Oleh:

Irma Yulinda Maslich

Karakteristik Peserta Didik

Sekolah Dasar

Karakteristik Peserta Didik

Keseluruhan pola kelakuan dan kemampuan yang ada pada

siswa sebagai hasil dari pembawaan dari lingkungan

sosialnya sehingga menentukan pola aktivitas dalam meraih cita-citanya

(Sudirman,1990)

Aspek-aspek atau kualitas perseorangan siswa yang terdiri dari minat, sikap,

motivasi belajar, gaya belajar kemampuan berfikir, dan kemampuan awal yang

dimiliki. (Hamzah. B Uno.2007)

Perkembangan Kognitif Anak

Berdasarkan Teori Belajar Jean Piaget

Akhir Periode Praoperasional(± 2-7 tahun)

Periode operasional konkret (± 7-11

tahun)

Karakteristik Peserta Didik

Periode Praoperasional

1. Mampu mengembangkan bahasa dalam konsep masih sangat

sederhana dengan meniru orang dewasa sekelilingnya.

2. Belum mampu memperhatikan pada objek yang berbeda

3. Mampu mengumpulkan benda menurut kriteria yang benar

4. Mampu membuat susunan tetapi belum bisa menjelaskan

atas apa arti yang disusunnya.

5. Mampu memahami prinsip-prinsip dengan benar.

6. Masih sangat egois, perilaku anak sulit diatur, bandel, keras

kepala, dan sering membantah dan melawan orang tua.

7. Mengungkapkan isi hati secara simbolik

Karakteristik Peserta Didik

Periode Operational Kongret

1. Mampu berfikir logis dengan benda kongret.

2. Mulai mengikuti dan menggunakan aturan yang jelas dan

logis.

3. Mampu mengelompokkan obyek

4. Perlu gambaran kongret dalam memecahkan masalah.

5. Mulai penerimaan norma dengan akal pikiran.

6. Lebih banyak dipengaruhi oleh teman-teman sebaya

daripada oleh orang tuanya

Perkembangan Moral Anak

1. Kemampuan anak mulai memahami aturan norma dan

estetika yang berlaku di masyarakat.

2. Perilaku moral yang dilakukan dipengaruhi oleh pola asuh

orang tua dan orang tua sekitarnya.

3. Memiliki pemahaman kaku tentang benar dan salah yang

dipelajari dari orang tua menjadi berubah

Kebutuhan Anak Sekolah Dasar

1. Anak senang bermain, belajar merupakan situasi serius tapi

santai.

2. Anak senang bergerak, anak mampu duduk tenang paling

lama 30 menit.

3. Anak senang bekerja kelompok. Anak mulai belajar

memenuhi aturan kelompok, setia kawan, tidak tergantung

dengan diterimanya lingkungan, tanggung jawab dan

bersaing sehat (sportif)

4. Anak senang merasakan atau melakukan sesuatu secara

langsung.

Daftar Pustaka

Smaldino, Sharone. 2012. Teknologi Pembelajaran dan Media untuk Belajar. Jakarta : PT Kencana

TERIMAKASIH