kana para aprender katakana

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  • 5/11/2018 Kana Para Aprender Katakana

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    James W . HeisigMarc BernabeVeronica Calafell

    anapara recordar KatakanaCon esta obra, ellector no s610apren-dera los sllabartos nipones, sino que,aoernas, tendra la oportunidad de des-cubrir y servirse de mecanismos de supropJa mente en los que tal vez hastaahara no habra reparado y que podraaplicar posteriormente a otras areas.EI aprendizaje de 105 kana par estemetoda, adernas, servira de introducci6nal rnetodo para la posterior mernorizecicnde los temidos 2.000 kanji que se nece-sitan para leer y escribir el jaoonesmoderna. En Kanji para recodar (2001)los mismos autores derribaron el murode los kanji en su preaerrtacion de unmodo rapido, eficaz y hasta divertidode aprenderlos basado en el mismometodo de estudio.

    Herder

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    INTRODUCCI6N AL KATAKANA

    S i ya has terminado el curso de hiragana de la PRIMERAPARTE de este libro 0 si ya dorninabas pm complete este primer si-labario, estas listo para ernpezar a aprender el katakana (aunque teaconsejarnos dar una lectura rapida alas explicaciones de hiragana, detodos modos). Si no conoces todavia el hiragana, voltea el libro (0volteate tu) y empieza a leer clesde el principio. Te ahorraras un mon-t6n de problemas. Si has empezado directamente par aqui, te sera uti]leer la lNTRODUCCl6NGENERAl que abre 1a PRIl\fERA PARTE del libraantes de continuar,Como ya hemos explicado antes, los katakana son caracteres de

    tipo rectillneo, 10 cual les distingue de los hiragana, mas bell as cali-graficamente hablando, Sin embargo, muchos de ellos estan basadosen los mismos caracteres chinos que el hiragana. Su origen comunpuede resultar Mil en LUlOS pocos casos pew confuse enla mayorla deellos. A riesgo de repetirnos, recuerda que es importante seguir lasinstrucciones y el orden de aprendizaje en vez de tratar de crear tupropia rumba.

    Para alguien gue visita J ap6n par primera vez, Ia necesidad deaprender el katakana se hace evidente, Uno se ve bornbardeado portodaspartes par estos sfrnbolos extrafiarnente simples pero diflciles der Qrdar.Sin embargo, una.vez UIlO se sumerge en el estudio serio delidioma nipon, lamentablemente muchas veces este silabario se deja aW I lado, como si fuera un apendice secundario del sistema de escri-rura. Despues de todo, nadie escribe frases enteras en katakana, y esm u y raro ver mas que unas pocaspalabras juntas en una linea. A S lQ U e , lPor que molestarse con eso cuando hay casas mas importantesque aprenderr EI heche es que mucha gente, induso los gue consi-guen Ul1 n iv e l bastante aceptable del idioma, nunca aprenden a escri-birloscan fluidez detente.

    v

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    Se trata de un error, aunque pOTsuerte puedes rernediarlo en unaspocas hans, como veras en las paginas siguientes, Al fin yal cabo, siquieres escribir tu nombre e n j apones, debera s escribirloen ka takana,asi qu e , rL ie lle s motives de sabra para aprenderlo!

    I

    VI

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    AAhara deberias estar en media de f a . Lecctou 5. Si no e s el caso, vedirectam ente a la pcigina 53 pam empezar.

    tRecuerdas la forma de rna, el caracter de I a mala suerte que aca-bamos de ver? Pues el katakana a es muy parecido, s610 que asta mala suerte le hemos afiadido una cola muuuuy larga, quepuedes irnaginar de color raja yacabada en un rnalevolo trian-guio. Veras: en realidad se trata de un angel. Podrias pensar quese trata de un angel bueno, pues los a ng e l e s suelen serlo, pero1 ; 1 0 te dejes engafiar y fijate en esa cola que revela que no es unangel del cielo, sino un angel caldo gue intentara, por todos losmedics, traerte mala suerte. En la a katakana deberias ver puesun angel de la mala suerte.

    ? I' ? 77i)f.J An~erikaAmerica

    y .I' -p 77/ fanJan (a fic ionado)1

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    IAntes de empezar a leer la mnernotecnica de este katakanarecuerda dos reglas basicas de este silabario: por un lado, se uti-lizan rectas 10 mas simples posibles (nada decurvas pronun-ciadas) y, por el otro, no se utilizan puntas. Con estas premisas,imaginate intentando dibujar una iatina, las de toda la vida, alestilo katakana: e n vez de un punto, tendrias que servirte delacento (una Urrea) para ajustarte a las norrnas, La i katakanapenso exactamente 10 mismo que tu, pero el acento cayo condemasiado Impetu sobreella )' se paso de largo. E l impetu delacento al posarse sobre la ies eLorigen del katakana i, que no tecostara nada aprender,

    Supein ..A~""'/ -( - r '1 'pain (E spana)aisukurtrnu 7 " ' " 7-P Ij~b -( ~Ic e cream{ll e ia do)

    2

    .(- 37 -> VB A LA PAOINA' 43

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    . . .? uTodo el mundo conoce las mitologias griega y romana, peromuchos ignoran la mitologia precolombina, misteriosa y sinembargo riquisima, Uno de los animales mitologicos mas cu-riosos que existen es sin duda el unicornio. chihuahua 0, en sunornbre indigena, unicornihuahua. lVes el pequeno cuerno(el primer trazo) queadorna gaHardamente la cabeza de nues-tro duhuahua, convirtiendolo en unicornihuahuai

    ., ,~ . .t) /,"? A hausuhou se (casa)

    t) ~ t) /"'-r) I_! I

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    E - IPara recordar el katakana e basta con irnaginar a un trapecistade circe haciendo equilibrios sobre una plancha, que a su vez sezarandea porque esta .apoyada en un escurridizo cilindro.Recuerda que" en el mundo katakana, quedara estilizado hastaconvertirse en una simple linea. EI primer trazo de e es lapequefia plancha sobre la que el trapecista aguanta el equilibrio;el segundo, el dlindro que semueve de un lade aotro emperiadoen hacerle caer; y finalrnente, el tercero es la linea del suelo. lS eaguanta el katakana xen tu cabeza?

    -+-erebeta :cv~-3t- Z--levator . . . I . . I[ascensor) -eakon :c7::I_/' -ir co.n{dit ioner} .r. .x Iaire acondicumado)

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    oHe aqui una util brujula que marca los cuatro puntoscardina-les ( L a cruz de los primeros.dos trazos) y sirve, logicamente, paraorientarse, ~yque hay", su izquierda,apuntando hacia elsuro-este? Pues nuestra ya familiar cuchara, que nos indica que estabrUjula sirve para orientarseen la jungla metropciitana, demodo que podamos encontrar los restaurantes 1 1 1 , , - \ S buenos,bonitos y baratos que existan.

    -+. . . . . -

    ,..;t * I1 1 t " . 7 t 1 __.

    ;1- '7Y!l Ora ndaOlanda (Holanda}

    _::;j~-r'- obao ve r{ co atJ (a b rig o)

    5

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    KALa unica diferencia entre ~l katakana 7J y su equivalente hira-gana (iJ~,), es que el katakana, como bemos visto, simplifica lascosas, deshaciendose

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    KILa sirnplificacion del silabario katakana nos lleva a quitarle s610el 6 1 timo trazo a 1 ki hiragana, 10mismo que ocurria 'con e l kata-kana ka que acabamos de aprender.

    :~ ktkey (Item)

    /J~""":..~ kaklcar k ey

    (llave de automovil)

    7

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    KU i \ 38

    "

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    WANuestra imagen para recordar el katakana wa sera la de una[uente de comida donde hemos preparado un deliciosochihuahua caliente (de todos es sabido que el chihuahuacaliente es un tipo de perrito caliente, s610 que a la mexicana).,tVes la pequefia cola del chihuahua (el primer trazo) sobresa-liendo por 1aparte izquierda de la fuentii?Concentrate en elsonido de las ultimas dos silabas de

    chihuahua, no en su ortografia, y asocialas al katakana wa,recordando al pobre perro escaldado en 1afuente y a su respin-gona cola.

    Mosukuwa ~ 7;:JTJ " '7 '}Moskva (Mosdi)tawa lJr;~ '] :7 r ; ;tower (torre)

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    woSeguro que estas mas que harto de utilizar el procesador de tex-t05 Word, y probablemente conoces tambien e l significado dedicho vocable inglesrvpalabra. ~ycomo se forma la palabra 0word? Podria formaise con una [uente de sopa de letras, letrasque podrtamos combinar para formar palabras 0 words. Sinembargo, lafuente que nos ofrece el katakana (w)o esta mediavacia, como indica su segundo trazo, y par ello las letras no nosbastan para formar words.Recuerda que los hiragana y los katakana se pronuncian del

    rnismo modo, de manera que los ejemplos de-pronunciacionque viste al estudiar el hiragana te sirven igual para la represen-tacion e ll katakana del mismo sonido. Consulta la nota de lapag, 45 de la PRIMERA PAR'I'E.

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    NLa n es la unica silaba del japones en la que una consonante notermina en vocal y aun asl se considera una silaba. tTe pregun-tas por que sera? Pues veras, cuentan que un buen dia iba estekatakana por la calle cuarrdo su pie (el trazo corto) piso una pielde banana, yendose logicarnente a1 suelo. El trazo largo y ascen-dente del katakana / indica claramente la trayectoria que sigui6la pie! de Ia banana (de abajo a arriba). Tan estupida caida col-rno de verguenza al pobre signo.tlejandolo para siempre en so-ledad. La historia del pie pisando la piel de la bannnnannnnadeberia recordarte inmediatarnente al katakana Y.

    :J . . . . . '-pantsu !-~yy ,/ _ _ ,pan ts (calzonc illo s]

    chikin 'f-:!fy /' ~ /'hicken (polio)

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    MARCA DE/'SONORIZACION

    Estas curiosas comillas que utilizamos como marca de sono-rizacion son xactamente las mismas para e l hiragana y para elkatakana, yen ambos casos sirven para el mismo fin. Con ellasse pueden format un mont6n de nuevos sonidos que hacenvibrar las cuerdas vocales . .AIpie de la pagina te ofrecemos dosejemplos de sonidos que se pueden formar con los diez hiraganaque acabas de aprender. M as adelante verernos otros ejemplos.

    Como apuntamos en la L'JTRODUCCI6N, una de las utilizaciones masimportantes d el k ata kana es la transcripcion al japones de palabrasextranjeras introducidas en la lengua, mayoritariamente del ingIesiaunque rIO siempte). Per ello, m uchas de las palab ras que aprendere-m as en katakana 110 son mas q ue prestam os de otras lengu os deform a-dos 01 estilo nipon. La pobreza fonl:tica del japones en comparacioncan otros idiom as conlleva, en algu nos casos, dejorm aciones tealm entecu rio sa s d e la s pala bra s originates.

    bekaribakery

    (panaderta)gaze

    Gaze (ga sa )

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    o MARCA OCLUSIV A

    A1igual que la marca de sonorizacion, Ia marca odusiva es unrasgo compartido de los silabarios hiragana y katakana, Tieneexactamente el mismo aspecto y la rnisma pronunciacion, A i piede la pagina tienes dos ejemplos a partir de katakana que yahemos aprendido,

    PariParis (Paris)pepa "" ~ /-)~paper (papel)

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    - ALARGAMIENTODE VOCALESAntes de continuar, es importante que aprendas la manera enque los katakana alargan las vocales La romanizacion de pa-labras japonesas suele anadir una pequefia raya 0 acento pla-no sabre una vocal para indicar que su sonido se alarga (porejemplo, en sumo 0j'adli).En hiragana, el alargamiento de vocales Se indica afiadiendo

    a tra vocal a la palabra: asi, tenemos 1-tJoe ' 0 ' J 2 : : : " ? (vet pa g~66de la PRIMERA. PARTE). En katakana, en cambio, se alargan lasvocales de 1,1]] modo distinro: se ariade un guion largo (de Iongi-tud igual a un caracter katakana complete), tras la vocal que sequiere alargar.

    1 ) 0 - ridlilyRILee!)-

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    LECCI6N 1

    Antes. de empezar, tomate tu tiempo para familiarizarte conlos varies elementos que componen las paginas de katakana,@ @

    CD--+--ME

    @Iruagina U~1mercado vegerariano, un ataquc a los.senridos, u L 1lugar Ilene de 'color, aroma y movimiento, .reple I ' " de frutas yverdurss con las.que saciar tu hambricnto estornago. Hoy tieuesantojo d e ' 5 ' < 1 J c ! J j t l w " iiernas y jugosas como la del segu,nd'o i r a z ode ine. ,Vos' '''sa S,alcfdclla' iA (tu e dan gan as de p e garle em 0 0 -"odo?'Sin ,eml"~rgo"J;o,rl1

    " " ' i -)(:J.X

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    '. [email protected] dlra~ter chino (o kanji) original-delcual deriva el-katakana

    encuestion. El caracter hiragana que corresponde al katatana en .cuestion. ', {]n

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    kana mucho mas proporcionados que si practicaras can papel blancoo simplemente rayado,Pues bien, en nuestra primera Ieccion aprenderemos 7 de los kata-

    kana en muy poco tiempo; pracricamente s610 tendremos que leer eltexto para aprenderlos automaticarnente. Y Larazon e s muy sencilla:son practicame rite equivalentes a su version hiragana, a al menos 1111lyparecidos, Porsupuesto.isi fueran exactamente iguales, la confusionseria considerable, pl:'J'Q e] katakana se distingue gracias a sucaracterrecto y severo; mucho menoscursivoquesu hermano hiragana, Pue-des considerar que e] katakana esta todavia un paso mas alejado de loskanji que el hiragana,Una cosa mas. Controla el reloj y apunta 1

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    tar de repasar inmediatamente 10 que acaban de aprender, pero esos610 refuerza Ia mala imagen que puedan tener de sus propias capaci-dades de memorizacion. Uno de los objetivos de este Iibrovprecisa-mente, es ayudar a gente como esta a trabar una mejor relacion consu memoria.Si te quedas bloqueado 0 te pierdes, siempre puedes recurrir al

    INDICE ALFABETICO de la pagina 69, que te puede ayudar a reencon-trar tu camino en el arduo proceso de aprendizaje del karakana, Porsupuesto, si ya dorninas completamente la PIHME-RA PARTE (Hira-gana), ya habras aprendido el orden a-ka-sa-ta-na-ha-ma-ya-ra-wa-n de los.silabarios, 10 que representa una tarea menos y te ayudara aencontrar tu katakana perdido. enseguida.Ahara t6mate un descanso. Debes dade a tu cerebro un mementopara despejarse. Ella te ayudaraa concentrarte mejor y, 10 que es masimportante, te impedira lanzarte a seguir mernorizando demasiadodeprisa, 10 que a Lalarga no haria mas que ralentizar tu progreso.

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    LEccr6N 2

    Con la LUCCl6N 2 aprenderemos solarnente 5 katakana,pew nos familiarizarernos tarnbien can Ia marca .de sonorizacion y Iamarca oclusiva, gue se usan exactamente del mismo modo que sushermanas hiragana,

    POI' cierto, vale Ia pena comentar que las silabasque e l idiorna japo-nes utiliza para formar diptongos C a , i, e , o, u , ya , yu, yo) y para doblaralgunos sonidos consonanticos (tsu) en hiragana siguen losmismosprincipios en su version katakana, Asi pues, no mencionaremos yaeste heche cuando aparezcan los katakana que secorresponden condichas silabas,Los ejernplos se limitan a prestamos de palabras extranjeras, la

    aplastante mayo ria procedentes del ingles, 10 que te permitini apren-der.enseguida mucho vocabulario nuevo si conoces este idiorna (si noe s 'e l case, te n dras que aprenderlo de cera). Asi pues, seguramentenotaras que, incluso sabiendo lo s 7 katakana de la leccionanterior,todavia careces de suficientessonidos para formar muchos ejernplos.Tomate tu tiempo con los caracteres que ahora ofrecernos. A rnedidaque avances de lecci6n en Ieccion, siernpre puedes volver atras paraautoexaminarte y ver que avanzas firrnemente,

    A110ra echale un vistazo a tu reloj y apunta la hora antes de con-t inuar.

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    D.sccro 2- Tiempo

    Una vez mas, apunta en el recuadro de arriba ei tiempo que hasinvertido en aprenderre esta leccion,

    Puede que a . estasalturasernpieces atemer queer heche de concen-trarte en c6mo escribir los katakana puede impedir 0 ralentizar tuaprendizaje de como Iee r los . Por suertevesta ultima capacidad seadquiere autornaricamente. Para mostrarte 10 facil que es.trata de leeren voz alta LaIista de palabras que tienes a continuacion, compuestaenterarnente por sonidos que acabas de aprender en las dos primeraslecciones.

    9-=':-7-/' 71 ~,r-(r,:2_Y"j--f 1 :: 7 f O Zy-/:.. 7 J

    7J"j-Q,"\71 : : - : 2 _ j] ..,-V -"j-"---t ;,,,1[-'--

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    LEccr6N 3

    En esta lecoion hemos escogido 8 katakana y los hemosagrupado de rnanera que te sean mas Iaciles derecordar. En.particu-lar, el cuarteto s h . i l tsu I n I s o sera duro de aprender par la gran simi-litud de loscaracteres, por 10 que te-recomendamos que teconcentresl T I U Y bien en esta ocasicn.En el transcurso del aprendizaje de esros 8 caracteres te harascon

    d e s capacidades fundamentales, En primer lugar, conseguiras sen-tir la diferencia entre los silabarios hiragana y katakana, uno curve y,w:acioso,e16tro recto y severo, En segundo lugar, conseguiras domi-nar min 1118S el LlSO de tuememoria iruaginativa-gracias a las image-[J,eSqueacompafian a la mayoria de las explicaciones,

    En la proxima Ieccion explicarernos en profundidad 16s pasos quehemosestado siguiendo. De momento.es mejor aprender a traves de1:'1practica. Apun t a la hora que e s en un papel y...

    LEccr6N 3 - Tiernpo

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    ELusa de l h iragan a c omo p ue rta de entrada al katakana n os ha p e r-rnitido aprender rapidamente varies caracteres: para otros, hernosrenido que utilizar Ia imr ina ion. partir de ah ra nos n entrar -mo mas en la memoria imaginativa -que hem s practicad en pro-fu n didad e n . J c u rso de hiragan a de La P1HMERA 'PARTE.

    [Hey no te olvides de apuritar el tiernpo que has tardad !Segurarnente te habras preguntado por que en algunas palabras

    extranjeras se afiade sill razon aparente una marca de alargamiento(que estudiaste e n la pag. 49 de la pr i rnc ra leccion), Un id iorn a c omoel espariol suele acerrtuar i( s palabras a traves de dos estrategias: alzarLa v oz y e n fatizar La silaba a La que lIamamo ila a ton ica. l ingle ,id ioms del que de riv an la mayor pa r t de los prestamos en j a pone sque e cribimo en katakana, a . esas dos estrategias, le afiad una mas:alargar lao al (c moen I palabr: n enrsoaion). ED', n e spuede alzar y bajar 1 8 voz irregularmente, pero 11 es posible enfa t izarsi labas 1 1 1 . alarg a r v oc ale s, al rn e n os de forma p re de c ib le , A I n o contarCOD ningnn otro modo de indicar cierto tipo de acento que no sea 1amarca de alargamiento, se nti l iza esta estrategia de modo indiscri-min ado para i rni tar los acentos de los idiornas extranje ros ,

    tro fenorneno del id iorn a jap ou es que se utiliza indistinraruenteen hiragsna y katakana y que ya men ionamos en la pag, 66 de la P R J -MERA PARTE e la dupli in de c n nantes. Para doblar n onan-res se utiliza una (SU pequefia ante 1 8 vo al que querarnos dupli ar. Enhiragana, ya sabes, Sera') (como en 1 C 1 ? C : ) ye n katakana, Y (C0 I110e ll e l je mp l que v irn os n la pag , 34 de e ta par te , j. . '/ j:; ).

    Los principios son rna sericillo que su puesta en practice, )' c i t : 'he c he n o sie rn p re e xiste u rran im idad c n tre los m isrn os jap on e se sacerca de c61110 katakanizar 'ciertas pala bras. En cual q L I ier caso,veras que puedes realizar I, rn ayoria de transliteraciones sin muchosproblemas un vez dcrninad e1 kat kana.

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    LECCI6N4

    Esta nueva leccion nos orientara a ID largo de un grupo de9 katakana, todos el los construidos tomando corno base la mismaforma. El metoda de aprendizaje esta pensado para que podamos uti-lizar optima mente Ia rn emo ri a imaginative, Lascuatro fases aseguirfueron enumeradas en Ia PRIMERA PARTE, pero vale la pena repetirlas~qui:

    1. Asociamos la pronunciacion con S\J equivalente alfabet ico 0 conuna palabra estrechamente relacionada con el son ido, IIarnadap alab ra dav e .

    2. La palabra clave nbs ayuda a crear una imagen que podernosrelacionar ya sea con 13forma de una letra ya conocida 0 con nnasituacion asociada a la palabra dave que esta ultima sugierainmediatarnente.

    ~ . S i el caracter que estamos aprendiendo se compone de variaspartes, destacamos dichas partes enfocando nuestra imaginacionen ellas, aunque sin perder de vista la imagen global

    4. Dibujamos e l katakana, repitiendonos a nosotros rnismos elsignificadosde cada una de sus partes a mcdida que avanza-mos.Si este 1 1 1 etodo es nuevo para ti, ten muchocu idado . Una: vez hayas

    superado (on exito esta leccion, sin embargo , tendras todas las he -fl la:mientas necesarias pa ra seguir ade lan te : e n tOJ1CeS podremos emp e -ZUI a urilizar una nueva manera de revisar y refrescar lo queya hemosaprendrdo.

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    DLEccr6N 4 - Tiempo

    Ya podemos dar par terminada la LEecT6N 4- Recuerda que losdibujos que' hernos utilizado hasta ahora y seguiremos utilizando enproxi mas ocasiones son s610 paraayudarte a relacionar 1a forma de lkatakana can algo que conoces en la realidad, Nunca trates de dibu-jarlos, Por experiencia sabernosque concentrarte dernasiado en Lindibujo a pictograma obstaculiza a 1amemoria imaginative en vez deayudarla. Es mucho rnejor aprender a Yen) a tu rnanera una imagenen cada caracter katakana que limitarte a mirar un bonito dibujoque 0 tra perso na hizo pOT ti. Se trata, desp ues de todo, de una rnu le ta ,que te sera iitil para avanzar cojeando poco a poco basta que tumemoria imaginativa este 1 . 0 suficientemente preparada para echar acorrer 8 galope tendido de forma totalmente autonoma.

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    L CCl N 5

    En est", 1 cci 11 veremos 9 katakana, alguno de ellos f a tiesde onfundir par u similitud. a ob tante, on un pequen esfuerzsistematico veras 10 encilJo que es distinguirlo . Si te bloqueas, norccurra a Ia . rnern ria bruta. Relajate, cierra los ojo , despeja tument , y deja que la irnag n aso iada con e1 katakana que estas tra-tsn do de ap re n de r se qu e de fijada en e lla . C u au do tienes ia c ab e za e nblan 0, un iuiervalo 1'10 c rto de tiernpo com 30 segundo pareceuna eternidad. No obstante, debes tener pa ien ia y la imagen apare-cera, en una forma U otra. Solo en ese memento dejar de ser unasimple retahila e p, Iabrar sobre papel para convertirse en alga real-men te tuyo.Esta leccion e ba tante larga, pOl' 10 que deberias asegurarte de e tar

    prepared y de disponer de un poco de tiernpo ante" de e r n p zar,

    c = ; E ALA PAGl AO ]

    DECC16N 5 - TiernpoHa ilegado l m ment de realizar tro peque 10E') amen. Un poco

    m s adelanto ver s una lista de palabras rornanizadas, alguna de 1ac uale s on palabras reales japonesas, auuque la rnayorla de Has I)

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    rini hihagakil1epamisonayasegamisopek

    kanariya5 mikilnnnsehagibezomini

    tien 11 significado alg u n o. Tra ta de cribir sus equivalentes katakanaa un lade (aunque prirnero apunta el riernp que hayas rardado parafinalizar fa leccion en el cuadro de la pagina anterior, clare .

    Pued s compr b r tus resultados can la lista de Ia pagina 58. jA v rqu e ta l te ha alidol

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    LECCI6N 6

    La ultima leccion esta compuesta por otrogrupo de 9 kata-kana que tienen que ser aprendidos individualmente, Esta leccionconstituira el mejor examen para comprobar tus prqgresos con lamemoria irnaginativa, Ninguna de las imag en e s es particularmentecomplicada, aunque deberias prestar mucha atencion para darle acada una deellas el tiempo suficiente para empezar a brillar ' en . tumente antes de soltarla y reproducirla sobre elpapel.Como ocurria con la leccion anterior, en esta ocasion tambien

    deberas invertir tiempo y esfuerzo. No pretendas correr demasiadoporgue no se trata de una recta final . Respira hondo, apunta Ia horaante ' s deempezar fu u ltimo desafio a los katakana restantes y ...iAcc i6n l

    DECCI6N 6 - TiempoiPelicidacles,acabas.de aprender el silabario katakana en su totali-

    d a d l E l i has podido recorrer todo este camino con relativa facilidad,entcnces bas conseguido prepararte 10 suficiente para poderernbar-catte en elestudio de los kanji de modo similar. Como explicarnos ell

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    la INTRODOGCI6N GENERAL, los principios que aqui se utilizan seintrodujeron par primera vez como metodo de estudio de los carac-teres chinos 0, kanji (ver el EpiLOGO de la pagina siguiente), y luego seadaptaron al hiragana y al katakana. 'Para terminar, apunta eJ tiernpo invertido en aprcnderte el si-

    labario katakana, ya gue puede serte util en el futuro si deseas animal'a otra persona a probar.

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    Diempo total invertido en el aprendizaie del katakana

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    EpiLOGO

    Puede que a estas alturas te estes preguntando: Si he podidoaprender los ;J' i s . mucho mas facilmente de 1 0 que nunca habria ima-ginado: ~Que hay de los tp!-v C? lExiste alguna manera de organizar-los tambien, para no acabar perdiendo un mont6n de tiernpo en elestudio y rnernorizacion de esos casi dos mil caracteres que a tantagente se le atraviesanoS1,existe, Y se trata de un metoda basado en los mismos principiosutilizados en este libro. Obviamente hay muchos mas caracteres y hay

    que prestar mayor atenci6n al procedimiento y a las tecnicas deaprendizaie. EI autor de la version original de los libros en los que seha basado la presente obra aprendio los lJ'lv C de este mismo modoy escribio los resultados de su metodo en dos tomos -uno paraaprender la escritura y el significado de los caracteres sino-japonesesy el otro para aprender como pronunciarlos. Los auto res de este librohan preparado una edicion en espariol del primero de ellos con eltitulo de Kanji para recordar: C u rso mnemotecnico para el aprendizajed e la e sc rttu ra y e l significado de los caracteres japoneses (Barcelona:Editorial Herder, 2001), cuya acogida fue tan favorable que estan pla-neando tambien una edici6n en espanol del segundo tomo.Seguramente has visto, si miras hacia atras y analizas el rumboseguido en este libra, que es obvio que este rnetodo no puede (nin u n c a podra) ser utilizado pOl' los mismos japoneses. POl' un lado, lospa t rones de asociacion y de abstracci6n aqui utilizados requieren enlamayoria de casos una mente adolescente como minimo. Un ninosertaincapaz de hacerlo. Por el otro, es necesario conocer en profun-didadnuestro alfabeto romano. Par las mismas razones, la afirmacionesaplicable tambien al caso del estudio de los ;;:),v C, como podrascomprobar S 1 lees la parte introductoria de la obra Kanji para recor-d a r .

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    En resumen, se puede afirmar que no existe ninguna razon de:pesopor In que uno deberfa: aprender los ; J : : : ' I v G bajo la tutela de alguienque los aprendio de nifio, NQsepuede decir 10 mismo, persupuesto,de Ia caligrafia, el uso, la etimologta, ctc., para 10 quesise necesita unprofesor, Sin embargo, bajo la tutela de un profesor de .japones elaprendizaje de:como escribir y pronunciar los 7 J ' Iv1 : no-solo se ralen-tiza, sino que ademas en much os cases resulta totalmente imposible .Las estadisticas IQ demuestrande forma aplastante.Lo que realrnentees diffcil de entenderes par que lagente'sigue culpandoa su supuestaincapacidad 0 falta de discipline cuando el problema radica enelmetodo de instruccion,

    De todosmodos, si hasseguido este metoda .hasta el fin, ya puedescantar a plene pulmon:X . " if) ''If 0T ;J,rt~d) - I:S,-}- i!' ftYl'/7 -1:'-" h