jurnal aktivitas harian magang - …tarbiyah.radenfatah.ac.id/content_upload/files/instrumen...

JURNAL AKTIVITAS HARIAN MAGANG(Diisi Mahasiswa Setiap Hari)

Nama Sekolah/Madrasah : ..................................................................................

Nama Mahasiswa : ..................................................................................

NIM : ..................................................................................

Waktu Pelaksanaan Magang : ..................................................................................

Nama DPM : ……………………………………………………..

No. Hari ke- Kegiatan Keterangan

Mengetahui ...........................................Guru Pembimbing Magang Mahasiswa

_____________________ ________________________

LEMBAR PENGAMATAN & REFLEKSIPESERTA DIDIK DALAM PROSES PEMBELAJARAN

(Diisi Mahasiswa PIAUD, PGMI, PAI, PBA, PBI, PBi, PMk, PKim, PFis)

No. Aspek yang Diamati Hasil Pengamatan Hasil RefleksiI. Aktivitas yang dilakukan peserta didik dalam mendapatkan pengetahuan1. Melakukan pengamatan

atau penyelidikan2. Membaca dengan aktif

(misalnya dengan bolpoindi tangan untuk menggarisbawahi atau membuatcatatan kecil atau tanda-tanda tertentu pada teks)

3. Mendengarkan denganaktif (menunjukkan respon,misalnya bertanya jikaguru/peserta didik lainmenyampaikan sesuatutidak atau kurang jelas

II. Usaha peserta didik untuk mamahami materi pembelajaran (pembangunanpemahaman)

1. Berlatih (misalnyamencoba konsep denganmenjawab soal-soal)

2. Berpikir kreatif (misalnyamencoba memecahkanmasalah-masalah padalatihan soal yangmempunyai variasiberbedadengan contoh yangdiberikan guru)

3. Berpikir kritis (misalnyamampu menemukankekurangan atau kesalahanpeserta didik lain dalampenyelesaian tugas

III. Aktivitas yang dilakukan peserta didik dalam mengkomunikasikan hasilpemikirannya

1. Mengemukakan pendapat2. Menjelaskan3. Bediskusi4. Mempresentasikan laporan5. Memajang hasil karya

IV. Siswa berpikir reflektif1. Mengomentari dan

menyimpulkan prosespembelajaran

2. Memperbaiki kesalahanatau kekurangan dalamproses pembelajaran

3. Menyimpulkan materipembelajaran dengan kata-kata sendiri

Kesimpulan:

....................................................................................................................................

....................................................................................................................................

...................................................................................................................................

LEMBAR PENGAMATAN & REFLEKSIIMPLEMENTASI MANAJEMEN KURIKULUM

(Diisi Mahasiswa PIAUD, PGMI, PAI, PBA, PBI, PBi, PMk, PKim, PFis)

No. Aspek yang Diamati Hasil Pengamatan Hasil RefleksiA Perencanaan kurikulum1. Penyusunan program

tahunan dan programsemester

2. Pembuatan silabus3. Pembuatan Rencana

Pelaksanaan Pembelajaran(RPP) oleh guru

B Pelaksanaan kurikulum4. Pengembangan iklim

sekolah yang kondusifbagi terlaksananyakegiatan pembelajaranyang menyenangkansekaligus mencerdaskan

5. Pengawasan prosespembelajaran

C Evaluasi kurikulum6. Pelaksanaan kegiatan

evaluasi pada setiap matapelajaran

7. Pelaksanaan kegiatanpengayaan pada siswa yangsudah mencapai ketuntasanbelajar

8. Pelaksanaan kegiatanremidi pada siswa yangbelum tuntas

9. Pelaksanaan raport bulanan10. Pelaksanaan try out

Kesimpulan:

....................................................................................................................................

....................................................................................................................................

...................................................................................................................................

LEMBAR PENGAMATAN & REFLEKSIIMPLEMENTASI MANAJEMEN KESISWAAN

(Diisi Mahasiswa MPI)

No. Aspek yang Diamati Hasil Pengamatan Hasil RefleksiA. Penerimaan siswa baru1. Pembentukan panitia PSB

2. Prosedur pelaksanaanPSB

B. Pendataan Kesiswaan3. Pendataan siswa baru

4. Pendataan absensi siswasehari-hari oleh guru

C. Pembinaan kegiatan siswa5. Pembinaan kegiatan

intrakurikuler

6. Pembinaan kegiatanekstrakurikuler

7. Monitoring dan evaluasikegiatan siswa

Kesimpulan:

....................................................................................................................................

....................................................................................................................................

...................................................................................................................................

LEMBAR PENGAMATAN & REFLEKSIIMPLEMENTASI MANAJEMEN HUBUNGAN MASYARAKAT


No. Aspek yang Diamati Hasil Pengamatan Hasil Refleksi1. Komunikasi sekolah

dengan orang tua/walisiswa

2. Komunikasi sekolahdengan masyarakatsekitar sekolah

3. Komunikasi sekolahdengan sekolah lain

4. Komunikasi sekolahdengan instansipemerintah

5. Dukungan dan partisipasimasyarakat

6 Upaya sekolah untukmeningkatkan partisipasimasyarakat

7. Keikutsertaan/kepeduliansekolah pada persoalanmasyarakat

Kesimpulan:

....................................................................................................................................

....................................................................................................................................

...................................................................................................................................

LEMBAR PENGAMATAN & REFLEKSIIMPLEMENTASI MANAJEMEN SARANA DAN PRASARANA


No. Aspek yang Diamati Hasil Pengamatan Hasil Refleksi1. Perencanaan kebutuhan

sarana dan prasarana

2. Pengadaan kebutuhansarana dan prasarana

3. Penyimpanan sarana danprasarana

4. Inventarisasi sarana danprasarana

5. Pemeliharaan danpemanfaatan sarana danprasarana

6. Penghapusan sarana danprasarana

7. Pengawasan sarana danprasarana

Kesimpulan:

....................................................................................................................................

....................................................................................................................................

...................................................................................................................................

LEMBAR PENELAAHAN RPP GURU((Diisi Mahasiswa PIAUD, PGMI, PAI, PBA, PBI, PBi, PMk, PKim, PFis)

Mata Pelajaran : .........................................................................................

Kelas/Semester : .........................................................................................

Kompetensi Dasar : .........................................................................................

No. Fokus Telaah Butir Telaah Hasil TelaahI. Perumusan

TujuanPembelajaran

1. Kejelasan rumusan2. Kelengkapan cakupan rumusan3. Kesesuaian dengan Kompetensi

DasarII. Pemilihan dan

PengorganisasianBahan Ajar

1. Kesesuaian materi ajar dengan:a. Tujuan pembelajaranb. Karakteristik peserta didikc. Alokasi waktu

2. Karuntutan dan sistematika materiIII. Pemilihan

Media/AlatPembelajaran

Kesesuaian Media/Alat dengan:1. Tujuan pembelajaran2. Materi pembelajaran3. Karakteristik peserta didik

IV. Skenario/kegiatanPembelajaran

Kesesuaian strategi/mediapembelajaran dengan:1. Tujuan pembelajaran2. Materi pembelajaran3. Karakteristik peserta didik

V. PemilihanSumber Belajar

Kesesuaian sumber belajar dengan:1. Tujuan pembelajaran2. Materi pembelajaran3. Karakteristik peserta didik

VI. Penilaian HasilBelajar

Kesesuaian sumber belajar dengan:1. Tujuan pembelajaran2. Materi pembelajaran3. Karakteristik peserta didik

Kesimpulan:

....................................................................................................................................

....................................................................................................................................

...................................................................................................................................

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 US UN MD M L

0 0 0 0 0 0 0 0

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 US UN MD M L

0 0 0 0 0 0 0 0

0 0 0 0 0 0 0 0

.............................................................Kepala SekolahSekolah,

..............................PS PENERIMAAN SISWA BARU

J U M L A HT O T A L

JML

GA

ZA

L

J U M L A H

SMT

UJIAN LIBUR

LIBUR

GE

NA

P

BULAN T A N G G A L PEKANEFEKTIF

HARIBELAJAR

UJIAN

KALENDER PENDIDIKAN…………………………………………………………………………..

TAHUN PELAJARAN : ………………………………………………..

SMT BULAN

JML

T A N G G A L PEKANEFEKTIF

HARIBELAJAR

KETERANGAN:E = EFEKTIF BELAJARM = MINGGULN = LIBUR NASIONALLA = LIBUR AWAL PUASALP = LIBUR PUASALI = LIBUR IDUL FITRIIF = IDUL FITRIP = PESANTRENIA = IDUL ADHA

US = UJIAN SEMESTERPN = PERBAIKAN NILAIUN = UJIAN AKHIR NASIONALLS = LIBUR SEMESTERPR = PEMBAGIAN RAPORTMD = MID SEMESTEROR = ORIENTASI SISWA BARUMS = MAULID

RINCIAN MINGGU EFEKTIF DAN JUMLAH JAM EFEKTIF

Mata Pelajaran :Kelas / Semester :Tahun Pelajaran :

1. PERHITUNGAN ALOKASI WAKTU DALAM SATU SEMESTER (SEMESTER I)

No Bulan Minggu Efektif Tidak Efektif

1. Juli

2. Agustus

3. September

4. Oktober

5. November

6. Desember

Jumlah

2. JUMLAH MINGGU TIDAK EFEKTIF DALAM SATU SEMESTER

2.1. Libur akhir semester 2 =2.2.Sekitar Ramadhan dan Idul Fitri =2.3. Semesteran =2.4. Mid Semester =2.5. Pengolahan Nilai dan Classmeeting =

Jumlah =

3. PERHITUNGAN MINGGU EFEKTIF =

4. PERHITUNGAN JAM EFEKTIF4.1. Jumlah jam pelajaran =

4.2. Jumlah seluruh jam dalam satu semester =

4.3. Jumlah jam tidak efektif dalam satu semester

4.3.1. Ulangan Harian 2 x 2jam =

4.3.2. Cadangan =

Jumlah =

4.4. Jumlah jam efektif =

Mengetahui, ..................................................

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

......................................... .....................................................

PROGRAM TAHUNAN

Satuan Pendidikan :

Kelas/semester :

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti

Kompetensi Inti:

KI1 :KI2 :KI3 :KI4 :

Semester KompetensiDasar MateriPembelajaran AlokasiWaktu


Jumlah Alokasi Waktu Belajar

Mengetahui, .............................................KepalaSekolah Guru Mata Pelajaran

......................................... ............................................

Program Semester

Satuan Pendidikan

SD/SMP :

Kelas/Semester :

Mata Pelajaran :

Tahun Ajaran :

Kompetensi Inti:


KompetensiDasar MateriPokok

Bulan

Juli Agustus September Oktober November Desember

1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5


Bulan


1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5


Bulan


1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5

Mengetahui ...............................................

KepalaSekolah Guru Mata Pelajaran

................................. ....................................................

ANALISIS SKL, KI, KD DAN IPK

MATA PELAJARAN :JENJANG :KELAS :

Domain Standar KompetensiLulusan Kompetensi Inti Kompetensi

DasarMateri/ Konsep

Esensial

Aktivitas/Kegiatan BelajarSiswa Teknik dan Bentuk

Instrumen PenilaianIndikator Pencapaian

Kompetensi

SIKAP

KETERAMPILAN

PENGETAHUAN

1

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Nama Sekolah :

Mata Pelajaran :

Kelas/ Semester :

Alokasi Waktu :

A. Kompetensi Inti


B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian KompetensiKet. : KD pada KI-1 Ket. : Indikator KD pada KI-1

KD pada KI-2 Indikator KD pada KI-2KD pada KI-3 Indikator KD pada KI-3KD pada KI-4 Indikator KD pada KI-4

No Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi

2

C. Materi Pembelajaran(Berasal dari buku teks pelajaran dan buku panduan guru, sumber belajar lain berupa muatanlokal, materi kekinian, konteks pembelajaran dari lingkungan sekitar yang dikelompokkan menjadimateri untuk pembelajaran reguler, pengayaan, dan remedial)

D. Kegiatan PembelajaranPertemuan Pertama : JP1 Kegiatan Pendahuluan

3

2 Kegiatan Inti> Mengamati

> Menanya

> Mencoba/Mengumpulkan Informasi

> Menalar/Menghubungkan/Mengasosiasi

> Mengkomunikasikan/Mendiskusikan

3 Kegiatan Penutup

Pertemuan Kedua : JP1 Kegiatan Pendahuluan

4


> Menanya




3 Kegiatan Penutup

5

Pertemuan Ketiga : JP1 Kegiatan Pendahuluan


> Menanya




6

3 Kegiatan Penutup

Pertemuan Keempat : JP1 Kegiatan Pendahuluan


> Menanya



7


3 Kegiatan Penutup

E. Penilaian, Pembelajaran Remedial dan Pengayaan1. Tekhnik Penilaian

Sikap Spiritual- Observasi- Penilaian Diri- Penilaian Antar Teman- JurnalSikap Sosial- Observasi- Penilaian Diri- Penilaian Antar Teman- JurnalPengetahuan- Tes Tertulis (PG, Mj, Essay, Uraian)- Tes Lisan- Penugasan

Keterampilan- Praktik/Kinerja/Unjuk Kerja (Rubrik)- Project (Rubrik)- Product (Rubrik)- Portopolio (Rubrik)

2. Instrumen PenilaianPertemuan Pertama

8

Pertemuan Kedua

Pertemuan Ketiga

9

Pertemuan Keempat

3. Pembelajaran Remedial dan Pengayaan

F. Media/Alat, Bahan dan Sumber Belajar1. Media/Alat

10

2. Bahan

3. Sumber Belajar

....................,............................

Mengetahui,Guru Mata Pelajaran

Kepala .....................,

Nip. Nip.

1

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan :

Mata Pelajaran :

Kelas/ Semester :

Materi Pokok :

Alokasi Waktu

Ditentukan sesuai dengan keperluanuntuk pencapaian KD dan bebanbelajar dengan mempertimbangkanjumlah jam pelajaran yang tersediadalam silabus dan KD yangharus dicapai

:

A. Tujuan PembelajaranDirumuskan berdasarkan KD, denganmenggunakan kata kerja operasional yang dapat diamati dandiukur, yang mencakup sikap, pengetahuan, dan keterampilan

...............................................................................................................................

...............................................................................................................................

...............................................................................................................................

...............................................................................................................................

...............................................................................................................................

...............................................................................................................................

...............................................................................................................................

...............................................................................................................................

...............................................................................................................................

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian KompetensiKet. : KD pada KI-1 Ket. :

KD pada KI-2KD pada KI-3 Indikator KD pada KI-3KD pada KI-4 Indikator KD pada KI-4

...............................................................................................................................

...............................................................................................................................

...............................................................................................................................

...............................................................................................................................

...............................................................................................................................

...............................................................................................................................

...............................................................................................................................

...............................................................................................................................

...............................................................................................................................

...............................................................................................................................

...............................................................................................................................

...............................................................................................................................

...............................................................................................................................

...............................................................................................................................

...............................................................................................................................

2

C. Materi Pembelajaran(Memuat fakta, konsep, prinsip, dan prosedur yang relevan, dan ditulis dalam bentuk butir-butir sesuai denganrumusan indikator ketercapaian kompetensi)

...............................................................................................................................

...............................................................................................................................

...............................................................................................................................

...............................................................................................................................

...............................................................................................................................

...............................................................................................................................

...............................................................................................................................

...............................................................................................................................

...............................................................................................................................

...............................................................................................................................

...............................................................................................................................

...............................................................................................................................

...............................................................................................................................

...............................................................................................................................

...............................................................................................................................

...............................................................................................................................

...............................................................................................................................

...............................................................................................................................

...............................................................................................................................

...............................................................................................................................

...............................................................................................................................

D. Metode Pembelajaranmewujudkansuasana belajar dan proses pembelajaran agar peserta didik mencapai KD yang disesuaikan dengan karakteristikpeserta didik dan KD yang akan dicapai

...............................................................................................................................

...............................................................................................................................

...............................................................................................................................

...............................................................................................................................

...............................................................................................................................

...............................................................................................................................

...............................................................................................................................

...............................................................................................................................

E. Media PembelajaranBerupa alat bantu proses pembelajaran untuk menyampaikan materi pelajaran

...............................................................................................................................

...............................................................................................................................

...............................................................................................................................

...............................................................................................................................

...............................................................................................................................

...............................................................................................................................

...............................................................................................................................

...............................................................................................................................

3

F. Sumber BelajarBerupa buku, media cetak dan elektronik, alam sekitar, atau sumber belajar lain yang relevan

...............................................................................................................................

...............................................................................................................................

...............................................................................................................................

...............................................................................................................................

...............................................................................................................................

...............................................................................................................................

...............................................................................................................................

...............................................................................................................................

...............................................................................................................................

...............................................................................................................................

...............................................................................................................................

G. Langkah-langkah PembelajaranPertemuan Pertama : JP1 Kegiatan Pendahuluan


> Menanya


4



3 Kegiatan Penutup

Pertemuan Kedua : JP1 Kegiatan Pendahuluan


> Menanya

5




3 Kegiatan Penutup

H. Penilaian Hasil PembelajaranSikap Spiritual- Lembar Observasi atau Jurnal- Penilaian Diri- Penilaian Antar TemanSikap Sosial- Observasi dan Jurnal- Penilaian Diri- Penilaian Antar TemanPengetahuan- Tes Tertulis (PG, Mj, Essay, Uraian)- Tes Lisan- PenugasanKeterampilan- Praktik/Kinerja/Unjuk Kerja (Rubrik)- Project (Rubrik)- Product (Rubrik)- Portopolio (Rubrik)

6

....................,............................

Mengetahui,Guru Mata Pelajaran

Kepala .....................,

Nip. Nip.

LEMBAR PENILAIAN AKTIVITAS HARIAN MAGANG(Diisi oleh GPM & DPM)

Nama Lembaga : ..................................................................................

Nama Mahasiswa : ..................................................................................

NIM : ..................................................................................

Waktu Pelaksanaan Magang : ..................................................................................

Hari ke-Penilaian

1 2 3 4123456789101112131415161718

Nilai = Jumlah skor x 100 = ....................4 x Jumlah hari

Palembang ............................GPM/DPM,

________________________NIP.

LEMBAR PENILAIAN REFLEKSIPERILAKU PESERTA DIDIK

(Diisi oleh GPM & DPM)

Nama Sekolah : ..................................................................................................

Nama Mahasiswa : ..................................................................................................

NIM : ..................................................................................................

Petunjuk : Dimohon kepada Bapak/Ibu untuk melingkari satu angka pada kolompenilaian: 4 = sangat baik, 3 = baik, 2 = cukup baik, 1 = kurang baik.

No. KomponenPenilaian

4 3 2 1A Aktivitas yang dilakukan peserta didik dalam mendapatkan

pengetahuan1 Merefleksikan aktivitas peserta didik dalam melakukan

pengamatan atau penyelidikan2 Merefleksikan aktivitas peserta didik dalam membaca

dengan aktif (misalnya dengan bolpoin di tangan untukmenggaris bawahi atau membuatcatatan kecil atau tanda-tanda tertentu pada teks)

3 Merefleksikan aktivitas peserta didik dalam mendengarkandengan aktif (menunjukkan respon, misalnya bertanya jikaguru/peserta didik lain menyampaikan sesuatu tidak ataukurang jelas

B Usaha peserta didik untuk mamahami materi pembelajaran(pembangunan pemahaman)

4 Merefleksikan aktivitas peserta didik dalam berlatih(misalnya mencoba konsep dengan menjawab soal soal)

5 Merefleksikan aktivitas peserta didik dalam berpikir kreatif(misalnya mencoba memecahkan masalah-masalah padalatihan soal yang mempunyai variasiberbeda dengan contohyang diberikan guru)

6 Merefleksikan aktivitas peserta didik dalam berpikir kritis(misalnya mampu menemukan kekurangan atau kesalahanpeserta didik lain dalam penyelesaian tugas)

C Aktivitas yang dilakukan peserta didik dalam mengkomunikasikanhasil pemikirannya

7 Merefleksikan aktivitas peserta didik dalam mengemukakanpendapat

8 Merefleksikan aktivitas peserta didik dalam menjelaskan9 Merefleksikan aktivitas peserta didik dalam berdiskusi10 Merefleksikan aktivitas peserta didik dalam

mempresentasikan laporan11 Merefleksikan aktivitas peserta didik dalam memajang hasil

karyaD Siswa berpikir reflektif12 Merefleksikan aktivitas peserta didik dalam mengomentari

dan menyimpulkan proses pembelajaran13 Merefleksikan aktivitas peserta didik dalam memperbaiki

kesalahan atau kekurangan dalam proses pembelajaran14 Merefleksikan aktivitas peserta didik dalam menyimpulkan

materi pembelajaran dengan kata-kata sendiriJumlah

Nilai Refleksi = Jumlah skor x 100 = ....................56

Palembang .............................GPM / DPM,

________________________NIP.

LEMBAR PENILAIAN REFLEKSIIMPLEMENTASI MANAJEMEN KURIKULUM

(Diisi oleh GPM dan DPM)

Nama Sekolah : ..................................................................................................

Nama Mahasiswa : ..................................................................................................

NIM : ..................................................................................................



4 3 2 1A Perencanaan kurikulum1 Merefleksikan penyusunan program tahunan dan program

semester2 Merefleksikan pembuatan silabus3 Merefleksikan pembuatan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

(RPP) oleh guruB Pelaksanaan kurikulum4 Merefleksikan pengembangan iklim sekolah yang kondusif

bagi terlaksananya kegiatan pembelajaran yangmenyenangkan sekaligus mencerdaskan

5 Merefleksikan pengawasan proses pembelajaranC Evaluasi kurikulum6 Merefleksikan pelaksanaan kegiatan evaluasi pada setiap mata

pelajaran7 Merefleksikan pelaksanaan kegiatan pengayaan pada siswa

yang sudah mencapai ketuntasan belajar8 Merefleksikan pelaksanaan kegiatan remidi pada siswa yang

belum tuntas9 Merefleksikan pelaksanaan raport bulanan10 Merefleksikan pelaksanaan try out

Jumlah



________________________NIP.

Lampiran 27:

LEMBAR PENILAIAN REFLEKSIIMPLEMENTASI MANAJEMEN KESISWAAN


Nama Sekolah : ..................................................................................................

Nama Mahasiswa : ..................................................................................................

NIM : ..................................................................................................



4 3 2 1

A Penerimaan siswa baru

1 Merefleksikan pembentukan panitia PSB

2 Merefleksikan prosedur pelaksanaan PSB

B Pendataan Kesiswaan

3 Merefleksikan pendataan siswa baru

4 Merefleksikan pendataan absensi siswa sehari-hari oleh guru

C Pembinaan kegiatan siswa

5 Merefleksikan pembinaan kegiatan intrakurikuler

6 Merefleksikan pembinaan kegiatan ekstrakurikuler

7 Merefleksikan pelaksanaan monitoring dan evaluasi kegiatansiswa

Jumlah



________________________NIP.

Lampiran 28:

LEMBAR PENILAIAN REFLEKSIIMPLEMENTASI MANAJEMEN HUBUNGAN MASYARAKAT


Nama Sekolah : ..................................................................................................

Nama Mahasiswa : ..................................................................................................

NIM : ..................................................................................................



4 3 2 1

1 Merefleksikan komunikasi sekolah dengan orang tua/walisiswa

2 Merefleksikan komunikasi sekolah dengan masyarakat sekitarsekolah

3 Merefleksikan komunikasi sekolah dengan sekolah lain

4 Merefleksikan komunikasi sekolah dengan instansi pemerintah

5 Merefleksikan dukungan dan partisipasi masyarakat terhadapsekolah

6 Merefleksikan upaya sekolah untuk meningkatkan partisipasimasyarakat

7 Merefleksikan keikutsertaan/kepedulian sekolah pada persoalanmasyarakat

Jumlah



________________________NIP.

Lampiran 29:

LEMBAR PENILAIAN REFLEKSIIMPLEMENTASI MANAJEMEN SARANA DAN PRASARANA


Nama Sekolah : ..................................................................................................

Nama Mahasiswa : ..................................................................................................

NIM : ..................................................................................................



4 3 2 1

1 Merefleksikan perencanaan kebutuhan sarana dan prasarana

2 Merefleksikan pengadaan kebutuhan sarana dan prasarana

3 Merefleksikan penyimpanan sarana dan prasarana

4 Merefleksikan inventarisasi sarana dan prasarana

5 Merefleksikan pemeliharaan dan pemanfaatan sarana danprasarana

6 Merefleksikan penghapusan sarana dan prasarana

7 Merefleksikan pengawasan sarana dan prasarana

Jumlah



________________________NIP.

Lampiran 30:

LEMBAR PENILAIAN PENELAAHAN RPP(Diisi oleh DPM)

Nama Mahasiswa : ...........................................................................................

NIM : ...........................................................................................

Mata Pelajaran : .........................................................................................

Kelas/Semester : .........................................................................................




4 3 2 1

A Penelaahan terhadap Perumusan Tujuan Pembelajaran

1 Penelaahan kejelasan rumusan

2 Penelaahan kelengkapan cakupan rumusan

3 Penelaahan kesesuaian dengan Kompetensi Dasar

B Penelaahan terhadap Pemilihan dan Pengorganisasian Bahan Ajar

4 Penelaahan kesesuaian materi ajar dengan tujuanpembelajaran

5 Penelaahan kesesuaian materi ajar dengan karakteristikpeserta didik

6 Penelaahan kesesuaian materi ajar dengan alokasi waktu

7 Penelaahan karuntutan dan sistematika materi

C Penelaahan terhadap Pemilihan Media/Alat Pembelajaran

8 Penelaahan kesesuaian media/alat dengan tujuanpembelajaran

9 Penelaahan kesesuaian media/alat dengan materipembelajaran

10 Penelaahan kesesuaian media/alat dengan karakteristikpeserta didik

D Penelaahan terhadap Skenario/Kegiatan Pembelajaran

11 Penelaahan kesesuaian skenario/kegiatan pembelajarandengan tujuan pembelajaran

12 Penelaahan kesesuaian skenario/kegiatan pembelajarandengan materi pembelajaran

13 Penelaahan kesesuaian skenario/kegiatan pembelajarandengan karakteristik peserta didik

E Penelaahan terhadap Pemilihan Sumber Belajar

14 Penelaahan kesesuaian sumber belajar dengan tujuanpembelajaran

15 Penelaahan kesesuaian sumber belajar dengan materipembelajaran

16 Penelaahan kesesuaian sumber belajar dengan karakteristikpeserta didik

F Penelaahan terhadap Penilaian Hasil Belajar

17 Penelaahan kesesuaian penilaian hasil belajar dengan tujuanpembelajaran

18 Penelaahan kesesuaian penilaian hasil belajar dengan materipembelajaran

19 Penelaahan kesesuaian penilaian hasil belajar dengankarakteristik peserta didik

Jumlah

Nilai = Jumlah skor x 100 = ....................76


________________________NIP.

Lampiran 31:

LEMBAR PENILAIAN PERANCANGAN RPP(Diisi oleh GPM & DPM)

Nama Mahasiswa : ...........................................................................................

NIM : ...........................................................................................

Mata Pelajaran : .........................................................................................

Kelas/Semester : .........................................................................................




4 3 2 1

A Perumusan Tujuan Pembelajaran

1 Kejelasan rumusan

2 Kelengkapan cakupan rumusan

3 Kesesuaian dengan Kompetensi Dasar

B Pemilihan dan Pengorganisasian Bahan Ajar

4 Kesesuaian materi ajar dengan tujuan pembelajaran

5 Kesesuaian materi ajar dengan karakteristik peserta didik

6 Kesesuaian materi ajar dengan alokasi waktu

7 Keruntutan dan sistematika materi

C Pemilihan Media/Alat Pembelajaran

8 Kesesuaian media/alat dengan tujuan pembelajaran

9 Kesesuaian media/alat dengan materi pembelajaran

10 Kesesuaian media/alat dengan karakteristik peserta didik

D Skenario/Kegiatan Pembelajaran

11 Kesesuaian skenario/kegiatan pembelajaran dengan tujuanpembelajaran

12 Kesesuaian skenario/kegiatan pembelajaran dengan materipembelajaran

13 Kesesuaian skenario/kegiatan pembelajaran dengankarakteristik peserta didik

E Pemilihan Sumber Belajar

14 Kesesuaian sumber belajar dengan tujuan pembelajaran

15 Kesesuaian sumber belajar dengan materi pembelajaran

16 Kesesuaian sumber belajar dengan karakteristik peserta didik

F Penilaian Hasil Belajar

17 Kesesuaian penilaian hasil belajar dengan tujuanpembelajaran

18 Kesesuaian penilaian hasil belajar dengan materipembelajaran

19 Kesesuaian penilaian hasil belajar dengan karakteristikpeserta didik

Jumlah



________________________NIP.

LEMBAR PENILAIAN LAPORAN MAGANG(Diisi oleh DPM)

Nama Sekolah : ..................................................................................................

Nama Mahasiswa : ..................................................................................................

NIM : ..................................................................................................


No. Komponen Penilaian4 3 2 1

1 Kelengkapan isi laporan

2 Kesesuaian laporan dengan kondisi di lapangan

3 Sistematika dan keruntutan penyajian laporan

4 Tata tulis dan bahasa

5 Data pendukung laporan

Jumlah


Palembang ............................DPM,

________________________NIP.

jurnal aktivitas harian magang - …tarbiyah.radenfatah.ac.id/content_upload/files/instrumen...

Documents