kajian daya tarik objek wisata pantai suwuk …lib.unnes.ac.id/23851/1/3201411041b.pdf ·...
TRANSCRIPT
i
KAJIAN DAYA TARIK OBJEK WISATA PANTAI SUWUK
SEBAGAI SUMBER PEMBELAJARAN IPS KELAS VIII
DI SMP NEGERI 2 PURING KABUPATEN KEBUMEN
TAHUN AJARAN 2014/ 2015
SKRIPSI
Untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan
Oleh
Ulfatun Nahriyah
3201411041
JURUSAN GEOGRAFI
FAKULTAS ILMU SOSIAL
UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG
TAHUN 2015
ii
iii
iv
v
MOTTO DAN PERSEMBAHAN
MOTTO
1. “Sesungguhnya sesudah kesulitan itu pasti akan ada kemudahan. Maka apabila
kamu telah selamat ( dari suatu urusan), kerjakanlah dengan sungguh-sungguh
(urusan) yang lain, dan hanya kepada Tuhanmulah hendaknya kamu berharap”.
(Q.S Al- Insyiroh 94: 6-8)
2. Sebaik-baik manusia adalah bermanfaat bagi orang lain.
3. Hidup memberi banyak peluang, asal ada kemauan di situ pasti ada jalan.
4. Manfaatkan waktu sebaik-baiknya karena waktu tidak dapat diputar kembali.
PERSEMBAHAN
Skripsi ini saya persembahkan untuk:
1. Kedua orang tuaku tercinta Bapak Khabib dan Ibu Rusiyati
beserta kakak dan adik saya Ihda dan Indah serta Mas Gun
yang selalu menyayangiku dan senantiasa memberikan do’a
dan dukungan dan penyemangat untukku.
2. Sahabat-sahabat terkasihku: Ari, Vita , Wiwi, Agung dan
Andre, Kingkin, Sari yang selalu meberikan semangat.
3. Teman – teman Kos Al- Hana yang selalu memberikan
dukungan untukku.
4. Teman-teman seperjuangan Geografi Angkatan 2011 yang
senantiasa memberikan semangat untuk berjuang.
vi
PRAKATA
Puji syukur atas kehadirat Alloh SWT yang telah memberikan nikmat dan
karunianya serta kemudahan sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi yang
berjudul “Kajian Daya Tarik Objek Wisata Pantai Suwuk sebagai Sumber
Pembelajaran IPS Kelas VIII di SMP Negeri 2 Puring Kabupaten Kebumen
Tahun Ajaran 2014/2015”. Skripsi merupakan syarat akademis dalam
menyelesaikan studi strata 1 untuk memperoleh gelar sarjana Pendidikan pada
Fakultas Ilmu Sosial Universitas Negeri Semarang.
Pada kesempatan ini penulis menyampaikan terima kasih setulus hati
kepada:
1. Prof. Dr. Fathur Rokhman, M. Hum., Rektor Universitas Negeri Semarang
yang telah memberi kesempatan kepada peneliti untuk menimba ilmu di
UNNES.
2. Dr. Subagyo, M.Pd., Dekan Fakultas Ilmu Sosial Universitas Negeri Semarang
yang telah memberikan kemudahan administrasi dalam perijinan penelitian.
3. Drs. Apik Budi Santoso, M.Si., Ketua Jurusan Geografi Fakultas Ilmu Sosial
Universitas Negeri Semarang yang telah memberikan kemudahan administrasi
dalam penyusunan Skripsi.
4. Dr. Tjaturahono, B.S, M.Si., Dosen pembimbing 1 yang telah memberikan
bimbingan, arahan, saran kepada penyusun skripsi dengan sabar.
5. Drs. Sutardji., selaku Dosen Wali yang telah memberikan bimbingan dan
arahan.
6. Drs. Moch Arifen M.Si., Dosen Penguji I yang telah memberikan bimbingan
dan arahan kepada penyusun skripsi.
7. Sriyanto S.Pd, M.Pd., Dosen Penguji II yang telah memberikan bimbingan dan
arahan kepada penyusun skripsi.
vii
viii
SARI
Nahriyah, Ulfatun. 2015. Kajian Daya Tarik Objek Wisata Pantai Suwuk sebagai
Sumber Pembelajaran IPS Kelas VIII di SMP Negeri 2 Puring Kabupaten
Kebumen Tahun Ajaran 2014/2015. Skripsi Jurusan Pendidikan Geografi,
Fakultas Ilmu Sosial, Universitas Negeri Semarang. Pembimbing: Dr.
Tjaturahono B.S, M.Si.
Kata Kunci: Daya Tarik Wisata, Sumber Pembelajaran IPS.
Pantai Suwuk merupakan salah satu pantai yang ada di Kabupaten
Kebumen dengan daya tarik wisata yang menarik. Kegiatan belajar mengajar yang
ideal seharusnya berlangsung dalam berbagai interaksi dan dibantu dengan alat
bantu belajar atau sumber sumber belajar. Permasalahan dalam penelitian ini
adalah SMP Negeri 2 Puring masih belum memanfaatkan objek wisata Pantai
Suwuk dengan daya tariknya untuk sumber pembelajaran. Tujuan dari penelitian
ini yaitu: 1) Untuk melakukan inventarisasi daya tarik objek wisata Pantai Suwuk
2) Untuk mengkaji pemanfaatan daya tarik objek wisata Pantai Suwuk sebagai
sumber pembelajaran IPS kelas VIII di SMP Negeri 2 Puring.
Populasi dalam penelitian ini adalah semua pengunjung objek wisata
Pantai Suwuk dan siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Puring, Kabupaten Kebumen
yang berjumlah 216 siswa. Sampel untuk pengunjung diambil dengan teknik
Sampling Insidental yaitu teknik pengambilan sampel secara kebetulan sejumlah
20 orang dan untuk siswa menggunakan teknik simple random sampling yaitu
kelas VIII. D dengan jumlah 36 siswa. Analisis data dalam penelitian ini adalah
deskriptif eksploratif dan deskriptif persentase.
Hasil penelitian ini menunjukan bahwa daya tarik objek wisata Pantai
Suwuk meliputi daya tarik wisata alam dengan kenampakan alam yang sangat
indah, penggunaan lahan yang sebagian besar adalah lahan pertanian, daya tarik
wisata sosial dan budaya dari aspek tradisi, aspek adaptasi dan sejarah pantai
suwuk, daya tarik minat khusus dari kegiatan agrowisata di sekitar objek wisata
Pantai Suwuk dapat dilihat dari aspek pendapatan, kegiatan ekonomi dan produk
unggulannya. Berdasarkan hasil penelitian tanggapan pengunjung objek wisata
Panti Suwuk, daya tarik wisata alam: 80,25% (tinggi), daya tarik wisata sosial
budaya: 62,5% (sedang), dan daya tarik minat khusus sebesar 63,125% (tinggi)
sedangkan hasil dari keseluruhan daya tarik objek wisata Pantai Suwuk 71,5%
(tinggi). Hasil wawancara, guru setuju bila daya tarik objek wisata Pantai Suwuk
dikaitkan dengan materi-materi IPS SMP kelas VIII dan dapat dijadikan sebagai
sumber pembelajaran IPS kelas VIII dan berdasarkan tanggapan siswa diperoleh
hasil 91,85% termasuk dalam kategori tinggi.
Simpulan dalam penelitian ini adalah kajian daya tarik objek wisata Pantai
Suwuk dapat dijadikan sebagai alternatif sumber pembelajaran IPS karena dapat
menambah wawasan dan pengetahuan serta pembelajaran di kelas menjadi
lebimenarik. Saran dalam penelitian ini adalah hendaknya Guru lebih
mengoptimalkan pembelajaran dengan memanfaatkan objek wisata Pantai Suwuk
sebagai sumber Pembelajaran IPS dengan outdoor study.
ix
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ................................................................................. i
PERSETUJUAN PEMBIMBING ........................................................... ii
PENGESAHAN KELULUSAN ............................................................... iii
PERNYATAAN ......................................................................................... iv
MOTTO DAN PERSEMBAHAN ............................................................ v
PRAKATA ................................................................................................. vi
SARI ........................................................................................................... viii
DAFTAR ISI .............................................................................................. ix
DAFTAR TABEL ..................................................................................... xii
DAFTAR GAMBAR ................................................................................. xiii
DAFTAR LAMPIRAN ............................................................................. xiv
BAB I PENDAHULUAN .......................................................................... 1
A. Latar Belakang ................................................................................ 1
B. Rumusan Masalah ........................................................................... 5
C. Tujuan Penelitian ............................................................................ 5
D. Manfaat Penelitian .......................................................................... 5
E. Penegasan Istilah ............................................................................. 6
BAB II LANDASAN TEORI ................................................................... 9
A. Pariwisata dan Daya Tarik Wisata .................................................. 9
1. Pengertian Pariwisata ................................................................ 9
2. Objek dan Daya Tarik Wisata ................................................... 11
B. Sumber Belajar ................................................................................ 18
1. Pengertian Sumber Belajar ........................................................ 18
2. Fungsi Sumber Belajar .............................................................. 20
3. Jenis Sumber Belajar ................................................................. 22
C. Pembelajaran IPS ............................................................................ 26
1. Pengertian IPS ........................................................................... 26
2. Ruang Lingkup IPS ................................................................... 27
3. Konsep Dasar dan Tujuan Disiplin Ilmu IPS ............................ 28
x
D. Penelitian yang Relevan .................................................................. 32
E. Kerangka Berfikir............................................................................ 37
BAB III METODE PENELITIAN .......................................................... 40
A. Lokasi dan Waktu Penelitian .......................................................... 40
1. Lokasi penelitian ...................................................................... 40
2. Waktu penelitian ...................................................................... 40
B. Populasi dan Sampel Penelitian ...................................................... 40
1. Populasi ................................................................................... 40
2. Sampel dan Teknik Pengambilan Sampel ............................... 41
C. Variabel Penelitian .......................................................................... 43
D. Teknik Pengumpulan Data .............................................................. 43
1. Observasi ................................................................................... 43
2. Wawancara ................................................................................ 44
3. Dokumentasi ............................................................................. 44
4. Angket ....................................................................................... 44
E. Prosedur Penelitian.......................................................................... 45
F. Validitas Instrumen Angket ............................................................ 46
G. Teknik Analisis Data ....................................................................... 47
1. Teknik Analisis Deskriptif Eksploratif ..................................... 47
2. Teknik Analisis Deskriptif Persentase ...................................... 48
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAAN ................................................ 52
A. Hasil Penelitian ............................................................................... 52
1. Gambaran UmumObjek Penelitian ........................................... 52
a) Objek Wisata Pantai Suwuk ................................................ 52
b) SMP Negeri 2 Puring .......................................................... 53
2. Inventarisasi Daya Tarik Wisata Objek Wisata Pantai
Suwuk ........................................................................................ 55
a) Daya Tarik Wisata Alam Pantai Suwuk.............................. 55
b) Daya Tarik Wisata Sosial dan Budaya Pantai Suwuk ......... 61
c) Daya Tarik Wisata Minat Khusus Pantai Suwuk ................ 68
3. Tanggapan Pengunjung tentang daya tarik wisata Pantai
xi
Suwuk ........................................................................................ 73
4. Pemanfaatan Daya Tarik Objek Wisata Pantai Suwuk sebagai
Sumber Pembelajaran IPS SMP kelas VIII ............................... 75
a. Materi dan Hasil Kajian ...................................................... 75
b. Pemanfaatan daya tarik objek wisata Pantai Suwuk
sebagai sumber pembelajaran IPS dari hasil wawancara
guru ..................................................................................... 79
c. Pemanfaatan daya tarik objek wisata Pantai Suwuk
sebagai sumber pembelajaran IPS dari hasil angket
siswa .................................................................................... 83
B. Pembahasan ..................................................................................... 85
1. Inventarisasi daya tarik objek wisata Pantai Suwuk ................. 85
2. Pemanfaatan daya tarik objek wisata Pantai Suwuk sebagai
sumber pembelajaran IPS kelas VIII......................................... 87
BAB V PENUTUP ..................................................................................... 89
A. Simpulan ......................................................................................... 89
B. Saran ................................................................................................ 90
DAFTAR PUSTAKA ................................................................................ 91
LAMPIRAN- LAMPIRAN ..................................................................... 93
xii
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 1 Penelitian yang Relevan .................................................................... 34
Tabel 2 Jumlah Siswa Kelas VIII................................................................... 41
Tabel 3 Persentase dan Kategori Angket Tanggapan Siswa .......................... 50
Tabel 4 Persentase dan Kategori Angket Jawaban Pengunjung .................... 51
Tabel 5 Kriteria Jawaban Pengunjung .......................................................... 60
Tabel 6 Kriteria Jawaban Pengunjung ........................................................... 67
Tabel 7 Kriteria Jawaban Pengunjung ........................................................... 72
Tabel 8 Kriteria Jawaban Pengunjung ........................................................... 74
Tabel 9 Materi IPS Kelas VIII dan Hasil Kajian ........................................... 75
Tabel 10 Kriteria Tanggapan Siswa ................................................................. 84
xiii
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 1 Alur Kerangka Berfikir ................................................................ 39
Gambar 2 Objek Wisata Pantai Suwuk dilihat dari Google Earth ................ 56
Gambar 3 Akses Jalan Menuju Objek Wisata Pantai Suwuk ....................... 57
Gambar 4 Penggunaan Lahan Objek Wisata Pantai Suwuk ......................... 58
Gambar 5 Kondisi alam Objek Wisata Pantai Suwuk .................................. 59
Gambar 6 Pesantren di dalam Objek Wisata Pantai Suwuk ......................... 62
Gambar 7 Warung di Objek Wisata Pantai Suwuk ....................................... 63
Gambar 8 Kebersamaan Warga di Lahan Persawahan ................................. 64
Gambar 9 Lokasi Perjanjian Karangmangu .................................................. 66
Gambar 10 Agrowisata Pantai Suwuk, Desa Tambakmulyo .......................... 69
Gambar 11 Produk Unggulan Agrowisata Pantai Suwuk ............................... 70
Gambar 12 Konsumsi Sirsak Madu di Agrowisata ......................................... 71
xiv
DAFTAR LAMPIRAN
LAMPIRAN-LAMPIRAN ............................................................................ 93
Lampiran 1 Instrumen Observasi Daya Tarik Wisata Pantai Suwuk .......... 94
Lampiran 2 Kisi-Kisi Instrumen Angket Tanggapan Pengunjung .............. 95
Lampiran 3 Instrumen Angket Pengunjung ................................................ 96
Lampiran 4 Daftar Nama Siswa .................................................................. 100
Lampiran 5 Kisi-Kisi Kuesioner/Angket Penelitian ................................... 102
Lampiran 6 Instrumen Angket Siswa .......................................................... 103
Lampiran 7 Pedoman Wawancara Untuk Guru .......................................... 106
Lampiran 8 Instrumen Wawancara Untuk Guru ......................................... 108
Lampiran 9 Perhitungan Angket Pengunjung ............................................ 111
Lampiran 10 Hasil Angket Pengunjung Daya Tarik Wisata Alam .............. 113
Lampiran 11 Hasil Angket Pengunjung Daya Tarik Wisata Sosial Budaya
dan Minat Khusus .................................................................. 114
Lampiran 12 Hasil Angket Tanggapan Siswa ............................................... 116
Lampiran 13 SK dan KD IPS SMP Kelas VIII ............................................. 118
Lampiran 14 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ............................ 120
Lampiran 15 Surat Ijin Penelitian ................................................................. 157
Lampiran 16 Surat Ijin Penelitian ................................................................. 158
Lampiran 17 Surat ijin Penelitian ................................................................. 159
Lampiran 18 Surat Ijin Penelitian Bappeda .................................................. 160
Lampiran 19 Surat Pernyataan ...................................................................... 161
Lampiran 20 Peta Lokasi Penelitian ............................................................. 162
1
1
BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
Pariwisata merupakan sektor yang unik dan berdimensi jamak.
Unik karena di dalam mengadakan perjalanan orang mencari kesenangan
yang sifatnya sangat subjektif dan tidak punya ukuran baku. Pariwisata
menjadi kajian berbagai bidang ilmu. Cooper (1993), mengemukakan
bahwa bidang kajian pariwisata berkembang dalam sejumlah ilmu
diantaranya: Ekonomi, Geografi, Sosiologi, Antropologi, Psikologi,
Hukum dan Politik, Pertanian, Ekologi, dan Pendidikan.
Pariwisata mempunyai 3 hal pokok yaitu elemen wisatawan,
elemen geografis dan elemen industri pariwisata. Tujuan wisata
merupakan salah satu elemen geografis, biasanya tujuan wisata merupakan
daerah dengan keunikan tersendiri yang berbeda dengan daerah lain.
Keunikan dan perbedaan tersebut biasanya berupa budaya, sejarah, alam,
dan sebagainya. Keunikan ini biasanya disebut dengan daya tarik wisata
(Pitana dan I Ketut, 2009).
Berdasarkan Undang-Undang Republik Indonesia No:10 Tahun
2009, daya tarik wisata dijelaskan sebagai sesuatu yang memiliki
keunikan, kemudahan, dan nilai yang berupa keanekaragaman, kekayaan
alam, budaya, dan hasil buatan manusia yang menjadi sasaran atau
kunjungan wisatawan. Salah sayu sektor utama dalam pariwisata
2
adalah sektor daya tarik/atraksi wisata (the attraction sector). Menurut
Direktoral Jendral Pemerintahan (dalam Yoeti, 1997), daya tarik wisata
dibagi menjadi tiga macam yaitu: daya tarik wisata alam, daya tarik wisata
sosial dan budaya, daya tarik wisata minat khusus.
Sekolah sebagai salah satu tempat berlangsungnya pendidikan,
bukan hanya berfungsi sebagai gedung tempat belajar mengajar juga
sebagai tempat berlangsungnya sosial dan kebudayaan. Kegiatan belajar
mengajar yang ideal seharusnya berlangsung dalam berbagai interaksi dan
dibantu dengan alat bantu belajar atau sumber sumber belajar. Penggunaan
sumber-sumber belajar sangat penting dan relevan mengingat pemanfaatan
sumber-sumber belajar tersebut sangat membantu pemahaman materi dan
minat belajar siswa. Siswa memerlukan pengalaman baru dengan objek-
objek sesungguhnya dalam kehidupan sehari-hari seperti: sawah, kebun,
museum, waduk, sungai, pantai dan sebagainya.
Pada saat ini pelajaran IPS di tingkat Sekolah Menengah
digabungkan dalam mata pelajaran IPS terpadu, dimana IPS terpadu
tersebut terdapat 4 disiplin Ilmu yaitu: Geografi, Sejarah, Ekonomi dan
Sosiologi. Hal tersebut merupakan suatu kesatuan yang tidak dapat
dipisahkan satu dengan yang lainnya. Dalam pembelajaran IPS terpadu
guru dituntut untuk dapat memadukan keempat disiplin ilmu tersebut.
Penggunaan objek wisata dalam proses pembelajaan baik
lingkungan fisik, sosial maupun buatan, peserta didik dijadikan tolak dari
usaha pendidikan. Ilmu Pengetahuan Sosial merupakan mata pelajaran
3
yang bersumber dari kehidupan sosial masyarakat yang diseleksi dengan
menggunakan konsep-konsep ilmu sosial yang digunakan untuk
kepentingan pembelajaran.
Pantai Suwuk adalah salah satu pantai yang ada di Kabupaten
Kebumen tepatnya berada di Desa Tambakmulyo, Kecamatan Puring.
Pantai Suwuk selain hamparan pantai yang luas, di sebelah barat pantai ini
terdapat deretan pegunungan kapur yang memanjang dari utara ke selatan
sampai ke pantai. Selain itu terdapat pula muara Sungai Telomoyo yang
berakhir di pantai, serta dilengkapi dengan deretan pegunungan yang
terlihat jelas tepat di seberang sungai. Selain itu, sebelum sampai ke objek
wisata tepatnya di samping kanan dan kiri jalan terdapat agrowisata kebun
sayuran yang ditanam oleh warga Desa Tambakmulyo. Hal ini sangat
menarik dan cocok untuk pembelajaran IPS dengan kelengkapakan
kenampakan alam yang dimiliki. Dengan cara ini siswa akan terbantu
untuk lebih kritis dan akan mampu mengembangkan dan membentuk
pengetahuan secara benar.
Penerapan kontruktivitas pembelajaran dalam kelompok,
penggunaan pengalaman untuk membentuk konsep dan kemampuan
analisis sangat berperan dalam proses belajar. Selama ini guru belum
memberikan ruang kepada peserta didik untuk mengembangkan
keterampilan tersebut. Keberadaan objek wisata Pantai Suwuk dengan
daya tariknya menarik untuk dikaji lebih mendalam sebagai salah satu
4
sumber pembelajaran IPS SMP dengan kajian IPS terpadu (Geografi,
Sosiologi, Sejarah dan Ekonomi).
SMP Negeri 2 Puring merupakan sekolah yang terletak di
Kecamatan Puring, Kabupaten Kebumen. Sekolah ini merupakan salah
satu sekolah SMP yang paling dekat dengan objek wisata Pantai Suwuk.
SMP Negeri 2 Puring merupakan sekolah yang berstandar Nasional
dengan gedung yang sudah baik dengan fasilitas-fasilitas pembelajaran
yang sudah sangat memadai.
Dari hasil observasi, SMP Negeri 2 Puring yang jaraknya tidak
jauh dari objek wisata Pantai Suwuk masih belum memanfaatkan objek
wisata Pantai Suwuk dengan daya tariknya untuk sumber pembelajaran,
melainkan hanya memanfaaatkannya sebagai tempat wisata saja. Dalam
hal ini diharapkan mampu menjadikan daya tarik objek wisata Pantai
Suwuk yang dikaji dengan aspek kajian IPS terpadu (Geografi, Sejarah,
Ekonomi, dan Sosiologi) sebagai sumber pembelajaran IPS SMP untuk
mencapai tujuan pembelajaran sesuai dengan tujuan kurikulum.
Dari penjelasan latar belakang di atas maka peneliti tertarik untuk
mengadakan penelitian, sehingga dalam skripsi ini menentukan judul:
“Kajian Daya Tarik Objek Wisata Pantai Suwuk Sebagai Sumber
Pembelajaran IPS Kelas VIII di SMP Negeri 2 Puring Kabupaten
Kebumen Tahun Ajaran 2014/ 2015 ”.
5
B. Rumusan Masalah
Berdasarkan latar belakang di atas, maka rumusan masalah dalam
penelitian ini adalah:
1. Apa saja daya tarik wisata yang ada di objek wisata Pantai Suwuk?
2. Bagaimanakah daya tarik objek wisata Pantai Suwuk sebagai sumber
pembelajaran IPS kelas VIII di SMP Negeri 2 Puring?
C. Tujuan Penelitian
Berdasarkan rumusan masalah diatas, maka tujuan yang
diharapkan dari penulis skripsi ini adalah:
1. Untuk melakukan inventarisasi daya tarik objek wisata Pantai Suwuk.
2. Untuk mengkaji pemanfaatan daya tarik objek wisata Pantai Suwuk
sebagai sumber pembelajaran IPS kelas VIII di SMP Negeri 2 Puring.
D. Manfaat Penelitian
Pembuatan skripsi ini diharapkan dapat berguna dan bermanfaat
bagi peneliti sendiri maupun bagi orang lain sebagai berikut:
1. Manfaat Teoritis
Skripsi ini diharapkan dapat menambah dan mengembangkan
wawasan bagi peneliti dan masyarakat khususnya mengenai daya
tarik dan pemanfaatan objek wisata sebagai sumber pembelajaan IPS.
2. Manfaat Praktis
Secara Praktis hasil penelitian ini dapat bermanfaat bagi :
6
a) Bagi Guru
Meningkatkan profesionalisme guru pada pembelajaran IPS
khususnya guru SMP dalam memanfaatkan objek wisata yang ada
di sekitar.
b) Bagi Sekolah
Hasil penelitian ini dapat memberikan sumbangan yang
baik bagi sekolah dalam pemanfaatan objek wisata yang ada di
sekitar sebagai sumber pembelajaran.
c) Bagi Peneliti
Memberikan wawasan dan pengalaman bagi peneliti
sebagai calon pendidik mengenai daya tarik dan pemanfaatan objek
wisata sebagai sumber pembelajaran dalam pembelajaran IPS.
E. Penegasan Istilah
1. Kajian
Menurut Kamus Besar Bahasa Indonesia kata kajian diartikan
sebagai penyelidikan tentang sesuatu atau hasil mengkaji. Kajian yang
dimaksud dalam penelitian ini merupakan penyelidikan dan hasil kaji
mengenai daya tarik objek wisata Pantai Suwuk sebagai sumber
pembelajaran IPS.
2. Daya Tarik Wisata
Berdasarkan Undang-Undang Republik Indonesia No:10 Tahun
2009, daya tarik wisata dijelaskan sebagai sesuatu yang memiliki
7
keunikan, kemudahan, dan nilai yang berupa keanekaragaman,
kekayaan alam, budaya, dan hasil buatan manusia yang menjadi
sasaran atau kunjungan wisatawan. Menurut Direktoral Jendral
Pemerintahan daya tarik wisata dibagi menjadi tiga macam yaitu: daya
tarik wisata alam, daya tarik wisata sosial dan budaya, daya tarik
wisata minat khusus. Daya tarik yang dimaksud dalam penelitian ini
adalah keunikan dan nilai dari objek wisata Pantai Suwuk dari tiga
macam daya tarik yaitu daya tarik wisata alam, daya tarik wisata sosial
dan budaya, serta daya tarik wisata minat khusus yang dikaji
menggunakan aspek kajian IPS terpadu (Geografi, Sosiologi, Sejarah
dan Ekonomi).
3. Objek Wisata Pantai Suwuk
Objek wisata Pantai Suwuk merupakan salah satu Pantai yang
ada di Kabupaten Kebumen tepatnya berada di Desa Tambakmulyo,
Kecamatan Puring, Kabupaten Kebumen yang memiliki daya tarik
sebagai obyek wisata sekaligus dapat dimanfaatkan sebagai sumber
pembelajaran IPS.
4. Sumber Pembelajaran IPS
Sumber pembelajaran berarti segala sesuatu yang dapat
memberikan kemudahan kepada peserta didik dalam memperoleh
sejumlah informasi, pengetahuan, pengalaman, dan keterampilan
dalam proses belajar mengajar yang apabila dimanfaatkan secara
optimal dapat menunjang keberhasilan dari proses belajar (Mulyasa,
8
2003: 48). Sumber belajar IPS yang dimaksud dalam penelitian ini
adalah kemudahan yang diberikan untuk peserta didik dengan
memanfaatkan daya tarik obyek wisata Pantai Suwuk sebagai sumber
pembelajaran IPS kelas VIII SMP Negeri 2 Puring.