kata pengantar - pia-ag.tni-au.mil.id · pdf filemelaksanakan program yang sudah ditetapkan...

i

KATA PENGANTAR

Assalamu ‘alaikum wr. Wb

Salam sejahtera,

Kepala sekolah merupakan komponen strategis dalam sistem pendidikan Sekolah Angkasa.

Peran kepala sekolah sebagai seorang manajer sangat kompleks, tidak sekedar mengelola kurikulum

dan buku ajar, tapi juga SDM guru, staf tata usaha dan juga mengelola serta mengembangkan aset

dan mengelola keuangan institusi. Dengan demikian, dia harus memiliki tiga kecerdasan, yakni

kecerdasan profesional, kecerdasan personal dan kecerdasan manajerial.

Kecerdasan profesional adalah penguasaan terhadap berbagai pengetahuan dalam bidang

tugasnya, yakni pendidikan. Seorang kepala sekolah harus menguasai teknik penyusunan kurikulum,

perencanaan pembelajaran, strategi pembelajaran, evaluasi, pengelolaan kelas, dan berbagai

pengetahuan tentang pendidikan dan pembelajaran. Selain itu, kepala sekolah juga harus memiliki

kecerdasan personal, yakni bisa menerima orang lain, menghargai orang lain, dan selalu respek

kepada seluruh gurunya, seluruh orang tua siswa dan bahkan dengan tokoh-tokoh pendidikan di

sekitar sekolahnya. Seorang kepala sekolah juga harus memiliki kecerdasan manajerial, yakni

memiliki ide-ide besar untuk kemajuan sekolahnya, mampu mengorganisir seluruh stafnya untuk

melaksanakan program yang sudah ditetapkan sebagai rencana kerja tahunan.

Berkaitan dengan hal tersebut, Yayasan Ardhia Garini melakukan kegiatan Pemetaan

Kompetensi Kepala Sekolah dan Pemilihan Kepala Sekolah Angkasa Berprestasi Tingkat Nasional

2017. Kegiatan ini merupakan upaya mengetahui kompetensi kepala sekolah dan bentuk apresiasi

serta penghargaan dari Yayasan Ardhya Garini kepada kepala sekolah yang memiliki prestasi tinggi

dalam meningkatkan mutu pendidikan di Sekolah Angkasa. Melalui pemberian penghargaan ini

diharapkan dapat lebih memotivasi dan meningkatkan profesionalisme kepala sekolah di Sekolah

Angkasa.

Panduan ini diharapkan dapat digunakan untuk acuan bagi sekolah maupun Yayasan dalam

melakukan proses pemetaan dan pemilihan Kepala Sekolah Angkasa Berprestasi Tingkat Nasional

2017 sehingga dapat lebih berkualitas dari sisi proses maupun hasil. Semoga melalui kegiatan ini

dapat mempercepat tercapainya visi dan misi Sekolah Angkasa.

Wassalamu ‘alaikum wr. Wb

Jakarta, Agustus 2017

Ketua Umum,

Ny. Nanny Hadi Tjahjanto

ii

DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR i DAFTAR ISI ii BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang …………………………………………….…………………………………………………… 1 B. Tujuan…………………………………………….………………………………………………………………… 1 C. Target …………………………………………….………………………………………………………………… 2 D. Prinsip Penyelenggaraan…………………………………………….………………………………….... 2 E. Tema Kegiatan…………………………………………….……………………………………………………. 2

BAB II TEKNIS PELAKSANAAN A. Persyaratan Peserta …………………………………………….…………………………………………… 3

B. Jumlah Peserta…………………………………………….…………………………………………………… 4 C. Alur Proses Pemilihan…………………………………………….……………………………………….… 4 D. Jadwal Pelaksanaan…………………………………………….……………………………………………. 5 E. Prosedur Penilaian…………………………………………….……………………………………………… 5 F. Pemetaan Kompetensi Kepaal Sekolah …...………………………………………………………. 6 G. Tim Juri…………………………………………….………………………………………………………………. 6 H. Biaya…………………………………………….………………………………………………………………….. 6 BAB III PENILAIAN A. Aspek yang Dinilai ………………………………………………………………………………………………. 7 B. Teknik Penilaian ………………………………………………………………………………………………….. 7 BAB IV PENUTUP…………………………………………….………………………………………………………………….. 9

LAMPIRAN – LAMPIRAN

1. Panduan Penyusunan Portofolio ………...………..….……………………………………………………… 10 2. Format Laporan Best Practice …………………………………………….……………………………………… 17 3. Surat Pernyataan Keaslihan Karya Ilmiah…………………………………………….…………………….. 19 4. Pengaturan Dokumen Portoflio dalam File …………………………………………….………………….. 20 5. Jadwal Kegiatan Pemilihan Kepala Sekolah Angkasa Berprestasi ……………………………….. 21 6. Panduan Pemetaan Kompetensi Kepala Sekolah Angkasa …………………………………………. 22

1

PANDUAN PEMETAAN & PEMILIHAN KEPALA SEKOLAH BERPRESTASI 2017

BAB I

PENDAHULUAN

A. Latar Belakang

Era globalisasi seperti saat ini menuntut adanya Sumber Daya Manusia (SDM) yang bermutu

tinggi dan siap berkompetisi, baik pada tataran nasional, regional, maupun internasional. Selaras

dengan kebijakan pembangunan yang meletakkan pengembangan sumber daya manusia (SDM) sebagai

prioritas pembangunan nasional, maka kedudukan dan peran kepala sekolah semakin bermakna

strategis dalam mempersiapkan SDM yang berkualitas dalam menghadapi era global.

Kepala sekolah adalah guru yang mendapat tugas tambahan sebagai kepala sekolah. Meskipun

sebagai guru yang mendapat tugas tambahan, kepala sekolah merupakan orang yang paling

bertanggung jawab terhadap pelaksanaan prinsip-prinsip administrasi pendidikan yang inovatif di

sekolah.

Kepala sekolah adalah sosok sentral dalam peningkatan mutu pendidikan di sekolah. Berhasil

atau tidaknya sebuah satuan pendidikan akan sangat dipengaruhi oleh kompetensi yang dimiliki kepala

sekolah tersebut. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 13 Tahun 2017 tentang Standar Kepala

Sekolah/Madrasah menegaskan bahwa seorang kepala sekolah harus memiliki 5 (lima) dimensi

kompetensi minimal, yaitu kompetensi kepribadian, manajerial, kewirausahaan, supervisi, dan sosial.

Kepala sekolah adalah guru yang mendapat tugas tambahan sebagai kepala sekolah. Sehingga kepala

sekolah juga harus memiliki kompetensi guru, yaitu kompetensi pedagogik, kepribadian, sosial, dan

profesional.

Pemetaan kompetensi Kepala Sekolah Angkasa dan Pemilihan Kepala Sekolah Angkasa

Berprestasi 2017 dimaksudkan antara lain untuk mendorong motivasi, dedikasi, loyalitas dan

profesionalisme kepala sekolah, yang diharapkan akan berpengaruh positif terhadap peningkatan

kinerja dan prestasi kerja. Peningkatan kinerja dan prestasi kerja tersebut dapat dilihat dari kualitas

lulusan satuan pendidikan Sekolah Angkasa yang mampu menjadi SDM berkualitas, produktif, kreatif,

dan kompetitif. Selain itu, seleksi kepala sekolah angkasa berpestasi ini juga akan memetakan

kemampuan dan kualitas kinerja kepala sekolah sebagai salah satu acuan tindaklanjut pembinaan kepala

sekolah.

B. Tujuan

Tujuan kegiatan Pemetaan Kompetensi Kepala Sekolah dan Pemilihan Kepala Sekolah Angkasa

Berprestasi 2017 adalah

1. Memetakan kompetensi kepala sekolah sebagai salah satu acuan pengembangan keprofesionalan

kepala sekolah

2. Meningkatkan profesionalisme kepala sekolah;

3. Menjadikan kepala sekolah sebagai agen perubahan dalam pengembangan dan pengelolaan

Sekolah Angkasa yang bermutu.

4. Memberi pengakuan dan penghargaan kepada kepala sekolah berprestasi;

2


C. Target

Target yang diharapkan dari kegiatan ini adalah

1. Terpetakannya kompetensi kepala PAUD Terpadu/KB/TK, SD/MI, SMP, SMA, SMK, SLB

2. Terpilihnya Kepala Sekolah Angksa Berprestasi pada masing-masing satuan pendidikan PAUD

Terpadu/KB/TK, SD/MI, SMP, SMA, SMK, SLB di wilayah Jawa dan Luar Jawa

a. Terpilihnya 3 (tiga) Kepala Kelompok Bermain (KB) Berprestasi

b. Terpilihnya 3 (tiga) Kepala PAUD Terpadu/TK Angkasa berprestasi di wilayah Jawa;

c. Terpilihnya 3 (tiga) Kepala PAUD Terpadu/TK Angkasa berprestasi di wilayah luar Jawa;

d. Terpilihnya 3 (tiga) Kepala SD/MI Angkasa berprestasi di wilayah Jawa;

e. Terpilihnya 3 (tiga) Kepala SD/MI Angkasa berprestasi di wilayah luar Jawa;

f. Terpilihnya 2 (dua) Kepala SMP Angkasa berprestasi di wilayah Jawa;

g. Terpilihnya 2 (dua) Kepala SMP Angkasa berprestasi di wilayah luar Jawa;

h. Terpilihnya 2 (dua) Kepala SMA Angkasa berprestasi di wilayah Jawa;

i. Terpilihnya 2 (dua) Kepala SMA Angkasa berprestasi di wilayah luar Jawa;

j. Terpilihnya 2 (dua) Kepala SMK Angkasa berprestasi di wilayah Jawa.

k. Terpilihnya 1 (satu) Kepala SLB berprestasi

D. Prinsip Penyelenggaran

Prinsip penyelenggaran Pemetaan dan Pemilihan Kepala Sekolah Angkasa Berprestasi 2017 adalah

1. Transparan: mengacu kepada proses yang memberikan peluang kepada semua pemangku

kepentingan untuk memperoleh akses informasi tentang penilaian dan penetapan predikat kepala

sekolah berprestasi;

2. Akuntabel: merupakan proses pemetaan kompetensi, penilaian dan penetapan predikat kepala

sekolah berprestasi yang dapat dipertanggungjawabkan kepada semua pemangku kepentingan

pendidikan Sekolah Angkasa.

3. Objektif: mengacu kepada proses penilaian, tidak diskriminatif, dan memenuhi standar penilain

yang telah ditetapkan;

4. Kompetitif: pelaksanaan pemilihan kepala sekolah angkasa berprestasi berdasarkan persaingan

yang sehat di semua jenjang;

E. Tema Kegiatan

“Kepala Sekolah Angkasa Semakin Berprestasi”

3


BAB II

TEKNIS PELAKSANAAN

A. Persyaratan Peserta

Persyaratan peserta pemetaan kompetensi dan pemilihan Kepala Sekolah Angkasa

berprestasi adalah semua Kepala Sekolah mulai dari tingkat PAUD Terpadu/TK, KB, SD/MI, SMP,

SMA, SMK, SLB. Persayaratan peserta terbagi menjadi dua yaitu persyaratan umum dan khusus.

1. Persyaratan Umum

a. Masih menjabat sebagai kepala sekolah aktif;

b. Memiliki Surat Keputusan (SK) Kepala Sekolah atau Surat Tugas sebagai Kepala Sekolah

c. Sehat jasmasi dan rohani.

2. Persyaratan Khusus

Peserta Pemetaan Kompetensi dan Pemilihan Kepala Sekolah Angkasa Berprestasi wajib:

a. Membuat portofolio sesuai contoh pada lampiran 1. Dokumen portofolio yang sudah

diterima oleh Panitia adalah final, tidak dapat diganti atau ditambah. Portofolio yang

diserahkan kepada panitia adalah hasil karya selama 4 (empat) tahun terakhir

(2014 – 2017)

b. Membuat dan menyerahkan karya tulis ilmiah dengan ketentuan :

1. Karya tulis dapat berupa best practice (praktik baik) atau penelitian tindakan lainnya

sesuai dengan ketentuan pada lampiran 2.

2. Karya tulis ilmiah akan dipresentasikan pada Pemilihan Kepala Sekolah Angkasa

Berprestasi 2017.

3. Karya tulis ilmiah tersebut merupakan karya sendiri yang dibuktikan dengan

pernyataan orisinalitas di atas kertas bermaterai Rp. 6000,00 dan diketahui oleh Ketua

Cabang Yasarini (format lampiran 3).

B. Jumlah Peserta

Setiap satuan pendidikan Sekolah Angkasa wajib mengirimkan kepala sekolah untuk mengikuti

Pemilihan Kepala Sekolah Angkasa Berprestasi 2017. Jumlah peserta adalah sebagai berikut

1. Kepala KB : 28 orang

2. Kepala PAUD Terpadu/TK : 56 orang

3. Kepala SD/MI : 21 orang

4. Kepala SMP : 13 orang

5. Kepala SMA : 9 orang

6. Kepala SMK : 12 orang

7. SLB : 2 orang

Total : 141 orang

4


C. Alur Proses Pemetaan Kompetensi dan Pemilihan Kepala sekolah Angkasa Berprestasi

Alur proses Pemetaan Kompetensi dan Pemilihan Kepala Sekolah Angkasa Berprestasi 2017

melalui proses sebagai berikut.

1. Panitia Pemetaan Kompetensi dan Pemilihan Kepala Sekolah Angkasa Berprestasi 2017 menerima

berkas kelengkapan dokumen persyaratan, portofolio, dan karya tulis dalam bentuk soft copy (file)

dan Hard copy (print out)

Alamat pengiriman berkas portofolio sebagai berikut:

a. Soft Copy dikirim melalui Email :

[email protected]

b. Hard copy dikirim ke alamat:

PANITIA PEMETAAN KOMPETENSI DAN PEMILIHAN KEPALA SEKOLAH ANGKASA BERPRESTASI 2017

d/a Yayasan Ardhya Garini Pengurus Pusat

Jalan Rajawali Raya – Tugu, Halim Perdanakusuma

Jakarta Timur 13610

2. Pengiriman berkas semua satuan pendidikan secara kolektif melalui Yasarini Cabang setempat

3. Panitia melakukan penilaian dokumen pemetaan kompetensi Kepala Sekolah Angkasa dengan

tahapan 1) tes tulis, 2) penilaian portofolio, dan 3) penilaian karya tulis ilmiah.

4. Berdasarkan penilaian sebagaimana nomor 3, panitia menetapkan hasil pemetaan dan pemenang

Kepala Sekolah Berprestasi dengan Surat Keputusan Ketua Umum Yayasan Ardhya Garini.

5. Pemenang mendapat hadiah dan piagam penghargaan.

6. Peserta yang belum menjadi pemenang mendapat piagam penghargaan.

5


D. Jadwal Pelaksanaan

Jadwal Pemilihan Kepala Sekolah Angkasa Berprestasi 2017 dilaksanakan dengan rincian waktu

sebagai berikut.

No Kegiatan Waktu Pelaksanaan

1. Pengiriman panduan ke sekolah 30 September 2017

2. Batas akhir penerimaan berkas kelengkapan dokumen, portofolio, dan karya tulis ilmiah oleh panitia a. Soft copy (file) b. Hard copy (Cetak)

30 Oktober 2017

3. Penilaian Portofolio 13 – 18 November 2017

4. Tes tulis dan presentasi karya tulis a. Tes Tulis : 120’ b. Presentasi dan Wawancara : 15’

23 - 24 November 2017

5. Pengumuman pemenang 25 November 2017

Jadwal secara rinci terdapat pada terlampir 6.

E. Prosedur Penilaian

Aspek penilaian kepala sekolah berprestasi dilakukan atas dasar Permendiknas Nomor 13 Tahun

2007 tentang Standar Kompetensi Kepala Sekolah dan Permendiknas Nomor 28 Tahun 2010 tentang

Penugasan Guru sebagai Kepala Sekolah.

Aspek dan instrumen penilaian adalah tercantum dalam tabel di bawah ini.

No Aspek Penilaian Instrumen Penilaian Keterangan

1. Kompetensi Kepala Sekolah: Kepribadian, manajerial, kewirausahaan, supervisi, dan sosial.

Tes Tulis

Tes tulis terdiri dari: a. Tes kepribadian dan Sosial b. Tes penguasaan kompetensi

manajerial, kewirausahaan, dan supervisi.

c. Tes wawasan pendidikan: kebijakan terkini tentang pendidikan nasional

2. Kinerja Kepala Sekolah: Usaha pengembangan sekolah, peningkatan kualitas sekolah mengacu kepada 8 Standar Nasional Pendidikan, dan usaha pengembangan profesionalitas sebagai kepala sekolah

Portofolio a. Penilaian portofolio dinilai melalui penilaian dokumen dan diperdalam dengan wawancara.

b. Prestasi sekolah

Karya Tulis Ilmiah a. Penilaian karya tulis ilmiah sesuai kriteria penialian

b. Aspek yang dinilai: keaslihan naskah, ketepatan tindakan, tata tulis ilmiah

Presentasi Karya Tulis Ilmiah

a. Presentasi karya tulis ilmiah berupa laporan best practice

b. Kriteria penilaian: penguasaan materi, penyampaian materi, penggunaan alat bantu, dan performansi

6


Komponen penilaian diolah menjadi nilai pemetaan dan nilai prestasi kerja kepala sekolah

dengan bobot sebagai berikut.

Kompetensi Kepala Sekolah

Kinerja Kepala Sekolah

Tes Tulis Portofolio Karya Tulis Ilmiah Presentasi

10% 50% 20% 20%

F. Pemetaan Kompetensi Kepala Sekolah

Berdasarkan hasil penilaian kompetensi dan prestasi kepala sekola kepala sekolah, akan

diperoleh data kompetensi semua kepala sekolah angkasa sebagai berikut:

1. Kompetensi kepribadian, manajerial, kewirausahaan, supervisi, dan sosial

2. Usaha pengembangan sekolah, peningkatan kualitas sekolah mengacu kepada 8 Standar Nasional

Pendidikan, dan usaha pengembangan profesionalitas sebagai kepala sekolah

3. Hasil pemetaan akan dikategorikan menjadi beberapa tingkat kompetensi kepala sekolah untuk

diambil langkah tindak lanjut berupa pergantian, pemindahan maupun promosi kepala sekolah di

tempat lain.

G. Tim Juri

Tim penilai Pemetaan Kompetensi Kepala Sekolah dan Pemilihan Kepala Sekolah Angkasa

Berprestasi 2017 adalah

1. Prof. Dr. H. Ibrahim Bafadal, M.Pd 2. Dr. H. Abdurrahman As’ari, M.Pd., M.A 3. Drs. H. Moh. Ishom Ihsan, M.Pd 4. Dr. H. Muh. Wartono, M.Pd 5. Ali Afandi, S.Pd., M.Pd 6. Idi Rathomy Baisa, S.Pd., M.Pd 7. Anwar Fatah, S.Ag, M.Pd 8. Nunik S. Hariarti, S.Pd., M.Pd 9. Taufikurrahman, S.Pd., M.Pd 10. M. Hasan Ya’kub, S.Ag 11. Andi Retno Warsyah, S.Pd 12. Avin Suchasari Suhud, S.Pd 13. Tim Yasarini

H. Biaya

Biaya Pemetaan Kompetensi dan Pemilihan Kepala Sekolah Angkasa Berprestasi 2017

dibebankan kepada anggaran Yayasan Ardhya Garini yang meliputi transportasi, akomodasi, dan

konsumsi.

7


BAB III

PENILAIAN

A. Aspek Yang Dinilai

Aspek yang dinilai dalam Pemetaan Kompetensi dan pemilihan Kepala Sekolah Angkasa

berprestasi yaitu: (1) dokumen portofolio, (2) tes kepribadian dan sosial, (3) karya tulis ilmiah

(Best Practice), serta (4) paparan karya tulis ilmiah (Best Practice)

1. Dokumen Portofolio

Penilaian terhadap dokumen portofolio merupakan serangkaian proses penilaian

terhadap semua dokumen yang dikirimkan peserta meliputi: (a) data pribadi, (b) riwayat

pendidikan, (c) pendidikan dan pelatihan, (d) riwayat jabatan, (e) Musyawarah Kerja Kepala

Sekolah (MKKS) / Kelompok Kerja Kepala Sekolah (KKKS) (f) Supervisi pembelajaran, (g) karya

akademik, (h) penghargaan tanda jasa, (i) prestasi sekolah, (j) Kerja Sama Industri/Lembaga, (k)

Pengalaman menjadi pengurus organisasi di bidang kependidikan dan social, (l) program

pengembangan

2. Tes Tulis

Tes tulis meliputi tes Tes Kepribadian dan Sosial, Tes Kenguasaan Kompetensi Manajerial,

Kewirausahaan, dan Supervisi, Tes Wawasan Pendidikan yang diselenggarakan oleh LPI Sabilillah

Malang

3. Karya Tulis Ilmiah (Best Practice)

Merupakan hasil karya pribadi memenuhi kaidah Asli, Perlu, Ilmiah, dan Konsisten (APIK) yang

dibuat pada 4 (empat) tahun terakhir. Karya Tulis Ilmiah (Best Practice) bukan merupakan karya

ilmiah yang disusun dalam rangka penyelesaian studi.

4 Paparan Karya Tulis Ilmiah (Best Practice)

Penilaian presentasi laporan Best Pratice meliputi aspek penguasaan materi, penyampaian

materi, penggunaan alat bantu, dan performansi. Setiap peserta diberi waktu 15 menit dengan

rincian maksimal 10 menit untuk paparan, dan 5 menit untuk tanya jawab. Peserta diwajibkan

untuk menyiapkan bahan tayang dalam bentuk powerpoint atau media lainnya untuk presentasi.

B. Teknik Penilaian

Teknik Penilaian terhadap aspek yang dinilai dilakukan sebagai berikut:

1. Dokumen Portofolio

Dokumen portofolio dinilai menggunakan instrumen yang diadaptasi dari berbagai model

penilaian.

8


2. Tes tulis

Tes tulis dilaksanakan dengan tes dalam bentuk soal pilihan ganda dan essai. Tes kepribadian

dilaksanakan dengan tes dalam bentuk soal pilihan ganda.

3. Karya Tulis Ilmiah (Best Practice)

Penilaian terhadap Best Practice menggunakan teknik skoring terhadap komponen-komponen

kejelasan judul, sistematika/teknik penulisan, kejelasan masalah, metodologi, ketajaman analisis

dan pembahasan, daftar pustaka, penggunaan bahasa.

4. Paparan Karya Tulis Ilmiah (Best Practice)

Paparan karya ilmiah dinilai dengan teknik observasi terhadap paparan presenter dan tanya jawab

untuk menilai penguasaan materi , kemampuan berinteraksi & berkomunikasi.

C. Juara dan Hadiah

Ketentuan mengenai pemenang atau juara dan hadiah adalah sebagai berikut:

1. Semua peserta yang lolos menjadi finalis akan mendapatkan sertifikat dan nilai hasil pemetaan

kompetensi Kepala Sekolah;

2. Juara per jenjang sekolah dibagi dalam kategori pulau Jawa (wilayah A) dan luar pulau Jawa

(wilayah B), untuk masing-masing kategori, dengan hadiah berupa.

Juara/Pemenang Hadiah

a. Juara I

: 1) Pin Emas 2) Piala 3) Sertifikat 4) Uang pembinaan sebesar Rp. 3.000.000,00

b. Juara 2

: 1) Pin Emas 2) Piala 3) Sertifikat 4) Uang pembinaan sebesar Rp. 2.000.000,00

c. Juara 3

: 1) Pin Emas 2) Piala 3) Sertifikat 4) Uang pembinaan sebesar Rp.1.000.000,00

9


BAB IV

PENUTUP

Kegiatan Pemetaan Kompetensi dan Pemilihan Kepala Sekolah Angkasa Berprestasi 2017

merupakan salah satu program Yayasan Ardhya Garini untuk meningkatkan mutu Sekolah Angkasa di

seluruh Indonesia. Program ini merupakan implikasi nyata bahwa Yayasan Ardhya Garini benar-benar

memberi perhatian penuh kepada peningkatan mutu sekolah, khususnya kepada peran kepala sekolah.

Kegiatan Pemetaan Kompetensi dan Pemilihan Kepala Sekolah Angkasa Berprestasi 2017 diharapkan

berdampak kepada peningkatan kualitas Sekolah Angkasa.

Semoga pelaksanaan Pemetaan Kompetensi dan Pemilihan Kepala Sekolah Angkasa Berprestasi

2017 dapat berjalan secara maksimal dari segi proses maupun hasil.

10


Lampiran 1. Panduan Penyusunan Portofolio

PORTOFOLIO KEPALA SEKOLAH

I. DATA PRIBADI

1. Nama Lengkap (gelar)

2. NIP/NIK

3. NUPTK

4. Jabatan

5. Pangkat/Golongan

6. Tempat, Tanggal Lahir

7. Jenis Kelamin Laki-Laki / Perempuan*

8. Agama

9. Nama Sekolah

10. Alamat Sekolah

Jalan

Kelurahan/Desa

Kecamatan

Kabupaten/Kota

Provinsi

11. Telp. / Fax

12. No HP

13. Email

14. Alamat Rumah

Jalan

Kelurahan/Desa

Kecamatan

Kabupaten/Kota

Provinsi

*)Coret yang tidak perlu

.................................., 2017

Mengetahui, Kepala Sekolah Ketua Yasarini Cabang …………

(........................................) (......................................)

11


II. RIWAYAT PENDIDIKAN

No Tingkat Pendidikan Jurusan Tahun Institusi Pendidikan

1. SMA/MA/SMK

2. Diploma 1

3. Diploma 3

4. S1/D4

5. S2

6. S3

7. Lain-lain

Catatan: 1. Jika mempunyai S1, D4, S2 atau S3 lebih dari satu agar dituliskan semua 2. Lain-lain diisi dengan pendidikan formal non gelar contohnya Akta IV 3. Lampirkan foto kopi ijazah yang di tulis pada tabel tersebut

III. PENDIDIKAN DAN PELATIHAN

A. Pendidikan dan Latihan (Diklat) di dalam dan luar negeri (4 tahun terakhir)

NO NAMA DIKLAT LAMA

DIKLAT TAHUN

INSTITUSI PENYELENGGARA

TINGKAT INTERNASIONAL/NASIONAL/PROV/KOTA/KAB

1.

2.

3.

4.

Catatan: Lampirkan foto kopi sertifikat, piagam, atau sejenisnya yang telah dilegalisasi oleh atasan langsung (Yasarini Cabang).

B. Simposium/seminar/workshop/lokakarya yang relevan

NO NAMA KEGIATAN

PERAN (PESERTA,

PEMAKALAH, PEMBAHAS

TAHUN

TINGKAT INTERNASIONAL/ NASIONAL/PROV/

KOTA/KAB

1.

2.

3.

4.

Catatan: Lampirkan foto kopi sertifikat, piagam, atau sejenisnya yang telah dilegalisasi oleh atasan langsung (Yasarini Cabang). C. Tugas kedinasan ke luar negeri

NO NEGARA YANG

DITUJU TAHUN NAMA KEGIATAN

LAMA KEGIATAN

DIBIAYAI OLEH

1.

2.

3.

4.

12


Catatan: Lampirkan foto kopi sertifikat, piagam, surat tugas atau sejenisnya yang telah dilegalisasi oleh atasan langsung (Yasarini Cabang).

IV. RIWAYAT JABATAN

NO JABATAN TAHUN INSTANSI KETERANGAN

1.

2.

3.

4.

5.

Catatan: Lampirkan foto kopi SK pengangkatan jabatan dalam kurun waktu 4 tahun terakhir yang telah dilegalisasi oleh atasan langsung (Yasarini Cabang).

V. MUSYAWARAH KERJA KEPALA SEKOLAH (MKKS) / KELOMPOK KERJA KEPALA SEKOLAH (KKKS) /

SEJENISNYA

NO NAMA KELOMPOK KERJA PERAN

(KETUA, SEKRETARIS, ANGGOTA)

1.

2.

3.

4.

Catatan: Lampirkan foto kopi SK pengangkatan atauSurat Tugas jabatan MKKS/KKKS dalam kurun waktu 4 tahun terakhir yang telah dilegalisasi oleh atasan langsung (Yasarini Cabang).

VI. SUPERVISI PEMBELAJARAN

NO CATATAN HASIL SUPERVISI TINDAK LANJUT TAHUN

PELAJARAN

1.

2.

3.

4.

Catatan: Tuliskan catatan hasil supervise yang dilakukan 4 tahun terakhir beserta tindaklanjutnya. Lampirkan bukti hasil supervise berupa catatan hasil supervisi dan tindaklanjut dan program supervisi tahunan

VII. KARYA AKADEMIK

1. Karya Tulis Penelitian (4 tahun terakhir)

NO JUDUL PENELITIAN TAHUN PERAN PENELITI

(KETUA/ANGGOTA/ MANDIRI)

PEMBERI DANA

(JIKA ADA)

1.

2.

3.

4.

13


Catatan: Lampirkan naskah foto copy laporan hasil penelitian secara utuh yang telah dilegalisasi oleh atasan langsung. Skripsi, Tesis, dan Disertasi serta tugas akhir lainnya tidak dinilai.

2. Karya Tulis non Penelitian (4 tahun terakhir)

NO JUDUL KARYA TULIS TAHUN MEDIA PUBLIKASI

1.

2.

3.

4.

Catatan:

Judul karya tulis pada tabel di atas diisi dengan judul buku, artikel (jurnal/majalah/koran), modul, atau diktat hasil karya tulis

Lampirkan naskah foto kopi buku, artikkel, atau modul secara utuh yang telah dilegalisasi oleh atasan langsung. Karya Tulis harus asli, bukan plagiasi.

3. Karya Inovasi Pembelajaran/Tata Kelola (4 tahun terakhir)

NO JUDUL KARYA INOVASI TAHUN PATEN/BELUM PATEN

1.

2.

3.

4.

Catatan:

Judul karya tulis pada tabel di atas diisi dengan judul buku, artikel (jurnal/majalah/koran), yang memuat karya inovasi.

Lampirkan naskah foto kopi buku, artikkel, atau modul secara utuh yang telah dilegalisasi oleh atasan langsung.

VII. PENGHARGAAN DAN TANDA JASA (4 tahun terakhir)

NO NAMA

PENGHARGAAN/TANDA JASA TAHUN

LEMBAGA PEMBERI PENGHARGAAN/TAN

DA JASA

TINGKAT INTERNASIONAL/NASIONAL

/PROV/KOTA/KAB

1.

2.

3.

4.

Catatan: Lampirkan foto kopi sertifikat, piagam, surat keteangan atau sejenisnya yang telah dilegalisasi oleh atasan langsung terkait tanda jasa yang diberikan

VIII. PRESTASI SEKOLAH (4 tahun terakhir)

1. Prestasi Sekolah Berdasarkan Hasil Nilai UN dan Indeks Integritas

NO TAHUN RATA-RATA SKOR UN INDEKS INTEGRITAS

1.

2.

3.

4.

14


Catatan: Lampirkan foto kopi Data nilai UN (DKHUN) 4 tahun terkahir yang telah dilegalisasi oleh atasan langsung. Tuliskan indeks integritas (jika ada)

2. Prestasi Siswa dalam Bidang Lomba Akademik

NO NAMA LOMBA YANG

DIIKUTI NAMA SISWA YANG

MENGIKUTI TAHUN

PRESTASI YANG DIRAIH

1.

2.

3.

4.

Catatan: Lampirkan foto kopi sertifikat, piagam, surat keterangan atau sejenisnya yang telah dilegalisasi oleh atasan langsung terkait lomba yang diikuti 3. Prestasi Siswa dalam Bidang Olahraga

NO NAMA LOMBA YANG DIIKUTI NAMA SISWA YANG

MENGIKUTI TAHUN


1.

2.

3.

4.

Catatan: Lampirkan foto kopi sertifikat, piagam, surat keterangan atau sejenisnya yang telah dilegalisasi oleh atasan langsung terkait lomba yang diikuti

4. Prestasi Siswa dalam Bidang Seni

NO NAMA LOMBA YANG

DIIKUTI NAMA SISWA YANG MENGIKUTI TAHUN


1.

2.

3.

4.

5.

Catatan: Lampirkan foto kopi sertifikat, piagam, surat keterangan atau sejenisnya yang telah dilegalisasi oleh atasan langsung terkait lomba yang diikuti 5. Prestasi Siswa dalam Bidang Lainnya (selain olah raga dan seni)


MENGIKUTI TAHUN


1.

2.

3.

4.

5.

15


Catatan: Lampirkan foto kopi sertifikat, piagam, surat keterangan atau sejenisnya yang telah dilegalisasi oleh atasan langsung terkait lomba yang diikuti 6. Prestasi Guru Bidang Pendidikan dan Inovasi Pembelajaran


MENGIKUTI TAHUN


1.

2.

3.

4.

7. Prestasi Sekolah dalam Bidang Sosial/Keindahan, Kebersihan Sekolah, dan Kewirausahaan

NO BIDANG PENGHARGAAN YANG

DIRAIH TINGKAT TAHUN

INSTANSI PEMBERI PENGHARGAAN

1.

2.

3.

4.

Catatan: Lampirkan foto kopi sertifikat, piagam, surat keterangan atau sejenisnya yang telah dilegalisasi oleh atasan langsung terkait lomba yang diikuti

IX. KERJASAMA INDUSTRI/LEMBAGA

NO NAMA PROGRAM KERJA SAMA INSTANSI MITRA TAHUN LAMA KERJA

SAMA

1.

2.

3.

4.

Catatan: Lampirkan foto kopi sertifikat, piagam, MOU, surat keterangan atau sejenisnya yang telah dilegalisasi oleh atasan langsung terkait kerjasama yang dijalin

X. PENGALAMAN MENJADI PENGURUS ORGANISASI DI BIDANG KEPENDIDIKAN DAN SOSIAL

No Nama Organisasi Tahun Jabatan Tingkat

1

2

3

4

Catatan: Kolom tingkat diisi: kecamatan, kabupaten/kota, nasional, atau internasional Lampirkan foto kopi surat keputusan/surat keterangan dari pihak yang berwenang

16


XI. PROGRAM PENGEMBANGAN

NO NAMA

PROGRAM PROGRAM AKSI

(DESKRIPSI) TARGET/

INDIKATOR SASARAN IMPLEMENTASI

1

2

3

4

Catatan Tuliskan nama program pengembangan sekolah (Misalnya: Sabtu Bersih, Tiada bulan tanpa masuk koran, character buiding, dll), deskripsi progran, target, sasaran dan waktu pelaksanaannya

Demikian portofolio yang telah saya buat dan saya menyatakan bahwa ringkasan portofolio

tersebut benar-benar disertai dengan bukti yang dapat dipertanggung jawabkan.

.........................., ................. 2017 Mengetahui, Ketua Yasarini Pengurus Cabang Lanud .... Peserta Pemilihan Kepala Sekolah Angkasa Berprestasi, .......................................... .................................................

17


Lampiran 2. Panduan Penulisan Karya Tulis Ilmiah (Best Practice)

1. Best Practice (Praktik Baik) adalah suatu ide atau gagasan mengenai suatu teknis, metode, proses,

aktivitas dalam mencapai keberhasilan luar biasa dibanding dengan teknis, metode atau proses

lainnya di sekolah.

2. Best Practice bisa berupa laporan hasil penelitian maupun laporan hasil pelaksanaan program

sekolah yang dapat memecahkan suatu masalah atau pengembangan program sehingga mencapai

keberhasilan yang luar biasa di sekolah

3. Karya tulis harus asli, dalam arti belum pernah dipublikasikan, tidak sedang dikirim ke

penerbitan lain, dan harus disertai pernyataan bukan hasil plagiat atau mengandung unsur

plagiat (Format pada lampiran 3)

4. Penulisan naskah menggunakan bahasa Indonesia atau bahasa Inggris secara baik dan benar.

5. Panjang naskah antara 15 – 20 halaman, kertas ukuran A4, diketik 1,5 spasi, program Windows

Microsoft Word tahun 2003 ke atas, tipe huruf Times New Roman, font size 12, margin atas dan kiri

4 cm, kanan dan bawah 3 cm.

6. Naskah ditulis dengan sistematika dan ketentuan sebagai berikut.

HALAMAN JUDUL HALAMAN PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN HALAMAN PENGESAHAN KATA PENGANTAR DAFTAR ISI DAFTAR TABEL DAFTAR GAMBAR DAFTAR LAMPIRAN

Bab I Pendahuluan,

a. Latar Belakang b. Rumusan Masalah c. Strategi Pemecahan Masalah d. Tujuan e. Manfaat

Bab II Implementasi Best Practice

a. Alasan Pemilihan Strategi Pemecahan Masalah b. Pelaksanaan Strategi Pemecahan Masalah c. Hasil atau dampak yang dicapai dari strategi yang dipilih d. Kendala-kendala yang dihadapi dalam melaksanakan strategi yang dipilih e. Faktor-faktor Pendukung f. Alternatif Pengembangan

Bab III Kesimpulan dan Rekomendasi Operasional

a. Rumusan Simpulan secara Lugas dan Cermat b. Rumusan Rekomendasi Operasional untuk Implementasi Temuan

Daftar Pustaka

Lampiran-lampiran

18


Cara merujuk dan Penulisan Daftar Pustaka 1) Daftar Pustaka, diusahakan paling banyak dari sumber primer (jurnal) mutakhir (5 tahun

terakhir), sumber primer (buku) mutakhir (10 tahun terakhir) dan hanya

mencantumkan sumber yang ditunjuk di dalam batang tubuh. Sebaliknya, nama yang dirujuk dalam batang tubuh harus ada dalam daftar pustaka.

2) Daftar pustaka tidak boleh memuat karya penulis sendiri. 3) Contoh penulisan daftar pustaka dari beberapa jenis sumber.

a. Jurnal: nama pengarang, tahun, judul artikel (di antara dua tanda kutip), nama jurnal (cetak miring), volume, nomor, dan halaman. Contoh:

Slamet PH. 2014. “Politik Pendidikan Indonesia dalam Abad ke-21”, dalam Cakrawala Pendidikan, Jurnal Ilmiah Pendidikan, XXXIII (3), hlm.324- 337.

b. Buku: nama pengarang (jika lebih dari satu kata, nama belakang yang dijadikan entri), tahun, judul buku (cetak miring), kota penerbit: penerbit. Contoh:

Creswell, John W. 2014. Educational Research, Planning, Conducting, and Evaluating Quantitative and Qualitative Research. Englewood Cliff, New Jersey: Pearson Merill Prentice Hall.

Buku yang terdiri dari kumpulan artikel dengan banyak pengarang ditulis seperti berikut.

Penaflorida, Andrea H. 2014. “Nontraditional Forms of Assessment and Response to Student Writing: a Step Toward Learner Autonomy”, dalam Richards, Jack C. dan Willy A. Renandya (eds), (Methodology in Language Teaching, an Anthology of Current Practice. Cambridge: Cambrdge University Press. Hlm.100- 115.

c . Internet: pengarang, tahun, judul artikel, alamat situs, dan tanggal mengunduh. Contoh:

Mueller, John. 2014. Authentic Assessment Toolbox. North Central College, Naperville,http://jonathan.mueller.faculty.noctrl.edu/toolbox/index.htm, diunduh 9 September 2014.

4) Cara merujuk pengarang di dalam batang tubuh artikel harus menyebutkan nama belakang pengarang, tahun, dan halaman.

Contoh: (Mitchel, 2013:53), atau Mitchel (2013:53). Rujukan lewat pengarang kedua sedapat mungkin dihindari. Misalnya: Gronlund (lewat Nurgiyantoro, 2014:177)

http://jonathan.mueller.faculty.noctrl.edu/toolbox/index.htm

19


Lampiran 3: Contoh Format Surat Pernyataan Keaslihan Karya Ilmiah

SURAT PERNYATAAN

Yang bertandatangan di bawah ini:

Nama : ………………………………….................

NIP : ………………………………….................

Jabatan : ………………………………….................

Unit Kerja : ………………………………….................

Alamat : ………………………………….................

Dengan ini menyatakan:

1. Penulisan karya ilmiah ini berdasarkan hasil penelitian, pemikiran dan pemaparan asli dari

saya sendiri.

2. Jika terdapat karya orang lain, saya akan mencantumkan sumber yang jelas.

3. Apabila dikemudian hari terdapat penyimpangan dan ketidakbenaran dalam pernyataan

ini, maka saya bersedia menerima sanksi berupa pencabutan gelar yang telah diperoleh

karena karya tulis ini dan sanksi lain sesuai dengan peraturan yang berlaku.

Demikian pernyataan ini saya buat dengan sesungguhnya dan digunakan untuk keikutsertaan

dalam Pemilihan Kepala Sekolah Angkasa Berprestasi 2017.

Mengetahui, Hormat saya,

____________________ ____________________

(Nama Ketua Yaysan Cabang (nama kepala seklah)

Meterai

Rp. 6.000

20


Lampiran 4. Pengaturan Dokumen Portoflio dalam File

Penataan file dokumen portofolio kepala sekolah angkasa berprestasi 2017 berupa Soft Copy (file)

ditata sebagai berikut:

1. Bentuk file yang dikirimkan diatur sebagai berikut:

Dokumen Nama File Format Contoh Nama File

Portofolio 1. Identitas Peserta

Ms Word kepseksmkangkasa2halim-identitas

2. Format Isian Komponen Portofolio

Ms word kepseksmkangkasa2halim-portofolio

3. Dokumen pendukung format isian komponen portofolio (hasil scan ijazah, piagam, sertifikat, dll)

Pdf kepseksmkangkasa2halim-ijazahs-1 kepseksmkangkasa2halim-piagam smkangkasa2halim-sertifikat

Karya Tulis Ilmiah

Karya Tulis Ilmiah Best Practce Ms word kepseksmkangkasa2halim-karyailmiah Bahan Tayang Ppt kepseksmkangkasa2halim-presentasi

2. Semua file dikirimkan melalui email. Semua file yang dikirimkan harus ada identitas sekolah (seperti

contoh)

3. Jika file terlalu besar bisa dijadikan satu dengan software winrar atau zip (penulisan nama file

seperti contoh)

21


Lampiran 5. Jadwal Kegiatan Pemilihan Kepala Sekolah Angkasa Berprestasi 2017

JADWAL KEGIATAN

PEMILIHAN KEPALA SEKOLAH ANGKASA BERPRESTASI 2017

Hari/Tanggal Waktu URAIAN KEGIATAN

Rabu, 22 November 2017

- Kedatangan Peserta (Resgistrasi)

Kamis, 23 November 2017

08.00 – 08.15 Registrasi peserta sesuai dengan pembagian ruangnya

08.15 – 08.30 Penjelasan Teknis Seleksi dan Pembacaan Tata Tertib

08.30 – 10.30 Tes Tulis

10.30 – 12.00 Presentasi (6 Kepala Sekolah)

12.00 – 13.00 ISHOMA


17.00 – 18.00 ISHOMA

18.00 –21.00 Presentasi (12 Kepala Sekolah)

Jumat, 24 November 2017

08.00 – 11.00 Pembukaan Edu Fair

11.00 – 13.00 ISHOMA


17.00 – 18.00 ISHOMA

18.00 –21.00 Presentasi (12 Kepala Sekolah)

Sabtu 25 November 2017

09.00 – 12.00 13.00 – 18.00

Penganugerahan Pemenang Rakor Kepala Sekolah

Catatan:

1. Portofolio dinilai sebelumnya pada waktu yang berbeda di luar jam tersebut di atas

2. Penilain KS berprestasi oleh 4 Tim (masing-masing tim terdiri dari 1 personel LPI dan 1 personil

Yasarini)

3. Waktu presentasi dan tanya jawab Kepala Sekolah Angksa Berprestasi: 15 menit untuk masing-

masing kepala sekolah

4. Jumlah peserta dan pembagian kelompok Pemilihan Kepala Sekolah Sekolah Angkasa Berprestasi

2017

Kelompok Sekolah Jumlah

I PAUD/KB/TK 42 orang

II PAUD/KB/TK 42 orang

III SD/MI/SMP 34 orang

IV SMA/SMK/SLB 23 orang

Total 141 orang

22


Lampiran 6. Panduan Pemetaan Kompetensi Kepala Sekolah

PEMETAAN KOMPETENSI KEPALA SEKOLAH

BERDASARKAN HASIL PEMILIHAN KEPALA SEKOLAH ANGKASA BERPRESTASI 2017

1. Pemetaan kompetensi kepala sekolah dilihat dari capaian kompetensi hasil penilaian pemilihan

kepala sekolah berprestasi 2017.

2. Kompetensi dan kriteria yang dinilai melalui pemilihan kepala sekolah angkasa berprestasi adalah:

Kompetensi Kriteria Sumber Data

a. Kepribadian dan Sosial

(1) Berakhlak mulia, mengembangkan budaya dan tradisi akhlak mulia, dan menjadi teladan akhlak mulia bagi komunitas di sekolah.

(2) Melaksanakan tugas pokok dan fungsi sebagai kepala sekolah dengan penuh kejujuran, ketulusan, komitmen, dan integritas.

(3) Bersikap terbuka dalam melaksanakan tugas pokok dan fungsi sebagai kepala sekolah.

(4) Mengendalikan diri dalam menghadapi masalah dan tantangan sebagai kepala sekolah.

Tes tulis kepribadian

(5) Berpartisipasi dalam kegiatan sosial kemasyarakatan.

Portofolio poin (XI) Pengalaman menjadi pengurus organisasi di bidang kependidikan dan sosial

(6) Tanggap dan peduli terhadap kepentingan orang atau kelompok lain.

Tes tulis kepribadian

(7) Mengembangkan dan mengelola hubungan sekolah dengan pihak lain di luar sekolah dalam rangka mendapatkan dukungan ide, sumber belajar, dan pembiayaan sekolah.

Portofolio point (X) Kerja Sama Industri/Lembaga

b. Kepemimpinan Pembelajaran

(1) Bertindak sesuai dengan visi dan misi sekolah.

(2) Merumuskan tujuan yang menantang diri sendiri dan orang lain untuk mencapai standar yang tinggi.

Tes Tulis Kompetensi

(3) Mengembangkan sekolah menuju organisasi pembelajar (learning organization).

Portofolio point (III) Pendidikan dan Pelatihan dan point (V) Keikutsertaan dalam MKKS/KKKS

(4) Menciptakan budaya dan iklim sekolah yang kondusif dan inovatif bagi pembelajaran.

Portofolio point (VII) Karya Akademik

(5) Memegang teguh tujuan sekolah dengan menjadi contoh dan bertindak sebagai pemimpin pembelajaran.

Tes Kompetensi

(6) Melaksanakan kepemimpinan yang inspiratif.

Laporan Best Practice

23



(7) Membangun rasa saling percaya dan memfasilitasi kerjasama dalam rangka untuk menciptakan kolaborasi yang kuat diantara warga sekolah

Presentasi Best Pactice

(8) Bekerja keras untuk mencapai keberhasilan sekolah sebagai organisasi pembelajar yang efektif.

Tes Kompetensi

(9) Mengembangkan kurikulum dan kegiatan pembelajaran sesuai dengan visi, misi, dan tujuan sekolah.

Tes Kompetensi

(10) Mengelola peserta didik dalam rangka pengembangan kapasitasnya secara optimal.

Portofolio point (IX) Prestasi Sekolah

c. Pengembangan Sekolah/ Madrasah

(1) Menyusun rencana pengembangan sekolah jangka panjang, menengah, dan pendek dalam rangka mencapai visi, misi, dan tujuan sekolah.

(2) Mengembangkan struktur organisasi sekolah yang efektif dan efisien sesuai dengan kebutuhan.

(3) Melaksanakan pengembangan sekolah sesuai dengan rencana jangka panjang, menengah, dan jangka pendek sekolah menuju tercapainya visi, misi, dan tujuan sekolah.

(4) Berhasil mewujudkan peningkatan kinerja sekolah yang signifikan sesuai dengan visi, misi, tujuan sekolah dan standar nasional pendidikan.

(5) Melakukan monitoring, evaluasi, dan pelaporan pelaksanaan program kegiatan sekolah dengan prosedur yang tepat.

(6) Merencanakan dan menindaklanjuti hasil monitoring, evaluasi, dan pelaporan.

Tes kompetensi

(7) Melaksanakan penelitian tindakan sekolah dalam rangka meningkatkan kinerja sekolah.

Point (VII.1) Karya Tulis Hasil Penelitian

d. Manajemen Sumber Daya

(1) Mengelola dan mendayagunakan pendidik dan tenaga kependidikan secara optimal.

(2) Mengelola dan mendayagunakan sarana dan prasarana sekolah secara optimal untuk kepentingan pembelajaran

(3) Mengelola keuangan sekolah sesuai dengan prinsip-prinsip efisiensi, transparansi, dan akuntabilitas.

(4) Mengelola lingkungan sekolah yang menjamin keamanan, keselamatan, dan kesehatan.

(5) Mengelola ketatausahaan sekolah dalam mendukung pencapaian tujuan sekolah.

(6) Mengelola sistem informasi sekolah dalam mendukung penyusunan program dan pengambilan keputusan.

(7) Mengelola layanan-layanan khusus sekolah dalam mendukung kegiatan pembelajaran dan kegiatan peserta didik di sekolah.

(8) Memanfaatkan teknologi secara efektif dalam kegiatan pembelajaran dan manajemen sekolah.

Tes Kompetensi

24



e. Kewirausahaan (1) Menciptakan inovasi yang bermanfaat bagi pengembangan sekolah.

Portofolio point (VII.3) Karya Akademik: Inovasi PBM/Tata Kelola

(2) Memiliki motivasi yang kuat untuk sukses dalam melaksanakan tugas pokok dan fungsinya sebagai pemimpin pembelajaran.

Portofolio point (III) Pendidikan dan Pelatihan

(3) Memotivasi warga sekolah untuk sukses dalam melaksanakan tugas pokok dan fungsinya masing-masing.

(4) Pantang menyerah dan selalu mencari solusi terbaik dalam menghadapi kendala yang dihadapi sekolah.

(5) Menerapkan nilai dan prinsip-prinsip kewirausahaan dalam mengembangkan sekolah.

Tes Kompetensi

f. Supervisi Pembelajaran

(1) Menyusun program supervisi akademik dalam rangka peningkatan profesionalisme guru.

(2) Melaksanakan supervisi akademik terhadap guru dengan menggunakan pendekatan dan teknik supervisi yang tepat.

(3) Menilai dan menindaklanjuti kegiatan supervisi akademik dalam rangka peningkatan profesionalisme guru.

Portofolio point (VI) Supervisi pembelaaran

3. Berdasarkan hasil penilaian portofolio, tes kepribadian, dan tes kompetensi, maka direkap semua

nilai dengan bobot sebagai beirkut:

Kompetensi Bobot

Kepribadian dan Sosial 20 %

Kepemimpinan Pembelajaran 20 %

Pengembangan Sekolah 25 %

Manajemen Sumber Daya 15 %

Kewirausahaan 5 %

Supervisi Pembelajaran 15 %

4. Nilai akhir diperoleh dari hasil penilaian dikalikan dengan bobot masing-masing kompetensi dan

hasilnya di kelompokkan dalam kategori sebagai berikut

Nilai Kategori Tindaklanjut

91 – 100 Baik Dipromosikan

81 – 90 Cukup Pembinaan

71 – 80 Kurang Magang

< 70 Sangat Kurang Mutasi Jabatan

kata pengantar - pia-ag.tni-au.mil.id · pdf filemelaksanakan program yang sudah ditetapkan...

Documents