KAKEK–NENEKSAHABAT KAMIHarmoni Tiga Generasi

Kementerian Pendidikan dan KebudayaanDirektorat Jenderal Pendidikan Anak Usia Dini, Pendidikan Dasar, dan Pendidikan MenengahDirektorat Pendidikan Anak Usia Dini2020

KAKEK–NENEKSAHABAT KAMIHarmoni Tiga Generasi

Kementerian Pendidikan dan KebudayaanDirektorat Jenderal Pendidikan Anak Usia Dini, Pendidikan Dasar, dan Pendidikan Menengah

Direktorat Pendidikan Anak Usia Dini2 02 0

Judul Seri Pendidikan Orang Tua: Kakek–Nenek Sahabat Kami, Harmoni Tiga GenerasiCetakan Pertama 2020

Pengarah: Hamid Muhammad, JumeriPenanggungjawab: Muhammad HasbiPenyusun: Muhammad Hasbi, Retno Wibowo, Maryana, Muhammad Ngasmawi, Aria Ahmad Mangunwibawa, Widyati Rosita, Khairullah, JakinoPenelaah: Maswita Djaja, Gutama, Adrianto, Meylina, Nugrahaini, Mochamad Iqbal Firdaus, Suci Sugeng Setiyono, Ihyak Ulumuddin, Azhari Dasman DarnisPenyunting: Nanik Suwaryani, Nur Ainy Fardana N Ilustrator: Fauziyah Nada RiantoPenata letak: Dhoni Nurcahyo

Sekretariat: Beryana Evridawati, Dian Septiany Subagio, Samijah, Amalia Khairati, Robbayanti Ratna Ningrum, Ina Nurohmah, Mira Kumala Sari

Jumlah Halaman: 48 hlm + ilustrasiUkuran Buku: 210mm x 148 mm

Direktorat Pendidikan Anak Usia DiniDirektorat Jenderal Pendidikan Anak Usia Dini, Pendidikan Dasar, dan Pendidikan MenengahKementerian Pendidikan dan Kebudayaan

@2020 Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Hak Cipta dilindungi undang-undang. Diperbolehkan mengutip atau memperbanyak sebagian atau seluruh isi buku dengan izin tertulis dari penerbit.

Diterbitkan oleh:

CATATAN: Buku ini merupakan buku untuk pegangan orang tua yang dipersiapkan Pemerintah dalam upaya meningkatkan partisipasi pendidikan anak, baik di satuan pendidikan maupun di rumah. Buku ini disusun dan ditelaah oleh berbagai pihak di bawah koordinasi Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. Buku ini merupakan “dokumen hidup” yang senantiasa diperbaiki, diperbarui, dan dimutakhirkan sesuai dengan dinamika kebutuhan dan perubahan zaman. Dalam rangka meningkatkan mutu buku, masyarakat sebagai pengguna buku diharapkan dapat memberikan masukan kepada alamat penulis dan/atau penerbit dan laman http://buku.kemdikbud.go.id atau melalui post-el buku@kemdikbud.go.id.

ii

iii

SambutanDirektur Pendidikan Anak Usia Dini

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan

Ayah dan Bunda yang baik,

Orang tua adalah pendidik yang pertama dan utama bagi anak. Sayangnya, menjadi

orang tua adalah profesi yang sangat tidak tersiapkan. Akibatnya, masa emas tumbuh

kembang anak seringkali tidak bisa dimanfaatkan secara optimal.

Untuk meningkatkan kapasitas orang tua dalam mendukung tumbuh kembang anak

dan menyiapkan mereka untuk belajar di sekolah dasar, pada tahun anggaran 2020

Direktorat Pendidikan Anak Usia Dini menyusun sejumlah sumber belajar untuk orang

tua dengan beragam tema. Penyusunan sumber belajar ini juga sebagai respons atas

iv

tuntutan keterampilan abad 21 yang meliputi kualitas karakter yang bagus, literasi

dasar, dan kompetensi 4K (kemampuan berpikir kritis, berkomunikasi, berkolaborasi,

dan kreatif).

Semoga sumber belajar ini bermanfaat bagi orang tua dalam mengasuh dan mendidik

anak usia dini, terutama di masa anak belajar dari rumah (BDR) dan masa kebiasaan

baru (new normal) sebagai akibat dari pandemi Covid-19.

Terakhir, saya ucapkan terima kasih kepada tim penyusun, tim penelaah, ilustrator, dan

pihak-pihak lain yang telah memungkinkan terbitnya sumber belajar ini. Semoga proses

penyusunan sumber belajar ini menjadi proses yang memberikan berkah dan banyak

pelajaran baru bagi kita semua.

Muhammad Hasbi

v

Persahabatan dalam KeluargaOrang tuaku adalah sahabatku, dan sekarang mereka

juga menjadi sahabat anak-anakku.

Tali persahabatan yang kami jalin merupakan tali kasih

sayang dan ketulusan sepanjang masa.

Kakek nenek adalah sahabat sejati yang selalu

mendoakan, menyayangi, menghibur, membantu, dan

mereka selalu ada untuk keluarga.

Ayah dan Bunda

vi

Halo Ayah Bunda, Salam Persahabatan

Menjadi seorang Kakek atau

Nenek adalah satu hal yang

sangat membahagiakan dan

senantiasa harus disyukuri.

Kebahagiaan semakin bertambah

ketika dapat menyaksikan keberhasilan

putra putrinya dan merasakan bakti

mereka terhadap orang tuanya

Kebahagiaan kian memuncak ketika

satu persatu cucu-cucunya meraih

prestasi yang membanggakan. Apakah

peran kakek nenek turut mendukung

dalam mewujudkan kebahagiaan dan

keberhasilan anak dan cucu mereka?

Buku ini merupakan kumpulan berbagai

pengalaman tentang peran dan pola

interaksi kakek dan nenek dalam membantu

mengasuh anak/cucu di keluarga, bagi

Ayah Bunda, baik yang masih berstatus

‘orang tua’ ataupun yang sudah dikaruniai

cucu, buku ini dapat menambah wawasan

agar hubungan yang harmonis antar tiga

generasi (kakek nenek, ayah-bunda, dan

anak atau cucu tetap terjaga).

vii

Pengasuhan oleh Kakek Nenek (Grandparenting)

Peran Kakek Nenek di Keluarga

Pola Interaksi Kakek Nenek Terhadap Cucu-Cucunya

Mengapa Kakek Nenek Penting dalam Kehidupan Keluarga Terutama Cucu?

Daftar Isi

1

2

4

22

viii

Mengapa Terjadi Gesekan dalam Keluarga?

Hal yang Sebaiknya Dilakukan

Hal yang Sebaiknya Dilakukan

Simpulan

29

30

32

35

ix

Pengasuhan oleh kakek nenek (Grandparenting)

Pengasuhan oleh kakek nenek adalah

pengasuhan yang dilakukan oleh kakek nenek

sebagai pengganti atau pelengkap orang tua.

Pengasuhan anak menjadi tanggung

jawab kedua orang tuanya. Namun, karena

berbagai alasan seperti satu atau kedua orang

tua bekerja atau tugas belajar, maka tanggung

jawab tersebut digantikan sementara oleh

kakek dan nenek. Pengasuhan oleh kakek

nenek juga bisa terjadi ketika mereka tinggal

bersama anak dan cucu.

Pengasuhan anak oleh kakek

nenek dapat berbentuk:

1) pengasuhan sepenuhnya oleh

kakek nenek dengan tanggung

jawab seperti orang tua;

2) pengasuhan tambahan, kakek

nenek melakukan pengasuhan

ketika diperlukan (misalnya saat

orang tua bekerja);

3) pengasuhan oleh kakek nenek

secara sukarela dan sesaat.

1

Peran Kakek Nenekdalam Keluarga

Pengasuhan anak sangat penting

dalam membentuk karakter, moralitas,

pengetahuan, dan keterampilan anak.

Idealnya orang tualah yang menjadi

pemeran utama dalam menjalankan

tanggung jawab ini.

Kakek nenek yang tinggal serumah

merupakan keluarga besar yang

sering berperan dalam menggantikan

pengasuhan anak dari orang tuanya.

Dalam situasi seperti ini, berbagai

peran dapat dilakukan oleh kakek nenek.

Menggantikan peran orang

tua untuk sementara

Sebagai teman bermain,

bercerita, dan mengembangkan

hobi

Menjadi panutan/teladan

Pemberi inspirasi/motivasi

2

Beberapa peran Kakek Nenek dalam keluarga

Pembimbing spiritual

Sebagai guru yang baik

Menanamkan kebiasaan baik yang

didasari nilai-nilai yang

dianut

Peran apalagi ya ayah bunda?

3

Pola Interaksi Kakek Nenek Terhadap Cucu-cucunya

Kehadiran cucu di tengah kehidupan

kakek nenek memang sangat luar biasa.

Berbagai cara dilakukan oleh kakek

ataupun nenek untuk merebut hati dan

perhatian sang cucu. Namun setiap kakek

nenek mempunyai cara yang berbeda

dalam pendekatannya.

Berikut lima pola interaksi yang

lazim diterapkan oleh kakek nenek dalam

melaksanakan perannya.

Pola interaksi “Formal” Kakek nenek bersikap formal

Pola interaksi “Bersenang-senang dengan cucu” Kakek nenek bersikap menghibur dan bersenang senang dengan cucu

Pola interaksi “Mengambil alih peran anak atau orang tua sepenuhnya” Kakek nenek mengambil alih peran anak atau orang tua sepenuhnya

Pola interaksi “Pemegang Kearifan Keluarga” Kakek nenek sebagai ‘kepala’ keluarga dan memiliki otoritas dalam keluarga

Pola interaksi “Jarak Jauh” Kakek nenek tidak sering melakukan pertemuan dengan cucu

4

Salah satu pola interaksi yang

diterapkan oleh kakek nenek terhadap

cucu adalah ‘bersikap formal’

Pola ini digunakan oleh kakek

nenek yang berpandangan tradisional,

yang meyakini selalu ada petunjuk/

aturan yang sesuai bagi kakek nenek

untuk diikuti.

Kakek nenek tidak terlalu ikut

campur dalam pengasuhan cucu dan

menyerahkan sepenuhnya kepada

orang tua cucu.

Marilah kita cermati ilustrasi

berikut ini.

Nenek Ririen tinggal bersama

keluarga salah satu putrinya dan

dua orang cucunya. Hubungan

mereka kesehariannya baik-baik

saja. Nenek Ririen menyatakan

tidak pernah mempermasalahkan

cara mendidik cucu-cucnya

selama ini. Nenek selalu

mendukung aturan-aturan yang

telah ditetapkan oleh anak dan

menantunya

Pola Interaksi “Formal”

Ketika PandemiCovid-19 Terjadi

5

Pola interaksi yang digunakan nenek

Ririen termasuk formal. Ya seperti itulah

yang harus dilakukan. Mendukung orang

tua dan cucu dan tidak ikut campur terlalu

berlebihan.

Untuk nenek Ririen, ketika semua

anggota keluarga bekerja dan bersekolah

di rumah, nenek lebih sibuk dari biasanya.

Harus mendampingi cucu yang duduk di

Sekolah Dasar (SD) saat belajar online

atau menyelesaikan PR, karena ayah

bundanya juga harus bekerja dari rumah.

Adi, cucu yang berusia 4 tahun yang

biasa bersekolah di Taman Penitipan

Anak (TPA) hingga sore hari, semenjak

dirumahkan mempunyai kegiatan baru

yaitu menonton dan menguasai remote

TV.

Dalam kondisi seperti inilah kerjasama

antara kakek/nenek dan orang tua

harus ditingkatkan agar tidak terjadi

pembiasaan yang negatif pada anak

karena kurang diperhatikan.

Nenek Ririen lebih berperan dalam

mendampingi cucu-cucunya beraktivitas,

dibanding sebelum pandemi Covid-19.

Apakah Ayah Bunda juga mengalami

hal yang serupa?

6

7

Kakek nenek ‘penganut’ pola ini biasanya

berperan sebagai teman bermain bagi sang

cucu. Mereka menghibur dan bersenang-

senang bersama cucu dengan mengajak

menggambar, bernyanyi, bercerita, atau jalan-

jalan ke suatu tempat yang menyenangkan

untuk membeli sesuatu yang disukai cucu.

Mereka akan berbahagia bila melihat cucu

bergembira. Tapi harus diingat ya, pola ini

harus selalu dikendalikan agar sang cucu tidak

menjadi anak yang manja. Kesehatan kakek

nenek juga harus selalu terjaga, tidak boleh

terlalu lelah bermain dengan sang cucu.

Pola Interaksi “Bersenang-Senang dengan Cucu”

Sebagai Teman Bermain

Nenek Wati tinggal sangat

berdekatan dengan ke tiga putra

putrinya. Lana, salah satu cucunya

bahkan tinggal satu rumah

bersama nenek Wati dan orang

tua Lana.

Meskipun tinggal serumah,

untuk masalah pendidikan

dan pengasuhan cucu, nenek

menyerahkan sepenuhnya pada

8

9

Orang tuanya masing-masing.

Disini nenek Wati memerankan diri

sebagai teman bermain. Menurut

nenek Wati yang paling ditunggu

oleh cucu-cucunya adalah ketika

nenek menjadi ‘penghibur’yang

membuat cucu-cucu bergembira.

Makan Es krim atau jalan

jalan....?

Melalui pola interaksi ini,

dapatkah nenek Wati meningkatkan

disiplin, rasa empati, dan sikap-

sikap positif lain kepada para cucu?

Pola ini mengharuskan kakek

nenek mengambil alih peran

pengasuhan cucu dari orang tuanya,

karena suatu alasan. Dalam hal

ini, bentuk pengasuhannya adalah

sepenuhnya, artinya kakek nenek

menggantikan sosok orang tua,

sehingga hubungan antara kakek

nenek dan cucu lebih seperti

hubungan orang tua dan anak.

Kita simak ilustrasi berikut ini.

Pola Interaksi “Mengambil Alih Peran Orang tua”

10

Cerita Nenek HeraSejak usia 3 tahun Ario, cucu laki-laki

Hera yang kebetulan tinggal serumah

dengannya Ario ia rawat dengan sepenuh

hatinya karena karena ayah bundanya

setiap hari bekerja dari pagi hingga

malam. kecuali Sabtu dan Minggu. Setiap

mereka pulang dari kantor, Ario sudah rapi

dan wangi siap untuk tidur malam. Setelah

seharian bersama neneknya. Tentunya

nenek Hera melakukan semua itu dengan

senang hati dan tulus ikhlas, sehingga

sang cucu semakin dekat dengannya.

Apalagi Ario patuh dengan aturan-

aturan yang ditetapkan oleh nenek Hera

terhadapnya.

11

Cerita Kakek Obi

Kasus yang serupa terjadi pada

kakek Obi dan cucunya. Irwan

merasa paling nyaman bila berada di

dekat kakeknya. Apa yang akan dia

lakukan selalu harus dengan kakek

Obi. Dari memakai kaos kaki sampai

dengan minum obat. Kakek Obi

mengasuh Irwan sejak usia 2 bulan,

dan semakin bertambah usianya

semakin banyak prestasi yang diraih

oleh Irwan. Sukses Irwan adalah

sukses kakek Obi..

12

Pandemi Mengubah Aturan yang Telah Dijalankan Sebelumnya

Dengan adanya peraturan bekerja dari rumah, kedua

orang tua Ario tidak pergi ke kantor. Sejak saat itu,

tugas pengasuhan nenek Hera diambil alih oleh mama

Ario, tanpa mempertahankan aturan baik yang sudah

diterapkan selama ini.

Sama halnya dengan nenek Hera, peran dan

tugas kakek Obi ditangani oleh mama Irwan, namun

mama Irwan mempertahankan dan secara perlahan

menyempurnakan kebiasaan Irwan yang telah

diterapkan sebelumnya .

Untuk Irwan dampak positifnya adalah tidak lagi

manja, karena kebetulan untuk sementara kakek Obi

tidak serumah.

13

14

Dampak Atas Aturan yang Tidak Konsisten bagi Anak

Dampak Positif bagi ArioArio sudah terbiasa dengan

kehidupan yang teratur yang

diterapkan oleh nenek Hera sejak

kecil. Ario pun menikmati karena

apabila dia berperilaku kooperatif

tidak jarang nenek memberi

penghargaan baik dalam bentuk

pujian ataupun hadiah.

Dampak Negatif bagi Ario

Kebebasan dari orang tua untuk

melakukan apa yang diinginkan tanpa

ada aturan-aturan lagi yang mengikat,

mengakibatkan:

• tidur larut malam mengikuti pola tidur

orang tuanya;

• bangun terlalu siang, sehingga

rutinitas berubah, msalnya terlambat

mandi pagi;

• tubuh Ario semakin gemuk,

(overweight) karena pola makan tidak

terkontrol.

15

16

Pola ini menempatkan

posisi kakek nenek sebagai

seorang ‘kepala’ keluarga

yang memiliki pengaruh

dalam keluarga besar. Mereka

banyak memberikan saran,

nasihat, dan pemikiran-

pemikiran tentang apa dan

bagaimana sesuatu harus

diselesaikan demi menjaga

kerukunan, keamanan dan

kenyamanan keluarga.

Pola Interaksi “Pemegang Kearifan Keluarga”

17

Peran Seorang ‘Kepala’ Keluarga

Nenek Ami tidak tinggal bersama

dengan putra-putrinya. Namun ketika

salah satu putranya sedang dalam proses

perceraian karena perbedaan prinsip,

sebagai 'kepala' keluarga nenek berhasil

memelihara keamanan dan kenyamanan

anak dan cucu dengan memberikan

banyak nasihat apa yang harus di lakukan

dan diselesaikan.

Apa Nasihatnya?

Kepada sang cucu ditekankan bahwa

ayahmu tetap ayahmu, dan ibumu tetap

ibumu, hormati mereka, sayangi mereka,

karena mereka ayah bunda yang baik.

Untuk orang tua dan cucunya nasihat

yang arif adalah, jangan sesekali saling

menjelekkan. Tetaplah menjadi keluarga

yang utuh meski tidak harus bersama.

18

Pola ini memberikan kakek nenek

peran yang tidak besar dalam kehidupan

cucu mereka. Mereka tidak serumah dan

hanya sekali waktu bertemu pada acara

tertentu seperti liburan, ulang tahun,

Selain jarak, pengertian ‘jauh’ di sini

juga dapat diartikan sebagai hubungan

batin/hati yang kurang dekat.

Sebaiknya kakek dan nenek yang

menerapkan pola ini perlu mencari

cara berkomunikasi dan bertemu agar

dapat mencari kesempatan untuk dapat

berkomunikasi, bertemu dengan cucu

lebih sering lagi.

Pola Interaksi ”Jarak Jauh” Kita cermati pengalaman nenek Ratih

dalam Box berikut.

Nenek Ratih tidak tinggal

serumah dengan Nisa sang cucu,

namun mereka bergantian saling

berkunjung. Di masa pandemi

ini hampir setiap hari mereka

melakukan video call, WA atau

telpon untuk menjaga kedekatan

diantara mereka.

Suatu saat ketika nenek Ratih

berkunjung ke rumah cucu, tiba-

19

tiba Nisa bangun tidur siang sambil

menangis terisak, tapi tidak mau

mengatakan mengapa.....

Dengan seijin mamanya, nenek

Ratih mengajak Nisa ke toko kue

dekat rumah.

Di perjalanan menuju ke toko

kue, nenek Ratih mencoba mengajak

berbagi cerita tentang mengapa tadi

Nisa menangis.

Seperti sedang bercurhat dengan

teman atau sahabatnya, berceritalah

Nisa ke nenek Ratih bahwa dia

bermimpi papanya sakit karena

merokok.

20

Ayah Bunda, pada pola “jarak

jauh” di mana kakek nenek hanya

memainkan peran kecil dalam

kehidupan cucunya, nenek Ratih

tetap berusaha untuk dekat dengan

cucunya dengan cara menjadi

pendengar yang baik untuknya.

Mendengarkan adalah salah satu

ciri dari seorang sahabat yang baik.

Nenek pun bisa memainkan peran

lain sebagai penghubung antara Nisa

dan ayahnya untuk menyelesaikan

masalah merokok. Nisa ingin ayahnya

berhenti merokok.

21

Mengapa Kakek Nenek Penting dalam Kehidupan Keluarga Terutama Cucu?

Ayah Bunda, pentingnya hubungan

positif antara orang tua dan anak dalam

perkembangan sosial dan emosional anak

tidak diragukan. Namun sering dilupakan

bahwa hubungan harmonis kakek/nenek,

anak dan cucu itu juga mampu membawa

kebahagiaan dan keberhasilan keluarga.

Mengapa?

Karena kakek-nenek mampu berperan

dalam banyak hal dan terbukti sangat luar

biasa. Berikut beberapa contoh pengalaman,

• Dapat mempengaruhi nilai-nilai kehidupan cucunya di kemudian hari

• Mampu menciptakan suasana menyenangkan, nyaman

• Memiliki segudang pengalaman• Mampu menciptakan rasa aman dalam

keluarga• Dalam situasi tertentu dapat

memberikan pengasuhan dan kesejahteraan yang dibutuhkan oleh sang cucu

• Mampu membantu menyelesaikan permasalahan keluarga, terutama cucu dengan arif

Menurut pengalaman Ayah Bunda

apalagi kelebihan-kelebihan yang dimiliki

oleh seorang kakek nenek ?

keterampilan dan kemampuan kakek nenek

melalui berbagai peran.

22

Sebagai Guru

Salah satu alasan mengapa keberadaan

kakek dan nenek sangat bermanfaat bagi

kehidupan cucu-cucunya, karena mereka

kaya akan pengalaman dan pengetahuan

yang dapat dibagikan. Dengan bekal

kesabaran yang tinggi jadilah mereka

seorang guru yang mumpuni.

Kakek Ferry adalah seorang kakek

yang dengan kesabarannya mampu

melatih Edo yang berkebutuhan khusus

untuk selalu aktif dan berpikir dengan

cara yang menarik. Salah satu cara adalah

dengan menyembunyikan benda kesukaan

Edo, kemudian meminta sang cucu untuk

mencari dan terus mencari sampai dia

menemukannya kembali.

Masih banyak lagi cara kakek

menstimulasi Edo untuk terus aktif agar

23

pada menjadi anak yang

gemar mempelajari

sesuatu.

Terhadap cucu-cucu

yang lain pun kakek selalu

mempunyai cara unik

ketika memperkenalkan

hal yang baru kepada

mereka. Sebagai contoh

ketika kakek bercerita

tentang hujan, dia

meggerakkan tangannya

dari atas ke bawah sambil

melihat awan, sehingga

anak lebih mudah

memahaminya.

24

Panutan/Teladan

Kakek dan nenek seringkali

menjadi panutan para cucu karena

keteladanan mereka.

Bunda Mita mengakui sering

berperan sebagai “pendongeng”

bagi putri-putrinya untuk

menyampaikan sifat-sifat positif

sang bunda/sang nenek yang telah

tiada dalam hal memaknai kejujuran,

tata krama, dan hidup teratur, untuk

dijadikan pegangan oleh putri-

putrinya.

Disadari maupun tidak, cucu

akan mencontoh kakek atau nenek

25

mereka dengan

menirukan perilaku,

tata cara, dan kebiasaan

sehari-harinya.

Nenek Ati, misalnya,

menurut cucu-cucunya

adalah sosok yang

selalu memberikan

contoh. Tidak

banyak bicara atau

berpetuah, tapi selalu

melakukan tindakan

yang konsisten, cara

bicara yang santun dan

tertata, serta cenderung

apa adanya.

26

Pemberi Inspirasi/ Motivasi

Kakek Kung mempunyai cara yang

menginspirasi dalam hal mengisi nilai-

nilai keagamaan pada cucu-cucunya.

Setiap ada cucu berkunjung, kakek selalu

membagikan berbagai doa yang sudah

dilaminating agar cucu mudah untuk

menghafalnya.

Beliau pun menjadi

motivator para cucu

dengan perannya sebagai

‘kamus berjalan’ karena

setiap pertanyaan pasti

akan dijelaskan oleh

kakek Kung. Ini merupakan salah satu

penyemangat untuk mereka dalam belajar

apapun.

27

28

Mengapa Terjadi Gesekan dalam Keluarga?

• Banyak kita temui, sebagian kakek

dan nenek menyatakan mereka lebih

berperan dalam pengasuhan cucunya

daripada orang tuanya sendiri. Mereka

mengambil alih pengasuhan karena

orang tua cucu bekerja di luar rumah.

• Hal tersebut juga terpicu oleh adanya

ketidaksepahaman dalam melakukan

pengasuhan terhadap anak atau

cucu. (Karena adanya perbedaan

pengalaman dan pengetahuan tentang

cara-cara pengasuhan)

• Setiap pihak merasa memiliki hak

sepenuhnya untuk mengasuh dan

mendidik dengan caranya sendiri demi

kebahagiaan anak dan cucu.

Menurut Ayah Bunda, apa yang sebaiknya kita lakukan agar hal ini tidak terjadi di keluarga kita?

29

Hal yang Sebaiknya dilakukan

Kakek Nenek terhadap Anak (orang tua cucu)

• Perlu rasa saling menghargai dari

kedua belah pihak antar kakek nenek

dan orang tua

• Sebaiknya kakek nenek dapat berlaku

lebih bijak pada orang tua cucu

• Mendukung peraturan rumah yang

dibuat oleh orang tua cucu

• Membuat kesepakatan bersama

tentang aturan yang harus diterapkan

dalam pengasuhan

• Membicarakan mengenai cara-cara

pengasuhan anak yang diinginkan

secara terbuka sehingga hubungan

semakin harmonis

• Bila terjadi kesalahpahaman/berbeda

prinsip dengan anak kita/orang tua

cucu dalam proses pengasuhan,

klarifikasi secara pribadi dan terbuka

• Mendengarkan dan bertenggang rasa

dengan anak kita/orang tua cucu

• Komunikasi dan keterbukaan merupakan

kunci hubungan yang harmonis antara

kakek/nenek dan orang tua

30

Kakek Nenek Terhadap Cucu:

Berikan contoh yang baik dengan santun dalam berbicara dan

berperilaku

Berceritalah tentang

cerita-cerita/ pengalaman

keluarga yang lucu dan

menarik

Sempatkan waktu untuk jalan bersama, menikmati sesuatu

yang menjadi kegemarannya, yang

positif tentunya, misalnya membeli

buku, makanan yang sehat, berkebun

Ajarkan beberapa lagu yang

sesuai dengan usianya Berikan bekal

agama dan keterampilan sesuai dengan

usianya

Kembangkan kebiasaan baik yang didasari

nilai-nilai yang dianut

keluarga

31

Oleh kakek nenek :

• Mengambil alih tanggung jawab

anak sebagai orang tua

• Bertindak lebih baik daripada

anak sebagai orang tua

• Merusak/merongrong otoritas

anak sebagai orang tua

• Tanda-tanda yang menunjukkan

konflik dengan anak/cucu

Oleh orang tua:• Mencela apa yang telah dilakukan

oleh kakek nenek

• Membiarkan kakek nenek bekerja

terlalu berat

• Memaksakan kehendak

• Menyerahkan sepenuhnya

pengasuhan kepada kakek nenek

karena pengasuhan cucu adalah

kewajiban orang tua

• Menuntut kakek nenek menjadi

ahli dalam mengasuh sesuai

dengan keinginan orang tua

Hal yang Sebaiknya Dihindari

32

Mengapa kakek nenek pentingdalam kehidupan keluarga terutama cucu?

Pentingnya hubungan positif antara

orang tua dan anak dalam perkembangan

sosial dan emosional anak tidak diragukan.

Mencermati cerita dan pengalaman

yang digambarkan dalam beberapa kasus

dalam buku ini, menunjukkan bahwa peran

kakek nenek sangat luar biasa, antara lain:

• Dapat mempengaruhi nilai-nilai

kehidupan cucunya dikemudian hari;

• Mampu menciptakan suasana

menyenangkan, nyaman;

• Memiliki segudang pengalaman;

• Mampu menciptakan rasa aman dalam

keluarga;

• Dalam situasi tertentu dapat

memberikan pengasuhan dan

kesejahteraan yang dibutuhkan oleh

sang cucu; dan

• Mampu membantu menyelesaikan

permasalahan keluarga, terutama

cucu dengan arif.

33

34

Simpulan

Persahabatan dalam keluarga harus

dipelihara.

Menghormati perbedaan dan

menyampaikan saran/nasehat dan

bimbingan akan meningkatkan kualitas

pola asuh keluarga, sehingga semua pihak

merasa lebih nyaman, saling mehargai dan

menghormati, saling mengingatkan serta

menambah kasih sayang yang tulus antar

tiga generasi dalam suatu keluarga.

Hubungan yang harmonis antara

orang tua dan kakek nenek menjadi

semakin penting ketika harus menghadapi

berbagai tantangan di tengah pandemi

Covid-19.

Dalam situasi pandemi yang tidak

menyenangkan bagi setiap orang

termasuk anak-anak, tetaplah menjaga

suasana hati (yang baik) semua anggota

keluarga.

Sebagai sosok orang tua yang selalu

menjadi panutan, tanamkan terus sikap-

sikap positif melalui tindakan seperti,

disiplin, empati, toleransi dan budaya

bersih kepada anak/cucu baik di saat

pandemi maupun kondisi normal.

35

Daftar Pustaka

Buchanan, A., & Rotkirch, A. (Eds.). (2018). “The Role of Grandparents in the 21st

Century“: Global Perspectives on Changing Roles and Consequences,. London:

Taylor & Francis Ltd

Kivett V. “The grandparent–grandchild connection”. (1991) Marriage and Family

Review.;16:267–290

Neugarten, B. L., & Weinstein, K. K. (1964). The changing American grandparent. Journal

of Marriage and the Family, 26, 199-204.

Rice,Wayne & Julvihil, Josh (Ed) “Long-Distance Grandparenting”: Nurturing the Faith

of Your Grandchildren When You Can’t Be There in Person (Grandparenting

Matters) ( 2019 ) Minneapolis: Bethany House Productions

36

Perayani, (2013.) “Pergeseran Tanggung Jawab Pengasuhan Anak Dari Orang tua Ke

Nenek (Studi di Desa Pagar Gunung Kecamatan Lubai Kabupaten Muara Enim”.

Skripsi, Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik, Universitas Sriwijaya,

Rista Fauziningtyas, Retno Indarwati, Delisa Alfriani, Joni Haryanto, Elida Ulfiana, Ferry

Efendi, Nursalam Nursalam, Khatijah Lim Abdullah, (2018) "The experiences of

grandparents raising grandchildren in Indonesia", Working with OlderPeople,

https://doi.org/10.1108/WWOP-10-2018-0019

Wahyuni, Y.T. and Abidin, Z. (2015), “Pengalaman Hidup Lansia yang Mengasuh Cucu:

Studi Kualitatif Fenomenologis dengan interpretative phenomenological

analysis”, Jurnal Empati, Vol. 4 No. 4, pp. 8-14

37

Narahubung:Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan

Direktorat Jenderal PAUD, Pendidikan Dasar, dan Pendidikan MenengahDirektorat Pendidikan Anak Usia Dini

Komplek Kemendikbud

Jalan Jenderal Sudirman, Gedung E lt. 7 Senayan Jakarta 10270

Surel: paud@kemdikbud.go.id

Telp: (021) 572-5495

paudpedia

38

Kementerian Pendidikan dan KebudayaanDirektorat Jenderal Pendidikan Anak Usia Dini, Pendidikan Dasar, dan Pendidikan MenengahDirektorat Pendidikan Anak Usia Dini2020