kd 5.5 tekanan

11
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah : SMP Negeri 1 Gianyar SMP Negeri 13 Bogor MTs. Negeri 1 Malang Kelas / Semester : VII/ganjil Mata Pelajaran : IPA (Ilmu Pengetahuan Alam) Alokasi Waktu : 4 x 40 menit (2 x pertemuan) I. Standar Kompetensi 5. Memahami peranan usaha, gaya dan energi dalam kehidupan sehari - hari II. Kompetensi Dasar 5.5.Menyelidiki tekanan pada benda padat, cair, dan gas serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari Indikator: 1. Menemukan hubungan antara gaya, tekanan dan luas daerah yang dikenai gaya melalui percobaan. 2. Mengaplikasikan prinsip bejana berhubungan dalam kehidupan sehari-hari 3. Mendeskripsikan hukum Pascal dan hukum Archimedes melalui percobaan sederhana serta menemukan konsep tekanan. III TUJUAN PEMBELAJARAN: Setelah mengikuti pembelajaran, siswa dapat: 1. Menunjukkan pengertian tekanan 2. Menunjukkan tekanan pada zat padat. 3. Melakukan percobaan tekanan yang terjadi pada zat cair. 4. Membuktikan hukum Pascal dengan percobaan 5. Memberikan contoh peralatan-peralatan yang menggunakan prinsip kerja Hukum Pascal 6. Memberikan contoh aplikasi peralatan-peralatan yang menggunakan prinsip kerja bejana berhubungan. 7. Melakukan percobaan yang berhubungan dengan hukum Archimedes 8. Mendemontrasikan tekanan yang terjadi di udara dalam kehidupan sehari-hari. 9. Melakukan percobaan tekanan gas dalam ruang tertututup dengan menggunakan manometer. 10. Menyebutkan beberapa contoh kejadian yang berkaitan dengan tekanan udara 11. Menghitung ketinggian suatu tempat dengan menggunakan konsep Torricelli IV. MATERI PEMBELAJARAN:

Upload: m45eko

Post on 23-Jun-2015

1.318 views

Category:

Documents


11 download

TRANSCRIPT

Page 1: KD 5.5 TEKANAN

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN( RPP )

Sekolah : SMP Negeri 1 Gianyar SMP Negeri 13 Bogor MTs. Negeri 1 Malang

Kelas / Semester : VII/ganjilMata Pelajaran : IPA (Ilmu Pengetahuan Alam)Alokasi Waktu : 4 x 40 menit (2 x pertemuan)

I. Standar Kompetensi5. Memahami peranan usaha, gaya dan energi dalam kehidupan sehari

- hari

II. Kompetensi Dasar5.5.Menyelidiki tekanan pada benda padat, cair, dan gas serta

penerapannya dalam kehidupan sehari-hari

Indikator:1. Menemukan hubungan antara gaya, tekanan dan luas daerah

yang dikenai gaya melalui percobaan. 2. Mengaplikasikan prinsip bejana berhubungan dalam kehidupan

sehari-hari3. Mendeskripsikan hukum Pascal dan hukum Archimedes melalui

percobaan sederhana serta menemukan konsep tekanan.

III TUJUAN PEMBELAJARAN:Setelah mengikuti pembelajaran, siswa dapat:1. Menunjukkan pengertian tekanan2. Menunjukkan tekanan pada zat padat.3. Melakukan percobaan tekanan yang terjadi pada zat cair.4. Membuktikan hukum Pascal dengan percobaan5. Memberikan contoh peralatan-peralatan yang menggunakan prinsip

kerja Hukum Pascal6. Memberikan contoh aplikasi peralatan-peralatan yang

menggunakan prinsip kerja bejana berhubungan.7. Melakukan percobaan yang berhubungan dengan hukum

Archimedes8. Mendemontrasikan tekanan yang terjadi di udara dalam kehidupan

sehari-hari.9. Melakukan percobaan tekanan gas dalam ruang tertututup dengan

menggunakan manometer.10. Menyebutkan beberapa contoh kejadian yang berkaitan dengan

tekanan udara11. Menghitung ketinggian suatu tempat dengan menggunakan

konsep Torricelli

IV. MATERI PEMBELAJARAN:

1. Pengertian tekananBesarnya tekanan berbanding lurus dengan gaya tekan dan berbanding terbalik dengan luas bidang tekanAlat yang dipergunakan untuk mengukur tekanan disebut BarometerBarometer terdiri atas barometer Torriceli, barometer Fortin atau barometer raksa, dan barometer logam atau barometer aneroid.

Page 2: KD 5.5 TEKANAN

2. Tekanan pada zat padat

Satuan tekanan dalam Sistem Internasional (SI) adalah N/m2. Satuan ini juga disebut pascal (Pa).1 Pa = 1 N/m2

3. Tekanan pada zat cairTekanan yang terjadi pada zat cair disebut tekanan hidrostatis.

Keterangan:P = tekanan hidrostatis (N/m2)

= massa jenis zat cair (kg/m3)g = percepatan gravitasi (m/s2)h = kedalaman (m)

4. Hukum PascalIlmuwan Perancis, Blaise Pascal (1623-1662) menemukan bahwa tekanan di dalam fluida dipindahkan ke segala arah dengan besar yang sama

5. Peralatan-peralatan yang menggunakan prinsip kerja Hukum Pascal antara lain dijelaskan sebagai berikuta. Dongkrak Hidrolikb. Rem Hidrolikc. Mesin Hidrolik Pengangkat Mobild. Pompa Sepedae. Mesin Pengepres Kapas (Kempa)

6. Bejana berhubungan

Beberapa aplikasi bejana berhubungan yang berkaitan dengan kegiatan sehari-hari :

a. Tukang Bangunanb. Teko Airc. Tempat Penampungan Air

Keterangan:p = tekanan (N/m2)F = gaya tekan (N)A = luas bidang (m2)

P = × g × h

Page 3: KD 5.5 TEKANAN

7. Hukum ArchimedesSuatu benda yang dicelupkan sebagian atau seluruhnya ke dalam zat cair akan mengalami gaya apung yang besarnya sama dengan berat zat cair yang dipindahkan oleh benda tersebut.

8. Mengapung, Melayang, dan Tenggelam

9. Beberapa prinsip Archimedes yang diterapkan dalam kehidupan sehari-hari: a. Kapal Lautb. Kapal Selamc. Jembatan Pontond. Hidrometer

10.Tekanan UdaraSemakin dekat ke permukaan bumi tekanan udara semakin tinggi dan semakin jauh dari permukaan bumi tekanan udara semakin kecil. Tekanan udara di permukaan laut = 76 cmHg atau 1 atm. Setiap ketinggian bertambah 100 m tekanan udara berkurang 1 cmHg.

11.Tekanan Gas dalam Ruang TertutupAlat untuk mengukur tekanan udara dalam ruang tertutup dinamakan manometer. Manometer ada dua macam, yaitu manometer raksa dan manometer logam

Beberapa contoh kejadian yang berkaitan dengan tekanan udara:a. Anginb. Prakiraan Cuaca

12.Percobaan Torricelli.

Pgas = Pbar + h

h = ( ) x 10

m

Keterangan:h = ketinggian tempat dari permukaan laut (m)x = tekanan udara yang ditunjukkan barometer (cmHg)

Page 4: KD 5.5 TEKANAN

V. PENDEKATAN/STRATEGI/METODE PEMBELAJARAN: Pendekatan Pembelajaran: Teacher center dan Student center Strategi Pembelajaran : 1. Cooperative Learning (NHT) dan Ekspositori,

2. Cooperative learning (GI) dan Discovery- Inquiry

Metode Pembelajaran : ceramah, observasi, presentasi, diskusi, penugasan

VI. LANGKAH – LANGKAH PEMBELAJARAN: Pertemuan I (untuk pencapaian Tujuan Pembelajaran No. 1 s.d 4)

A. Kegiatan Awal (10 menit) Apersepsi topik “Tekanan” Pengkondisian kelompok belajar Penyampaian tujuan pembelajaran Apersepsi dengan Bahan presentasi Power Point

B. Kegiatan Inti

Eksplorasi 25 menit)No.

Tahapan Pembelajaran

Aktivitas Siswa

AktivitasGuru

1 Pengumpulan data/ informasi terkait Tekanan(Ceramah interaktif)

Mendengarkan informasi (ceramah) dari guru terkait dengan Tekanan

Melakukan kajian literatur/internet untuk menemukan informasi lain tentang Tekanan

Mempresentasikan materi Tekanan(jika memungkinkan menggunakan multimedia)

Menyediakan LKS, bahan presentasi, atau masalah/soal-soal yang terkait dengan materi ajar

Elaborasi 20 menit)2 Mempersiapkan

laporan(diskusi)

Membuat catatan pinggir/ resume Tekanan

Menjawab pertanyaan pada LKS

Memfasilitasi dan memediasi pelaksanaan diskusi pada masing-masing kelompok dalam mengerjakan LKS

Konfirmasi (15 menit)3 Presentasi laporan Mempresentasikan

(hal-hal yang menjadi tugas kelompok siswa)

Memfasilitasi dan memediasi pelaksanaan presentasi dan diskusi kelas

4 Evaluasi Mengerjakan soal isian yang diberikan guru

Memberikan soal isian

C. Kegiatan Penutup 1. PR soal-soal pada buku paket hal. 212 2. Perencanaan pertemuan berikutnya

Pertemuan II (untuk pencapaian Tujuan Pembelajaran No.5 s.d 8)(menyesuaikan dengan pola di atas pada Pertemuan I, tetapi strateginya discovery-inquiry dan kooperatif GI)

A. Kegiatan Awal (10 menit) Motivasi topik “ Tekanan” Pengkondisian kelompok belajar

Page 5: KD 5.5 TEKANAN

Penyampaian tujuan pembelajaran Apersepsi dengan Bahan presentasi Power Point

B. Kegiatan Inti

Eksplorasi 25 menit)No.

Tahapan Pembelajaran

Aktivitas Siswa

AktivitasGuru

1 Pengumpulan data/ informasi terkait Tekanan(Ceramah interaktif)

Mendengarkan informasi (ceramah) dari guru terkait dengan Tekanan

Melakukan kajian literatur/internet untuk menemukan informasi lain tentang Tekanan

Mempresentasikan materi Tekanan(jika memungkinkan menggunakan multimedia)

Menyediakan LKS, bahan presentasi, atau masalah/soal-soal yang terkait dengan materi ajar

Elaborasi 20 menit)2 Mempersiapkan

laporan(diskusi)

Membuat catatan pinggir/ resume Tekanan

Menjawab pertanyaan pada LKS

Memfasilitasi dan memediasi pelaksanaan diskusi pada masing-masing kelompok dalam mengerjakan LKS

Konfirmasi (15 menit)3 Presentasi laporan Mempresentasikan

(hal-hal yang menjadi tugas kelompok siswa)

Memfasilitasi dan memediasi pelaksanaan presentasi dan diskusi kelas

4 Evaluasi Mengerjakan soal isian yang diberikan guru

Memberikan soal isian

C. Kegiatan Penutup 1. PR soal-soal dari buku paket hal. 215, 218, 225 2. Perencanaan pertemuan berikutnya

Pertemuan III (untuk pencapaian Tujuan Pembelajaran No.9 s.d 11)(menyesuaikan dengan pola di atas pada Pertemuan I, tetapi strateginya discovery-inquiry dan kooperatif GI)

A. Kegiatan Awal (10 menit) Motivasi topik “ Tekanan” Pengkondisian kelompok belajar Penyampaian tujuan pembelajaran Apersepsi dengan Bahan presentasi Power Point

B. Kegiatan Inti

Eksplorasi 25 menit)No.

Tahapan Pembelajaran

Aktivitas Siswa

AktivitasGuru

1 Pengumpulan data/ informasi terkait Tekanan(Ceramah interaktif)

Mendengarkan informasi (ceramah) dari guru terkait dengan Tekanan

Melakukan kajian literatur/internet untuk menemukan informasi lain tentang Tekanan

Mempresentasikan materi Tekanan(jika memungkinkan menggunakan multimedia)

Menyediakan LKS, bahan presentasi, atau masalah/soal-soal yang terkait dengan materi ajar

Elaborasi 20 menit)

Page 6: KD 5.5 TEKANAN

2 Mempersiapkan laporan(diskusi)

Membuat catatan pinggir/ resume Tekanan

Menjawab pertanyaan pada LKS

Memfasilitasi dan memediasi pelaksanaan diskusi pada masing-masing kelompok dalam mengerjakan LKS

Konfirmasi (15 menit)3 Presentasi laporan Mempresentasikan

(hal-hal yang menjadi tugas kelompok siswa)

Memfasilitasi dan memediasi pelaksanaan presentasi dan diskusi kelas

4 Evaluasi Mengerjakan soal isian yang diberikan guru

Memberikan soal isian

C. Kegiatan Penutup 1. PR soal-soal dari buku paket hal. 231, 233-234 2. Perencanaan pertemuan berikutnya

VIII. PENILAIAN:A. Kegiatan Tatap Muka

Jenis tagihan : ulangan.Bentuk instrumen : tes pilihan ganda

B. Kegiatan Tugas Terstruktur

Jenis tagihan : laporan hasil presentasi/diskusi (tugas kelompok) Bentuk instrumen : Produk (laporan hasil/resume menyimak tayangan CD atau hasil pengerjaan LKS dan presentasi Thorso)

C. Tugas Mandiri Tidak TerstrukturJenis tagihan : tugas proyek Presentasi (wakil kelompok)Bentuk instrumen : Produk (laporan hasil proyek mengenai hasil presentasi thorso dan Charta

Rubrik Penilaian: (untuk tugas Unjuk Kerja) Bobot dan Kriteria Penilaian

a. Unjuk kerja/presentasi: ..................................................................... bobot 30%

1. performance: ............................................................. poin 202. komunikasi kelompok: .............................................. poin 203. kemampuan memecahkan masalah: ......................... poin 304. sikap ilmiah: ................ ............................................. poin 205. penggunaan media: .................................................... poin 10

b. Produk laporan dan PR LKS: …………………………………………………… bobot 30 %

Ketepatan waktu: ……………….……........………............ poin 20 Kesesuaian konsep:

1. struktur laporan: ..............................……............... poin 202. kesesuaian isi: ……….............................................. poin 203. objektivitas data: ……............................................. poin 204. analisa dan pengembangan masalah: ................... poin 20

c. Test tulis: ............................................................................................. bobot 40 %

Gianyar, Januari 2010

Mengetahui Yang membuatKepala SMP N. 1 Gianyar Guru Mata Pelajaran IPA

Page 7: KD 5.5 TEKANAN

Ida Bagus Putu Cakra S.Pd. Drs. I Gusti Putu Nuraga

NIP. 195112311976021017 NIP. 196209121984111004

Latihan Ulangan Pertemuan I (Tujuan Pembelajaran 1-4)

Kerjakan soal-soal di bawah ini dengan benar!

1. Dengan kalimatmu sendiri, jelaskan hubungan antara tekanan, gaya, dan luas bidang sentuh!

Latihan Ulangan Pertemuan II (Tujuan Pembelajaran 5-7)

Kerjakan soal-soal di bawah ini dengan benar!

Page 8: KD 5.5 TEKANAN

Latihan Ulangan Pertemuan III (Tujuan Pembelajaran 8-11)

Page 9: KD 5.5 TEKANAN
Page 10: KD 5.5 TEKANAN