kegiatan 5.4 - suaidinmath's blog web viewbadan pengembangan sumber daya manusia pendidik dan...

kegiatan 5.4

RENCANA FINAL PKB

NAMA : ______________________

NO PESERTA : ______________________

INSTANSI : ______________________

Kegiatan 5.4 : Penyusunan rencana final PKB Guru

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAANBADAN PENGEMBANGAN SUMBER DAYA MANUSIA

PENDIDIK DAN KEBUDAYAAN DAN PENJAMINAN MUTU PENDIDIKAN

TAHUN 2015

Waktu : 1 x 45 menit

Tujuan Umum : Peserta dapat menyusun rencana final PKB Guru

Tujuan KhususPeserta dapat:1. mengidentifikasi kompetensi yang perlu ditingkatkan dan strategi

peningkatannya (PKB)

2. mengisi format rencana final PKB Guru

3. menentukan kompetensi prioritas yang perlu ditingkatkan dan strategi PKB

yang dilakukan guru berdasarkan analisis rencana PKB individu guru

Bahan: 1. Format 3: Rencana Final Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan Guru

2. Contoh Rencana Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan Individu Guru

3. Contoh evaluasi diri guru

Kegiatan Peserta : (lakukan peran sebagai koordinator PKB Guru di sekolah)

1. Peserta mencermati hasil evadir dan rencana PKB dari beberapa guru atas

nama Novita R, S.Pd; Abdul Hamid, S.Pd.; Atikah, S.Pd.

2. Peserta mengidentifikasi kompetensi yang akan ditingkatkan dan pilihan

strategi PKB yang akan dilaksanakan berdasarkan data evadir dan rencana

PKB guru atas nama Novita R, S.Pd; Ramdam, S.Pd.; Yulia, S.Pd.

3. Peserta mengisi Format 3: Rencana Final Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan Guru dengan cara menentukan kompetensi-kompetensi dari

guru tersebut yang perlu ditingkatkan (kompetensi 1 s.d 14 dan kompetensi

yang menghasilkan publikasi ilmiah serta kompetensi yang menghasilkan

karya inovasi serta menuliskan kode (berupa angka) yang menjadi pilihan

strategi PKB guru-guru tersebut

KEBUTUHAN SEKOLAH

1

a. Pernyataan diambil dari laporan EDS

Pengetahuan guru tentang mata pelajaran yang diajarkan sudah cukup untuk memenuhi kurikulum, namun beberapa guru masih sering mempresentasikan pelajaran di depan kelas dengan tidak melibatkan siswa sehingga siswa kurang aktif.

b. Pernyataan diambil dari Rencana Kegiatan Sekolah

Pengembangan Staf: Menjamin bahwa seluruh guru menggunakan pendekatan kegiatan “pembelajaran siswa aktif” yang aktifitasnya sesuai untuk peserta didik dan tujuan pembelajaran

2

Format 1: Evaluasi Diri Guru untuk Rencana Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan Guru (diisi oleh Guru)

Nama Sekolah: SD Bahagia Nomor Statistik Sekolah: Alamat: Jalan Padaherang Kecamatan: Sumur Bandung Kabupaten/Kota: BandungNama Guru: Novita R, S.Pd. Tahun

Ajaran:2014/2015Tanggal: 12 Februari 2015

DIMENSI KOMPETENSI EVALUASI DIRI TERHADAP INDIKATOR KINERJAA. PEDAGOGIK1. Menguasai karakteristik

peserta didik.Saya merasa tidak mengalami kendala dalam memahami karakteristik peserta didik, sekalipun belum sepenuhnya menggunakan informasi tentang karakteristik peserta didik untuk membantu proses pembelajaran.

2. Menguasasi teori belajar dan prinsip-prinsip pembelajaran yang mendidik.

Saya belum menguasai berbagai teori belajar dan implementasinya dalam pembelajaran, terutama teori-teori belajar yang bersifat kontkstual dan konstruktivisme.

3. Pengembangan kurikulum. Saya masih belum paham bagaimana menyusun RPP sesuai standar proses dan pendidikan karakter bangsa

Saya belum pernah membuat bahan ajar, karena selama ini saya menggunakan bahan ajar dari penerbit

4. Kegiatan pembelajaran yang mendidik.

Saya sudah menerapkan pendekatan/strategi pembelajaran yang efektif

Saya sudah memilih sumber belajar/media pembelajaran sesuai dengan materi dan strategi pembelajaran

Saya belum maksimal memanfaatkan teknologi informasi komunikasi (TIK) untuk kepentingan pembelajaran

5. Pengembangan potensi peserta didik.

Saya mengalami kendala dalam mengidentifikasi dengan benar tentang bakat, minat, potensi, dan kesulitan belajar masing-masing peserta didik.

Sehingga saya belum mampu memenuhi kesempatan belajar kepada peserta didik sesuai dengan kebutuhan belajarnya masing-masing.

6. Komunikasi dengan peserta didik.

Saya tidak menemukan kendala pada kompetensi Komunikasi dengan peserta didik.

7. Penilaian dan evaluasi. Saya mengalami kendala dalam melakukan penilaian aspek afektif dan psikomotorik

Saya belum memanfatkan berbagai hasil penilaian untuk memberikan umpan balik bagi peserta didik tentang kemajuan belajarnya dan bahan penyusunan rancangan pembelajaran selanjutnya.

B. KEPRIBADIAN8. Bertindak sesuai dengan norma

agama, hukum, sosial, dan kebudayaan nasional.

Saya senantiasa menjaga tingkah laku yang sesuai norma, agama, dan hukum lainnya

9. Menunjukkan pribadi yang Saya selalu diminta pendapat dan saran oleh teman sekerja

3

dewasa dan teladan. maupun pimpinan di sekolah terkait

10. Etos Kerja, tanggung jawab yang tinggi, rasa bangga menjadi guru.

Saya melaksanakan tugas sesuai dengan aturan yang telah ada

C. SOSIAL 11. Bersikap inklusif, bertindak

obyektif, serta tidak diskriminatif.

Selama ini saya belum pernah menerima pengaduan atas sikap saya yang tidak baik terhadap peserta didik, teman sejawat maupun orang tua/masyarakat

12. Komunikasi dengan sesama guru, tenaga kependidikan, orang tua, peserta didik, dan masyarakat.

Saya tidak mengalami kendala untuk berinteraksi dan berkomunikasi dalam hal ini.

D. PROFESIONAL 13. Penguasaan materi, struktur,

konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.

Saya belum menguasai beberapa topik pelajaran Saya kesulitan dalam menemukan sumber-sumber mutahir

untuk mendukung pengembangan materi pelajaran secara up to date.

14. Mengembangkan Keprofesionalan melalui tindakan yang reflektif.

Saya mengalami kendala dalam melaksanakan pengembangan diri baik diklat maupun seminar yang kebutuhan saya dikarenakan waktu, saranadan kesempatan yang terbatas.

Saya masih kebingungan untuk melakukan penelitian tindakan kelas yang mendukung terhadap perbaikan pembelajran.

C. Berbagai hal terkait dengan pemenuhan dan peningkatan kompetensi inti tersebut

15. Usaha-usaha yang telah saya lakukan untuk memenuhi dan mengembangkan kompetensi inti tersebut.

Saya kadang-kadang mengikuti kegiatan di MGMP kalau dijinkan oleh kepala sekolah

16. Kendala yang saya hadapi dalam memenuhi dan mengembangkan kompetensi inti tersebut.

Kesibukan melaksanakan tugas tambahan dan tidak ada pembimbingan dari guru senior

17. Keberhasilan yang saya capai setelah mengikuti pengembangan keprofesian berkelanjutan untuk memenuhi dan mengembangkan kompetensi inti tersebut

Nilai ulangan harian peserta didik mengalami peningkatan

18. Pengembangan keprofesian berkelanjutan yang masih saya butuhkan dalam memenuhi dan mengembangkan kompetensi inti tersebut.

Saya masih memerlukan pengetahuan dan keterampilan mengenai penerapan strategi/model pembelajaran yang inovatif, pengetahuan dan keterampilan membuat instrumen sikap, menganalisis nilai siklap, menyusun laporan perkembangan peserta didik dan penggunaan media berbasis IT

4

D. Kompetensi menghasilkan Publikasi Ilmiah

1. Usaha-usaha yang telah saya lakukan untuk memenuhi dan mengembangkan kompetensi untuk menghasilkan publikasi ilmiah

Saya akan belajar dari rekan guru yang sudah pernah melakukan PTK

2. Kendala yang saya hadapi dalam memenuhi dan mengembangkan kompetensi untuk menghasilkan publikasi ilmiah

Kendala yang masih saya hadapi adalah kesulitan memulai menulis, belum paham bentuk-bentuk karya tulis ilmiah

3. Keberhasilan yang saya capai setelah mengikuti pengembangan keprofesian berkelanjutan untuk memenuhi dan mengembangkan kompetensi untuk untuk menghasilkan publikasi ilmiah

Belum berdampak kepada keterampilan saya dalam menghasilkan karya ilmiah

E. Kompetensi menghasilkan Karya Inovatif

1. Usaha-usaha yang telah saya lakukan untuk memenuhi dan mengembangkan kompetensi untuk menghasilkan karya inovatif

Memodifikasi alat praktikum dari bahan-bahan yang ada di sekitar

2. Kendala yang saya hadapi dalam memenuhi dan mengembangkan kompetensi untuk menghasilkan karya inovatif

Keterbatasan dalam anggaran, waktu, dan sumber belajar

3. Keberhasilan yang saya capai setelah mengikuti pengembangan keprofesian berkelanjutan untuk memenuhi dan mengembangkan kompetensi untuk untuk menghasilkan karya inovatif

Belum ada

D. Kompetensi untuk penunjang pelaksanaan pembelajaran berkualitas (TIK, Bahasa Asing, dsb)

1. Usaha-usaha yang telah saya lakukan untuk memenuhi dan mengembangkan kompetensi penunjang pelaksanaan pembelajaran yang berkualitas.

Saya sedang belajar dan mengggunakan beberapa program dasar untuk mengikuti e learning

5

2. Kendala yang saya hadapi dalam memenuhi dan mengembangkan kompetensi penunjang pelaksanaan pembelajaran yang berkualitas.

Kendala yang masih saya hadapi adalah jaringan internet sering bermasalah

3. Keberhasilan yang saya capai setelah mengikuti pengembangan keprofesian berkelanjutan untuk memenuhi dan mengembangkan kompetensi penunjang pelaksanaan pembelajaran yang berkualitas

Pembelajaran lebih menarik karena ada variasi sumber belajar

4. Pengembangan keprofesian berkelanjutan yang masih saya butuhkan dalam memenuhi dan mengembangkan kompetensi penunjang pelaksanaan pembelajaran yang berkualitas

Saya masih memerlukan pengetahuan dan keterampilan mengembangkan pembelajaran berbasis ICT

E. Kompetensi untuk melaksanakan tugas tambahan (misalnya Kepala Sekolah, Kepala Perpustakaan, dsb)

1. Usaha-usaha yang telah saya lakukan untuk memenuhi dan mengembangkan kompetensi untuk melaksanakan tugas tambahan tersebut

Belum ada

2. Kendala yang saya hadapi dalam memenuhi dan mengembangkan kompetensi untuk melaksanakan tugas tambahan tersebut

Belum ada

Tanda Tangan Guru Tanda Tangan Kepala Sekolah

6

Format 2: Rencana Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan Individu Guru (diisi oleh Guru bersama KoordinatorPKB Guru)

Nama Sekolah: SD Bahagia Nomor Statistik Sekolah:Kecamatan: Sumur Bandung Kabupaten/Kota: Bandung Provinsi: Jawa BaratNama Guru: Novita R, S.Pd Tahun Ajaran: 2014/2015 Tanggal: 15 Februari 2015

DIMENSI KompetensiRencana Pengembangan Keprofesian

Berkelanjutan yang akan dilakukan Guru untuk peningkatan nilai kinerja

Strategi Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan (diisi dengan memberi tanda

√)1

12

23

34

45

5 6

I. Kompetensi Inti

A. Pedagogik

1. Menguasai karakteristik peserta didik. Saya akan berdiskusi dengan guru yang lebih berpengalaman bagaimana menggunakan informasi tentang karakteristik peserta didik untuk membantu proses pembelajaran.

cv


Saya akan membeli buku referensi dan mempelajarinya serta mendiskusikannya dengan rekan sejawat

vv

vv

3. Pengembangan kurikulum. Saya akan menayakan kepada guru senior yang telah mengikuti pelatihan bagaimana menyusun RPP sesuai standar proses

cv

4. Kegiatan pembelajaran yang mendidik. Saya akan belajar dan mencoba menggunakan v

7

media pembelajaran dengan memanfaatkan teknologi informasi komunikasi (TIK) untuk kepentingan pembelajaran

v

5. Pengembangan potensi peserta didik. Saya akan berdiskusi dan mencari informasi dari guru bimbingan konseling di SMP cara mengidentifikasi dengan benar tentang bakat, minat, potensi, dan kesulitan belajar masing-masing peserta didik.

vv

6. Komunikasi dengan peserta didik. -

7. Penilaian dan evaluasi. Saya akan mengikuti kegiatan KKG untuk belajar penilaian aspek afektif dan psikomotorik .

vv

B. Kepribadian8. Bertindak sesuai dengan norma


Saya akan selalu menjaga tingkah laku yang sesuai norma, agama, dan hukum lainnya

vv

9. Menunjukkan pribadi yang dewasa dan teladan.

Saya akan selalu belajar mendengar dan bekerjasama teman sekerja maupun pimpinan di sekolah

vv


Saya akan melaksanakan tugas sesuai dengan aturan yang telah ada

vv

C. Sosial11. Bersikap inklusif, bertindak obyektif,

serta tidak diskriminatif.Saya akan menjaga perilaku agar tidak bersikap eksklusif

vv


Saya akan mempelajari cara-cara berkomunikasi efektif

vv

D. Profesional13. Penguasaan materi, struktur, konsep, v

8

dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.

Saya akan mengupayakan hadir di KKG pada saat pembahasan topik-topik mata pelajaran yang sulit diajarkan dan sulit dipahami siswa

v

14. Mengembangkan Keprofesionalan melalui tindakan yang reflektif. Saya akan mempelajari laporan PTK dan konsultasi

kepada rekan guru yang sudah melaksanakan PTK dan minta bimbingan dan arahan dari Pengawas sekolah

vv

vv

vv

II. Kompetensi menghasilkan Publikasi Ilmiah

-

III. Kompetensi menghasilkan Karya Inovatif

-

IV. Kompetensi untuk penunjang pelaksanaan pembelajaran berkualitas (TIK, Bahasa Asing dsb) -

V. Kompetensi untuk melaksanakan tugas tambahan (misalnya kepala

9

sekolah) -

Tanda tangan Guru Tanda tangan Kepala Sekolah:

Catatan: 1. Rencana pengembangan keprofesian berkelanjutan yang dilakukan oleh guru sendiri2. Rencana pengembangan keprofesian berkelanjutan yang dilakukan bersama guru lain3. Rencana pengembangan keprofesian berkelanjutan yang dilaksanakan di sekolah4. Rencana pengembangan keprofesian berkelanjutan yang dilaksanakan di MGMP/MGBK5. Rencana pengembangan keprofesian berkelanjutan yang dilaksanakan oleh institusi selain sekolah 6. Kebutuhan pengembangan keprofesian berkelanjutan yang belum dapat dipenuhi (diajukan/di-koordinasikan oleh Dinas Pendidikan

untuk dipertimbangkan).

10

Nama Sekolah: SD Bahagia Nomor Statistik Sekolah: Alamat: Jalan Padaherang Kecamatan: Sumur Bandung Kabupaten/Kota:

BandungNama Guru: Abdul Hamid,

S.Pd.Tahun Ajaran:2011/2012 Tanggal: 12 Februari 2015

A. Kompetensi Inti Evaluasi diri terhadap kompetensi terkait Pedagogik

1. Menguasai karakteristik peserta didik Saya sudah mengenali karakteristik peserta didik 2. Menguasai teori belajar dan prinsip-prinsip

belajar yang mendidikSaya belum menguasai berbagai teori belajar dan implementasinya dalam pembelajaran terutama teori-teori belajar yang melandasi model-model pembelajaran kooperatif, problem based learning

3. Pengembangan kurikulum Saya masih belum paham bagaimana menyusun silabus dan RPP sesuai standar proses

4. Kegiatan belajar yang mendidik Saya sudah dapat melaksanakan kegiatan pembelajaran sesuai RPP yang saya buat, tetapi belum paham bagaimana strategi pembelajaran yang mendidik itu implementasinya di kelas

5. Pengembangan potensi peserta didik Saya belum dapat mengoptimalkan pengembangan potensi peserta didik

6. Komunikasi dengan peserta didik Komunikasi saya dengan peserta didik lancar-lancar saja, saya tidak menemukan kendala dalam aspek ini.

7. Penilaian dan evaluasi Saya merasa tidak mengalami kendala dalam melakukan penilaian kepada peserta didik

Kepribadian

8. Bertindak sesuai norma agama, hukum, sosial, dan kebudayaan nasional

Saya sudah berperilaku sesuai dengan norma agama yang saya yakini dan norma-norma hukum serta sosial yang berlaku baik di sekolah maupun di masyarakat

9. Menunjukkan pribadi yang dewasa dan teladan

Saya sudah berusaha menampilkan diri sebagai pribadi yang mantap dan stabil, tidak emosional dalam menghadapi masalah dan bergaul dengan rekan sejawat dan peserta didik

10. Etos kerja, tanggung jawab yang tinggi dan rasa bangga menjadi seorang guru

Saya sudah menunjukkan kedisiplinan, tanggung jawab dalam melaksanakan tugas saya sebagai guru

Sosial

11. Bersikap inklusif, bertindak objektif serta tidak diskriminatif

Saya selalu berusaha bergaul dengan rekan sejawat dengan tidak membedaka bedakan gender maupun tingkat sosial, serta berusaha adil kepada peserta didik

12. Komunikasi dengan sesama guru, tenaga Saya belum memiliki keterampilan berkomunikasi

11

kependidikan, orang tua, peserta didik, dan masyarakat

secara ilmiah di forum/komunitas ilmiah baik melalui media cetak maupun elektronik

Profesional

13. Penguasaan materi, struktur, konsep dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu

Saya masih memerlukan penguatan untuk beberapa topik pelajaran, di antaranya tentang materi optik dan listrik di SMP dan aspek kimia di SMP

14. Pengembangan keprofesionalan melalui tindakan yang reflektif

Saya masih belum memahami cara menyusun proposal PTK, melaksanakan PTK, dan menyusun laporan PTK

Berbagai hal terkait dengan pemenuhan dan peningkatan kompetensi inti tersebut

15. Usaha-usaha yang telah saya lakukan untuk memenuhi dan mengembangkan kompetensi inti tersebut.

Saya jarang mengikuti kegiatan di MGMP karena sibuk di sekolah


keterbatasan waktu dan tidak ada pembimbingan dari kepala sekolah


peserta didik saya cukup berprestasi


Saya masih memerlukan pengetahuan dan keterampilan mengenai penerapan strategi/model pembelajaran yang inovatif, pengetahuan dan keterampilan membuat instrumen sikap dan psikomotor, melaksanakan PTK

B. Kompetensi menghasilkan Publikasi Ilmiah


Saya baru belajar dari rekan guru yang sering menulis karya ilmiah





12

C. Kompetensi menghasilkan Karya Inovatif


Membuat alat peraga dari bahan sekitar




Di MGMP belum secara khusus membahas materi yang berhubungan dengan karya inovatif



Saya sudah belajar dan mengggunakan beberapa program dasar untuk mengoperasikan komputer dan program TIK untuk pengembangan diri (internet)









-


-

3. Keberhasilan yang saya capai setelah mengikuti pengembangan keprofesian berkelanjutan untuk memenuhi dan mengembangkan kompetensi untuk melaksanakan tugas tambahan tersebut

-

13


Nama Sekolah: SD Bahagia Nomor Statistik Sekolah:Kecamatan: Sumur Bandung Kabupaten/Kota: Banadung Provinsi: Jawa BaratNama Guru: Abdul Hamid, S.Pd Tahun Ajaran: 2014/2015 Tanggal: 15 Februari 2015




√)1

12

23

34

45

5 6

VI. Kompetensi Inti

A. Pedagogik

1. Menguasai karakteristik peserta didik.

Saya akan memepelajarai berbagai referensi mengenali karakteristik peserta didik dan mendiskusikannya dengan rekan sejawat bagaimana menerapkan pengetahuan itu dalam pembelajaran

cv

vv


Saya akan memepelajari teori belajar dari berbagai sumber dan menanyakan implementasinya dalam pembelajaran terutama teori-teori belajar yang melandasi model-model pembelajaran kooperatif, problem based learning

vv

vv

3. Pengembangan kurikulum. Saya akan memepelajari contoh-contoh RPP teman yang sudah menerapkan standar proses

cv


Saya akan meminta ijin untuk magang dan mengobservasi teman mengajar untuk mempelajari implementasi strategi pembelajaran yang mendidik di

vv

15

kelas5. Pengembangan potensi peserta didik.

Saya akan berdiskusi dengan teman bagaimana mengoptimalkan pengembangan potensi peserta didik

vv

6. Komunikasi dengan peserta didik. - tidak ada kendala

7. Penilaian dan evaluasi. Saya merasa tidak mengalami kendala dalam melakukan penilaian kepada peserta didik

v

B. Kepribadian8. Bertindak sesuai dengan norma agama,

hukum, sosial, dan kebudayaan nasional.Saya akan berperilaku sesuai dengan norma agama yang saya yakini dan norma-norma hukum serta sosial yang berlaku baik di sekolah maupun di masyarakat

vv


Saya akan selalu berusaha menampilkan diri sebagai pribadi yang mantap dan stabil, tidak emosional dalam menghadapi masalah dan bergaul dengan rekan sejawat dan peserta didik

vv


Saya akan menunjukkan kedisiplinan, tanggung jawab dalam melaksanakan tugas saya sebagai guru

vv

C. Sosial11. Bersikap inklusif, bertindak obyektif,

serta tidak diskriminatif.Saya akan menjaga sikap saya dalam bergaul dengan rekan sejawat dengan tidak membedaka bedakan gender maupun tingkat sosial, serta berusaha adil kepada peserta didik

vv


Saya akan mempelajari cara-cara berkomunikasi di forum/komunitas ilmiah baik melalui media cetak maupun elektronik

vv

E. Profesional13.Penguasaan materi, struktur, konsep,

dan pola pikir keilmuan yang Saya akan berdiskusi dengan teman sejawat dan menghadiri KKG untuk memepalajari beberapa topik

vv

vv

vv

16

mendukung mata pelajaran yang diampu.

pelajaran, di antaranya tentang materi listrik dan gaya

14.Mengembangkan Keprofesionalan melalui tindakan yang reflektif.

Saya akan mempelajari cara menyusun proposal PTK, dan menanyakan kepada teman sejawat yang sudah berhasil melakukan PTK, serta meminta bimbingan dari kepala sekolah dan pengawas

vv

vv

vv

VII. Kompetensi menghasilkan Publikasi Ilmiah -

VIII. Kompetensi menghasilkan Karya Inovatif -

IX. Kompetensi untuk penunjang pelaksanaan pembelajaran berkualitas (TIK, Bahasa Asing dsb)

-

X. Kompetensi untuk melaksanakan tugas tambahan (misalnya kepala sekolah)

-




17

Nama Sekolah: SD Bahagia Nomor Statistik Sekolah:

Alamat: Jalan Padaherang

Kecamatan: Sumur Bandung

Kabupaten/Kota: Bandung

Nama Guru: Atikah, S.Pd.

Tahun Ajaran:2014/2015 Tanggal: 12 Februari2015

A. Kompetensi Inti Evaluasi diri terhadap kompetensi terkait

Pedagogik

1. Menguasai karakteristik peserta didik Saya masih belum memahami bagaimana mengenali karakteristik peserta didik dalam aspek sosial pelaksanaan pembelajaran

2. Menguasai teori belajar dan prinsip-prinsip belajar yang mendidik

Saya tidak mengalami masalah dalam menerapkan teori belajar dalam pembelajaran

3. Pengembangan kurikulum Pengembangan silabus dan RPP sudah dipahami, namun belum paham cara membuat silabus dan RPP untuk tematik terpadu

4. Kegiatan belajar yang mendidik Saya sudah dapat melaksanakan kegiatan pembelajaran yang mendidik

5. Pengembangan potensi peserta didik Saya belum dapat mengoptimalkan pengembangan potensi peserta didik

6. Komunikasi dengan peserta didik Saya masih belum mengusai teknik-teknik bertanya dan berkomunikasi secara efektif dengan peserta didik

7. Penilaian dan evaluasi Saya sudah memahami cara mengembangkan instrumen penilaian untuk aspek kognitif, tetapi belum paham bagaimana mengembangkan instrumen penilaian untuk aspek afektif dan psikomotor

Kepribadian

8. Bertindak sesuai norma agama, hukum, sosial, dan kebudayaan nasional

Saya sudah menunjukkan sikap dan perilaku sesuai dengan norma agama yang saya yakini dan norma-norma hukum serta sosial yang berlaku

9. Menunjukkan pribadi yang dewasa dan teladan

Saya sudah berusaha menampilkan diri sebagai pribadi yang mantap dan stabil, tidak emosional dalam menghadapi masalah dan bergaul dengan rekan sejawat dan peserta didik

10. Etos kerja, tanggung jawab yang tinggi dan rasa bangga menjadi seorang guru

Saya sudah menunjukkan kedisiplinan, tanggung jawab dalam melaksanakan tugas saya sebagai guru

Sosial

11. Bersikap inklusif, bertindak objektif Saya selalu berusaha bergaul dengan rekan

18

serta tidak diskriminatif sejawat dengan tidak membedaka bedakan gender maupun tingkat sosial, serta berusaha adil kepada peserta didik

12. Komunikasi dengan sesama guru, tenaga kependidikan, orang tua, peserta didik, dan masyarakat

Saya belum memiliki keterampilan berkomunikasi secara ilmiah di forum/komunitas ilmiah baik melalui media cetak maupun elektronik

Profesional

14. Penguasaan materi, struktur, konsep dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu

Saya masih memerlukan penguatan untuk beberapa topik pelajaran, di antaranya tentang materi bioteknologi di SMP dan aspek kimia di SMP

15. Pengembangan keprofesionalan melalui tindakan yang reflektif

Saya masih belum memahami cara menyusun proposal PTK, melaksanakan PTK, dan menyusun laporan PTK

Berbagai hal terkait dengan pemenuhan dan peningkatan kompetensi inti tersebut

1. Usaha-usaha yang telah saya lakukan untuk memenuhi dan mengembangkan 14 kompetensi inti tersebut.

Saya sering mengikuti kegiatan di MGMP (8 kali pertemuan) membahas model-model pembelajaran, menyusun soal, bedah SKL, lesson study, dan mendiskusikan dengan teman sejawat


Kendala yang masih saya hadapi di antaranya kesulitan mencari bahan bacaan/sumber belajar, keterbatasan waktu, dan pembimbingan dari nara sumber


Setelah saya mengikuti kegiatan di MGMP, saya merasakan pembelajaran saya lebih baik dari sebelumnya, peserta didik lebih aktif, pencapaian hasil belajar peserta didik untuk beberapa topik sudah melampaui KKM


Saya masih memerlukan pengetahuan dan keterampilan mengenai penerapan strategi/model pembelajaran yang inovatif, pengetahuan dan keterampilan membuat instrumen sikap dan psikomotor, melaksanakan PTK



Saya baru belajar kepada rekan guru yang sering menulis karya ilmiah



19





Membuat alat peraga dari bahan sekitar




Di MGMP belum secara khusus membahas materi yang berhubungan dengan karya inovatif



Saya sudah belajar dan mengggunakan beberapa program dasar untuk mengoperasikan komputer dan program TIK untuk pengembangan diri (internet)









-

20


-

3. Keberhasilan yang saya capai setelah mengikuti pengembangan keprofesian berkelanjutan untuk memenuhi dan mengembangkan kompetensi untuk melaksanakan tugas tambahan tersebut

-

21


Nama Sekolah: SD Bahagia Nomor Statistik Sekolah:Kecamatan: Sumur Bandung Kabupaten/Kota: Banadung Provinsi: Jawa BaratNama Guru: Atikah, S.Pd Tahun Ajaran: 2014/2015 Tanggal: 15 Februari 2015




√)1

12

23

34

45

5 6

A. Kompetensi Inti

Pedagogik

1. Menguasai karakteristik peserta didik.

Saya akan mempelajarai berbagai referensi mengenali karakteristik peserta didik dan mendiskusikannya dengan rekan sejawat bagaimana menerapkan karakteristik dalam aspek sosial dalam pembelajaran

cv

v


Saya akan mempelajari model-model pembelajaran yang disarankan dalam kurikulum 2013 dan menerapkannya dalam pembelajaran

vv

v

3. Pengembangan kurikulum. Saya akan mempelajari cara mengembangkan silabus dan RPP untuk tematik terpadu

cv


- vv

5. Pengembangan potensi peserta didik.

Saya akan berdiskusi dengan teman sejawat bagaimana mengoptimalkan pengembangan potensi peserta didik

vv

6. Komunikasi dengan peserta didik. Saya akan mengobservasi dan belajar dari teman dan guru senior bagaimana melakukan teknik-teknik bertanya dan berkomunikasi secara efektif dengan

vv

vv

22

peserta didik7. Penilaian dan evaluasi. Saya minta pelatihan bagaimana mengembangkan

instrumen penilaian untuk aspek afektif dan psikomotor

vv

v

Kepribadian8. Bertindak sesuai dengan norma


Saya akan berperilaku sesuai dengan norma agama yang saya yakini dan norma-norma hukum serta sosial yang berlaku baik di sekolah maupun di masyarakat

vv


Saya akan selalu berusaha menampilkan diri sebagai pribadi yang mantap dan stabil, tidak emosional dalam menghadapi masalah dan bergaul dengan rekan sejawat dan peserta didik

vv


Saya akan menunjukkan kedisiplinan, tanggung jawab dalam melaksanakan tugas saya sebagai guru

vv

Sosial11. Bersikap inklusif, bertindak

obyektif, serta tidak diskriminatif.Saya akan menjaga sikap saya dalam bergaul dengan rekan sejawat dengan tidak membedaka bedakan gender maupun tingkat sosial, serta berusaha adil kepada peserta didik

vv


Saya akan mempelajari cara-cara berkomunikasi di forum/komunitas ilmiah baik melalui media cetak maupun elektronik

vv

Profesional13. Penguasaan materi, struktur,

konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.

Saya akan berdiskusi dengan teman sejawat dan menghadiri KKG untuk memepalajari beberapa topik pelajaran, di antaranya tentang cahaya, listrik, dan pesawat sedrhana

vv

vv

vv

14. Mengembangkan Keprofesionalan melalui tindakan yang reflektif.

Saya akan mempelajari cara menyusun proposal PTK, dan menanyakan kepada teman sejawat yang sudah

vv

vv

vv

23

berhasil melakukan PTK, serta meminta bimbingan dari kepala sekolah dan pengawas


-


-

D. Kompetensi untuk penunjang pelaksanaan pembelajaran berkualitas (TIK, Bahasa Asing dsb) -

E. Kompetensi untuk melaksanakan tugas tambahan (misalnya kepala sekolah)

-




Format 3: Rencana Final Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan Guru (diisi oleh Koordinator PKB)

24

Nama Sekolah: Nomor Standar Sekolah:Kecamatan: Kabupaten/Kota: Provinsi:Tahun Ajaran: Tanggal:

N Nama Guru

Kompetensi Inti Publikasi Ilmiahdan Karya

Inovatif

Penunjang pembelajaran

berkualitas

Pelaksanaan tugas tambahan

Pedagogik kepribadian sosial profesional1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14

Diketahui oleh:Kepala Sekolah,

Koordinator Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan

Catatan: berilah angka 1, 2, 3, 4, 5, dan 6 untuk mengisi kolom kompetensi inti sebagai strategi rencana PKB

Pertanyaan:

25

Berdasarkan data rencana final PKB guru yang sudah diisi:

1. kompetensi guru apa yang paling prioritas untuk ditingkatkan untuk semua guru?

2. kegiatan -kegiatan PKB apakah yang dapat direkomendasikan kepada kepala sekolah? isi kan pada tabel berikut

RENCANA KEGIATAN PKB GURU DI SEKOLAH

NO WAKTU KEGIATAN SASARAN SUMBER DANA KETERANGAN(misal tempat/penanggungjawab)

3. topik-topik prioritas apa saja yang dapat direkomendasikan untuk diprogramkan kepada ketua/pengurus KKG/MGMP untuk meningkatkan

kompetensi IBu Novita, Bapak Abdul Hamid, dan Ibu Atikah?

26

kegiatan 5.4 - suaidinmath's blog web viewbadan pengembangan sumber daya manusia pendidik dan...

Documents