keefektifan pembelajaran menulis karangan ...

Click here to load reader

Post on 05-Nov-2020

5 views

Category:

Documents

1 download

Embed Size (px)

TRANSCRIPT

  • KEEFEKTIFAN PEMBELAJARAN MENULIS KARANGAN NARASI BERDASARKAN

    PENGALAMAN DENGAN TEKNIK CLUSTERING DAN TEKNIK MODELING PADA

    SISWA KELAS V SD NEGERI MATTOANGIN I DAN II KOTA MAKASSAR

    THE EFFECTIVENESS OF LEARNING WRITING NARRATIVE ESSAYAS BASED

    ON EXPERIENCE THROUGH CLUSTERING AND MODELING TECHNIQUE IN

    CLASS V STUDENTS OF SD NEGERI MATTOANGIN I AND II MAKASSAR

    TESIS

    OLEH

    HAFSAH AM

    105.06.01.017.16

    PROGRAM PASCASARJANA

    PENDIDIKAN DASAR

    UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH

    MAKASSAR

    2020

  • i

    KEEFEKTIFAN PEMBELAJARAN MENULIS KARANGAN NARASI

    BERDASARKAN PENGALAMAN DENGAN TEKNIK CLUSTERING dan

    TEKNIK MODELING PADA SISWA KELAS V SD NEGERI

    MATTOANGIN I dan II Kota Makassar

    TESIS

    Sebagai Salah Satu Sayarat Untuk Mencapai Magister

    Program Studi

    Magister Pendidikan Dasar

    Disusun dan Diajukan Oleh

    HAFSAH AM

    Nomor Induk Mahasiswa : 105.06.01.017.16

    Kepada

    PROGRAM PASCASARJANA

    PENDIDIKAN DASAR

    UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH

    MAKASSAR

    2020

  • v

    Abstrak

    Hafsah AM (2019) Keefektifan Pembelajaran Menulis Karangan Narasi Berdasarkan Pengalaman Dengan Teknik Clustering dan Teknik Modeling Pada Siswa Kelas V SD Negeri Mattoangin I dan II Kota Makassar, (dibimbing oleh Dr. Munirah, M.Pd., dan Dr. Tarman A. Arif, M.Pd) Universitas Muhammadiyah Makassar

    Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui keefektifan teknik

    clustering dan teknik modeling dalam pembelajaran menulis karangan narasi

    berdasarkan pengalaman pribadi dan membuktikan signifikansi pengaruh teknik

    clustering dan teknik modeling dalam pembelajaran menulis karangan narasi

    berdasarkan pengalaman pribadi. Penelitian yang digunakan adalah penelitian

    kuantitatif yang sifatnya True Experiment Design dengan pre-test, post-test

    kontrol group desain. Teknik clustering dan Teknik modeling terhadap

    keterampilan menulis karangan narasi berdasarkan pengalaman pribadi siswa

    SD Negeri Mattoangin I dan II Kecamatan Mariso Kota Makassar berpengaruh

    signifikan. Hal ini dapat dilihat dari hasil belajar siswa yang memiliki perbedaan

    yang signifikan antara hasil belajar kelas eksperimen dengan kelas kontrol.

    Terlihat hasil T hitung untuk teknik clustering siswa SD. Negeri Mattoangin I dan

    II adalah 13,256 dengan t table 2,042 dan nilai signifikan (Sig) 0,304 > 0,05.

    Sedangkan hasil nilai t hitung untuk teknik clustering siswa SD. Negeri

    Mattoangin I dan II adalah 12,558 dengan t table 2,042 dan nilai signifikan (Sig)

    0,719 > 0,05. Dari hasil penelitian di atas terlihat bahwa dengan meggunakan

    teknik clustering pada pembelajaran menulis karangan narasi berdasarkan

    pengalaman pribadi, siswa lebih mampu menangkap materi yang dibawakan oleh

    guru karena terbantu dengan pengelompokan kata yang dilakukan sebelumnya

    sehingga siswa dapat lebih menunjukkan kemampuan mereka dalam menulis

    karangan narasi berdasarkan pengalaman pribadi. Dari penelitian di atas dapat

    disimpulkan bahwa H0 ditolak dan H1 diterima yang artinya penggunaan teknik

    clustering terhadap keterampilan menulis karangan narasi berdasarkan

    pengalaman pribadi berpengaruh signifikan. Nilai t hitung adalah 15,733 dengan t

    table 2,042 dan nilai signifikan (Sig) 0,366 > 0,05. Sedangkan hasil nilai t hitung

    untuk teknik modeling siswa SD. Negeri Mattoangin I dan II adalah 17,968

    dengan t table 2,042 dan nilai signifikan (Sig) 0,435 > 0,05. maka dapat

    disimpulkan bahwa H0 ditolak dan H1 diterima yang artinya penggunaan teknik

    modeling terhadap keterampilan menulis karangan narasi berdasarkan

    pengalaman pribadi berpengaruh signifikan.

    Kata Kunci:Menulis Karangan Narasi, Clustering, Modeling

  • vi

    KATA PENGANTAR

    Segala pujian hanyalah bagi Allah swt. yang telah memberikan

    curahan kasih sayang, rahmat dan karunia, sehingga penulis dapat

    menyelesaikan tesis yang berjudul “Keefektifan Pembelajaran Menulis

    Karangan Narasi Berdasarkan Pengalaman Dengan Teknik Clustering dan

    Teknik Modeling Pada Siswa Kelas V SD Negeri Mattoangin I dan II Kota

    Makassar” ini dengan cukup baik walaupun dengan keterbatasan

    pengetahuan, waktu, tenaga dan sebagainya yang dimiliki penulis.

    Salam dan shalawat atas junjungan baginda Muhammad SAW

    beserta Rasul Allah yang telah membawa kita dari alam kegelapan ke

    alam terang benderang dengan segala da’wahnya yang sarat dengan

    petunjuk dan nasehat agama. Penyusunan tesis ini dilakukan dalam

    rangka memenuhi salah satu syarat untuk mendapatkan gelar Magister

    Pendidikan (M.Pd) pada Program Studi S2 Pendidikan Dasar di

    Universitas Muhammadiyah Makassar.

    Dalam penyusunan, banyak hambatan dan rintangan yang dihadapi

    penulis. Namun berkat rahmat-Nya dan bantuan dari berbagai pihak, baik

    yang bersifat material maupun nonmaterial, sehingga tesis ini dapat

    terwujud seperti yang ada di tangan pembaca saat ini. Dalam kesempatan

  • vii

    ini penulis menyampaikan terima kasih yang tulus dan ikhlas kepada yang

    terhormat dan teristimewa orang tua tercinta Ayahanda Amiran Mangga,

    BA dan Ibundaku tercinta Salma Agi yang telah membimbing dan

    memberikan dukungan baik moril maupun materi sejak kecil sampai

    sekarang sehingga penulis mampu menyelesaikan tesis ini hingga selesai

    serta suami tercinta Meidy Hadi Susanto, S.Kom, atas segala perhatian

    juga buat anak-anakku tercinta, Fadhlan, Dhysa, dan Al Faruq.

    Begitu pula penghargaan yang setinggi-tingginya dan ucapan

    terima kasih disampaikan dengan hormat kepada :

    1. Dr. Munirah M.Pd sebagai pembimbing yang telah meluangkan

    waktunya dengan penuh perhatian memberikan dorongan,

    bimbingan serta motivasi kepada penulis.

    2. Dr. Tarman A Arif, M.Pd sebagai pembimbing yang telah

    memberikan dukungan dengan sepenuh hati, saran, motivasi serta

    dorongan untuk tetap semangat mengerjakan tesis ini.

    3. Prof. Dr. H. Rahman Rahim, SE., MM., Rektor Universitas

    Muhammadiyah Makassar.

    4. Dr. H. Darwis Muhdina, M.Ag. Direktur Pascasarjana Universitas

    Muhammadiyah Makassar.

    5. Sulfasyah, S.Pd., MA., Ph.D., Ketua Jurusan Program Magister

    Pendidikan Dasar.

  • viii

    Ucapan terima kasih yang sebesar-besarnya juga penulis ucapkan

    kepada Drs. Chairil Batu Api, SE Kepala SD Negeri Mattoangin I dan

    kepada Dra. Hasminari Kepala Sekolah SDN Mattoangin II Kota Makassar

    yang telah memberikan izin penelitian kepada penulis dalam

    menyelesaikan tesis ini dan semua teman Magister Pendidikan Dasar

    kelas A Angkatan 2016 yang telah memberikan motivasi dan semangat

    kepada penulis selama perkuliahan terkhususkan kepada teman baik saya

    serta kepada teman-teman mahasiswa yang memberikan banyak suka

    duka selama di kampus.

    Penulis menyadari bahwa dalam penyusunan Tesis ini, masih

    banyak kekurangan. Oleh karena itu, dengan segala kerendahan hati,

    penulis mengharapkan saran dan kritik yang membangun demi

    sempurnanya tesis ini.

    Makassar, Januari 2020

    Penulis

  • ix

    DAFTAR ISI

    Halaman

    Halaman Judul ...................................................................................... i

    Halaman Pengesahan .......................................................................... ii

    Halaman Pernyataan Keaslian Tesis .................................................... iii

    Moto ...................................................................................................... iv

    Abstrak .................................................................................................. v

    Kata Pengantar ..................................................................................... vi

    Daftar Isi ............................................................................................... ix

    Daftar Tabel .......................................................................................... xi

    Daftar Grafik .......................................................................................... xiii

    BAB I PENDAHULUAN

    A. Latar Belakang Masalah ................................................................. 1

    B. Rumusan Masalah .......................................................................... 5

    C. Tujuan Penelitian ............................................................................ 6

    D. Manfaat Penelitian .......................................................................... 6

    BAB II KAJIAN PUSTAKA

    A. Kajian Teoretis ................................................................................ 7

    1. Hakikat Bahasa Indonesia ......................................................... 7

    2. Keterampilan Menulis ................................................................ 9

    3. Karangan ................................................................................... 19

    4. Pengalaman Pribadi .....

View more