Pemilihan media pembelajaran matematika

Disusun Oleh:1. Mela Prihandina

(06121408003)2. Tria Wulandari

(06121408013)3. Nurwasilah (06121408022)

kenapa banyak yang nggak suka matematika?Padahal, matematika itu asyik lho....

Cara belajarnya itu-itu aj.Penuh dengan khayalan...

Trus, apanya yang harus diganti?

Medianya dung..Biar nggak mengkhayal terus

Media Pembelajaran Matematika

Media adalah sebuah alat yang mempunyai fungsi menyampaikan pesan (Bovee, 1997).

Pembelajaran adalah proses komunikasi antara pembelajar, pengajar, dan bahan ajar.

Media pembelajaran adalah sebuah alat yang berfungsi dan digunakan untuk menyampaikan pesan pembelajaran atau berbagai jenis komponen dalam lingkungan pembelajar yang dapat merangsang pembelajar untuk belajar (Gagne, 2006: 14).

Prinsip-prinsip Penggunaan Media

Pembelajaran

Media pembelajaran digunakan dalam rangka upaya peningkatan atau mempertinggi mutu proses kegiatan belajar mengajar. Oleh karena itu, harus diperhatikan prinsip-prinsip penggunaannya, antara lain:

Media pembelajaran yang digunakan harus sesuai dengan tujuan pembelajaran yang telah ditetapkan.

Media pengajaran yang digunakan dapat merespon siswa belajar dan aktif.

Menggunakan media pembelajaran seperlunya dan tidak berlebihan.

Kriteria Pemilihan Media

Tujuan

Sasaran  didik

Karateristik media yang bersangkutan

Waktu

Biaya

Ketersediaan

Konteks penggunaan

Mutu Teknis

Sudjana (2001: 4-5) memberikan beberapa kriteria yang harus diperhatikan. Kriteria tersebut antara lain :

Ketepatannya dengan tujuan pengajaran

Dukungan terhadap isi bahan pelajaran

Kemudahan memperoleh media

Keterampilan guru dalam menggunakannnya

Tersedia waktu untuk menggunakannya

Sesuai dengan taraf berpikir siswa

Pertimbangan Pemilihan Media

Pertimbangan media yang akan digunakan dalam pembelajaran menjadi pertimbangan utama, karena media yang dipilih harus sesuai dengan:

tujuan pengajaran bahan pelajaran (materi) metode mengajar alat yang dibutuhkan pribadi mengajar minat dan kemampuan mengajar situasi pengajaran yang sedang berlangsung

Tujuan Media Pembelajaran

Tujuan media pembelajaran sebagai alat bantu pembelajaran, adalah sebagai berikut :

mempermudah proses pembelajaran di kelas

meningkatkan efisiensi proses pembelajaran

menjaga relevansi antara materi pelajaran dengan tujuan belajar

membantu konsentrasi pembelajar dalam proses pembelajaran

Fungsi Media Pembelajaran

Memperjelas penyajian pesan agar tidak terlalu bersifat verbalitas, sehingga mempermudah siswa dalam memahami pesan tersebut.

Mengatasi keterbatasan ruang waktu dan daya indera.

Menarik perhatian siswa dalam proses belajar mengajar.

Memungkinkan terjadinya interaksi yang lebih langsung antara anak didik dengan lingkungan dan kenyataan.

Memungkinkan anak didik belajar sendiri-sendiri menurut kemampuan dan minatnya.

Mempersamakan pengalaman dan persepsi antar siswa dalam menerima pesan.

Livie dan Lentz(1982)

1. fungsi atensi

2. fungsi afektif

3. fungsi kognitif

4. fungsi kompensatoris

fase diffrensiasi

fase integrasi

kesimpulan

Manfaat Media Pembelajaran

Manfaat media pembelajaran sebagai alat bantu dalam proses pembelajaran adalah sebagai berikut :

pengajaran lebih menarik perhatian pembelajar sehingga dapat menumbuhkan motivasi belajar

bahan pengajaran akan lebih jelas maknanya, sehingga dapat lebih di pahami pembelajar, serta memungkinkan pembelajar menguasai tujuan pengajaran dengan baik

metode pembelajaran bervariasi, tidak semata-semata hanya komunikasi verbal melalui penuturan kata-kata lisan pengajar, pembelajar tidak bosan, dan pengajar tidak kehabisan tenaga.

pembelajar lebih banyak melakukan kegiatan belajar, sebab tidak hanya mendengarkan penjelasan dari pengajar saja, tetapi juga aktivitas lain yang dilakukan seperti mengamati, melakukan, mendemonstrasikan ,dan lain-lainya.

Klasifikasi Media Pembelajaran

1. Dilihat dari jenisnya: Media Audio

Media visual

Media audio visual

3. Dilihat dari bahan pembuatannya, media dibagi ke dalam:

Media sederhana

Media kompleks

2. Dilihat dari daya liputnya:

Media dengan daya liput luas dan serentak.

Media dengan daya liput yang terbatas oleh ruang dan tempat.

Media untuk pengajaran individual.

Ciri Media

Menurut Gerlach & Ely ada tiga ciri media yang dapat membantu proses kegiatan pembelajaran yang efektif dan efisien, yaitu :

Ciri Fiksatif

Ciri Manipulatif

Ciri Distributif

Alat Peraga Pembelajaran Matematika

Hal-hal yang perlu diperhatikan dalam membuat alat peraga, antara lain:

Tahan lama.

Bentuk dan warnanya menarik.

Ukurannya sesuai (seimbang) dengan ukuran fisik anak.

Dapat menunjukkan konsep matematika dengan jelas.

Jika bisa, mempunyai berbagai fungsi.

Kelebihan dan Kekurangan

Kelebihan:

Bahan pelajaran akan lebih jelas dipahami siswa sehingga.

Metode mengajar akan lebih bervariasi.

Siswa lebih banyak melakukan kegiatan belajar.

Motivasi belajar dari para siswa dapat ditumbuhkan / dinaikkan.

Dapat mengatasi sifat pasif dari para siswa

Kekurangan

Biaya pengadaan.

Pengalaman seorang guru dalam menggunakan media pengajaran tersebut.