kartu soalKARTU SOAL50Satuan Pendidikan:SMA Al ChasanahMata Pelajaran:Al Qur'an HaditsAlokasi Waktu:90 MenitKelas:XII IPA/IPSStandar Kompetensi Lulusan (SKL)SoalMemahami ayat-ayat Al-Qur'an yang berhubungan dengan Pergaulan sesama manusia50. Sebutkan 8 larangan dan 5 anjuran untuk menjaga keutuhan hubungan sesama manusia berdasrkan QS. Al Hujurat:10-13!Indikator SKLPergaulan sesama manusiaMateriQS. AL HUJURAT: 10-13Indikator SoalNo. SoalBentuk SoalRANAHKunci JawabanSiswa dapat menyebutkan 8 larangan dan 5 anjuran untuk menjaga keutuhan hubungan sesama manusiaPGUraian500C2terlampirTanggapan PenelaahKeputusanJakarta, 21 Pebruari 2015TINGKAT KESUKARAN :Diterima tanpa perbaikanPenelaahPembuat soalPembuat kisi-kisiDAYA PEMBEDA :Diterima denga perbaikanH. SOLIHIN, S.AgROHMATULLOHROHMATULLOHDitolak/ tidak terpakai

DataKISI-KISI BANK SOALBIDANG STUDI: Bahasa ArabKELAS: XI (Sebelas)SEMESTER: GanjilSATUAN PENDIDIKAN: SMA Al-ChasanahJENIS SOAL: Pilihan GandaJUMLAH SOAL: 50 SoalALOKASI WAKTU: 90 MenitPENYUSUN SOAL: Rohmatulloh, S.S.NOStandar Kompetensi LulusanIndikator SKLMateriIndikator soalnobentukSoalKunci Jawaban1Memahami ayat-ayat Al-Qur'an yang berhubungan dengan perintah DakwahAwal mula perintah dakwah untuk Nabi SAW dan dakwah secara terang-teranganQS. ALI IMRAN: 104 QS. AL MUDASSIR: 1-7QS. ASY SYUA'ARA : 214-216QS. AL HIJR: 94-96Siswa dapat menyebutkan arti dakwah secara bahasa1C11. Menurut bahasa arti dakwah adalah .A. mengajakB. memerintahC. mengayomiD. melindungiE. menyayangiA2Memahami ayat-ayat Al-Qur'an yang berhubungan dengan perintah DakwahAwal mula perintah dakwah untuk Nabi SAW dan dakwah secara terang-teranganQS. ALI IMRAN: 104 QS. AL MUDASSIR: 1-7QS. ASY SYUA'ARA : 214-216QS. AL HIJR: 94-96siswa dapat Menyebutkan hukum berdakwah2C12. Hukum berdakwah bagi seorang muslim adalah .A. fardhu ainB. fardhu kifayahC. sunnah muakkadahD. sunnah ghairu muakkadahE. makruhA3Memahami ayat-ayat Al-Qur'an yang berhubungan dengan perintah DakwahAwal mula perintah dakwah untuk Nabi SAW dan dakwah secara terang-teranganQS. ALI IMRAN: 104 QS. AL MUDASSIR: 1-7QS. ASY SYUA'ARA : 214-216QS. AL HIJR: 94-96Siswa dapat Menjelaskan arti amar ma'ruf dan nahyi munkar3C13. Memerintah kepada kebaikan dan mencegah perbuatan munkar adalah arti dari.A. taqwaB. amal salehC. amar maruf nahyi munkarD. jihad fi sabilillahE. dakwahC4Memahami ayat-ayat Al-Qur'an yang berhubungan dengan perintah DakwahAwal mula perintah dakwah untuk Nabi SAW dan dakwah secara terang-teranganQS. ALI IMRAN: 104 QS. AL MUDASSIR: 1-7QS. ASY SYUA'ARA : 214-216QS. AL HIJR: 94-96Siswa dapat mengemukakan dalil naqli tentang dakwah secara diam-diam (pribadi)4C14. Perintah dakwah secara sembunyi-sembunyi (pribadi ke pribadi) kepada Nabi Muhammad SAW terdapt dalam.A. QS. Ali Imran:104B. QS. Al Hijr: 94-96C. QS. Asy Syuara 214-216D. QS. Al Mudassir: 1-7E. QS. An Nahl: 125D5Memahami ayat-ayat Al-Qur'an yang berhubungan dengan perintah DakwahAwal mula perintah dakwah untuk Nabi SAW dan dakwah secara terang-teranganQS. ALI IMRAN: 104 QS. AL MUDASSIR: 1-7QS. ASY SYUA'ARA : 214-216QS. AL HIJR: 94-96Siswa dapat mengemukakan dalil naqli tentang dakwah secara terang-terangan (secara umum)5C15. Nabi Muhammad SAW berdakwah secara terang-terangan setelah menerima wahyu. A. QS. An Nahl:125B. QS. Al Mudassir:1-7C. QS. Asy Syuara:214-216D. QS. Al Hijr: 94-96E. QS. Ali Imran: 104D6Memahami ayat-ayat Al-Qur'an yang berhubungan dengan perintah DakwahDakwah dengan lemah lembutQS. AN NAHL: 125QS. ALI IMRAN: 159-160Siswa dapat mengidentifikasi 3 metode dakwah berdasarkan QS. An Nahl : 1256C46. Di dalam QS. An Nahl: 125 Allah SWT memberi petunjuk kepada kita bagaimana cara berdakwah. Di dalam ayat tersebut terdapat.A. 3 metode dakwahB. 4 metode dakwahC. 5 metode dakwahD. 6 metode dakwahE. 7 metode dakwahA7Memahami ayat-ayat Al-Qur'an yang berhubungan dengan perintah DakwahDakwah dengan lemah lembutQS. AN NAHL: 125QS. ALI IMRAN: 159-160Siswa dapatr menyebutkan 2 metode dakwah terhadap sesama muslim7C47. Al hikmah dan mauidzah hasanah merupakan metode dakwah yang cocok digunakan untuk objek dakwah dari kalangan.A. kafirinB. musliminC. musyrikinD. munafiqinE. FasiqinB8Memahami ayat-ayat Al-Qur'an yang berhubungan dengan perintah DakwahDakwah dengan lemah lembutQS. AN NAHL: 125QS. ALI IMRAN: 159-160Siswa dapat menyebutkan metode dakwah terhadap non muslim8C48. Ahsanul mujadalah adalah salah satu dakwah yang diterapkan kepada A. mukmininB. musliminC. muttaqinD. shalihinE. KafirinE9Memahami ayat-ayat Al-Qur'an yang berhubungan dengan perintah DakwahDakwah dengan lemah lembutQS. AN NAHL: 125QS. ALI IMRAN: 159-160Siswa dapat menjelaskan arti kata basyiran9C29. Diantara fungsi dakwah adalah basyiran arti kata Basyiran adalah .a. pemberi kabar burukb. pemberi kabar gembira berupa surga c. pemberi kabar ancaman/peringatan berupa nerakad. pemberi kabar bahagia dan sengsarae. pemberi kabar sedih dan senangB10Memahami ayat-ayat Al-Qur'an yang berhubungan dengan perintah DakwahDakwah dengan lemah lembutQS. AN NAHL: 125QS. ALI IMRAN: 159-160Siswa dapat menjelaskan arti kata nadziran10C210. Fungsi dakwah sebagai Nadziran artinya adalah .A. pemberi kabar burukB. pemberi kabar gembira berupa surga C. pemberi kabar ancaman/peringatan berupa nerakaD. pemberi kabar bahagiaE. pemberi kabar sedihC11Memahami ayat-ayat Al-Qur'an yang berhubungan dengan perintah DakwahDakwah dengan lemah lembutQS. AN NAHL: 125QS. ALI IMRAN: 159-160siswa dapat menjelaskan makna hikmah11C411. Tafsir dari kata Al Hikmah dalam surat An Nahl ayat 125 adalah .A. menyampaikan bukti-bukti yang memuaskan perasaanB. menyampaikan bukti-bukti yang memuaskan hatiC. menyampaikan bukti-bukti yang memuaskan rasioD. menyampaikan bukti-bukti yang memuaskan jasmaniE. menyampaikan bukti-bukti yang memuaskan Bijaksana (menggunakan akal)E12Memahami ayat-ayat Al-Qur'an yang berhubungan dengan perintah DakwahDakwah dengan lemah lembutQS. AN NAHL: 125QS. ALI IMRAN: 159-160Siswa dapat menjelaskan makna mauidzah hasanah12C412. Tafsir makna mauidzah hasanah yang termaktub dalam QS An Nahl : 125 adalah .A. menyampaikan bukti-bukti yang memuaskan perasaanB. menyampaikan bukti-bukti yang memuaskan hatiC. menyampaikan bukti-bukti yang memuaskan rasioD. menyampaikan bukti-bukti yang memuaskan jasmaniE. menyampaikan bukti-bukti yang logis ( nasihat kebaikan)E13Memahami ayat-ayat Al-Qur'an yang berhubungan dengan tanggung jawab dalam keluarga.Tanggung jawab dalam keluargaQS. ATTAHRIM: 6QS: TAHA: 132Siswa dapat menjelaskan cara melindungi diri dan keluarga dari siksa api neraka.13C413. Mengajari diri dan keluarga tentang yang haq dan yang bathil serta mendidik diri dan keluarga untuk mengamalkan yang haq dan menjauhi yang bathil adalah cara melindungi diri dan keluarga dari siksa neraka yang termaktub dalam .A. QS. Annahl :125B. QS. Al Hijr : 94C. QS. Al Mudassir : 3D. QS. At Tahriim :6E. Ali Imran : 214Memahami ayat-ayat Al-Qur'an yang berhubungan dengan tanggung jawab dalam keluarga.Tanggung jawab dalam keluargaQS. ATTAHRIM: 6QS: TAHA: 132siswa dapat menyebutkan bahan bakar api neraka14C214. Bahan bakar api neraka terdiri dari.A. manusia kafir dan bebatuan yang dijadikan sesembahanB. bensinC. minyak tanahD. api abadiE. murka allahA15Memahami ayat-ayat Al-Qur'an yang berhubungan dengan tanggung jawab dalam keluarga.Tanggung jawab dalam keluargaQS. ATTAHRIM: 6QS: TAHA: 132Siswa dapat menyebutkan tugas seorang kepala keluarga yang utama kepada keluarganya.15C415. Tugas utama seorang kepala keluarga terhadap anggota keluarganya berdasarkan surat Taha:132 adalah.A. mengajarkan shalatB. mengjrkan membaca al quranC. mengajarkan mencari nafkahD. mengajarkan akhlakul karimahE. mengajarkan sejarah islamA16Memahami ayat-ayat Al-Qur'an yang berhubungan dengan berlaku adil dan benar.Berlaku adil dan benarQS. AL MAIDAH: 8-10QS. ANNAHL: 10QS. ANNISA: 105Siswa dapat menjelaskan pengertian adil16C216. Kata berikut yang memiliki pengertian menempatkan sesuatu pada tempatnya adalah .A. adilB. bijaksanaC. hikmahD. mauidzahE. ArifA17Memahami ayat-ayat Al-Qur'an yang berhubungan dengan berlaku adil dan benar.Berlaku adil dan benarQS. AL MAIDAH: 8-10QS. ANNAHL: 10QS. ANNISA: 105siswa dapat menyebutkan pahala bagi yang beramal saleh (berlaku adil dan benar)17C417. Allah SWT berjanji dalam QS. Al Maidah: 9 kepada orang-orang beriman dan beramal shaleh bahwa mereka akan mendaptkan . A. ampunan dan pahala yang besarB. kebahagian dunia dan akhiratC. kesalamatan dunia dan akhiratD. kesejahteraan dan kebahagiaanE. ketenangan hatiA18Memahami ayat-ayat Al-Qur'an yang berhubungan dengan berlaku adil dan benar.Berlaku adil dan benarQS. AL MAIDAH: 8-10QS. ANNAHL: 10QS. ANNISA: 105Siswa dapat menyebutkan hukuman bagi yang mendustakan ayat Allah.18C4 18. A18.Ayat tersebut memiliki makna bahwa neraka jahanam adalah hukuman yang akan diterima oleh orang-orang .A. yang melanggar perintah allahB. yang mendustai ayat-ayat AllahC. yang melakukan perbuatan zinaD. yang durhaka kepada guru dan orangtuaE. yang melakukan amal kebajikanB19Memahami ayat-ayat Al-Qur'an yang berhubungan dengan berlaku adil dan benar.Berlaku adil dan benarQS. AL MAIDAH: 8-10QS. ANNAHL: 10QS. ANNISA: 105Siswa dapat menyebukan contoh perbuatan keji19C219. Yang termasuk perbuatan keji, berikut ini adalah .A. Mencorat-coret meja belajarB. durhaka kepada kedua orang tuaC. berzinaD. membunuhE. melawan Guru20Memahami ayat-ayat Al-Qur'an yang berhubungan dengan berlaku adil dan benar.Berlaku adil dan benarQS. AL MAIDAH: 8-10QS. ANNAHL: 10QS. ANNISA: 105Siswa dapat menyebukan contoh perbuatan munkar20C220. Berzina adalah termasuk perbuatan.A. kejiB. munkarC. zalimD. fasikE. Munafik21Memahami ayat-ayat Al-Qur'an yang berhubungan dengan berlaku adil dan benar.Berlaku adil dan benarQS. AL MAIDAH: 8-10QS. ANNAHL: 10QS. ANNISA: 105siswa dapat menyebutkan dalil larangan membela orang yang salah (berlaku tidak adil)21C221. Allah SWT melarang untuk membela orang yang salah. Hal ini termaktub dalam.A. QS. Al Maidah: 8-10B. QS. An Nahl; 10C. QS. An Nisa: 105D. QS. Ali Imran 104E. QS. Al Hujurat 10-1322Memahami ayat-ayat al quran yang berhubungan dengan kemurnian dan kesempurnaan al quranKemurnian dan kesempurnaan al-QuranQS. Yunus: 37-38siswa dapat menyebutkan bukti kemurnian dan kesempurnaan al-quran.22C222. Al Quran bebas dari intervensi manusia, hal ini menunjukkan bahwa al Quran.A. murni dan sempurnaB. dijaga allah swtC. kitab suci umat islamD. kitab terakhirE. petunjuk hidup23Memahami ayat-ayat al quran yang berhubungan dengan kemurnian dan kesempurnaan al quranKemurnian dan kesempurnaan al-QuranQS. Yunus: 37-38siswa dapat menyebutkan tantangan Allah kepada orang yang tidak beriman kepada al-quran.23C223. Allah menantang orang yang tidak beriman kepada al Quran untuk.A. membuat ayat semisal al quranB. mencari kelemahan dalam al quranC. menghitung jumlah ayat dalam al quranD. menghafal al quranE. menodai al quranA24Memahami ayat-ayat al quran yang berhubungan dengan Mensyukuri nikmat AllahMensyukuri nikmat AllahQS.AL ANKABUT: 17siswa dapat menjelaskan balasan orang yang mensyukuri nikmat Allah24C224. Balasan bagi orang yang mensyukuri nikmat Allah adalahA. nikmatnya akan berkurangB. nikmatnya akan habisC. nikmatnya akan ditambahD. nikmatnya akan binasaE. nikmatnya akan kekalC25Memahami ayat-ayat al quran yang berhubungan dengan Mensyukuri nikmat AllahMensyukuri nikmat AllahQS.AL ANKABUT: 17Siswa dapat menyebutkan kalimah thayyibah mensyukuri nikmat Allah25C225. Kalimat thayyibah untuk mensyukuri nikmat Allah adalah.A. astaghfirullahB. subhanallahC. alhamdulillahD. insya allahE. laa ilaha illallahC26Memahami ayat-ayat al quran yang berhubungan dengan Takwa kepada Allah SWTTakwa kepada Allah SWTQS. AL Baqarah: 177Siswa dapat menjelaskan arti takwa kepada Allah SWT26C226. Menjalankan semua perintah Allah dan menjauhi semua larangan Nya adalah makna dari kata.A. tawadhuB. takwaC. imanD. islam E. IhsanB27Memahami ayat-ayat al quran yang berhubungan dengan Takwa kepada Allah SWTTakwa kepada Allah SWTQS. AL Baqarah: 177Siswa dapat menyebutkan tolok ukur kebajikan27C227. Tolok ukur kebajikan seorang hamba kepada Tuhannya adalah.A. shalatB. zakatC. puasaD. hajiE. amal salehE28Memahami ayat-ayat al quran yang berhubungan dengan Iman dan amal salehIman dan amal salehQS. ANNAHL: 97Siswa dapat menjelaskan pengertian iman28C228. Diucapkan dengan lisan, dibenarkan oleh hati dan dibuktikan dengan perbuatan adalah makna dari kata.A. islam B. imanC. takwaD. ihsan E. tadarruB29Memahami ayat-ayat al quran yang berhubungan dengan Iman dan amal salehIman dan amal salehQS. ANNAHL: 97siswa dapat menjelaskan bukti iman kepada Allah SWT29C229. Amal saleh yang dilakukan seorang hamba adalah merupakan bukti dari.A. keimanannyaB. keIslamannyaC. keIhsannyaD. kesalihannyaE. KesetiaannyaA30Memahami ayat-ayat al quran yang berhubungan dengan Iman dan amal salehIman dan amal salehQS. ANNAHL: 97Siswa dapat menyebutkan ganjaran orang yang beramal saleh30C230. Meraih ganjaran berupa ampunan dan pahala yang besar dari Allah adalah merupakan balasan bagi orang yangA. shalat tepat waktuB. menunaikan zakatC. berbakti kepada orangtuaD. patuh kepada Bapak dan Ibu GuruE. beramal salehE31Memahami kaidah ilmu tajwid dan penerapannya dalam membaca al Quran.Mengenal ilmu tajwidIlmu Tajwidsiswa dapat menjelaskan pengertian ilmu tajwid31C231. Ilmu yang mempelajari kaidah hukum bacaan al Quran dengan baik dan benar adalah pengertian dari.A. ilmu al quranB. ilmu tajwidC. ilmu tafsirD. ilmu asbabun nuzulE. ilmu bayanB32Memahami kaidah ilmu tajwid dan penerapannya dalam membaca al Quran.Hukum bacaan nun sukun dan tanwinIdzhar, Idghom, Iqlab, Ikhfa.Siswa dapat menyebutkan tujuan belajar ilmu tajwid32C232. Tujuan mempelajari ilmu tajwid adalah.A. untuk menafsirkan al QuranB. agar bacaan al Quran menjadi indahC. untuk memelihara lisan dari kesalahan membacaD. agar dapat mengartikan al QuranE. agar dapat memahami isi al QuranC33Memahami kaidah ilmu tajwid dan penerapannya dalam membaca al Quran.Hukum bacaan mim sukunWajib KifayahSiswa dapat menyebutkan hukum belajar ilmu tajwid33C233. Hukum mempelajari ilmu tajwid bagi seorang muslim adalah.A. fadhu ainB. fardhu kifayahC. mubahD. makruhE. SunnahB34Memahami kaidah ilmu tajwid dan penerapannya dalam membaca al Quran.Hukum bacaan nun sukun dan tanwinIdzhar, Idghom, Iqlab, Ikhfa.Siswa dapat menyebutkan jumlah hukum bacaan yang terdapat dalam nun sukun atau tanwin34C234. Jumlah hukum bacaan dalam nun sukun atau tanwin ada.A. 2 hukum bacaanB. 3 hukum bacaanC. 4 hukum bacaanD. 5 hukum bacaanE. 14 hukum bacaanD35Memahami kaidah ilmu tajwid dan penerapannya dalam membaca al Quran.Hukum bacaan nun sukun dan tanwinIdzhar Khalqisiswa dapat mengidentifikasi hukum bacaan izhar halqi35C235. Dalam ayat tersebut terdapat hukum bacaan. A. izhar halqiB. izhar syafawiC. izhar qamariyahD. izhar wajibE. ikhfa haqiqiA36Memahami kaidah ilmu tajwid dan penerapannya dalam membaca al Quran.Hukum bacaan nun sukun dan tanwinidghom bighunnahSiswa dapat mengidentifikasi hukum bacaan idghom bighunnah36C236 Dalam ayat tersebut terrdapat hukum bacaan. A. idghom bighunnahB. idghom syamsiyahC. idghom mimiD. idghom bila ghunnahE. IqlabA37Memahami kaidah ilmu tajwid dan penerapannya dalam membaca al Quran.Hukum bacaan nun sukun dan tanwinidghom bila ghunnahSiswa dapat mengidentifikasi hukum bacaan idghom bilaa ghunnah37C237 Dalam ayat tersebut terdapat hukum bacaan. A. idghom bighunnahB. idghom syamsiyahC. idghom mimiD. idghom bila ghunnahE. idghom mimiD38Memahami kaidah ilmu tajwid dan penerapannya dalam membaca al Quran.Hukum bacaan nun sukun dan tanwiniqlabSiswa dapat mengidentifikasi hukum bacaan iqlab38C238 Dalam ayat tersebut terdapat hukum bacaan. A. ikhfa syafawiB. ikhfa haqiqiC. iqlabD. madd thabiiE. madd layyinC39Memahami kaidah ilmu tajwid dan penerapannya dalam membaca al Quran.Hukum bacaan nun sukun dan tanwinIkhfa HaqiqiSiswa dapat mengidentifikasi hukum bacaan Ikhfa Haqiqi39C239 Dalam ayat tersebut terdapat hukum bacaan. A. ikhfa haqiqiB. ikhfa syafawiC. izhar qamariyahD. madd lazim mutsaqqal kilmiE. madd farqA40Memahami kaidah ilmu tajwid dan penerapannya dalam membaca al Quran.Hukum bacaan mim sukunikhfa syafawiSiswa dapat mengidentifikasi hukum bacaan ikhfa syafawi40C240 Dalam ayat tersebut terdapat hukum bacaan. A. izhar syafawiB. ikhfa syafawiC. idghom mimiD. idghom syamsiyahE. idghom bila ghunnahB41Memahami kaidah ilmu tajwid dan penerapannya dalam membaca al Quran.Hukum bacaan mim sukunidghom mimiSiswa dapat mengidentifikasi hukum bacaan idghom mimi41C241 Dalam ayat tersebut terdapat hukum bacaan. A. izhar syafawiB. ikhfa syafawiC. idghom mimiD. idghom syamsiyahE. idghom bila ghunnahC42Memahami kaidah ilmu tajwid dan penerapannya dalam membaca al Quran.Hukum bacaan mim sukunizhar syafawiSiswa dapat mengidentifikasi hukum bacaan izhar syafawi42C242 Dalam ayat tersebut terdapat hukum bacaan. A. izhar syafawiB. ikhfa syafawiC. idghom mimiD. idghom syamsiyahE. idghom bila ghunnahA43Memahami kaidah ilmu tajwid dan penerapannya dalam membaca al Quran.alif lam qamariahalif lam qamariahSiswa dapat menyebutkan huruf alif lam qamariah43C243. Hukum alif lam qamariyah memiliki .A. 1 hurufB. 2 hurufC. 4 hurufD. 14 hurufE. 15 hurufB44Memahami kaidah ilmu tajwid dan penerapannya dalam membaca al Quran.alif lam qamariahalif lam qamariahmenyebutkan huruf alif lam qamariah44C244. Hukum alif lam syamsiyah memiliki .A. 1 hurufB. 2 hurufC. 4 hurufD. 14 hurufE. 15 hurufB45Memahami kaidah ilmu tajwid dan penerapannya dalam membaca al Quran.alif lam qamariahalif lam qamariahmenyebutkan huruf alif lam qamariah45C245 Dalam ayat tersebut terdapat hukum bacaan. A. izhar syafawiB. ikhfa syafawiC. idghom mimiD. alif lam syamsiyahE. alif lam qomariyahE46Memahami ayat-ayat Al-Qur'an yang berhubungan dengan perintah DakwahAwal mula perintah dakwah untuk Nabi SAW dan dakwah secara terang-teranganQS. AL MUDASSIR: 1-7Siswa dapat Menjelaskan kandungan QS. Al Mudassir 1-746C246. Uraikan kandungan yang terdapat dalam QS. Al Mudassir ayat 1-7!terlampir47Memahami ayat-ayat Al-Qur'an yang berhubungan dengan perintah DakwahAwal mula perintah dakwah untuk Nabi SAW dan dakwah secara terang-teranganDakwah Nabi MuhammadSiswa dapat menyebutkan orang-oreng yang pertama menerima dakwah nabi SAW47C247. Siapakah orang-orang yang pertama kali menerima dakwah Nabi SAW!terlampir48Memahami ayat-ayat Al-Qur'an yang berhubungan dengan perintah DakwahDakwah dengan lemah lembutDakwah Nabi MuhammadSiswa dapat mengidentifikasi 7 strategi dakwah berdasarkan QS. Ali Imran: 159-16048C248. Sebutkan 7 strategi dakwah berdasarkan QS. Ali Imran: 159-160!terlampir49Memahami ayat-ayat Al-Qur'an yang berhubungan dengan Jujur dalam perkataan dan perbuatanJujur dalam perkataan dan perbuatanQS. ANNAHL: 91-92Siswa dapat menjelaskan hukum bagi orang yang melanggar sumpah dengan menggunakan nama Allah SWT.49C249. Jelaskan hukuman bagi orang yang melanggar sumpah dengan nama Allah SWT!terlampir50Memahami ayat-ayat Al-Qur'an yang berhubungan dengan Pergaulan sesama manusiaPergaulan sesama manusiaQS. AL HUJURAT: 10-13Siswa dapat menyebutkan 8 larangan dan 5 anjuran untuk menjaga keutuhan hubungan sesama manusia50C250. Sebutkan 8 larangan dan 5 anjuran untuk menjaga keutuhan hubungan sesama manusia berdasrkan QS. Al Hujurat:10-13!terlampir

KISI2 BANK SOALKISI-KISI BANK SOALBIDANG STUDI: Bahasa ArabKELAS: XII (Dua belas)SEMESTER: GanjilSATUAN PENDIDIKAN: SMA Al-ChasanahJENIS SOAL: Pilihan GandaJUMLAH SOAL: 30 SoalALOKASI WAKTU: 90 MenitPENYUSUN SOAL: RohmatullohNOKOPETENSI DASARMATERIINDIKATORSEBELUM UJI COBASETELAH UJI COBASOAL ISOAL IISOAL IIISOAL ISOAL IISOAL III1Mengidentifikasi karakteristik Bahasa ArabKarakteristik Bahasa ArabSiswa dapat membedakan Karakteristik Bahasa Arab dengan bahasa Indosesia1111112Mengidentifikasi bunyi, ujaran (kata, frasa atau kalimat) dlm suatu konteks dengan mencocokkan dan membedakan secara tepatAl-ashwat Al-arabiyyah (Fonetik Arab)Siswa dapat membedakan Al-ashwat Al-arabiyyah (Fonetik Arab) dengan fonetik Bahasa Indonesia2222223Mengenal Isim Mu'annats dengan Isim MudzakkarIsim Mu'annats dan Isim MudzakkarSiswa dapat membedakan Isim Mu'annats dengan Isim Mudzakkar3333334Menggunakan Isim Isyarah mufrod (kata tunjuk tunggal) dalam kalimat sederhanaIsim Isyarah mufrod (kata tunjuk tunggal)Siswa dapat menggunakan Isim Isyarah mufrod (kata tunjuk tunggal) untuk menunjuk benda-benda tunggal4444445Menggunakan Isim Isyarah mutsannah (kata tunjuk dua) dalam kalimat sederhanaIsim Isyarah mutsannah (kata tunjuk dua)Siswa dapat menggunakan Isim Isyarah mutsannah (kata tunjuk dua) untuk menunjuk benda yang berjumlah dua5555556Menggunakan Isim Isyarah jama' (kata tunjuk jama') dalam kalimat sederhanaIsim Isyarah jama' (kata tunjuk jama')Siswa dapat menggunakan Isim Isyarah jama' (kata tunjuk jama') untuk menunjuk benda yang berjumlah dua6666667Menggunakan isim mutsannah (kata benda dua) dalam kalimat sederhanaIsim mutsannah (kata benda dua)Siswa dapat menggunakan isim mutsannah (kata benda dua) untuk menunjuk benda yang berjumlah dua7777778Menggunakan Isim Jama' (kata benda jamak) dalam kalimat sederhanaIsim jama' (kata benda jamak)Siswa dapat menggunakan isim jama' (kata benda jamak) untuk menyebutkan benda yang berjumlah lebih dari dua8888889Menggunakan Isim Mautsul mufrod (kata sambung tunggal) dalam kalimat sederhanaIsim mautsul mufrod (kata sambung tunggal)Siswa dapat menggunakan isim mautsul (kata sambung) untuk menyambungkan dua kalimat yang berkaitan99909910Menggunakan Isim Mautsul Mutsannah (kata sambung) dalam kalimat sederhanaIsim Mautsul Mutsannah (kata sambung dua)Siswa dapat menggunakan Isim mautsul mutsannah (kata sambung dua) untuk menyambungkan dua kalimat yang berkaitan10101010101011Menggunakan isim mautsul jama' (kata sambung) dalam kalimat sederhanaIsim mautsul jama' (kata sambung Jamak)Siswa dapat menggunakan Isim mautsul jama' (kata sambung Jamak) untuk menyambungkan dua kalimat yang berkaitan11111111111112Menggunakan isim nakirah dalam kalimat sederhanaIsim NakirahSiswa dapat menggunakan isim nakirah untuk menyebutkan kata benda yang masih umum12121212121213Menggunakan isim ma'rifah dalam kalimat sederhanaIsim Ma'rifahSiswa dapat menggunakan isim ma'rifah untuk menyebutkan kata benda yang sudah khusus13131313131314Mengidentifikasi syarat shifat-maushuf (sifat dan yang disifati) dalam memenuhi persyaratan menjadi uslub shifat-maushufshifat-maushuf (sifat dan yang disifati)Siswa dapat menyebutkan syarat-syarat shifat-maushuf (sifat dan yang disifati) yang sesuai dengan kaidah bahasa Arab.14141414141415Menggunakan shifat-maushuf (sifat dan yang disifati) dalam kalimat sederhanaShifat-maushuf (sifat dan yang disifati)Siswa dapat menggunakan shifat-maushuf (sifat dan yang disifati) untuk menyebutkan kata benda yang sudah khusus15151515151516Mengidentifikasi idhofah dalam kalimat sederhanaIdhofah (kata majemuk)Siswa dapat menyebutkan syarat-syarat mudhof-mudhof ilaihi (kata majemuk) dalam kalimat sederhana16161616161617Menggunakan idhofah (kata majemuk) dalam kalimat sederhanaIdhofah (kata majemuk)Siswa dapat Menggunakan idhofah (kata majemuk) dalam kalimat sederhana17171717171718Menggunakan dhomier (kata ganti) dalam kalimat sederhanadhomier (kata ganti)Siswa dapat menyebutkan pembagian dhomier (kata ganti) menurut fungsinya18181818181819Menggunakan dhomier rofa' (kata ganti subjek) dalam kalimat sederhanaDhomier Rofa' (kata ganti Subjek)Siswa dapat mengelompokkan dhomier (kata ganti) menjadi tiga (mutakallim, Mukhotob, Ghoib)19191919191920Menggunakan dhomier nasab (kata ganti objek) dalam kalimat sederhanaDhomier Nashob' (kata ganti Objek)Siswa dapat menggunakan dhomier nashob' (kata ganti Objek) yang disambungkan dengan isim20202020202021Menggunakan dhomier nasab (kata ganti objek) dalam kalimat sederhanaDhomier Nashob' (kata ganti Objek)Siswa dapat menggunakan dhomier nashob' (kata ganti Objek) yang disambungkan dengan fi'el21212121212122Menggunakan dhomier nasab (kata ganti objek) dalam kalimat sederhanaDhomier Nashob' (kata ganti Objek)Siswa dapat menggunakan dhomier nashob' (kata ganti Objek) yang disambungkan dengan harfun22222222222223Menggunakan dhomier nasab (kata ganti objek) dalam kalimat sederhanaDhomier Nashob' (kata ganti Objek)Siswa dapat menggunakan Dhamir mutakallim dalam kalimat sederhana23232323232324Menggunakan harfu jarr dalam kalimat sederhanaharfu jarrSiswa dapat menggunakan harfu jarr kalimat sederhana24242424242425Menggunakan zhorf makan (keterangan tempat) dalam kalimat sederhanazhorf makan (keterangan tempat)Siswa dapat menggunakan zhorf makan (keterangan tempat) kalimat sederhana25252525252526Menggunakan zhorf zaman (keterangan waktu) dalam kalimat sederhanazhorf zaman (keterangan waktu)Siswa dapat menggunakan zhorf zaman (keterangan waktu) kalimat sederhana26262626262627Menggunakan fi'il mudhari' (Kata Kerja Kini/Nanti) dalam kalimat sederhanafi'il mudhari' (Kata Kerja Kini/Nanti)Siswa dapat menggunakan fi'il mudhari' (Kata Kerja Kini/Nanti) kalimat sederhana27272727272728Menggunakan fi'il madhi (Kata Kerja lampau) dalam kalimat sederhanafi'il madhi (Kata Kerja lampau)Siswa dapat menggunakan fi'il madhi (Kata Kerja lampau) kalimat sederhana28282828282829Menggunakan fi'il amri (Kata Kerja perintah) dalam kalimat sederhanafi'il amri (Kata Kerja perintah)Siswa dapat menggunakan fi'il amri (Kata Kerja perintah) kalimat sederhana29292929292930Menggunakan fi'il nahyi (Kata Kerja larangan) dalam kalimat sederhanafi'il nahyi (Kata Kerja larangan)Siswa dapat menggunakan fi'il nahyi (Kata Kerja larangan) kalimat sederhana303030303030

Page &P

Kisi-kisiYAYASAN PENDIDIKAN AL-CHASANAHSMU AL-CHASANAHJl. Tanjung Duren Barat III1/ Telp. 5637640Jakarta BaratSMA AL-CHASANAHKISI-KISI & NORMA PENILAIAN UAS GENAPTAHUN PELAJARAN 2012/2013Mata Pelajaran: Aqidah AkhlaqBentuk Soal: Pilihan Ganda (40 soal)Program: X (sepuluh) IntiJumlah Soal: 40 SoalAlokasi Waktu: 60 MenitHari/Tanggal: Selasa , 11 Juni 2013Penyusun Soal: Rohmatulloh, S.S.NOSKKDLINGKUPINDIKATOR SOALNONORMAMATERISOALPENILAIAN1Meningkatkan keimanan kepada Allah melalui pemahaman sifat-sifat-NyaMenjelaskan 20 sifat wajib bagi Allah Swt.20 sifat wajib bagi Allah Swt.Siswa dapat menghafal dan menjelaskan makna yang terkandung dari 20 sifat wajib bagi Allah Swt.1-15Masing-masing soal jika benar nilainya 2.5 dan jika salah nilainya 0.Total nilai maksimal 100 (jika benar seluruhnya).Menjelaskan 20 sifat mustahil bagi Allah Swt.20 sifat mustahil bagi Allah Swt.Siswa dapat menghafal dan menjelaskan makna yang terkandung dari 20 sifat mustahil bagi Allah Swt.16-30Meningkatkan keimanan kepada Allah melalui pengamalan nilai-nilai ajaran tasawwufMenjelaskan Asal-usul kata tasawwuf & PerkembangannyaAsal-usul kata tasawwuf & PerkembangannyaSiswa dapat menjelaskan Asal-usul kata tasawwuf & Perkembangannya31-32Menjelaskan pembagian jenis-jenis tasawwuf (Akhlaqi,Amali dan falsafi)Jenis-jenis tasawwuf (Akhlaqi,Amali dan falsafi)Siswa dapat menjelaskan Asal-usul kata tasawwuf & Perkembangannya33-40Mengetahui,Jakarta, 06 Juni 2013Kepala SMA Al-ChasanahGuru Mata Pelajaran( Drs. Suyanto, M.M. )( Rohmatulloh, S.S. )