k. kompetensi inti dan kompetensi dasar · pdf file- 506 - k. kompetensi inti dan kompetensi...
TRANSCRIPT
- 506 -
K. KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR PENDIDIKAN PANCASILA
DAN KEWARGANEGARAAN SDLB TUNARUNGU
KELAS: I
Kompetensi Sikap Spiritual, Kompetensi Sikap Sosial, Kompetensi Pengetahuan,
dan Kompetensi Keterampilan dirumuskan sebagai berikut ini.
KOMPETENSI INTI 1
(SIKAP SPIRITUAL)
KOMPETENSI INTI 2
(SIKAP SOSIAL)
1. Menerima dan menjalankan ajaran
agama yang dianutnya
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin
tanggung jawab, santun,
peduli,dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga,
teman, dan guru
KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR
1.1. Menyadari simbol sila-sila
Pancasila dalam lambang negara
Garuda Pancasila sebagai
anugerah Tuhan Yang Maha Esa
2.1 Menghargai simbol sila-sila
Pancasila dalam lambang negara
Garuda Pancasila di rumah
1.2. Menyetujui aturan sebagai
anugerah Tuhan Yang Maha Esa
yang berlaku dalam kehidupan
sehari-hari di rumah
2.2 Mendukung aturan yang
berlaku dalam kehidupan
sehari-hari di rumah
1.3. Menyenangi keberagaman
karakteristik individu di rumah
2.3 Bekerja sama dalam konteks
keberagaman karakteristik
individu di rumah
1.4. Menunjukkan sikap kerjasama
dalam suasana keberagaman di
rumah
2.4 Bekerjasama dalam
keberagaman di rumah
KOMPETENSI INTI 3
(PENGETAHUAN)
KOMPETENSI INTI 4
(KETERAMPILAN)
3. Memahami pengetahuan faktual
dengan cara mengamati
[mendengar, melihat, membaca]
dan menanya berdasarkan rasa
ingin tahutentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan dan
4. Menyajikan pengetahuan faktual
dalam bahasa yang jelas dan
logis, dalam karya yang estetis,
dalam gerakan yang
mencerminkan anak sehat, dan
dalam tindakan yang
- 507 -
kegiatannya, dan benda-benda
yang dijumpainya di rumah dan
di sekolah
mencerminkan perilaku anak
beriman dan berakhlak mulia
KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR
3.1. Mengenali simbol sila Pancasila
pada lambang negara Garuda
Pancasila melalui media
4.1 Menyebutkan prilaku yang
sesuai dengan makna simbol-
simbol dalam lambang negara
Garuda Pancasila
3.2. Menjelaskan aturan yang berlaku
dalam kehidupan sehari-hari di
rumah
4.2 Melaksanakan kegiatan sesuai
dengan aturan yang berlaku
dalam kehidupan sehari-hari di
rumah
3.3. Mengungkapkan keberagaman
individu di rumah
4.3 Menceritakan secara sederhana
keberagaman individu di rumah
3.4. Menelaah fakta persatuan di
rumah
4.4 Menerapkan perilaku yang
mencerminkan persatuan di
rumah
- 508 -
KELAS: II
Kompetensi Sikap Spiritual, Kompetensi Sikap Sosial, Kompetensi
Pengetahuan, dan Kompetensi Keterampilan dirumuskan sebagai berikut ini.
KOMPETENSI INTI 1
(SIKAP SPIRITUAL)
KOMPETENSI INTI 2
(SIKAP SOSIAL)
1. Menerima dan menjalankan ajaran
agama yang dianutnya
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin
tanggung jawab, santun, peduli,
dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga,
teman, dan guru
KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR
1.1 Memahami hubungan simbol
pada lambang Negara dengan
sila-sila Pancasila dengan rasa
syukur kepada Tuhan Yang Maha
Esa
2.1 Menyetujui makna simbol sila-
sila Pancasila dalam lambang
negara Garuda Pancasila di
sekolah
1.2 Mematuhi aturan dan tata tertib
yang berlaku di sekolah
2.2 Melaksanakan tata tertib yang
berlaku dalam kehidupan
sehari-hari di sekolah
1.3 Meminati dengan tulus makna
keberagaman individu sebagai
anugerah Tuhan Yang Maha Esa
di sekola
2.3 Bertanggung jawab dalam
konteks kebersamaan dalam
keberagaman individu di
sekolah
1.4 Mematuhi sikap bersatu dalam
keberagaman di sekolah
2.4 Bersikap sesuai makna bersatu
dalam keberagaman di sekolah
KOMPETENSI INTI 3
(PENGETAHUAN)
KOMPETENSI INTI 4
(KETERAMPILAN)
3. Memahami pengetahuan faktual
dengan cara mengamati
[mendengar, melihat, membaca]
dan menanya berdasarkan rasa
ingin tahu tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda
yang dijumpainya di rumah dan
4. Menyajikan pengetahuan faktual
dalam bahasa yang jelas dan
logis, dalam karya yang estetis,
dalam gerakan yang
mencerminkan anak sehat, dan
dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak
beriman dan berakhlak mulia
- 509 -
di sekolah
KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR
3.1 Menjelaskan makna simbol sila
Pancasila dalam lambang
Negara Garuda Pancasila melalui
media
4.1. Menyaji secara sederha makna
sila Pancasila dalam lambing
negara “Garuda Pancasila
3.2 Menemukan aturan dan tata
tertib yang berlaku di sekolah
4.2. Melakukan kegiatan sesuai
aturan dan tata tertib yang
berlaku di sekolah
3.3 Memilah karakteristik individu di
sekolah
4.3. Menceritakan keberagaman
karakteristik individu di sekolah
3.4 Menerangkan makna persatuan
dalam kehidupan di sekolah
4.4. Memaparkan secara lisan
makna bersatu dalam
keberagaman di lingkungan
sekitar
- 510 -
KELAS: III
Kompetensi Sikap Spiritual, Kompetensi Sikap Sosial, Kompetensi
Pengetahuan, dan Kompetensi Keterampilan dirumuskan sebagai berikut ini.
KOMPETENSI INTI 1
(SIKAP SPIRITUAL)
KOMPETENSI INTI 2
(SIKAP SOSIAL)
1. Menerima dan menjalankan ajaran
agama yang dianutnya
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin,
tanggung jawab, santun,
peduli,dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga,
teman, dan guru
KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR
1.1. Menyenangi arti simbol pada
lambang negara Garuda Pancasila
2.1 Menghargai sila-sila Pancasila
dalam lambang negara Garuda
Pancasila di masyarakat
1.2. Menyetujui kewajiban dan hak
sebagai anggota keluarga dan
warga sekolah
2.2 Melaksanakan kewajiban dan
hak sebagai anggota keluarga
dan warga sekolah
1.3. Mendukung makna keberagaman
individu di lingkungan sekitar
2.3 Bertanggung jawab terhadap
makna kebersamaan dalam
keberagaman individu di
lingkungan sekitar
1.4. Menghargai makna bersatu
dalam keberagaman di
lingkungan sekitar
2.4 Menyadari makna persatuan
dalam keberagaman di
masyarakat
KOMPETENSI INTI 3
(PENGETAHUAN)
KOMPETENSI INTI 4
(KETERAMPILAN)
3 Memahami pengetahuan faktual
dengan cara mengamati
[mendengar, melihat, membaca] dan
menanya berdasarkan rasa ingin
tahutentang dirinya, makhluk
ciptaan Tuhan dankegiatannya, dan
benda-benda yangdijumpainya di
rumah dan di sekolah
4. Menyajikan pengetahuan faktual
dalam bahasa yang jelas dan logis,
dalam karya yang estetis, dalam
gerakan yang mencerminkan anak
sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak
beriman dan berakhlak mulia
- 511 -
KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR
3.1 Mengidentifikasi makna sila- sila
Pancasila dalam lambang negara
Garuda Pancasila
4.1. Menunjukan makna makna sila-
sila Pancasila dalam lambang
negara Garuda Pancasila
3.2 Memilih tata tertib yang berlaku
dalam kehidupan di masyarakat
4.2. Menyajikan secara lisan atau
tulisan tentang tata tertib yang
berlaku dalam kehidupan di
masyarat
3.3 Menjelaskan makna
keberagaman individu di
masyarakat
4.3. Menghargai keberagaman
individu dimasyarakat
3.4 Menguraikan makna persatuan
di lingkungan masyarakat
4.4. Melaksanaan perilaku yang
mencerminkan makna
persatuan di masyarakat
- 512 -
KELAS: IV
Kompetensi Sikap Spiritual, Kompetensi Sikap Sosial, Kompetensi
Pengetahuan, dan Kompetensi Keterampilan dirumuskan sebagai berikut ini.
KOMPETENSI INTI 1
(SIKAP SPIRITUAL)
KOMPETENSI INTI 2
(SIKAP SOSIAL)
1. Menerima dan menjalankan ajaran
agama yang dianutnya
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin,
tanggung jawab, santun, peduli,
dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga,
teman, dan guru
KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR
1.1. Menghayati keterkaitan simbol
dengan makna sila-sila Pancasila
sebagai umat beragama di
masyarakat sekitar
2.1 Menghargai keterkaitan simbol
dengan makna sila-sila
Pancasila secara utuh
1.2. Menyetujui hak dan kewajiban
sebagai amanah Tuhan Yang
Maha Esa dalam kehidupan
bermasyarakat
2.2 Menanggapi hak dan kewajiban
sebagai warga masyarakat dalam
kehidupan sehari-hari
1.3. Menyadari keberagaman umat
beragama di masyarakat dalam
bingkai Bhinneka Tunggal Ika
2.3 Bersikap toleran serta patuh
pada tata tertib dan aturan yang
berlaku dalam kehidupan di
masyarakat
1.4. Menghayati makna kerjasama
untuk membangun kerukunan
umat beragama dalam bingkai
Negara Kesatuan Republik
Indonesia
2.4 Berperilaku toleran terhadap
keberagaman individu, dalam
kehidupan beragama, suku,
fisik, dan psikis di keluarga,
sekolah dan masyarat
KOMPETENSI INTI 3
(PENGETAHUAN)
KOMPETENSI INTI 4
(KETERAMPILAN)
3. Memahami pengetahuan faktual
dengan cara mengamati
[mendengar, melihat, membaca]
dan menanya berdasarkan rasa
ingin tahu tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan dan
4. Menyajikan pengetahuan faktual
dalam bahasa yang jelas dan
logis, dalam karya yang estetis,
dalam gerakan yang
mencerminkan anak sehat, dan
dalam tindakan yang
- 513 -
kegiatannya, dan benda-benda
yang dijumpainya di rumah, dan di
sekolah
mencerminkan perilaku anak
beriman dan berakhlak mulia
KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR
3.1. Menguraikan makna simbol
dengan makna sila-sila Pancasila
4.1. Menyaji secara lisan atau tulisan
makna simbol dengan makna
sila-sila Pancasila
3.2. Memahami hak, kewajiban dan
tanggungjawab sebagai warga
masyarakat
4.2. Melaksanakan hak dan
kewajiban sebagai warga
masyarakat
3.3. Menjelaskan keberagaman umat
beragama di masyarakat
4.3. Memberikan contoh
keberagaman individu dalam
agama, suku, fisik, dan psikis di
masyarakat
3.4. Mendeskripsikan berbagai bentuk
keberagaman suku bangsa,
sosial, dan budaya di Indonesia
yang terikat persatuan dan
kesatuan
4.4. Bekerja sama dalam
keberagaman suku bangsa,
sosial, dan budaya dalam
masyarakat
- 514 -
KELAS: V
Kompetensi Sikap Spiritual, Kompetensi Sikap Sosial, Kompetensi
Pengetahuan, dan Kompetensi Keterampilan dirumuskan sebagai berikut ini.
KOMPETENSI INTI 1
(SIKAP SPIRITUAL)
KOMPETENSI INTI 2
(SIKAP SOSIAL)
1. Menerima dan menjalankan ajaran
agama yang dianutnya
2. Menunjukkan perilaku jujur,
disiplin, tanggung jawab, santun,
peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga,
teman, guru dan tetangganya
KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR
1.1. Mematuhi nilai-nilai yang
terkandung dalam sila-
silaPancasila sebagai umat
beragama di sekolah dan
masyarakat sekitar
2.1. Bersikap jujur sesuai nilai-nilai
yang terkandung dalam sila-sila
Pancasila
1.2. Menyadari makna
tanggungjawab sebagai umat
beragama dalam kehidupan
bermasyarakat
2.2. Menanggapi makna hak,
kewajiban dan tanggungjawab
sebagai warga masyarakat dalam
kehidupan sehari-hari
1.3. Menghargai keberagaman sosial-
budaya masyarakat dalam
bingkai Bhinneka Tunggal Ika
2.3. Bersikap toleran dalam
keberagaman sosial-budaya
masyarakat dalam bingkai
Bhinneka Tunggal Ika
1.4. Menyetujui nilai-nilai persatuan
dan kesatuan untuk membangun
kerukunan dalam bidang sosial-
budaya dalam bingkai Negara
Kesatuan Republik Indonesia
2.4. Bersikap jujur dalam penerapan
nilai-nilai persatuan dan
kesatuan untuk membangun
kerukunan di bidang sosial
budaya
KOMPETENSI INTI 3
(PENGETAHUAN)
KOMPETENSI INTI 4
(KETERAMPILAN)
3. Memahami pengetahuan faktual
dengan cara mengamati
[mendengar, melihat, membaca]
dan menanya berdasarkan rasa
ingin tahu tentang dirinya,
4. Menyajikan pengetahuan faktual
dalam bahasa yang jelas,
sistematis, dan logis, dalam
karya yang estetis, dalam
gerakan yang mencerminkan
- 515 -
makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda
yang dijumpainya di rumah, di
sekolah dan tempat bermain
anak sehat, dan dalam tindakan
yang mencerminkan perilaku
anak beriman dan berakhlak
mulia
KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR
3.1. Menguraikan nilai-nilai yang
terkandung dalam sila-sila
Pancasila
4.1. Melaksanakan nilai-nilai
Pancasila dalam kehidupan
sehari-hari
3.2. Memahami makna hak,
kewajiban, dan tanggungjawab
sebagai warga masyarakat
4.2. Menerapkan hak kewajiban dn
tanggungjawab sebagai warga di
masyarakat
3.3. Mengklasifikasi keberagaman
individu dalam agama, suku,
fisik, dan psikis di sekolah
4.3. Memberikan contoh
keberagaman individu dalam
agama, suku, fisik, dan psikis
di sekolah
3.4. Mengartikan bersatu dalam
keberagaman di rumah, sekolah
dan masyarakat
4.4. Mengimplementasikan sikap
bersatu dalam keberagaman di
rumah, sekolah, dan
masyarakat
- 516 -
KELAS: VI
Kompetensi Sikap Spiritual, Kompetensi Sikap Sosial, Kompetensi
Pengetahuan, dan Kompetensi Keterampilan dirumuskan sebagai berikut ini.
KOMPETENSI INTI 1
(SIKAP SPIRITUAL)
KOMPETENSI INTI 2
(SIKAP SOSIAL)
1. Menerima dan menjalankan ajaran
agama yang dianutnya
2. Menunjukkan perilaku jujur,
disiplin, tanggung jawab, santun,
peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga,
teman, guru dan tetangganya
KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR
1.1 Menghayati nilai-nilai Pancasila
secara utuh sebagai satu
kesatuan dalam kehidupan
sehari-hari
2.1. Bersikap penuh tanggung jawab
sesuai nilai-nilai Pancasila dalam
kehidupan sehari-hari
1.2 Mematuhi hak, kewajiban dan
tanggungjawab sebagai warga
negara dala mkehidupan sehari-
hari
2.2. Menerapkan hak, kewajiban dan
tanggungjawab sebagai warga
negara dalam kehidupan sehari-
hari
1.3 Mendukung secara adil
keberagaman ekonomi
masyarakat dalam bingkai
Bhinneka Tunggal Ika
2.3. Mengaitkan keberagaman
ekonomi masyarakat dalam
bingkai Bhinneka Tunggal Ika
1.4 Menyadari dampak persatuan
dan kesatuan sebagai anugerah
Tuhan yang Maha Esa
2.4. Bersikap teguh atas manfaat
persatuan dan kesatuan dengan
rasa tanggung jawab.
KOMPETENSI INTI 3
(PENGETAHUAN)
KOMPETENSI INTI 4
(KETERAMPILAN)
3. Memahami pengetahuan faktual
dengan cara mengamati
[mendengar, melihat, membaca]
dan menanya berdasarkan rasa
ingin tahu tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan dan
4. Menyajikan pengetahuan faktual
dalam bahasa yang jelas,
sistematis, dan logis, dalam
karya yang estetis, dalam gerakan
yang mencerminkan anak sehat,
dan dalam tindakan yang
- 517 -
kegiatannya, dan benda-benda
yang dijumpainya di rumah, di
sekolah dan tempat bermain
mencerminkan perilaku anak
beriman dan berakhlak mulia
KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR
3.1. Menelaah penerapan nilai
Pancasila dalam kehidupan
sehari-hari sehari-hari di rumah,
sekolah, dan masyarakat
4.1 Menghargai nilai-nilai Pancasila
dalam kehidupan sehari- hari
3.2. Mengidentifikasi hak, kewajiban
dan tanggungjawab sebagai warga
dalam kehidupan sehari-hari di
rumah, sekolah, dan msayarakat
4.2 Melaksanakan hak, kewajiban,
dan tanggung jawab sebagai
warga Negara dalam kegiatan
sehari-hari di rumah, sekolah,
dan masyarakat
3.3. Mengklasifikasi keberagaman
ekonomi masyarakat
4.3 Mengaitkan beragaman individu
dalam keberagaman ekonomi
masyarakat
3.4. Menelaah manfaat bersatu dalam
keberagaman di rumah, sekolah,
dan masyarakat
4.4 Menerapkan perilaku bersatu
dalam keberagaman di rumah,
sekolah, dan masyarakat