kelompok 1c perspektif global

KELOMPOK 1

FAKHTUR RIZKI R

MARGARETA S

MARLINA

NURHAYU IKA

05/16/14 ThepowerpointTemplates.com 2

GLOBALGlobal artinya sesuatu hal yang berkaitan dengan dunia, internasional, atau seluruh jagat raya (concerning the whole earth).

Sesuatu hal ini bisa berarti masalah, kejadian, kegiatan bahkan sikap.

Kejadian, misalnya Bom Bali I dan Bom Bali II, Bom di

Kedutaan Australia, Bom di Hotel J.W Marriot dan Ritz

Carlton

Kegiatan, misalnya negara Pakistan yang mengadakan uji

coba nuklir mendapatkan reaksi positif dan negatif dari

negara-negara di dunia

Sikap, misalnya Presiden AS ke-44, Barrack Husein Obama, yang

menyatakan sikap “menghormati umat muslim” di dunia


Globalisasi adalah suatu proses dengan mana kejadian, keputusan dan kegiatan di salah satu bagian dunia menjadi suatu konsekwensi yang

signifikan bagi individu dan masyarakat di daerah yang jauh (John Huckle (Miriam

Steiner, 1996).

Berdasarkan ketiga contoh diatas, hal-hal yang dapat mempengaruhi dunia bukan hanya

berkaitan dengan politik saja tetapi juga berkaitan dengan lingkungan, pendidikan,

kesehatan, kesejahteraan, dan segala aspek kehidupan.


Hamijoyo dalam Mimbar (1990)

menjelaskan ciri-ciri globalisasi

Globalisasi perlu didukung oleh kecepatan informasi, kecanggihan

teknologi, transportasi dan komunikasi

Globalisasi telah melampaui batas tradisional geopolitik. Batas tersebut harus tunduk pada

kekuatan teknologi, ekonomi, social politik

Adanya ketergantungan antar negara

Pendidikan merupakan bagian dari globalisasi

Globalisasi mempunyai dampak positif dan negatif


Tilaar (1998) menyebutkan bahwa dampak positif globalisasi adalah munculnya masyarakat megakompetisi,

dimana setiap orang berlomba berbuat yang terbaik untuk mencapai yang terbaik. Namun, globalisasi dapat menjadi ancaman bagi budaya bangsa. Globalisasi akan melahirkan budaya global sehingga mengancam budaya

lokal yang menjadi karakteristik budaya nasional


Tillaar (1998) juga mengemukakan tentang ciri era globalisasi yaitu dengan adanya

masyarakat terbuka

Bidang ekonomi, ditandai dengan adanya pasar bebas, yang

menuntut kemampuan, kreasi yang neghasilkan produk-produk

berkualitas tinggi

Bidang politik, ditandai dengan berkembangnya nilai demokrasi

dalam masyarakat yang demokratis, yaitu setiap

masyarakat dimana setiap anggotanya ikut aktif dalam

kehidupan bersama dan menciptakan kehidupan bersama

yang lebih baik.

1.Dalam bidang ekonomi, ditandai dengan adanya pasar bebas, yang menuntut kemampuan, kreasi yang neghasilkan produk-produk berkualitas tinggi.1.Dalam bidang ekonomi, ditandai dengan adanya pasar bebas, yang menuntut kemampuan, kreasi yang neghasilkan produk-produk berkualitas tinggi.1.Dalam bidang ekonomi, ditandai dengan adanya pasar bebas, yang menuntut kemampuan, kreasi yang neghasilkan produk-produk berkualitas tinggi.1.Dalam bidang ekonomi, ditandai dengan adanya pasar bebas, yang menuntut kemampuan, kreasi yang neghasilkan produk-produk berkualitas tinggi.

PERSPEKTIF GLOBAL


Perspektif adalah cara pandang atau cara berpikir seseorang tentang suatu

obyek. internasional.

Perspektif global adalah suatu cara pandang dan cara berpikir terhadap

suatu masalah, kejadian atau kegiatan dari sudut kepentingan

global, yaitu dari sisi kepentingan dunia atau


Sebagai pendidik, guru memerlukan suatu pendekatan yang akan menolong siswa untuk

mengarahkannya kepada kehidupan yang kompleks dan menjauhi pengertian yang sempit tentang ruang, ras, agama, suku,

sejarah dan kebudayaaan

Untuk itu seorang guru harus:1.Tertarik dan peduli terhadap kejadian dan kegiatan pada masyarakat (lokal, nasional, internasional).2.Proaktif mencari informasi-informasi (nasional dan internasional).3.Bersifat terbuka, menerima pembaharuan.4.Mampu menyeleksi informasi sesuai kebutuhanIndonesia

PENDIDIKAN GLOBAL


Pendidikan global merupakan upaya sistematis untuk membentuk wawasan dan

perspektif mahasiswa dan perspektif siswa, karena melalui pendidikan global siswa

dibekali materi secara utuh dan menyeluruh berkaitan dengan masalah global

Pendidikan global mempersiapkan siswa untuk memahami dan mengatasi adanya

ketergantungan global dan keberagaman budaya, yang mencakup hubungan, kejadian dan

kekuatan yang tidak dapat diisikan kedalam batas-batas negara dan budaya (Hoopes,1997).


Pendidikan global

memiliki tiga tujuan

yaitu:

1. Memberikan pengalaman yang mengurangi rasa

kedaerahan dan kesukuan.2. Memberikan pengalaman

yang mempersiapkan siswa untuk mendekatkan diri dengang keragaman global.

3. Memberikan pengalaman tentang mengajar siswa untuk berpikir tentang mereka sendiri sebagai individu, warga negara dan masyarakat secara keseluruhan.

Dimensi Perspektif Global


Makagiansar (Mimbar,1990)

mengajukan empat dimensi perspekti

f global

Afirmasi atau penegasan dari dimensi budaya dalam proses pembangunan bangsa dan masyarakat

Mengembangkan identitas budaya dan setiap kelompok manusia berhak diakui identitas budayanya

Partisipasi. bahwa dalam pengembangan suatu negara dan negara sangat diperlukan partisipasi dari masyarakat

Memajukan kerjasama antar budaya


Hanvey (1976) dalam bukunya yang sangat terkenal “An Attainable Global Perspective”

menyebutkan 5 dimensi dari perspektif global

1. Perspective conciousness 2. State of planet awareness 3. Cross-cultural awareness 4. Systemic awareness 5. Options for participation

Manfaat Perspektif Global


1. Meningkatkan wawasan dan kesadaran para pendidik dan peserta didik bahwa kita bukan hanya penghuni satu daerah, tetapi mempunyai ketergantungan dengan orang lain di belahan bumi yang lain.

2. Menambah dan memperluas pengetahuan kita tentang dunia, sehingga dapat megikuti perkembangan dunia dalam berbagai aspek terutama perkembangan iptek.

3. Mengkondisikan para mahasiswa untuk berpikir integral bukan general, sehingga suatu gejala atau masalah dapat ditanggulangi dari berbagai aspek.

4. Melatih kepekaan dan kepedulian mahasiswa terhadap perkembangan dunia dengan segala aspeknya.

Tujuan Perspektif Global


Lee Anderson dan Charlotte Anderson

(1979)

Mempersiapkanpeserta didik agar menjadi warga negara yang baik harus

dimulai dari berbagai macam kelompok yang

melibatkannya, dari yang terdekat hingga yang

terjauh, yaitu dari masyarakat lokal,nasional,

hingga global.


5 tujuan pokok dari perspektif global

1. Mengembangkan pengertian keberadaan mereka sebagai individu-individu yang membentuk masyarakat.

2. Mengembangkan pengertian bahwa mereka merupakan anggota dari masyarakat dunia.

3. Mengembangkan pengertian bahwa mereka adalah penghuni planet bumi ini dan kehidupannya bergantung pada planet bumi tersebut.

4. Peserta didik harus diberi pengertian bahwa mereka adalah partisipan atau pelaku aktif dalam masyarakat global ini.

5. Mendidik peserta didik agar mempunyai kemampuan untuk hidup secara bijaksana dan bertanggung jawab sebagai individu, sebagai umat manusia, sebagai insan penghuni planet bumi ini, serta sebagai anggota masyarakat global.


Tujuan perspektif global menurut Marryfield

(dalam buku Perspektif Global karangan Prof. Dr.

H. Nurshid S dan Drs. Kuswaya W : 1997)

1. Mendorong mahasiswa untuk mempelajari lebih banyak tentang materi dan masalah yang berkaitan

dengan masalah global.2. Mendorong para pendidik untuk mempelajari masalah yang berkaitan

dengan masalah lintas budaya.3. Mengembangkan dan memahami

makna perspektif global baik dalam kehidupan sehari-hari maupun

pengembangan profesinya.

Contoh Perspektif Global


1. Penduduk dan Keluarga BerencanaSalah satu upaya untuk mengatasi

masalah penduduk yaitu dengan melakukan program keluarga berencana dengan mengatur jumlah anggota keluarga demi kesejahteraan masing-masing keluarga.

2. PembangunanPembangunan yang oleh Bartelmus (1986 : 3) dinyatakan sebagai proses yang berupaya memperbaiki kondisi hidup masyarakat, baik kondisi material maupun non material termasuk kebutuhan-kebutuhan fisik, telah – sedang – dan akan dilakukan oleh semua bangsa di dunia ini.


3. Hak Asasi ManusiaHak merupakan sebuah anugerah dari Tuhan Yang Maha Esa

yang diberikan kepada umat manusia yang hidup di muka bumi ini tanpa terkecuali. Akan tetapi, dalam kehidupan masyarakat, hak asasi manusia ini mendapat perlakuan yang berbeda-beda oleh pihak-pihak tertentu, sehingga terjadi pelanggaran atas HAM tersebut.

4. MigrasiPerpindahan penduduk, baik dalam bentuk emigrasi (ke luar dari negara sendiri) dan imigrasi (masuk ke dalam negara tertentu) maupun dalam bentuk pengungsian, terjadi dimana-mana di dunia ini.

umber


5. Lingkungan Sumber DayaMenurut UU RI no. 4 tahun 1982, lingkungan hidup adalah

kesatuan ruang dengan semua benda, daya, keadaan, makhluk hidup, termasuk di dalamnya manusia dan perilakunya yang mempengaruhi kelangsungan kehidupan dan kesejahteraan manusia serta makhluk hidup lainnya.

G.T. Miller (1985 : 6) mengemukakan sumber daya alam adalah suatu bentuk materi atau energi yang diperoleh dari lingkungan fisikal yang dapat memenuhi kehidupan manusia.

THANK YOU


kelompok 1c perspektif global

Education