i

KEAKTIFAN BELAJAR DITINJAU DARI PENGGUNAAN MEDIA

TIK DAN INTERNET (STUDI KASUS MATA KULIAH MEDIA

PEMBELAJARAN BERBASIS TIK) PADA MAHASISWA

PENDIDIKAN AKUNTANSI FKIP UMS

TAHUN AJARAN 2015/2016

Skripsi Diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan

pada Program Studi Pendidikan Akuntansi

Diajukan Oleh:

OKADITA PERMATASARI

A 210 120 058

PROGAM STUDI PENDIDIKAN AKUNTANSI

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA

AGUSTUS, 2016

ii

PERSETUJUAN

KEAKTIFAN BELAJAR DITINJAU DARI PENGGUNAAN MEDIA

TIK DAN INTERNET (STUDI KASUS MATA KULIAH MEDIA

PEMBELAJARAN BERBASIS TIK) PADA MAHASISWA

PENDIDIKAN AKUNTANSI FKIP UMS

TAHUN AJARAN 2015/2016.

Diajukan oleh:

OKADITA PERMATASARI

A 210 120 058

Skripsi telah disetujui dan disahkan oleh Pembimbing

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta

untuk dipertahankan di hadapan Dewan Penguji Skripsi.

Surakarta, 10 Agustus 2016

Pembimbing,

Drs. Djoko Suwandi, S.E, M.Pd

NIK : 350

iii

HALAMAN PENGESAHAN

KEAKTIFAN BELAJAR DITINJAU DARI PENGGUNAAN MEDIA

TIK DAN INTERNET (STUDI KASUS MATA KULIAH MEDIA

PEMBELAJARAN BERBASIS TIK) PADA MAHASISWA

PENDIDIKAN AKUNTANSI FKIP UMS

TAHUN AJARAN 2015/2016

Yang dipersiapkan dan disusun oleh:

OKADITA PERMATASARI

A 210 120 078

Telah dipertahankan di depan Dewan Penguji

pada hari Selasa,16 Agustus 2016

dan dinyatakan telah memenuhi syarat

Susunan Dewan Penguji

1. Drs. Djoko Suwandi, S.E, M.Pd ( )

2. Drs. Sudarto, MM ( )

3. Drs. M. Yahya, M.Si ( )

Surakarta, 16 Agustus 2016

Universitas Muhammadiyah Surakarta

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Dekan,

Prof. Dr. Harun JokoPrayitno, M.Hum.

NIP.196504281993031001

iv

KEAKTIFAN BELAJAR DITINJAU DARI

PENGGUNAAN MEDIATIK DAN INTERNET (STUDI

KASUS MATA KULIAH MEDIA PEMBELAJARAN

BERBASIS TIK) PADA MAHASISWA PENDIDIKAN

AKUNTANSI FKIP UMS TAHUN AJARAN 2015/2016.

PERNYATAAN

Saya yang bertandatangan di bawahini,

Nama : OKADITA PERMATASARI

NIM : A 210 120 058

Program Studi : PENDIDIKAN AKUNTANSI

JudulSkripsi :

Menyatakan dengan sebenarnya bahwa skripsi yang saya serahkan ini benar-benar

hasil karya saya sendiri dan bebas plagiat karya orang lain, kecuali yang secara

tertulis diacu/dikutip dalam naskah dan disebutkan pada daftar pustaka. Apabila di

kemudian hari terbukti skripsi ini hasil plagiat, saya bertanggung jawab sepenuhnya

dan bersedia menerima sanksi sesuai peraturan yang berlaku.

Surakarta, 12 Agustus 2016

Yang membuatpernyataan

OKADITA PERMATASARI

A 210 120 058

v

HALAMAN MOTTO

Lebih baik pusing banyak pekerjaan dari pada pusing tidak

mempunyai pekerjaan.

(Djalal Fuadi)

Hatiku tenang karena mengetahui bahwa apa yang

melewatkanku tidak akan pernah menjadi takdirku, dan apa

yang ditakdirkan untukku tidak akan pernah melewatkanku

(Umar Bin Khattab)

Ingatlah kamu kepadaku niscaya aku ingat (pula) kepadamu

(Q.S : Al-Baqarah ayat 152)

Hai orang-orang yang berima, jadikanlah sabar dan shalat

sebagai penolongmu, sesungguhnya Allah beserta orang-orang

yang sabar

( Q.S : Al- Baqarah ayat 153

vi

PERSEMBAHAN

Alhamdullilahirobbil’alamin, Karya sederhana ini penulis persembahkan untuk:

Ayahanda Sardi dan Ibunda Mahanani tercinta, terimakasih atas dorongan dan

motivasi baik yang bersifat material maupun non material dan do’a yang selalu

menjadi mantra yang hebat untuk mengisi semangat ananda.

Kakakku Febrihandy Ambeg Satria dan keluarga yang tidak pernah bosan

memberikan motivasi dan memberikan saran positif dalam menggapai cita-citaku

Mas Nur Muhammad Yusuf yang selalu memberi semangat dan dukungan selama

proses penyusunan skripsi

Sahabat seperjuanganku kelas B Pendidikan Akuntansi angkatan 2012 yang

sudah setia menemaniku dan memberikan semangat

Keluarga besarku yang telah memberikan do’a dan dukungan

Almamaterku, UMS tercinta

vii

KATA PENGANTAR

Assalamu’alaikum wr wb.

Segala puji syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT atas segala nikmat

dan karunia-Nya, sehingga penulis dapat menyelesaikan penyusunan skripsi dengan

judul:“Keaktifan Belajar Ditinau dari Penggunaan Media TIK dan Internet (Studi

Kasus Mata Kuliah Media Pembelajaran Berbasis TIK) pada Mahasiswa Pendidikan

Akuntansi FKIP UMS Tahun Ajaran 2015/2016”.

Skripsiinidisusun dan diajukan untuk memenuhi sebagian prasyarat untuk

memperoleh gelar sarjana pada FKIP Program Studi Pendidikan Akuntansi

Universitas Muhammadiyah Surakarta. Tanpa adanya bantuan dari berbagai pihak,

penulis menyampaikan ucapan terima kasih kepada:

1. Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M.Hum. selaku Dekan Fakultas dan Ilmu

Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.

2. Dra.Titik Asmawati, SE, M.S.i selaku Ketua Program Studi Pendidikan Akuntansi

yang telah memberikan arahan-arahan untuk keberhasilan penulis.

3. Drs. Sudarto, MM selaku pembimbing akademik yang memberikan arahan-arahan

untuk keberhasilan penulis.

4. Drs. Djoko Suwandi, S.E, M.P.d selaku dosen pembimbing yang selama ini

dengan kebaikan hati selalu meluangkan waktu untuk memberikan bimbingan dan

arahan kepada penulis dengan penuh kesabaran.

5. Dosen FKIP AKUNTANSI UMS, terimakasih atas curahan ilmu yang penulis

peroleh selama belajar di UniversitasMuhammadiyah Surakarta.

6. Seluruh pihak yang terkait telah membantu dalam menyelesaikan penyusunan

skripsi ini baik secara langsung maupun tidak langsung.

viii

Penulis menyadari skripsi ini masih jauh dari sempurna, kritik dan saran yang

membangun sangat penulis harapkan. Akhirnya semoga skripsi ini dapat memberikan

manfaat, baik bagi penulis sendiri maupun pada pembaca pada umumnya.

Wassalamu’alaikumwr wb.

Surakarta, Agustus 2016

Penulis

ix

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ........................................................................................ i

HALAMAN PERSETUJUAN ....................................................................... ii

HALAMAN PENGESAHAN ........................................................................ iii

HALAMAN PERNYATAAN ......................................................................... iv

MOTTO .......................................................................................................... v

PERSEMBAHAN .......................................................................................... vi

KATA PENGANTAR ...................................................................................... vii

DAFTAR ISI .................................................................................................. ix

DAFTAR TABEL ........................................................................................... xii

DAFTAR GAMBAR ...................................................................................... xiii

DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................. xiv

ABSTRAK ...................................................................................................... xv

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah ....................................................................... 1

B. Identifikasi Masalah ............................................................................. 4

C. Pembatasan Masalah ............................................................................ 4

D. Perumusan Masalah ............................................................................. 5

E. Tujuan Penelitian.................................................................................. 6

F. Manfaat Penelitian ............................................................................... 6

BAB II TINJAUAN PUSTAKA

A. Kajian Teori .......................................................................................... 7

1. Keaktifan Belajar Mahasiswa .......................................................... 7

a. Pengertian Keaktifan Belajar Mahasiswa ................................... 7

b. Asas Keaktifan Siswa.................................................................. 9

c. Faktor – faktor yang Mempengaruhi Keaktifan Belajar ............. 9

d. Indikator Keaktifan ..................................................................... 10

2. Pengertian Media Pembelajaran Berbasis TIK ................................ 13

3. Definisi Media TIK………………………………………………. 14

a. Pengertian Media TIK................................................................. 14

x

b. Manfaat TIK dalam pendidikan ................................................. 15

c. Indikator Penggunaan media TIK……………………………... 16

4. Internet…………………………………………………………… 17

a. Pengertian Internet……………………………………………. .......... 17

b. Manfaat Internet………………………………………………. . 18

c. Indikator Penggunaan internet………………………………… 19

B. Penelitian Terdahulu ............................................................................. 21

C. Kerangka Berfikir................................................................................. 21

D. Hipotesis ............................................................................................... 24

BAB III. METODE PENELITIAN

A. Jenis dan Desain Penelitian ................................................................. 25

B. Tempat dan Waktu Penelitian .............................................................. 26

C. Populasi, Sampel dan Sampling .......................................................... 26

D. Definisi Operasional Variabel ............................................................. 29

E. Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data .......................................... 30

F. TeknikAnalisis Data ............................................................................ 45

BAB IV. HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

A. Gambaran Umum Lokasi Penelitian ................................................... 51

1. Sejarah Singkat Universitas Muhammadiyah Surakarta ............... 51

2. Profil Universitas Muhammadiyah Surakarta ............................... 53

3. Visi, Misi dan Tujuan Universitas Muhammadiyah Surakarta ..... 54

4. Deskripsi Fakultas Ilmu Pendidikan dan Keguruan UMS ............ 55

5. Pengembangan Kelembagaan FKIP UMS ……………………... 57

6. Deskripsi Program Studi Pendidikan Akuntansi FKIP UMS…... . 58

B. Deskripsi Data...................................................................... ............... 60

1. Deskripsi Data Hasil Angket Variabel Penggunaan Media TIK ... 60

2. Deskripsi Data Hasil Angket Variabel Penggunaan Internet ......... 61

3. Deskripsi Data Keaktifan Belajar Mahasiswa .............................. 63

C. Uji Prasyarat………………………………………………………… 64

1. Uji Normalitas…………………………………………………... 64

2. Uji Linieritas…………………………………………………….. 65

xi

3. Uji Multikolinieritas…………………………………………….. 65

D. Teknik Analisis Data............................................................................. 66

1. Analisis Regresi Linier Berganda ........................................... ..... 66

2. Uji t……………………………………………………………... 67

3. Uji f…………………………………………………………… ... 70

4. Koefisien Determinasi…………………………………………... 71

5. Sumbangan Prediktor…………………………………………… 71

E. Pembahasan…………………………………………………………. 72

1. Pengaruh Penggunaan Media TIK (X1) Terhadap Keaktifan

Belajar (Y)……………………………………………… ............ 72

2. Pengaruh Penggunaan Internet (X2) Terhadap Keaktifan

Belajar (Y)………………………………………………………. 73

3. Pengaruh Penggunaan Media TIK (X1) dan Internet (X2)

Terhadap Keaktifan Belajar…………………………………… .. 74

F. Keterbatasan Penelitian……………………………………………... 75

BAB V. KESIMPULAN DAN SARAN

A. Kesimpulan ......................................................................................... 76

B. Saran ............................................................................................... 77

DAFTAR PUSTAKA ...................................................................................... 78

LAMPIRAN .................................................................................................... 80

xii

DAFTAR TABEL

Halaman

Tabel 3.1 Distribusi Populasi Penelitian .............................................................. 27

Tabel 3.2 Penentuan Jumlah Sampel dengan Tabel Krejcie ................................ 28

Tabel 3.3 Kisi – kisi Angket Variabel Keaktifan Belajar (Y) .............................. 31

Tabel 3.4 Kisi – kisi Angket Variabel Penggunaan Media TIK (X1) ................... 33

Tabel 3.5 Kisi – kisi Angket Variabel Penggunaan Internet (X2) ........................ 35

Tabel 3.6 Ringkasan Uji Validitas Penggunaan Media TIK ................................ 39

Tabel 3.7 Ringkasan Uji Validitas Penggunaan Internet ...................................... 40

Tabel 3.8 Ringkasan Uji Validitas Keaktifan Belajar Mahasiswa ....................... 41

Tabel 3.9 Ringkasan Hasil Uji Reliabilitas Angket ............................................. 43

Tabel 4.1 Daftar Statistik Penggunaan Media TIK .............................................. 61

Tabel 4.2 Daftar Statistik Pengggunaan Internet ................................................. 62

Tabel 4.3 Daftar Statistik Keaktifan Belajar Mahasiswa ..................................... 63

Tabel 4.4 Ringkasan Hasil Uji Normalitas .......................................................... 64

Tabel 4.5 Ringkasan Hasil Uji Linieritas ............................................................. 65

Tabel 4.6 Ringkasan Hasil Uji Multikolinieritas ................................................. 66

Tabel 4.7 Ringkasan Hasil Analisis Regresi Linier Berganda ............................. 66

xiii

DAFTAR GAMBAR

Halaman

Gambar 2.1 Bagan Kerangka Pemikiran Antar Variabel .................................... 23

Gambar 3.1 Kurva Uji t ...................................................................................... 47

Gambar 3.2 Kurva Uji F ..................................................................................... 48

Gambar 4.1 Histrogram Data Penggunaan Media TIK ....................................... 61

Gambar 4.2 Histogram Data Penggunaan Internet ............................................. 62

Gambar 4.3 Histogram Data Keaktifan Belajar Mahasiswa ............................... 64

Gambar 4.4 Kurva Statistik Uji t Penggunaan Media TIK ................................. 68

Gambar 4.5 Kurva Statistik Uji t Penggunaan Internet ...................................... 69

Gambar 4.6 Kurva Statistik Uji F Variabel Penggunaan Media TIK (X1) dan

Internet (X2) Terhadap Keaktifan Belajar (Y) ................................. 70

xiv

DAFTAR LAMPIRAN

Halaman

Lampiran 1 Tabel Kerjcie Penentuan Sampel .................................................... 81

Lampiran 2 Angket Penelitian ............................................................................ 83

Lampiran 3 Uji Validitas Angket untuk Variabel Penggunaan Media TIK ......... 91

Lampiran 4 Uji Reliabilitas untuk Variabel Penggunaan Media TIK ................. 92

Lampiran 5 Uji Validitas Angket untuk Variabel Penggunaan Internet .............. 93

Lampiran 6 Uji Reliabilitas untuk Variabel Penggunaan Internet ...................... 94

Lampiran 7 Uji Validitas Angket untuk Variabel Keaktifan Belajar .................. 95

Lampiran 8 Uji Reliabilitas untuk Variabel Keaktifan Belajar ........................... 96

Lampiran 9 Skor Angket untuk Variabel Penggunaan Media TIK ...................... 97

Lampiran 10 Skor Angket untuk Variabel Penggunaan Internet .......................... 101

Lampiran 11 Skor Angket untuk Variabel Keaktifan Belajar ............................... 105

Lampiran 12 Statistik Deskriptif dan Histogram .................................................. 109

Lampiran 13 Uji Normalitas ................................................................................. 115

Lampiran 14 Uji Linieritas Penggunaan Media TIK (X1) Terhadap Keaktifan

Belajar (Y) ....................................................................................... 117

Lampiran 15 Uji Linieritas Penggunaan Internet (X2) Terhadap Keaktifan

Belajar (Y) ........................................................................................ 118

Lampiran 16 Uji Multikolinieritas ........................................................................ 119

Lampiran 17 Uji Regresi Linier Berganda ........................................................... 120

Lampiran 18 Sumbangan Relatif (SR%) dan Sumbangan Efektif (SE%) ............ 121

Lampiran 19 Tabel Nilai F .................................................................................... 126

Lampiran 20 Tabel Nilai T .............................................................................. ...... 127

xv

ABSTRAK

Okadita Permatasari/A210120058. KEAKTIFAN BELAJAR DITINJAU DARI

PENGGUNAAN MEDIA TIK DAN INTERNET (STUDI KASUS MATA

KULIAH MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS TIK) PADA MAHASISWA

PENDIDIKAN AKUNTANSI FKIP UMS TAHUN AJARAN 2015/2016. Skripsi.

Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta.

Agustus, 2016.

Tujuan penelitian ini untuk mengetahui: Pengaruh 1) penggunaan media TIK

terhadap keaktifan belajar mahasiswa dalam mata kuliah media pembelajaran

berbasis TIK. 2) penggunaan internet terhadap keaktifan belajar mahasiswa dalam

mata kuliah media pembelajaran berbasis TIK. 3) penggunaan media TIK dan

internet terhadap keaktifan belajar mahasiswa dalam mata kuliah media

pembelajaran berbasis TIK.

Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif asosiatif. Populasi dalam

penelitin ini adalah mahasiswa Program Studi Pendidikan Akuntansi yang

menempuh mata kuliah Media Pembelajaran Berbasis TIK tahun ajaran 2015/2016

yaitu 181 mahasiswa. Teknik pengambilan sampel menggunakan Random Sampling

yaitu sebanyak 119 responden. Data yang diperlukan diperoleh melalui angket yang

sebelumnya telah diuji cobakan dengan uji validitas dan uji reliabilitas. Teknik

analisis data yang digunakan adalah uji regresi linier berganda, uji t, uji F, uji R2, dan

sumbangan relatif dan efektif.

Hasil analisis regresi diperoleh persamaan regresi: Y = 34,772+ 0,259X1+

0,381X2. Kesimpulan dari penelitian ini adalah : 1) Penggunaan media TIK memiliki

pengaruh positif yang signifikan terhadap keaktifan belajar Media Pembelajaran

Berbasis TIK pada mahasiswa Pendidikan Akuntansi FKIP Universitas

Muhammadiyah Surakarta tahun ajaran 2015/2016. Berdasarkan uji t diperoleh thitung

= 3,239 >ttabel= 1,981(α=5%) dan nilai signifikansi< 0,05 yaitu 0,000. 2)

Penggunaan internet memiliki pengaruh yang signifikan terhadap keaktifan belajar

Media Pembelajaran Berbasis TIK pada mahasiswa Pendidikan Akuntansi FKIP

Universitas Muhammadiyah Surakarta tahun ajaran 2015/2016. Berdasarkan uji t

diperoleh thitung = 4,642 >ttabel= 1,981(α=5%) dan nilai signifikansi <0,05 yaitu

0,000.3) Penggunaan media TIK dan internet memiliki pengaruh yang signifikan

terhadap keaktifan belajar Media Pembelajaran Berbasis TIK pada mahasiswa

Pendidikan Akuntansi FKIP Universitas Muhammadiyah Surakarta tahun ajaran

2015/2016. Berdasarkan hasil uji F diperoleh Fhitung = 34,032 >Ftabel = 3,074 pada

taraf signifikan 5%. 4) Variabel X1 memberikan sumbangan relative sebesar 38,6 %

dan sumbangan efektif sebesar 14,3% , variabel X2 memberikan sumbangan relatif

sebesar 61,4% dan sumbangan efektif 22,7%.

Kata Kunci: penggunaan media TIK, penggunaan internet, keaktifan belajar,

pengaruh, akuntansi

xvi

ABSTRACTS

Okadita Permatasari/A210120058. KEAKTIFAN BELAJAR DITINJAU DARI

PENGGUNAAN MEDIA TIK DAN INTERNET (STUDY KASUS MATA

KULIAH MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS TIK) PADA MAHASISWA

PENDIDIKAN AKUNTANSI FKIP UMS 2015/2016. Thesis. School of Teacher

Training and Education. Muhammadiyah University of Surakarta. August, 2016.

The objetives of this research are to know: 1) the use of ICT media

toward students’ learning activeness in ICT based Learning Media subject. 2) the use

of internet toward students’ learning activeness in ICT based Learning Media

subject. 3) the use of ICT media and internet toward students’ learning activeness in

ICT based Learning Media subject.

This research employs quantitative associative method. The population in

this research are the students of Department of Accounting Education 2015/2016

academic yearwho take ICT based Learning Media subject as many as 181 students.

The sampling technique used is Random Sampling as many as 119 respondents. The

data needed are acquired through questionnaire which has been tested with validity

and reability test. The data analysis technique used in this research is double

regression linear test, t test, F test, R2

test and relative and effective contribution.

The result of regression test are acquired regression equation: Y= 34,772

+ 0,25X1 + 0,381X2. The conclusion of this research are: 1) The use of ICT media

has significant effect toward learning activeness of ICT based Learning Media of

Department of Accounting Education’s students FKIP Muhammadiyah University of

Surakarta 2015/2016 academic year. Based on t test are acquired thitung> ttabel that is

3,239 > 1,981 (α=5%) and significancy score < 0,05 that is 0,000. 2) The use of

internet has significant effect toward learning activeness of ICT based Learning

Media of Department of Accounting Education’s students FKIP Muhammadiyah

University of Surakarta 2015/2016 academic year. Based on t test are acquired thitung>

ttabel that is 4,642 > 1,981 (α=5%) and significancy score < 0,05 that is 0,000. 3) The

use of ICT media and Internet has significant effect toward learning activeness of

ICT based Learning Media of Department of Accounting Education’s students FKIP

Muhammadiyah University of Surakarta 2015/2016 academic year. Based on F test

are acquired Fhitung> Ftabel that is 34,032 > 3,074 significancy rate 5%. X1 variable

gives relative contribution as much as 38,6% and effective contribution as much as

14,3%, X2 variable gives relative contribution as much as 61,4% and effective

contribution as much as 22,7%.

Keywords: ICT media usage, internet usage, learning activeness, effect, accounting