karakter kristen anak sekolah minggu

7/21/2019 Karakter Kristen Anak Sekolah Minggu

1/35

KARAKTER KRISTEN ANAK SEKOLAH MINGGU====================================

Pendahuluan ----------- Kita sering mendengar dan memaai ata !arater!" a#aah artin$a%

&eriut ini adalah se'agian dari de(inisi ata !arater! menurut 'e'era#a amus 'ahasa Inggris) a* Karater adalah suatu ualitas $ang dimilii +leh sese+rang $ang mem'edaan dirin$a dengan +rang lain* '* Karater adalah ualitas m+ral,mental sese+rang $ang menunuan identitasn$a* .* Karater uga digunaan untu menunuan +rang ma.am 'agaimana dia*

/ari de(inisi di atas ita da#at menari esim#ulan 'ah0a $ang dimasud dengan !Karater Kristen! adalah ualitas $ang dimilii +rang Kristen $ang mem'edaann$a dengan +rang $ang 'uan Kristen* Kualitas ini tida mun.ul dengan sendirin$a dalam diri +rang Kristen* Lalu darimana dan 'agaimana arater Kristen ini ita da#atan,#er+leh%

Karater Umum -------------- Se'elum melanutan #em'ahasan tentang !Karater Kristen!" ada 'ain$a ita mem'i.araan le'ih dahulu (at+r-(at+r a#a $ang mem'entu ita menadi se'agaimana ita adan$a searang* 1at+r- (at+r $ang mem'entu arater ita se.ara umum" antara lain) - (at+r eturunan" - (at+r lingungan - (at+r e'iasaan* Tida ada se+rang #un di dunia ini $ang sama seru#a* Masing-masing ita adalah uni arena setia# ita lahir dari eturunan $ang 'er'eda" di'esaran dari lingungan $ang 'er'eda dan melauan e'iasaan-e'iasaan $ang 'er'eda* 1at+r-(at+r inilah $ang ahirn$a mem'entu se'agian 'esar arater umum 2atau #ri'adi3 ita*

Se'agai .+nt+h" ia sese+rang dilahiran dari eturunan 'ai-'ai" di'esaran dalam lingungan 'ai-'ai dan memilii e'iasaan $ang 'ai-'ai maa #ada umumn$a ia aan menadi +rang $ang 'ai" memilii arater se'agai +rang $ang 'ai* &agaimana dengan Karater Kristen%

Karater Kristen ---------------- Mari ita em'ali #ada #em'ahasan se'elumn$a" $aitu darimana dan 'agaimana ita" se'agai +rang Kristen" menda#atan arater Kristen% Sama haln$a dengan arater umum" arater Kristen uga di#engaruhi +leh 'e'era#a (at+r" namun (at+r-(at+r ts'* adalah (at+r-(at+r $ang 'ersi(at r+hani*

4* Kelahiran &aru 25+hanes 6)473

Karater Kristen dida#atan dari (at+r eturunan !r+hani!" $aitu etia ita dilahiran dalam R+h sehingga ita memilii 'enih

paideia kuriou 1


2/35

r+hani $ang sia# 'ertum'uh dalam diri ita* &enih ini adalah 'enih dari Allah" di dalamn$a terandung si(at-si(at dan arater Allah $ang menurun #ada ita" ana-ana-N$a*

8* Perseutuan dengan saudara-saudara seiman 21ili#i 8)4-93

Namun 'enih r+hani $ang tertanam dalam hati ita tida aan 'ertum'uh dengan 'ai alau tida 'erada di tanah dan lingungan !r+hani! $ang 'ai* Oleh arena itu se+rang $ang sudah dilahiran 'aru harus hidu# dalam #erseutuan +rang-+rang 'eriman agar 'enih itu 'ertum'uh dengan su'ur dan meman.aran arater Allah dengan dengan .emerlang di dunia seitarn$a*

6* Perseutuan #ri'adi dengan Allah 2K+l+se 8)7-:3

Lingungan $ang 'ai saa tida .uu# men+l+ng se+rang Kristen untu memilii arater Kristen" arena ia #erlu memilii e'iasaan-e'iasan !r+hani! $ang aan meneguhan arater r+hanin$a* Ke'iasaan-e'iasaan !r+hani!n$a ini di'entu dari #erseutuann$a $ang teratur dan ehidu#an $ang deat dan taat dengan Tuhan*

Sam#ai di sini ita da#at melihat 'ah0a arater Kristen memang adalah anugerah dari Allah ta#i tida dengan sendirin$a aan 'ertum'uh" di#erluan lingungan dan usaha,erasama manusia* Nah*** se'agai guru Se+lah Minggu" #ertan$aan $ang #erlu ita auan searang adalah) 'agaimana ita da#at men+l+ng ana-ana Se+lah Minggu ita untu memilii !arater Kristen!%

Karater Kristen Ana Se+lah Minggu ------------------------------------ Se#erti $ang telah di'ahas se'elumn$a 'ah0a arater Kristen atau arater r+hani harus lahir dari manusia $ang r+hani* Oleh arena itu tugas utama dari se+rang guru Se+lah Minggu adalah mem'a0a ana- ana untu menerima eselamatan dalam Kristus 5esus* Ke.uali ana SM menerima elahiran 'aru dan eselamatan di dalam 5esus maa tida mungin aan ada arater r+hani dalam hidu# merea* Ta#i" sangat mungin se+rang ana SM 'elaar arater-arater Kristen 2se#erti asih" esu.ian" e'aian" eadilan" e'eranian" edisi#linan dan se'again$a3" namun hal ini han$a se'atas #eru'ahan luarn$a,tingah laun$a 2'eha;i+ur3 saa dan 'uan #eru'ahan dari dalam" $aitu #eru'ahan hatin$a*

Pertan$aan $ang mungin tim'ul adalah" 'agaimana guru SM mengetahui a#aah se+rang ana SM sudah mengalami lahir 'aru atau 'elum% Memang guru SM mungin tida tahu" arena elahiran 'aru teradi di dalam hati dan adang tida da#at dilihat seetia dari luarn$a 25+hanes 6)


3/35

Inil adalah euatan Allah $ang men$elamatan setia# +rang $ang #er.a$a! 2R+ma 4)473* Setia# ana $ang datang e SM meru#aan sasaran PI dimana uasa Inil aan din$ataan* Tugas #em'eritaan ini tida dilauan satu atau dua ali ta#i 'erali-ali dan 'erulang-ulang 2tida aan #ernah 'erhenti3 arena tida setia# ana aan menerima 'enih Inil #ada saat $ang sama* Ada $ang

.e#at ta#i ada uga $ang lam'at*

Kedua" memelihara 'enih Inil $ang atuh di tanah $ang su'ur*

Setia# usaha #em'eritaan Inil aan menghasilan dua ai'at" Inil diterima atau Inil dit+la 25esa$a 99)443* &agi merea $ang menerima Inil" maa guru SM harus melanutan tugasn$a untu men$irami dan memelihara 'enih itu agar terus 'ertum'uh* /i dalam #ertum'uhann$a inilah ana aan sediit demi sediit 'elaar mengem'angan arater-arater Kristen agar ia 'ertum'uh menadi seru#a dengan gam'aran Ana-N$a" 5esus Kristus 2R+ma


4/35

8* Keadilan 6* &iasana * Ke'aian 9* Ke'eranian 7* dan 'e'era#a $ang lain*

Kasih dan eadilan $ang dilauan se.ara 'enar dan seim'ang aan menghasilan 'iasana* Hasil dari eseim'angan ini aan mendatangan uasa $ang sangat luar 'iasa* &iasana adalah satu rahasia untu mem'erian eseim'angan antara .inta asih dan eadilan" dan hasil dari#ada eseim'angan ini aan mem'erian #engaruh $ang luar 'iasa dalam hidu# ita* Ke'aian dan e'eranian menadi dasar untu hidu# dan 'eruang di dalam mas$araat*

Pem'entuan arater Kristen mem'utuhan asih $ang sungguh-sungguh" eadilan $agn tegas" 'iasana untu mengatur eduan$a dan e'aian serta e'eranian untu menerusan seluruh ehidu#ann$a*

&ahan ini diuti# dari) Budul 'uu) Arsite Bi0a II Pem'i.ara ) Pdt* /r* Ste#hen T+ng Pener'it ) Lem'aga Re(+rmed Inili Ind+nesia 2LRII3" Baarta) 46 Halaman ) 84 - 88

FFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFF+, TIPS MENGABAR

PENGGALIAN /IRI ANAK ====================

&e'era#a #rinsi# #enting $ang harus guru lauan untu men+l+ng ana mengem'angan #enggalian diri $ang 'ai)

4* Penemuan diri 2sel(-dis.+;er$3 ------------------------------ A#a'ila guru da#at mem'antu muridn$a untu !menemuan! dirin$a sendiri 2melihat si(at-si(atn$a" melihat a#a $ang Tuhan tanam dalam dirin$a3 maa Ia aan mengagumi a#a $ang Tuhan eraan di dalam dirin$a se.ara #ri'adi*

8* Penghargaan diri 2sel(-res#e.t3 ------------------------------- Se'agai guru" ita harus memu#u ana agar mengh+rmati atau menghargai dirin$a arena Tuhan sendiri $ang telah men.i#taan dan mem'entu dia dengan mem'erian #+tensi husus untu diem'angann$a* Penghargaan #ada diri sendiri aan menadi euatan untu memelihara diri dari ehan.uran $ang da#at men$erangn$a se0atu-0atu*

6* Pengertian diri 2sel(-understanding3 ------------------------------------ Memilii #engenalan diri adalah sangat #enting" dimana se+rang ana da#at mengetahui sia#a dirin$a" dimana ele'ihan dan eurangann$a* Pengertian diri ini meru#aan a0al dari

paideia kuriou 4


5/35

e'iasanaan* Mengenal diri aan mem'a0a sese+rang mengerti aan eter'atasann$a dan memahami etidater'atasan Allah* Inilah un.i 'iasana) dengan iman se+rang $ang ter'atas sedang 'er#egang #ada $ang tida ter'atas*

* Ke$ainan diri 2sel(-.+n(iden.e3

-------------------------------- Se'agai guru" ita harus menegaan murid-murid ita agar dalam hidu# merea di dunia merea mem#un$ai e#er.a$aan diri" $aitu e$ainan 'ah0a merea 'isa melauan sesuatu* Ta#i" di sisi $ang lain" ita hendan$a tida menuntut ana melam#aui a#a $ang 'isa ia eraan" hal ini ustru aan meruntuhan sel(-.+n(iden.e ana* Ketia emam#uan dan e$ainan diri ana seim'ang" se+rang ana aan sehat i0an$a*

9* Pertanggunga0a'an diri 2sel(-res#+nsi'ilit$3 --------------------------------------------- Se+rang ana da#at 'ertum'uh menadi de0asa 'ila dia 'elaar arti tanggung a0a'* &agaimana dalam hidu#n$a dia 'elaar untu memiiran +rang lain" tida mementingan diri sendiri" serta 'ersia# murah hati*

7* Pengem'angan diri 2sel(-de;el+#ment3 ------------------------------------ /+r+ngan untu senantiasa mengem'angan diri adalah suatu d+r+ngan $ang sehat 'ila $ang ita em'angan adalah emam#uan dan #+tensi diri $ang sesuai dengan #im#inan Tuhan" 'uan menuruti na(su edagingan ita sendiri*

:* Penggena#an diri ---------------- /idilah murid-murid untu mem'uat #eren.anaan hidu# 'erdasaran #rinsi# hidu# $ang sesuai dengan Alita'" sehingga merea memilii #agar-#agar sendiri dan da#at 'eralan menurut alur merea* Prinsi#-#rinsi# itu aan menadi disi#lin 'agi diri merea sendiri ela saat merea le#as dari asuhan ita*

&ahan ini dirangum dari) Budul 'uu) Seni Mem'entu Karater Kristen Pem'i.ara ) Pdt* /r* Ste#hen T+ng Pener'it ) Lem'aga Re(+rmed Inili Ind+nesia 2LRII3 Halaman ) 4 - 44

PERAN SEKOLAH MINGGU /ALAM MEM&ENTUK KARAKTER ANAK ==================================================

/alam se'uah a.ara tan$aa0a' dengan /r* Ste#hen T+ng 2$ang ditulis dalam 'uun$a !Seni Mem'entu Karater Kristen!3" salah se+rang #eserta 'ertan$a) !A#aah #eranan Se+lah Minggu dalam mem'entu arater ana%! Ba0a'an #ertan$aan ts'* ami uti#an di 'a0ah ini)

!/alam s+al 0atu" Se+lah Minggu mem#un$ai 'agian $ang #aling

paideia kuriou 5


6/35

e.il dalam hidu# se+rang ana* Se+rang ana mem#un$ai #aling tida tiga #uluh lima sam#ai em#at #uluh sem'ilan am #er minggu di se+lah" dan mem#un$ai le'ih dari seratus am #er minggu di rumah" namun han$a mem#un$ai 0atu dua am di Se+lah Minggu* /alam s+al eseim'angan" Se+lah Minggu mem#un$ai tugas $ang ter'esar" arena #em'entuan arater $ang gagal di rumah atau

tida dida#at di se+lah aan dida#at di Se+lah Minggu*

Guru-guru Se+lah Minggu mem#un$ai ha $ang 'esar dalam #em'entuan iman" #enghara#an" asih" (irman" #engertian" d+trin" dan #im#inan R+h Kudus dalam diri ana-ana itu* Oleh se'a' itu guru Se+lah Minggu tida '+leh menghina eduduann$a se'agai guru Se+lah Minggu*

Seringali se#atah ata mam#u mengu'ah hidu# sese+rang* /emiian #ula dengan Se+lah Minggu" $ang 0alau#un han$a dua am #er minggu uga mam#u mem'erian #engaruh seumur hidu#* Oleh arena itu 0atu $ang singat teta# 'ernilai #enting 'ila di#ergunaan se'ai mungin* &ila Tuhan 'eera didalamn$a* maa sedeti #erataan aan mengu'ah masa de#an ana didi ita*!

Penda#at 'eliau di atas men+l+ng ita untu mengerti 'ah0a ia Se+lah Minggu memilii guru-guru $ang mengaar ana-ana didin$a dengan 'enar maa #eranan SM da#at memilii #eran $ang sangat #enting dalam #em'entuan arater ana* Oleh arena itu untu men$am'ung #em'ahasan ini" ami aan uti#an #enda#at /r* Ste#hen T+ng tentang (at+r-(at+r a#a $ang 'er#eran dalam #em'entuan arater $ang ditulisan dalam 'uun$a $ang 'erudul )!Arsite Bi0a!*

Menurut 'eliau ada (at+r $ang sangat 'e#eran dalam #em'entuan arater $aitu) Ke'enaran" Agama" Kesulitan 2esengsaraan dan #engania$aan3 dan Pem'entuan R+h Kudus* Kami aan mem'erian ringasan dari masing-masing (at+r ts'* s''*)

4* Ke'enaran --------- !Ke'enaran 'agi +rang Kristen adalah dasar dan #rinsi#" ren.ana dan #erintah-#erintah Alita'" $ang ter0uud di dalam diri Kristus dan #engaaran-N$a* Ini aan mem'entu diri ita* Itu se'a'n$a" di dalam #endidian dan #em'entuan arater" angan lu#a 'ah0a 1irma Tuhan itu #enting seali* Pengaaran tentang Kristus menadi sedemiian #enting*!

/r* Ste#hen T+ng uga mengataan 'ah0a dia urang setuu dengan #emiiran B+hn L+.e mengenai !ta'ula rasa!* Bia ita setuu dengan #rinsi# se#erti ini" itu 'erarti ita tida sesuai dengan e'enaran Alita'" arena Alita' mengataan 'ah0a ita tida dilahiran dalam eadaan !ertas #uith!* teta#i ita sudah dilahiran dengan d+sa turunan* /alam hal ini se'agai guru SM ita harus mengerti #++ #iiran te+l+gi" su#a$a ita mengerti #++-#++ $ang diaaran dalam 1irman Tuhan* Oleh arena itu ita #er.a$a 'ah0a hidu# se+rang ana tida lagi 'etul-'etul #utih lagi* /isini ita mengerti 'ah0a !se'agai guru" selain ita menulis sesuatu e#ada diri ana" ita terle'ih dahulu uga harus

paideia kuriou 6


7/35

men.u.i dan mem'ersihan dia dengan darah Kristus* sehingga ertas itu 'isa 'enar-'enar #utih dan 'ersih* Penting ita melihat #endidian 'eera sama dengan #enginilan dan eselamatan*!

8* Agama

----- 1at+r edua adalah agama*

!Kalau #endidian mengisi hidu#" dan mana hidu# dan mengarahan alan $ang 'enar di dalam arater manusia" maa agama meng+ntr+l dan menguasai e#ri'adian* Karena #eng+tr+lan ini" +rang selalu mem#un$ai #erasaan taut di 'a0ah iatan agama* /i mana agama 'eruasa 'esar" di situ mas$arat atau manusia dihantui +leh suatu euatan su#ra-alami dan tida 'erani sem'arangan hidu#* Hal ini 'ai untu menaga dan menghentian 'erem'ang dan meraalelan$a eahatan se.ara 'erle'ihan itu* Itu 'erarti dengan semain 'an$an$a agama di dalam dunia ini" le'ih 'an$a +rang tida 'erani 'er'uat d+sa*!

Namun" se'ai a#a #un aaran se'uah agama" tidalah .uu# untu mam#u mengu'ahan e#ri'adian sese+rang menadi s+s+ #ri'adi 'aru $ang men.erminan emuliaan Tuhan* Itu se'a'n$a 5esus 'erata e#ada se+rang #emim#in agama teremua #ada masa itu $ang 'ernama Ni+demus" !Engau harus dilahiran em'ali! 25+hanes 6)63*

Oleh arena itu" Se+lah Minggu 'uan mengaaran agama risten" melainan mem#erenalan dan mem'a0a ana-ana e#ada 5esus Kristus $ang sanggu# mengu'ah diri merea menadi #ri'adi $ang 'aru" suatu .i#taan 'aru" melalui #eristi0a !dilahiran em'ali! ,!elahiran 'aru!* Penting 'agi guru Se+lah Minggu untu terus menerus men$am#aian 'erita eselamatan serta mem'im'ing ana- ana $ang telah sia# untu menerima Kristus se'agai Tuhan dan Buruselamat merea #ri'adi*

6* Kesulitan" Kesengsaraan dan Pengania$aan ---------------------------------------- Mengenai (at+r ini /r* Sthe#en T+ng mengataan 'ah0a esengsaraan-esengsaraan atau e#ahitan-e#ahitan" menguir" melatih" meneguhan" teta#i sealigus mem'aha$aan satu e#ri'adian* Kesengsaraan dan e#ahitan mem'entu #ri'adi sese+rang dan mem'erian ai'at e#ada e#utusan-e#utusan $ang aan #ri'adi am'il 'agi #ri'adi itu sendiri*

Peran Se+lah Minggu dalam hal ini adalah men+l+ng ana-ana untu 'elaar menerima 'ah0a hidu# tida senantiasa manis" adang- adang uga #ahit* Namun guru #erlu men+l+ng ana untu mengerti 'ah0a e#ahiran tida selalu mendatangan mala#etaa" adaalan$a ustru mendatangan e'aian ita* Kalau Tuhan iinan esulitan dan esengsaraan datang datang dalam hidu# ita" maa ita harus 'isa menggunaann$a untu mem'entu arater ita*

* R+h Kudus ---------

paideia kuriou 7


8/35

R+h Kudus memilii #eran $ang sangat #enting dalam mem'entu e#ri'adian dan arater se+rang ana" arena R+h Kuduslah $ang aan memim#in" men+l+ng" dan men$ertai ana melalui ehidu#an sehari-hari merea* R+h Kudus diiriman Allah untu menadi Pen+l+ng 'agi ana-ana-N$a*

Mengenai hal ini Sthe#en T+ng men$aranan #ada guru Se+lah Minggu untu) a* &elaar dengan sungguh-sungghu tentang d+trin R+h Kudus* '* Sungguh-sungguh mau taat e#ada R+h Kudus* .* /engan #en$erahan t+tal men$adara seluruh #ela$anan guru Se+lah Minggu e#ada #im#inan R+h Kudus" agar guru menimati sua.ita arena R+h Kudus mem'erian min$a #engura#an e#ada guru* d* Men$erahan setia# #ri'adi $ang diaar dan dididi e#ada R+h Kudus dan mengaar merea untu taat e#ada R+h Kudus*

Oleh arena itu" Se+lah Minggu #erlu mengaaran e#ada ana- ana 'ah0a R+h Kudus senantiasa memim#in dan men$ertai merea dimana #un dan dalam situasi a#a #un* Guru Se+lah Minggu uga #erlu mengaaran #ada ana untu senantiasa taat #ada #im#inan R+h" su#a$a merea ahirn$a '+leh menalani hidu# ini di dalam e'enaran $ang seati" $aitu hidu# di dalam terang 1irman Tuhan*

Melalui a#a $ang sudah ita 'ahas di atas" ita da#at mengam'il esim#ulan 'ah0a Se+lah Minggu adalah #eluang emas 'agi ana untu mengenal Kristus* A#a'ila anda mem#un$ai esem#atan untu mengaar di Se+lah Minggu" maa se'enarn$a ini suatu #intu esem#atan indah $ang ter'ua di hada#an anda* Usia muda" atau usia ana-ana" adalah masa $ang #aling te#at untu mem'entu arater Kristen ana-ana*

Sia#ah anda di#aai Tuhan untu men+l+ng ana-ana itu memilii arater Kristen%

Tuhan mem'erati #ela$anan anda

Sum'er re(erensi $ang di#aai) 4* Budul 'uu) Seni Mem'entu Karater Kristen Penulis ) /r* Mar$ G+ Setia0ani Pdt* /r* Ste#hen T+ng Pener'it ) Lem'aga Re(+rmed Inili Ind+nesia Halaman ) 466

8* Budul 'uu) Arsite Bi0a Penulis ) Pdt* /r* Ste#hen T+ng Pener'it ) Lem'aga Re(+rmed Inili Ind+nesia Halaman ) :9-::

FFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFFF+, TIPS MENGABAR

&AGAIMANA MENGERTI KARAKTER ANAK 5ANG A&NORMAL ==============================================

A#a $ang men$e'a'an suatu etia arater 'isa menadi tida

paideia kuriou 8


9/35

n+rmal% /alam 'uu !Arsite Bi0a!" /r* Sthe#en T+ng menulisan ada tiga #en$e'a'n$a" $aitu)

4* Penerimaan Kasih $ang Tida N+rmal ---------------------------------- Inti $ang disam#aian +leh /r* Ste#hen T+ng dalam 'uun$a ts'*

a*l*) Kurang asih mau#un asih $ang 'erle'ihan aan da#at merusa #erem'angan #ri'adi se+rang ana* &ila se+rang ana urang menda#atan asih" namun malah 'an$a menda#atan teanan dalam hidu#n$a" ia aan 'ertum'uh menadi se+rang $ang mem'en.i +rang lain* Se'agaimana dia di#erlauan se0atu masih e.il 2misal) dihaar" di#erlauan tida adil" tida dihargai" dianatirian" ds'*3" se#erti itu ugalah dia aan mem#erlauan +rang lain* Ana sema.am ini 'uan saa mem'en.i +rang lain" ta#i uga mem'en.i dirin$a sendiri* Se'alin$a" 'ila se+rang ana terlalu 'erle'ihan !diasihi!" aan mem'uatn$a mem#ermainan asih serta mengangga#n$a terlalu murah* Hal ini men$e'a'an dia tida mem#un$ai #endirian em+si $ang #asti*

Oleh arena itu se'agai se+rang guru Se+lah Minggu" anda harus mengaaran .inta asih $ang murni dari Tuhan 5esus Kristus* Kasih $ang rela 'er+r'an" ta#i uga asih $ang adil dan tegas* Badilah guru SM $ang mem'erian .inta asih $ang tulus" .uu# dan adil #ada setia# ana di elas anda*

8* Tida Memilii Identitas /iri ----------------------------- Menurut /r* Ste#hen T+ng ia se+rang ana mem#un$ai identitas diri $ang uat" ia #asti uga aan mem#un$ai i0a $ang uat* Se'alin$a" alau sese+rang ehilangan identitas diri dan haratn$a dalam mas$araat" tida mungin ia mem#un$ai i0a $ang sehat* Se'agai .+nt+h" ana dari se+rang #ema'u $ang eluar masu #enara" tentu aan merasa sangat malu 'ila +rang lain mengenal sia#a a$ahn$a* /alam hal ini" eduduan a$ahn$a menadi dasar dari identitas dirin$a dalam mas$araat*

Oleh arena itu se'agai se+rang Guru Se+lah Minggu" anda harus da#at men+l+ng ana-ana untu memilii identitas di dalam Kristus* Merea semua adalah ana-ana terang di dalam Tuhan 5esus Kristus" dan e0argaan merea adalah di surga* Tegasan 'ah0a Tuhan 5esus mengasihi setia# merea tan#a memandang latar 'elaang eluarga atau s+sial e+n+mi merea" dan 'ah0a merea ini memilii identitas $ang 'aru se'agai !ana-ana Allah!*

6* Tida Memilii K+muniasi $ang &ai -----------------------------------

/alam hal ini /r* Ste#hen T+ng 'erata 'ah0a ia sese+rang mem#un$ai +'e +muniasi maa ia tida aan mudah mengalami sait i0a* Penda#at ini uga sangat 'enar ditera#an 'agi se+rang ana" arena ana #un mem'utuhan teman 'er'i.ara $ang mau menerima dan mengerti dirin$a* &iasan$a se+rang ana selain mem'utuhan teman se'a$a uga menginginan hu'ungan $ang ara' dengan +rang de0asa $ang menghargain$a* Se'agai guru Se+lah Minggu" anda 'er#eluang 'esar untu menadi saha'at 'agi murid-

paideia kuriou 9


10/35

murid anda* Badilah saha'at $ang 'ai 'agi setia# merea" saha'at $ang sia# menam#ung segala esulitan dan eluh esah merea*

/r* Ste#hen T+ng uga mem'erian nasehat agar angan seali-ali ita menghina atau menerta0aan #enda#at se+rang ana seali#un adang-adang #enda#at ana urang 0aar* Le'ih 'ai ita

mem'erian #engertian #ada ana agar +muniasi teta# alan* Ana-ana memang masih mem'utuhan 'an$a 'im'ingan dan 0atu untu 'elaar 'agaimana harus 'ersia#" 'er'i.ara" dan 'ertinda dengan 'enar* Badilah !saha'at $ang mem#un$ai telinga ta#i tida mem#un$ai mulut!" masudn$a" #andai-#andailah men$im#an rahasia dari ana $ang di#er.a$aan #ada anda" arena guru seringali le'ih 'an$a menasehati ta#i urang mendengaran*

/alam #em'ahasan mengenai !Karater $ang A'n+rmal! ini /r* Ste#hen T+ng men$im#ulan dan meminta) 4* Hendalah ita menadi guru-guru $ang 'ai agar ana-ana $ang dididi 'isa mem#un$ai i0a $ang n+rmal dan mem#un$ai identitas $ang elas di dalam #endidiann$a* 8* Agar ita menadi guru $ang mem'erian .inta asih $ang sungguh e#ada ana-ana didi agar merea menda#atan e#uasan r+hani $ang luar 'iasa* 6* /i dalam mendidi ana" ita harus menadi guru $ang sia# menam#ung esulitan murid-murid dan angan menghina dia*

Sum'er) Budul 'uu) Arsite Bi0a Penulis ) Pdt* /r* Ste#hen T+ng Pener'it ) LRII Halaman ) :4-:

KONTROJERSI TENTANG PERTO&ATAN ANAK /ALAM 8 TAHUN SEBARAH GEREBA

Gerea Mula-mula ---------------- Sudah elas 'ah0a status r+hani se+rang ana harus di#iiran +leh +rang Kristen dalam generasi edua dan etiga* Ana-ana $ang di'esaran dalam eluarga Kristen tida lagi mengalami ea(iran" se#erti $ang dialami +leh +rangtua merea* Merea da#at di'andingan dengan ana-ana $ang di'esaran dalam eluarga +rang 5ahudi* A#a'ila ana lai-lai 5ahudi ditandai dengan sunat #ada hari e dela#an" a#aah ana Kristen harus di'a#tisan se0atu 'a$i se'agai tanda !.+;enant relati+nshi#! $ang 'aru%

/alam a'ad edua ada gerea $ang mulai mem'a#tisan ana e.il* Kemudian" #ada a'ad elima ru#an$a 'a#tisan diteta#an se.ara umum*

Menga#a teradi demiian%

Karena dalam a'ad-a'ad sesudah masehi lahir 'e'era#a d+trin 'aru" misaln$a d+trin tentang d+sa eturunan $ang mem'uat status r+hani ana tida aman* Agustinus 269M - 6M3" se+rang the+l+g ter#andang #ada a'ad #ertengahan mengaaran" 'ah0a ana e.il aan 'inasa ia

paideia kuriou 10


11/35

ia mati se'elum di'a#tis" 0alau#un huuman 'agi ana e.il di neraa #aling ringan* /+trin lain mengaaran mengenai regenerasi atau elahiran 'aru melalui 'a#tisan* Tida heran 'ah0a setia# +rangtua rindu su#a$a anan$a selamat dan aman* Ini 'erarti merea harus di'a#tisan sedini mungin* Kemudian #ada saramen 'a#tisan ditam'ah +n(irmasi di mana se+rang ana da#at mengau imann$a se.ara

#ri'adi*

Ana-ana dalam Gerea A'ad Pertengahan --------------------------------------- Pada a'ad #ertengahan" gerea menadi gerea negara* Ana-ana sedini mungin dila$ani dengan saramen 'a#tisan" emudian +n(irmasi su#a$a selamat* Teta#i dalam #elasanaann$a gerea sudah ehilangan #engertian 'ah0a ana-ana harus #er.a$a e#ada Tuhan 5esus se.ara #ri'adi dan tida lagi mengaaran #entingn$a res#+ns terhada# Tuhan 5esus melalui men$erahan hidu# e#ada-N$a* Sia# se#erti itu masih ita da#atan dalam gerea Kat+li sam#ai saat ini* Isi agama dan +nse#si agama diterusan e#ada ana-ana melalui saramen-saramen*

Ana-ana dalam Masa Re(+rmasi ------------------------------ Pada masa re(+rmasi" status r+hani ana-ana didisusian em'ali* A#aah han$a +rang $ang sudah 'ert+'at dan lahir 'aru di'a#tisan% Ke'an$aan gerea dalam masa ini menerusan tradisi #em'a#tisan 'a$i" teta#i mem#er'aharui arti +n(irmasi* Ana-ana menerima #elaaran ateimus $ang teliti" su#a$a merea sungguh mengerti iman Kristen se'elum +n(irmasi*

Gerea Menn+nite" &a#tis" Pl$m+uth &rethren em'ali #ada 'a#tisan +rang #er.a$a* Teta#i emudian tim'ul #ertan$aan 'aru" #ada umur 'era#a se+rang ana da#at 'ert+'at dan lahir em'ali% Pada umur 'era#a ia la$a di'a#tis%

Ana-ana dalam Masa Ke'angunan R+hani di Ameria ------------------------------------------------- Pada a'ad e 4:" dalam e'angunan r+hani 'esar-'esaran $ang teradi di Ne0 England" Ameria" hal eselamatan ana digumuli se.ara serius* Ana diangga# hidu# dalam status sangat 'erd+sa dan 'inasa* Teta#i Gerea Puritan 2Pr+testan dari Inggris3 tida #er.a$a 'ah0a saramen 'a#tisan da#at men$elamatan merea* Sea dari e.il ana- ana didesa untu melarian diri dari neraa* Ana-ana sangat menderita etautan arenan$a*

Pada tahun 4: B+nathan Ed0ards menginili ana-ana* /ia 'erata) !Mesi#un ana-ana nam#a ta 'ersalah" tata#i alau merea hidu# di luar Kristus merea tida @ta 'ersalah@ dalam #andangan Allah" melainan se#erti ular e.il dan masih auh le'ih ahat dari #ada ular e.il* Merea dalam eadaan $ang sangat men$edihan*!

Teta#i ada #andangan lain #ada aman $ang sama* Misaln$a" H+ra.e D* &ushnel* Ia mengaaran 'ah0a #ada dasarn$a ana-ana ta 'erd+sa* Han$a alau se+rang ana dengan sadar men+la $ang 'ai ia menadi salah se.ara #ri'adi*

paideia kuriou 11


12/35

aman ita) Perseutuan Penginilan Ana-ana Sedunia ----------------------------------------------------- /alam a'ad e 8 didirian suatu geraan $ang 'ertuuan menginili ana-ana sedunia* Geraan antar gerea ini dimulai #ada tahun 469 +leh Ir;in O;erh+lter sesudah ia sungguh-sungguh mend+aan e'eradaan r+hani ana-ana sedunia* Ke$ainan #endiri dan #ela$an-

#ela$an dalam geraan $ang 'ernama !>hild E;angelism 1ell+0shi#! ini ialah" 'ah0a setia# ana sudah hilang atau se'entar lagi aan hilang* Oleh arena itu harus diinili sedini mungin* Kel+m#+ ini 'er#enda#at" umur dela#an tahun e 'a0ah adalah umur $ang ter'ai untu 'ert+'at* Se+rang ana $ang 'aru 'erumur tiga tahun #un da#at 'ert+'at*

Ke$ainan lain $ang di#egang +leh geraan $ang 'eera di 'an$a negara di dunia ini ialah" 'ah0a ana ta 'isa mengerti se'elum 'ert+'at* Alasann$a" !manusia dunia0i tida menerima a#a $ang 'erasal dari R+h Allah" arena hal itu 'agin$a suatu e'+d+han ***!* 24K+rintus 8)43

Ke$ainan ini mendasari #andangan merea mengenai #entingn$a #engaaran tentang #ert+'atan #ada setia# umur*

&ahan diedit dari sum'er) Budul &uu) Ped+man Pela$anan Ana Pengarang ) Ruth Lau(er Pener'it ) 5a$asan Perseutuan Pea'aran Inil Ind+nesia" /e#artemen Pem'inaan Ana dan Pemuda" Malang" 46 Halaman ) 4


13/35

1emua ini menimbulkan ketegangan dalam diri orangtua' 4ungsi anak sebagai $enge#ar ilmu $engetahuan murni) membuat ia di$erlengka$i dengan sekian banyak les tambahan' 1ebagai akibat kesibukan tersebut) anak men#adi dibebaskan dari tanggung #a"ab serta latihan sosialisasi yang lain'

5auhnya #arak dan kesem$atan berkum$ul yang makin terbatas antara

suami dan istri) orangtua dan anak) sementara kekerasan ada di mana- mana) menimbulkan tingginya tingkat ke%emasan di hati orangtua'

Kita %enderung untuk memberikan $roteksi lengka$ ke$ada anak-anak -- kalau tidak bisa dikatakan berlebihan' Di $ihak lain) anak-anak sendiri $ada akhirnya terbiasa dengan $roteksi tersebut' Dengan dam$ingan baby sitter atau $aling tidak $ara $embantu sebagai $ayung rasa aman dari orangtua yang keduanya beker#a'

Anak-anak $ada akhirnya mem$unyai atau men%i$takan banyak e6%use dalam hidu$nya' 1ementara itu orangtua #uga %enderung untuk memberikan banyak toleransi terhada$ kelalaian anak di banyak segi kehidu$an 2menaruh se$atu tidak $ada tem$atnya) tidak membantu men%u%i $iring) malas membereskan kamar sendiri) dll'3

Untuk men#a"ab $ertanyaan mendasar mengenai sebenarnya a$a $eran orangtua7$ara $endidik dalam membangun kemandirian anak) berikut ini bebera$a hal yang da$at men#adi $erenungan kita bersama

8' Anak yang mandiri adalah anak yang diberi kesem$atan untuk menerima dan men#adi dirinya sendiri' 9rangtua yang mem$erlakukan anak-anak menurut kekhasan mereka masing-masing adalah orangtua yang bela#ar bersika$ $ositi+ menghada$i berbagai $erbedaan karakter) ke$andaian) atau$un $enam$ilan anak' 5angan memberi $embanding yang tidak adil di antara anak-anak' A#arkan anak-anak untuk $er%aya bah"a dirinya istime"a dalam kekhasan mereka masing-masing' Dalam hal ini latihan melalui setia$ $eristi"a

dalam hidu$nya meru$akan $ersia$an untuk membangun %itra diri anak' :embanding yang sehat di tengah kom$etisi dengan teman- teman dan anggota keluarga yang lain akan menolong anak menemukan dirinya' Masa de$an anak akan bertumbuh bersama $roses $embentukan ke$ribadiannya di sam$ing semua bekal +asilitas ilmu' Bimbingan rohani men#adi sangat $enting dalam membekali anak untuk mam$u mengaktualisasikan kemandiriannya'

;' Membangun komunikasi $ribadi anak dengan .uhan' 9rangtua yang mendidik anak dalam kehidu$an rohani yang kuat se#ak masa kanak- kanak adalah orangtua yang dengan bi#aksana mengantarkan anaknya $ada suatu landasan yang teguh' 1ebab di tengah $elbagai situasi ketika anak #auh dari orangtuanya atau ketika ia harus men#a"ab sendiri $erubahan-$erubahan dalam hidu$ yang tidak selalu da$at segera diatasinya) ia akan selalu menemukan rasa aman dalam hubungan s$iritual yang kokoh dengan .uhan' Kita bela#ar dari 1amuel dan .imotius) kedua anak yang se#ak masa ke%il menerima bimbingan rohani yang kokoh dari ibunya) $ada saat menghada$i $erbagai $engaruh lingkungan) mereka da$at berdiri tangguh) mandiri) mam$u menghada$i) dan mele"ati setia$ $engaruh yang ada di sekitar hidu$nya'


14/35

' Melatih anak untuk mengambil ke$utusan terhada$ hal-hal tertentu dalam hidu$ dan melatih sika$ menghada$i keke%e"aan dan $enolakan yang bisa sa#a ter#adi akibat ke$utusan tersebut'

>' 5angan memindahkan ke%emasan dan rasa bersalah orangtua dengan menutu$ kesem$atan anak untuk bersosialisasi' Kadang-kadang dalam

ketakutan) orangtua men#adi berlebih-lebihan dalam memberi +asilitas $erlindungan ke$ada anak sehingga membuat anak men#adi gugu$ dan resah'

Menutu$ tulisan ini marilah kita bersama membangun karakter mandiri anak-anak melalui kesabaran) keteguhan hati) dan iman yang teguh ke$ada .uhan' Biarlah hikmat mem$erlengka$i setia$ kebi#akan yang diambil orangtua untuk anak-anaknya) se$erti kata Amsal ;;?) Didiklah orang muda menurut #alan yang $atut baginya) maka $ada masa tuanya$un ia tidak akan menyim$ang dari $ada #alan itu'

Bahan diedit dari sumber Nama 1itus B:K :enabur Alamat UR/ htt$77"""8'b$k$enabur'or'id7k"iyata7@7$okok8'htm

5udul Artikel Asli :eran Ibu dalam Mengaktualisasikan Kemandirian Anak :enulis Artikel Ny' ilda :ela"i) 1'.h'

CCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCo7 .I:1 ----------------------------------------------------------o7

-o- MENDIDIK ANAK AGAR MANDIRI -o- ==========================

9rangtua mana yang tidak mau melihat anaknya tumbuh men#adi anak yang mandiri' .am$aknya memang itulah salah satu tu#uan yang ingin di%a$ai orangtua dalam mendidik anak-anaknya'

1ika$ mandiri sudah da$at dibiasakan se#ak anak masih ke%il) se$erti memakai $akaian sendiri) menalikan se$atu) dan berma%am $eker#aan- $eker#aan ke%il sehari-hari lainnya' Kedengarannya mudah) namun dalam $raktiknya $embiasaan ini banyak hambatannya' .idak #arang orangtua merasa tidak tega atau #ustru tidak sabar melihat si ke%il yang berusaha menalikan se$atunya selama bebera$a menit) namun belum #uga mem$erlihatkan keberhasilan' Atau) langsung memberi segudang nasihat) lengka$ dengan %ara $eme%ahan yang harus dilakukan) ketika anak selesai men%eritakan $ertengkarannya dengan teman sebangku' Memang masalah yang dihada$i anak sehari-hari da$at dengan mudah diatasi dengan adanya %am$ur tangan orangtua' Namun) %ara ini tentunya tidak akan membantu anak untuk men#adi mandiri' Ia akan terbiasa lari ke$ada orangtua a$abila menghada$i $ersoalan) dengan $erkataan lain ia terbiasa tergantung $ada orang lain) untuk hal-hal yang ke%il sekali$un'

/alu) u$aya a$a yang da$at dilakukan orangtua untuk membiasakan anak agar tidak %enderung menggantungkan diri $ada seseorang) serta mam$u mengambil ke$utusan0 Di ba"ah ini ada bebera$a hal yang da$at Anda tera$kan untuk melatih anak men#adi mandiri'

8' Beri kesem$atan memilih' ------------------------ Anak yang terbiasa berhada$an dengan situasi atau hal-hal yang sudah ditentukan oleh orang lain) akan malas untuk melakukan $ilihan sendiri' 1ebaliknya) bila ia terbiasa dihada$kan $ada

bebera$a $ilihan) ia akan terlatih untuk membuat ke$utusan

paideia kuriou 14


15/35

sendiri bagi dirinya' Misalnya) sebelum menentukan menu di hari itu) ibu memberi bebera$a alternati+ masakan yang da$at di$ilih anak untuk makan siangnya' Demikian $ula dalam memilih $akaian yang akan di$akai untuk $ergi ke $esta ulang tahun temannya) misalnya' Kebiasaan untuk membuat ke$utusan-ke$utusan sendiri dalam lingku$ ke%il se#ak dini akan memudahkan untuk kelak menentukan serta memutuskan sendiri hal-hal dalam kehidu$annya'

;' argailah usahanya' ------------------- argailah seke%il a$a $un usaha yang di$erlihatkan anak untuk mengatasi sendiri kesulitan yang ia hada$i' 9rangtua biasanya tidak sabar menghada$i anak yang membutuhkan "aktu lama untuk membuka sendiri kaleng $ermennya' .erutama bila saat itu ibu sedang sibuk di da$ur) misalnya' Untuk itu sebaiknya orangtua memberi kesem$atan $adanya untuk men%oba dan tidak langsung turun tangan untuk membantu membukakannya' 5elaskan #uga $adanya bah"a untuk membuka kaleng akan lebih mudah kalau menggunakan u#ung sendok) misalnya' Kesem$atan yang Anda berikan ini akan dirasakan anak sebagai $enghargaan atas usahanya) sehingga akan mendorongnya untuk melakukan sendiri hal-hal ke%il se$erti itu'


16/35

dirinya sendiri' Misalnya) ketika si anak datang $ada orangtua dan mengeluh bah"a se$edanya mengeluarkan bunyi bila dikendarai' Anda da$at memberi #a"aban) Foba ya) nanti kita $eriksa ke bengkel se$eda'

?' 5angan $atahkan semangatnya' ----------------------------

.ak #arang orangtua ingin menghindarkan anak dari rasa ke%e"a dengan mengatakan mustahil terhada$ a$a yang sedang diu$ayakan anak' 1ebenarnya a$abila anak sudah mau mem$erlihatkan keinginan untuk mandiri) doronglah ia untuk terus melakukannya' 5angan sekali-kali Anda membuatnya kehilangan moti*asi atau hara$annya mengenai sesuatu yang ingin di%a$ainya' 5ika anak minta iin ke$ada Anda) Bu) Andi $ulang sekolah mau ikut mobil antar- #em$ut) bolehkan0 .indakan untuk men#a"ab) !ah) kalau Andi mau naik mobil antar-#em$ut) kan Andi harus bangun $agi dan sam$ai di rumah lebih siang' /ebih baik tidak usah deh) ya' 5a"aban se$erti itu tentunya akan membuat anak kehilangan moti*asi untuk mandiri' 1ebaiknya ibu berkata Andi mau naik mobil antar-#em$ut0 !ah) kedengarannya menyenangkan) ya' Foba Andi %eritakan $ada Ibu menga$a Andi mau naik mobil antar-#em$ut' Dengan %ara ini)

$aling tidak anak mengetahui bah"a orangtua sebenarnya mendukung untuk bersika$ mandiri' Meski$un akhirnya) dengan alasan-alasan yang Anda a#ukan) keinginannya tersebut belum da$at di$enuhi'

Bahan diedit dari sumber Nama 1itus indobulletin Alamat UR/ htt$77"""'indobulletin'%om7

MENUMBUKAN RA1A :EDU/I AKAN 9RANG /AIN -o- =======================================

Rasa $eduli adalah ibarat batu bata untuk bangunan yang bernama kasih' .an$a adanya ke$edulian tidak mungkin terda$at rasa kasih

$ada seseorang'

A$a yang dimaksud dengan ke$edulian0 Ke$edulian adalah kesanggu$an untuk $eka terhada$ kebutuhan orang lain dan kesanggu$an untuk turut merasakan $erasaan orang lain serta menem$atkan diri dalam keadaan orang lain 2em$ati3'

:eka yang dibi%arakan di sini bukan dalam arti si+at orang yang $erhatiannya tertu#u ke dalam) ke$ada dirinya 2sel+-%entered3 sehingga mudah tersinggung $erasaannya) melainkan si+at orang yang $erhatiannya tertu#u keluar) ke$ada orang lain) yang mudah merasa iba ke$ada orang lain 2e6tra-%entered sensiti*ity3'

Ke$ekaan dan ke$edulian membuat orang melihat keluar dari dirinya) dan menyelami $erasaan dan kebutuhan orang lain) lalu menangga$i dan melakukan $erbuatan yang di$erlukan untuk orang lain dan dunia di sekelilingnya'

Ke$ekaan dan ke$edulian adalah nilai yang sangat $enting di$unyai seseorang' :ada nilai ini terkait banyak nilai lainnya) antara lain kedisi$linan) ke#u#uran) kerendahan hati) %inta kasih) keramahan) kebaikan hati) kebi#aksanaan) dan sebagainya' Kebahagiaan yang dialami seseorang sebagian besar adalah hasil ke$ekaan dan ke$edulian orang tersebut terhada$ $erasaan) kesem$atan) dan kebutuhan orang lain dan dunia di sekitarnya'

Untuk da$at bersika$ $eka dan $eduli dibutuhkan tingkat kematangan

ke$ribadian tertentu' Bagi anak ke%il yang masih bersi+at

paideia kuriou 16


17/35

egosentris) yang %enderung melihat $ersoalan dari sudut $andang sendiri) memang masih ditemui kesulitan' Namun) bukan berarti bah"a mereka belum $erlu bela#ar) karena se%ara $erlahan-lahan mereka da$at mengerti bah"a orang lain mem$unyai sudut $andangnya masing- masing dan ke$entingannya masing-masing' Banyak anak sudah mulai da$at bersika$ $eka dan $eduli terhada$ orang lain se#ak usia sangat dini'

Kun%i yang $aling $enting dalam menga#ar anak ke$ekaan dan ke$edulian ialah sika$ orangtua) $endidik lainnya) atau guru yang tidak %e$at menyerah) teta$i bertekun dan berusaha terus) serta tidak menghara$kan hasil dalam "aktu singkat' Di sam$ing itu) hal lain yang $erlu disadari adalah) dan ini yang $aling sukar) ke$ekaan dan ke$edulian harus dimulai dari diri kita sendiri' Kalau kita mau anak bersika$ $eka dan $eduli) kita $un harus bersika$ demikian) #angan hanya kita menuntutnya dari anak' 1eringkali sebagai orangtua) $endidik lainnya atau guru kita tidak bisa atau tidak mau menem$atkan diri di tem$at anak-anak kita' Di mata mereka) kita barangkali orang de"asa yang kadang-kadang tidak $eduli) tidak toleran) kuatir) marah) %ere"et) dan men#engkelkan'

GE5A/A DAN :ENHEBAB

:ada umumnya) banyak ge#ala $enyakit disebabkan karena adanya suatu benda asing dalam tubuh manusia) misalnya *irus atau bakteri' Namun) dalam banyak masalah anak) $enyebabnya ialah #ustru tidak adanya sesuatu dalam diri anak-anak tersebut) yaitu tidak adanya ke$ekaan dan ke$edulian terhada$ kebutuhan orang lain' Kalau dalam diri anak ada ke$ekaan dan ke$edulian) maka ge#ala egois) memberontak) men#engkelkan) malas) dan tidak #u#ur da$at dihindarkan atau dikurangi' 9leh sebab itu) ke$ekaan dan ke$edulian adalah obat $en%egah dari banyak masalah anak'

KAFA FERMIN DAN KAFA 5ENDE/A

Banyak masalah yang dihada$i anak dan banyak ketidakbahagiaan yang dialaminya adalah akibat ke%enderungannya untuk melihat $ada %ermin' :ada ka%a %ermin yang dilihatnya adalah dirinya sendiri) dan bagaimana orang-orang dan keadaan mem$engaruhi dirinya' Maka yang di$ikirkannya adalah mengenai dirinya sendiri 2terutama hal ini terda$at $ada anak rema#a3 dan a$a yang da$at dilakukannya untuk mela"an keadaan) mela"an orangtua) serta mem$eralat orang untuk melaksanakan keinginannya'

.u#uan kita adalah untuk mengangkat sebagian dari ka%a %ermin anak- anak kita dan menggantinya dengan ka%a #endela' Melalui ka%a #endela) yang mereka lihat bukanlah dirinya sendiri) melainkan orang lain dan kebutuhan orang lain' 1etia$ orang mem$unyai daya untuk mengubah ka%a %erminnya men#adi ka%a #endela' Mengubah ka%a %ermin men#adi ka%a #endela adalah langkah $enting untuk da$at bersika$ $eka dan $eduli'

9rang yang $erhatiannya tertu#u ke$ada orang lain 2e6tra %entered3 akan bersika$

8' /ebih sadar akan ke$entingan dan kebutuhan orang lain'

;' Berkurang $erhatiannya akan ke$entingan diri sendiri' Karena $erhatiannya tertu#u $ada orang lain) ia da$at melihat kebutuhan orang lain' .eta$i #uga) ia bisa membandingkan orang lain dengan dirinya dan da$at menyadari $erbedaannya' Karena ia da$at melihat

dirinya dengan lebih baik) ia lebih menghargai kekhususan

paideia kuriou 17


18/35

dirinya'


19/35

ke$ada teman saya) teta$i ia malah membengkokkan bem$ernya) bahkan tan$a minta maa+

Memang benar bah"a orang tidak selalu mem$erlakukanmu dengan %ara yang sama $edulinya se$erti kamu mem$erlakukan mereka' .eta$i dengan ber#alannya "aktu kamu akan menemukan bah"a teman-temanmu) keluargamu) dan guru-gurumu biasanya akan menghargai $erbuatan-

$erbuatan baikmu dan membalasnya dengan kebaikan $ula'

Um$amakanlah kamu melem$arkan sebuah bola $antai ke laut' Bolanya akan kembali ke$adamu) sebera$a keras atau #auh $un kamu melem$arkannya' Gelombang akan terus menghem$as $antainya) dan tahu- tahu bolamu $un kembali ke $antai'

:erkataan dan $erbuatan baik adalah demikian) kamu melontarkannya) tiba-tiba seseorang mengu%a$kan atau melakukan sesuatu untuk menun#ukkan bah"a ia $eduli ke$adamu' 1ika$ $eduli men#adikan dunia lebih baik bagi semua orang'

BAGAIMANA KAMU BI1A MENUN5UKKAN BA!A KAMU :EDU/I

Ada banyak %ara agar kamu bisa menun#ukkan bah"a kamu $eduli' Em$at %ara $enting adalah le"at $erkataanmu) $erbuatanmu) $emikiranmu) dan $emberianmu'

8' :erkataan yang mengungka$kan bah"a kamu $eduli' ----------------------------------------------- Kamu bisa mengu%a$kan kata-kata yang baik ke$ada sesama) bahkan ke$ada orang-orang yang tidak terlalu kamu sukai' Mungkin kamu bertanya-tanya) Untuk a$a saya mengu%a$kan sesuatu yang baik ke$ada seseorang yang tidak saya sukai0 1eringkali) kita menyangka bah"a kita tidak suka ke$ada seseorang) namun yang sesungguhnya tidak kita sukai adalah $erbuatannya atau sesuatu tentang dirinya' Kebanyakan orang ingin disukai' Kalau kamu bisa

menemukan kata yang baik untuk diu%a$kan) mungkin kamu tidak akan menyangka akibatnya' Mungkin sa#a) ia membalasnya dengan $erkataan yang baik $ula'

.erkadang) $erkataan yang $aling baik adalah $erkataan yang tidak kamu u%a$kan' 5anganlah men#elekkan orang di belakang mereka' 5anganlah menyebarkan gosi$ atau %erita buruk) seandainya $un kamu angga$ itu benar' Renungkanlah bagaimana $erasaanmu sendiri seandainya orang mengatakan hal-hal yang buruk tentangmu'

;' :erbuatan yang mengungka$kan bah"a kamu $eduli' ----------------------------------------------- Kamu bisa membantu dan berbagi' Mungkin kamu bisa membereskan tem$at tidur adikmu' Mungkin kamu bisa membantu seseorang yang bergumul dengan :R-nya' Kalau kamu memberi makan he"an $eliharaan temannya sementara ia berlibur dengan keluarganya) kamu menun#ukkan bah"a kamu $eduli terhada$ temanmu sekaligus he"an $eliharaannya' Membagi $o$%orn) mainan) dan "aktumu #uga menun#ukkan bah"a kamu $eduli'


20/35

bisa membantumu' Ketika kamu memikirkan hal-hal yang baik tentang seseorang) itu membantumu merasa lebih senang dan damai dalam hati'

Fobalah Mungkin kamu sedikit %emburu karena temanmu mem$unyai banyak mainan) sementara kamu tidak' 5anganlah membuat dirimu lebih %emburu dengan ber$ikir) 1ungguh tidak adil atau Ia

mu#ur sekali) menga$a aku tidak ya0 1ebagai gantinya) $ikirkanlah a$a yang kamu sukai tentang temanmu itu' Um$amanya) Ia seorang teman yang baik sebab ia suka menyediakan tem$at duduk bagiku di bus' Atau) Biasanya ia mau berbagi' 1ungguh senang mem$unyai teman se$erti itu'

' :emberian yang mengungka$kan bah"a kamu $eduli' ----------------------------------------------- Kamu bisa membelikan mereka kado) teta$i seringkali kado yang kamu buat sendiri itulah yang lebih menun#ukkan bah"a kamu $eduli' Kamu bisa sa#a membuatkan kartu untuk saudara se$u$umu' Atau kamu bisa sa#a memberikan sarung tangan bersih dan hangat atau #aket yang sudah keke%ilan' Mungkin) kamu dengan ibumu bisa membantu menanamkan $ohon di halaman de$an tetanggamu -- itu akan

men#adi $emberian bagi semua orang yang le"at' Kamu tidak $erlu memberikan kado hanya $ada hari ulang tahun atau liburan sa#a' .eruslah memberi di saat kamu senang atau $un di saat kamu susah' Ingatlah) ketika kamu melakukan sesuatu yang baik) itu bisa membuatmu senang' 1uasana hatimu mungkin akan men#adi lebih baik setelah kamu memberikan sesuatu ke$ada seseorang'

FARA-FARA /AIN UN.UK MENUN5UKKAN KAMU :EDU/I

Berikut adalah bebera$a kegiatan yang bisa kamu lakukan untuk menun#ukkan bah"a kamu $eduli terhada$ seseorang'

8' Di rumah

-------- a' Membuang sam$ah' b' Memba%a %erita untuk adik' %' Membiarkan orang lain yang memilih saluran tele*isi' d' Membantu kakek menyemir se$atu' e' Mengatakan ke$ada adikmu bah"a kamu sayang ke$adanya'

;' Di sekolah ---------- a' .ersenyum ke$ada seseorang yang belum kamu kenal' b' Duduk dengan seseorang yang tidak terlalu kamu sukai dan men%oba lebih mengenalnya' %' Mengatakan Bagus sekali ke$ada seseorang yang baik lem$arannya) tangka$annya) atau larinya' d' Membagi $ensil atau kertas' e' Mena"arkan diri untuk mera$ikan buku di rak'


21/35

.anyakanlah ke$ada ayah atau ibumu untuk memastikan itu $antas' /alu laksanakanlah

' :eduli lingkungan ----------------- /ingkungan adalah dunia di sekelilingmu' Rumah dimana kamu tinggal) #alanan yang kamu le"ati) dan ruang kelas serta ruang

lain di sekolahmu' Udara yang kamu hiru$) danau) atau sungai dimana kamu berenang) $e$ohonan yang kamu $an#at) dan dataran tinggi atau gurun yang suka kamu #ela#ahi'

Bi%arakanlah dengan keluarga dan teman-teman tentang %ara-%ara kamu bisa mengungka$kan bah"a kamu $eduli lingkungan' Bersama- sama) kamu bisa melakukan banyak hal untuk membantu memelihara dunia teta$ bersih dan aman bagi semua orang' Berikut adalah bebera$a hal yang bisa kamu $erbuat a' Mengum$ulkan kaleng) botol) dan "adah $lastik untuk didaur ulang' b' Membuat kertas kado dari surat kabar bekas' %' Memunguti sam$ah di se$an#ang #alan tol atau membersihkan lahan kosong 2:astikanlah melakukan kegiatan-kegiatan

se$erti ini dengan orang de"asa3' d' Menanam atau berkebun' e' Men%arikan rumah bagi he"an yang membutuhkannya'

Bahan diedit dari sumber 5udul Buku Fhara%ter Building untuk Anak-Anak :enulis Barbara A' /e"is :ener#emah /yndon 1a$utra :enerbit Karisma) Batam) ;JJ alaman ;> -

CCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCo7 .I:1 ----------------------------------------------------------o7

-o- MEMBANGUN KARAK.ER :EDU/I :ADA ANAK -o- ===================================

Agar anak lebih $eduli dan sayang ke$ada orang lain) $sikolog /a"ren%e E' 1a$hiro) :h'D' mengan#urkan ti$s berikut ini

8' :u#ilah mereka saat menun#ukkan rasa $eduli $ada orang lain' ------------------------------------------------------------ 5ika anak menun#ukkan sika$ $eduli ke$ada orang lain) katakan bah"a yang ia lakukan benar) dan nyatakan ses$esi+ik mungkin' Kamu baik sekali) mau berbagi $o$%orn dengan .omi' .adi Mama lihat ia tersenyum' Keliatannya ia senang sekali'

A#arlah #uga anak untuk mengingat ketika orang lain bersika$ $eduli $ada mereka' Misalnya) Ingat beta$a ramahnya 1arah ke$adamu di hari $ertama sekolah) sehingga kamu tidak merasa kese$ian0 Dengan melakukan ini) orangtua menguatkan $emahaman anak bah"a tindakan orang lain da$at mem$engaruhinya se%ara emosi'

;' A#ari anak lebih $eduli dan bertanggung #a"ab' ---------------------------------------------- Buatlah $eraturan keluarga yang #elas dan konsisten) dan tuntut anak untuk mematuhi $eraturan tersebut' Anak usia >-? tahun da$at diberi tanggung #a"ab untuk mera$ikan tem$at tidurnya sendiri) mera$ikan buku dan me#a bela#arnya) memberi makan an#ing

$eliharaan) atau membantu menyia$kan $eralatan makan' 5ika anak

paideia kuriou 21


22/35

da$at melakukannya) $u#ilah dia dan u%a$kan terima kasih $adanya' .a$i #angan memberi re"ard dengan imbalan uang) karena mereka harus tahu bah"a membantu orang lain semata-mata karena membantu itu benar dan ter$u#i'


23/35

5ika memungkinkan) a#aklah anak melihat sendiri atau mengalami kehidu$an yang sangat berbeda dengan kehidu$an yang biasa ia #alani' A#aklah anak kita mengun#ungi tem$at dimana banyak orang susah yang berkum$ul di sana' Dengan begitu) mereka akan melihat ada sisi lain dari kehidu$an manusia'

Kita $un da$at memberi $emahaman ke$ada mereka dengan men#elaskan

menga$a ada gelandangan yang mengais-ngais sam$ah) atau makan makanan yang telah dibuang ke tem$at sam$ah) dan sebagainya'

Bahan diedit dan dirangkum dari sumber 8' Nama 1itus Fyber!9MAN Alamat UR/ htt$77%yber"oman'%bn'net'id7 5udul Artikel Asli Ma) Kasihan 1ekali Anak itu '''' :enulis Artikel Esi

;' Nama 1itus Re$ublika 9nline Alamat UR/ htt$77"""'re$ublika'%o'id7 5udul Artikel Asli Agar Anak Mem$unyai Rasa Em$ati :enulis Artikel Kris

KEADI/AN -o- ========

Adil adalah sika$ tidak memihak dalam hubungannya dengan orang dan keadaan' 1eseorang yang adil mam$u melihat sesuatu se%ara ob#ekti+) tan$a menghiraukan $erasaan atau $rasangka $ribadi ia tidak ber$rasangka' Dia a$a adanya) karena dia menera$kan suatu standar terhada$ situasi-situasi yang berada di atas $ilihan-$ilihan $ribadinya'

Kitab In#il menerangkan bah"a Allah tidak $ilih kasih terhada$ umat- Nya' Ia tidak menghakimi berdasarkan a$a yang tam$ak dari luar sa#a' .ingkat seseorang) $o$ularitas) atau keadaan tidak mem$engaruhi

$enghakiman Allah namun si+at dari hati-Nyalah yang mem$engaruhi $enghakiman-Nya' Allah adalah hakim dunia' :enghakiman-Nya a$a adanya dan tidak memihak' Masing-masing kita di$anggil untuk men#adi hakim dalam dunia yang kita kuasai' Kita seru$a dengan Kristus a$a adanya dan tidak memihak dalam $enghakiman kita'

1EBUA F9N.9 :91I.I4 DARI A/KI.AB

ukum Musa meru$akan suatu "ahyu dari si+at Allah' Ia memerintahkan anak-anak-Nya untuk men#adi seru$a dengan Allah 2se$erti Allah3 Kuduslah kamu) sebab Aku ini kudus' ukum tersebut memberi kita $oin re+erensi yang absolut tentang hidu$ seru$a dengan Allah' Keadilan Allah dieks$resikan melalui %ara kita mem$erlakukan orang lain' .uhan men#elaskan melalui Musa bah"a Dia bersika$ adil terhada$ semua orang dan kita $un dihara$kan bersika$ demikian) 5anganlah kamu berbuat %urang dalam $eradilan #anganlah engkau membela orang ke%il dengan tidak se"a#arnya dan #anganlah engkau ter$engaruh oleh orang-orang besar) teta$i engkau harus mengadili orang sesamamu dengan kebenaran' 2Imamat 88>3 .uhan melarang kita untuk menghakimi berdasarkan kedudukan sosial'

.uhan se%ara khusus mem$erhatikan bah"a $emim$in-$emim$in umat-Nya melaksanakan $enghakiman yang tidak memihak' Ia bersabda melalui Musa) 5anganlah memutarbalikkan keadilan) #anganlah memandang bulu dan #anganlah menerima sua$) sebab sua$ membuat buta mata orang- orang bi#aksana dan memutarbalikkan $erkataan orang-orang yang benar' 1emata-mata keadilan) itulah yang harus kauke#ar) ''''

2Ulangan 8?8);J3 .uhan tidak menghendaki anak-anak-Nya menderita

paideia kuriou 23


24/35

se%ara tidak adil di tangan $ara $emim$in yang men%ari keuntungan untuk diri mereka sendiri' ukum ini sekarang sering dilanggar' Di tahun-tahun terakhir ini) a$a yang telah dilakukan se%ara tersembunyi oleh $ara $olitikus di bebera$a negara 2menerima bayaran untuk tu#uan-tu#uan tertentu3 telah men#adi berita utama' Menurut Alkitab) seorang $emim$in mendiskuali+ikasi diri mereka sendiri #ika ia memerintah untuk mela"an dan bukan untuk melayani'

Allah harus sering mematahkan $agar $rasangka kita untuk me"u#udkan ren%ana-Nya' A$a yang kita angga$ sebagai keyakinan kadang-kadang hanyalah $rasangka yang dirumuskan dengan baik' :etrus) sama se$erti orang-orang Hahudi yang baik lainnya) merasa bah"a orang-orang non- Hahudi berada satu tingkat di ba"ah an#ing' Ia tidak da$at membayangkan .uhan mengirimnya untuk mengabarkan Kabar Baik ke$ada $ara $enyembah berhala tersebut' .uhan meran%ang suatu situasi yang tidak biasa yang menyebabkan :etrus berkesim$ulan) 1esungguhnya aku telah mengerti) bah"a Allah tidak membedakan orang' 1etia$ orang dari bangsa mana$un yang takut akan Dia dan yang mengamalkan kebenaran berkenan ke$ada-Nya' 2Kisah :ara Rasul 8J


25/35

Kristen yang melakukan hal se$erti ini karena mereka telah membuat $embedaan 2di dalam hatimu3 dan 2bertindak sebagai3 hakim dengan $ikiran yang #ahat 2Hakobus ;3' 1ekarang ini kita telah membalikkannya' Masyarakat kita sering menghukum orang kaya dan memberikan bantuan ke$ada orang-orang miskin' Fontoh ekstrim ini #uga tidak sesuai dengan kehendak .uhan'

MEMIKIRKAN KEADI/AN DA/AM KEIDU:AN KI.A 1ENDIRI

Ini tidaklah mudah' Kebanyakan dari kita #auh lebih ber$rasangka dari yang kita sadari' Kita ber$ikir bah"a $enda$at-$enda$at kita didasarkan $ada logika yang dingin' 1ebenarnya) emosi kita telah memainkan $eran besar dalam berbagai o$ini itu' Hesus membuat suatu kebiasaan yang menantang) yaitu manusia membuat tradisi dan %ara ber$ikir' Ketika Ia duduk beristirahat di sebuah sumur dan berbi%ara dengan seorang "anita 1amaria) Dia menentang dua tradisi bah"a sedikit orang yang religius yang sia$ berubah berbi%ara sendiri dengan "anita 2khususnya dengan orang yang tidak bermoral3 dan berbi%ara dengan orang 1amaria'

Kita menggunakan $rasangka kita untuk membenarkan $erlakuan yang

tidak baik terhada$ orang lain' Kita tidak harus berhubungan se%ara $ribadi dengan orang lain #ika kita da$at meremehkan mereka dengan risalat yang disusun dengan benar yang mendukung dosa-dosa kita' 1e#arah singkat tersebut seharusnya menun#ukkan ke$ada kita bah"a kita tidak sedang dihada$kan dengan masalah ras) $ernyataan ke$er%ayaan) dan $rasangka sosial yang terlalu dalam untuk ditelusuri tan$a melalui darah Hesus' Kita harus memeriksa $rasangka kita dalam terang kasih Allah'

Masyarakat kita tidak menga#arkan keadilan' :olisi $un semakin tidak didukung karena $engadilan akan mendukung mereka untuk melatih keadilan' Banyak $emim$in $emerintahan yang rakus terhada$ $eningkatan'

Kristus memerintah kita untuk memikirkan orang lain sebelum orang lain memikirkan kita' anya mereka yang telah mati terhada$ ke$entingan sendiri sa#a yang da$at melakukannya' Kita harus menerima keadilan dari Allah $ada diri kita sendiri' Untuk mengadili se$erti yang Hesus lakukan -- bukan dengan a$a yang terlihat di luar teta$i dengan $engadilan yang benar -- tentu sa#a meru$akan kebebasan'

.ak seorang $un lebih bebas dari orang yang emosi) situasi dan $engetahuannya tidak bisa men#aganya untuk hidu$ se$erti yang .uhan kehendaki' Kita di$im$in oleh Roh Kudus) bukan oleh ide-ide $ertimbangan kita atau res$on emosional kita' Biarkan .uhan bergumul dengan ide-ide kita yang tidak dilahirkan di surga itu' Dia da$at membebaskan kita untuk berhubungan dengan orang lain dalam kelemahlembutan yang mere+leksikan keadilan dan keagungan-Nya'

Bahan diter#emahkan dan diedit dari sumber 5udul Buku Building Fhristian Fhara%ter 5udul Artikel Asli 4airness :enulis :aul Anderson :enerbit Bethany ouse :ublishers) Minnesota - U1A) 8J alaman


26/35

anak-anak' Anda da$at memberikan artikel ini sebagai bahan ba%aan untuk murid atau anak Anda' Anda #uga da$at memba%akannya bagi mereka yang belum da$at memba%a'

-o- BAGAIMANAKA KAMU BI1A ADI/0 -o- ============================

Ada banyak %ara agar kamu bisa bersika$ adil' Kamu bisa berbagi dan bergantian' Kamu bisa memutuskan untuk tidak %emburu ke$ada seseorang' Kamu bisa menun#ukkan sika$ hormat terhada$ orang seandainya $un mereka lain dari dirimu' Kamu bisa menemukan %ara yang baik untuk bersika$ ketika seseorang tidak adil terhada$mu'

8' Berbagi dan bergantian' ----------------------- Kamu bisa bergantian main ayunan) main $erosotan) atau main $eralatan olahraga ketika istirahat' Kamu bisa bergantian main kom$uter' Kamu bisa berbagi kentang atau sekotak s$idol' Kamu bisa antri naik bus atau ke kamar ke%il' 9rang lain $un antri) dan ada yang sudah datang duluan' Adillah kalau mereka masuk lebih dulu'

;' :utuskan untuk tidak %emburu' ----------------------------- .erkadang orang mem$unyai hal-hal yang tidak kamu $unyai' Kamu mungkin merasa %emburu dan menyesal tidak mem$unyai a$a yang mereka $unyai atau tidak se$erti mereka' 1ulit memang untuk tidak %emburu' .eta$i %emburu membuatmu tidak bahagia' Dan itu bisa membuat orang lain susah #uga' Dalam $ermainan kasti) mungkin $ukulan temanmu lebih te$at dari$ada $ukulanmu' Bagaimanakah seandainya kamu berkata ke$adanya) .idak adil sekali bah"a $ukulanku lebih sering meleset dari$ada $ukulanmu Bisa-bisa ia merasa tidak enak dengan ketram$ilan istime"anya itu' 1ebagai gantinya) kamu bisa sa#a mengatakan) ebat betul $ukulanmu

Bagaimana sih %aranya0 Maka temanmu akan bangga dan kamu $un akan senang' Mungkin temanmu bahkan akan mena"arkan diri untuk membantumu melatih ayunan $ukulanmu'

Ingatlah) bakat orang lain mungkin berbeda dengan bakatmu) teta$i kamu $un mem$unyai bakat serta ketram$ilan' Bagian dari tugasmu antara lain menemukan kemam$uan-kemam$uan istime"a dan minat- minatmu sendiri lalu mengembangkannya' Kalau kamu berbuat semam$umu untuk tidak %emburu) mungkin sa#a kamu menemukan seseorang yang bisa membantumu menumbuhkan bakatmu' Mungkin #uga kamu temukan bah"a kamu $un bisa membantu yang lain'


27/35

KE.IKA 9RANG /AIN .IDAK ADI/

Ketika seseorang tidak adil terhada$mu) kamu mungkin ingin menangis) marah) membentak) atau membalas dengan ke#am' .idak satu $un dari semuanya itu akan membantumu atau$un orang tersebut untuk bela#ar lebih adil satu sama lain' Berikut adalah bebera$a ide yang da$at kamu tera$kan ketika seseorang tidak adil terhada$mu

8' Bi%arakanlah masalahnya dengan orang itu' Kamu bisa mengatakan) Kurasa semua orang seharusnya menda$atkan giliran' Bagaimana menurutmu0 Atau) Kurasa kita masing-masing seharusnya menda$atkan bagian yang sama'

;' Mintalah tolong ke$ada orang de"asa) entah guru atau orangtuamu'


28/35

di$erhitungkan dalam menyuarakan $ersamaan hak dan keadilan'

Hesus mengatakan bah"a $erintah kedua) yaitu mengasihi sesama) sebenarnya sama dengan yang $ertama' 1aling mengasihi adalah salah satu %ara untuk mengasihi Allah' Dalam sudut $andang Allah) kasih bukanlah sesuatu yang gam$ang' Kasih Allah ter"u#ud dalam setia$ usaha) keringat) komitmen) $enghargaan) kesetiaan) dan #uga

$enyerahan' :enyerahan yang $aling murni berarti meletakkan ke$entingan orang lain di atas ke$entingan kita' Bersika$ adil dan #u#ur satu sama lain) se%ara sederhana) da$at dimengerti sebagai tindakan untuk meneruskan ke$ada orang lain mengenai a$a yang telah diberikan ke$ada kita masing-masing dengan lim$ah'

Re+leksi untuk 1eluruh Anggota Keluarga7Kelas 1M -------------------------------------------------

1etia$ kali kamu menunggu giliran untuk memukul bola) mengambil makanan) atau mandi) ketika kamu harus sabar mengantri) bukankah "aktu rasanya tak kun#ung berakhir0 Bagaimana rasanya #ika tiba-tiba seseorang yang bertubuh lebih besar darimu menyerobot antrian di de$anmu0 Hang segera mun%ul dalam $ikiranmu kemungkinan adalah Ini

tidak adil Memang tidak adil' Dan se$erti itulah keadilan' Keadilan da$at ter"u#ud #ika setia$ orang se$akat berlaku adil' 1emua orang yang dengan sabar mengantri di belakangmu mengerti bah"a keadilan berarti menunggu giliran dengan sabar' 5ika setia$ orang bertindak adil) maka semua akan $uas'

.eta$i keadilan bukan hanya berarti menunggu gilranmu sa#a' Keadilan #uga memberi ke$astian bah"a setia$ orang mem$eroleh gilirannya' 1ebagian orang bertubuh lebih ke%il darimu' 1ementara yang lain mengira bah"a karena lebih besar dan lebih kuat) mereka da$at menyingkirkan orang lain di sekitarnya' Kamu tahu bah"a itu tidak benar) teta$i untuk menentang hal itu tam$aknya %uku$ berbahaya' .eta$i bagaimana #ika yang lain #uga merasakan hal yang sama0 anya

$erlu ada seseorang yang mengatakan) ei) mari kita sama-sama berbi%ara agar mereka berlaku adil' Masalahnya mungkin belum tentu teratasi) teta$i $asti lebih mudah diatasi' Allah senantiasa bersika$ adil terhada$ kita' Mungkin inilah saatnya bagi kita untuk meneruskan sika$ itu ke$ada orang lain'

ARI 8 A:A HANG .UAN .UN.U. 2Ulangan 8J8;-;;3

9rang asing adalah mereka yang tinggal dalam sebuah komunitas tan$a memiliki status suku' 1e%ara hukum) mereka tidak berdaya dan terus- menerus menghada$i bahaya eks$loitasi'

8' Dalam kisah di atas) bagaimana Allah menun#ukkan keadilan-Nya0

;' Adakah seseorang yang tinggal di antara kita atau di sekitar kita yang da$at disebut sebagai orang asing0

ARI ; H91UA BER1IKA: ADI/ .ERADA: RAAB 2Hosua ;8-; ?;J-;>3

Umat Israel tiba di akhir $er#alanan $an#angnya menu#u ke .anah Kanaan) .anah :er#an#ian' Kota Herikho berada di antara mereka dan lembah yang menu#u ke Kanaan'

8' A$akah #an#i yang diberikan utusan Hosua ke$ada Rahab0

;' A$akah #an#i-#an#i yang kamu buat dan kamu usahakan sekeras

paideia kuriou 28


29/35

mungkin agar dite$ati0

ARI 8-8;3

8' Menurut ayat-ayat ini) sia$akah yang memiliki Kera#aan 1urga0 2/ihat Hesaya ??; tentang orang yang $atah semangat'3

;' :ilihlah u%a$an bahagia yang $aling sesuai untuk dirimu dan #elaskan menga$a itu $aling sesuai untuk dirimu

ari KEADI/AN A//A ADA/A BAGIAN KI.A 2Matius @@-8;3

8' Bagaimana seharusnya kita mem$erlakukan orang lain0

;' Feritakanlah bagaimana kamu ingin di$erlakukan' A$akah sukar bagimu untuk mem$erlakukan orang lain sebagaimana kamu inginkan agar orang lain $erbuat $adamu0

ARI > :EKER5A-:EKER5A DI KEBUN ANGGUR

2Matius ;J8-8?3

8' Bagaimana sang $emilik kebun anggur membenarkan tindakannya memberi u$ah yang sama ke$ada semua $eker#a0

;' .erkadang keadilan sukar diterima ketika kita seolah merasa dirugikan' :ikirkanlah tentang suatu ke#adian ketika sesuatu yang adil #ustru membuatmu tidak bahagia' Menga$a0

ARI ? ME/IA. KE.IDAKADI/AN 2/ukas ;J - 8>;

KE.EKUNAN -o- =========

DE4INI1I KE.EKUNAN

Ketekunan adalah terus ma#u ke satu tu#uan "alau$un banyak halangan' 9rang yang tekun akan terus ber$egang $ada komitmennya sam$ai ter$enuhi meski$un tidak mudah untuk melakukannya'

Banyak tekanan yang akan terus menyerang dan menghalangi kita men%a$ai tu#uan - tekanan "aktu) rasa tidak bersemangat) rasa ingin

mundur yang disebabkan oleh orang lain atau keadaan yang tidak

paideia kuriou 29


30/35

mendukung' 1etia$ anak .uhan yang memutuskan untuk mengikuti Hesus akan menemui semua halangan ini' Hesus sendiri menghada$i banyak tekanan' Dia mengetahui bah"a Dia akan disalibkan' 1etia$ halangan telah menghadang Dia di tengah #alan) termasuk keluarga-Nya) $ara murid-Nya) dan keinginan-Nya sendiri untuk men%ari #alan lain yang mungkin ada' Akan teta$i) Dia teta$ bertekun dan akhirnya memenangkan keselamatan bagi kita'

Alkitab telah men#elaskan bah"a #alan-#alan orang Kristen tidaklah mudah' Kita masuk ke dalam kera#aan dengan menghada$i berbagai masalah) dan itu meru$akan bagian yang akan terus berlan#ut sebagai anak-anak Allah' 1emuanya itu Kukatakan ke$adamu) su$aya kamu beroleh damai se#ahtera dalam Aku' Dalam dunia kamu menderita $enganiayaan) teta$i kuatkanlah hatimu) Aku telah mengalahkan dunia 2Hohanes 8?


31/35

Kita telah melihat semua orang-orang Kristen baru yang memulai se$erti sebuah kilat' 1etia$ orang sangat senang dengan komitmen baru mereka ke$ada Kristus' 1elama kehidu$an ini mudah) imannya akan berkembang) akan teta$i ketika dia keluar dari tem$atnya yang nyaman dan berada di ba"ah terik matahari yang $anas) imannya akan runtuh' Dia tidak da$at menghada$i tekanan hidu$ di dunia yang semuanya men%oba untuk menghan%urkannya'

Ke$utusan yang kita buat untuk mengikut Hesus hanya da$at kita tanggung ketika kita terus memandang Hesus) sebagaimana Dia memandang ke$ada Ba$a' Marilah kita melakukannya dengan mata yang tertu#u ke$ada Hesus) yang memim$in kita dalam iman) dan yang memba"a iman kita itu ke$ada kesem$urnaan) yang dengan mengabaikan kehinaan tekun memikul salib ganti suka%ita yang disediakan bagi Dia) yang sekarang duduk di sebelah kanan takhta Allah' 2Ibrani 8;;3

MEMIKIRKAN KE.EKUNAN DI DA/AM KEIDU:ANKU 1ENDIRI

Ketekunan meru$akan suatu kualitas yang $enting dalam kehidu$an kita' :aulus memberitahu .imotius bah"a ketika kita mendekati hari

akhir) tekanan-tekanan akan semakin banyak) se$erti dua garis yang menu#u $ada satu $ersim$angan' 1etan men%oba untuk melemahkan $ara orang kudus' Kita didorong untuk tidak men#adi lelah di dalam melakukan hal baik' .uhan ber#an#i bah"a kita akan berbuah #ika kita tidak ta"ar hati'

1eorang $elatih di sekolah menengah sering memberi tahu saya) Ketika kehidu$an men#adi semakin sulit) kesulitan itu akan terus hidu$' 1aya kira tidak ada orang yang tidak akan setu#u bah"a kehidu$an men#adi semakin sulit' 5ika kita $ernah membutuhkan *isi yang #elas) maka kita membutuhkannya sekarang' Ke$utusan yang kita buat $ada tahun baru tidak akan %uku$ untuk memenuhi kita' Kita $erlu menyangkal diri setia$ hari dan memba"a salib kita #ika kita

ingin menyelesaikan $er#alanan kita'

Disi$lin Kristen yang keras tidak sesuai' Kebanyakan ini hanya akan menghasilkan orang-orang yang lemah bukannya tentara' Kita adalah orang-orang yang telah menda$atkan $erlengka$an untuk mela"an ke$utusasaan) kita senang untuk menghada$i tantangan dengan berani) #angan menangis' /egalisme Ketika diminta untuk mendisi$linkan diri mereka sendiri untuk ketuhanan) mereka akan bertekun sam$ai $ada akhirnya' Mereka memiliki Roh .uhan Hesus di dalam diri mereka'

Ketekunan di dalam Alkitab seringkali di$asangkan dengan doa' Dalam :er#an#ian Baru) $ara murid men%urahkan "aktu mereka terus-menerus berdoa 2Kisah :ara Rasul ?3' Ketika $ara murid kembali ke Herusalem setelah kenaikan .uhan Hesus) mereka terus-menerus berdoa' 1etelah :entakosta semua orang $er%aya melakukan hal yang sama'

Kebutuhan dalam hidu$ kita yang $aling besar dalam hal ketekunan adalah dalam hal berdoa' Rasul :etrus menyatakan bah"a akhir dari semua hal sudah dekat' 9leh sebab itu ber#aga-#agalah dan "as$adalah dalam doa 28:etrus @3'

alangan yang telah saya hada$i ketika saya men%oba untuk melakukan doa se%ara teratur sangatlah ironis - tele$on akan selalu berdering) anak bayi saya akan menangis dan lain-lain' Akan teta$i) tan$a $ersekutuan yang teratur dengan .uhan) kita tidak bisa bertahan' Maka kata-Nya ke$ada orang-orang Hahudi yang $er%aya ke$ada-Nya 5ikalau kamu teta$ dalam +irman-Ku) kamu benar-benar adalah murid-Ku

dan kamu akan mengetahui kebenaran) dan kebenaran itu akan

paideia kuriou 31


32/35

memerdekakan kamu 2Hohanes


33/35

;;;'

' /im$ahkanlah $u#ian dan berilah hadiah untuk usaha-usaha yang luar biasa' Ingatkan anak Anda tentang ke#adian-ke#adian saat ia berhasil menyelesaikan sesuatu dan menuai ke$uasan dari a$a yang berhasil di%a$ainya' 5ika anak Anda tidak berhasil untuk menyelesaikan suatu tugas) tun#ukkanlah dengan #elas keke%e"aan

Anda) dukungan Anda) dan kasih Anda ke$adanya' 1ekali lagi) menolong anak Anda $ada "aktu anak Anda benar-benar merasa +rustrasi atau $ada saat ia ingin meninggalkan $eker#aannya itu meru$akan %ara yang $aling baik untuk menun#ukkan bah"a Anda mendukungnya dan dengan demikian Anda da$at memberikan teladan mengenai disi$lin yang di$erlukannya' 1e%ara konsisten memberikan teladan tentang bagaimana Anda sendiri mene$ati komitmen Anda meru$akan sesuatu yang $aling $enting'

>' Dalam masa rema#a) moti*asi anak-anak Anda dalam melaksanakan tugas harus mulai men%erminkan suatu rasa $enghargaan yang lebih matang dan berdasarkan kesadaran terhada$ kebutuhan akan adanya ketertiban dalam hidu$' .untutlah anak Anda agar teta$ konsisten dengan tugas-tugas sehari-harinya) $eker#aan rumah) $emeliharaan

benda-benda ke$unyaannya) dan dalam mene$ati #an#inya' 5ika seorang rema#a gagal) biarkanlah ia menanggung akibat atau konsekuensi dan tindakannya' Namun demikian teta$lah berikan rasa $engertian) kasih) dan dukungan Anda ke$adanya'

.entu sa#a memang ada #uga batasnya dalam soal mendisi$lin agar bertekun terus sam$ai akhir ini' Fe$at atau lambat) kita semua $ada suatu saat harus #uga menyerah dan menghentikan a$a yang sedang kita lakukan karena kita menda$ati bah"a hal itu berada di luar batas kemam$uan kita) terlalu banyak menuntut) atau mungkin karena tidak menyenangkan sama sekali' 5adi) bagaimanakah %aranya su$aya seorang anak da$at meninggalkan atau menghentikan a$a yang sedang diker#akannya tan$a men#adi orang yang %e$at menyerah0 Di ba"ah ini

terda$at bebera$a $rinsi$ yang harus di$ertimbangkan dalam menyusun #a"abannya'

8' A$akah ada saat yang "a#ar untuk menghentikan a$a yang sedang diker#akannya itu0 Da$atkah anak Anda bertahan sam$ai saat itu0 /ebih baik bertahan terus seda$at-da$atnya atau bertahan sam$ai se%ara "a#ar hal itu memang harus dihentikan dari$ada meninggalkan $eker#aan itu $ada "aktu sedang mengalami stres yang $aling berat) yaitu a$abila berbagai kesulitan menyebabkan a$a yang men#adi sasaran terakhir men#adi kabur'

;' 1ebenarnya $ada mulanya sia$a yang mem$unyai gagasan untuk melakukan kegiatan itu0 5ika hal itu memang bukan $ilihan anak Anda sendiri) maka iin untuk menghentikan $eker#aan itu harus diberikan dengan lebih mudah' 5ika $ada mulanya memang anak Anda yang memintanya) maka Anda harus bersika$ lebih keras'


34/35

menyebabkannya $atah semangat'

>' A#ukanlah $ertanyaan berikut terhada$ diri Anda sendiri A$akah akan disebut #uga meninggalkan $eker#aan atau menyerah #ika yang mengambil langkah itu adalah seorang de"asa0

?' A$a yang akan ter#adi #ika anak itu tidak di$erkenankan

meninggalkan $eker#aan itu atau menyerah0 Anak-anak $erlu diiinkan untuk mundur) #ika mereka ternyata memang telah membuat $ilihan yang salah) se$erti #uga halnya orang de"asa' Bila kita tidak mengiinkannya) mereka akan melakukan sesuatu yang tidak diinginkan) se$erti lu$a untuk menanggulangi beban yang menum$uk' /ebih baik dan lebih terhormat menolong anak-anak untuk bertingkah laku dengan $enuh tanggung #a"ab selama masih terikat #an#i kemudian membuat suatu langkah untuk memutuskan dengan #elas dan #u#ur 1aya tidak menyukainya atau 1aya angkat tangan'

Anak Anda da$at didisi$lin untuk bertekun sam$ai akhir' Karakter ini sangat $enting baginya untuk kelak da$at berhasil sebagai orang de"asa - itu sebabnya Anda $un $atut mem$unyai ketekunan untuk terus

mengembangkan si+at ini'

Bahan diedit dari sumber 5udul Buku J Fara Mengarahkan Anak :enulis :aul /e"is :enerbit Hayasan Kalam idu$) Bandung) 8< alaman 8 - 8


35/35

Bagaimana hal mengikut .uhan Hesus da$at se$erti $eker#aan memba#ak0 tanya Rahmat) tam$ak kebingungan'

:aman Niko tersenyum' Ketika :aman masih ke%il) :aman tinggal di desa) katanya' Bila seorang $etani memba#ak #alur $ertama dari sa"ahnya) ia harus terus dengan tekun melihat ke$ada sebuah $ohon atau tiang agar ia da$at memba#ak dengan lurus' 5ika dia tidak tekun

dan tia$ sebentar ia menoleh ke belakang) hasil ba#akannya akan berkelok-kelok'

5adi) #ika saya terus menoleh ke belakang dan selalu ingin berhenti) saya tidak akan $ernah da$at menyelesaikan ba%aan saya dengan baik0 tanya Rahmat'

Ha) betul) kata :aman Niko' Bila kamu mulai menger#akan sesuatu yang berguna untuk dilakukan) maka teruslah memandang ke de$an hingga $eker#aan itu selesai' Itulah yang dikatakan .uhan Hesus'

Kalau begitu) saya kira lebih baik saya mulai memba#ak lagi) kata Rahmat sambil terta"a'

Renungan 1ingkat tentang .uhan Hesus dan Kamu ---------------------------------------------- 8' A$akah yang dikatakan .uhan yesus tentang menghentikan $eker#aan0 A$akah yang akan ter#adi #ika kamu tidak tekun dan terus menghentikan $eker#aan0 A$akah yang ter#adi #ika kamu terus menoleh ke belakang dan bukannya memandang terus ke de$an0

;' Adakah sesuatu yang harus kamu ker#akan) teta$i kamu tidak tekun dan tidak senang menger#akannya0 Menurut kamu) a$akah yang diinginkan .uhan Hesus agar kamu lakukan sehingga $eker#aan itu da$at selesai0

Ba%aan Alkitab

--------------- /ukas ?;

Kebenaran Alkitab ------------------ 9rang yang memulai $eker#aannya yang baik) harus teta$ memandang ke de$an hingga $eker#aan itu selesai 2/ukas ?;3'

Doa ---- Ha .uhan Hesus) semoga saya da$at melakukan hal-hal yang Engkau inginkan agar saya ker#akan' .erima kasih) ya .uhan) karena Engkau menolong saya menyelesaikannya' Amin'

Bahan diedit dari sumber 5udul Buku 8JJ Renungan 1ingkat untuk Anak-anak :enulis L' Gilbert Beers :enerbit Hayasan Kalam idu$) Bandung) 8? alaman 8JJ - 8J8

karakter kristen anak sekolah minggu

Documents