juknis diklat paud 2014.pdf

61
PETUNJUK TEKNIS DIKLAT BERJENJANG TINGKAT DASAR PENDIDIK PAUD KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN BALAI PENGEMBANGAN PENDIDIKAN ANAK USIA DINI, NONFORMAL DAN INFORMAL (BP PAUDNI) REGIONAL V TAHUN 2014

Upload: hasansahimin

Post on 21-Nov-2015

287 views

Category:

Documents


39 download

TRANSCRIPT

  • PETUNJUK TEKNIS

    DIKLAT BERJENJANG TINGKAT DASAR PENDIDIK PAUD

    KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAANBALAI PENGEMBANGAN PENDIDIKAN ANAK USIA DINI,

    NONFORMAL DAN INFORMAL

    (BP PAUDNI) REGIONAL V

    TAHUN 2014

  • i

    KATA PENGANTAR

    Puji syukur kita panjatkan kehadirat Tuhan Yang Maha

    Esa karena Balai Pengembangan Pendidikan Anak Usia Dini,

    Nonformal, dan Informal (BP-PAUDNI) Regional V, Direktorat

    Jenderal Pendidikan Anak Usia Dini, Nonformal dan Informal

    (Ditjen PAUDNI) dapat menyelesaikan Petunjuk Teknis Diklat

    Berjenjang tingkat Dasar Pendidik PAUD.

    BPPAUDNI Regional V, sebagai institusi yang

    bertanggung jawab terhadap penjaminan mutu pembinaan

    PTK PAUD sesuai dengan tugas dan fungsinya memandang

    perlu untuk menyusun Petunjuk Pelaksanaan Diklat

    Berjenjang Tingkat Dasar Pendidik PAUD. Petunjuk juknis ini

    diharapkan dapat memberikan persepsi yang sama pada

    semua pihak yang menyelenggarakan diklat berjenjang tingkat

    dasar pendidik PAUD.

  • ii

    Akhirnya kami menyampaikan terima kasih kepada

    semua pihak yang telah memberikan kontribusinya dalam

    proses penyusunan Petunjuk Teknis Diklat berjenjang tingkat

    Dasar ini mulai dari tahap persiapan hingga terlaksananya

    kegiatan.

    Mataram, Maret 2014 Kepala BPPAUDNI Regional V

    Rony Gunarso, M. M. Pd NIP. 196007161984011001

  • iii

    DAFTAR ISI

    Halaman

    KATA PENGANTAR ...................................................... i

    DAFTAR ISI .................................................................. ii

    BAB I PENDAHULUAN ............................................ 1

    A. Latar Belakang ........................................................ 1

    B. Dasar ........................................................................ 4

    C. Tujuan ...................................................................... 5

    D. Hasil yang Diharapkan ............................................. 6

    BAB II BANTUAN PENYELENGGARAAN DIKLAT PAUD

    TINGKAT DASAR BAGI SKB KABUPATEN/KOTA ...... 8

    A. Tujuan Pemberian Bantuan ...................................... 8

    B. Bentuk Dan Sifat ....................................................... 8

    C. Sasaran Penerima .................................................... 8

    D. Persyaratan Penerima .............................................. 9

    E. Besar Dana Dan Pemanfaatannya ........................... 9

  • iv

    F. Target Capaian Kegiatan ........................................ 10

    G. Hak dan Kewajiban serta sanksi penerima ........... 10

    H. Sarana Pendukung ................................................. 12

    I. Metode Pelaksanaan ............................................... 12

    J. Sasaran Peserta Kegiatan ...................................... 14

    K. Nara Sumber .......................................................... 15

    BAB III PENYUSUNAN DAN PENYAMPAIAN PROPOSAL

    A. Penyusunan Proposal............................................. 17

    B. Penyampaian Proposal ........................................... 20

    C. Penilaian Proposal ................................................. 20

    D. Penetapan Lembaga Penerima .............................. 21

    E. Penyaluran Dana .................................................... 21

    F. Jadwal Pengajuan Proposal ................................... 22

    BAB IV STANDAR OPERASIONAL PENYELENGGARAAN

    A. Tahap Persiapan .................................................... 24

    B. Tahap Pelaksanaan Diklat Terstruktur.................... 25

    C. Tahap Pelaksanaan Tugas Mandiri ........................ 26

  • v

    D. Indikator Keberhasilan dan Pengendalian Mutu ..... 28

    E. Tindak Lanjut .......................................................... 31

    BAB V PELAPORAN DAN PERTANGGUNGJAWABAN

    A. Penyampaian Pelaporan ........................................ 32

    B. Pengelolaan Administrasi Keuangan ..................... 33

    C. Sistimatika Pelaporan ............................................ 34

    BAB VI PENUTUP

    LAMPIRAN

    Lampiran 1: Alur Kegiatan Diklat Dasar Pendidik PAUD

    Lampiran 2: Silabus Diklat Dasar Pendidik PAUD

    Lampiran 3: Struktur Kurikulum Diklat Dasar Pendidik PAUD

    Lampiran 4: Rincian Anggaran Diklat Dasar Pendidik PAUD

    Lampiran 5: Biodata Peserta

    Lampiran 6: Rekap Biodata Peserta

  • 1

    BAB I PENDAHULUAN

    A. LATAR BELAKANG

    Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) merupakan program

    prioritas pertama dan utama dalam fokus pembangunan

    pendidikan di Indonesia tahun 2010- 2014 (Kemendiknas,

    2011). Keberhasilan PAUD tidak terlepas dari peran

    pendidik PAUD mengingat peran utamanya dalam

    mengasuh, merawat, mendidik dan melindungi dalam

    upaya memaksimalkan seluruh sel otak yang saat lahir

    sudah terbentuk.

    Pendidik PAUD adalah tenaga profesional yang bertugas

    merencanakan, melaksanakan proses pembelajaran, dan

    menilai hasil pembelajaran, serta melakukan

    pembimbingan, pengasuhan dan perlindungan anak didik.

    Sehingga seorang pendidik PAUD seharusnya

    menjalankan tugasnya setelah kompetensi dan kualifikasi

    terpenuhi. Pemerintah telah mengeluarkan standar

    Pendidik PAUD (Permendiknas No. 16 tahun 2007 dan

    Permendiknas No. 58 tahun 2009). Terdapat tiga tingkatan

    pendidik PAUD yaitu: pengasuh, guru pendamping dan

    guru dengan masing-masing kualifikasi dan kompetensi

    yang harus dipenuhi. Sesuai dengan komptensinya maka

  • 2

    masing-masing tingkatan ini dengan kewewenangan dan

    tanggung jawab yang berbeda dalam pelaksanaan

    tugasnya sebagai pendidik PAUD.

    Namun, secara faktual, pendidik PAUD, memiliki variasi

    yang sangat tinggi baik secara kualifikasi maupun

    kompetensi. Masih banyak pendidik yang memiliki tingkat

    pendidikan menengah (SMA atau SMK) dan sedikit sekali

    yang berpendidikan diploma dan sarjana, meskipun tidak

    relevan/sesuai dengan bidang pendidikan anak usia dini.

    Di sisi lain, kondisi di lapangan juga menunjukan banyak

    pendidik PAUD yang menjalankan tugasnya melebihi

    kewenangan yang seharusnya. Tidak jarang kita

    menemukan guru PAUD yang hanya tamatan SMP sudah

    berperan menjadi guru inti di lembaga PAUD tersebut. Atas

    dasar kondisi tersebut, diperlukan suatu upaya agar semua

    pendidik pada jenjang pendidikan anak usia dini dengan

    kewenangan yang diembannya sesuai dengan kompetensi

    dan kualifikasi seharusnya.

    Menurut hasil pendataan pendidik PAUD di wilayah

    koordinasi BPPAUDNI Regional V Tahun 2013,

    berdasarkan kualifikasi pendidikan di provinsi NTB dan Bali

    Pendidik PAUD berjumlah 29.585 orang . Dari total jumlah

    tersebut Provinsi NTB berjumlah 17.936 orang dan Bali

  • 3

    berjumlah 11.649 orang (sumber data online Ditjen

    PAUDNI dan Pendataan PAUDNI BPPAUDNI Reg V

    Tahun 2012/13).

    Sebagai alternatif pemecahan masalah di atas BP-PAUDNI

    Regional V berupaya untuk mendukung peningkatan mutu

    layanan yang relevan dengan tuntutan masyarakat dalam

    upaya peningkatan mutu dan layanan terhadap pendidik

    PAUD dengan memberikan Bantuan Peningkatan

    Kompetensi Tutor PAUD kepada UPTD Sanggar Kegiatan

    Belajar (SKB) Kabupaten/Kota di wilayah koordinasi

    BPPAUDNI Regional V yang mencakup Provinsi NTB dan

    Bali untuk menyelenggarakan Diklat berjenjang tingkat

    Dasar, program ini adalah merupakan salah satu upaya

    peningkatan kompetensi pendidik sebagai upaya

    peningkatan mutu dan layanan pendidik PAUD. Kegiatan

    diklat berjenjang Tingkat Dasar bagi pendidik PAUD

    tersebut bertujuan untuk mempersiapkan pendidik sebagai

    pengasuh dengan kompetensi standar.

    Keberhasilan pelaksanaan diklat ini selain tergantung

    kualitas penyelenggara diklat juga ditentukan oleh kualitas

    pelatih, pendamping, evaluator dan strategi pelaksanaan

    diklat serta komponen terkait lainnya. Agar pelaksanaan

    diklat dapat terstandar, maka perlu disusun petunjuk

  • 4

    pelaksanaan diklat berjenjang tingkat dasar pendidik PAUD

    Tahun 2014.

    B. DASAR

    1. Amandemen Undang-undang Dasar 1945 pasal 28B

    ayat 2, pasal 28C ayat 1, dan pasal 31.

    2. Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem

    Pendidikan Nasional.

    3. Undang-Undang Nomor 14 Tahun 2005 tentang Guru

    dan Dosen.

    4. Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang

    Standar Nasional Pendidikan.

    5. Peraturan Pemerintah Nomor 17 Tahun 2010 tentang

    Pengelolaan dan Penyelenggaraan Pendidikan.

    6. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 16

    Tahun 2007 tentang Standar Kualifikasi Akademik dan

    kompetensi Guru.

    7. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 43

    Tahun 2007 tentang Koordinasi dan Pengendalian

    Program di Lingkungan Departemen Pendidikan

    Nasional Tahun anggaran 2008.

    8. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 44

    Tahun 2007 tentang aloaksi, klasifikasi, mekanisme

    belanja, dan pertanggungjawaban anggaran belanja.

  • 5

    9. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 49

    Tahun 2007 tentang Standar Pengelolaan Pendidikan

    oleh Satuan Pendidikan Non Formal.

    10. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 58

    Tahun 2009 tentang Standar Pendidikan Anak Usia

    Dini.

    11. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 36

    Tahun 2010 tentang Organisasi dan Tata Kerja

    Kementerian Pendidikan Nasional.

    12. Rencana Strategis Direktorat Jenderal Pendidikan Anak

    Usia Dini Non Formal dan Informal Tahun 2010 2015.

    13. Daftar Isian Pelaksanaan Anggaran (DIPA) Balai

    Pengembangan Pendidikan Anak Usia Dini, Non

    Formal dan Informal Regional V Tahun 2014.

    C. TUJUAN

    1. Tujuan Umum

    Secara umum, petunjuk pelaksanaan ini bertujuan

    memberikan acuan kepada UPTD Sanggar Kegiatan

    Belajar (SKB) Kabupaten/Kota dalam

    menyelenggarakan diklat berjenjang tingkat dasar

    Pendidik PAUD.

  • 6

    2. Tujuan Khusus

    Secara khusus, Petunjuk pelaksanaan ini bertujuan

    untuk memberikan rambu-rambu dan aturan-aturan

    yang terstandar untuk digunakan dalam setiap

    penyelenggaraan kegiatan diklat berjenjang tingkat

    dasar pendidik PAUD.

    D. HASIL YANG DIHARAPKAN

    Hasil yang diharapkan dari Petunjuk Pelaksanaan Diklat

    Berjenjang tingkat dasar Pendidik PAUD ini adalah:

    1. Terdapat persepsi yang sama pada semua pihak dalam

    penyelenggaraan diklat berjenjang

    2. Terselenggaranya diklat tingkat dasar pendidik PAUD

    yang sesuai standar

    Hasil yang diharapkan dari penyelengaraan diklat tingkat

    dasar pendidik PAUD ini adalah terdapatnya sejumlah

    tenaga pendidik PAUD yang memiliki kompetensi

    pengasuh PAUD yang dicirikan dengan kemampuan:

    a. Memahami Kebijakan pengembangan

    BPPAUDNI Regional V.

    b. Memahami Kebijakan Dinas Kabupaten/Kota

    tentang PAUD.

  • 7

    c. Memahami konsep dasar pendidikan anak usia

    dini

    d. Memahami pertumbuhan dan perkembangan

    anak usia dini

    e. Memahami anak berkebutuhan khusus dan

    pembelajarannya

    f. Memahami cara belajar anak usia dini melalui

    bermain.

    g. Memahami pentingnya kesehatan dan pemberian

    gizi yang tepat untuk anak usia dini

    h. Memiliki etika dan karakter pendidik PAUD.

    i. Memahami dan menyusun perencanaan belajar

    untuk anak usia dini

    j. Memahami dan menyusun evaluasi

    perkembangan anak usia dini

    k. Berkomunikasi yang baik dan sesuai dalam proses

    pengasuhan anak usia dini.

  • 8

    BAB II BANTUAN PENYELENGGARAAN DIKLAT PAUD TINGKAT DASAR BAGI SKB KABUPATEN/KOTA

    A. Tujuan Pemberian Bantuan

    Memberikan dukungan kepada lembaga penyelengara

    UPTD Sanggar Kegiatan Belajar (SKB) Kabupaten/Kota

    untuk berperan serta dalam penyelenggaraan diklat tingkat

    dasar bagi PTK PAUD

    B. Bentuk dan Sifat

    Bentuk bantuan berupa dana yang disalurkan melalui

    rekening bank yang bersangkutan oleh BPPAUDNI

    Regional V. Bantuan bersifat stimulant dan tidak

    mengikatsesuai dengan kemampuan anggaran pemerintah

    sebagai upaya memperluas sasaran Diklat PAUD tingkat

    Dasar Bagi PTK PAUD.

    C. Sasaran Penerima

    Sasaran penerima bantuan penyelenggaraan Diklat PAUD

    tingkat Dasar bagi PTK PAUD adalah UPTD Sanggar

    Kegiatan Belajar (SKB) Kabupaten/Kota Se provinsi Bali

    dan Nusa Tenggara Barat, yang berada di wilayah binaan

    BPPAUDNI Regional V dengan jumlah peserta masing

  • 9

    masing UPTD SKB sebanyak 30 Orang sehinga jumlah

    keseluruhan sasaran sebanyak 570 orang

    D. Persyaratan Penerima

    1. UPTD SKB yang ingin memperoleh bantuan dana harus

    Mengajukan provosal kepada BPPAUDNI Regional V

    2. Memiliki sarana dan prasarana yang memadai untuk

    pelaksanaan diklat dasar PAUD

    3. Memiliki rekening tabungan atas nama lembaga

    4. Memiliki NPWP atas nama Lembaga SKB

    E. Besar Dana dan Pemanfaatannya

    Besar dana bantuan penyelenggaraan Diklat PAUD tingkat

    dasar bagi PTK PAUD untuk setiap UPTD SKB

    Kabupaten/Kota adalah 40.000.000 ( Empat Puluh Juta

    Rupiah) dengan sasaran sejumlah 30 orang.Dana tersebut

    digunakan sepenuhnya untuk penyelenggaraan Diklat

    PAUD Tingkat Dasar.

  • 10

    F. Target Capaian Kegiatan

    1. Meningkatnya kompetensi PTK PAUD dalam upaya

    peningkatan mutu layanan PAUD

    2. meningkatnya kapasitas kemampuan UPTD SKB dalam

    penyelenggaraan DIKLAT Dasar PAUD yang

    berinflikasi terhadap perluasan akses dan peningkatan

    mutu pendidikan anak usia dini

    G. Hak dan Kewajiban dan sanksi penerima

    1. Hak penerima bantuan

    a. Mendapatkan dana bantuan stimulant sesuai

    dengan ketetuan yang tercantum di dalam akad

    kerjasama

    b. Menggunakan/memamfaatkan dan mengelola

    dana bantuan untuk penyelenggaraan Diklat

    PAUD tingkat dasar bagi PTK PAUD sesuai

    dengan proposal yang disetujui.

    2. Kewajiban penerima bantuan

    a. Menandatangani Akad kerjasama dan

    kwitansi penerimaan dana bantuan diatas

    materai

  • 11

    b. Menyelenggarakan program Diklat PAUD

    tingkat dasar bagi PTK PAUD sesuai dengan

    proposal yang disetujui satu minggu setelah

    dana diturunakan

    c. Melaksanakan semua ketentuan dalam akad

    kerjasama

    d. Membuat laporan pelaksanaan kegiatan

    paling lambat 1 bulan setelah kegiatan

    selesai dilaksanakan

    e. Menandatangani surat pernyataan

    kesanggupan melaksanakan kegiatan sesuai

    dengan proposal

    f. Mempertanggungjawabkan penggunan dana

    sesuai dengan ketentuan dan aturan yang

    berlaku.

    3. Sanksi Penerima Bantuan

    4. Apabila tidak melaksanakan kegiatan sesuai dengan

    proposal yang telah disetujui dan tidak menyampaikan

    laporan dapat dikenakan sanksi sesuai dengan

    ketentuan yang berlaku

  • 12

    H. Sarana dan Prasarana Pendukung

    Sarana dan prasarana yang digunakan adalah:

    1. Media dan bahan belajar yang terdiri dari

    modul/diktat/handout, lembar bacaan, lembar peraga

    (transparan), lembar tugas, format instrumen dan

    lembar evaluasi (pre-tes, proses dan post-test).

    2. Sarana pembelajaran terdiri atas, meja dan kursi,

    papan tulis/white board dan spidol, kertas dinding,

    OHP/LCD/Laptop, ATK peserta, ATK panitia dan ATK

    fasilitator,

    3. Prasarana penyelenggaraan diklat terdiri atas, ruang

    belajar/ruang diskusi, lokasi praktek pembelajaran

    PAUD atau memiliki kemitraan dengan lembaga PAUD

    di sekitar tempat penyelenggaraan

    4. Sarana-sarana lain yang diperlukan untuk kegiatan

    praktek sesuai materi.

    I. Metode Pelaksanaan Kegiatan .

    Metode yang dapat dipergunakan, dalam pelaksanaan

    pelatihan pendidik PAUD, antara lain:

  • 13

    1. Ceramah, penyampaian materi dengan memperhatikan

    perbedaan intelektual dan pengalaman peserta dan

    disampaikan dengan bahasa yang dipahami peserta.

    Sehingga pelatih harus pandai memilih dan memilah

    kalimat. Materi harus fokus, dari umum ke rinci.

    Setelah itu memperjelas setiap rincian yang dibuat.

    Dengan pembagian point akan memudahkan peserta

    menyerap materi pelatihan;

    2. Diskusi, bertujuan untuk mengukur tingkat penerimaan

    dan pemahaman peserta terhadap materi yang

    disampaikan;

    3. Tanya jawab, ditujukan untuk menarik perhatian

    peserta dan membuat peserta selalu siap terhadap apa

    yang disampaikan pelatih;

    4. Studi kasus, memaparkan kasus yang berhubungan

    dengan materi agar mudah diterima dan dipahami oleh

    peserta;

    5. Praktek, dan demontrasi; mengaktualisasikan materi

    pelatihan ke dalam bentuk kegiatan yang terlihat dan

    menghasilkan karya;

  • 14

    6. Motivasi, setiap kalimat yang disampaikan

    menggunakan kata-kata dan bahasa yang santun dan

    penuh motivasi;

    7. Energizer, kegiatan untuk menghindarkan peserta dari

    kejenuhan;

    8. Refleksi diri, memberikan kesempatan kepada peserta

    untuk melakukan pemaknaan terhadap apapun yang

    ingin ia kuasi melalui pelatihan dan didukung oleh

    pelatih dan peserta lainnya.

    9. Pree test dan Post test

    10. Tugas mandiri, tugas yang dilaksanakan oleh peserta

    selama 25 hari kerja (200 jam pelajaran)

    J. Sasaran Peserta Kegiatan

    Peserta diklat berjenjang tingkat dasar pendidik PAUD ini

    berasal dari pendidik PAUD yang berada di wilayah kerja

    UPTD SKB kabupaten/kota masing masing dengan

    kreteria minimal

    1. Pendidik PAUD (TK,Kober,TPA,SPS) yang masih

    aktif

    2. Sehat jasmani dan rohani

  • 15

    3. Usia minimal 17 tahun dan maksimal 40 tahun

    4. Kualifikasi pendidikan minimal SMA

    5. Pengalaman kerja minimal 1 tahun dibuktikan

    dengan SK terakhir

    6. Bersedia mengikuti diklat dari awal sampai akhir

    7. Belum pernah mengikuti Diklat Dasar yang sama.

    K. Narasumber

    Narasumber dan Fasilitator dapat berasal dari unsur

    birokrat, akademisi, profesional, praktisi dan anggota

    masyarakat sepanjang memenuhi kriteria sebagai berikut:

    1. Kualifikasi pendidikan minimal S1

    2. Memiliki kompetensi dalam bidang PAUD

    3. Menguasai materi diklat

    4. Menguasai metode dan strategi pembelajaran orang

    dewasa

    5. Mampu menyediakan dan menyajikan rencana

    pelaksanaan pembelajaran (RPP) dan evaluasinya.

    6. Dapat berkomunikasi dengan baik

  • 16

    7. Diutamakan bagi yang memiliki sertifikat TOT sesuai

    dengan jenis program diklat

    8. Mampu mengoperasikan IT.

  • 17

    BAB III PENYUSUNAN DAN PENYAMPAIAN PROPOSAL

    A. Penyusunan Proposal

    Proposal yang diajukan oleh sekurang-kurangnya memuat

    aspek-aspek yang disusun sebagai berikut:

    1. Sampul Depan

    Memuat nama kegiatan, nama lembaga beserta,

    alamat lengkap lembaga, serta nama dan nomor

    HP/telepon penanggung jawab/pengelola yang masih

    aktif.

    2. Isi Proposal

    Kata Pengantar

    Dafar Isi

    BAB I PENDAHULUAN

    A. La ta r Be lakang

    B . D a s a r

    C . T u j u a n

    D. Hasil yang ingin dicapai (harus jelas dan

    terukur)

  • 18

    BAB II RENCANA KEGIATAN PENINGKATAN MUTU

    PTK PAUD, yang meliputi:

    A. Kurikulum

    B. Strategi Pelaksanaan

    C. Narasumber

    D. Peserta

    E. Kepanitiaan/Organisasi Pelaksana

    F. W a k t u (tanggal) dan Tempat

    Penyelenggaraan

    G. Jadwal Kegiatan, yang memuat waktu materi,

    narasumber

    H. Jumlah Dana yang diusulkan dan rencana Anggaran

    Biaya

    BAB III RENCANA TINDAK LANJUT

    (Uraikan rencana dan tindak lanjut yang akan

    dilaksanakan pasca pelaksanaan program)

    BAB IV PENUTUP

    Lampiran-Lampiran

    Lampiran 1 Foto copy buku rekening bank atas nama

    lembaga yang masih akt i f , dan

  • 19

    melampirkan surat pernyataan dari Bank

    yang menyatakan bahwa rekening tersebut

    masih aktif

    Lampiran 2 Foto copy NPWP atas nama

    lembaga/Instansi.

    Foto copy izin oprasional lembaga

    Lampiran 3 Sarana, prasarana, dan fasilitas yang

    dimiliki

    Lampiran 4 Data calon peserta diklat

    Lampiran 5 Susunan Panitia kegiatan diklat

    Lampiran 6 Profil dan kompetensi narasumber

    Lampiran 7 Rencana Kegiatan Diklat/Jadwal Kegitan diklat

    Lampiran 8 Surat pernyataan kesanggupan

    menye lenggarakan program Diklat

    Dasar PAUD

    Lampiran 9 Rincian Anggaran Biaya (RAB)

    Lampiran 10 Surat pernyataan kesanggupan

    menyampaikan laporan kegiatan

  • 20

    Lampiran 11 Surat rekomendasi dari Dinas Pendidikan

    Kab./Kota

    Dokumen/proposal menggunakan kertas

    berukuran A4 dengan jenis huruf (font face)

    Arial dan ukuran huruf (font size).

    B. Penyampaian Proposal

    Proposal disampaikan dalam amplop tertutup disertai

    dengan surat pengajuan proposal yang ditandatangani oleh

    pimpinan lembaga pengusul yang ditunjukan kepada:

    Balai Pengembangan Pendidikan Anak Usia Dini Pendidikan

    Non Formal dan Informal (BPPAUDNI) Regional V

    Jalan Gajah Mada No. 173 Jempong Baru Sekarbela

    Kota Mataram

    C. Penilaian Proposal

    1. Merekapitulasi seluruh proposal yang masuk

    2. Menyeleksi/menilai proposal yang sesuai dengan

    indikator yang ditetapkan dalam isian format penilaian

    3. Menyusun daftar calon lembaga yang dinilai layak

    menerima dana bantuan dan mengajukannya kepada

    BPPAUDNI Regional V

  • 21

    D. Penetapan Lembaga Penerima

    1. BPPAUDNI Regional V menetapkan penerima bantuan

    2. Pejabat Pembuat Komitmen membuat Akad Kerjasama

    yang ditandatangani kedua belah pihak

    3. Penerima bantuan wajib membuat pernyataan

    kesanggupan untuk melaksanakan kegiatan Diklat

    berjenjang tingkat Dasar

    E. Penyaluran Dana

    1. Berdasarkan surat penetapan lembaga penerima

    dana bantuan, Satuan Kerja (Satker) membuat Surat

    Permohonan Pembayaran (SPP)

    2. Berdasarkan SPP dibuat Surat Perintah Membayar

    (SPM) oleh pejabat yang berwenang untuk selanjutnya

    diterbitkan Surat Perintah Pencairan Dana (SP2D) oleh

    Kepala Kantor Pelayanan Perbendaharaan Negara;

    3. Dana ditransfer melalui KPPN ke rekening lembaga

    penerima.

  • 22

    F.Jadwal Pengajuan Proposal

    No Kegiatan Waktu

    Pelaksanaan Keterangan

    1. Penyusunan

    Petunjuk Teknis

    Maret April

    Minggu I

    2. Sosialisasi dan

    Penyampaian

    Juknis

    April Minggu I,

    tgl 1- 4 mei

    melalui

    Website BP-

    PAUDNI

    3. Penyusunan

    Proposal ditingkat

    UPTD

    April Minggu

    ke I s.d III

    4. Penerimaan

    Proposal

    April Minggu

    IV Juni

    Minggu I

    Batas

    pengiriman

    Proposal 7 Juni

    5. Penilaian Proposal Juni Minggu I

    Minggu II

    Penilaian

    Terkhir tgl. 12

    Juni

    6. Pelaksanaan

    Visitasi

    Juni Minggu III Tanggal 15-21

    Juli

    7. Pengolahan hasil

    Penilaian dan

    Juni Minggu IV 22-30 Juni

  • 23

    No Kegiatan Waktu

    Pelaksanaan Keterangan

    Visitasi

    8. Penetapan dan

    Penanda tanganan

    Akad

    Juli Minggu I 1 - 7Juli

    9. Distribusi Anggaran Juli Minggu ke

    II - IV

    2-30 Juli

    10. Pelaksanaan

    Program dan

    Laporan

    Agustus

    Oktober

    1 Agustus - 31

    Oktober

    11. Pelaporan Akhir

    a. Lembaga

    Penyelenggara

    b. BP-PAUDNI

    Nopember

    Minggu II-IV

    Desember

    Minggu I-IV

  • 24

    BAB IV STANDAR OPERASIONAL PENYELENGGARAAN

    KEGIATAN

    A. Tahap Persiapan

    Tahapan persiapan mencakup kegiatan sebagai berikut :

    1. Menyusun proposal dan desain diklat

    2. Pembahasan desain diklat (struktur program, silabus

    diklat, waktu pelaksanaan, jadwal, tempat pelaksanaan,

    alur, kegiatan dan hal-hal lain yang terkait dengan

    penyelengaraan diklat)

    3. Rapat koordinasi dengan instansi terkait dan organisasi

    profesi yang relevan

    4. Penetapan kepanitiaan diklat melalui surat keputusan

    5. Rapat koordinasi dengan narasumber.

    6. Sosialisasi pemanggilan peserta dan melakukan seleksi

    peserta

    7. Penyusunan surat-surat (surat pemanggilan peserta, ijin

    tempat diklat, permohonan fasilitator, undangan

    pembukaan dan penutupan, pemberitahuan kepada

    Lembaga Penguji Kelulusan, dll)

    8. Persiapan administrasi pelatihan (daftar hadir, biodata

    narasumber dan peserta, sertifikat dsb)

  • 25

    9. Persiapan akomodasi, konsumsi, dokumentasi, dan

    publikasi

    10. Pengadaan modul diklat

    11. Pengadaan ATK

    12. Penyiapan dokumentasi.

    13. Rapat persiapan akhir

    B. Tahap Pelaksanaan Diklat Terstruktur (Tatap Muka dan

    terstruktur)

    Rangkaian kegiatan selama diklat berlangsung sebagai

    berikut:

    1. Penerimaan peserta

    2. Pembukaan

    3. Penjelasan teknis

    4. Pretest.

    5. Dinamika kelompok

    6. Penyampaian materi diklat

    7. Penyampaian materi penutup berupa motivasi diri untuk

    mengimplementasikan hasil diklat dalam pelaksanaan

    tugasnya sebagai pendidik. Peserta diinformasikan

    bahwa peserta akan dievaluasi tentang implementasi

    tersebut.

    8. Posttest

  • 26

    9. Evaluasi Penyelenggraan.

    10. Evaluasi Daftar Hadir dan Peran Aktif Peserta

    11. Evaluasi Kinerja Fasilitator

    12. Refleksi; yakni kegiatan meminta umpan balik

    (feedback) dari peserta diklat terhadap proses diklat

    yang telah dilaksanakan dengan memberikan

    saran/masukan sebagai upaya penyempurnaan diklat di

    masa mendatang.

    13. Penutupan

    14. Penyelesaian administrasi

    15. Penyusunan laporan

    Format pelaksanaan Standar Operasional Prosedur

    penyelenggaraan diklat pada tahap persiapan dan

    pelaksanaan dapat dilihat pada lampiran 2.

    C. Tahap Pelaksanaan Tugas Mandiri

    Setelah peserta dinyatakan lulus diklat terstruktur (tatap muka

    dan tugas terstruktur), selanjutnya diharuskan mengikuti

    kegiatan penugasan mandiri. Kegiatan mandiri dilakukan di

    lembaga PAUD, di mana selama ini peserta diklat

    mengabdi. Tahapan yang dilakukan dalam kegiatan ini

    adalah:

  • 27

    1. Menyampaikan pemberitahuan/surat kepada

    pimpinan di lembaga tempat pelaksanaan tugas

    mandiri (surat dibuatkan oleh pengelola kegiatan).

    2. Melakukan perencanaan kegiatan pelaksanaan tugas

    mandiri bersama pihak lembaga.

    3. Melaksanakan kegiatan sehari-hari dengan aturan:

    a. Datang ke tempat kegiatan sesuai dengan jadwal

    sekolah (datang sebelum anak datang dan pulang

    setelah semua anak pulang)

    b. Mematuhi aturan yang berlaku di sekolah

    c. Menggunakan pakaian yang sopan dan pantas

    d. Memerankan sesuai dengan peran pada diklat

    yang diikuti (Diklat Dasar = pengasuh,).

    e. Mencatat kegiatan yang dilakukan sehari-hari

    (disajikan dalam buku kegiatan harian). Catatan

    kegiatan harian ditandatangani oleh Kepala Sekolah

    (lembaga PAUD) di mana perserta diklat melakukan

    kegiatan tugas mandiri.

    4. Menyusun Laporan

    5. Menyampaikan laporan kepada pengelola kegiatan

    Diklat

  • 28

    D. Indikator Keberhasilan dan Pengendalian Mutu

    1. Indikator Keberhasilan

    Tingkat keberhasilan suatu diklat dapat dilihat dengan

    mengadakan evaluasi. Evaluasi yang dilakukan meliputi

    tiga unsur, yaitu: peserta, fasilitator, dan

    penyelenggaraan.

    a. Evaluasi Peserta

    Evaluasi terhadap peserta dilaksanakan dalam

    bentuk:

    1. Pre-test, Post-test

    2. Pre-test diberikan untuk mengetahui tingkat

    pengetahuan atau pemahaman peserta terhadap

    materi yang akan disajikan.

    3. Post-test adalah untuk mengetahui daya serap dan

    pemahaman peserta terhadap materi yang telah

    disajikan.

    4. Pengamatan selama proses pembelajaran dan

    penugasan pengamatan adalah penilaian terhadap

    peserta mengenai disiplin, perilaku/sikap, keaktifan,

    kerjasama, dan penugasan selama proses

  • 29

    pembelajaran.

    5. Tugas mandiri adalah peserta

    mengimplementasikan materi yang didapat pada

    proses pembelajaran, di lembaga PAUD yang

    bersangkutan selama 25 hari efektif ( 200 jam

    pelajaran)

    b. Evaluasi Narasumber/Fasilitator

    Evaluasi Narasumber/fasilitator dilakukan terhadap

    masing-masing fasilitator yang meliputi aspek-

    aspek sebagai berikut:

    1. Kemampuan dalam menjelaskan materi

    pelatihan;

    2. Kemampuan dalam menggunakan metode mengajar

    sesuai dengan karakteristik peserta;

    3. Kemampuan dalam memanfaatkan/menggunakan

    media dan peralatan belajar sesuai dengan tujuan

    pelatihan;

    4. Kemampuan dalam menggunakan bahan pengajaran

    sesuai dengan tujuan pelatihan;

    5. Kemampuan dalam menarik perhatihan peserta,

    sehingga tertarik dengan materi yang diajarkan;

  • 30

    6. Kemampuan dalam menjawab pertanyaan yang

    diajukan oleh peserta pelatihan;

    7. Kemampuan dalam mengakhiri materi pelatihan

    telah memberikan kesimpulan dengan baik;

    8. Kemampuan dalam menyusun kerangka materi

    dalam mengajar sangat runtut;

    9. Kemampuan dalam melibatkan peserta untuk

    berpartisipasi dalam proses pembelajaran;

    10. Kemampuan dalam menjalin komunikasi dengan

    peserta.

    c. Evaluasi Penyelenggaraan

    Evaluasi penyelenggaraan mencakup penilaian terhadap

    aspek-aspek berikut:

    1. Struktur Kegiatan

    2. Pelayanan Kesekretariatan

    3. Penginapan

    4. Ruang Belajar

    5. Konsumsi

    6. Pelayanan Kesehatan

  • 31

    2. Pengendalian Mutu

    Pengendalian mutu dilaksanakan melalui bimbingan teknis

    pada kegiatan yang sedang berlangsung oleh BP-PAUDNI

    Regional V.

    E.Tindak Lanjut

    Tindak lanjut merupakan bagian dari pelaksanaan diklat.

    Kegiatan tindak lanjut dari diklat antara lain :

    1. Tugas mandiri selama 200 Jam pelajaran (25 hari kerja

    efektif)

    2. Penyusunan instrumen evaluasi bagi peserta diklat

    untuk mengetahui penerapan hasil diklat dilapangan.

    3. Instrumen evaluasi pada pimpinan dan teman sekerja

    peserta diklat untuk mengetahui bagaimana penerapan

    hasil diklat pada unit kerjanya.

    4. Pengumpulan, pengolahan dan analisis data hasil

    evaluasi diklat.

    5. Laporan evaluasi diklat

  • 32

    BAB V

    PELAPORAN DAN PERTANGGUNGJAWABAN

    A. Penyampaian Laporan

    a. Setiap lembaga yang telah menerima dana bantuan

    diharuskan menyampaikan laporan kegiatan dan

    pertanggungjawaban keuangan kepada Kepala Balai

    Pengembangan Pendidikan Anak Usia Dini Nonformal

    dan Informal (BP-PAUDNI) Regional V.

    b. Laporan kegiatan dan penggunaan dana disampaikan

    secara tertulis selambat-lambatnya 1 (satu) bulan

    setelah kegiatan selesai.

    c. Semua bukti pengeluaran di buat rangkap 3

    (tiga), yaitu lembar pertama asli dan 2 fotocopy

    dilampirkan dalam laporan pelaksanaan program

    untuk disampaikan ke instansi pemberi dana

    Kepala Balai Pengembangan Pendidikan Anak Usia

    Dini Nonformal dan Informal (BP-PAUDNI) Regional V.

    d. Pihak penerima bantuan wajib menyimpan semua

    bukti termasuk foto copy bukti penerimaan transfer

    bantuan dana dari bank dan pengeluaran dana yang

    diterima minimal selama 5 tahun, sehingga apabila

  • 33

    sewaktu-waktu ada pemeriksaan baik dari instansi

    pemberi dana maupun pihak pengawas fungsional

    (Inspektorat Jenderal Kemdikbud, BPKP, BPK) atau

    pihak berwenang lainnya.

    B. Pengelolaan Administrasi Keuangan

    a. Pembelian Barang

    1) Kuitansi dan Bukti Pembelian

    Setiap pembelian barang harus disertai bukti pembelian,

    berupa:

    a) Kuitansi dari toko, lengkap dengan tanda tangan

    penjual dengan dibubuhi stempel perusahaan/toko

    b) Faktur/Nota Pembelian

    2) Materai dan Kuitansi

    a. Materai Rp. 6.000,- (enam ribu rupiah) untuk

    pembelian diatas Rp. 1.000.000,-

    b. Materai Rp. 3.000,- (tiga ribu rupiah) untuk

    pembelian senilai Rp. 250.000,- sampai dengan

    Rp. 1.000.000,-

  • 34

    c. Penyetoran Pajak

    1) Menyetorkan hasil pungutan pajak kepada Kas

    Negara sesuai dengan aturan pajak yang berlaku

    2) Melampirkan copy semua bukti setor pajak

    tersebut dalam laporan akhir

    d. Ketentuan lain

    1) Lembaga penerima dana wajib menggunakan

    NPWP lembaga yang bersangkutan

    2) Lembaga tidak diperkenankan memecah

    pembelian dengan tujuan nmenghindari pembayaran

    pajak.

    C. Sistimatika Laporan

    Kata Pengantar

    Dafar Isi

    BAB I PENDAHULUAN, yang meliputi:

    La ta r Be lakang

    A . D a s a r

    B . T u j u a n

  • 35

    C. H a s i l y a n g d i c a p a i

    BAB II RUANG LINGKUP KEGIATAN, yang meliputi:

    A. Waktu dan tempat Penyelenggaraa

    B. Sarana Prasarana

    C. M a t e r i

    D. Strategi Pelaksanaan

    E. N a r a s u m b e r

    F. Peserta Kegiatan

    G. Kepanitiaan/Organisasi Pelaksana

    H. adwal Kegiatan, yang memuat waktu, materi,

    narasumber

    BAB III PROSES PELAKSANAAN KEGIATAN

    A . P e r s i a p a n

    B . P e l a k s a n a a n

    BAB IV EVALUASI PELAKSANAAN DAN TINDAK LANJUT

    A. Evaluas i Peserta

    B. Evaluasi Narasumber

    C. Evaluasi Penyelenggaraan

    D. T in d ak L an ju t

  • 36

    (Uraikan rencana tindak lanjut yang akan dilaksanakan

    pasca pelaksanaan program)

    BAB V PENUTUP

    Lampiran-lampiran:

    Lampiran 1 Data peserta diklat, nara sumber dan panitia

    Lampiran 2 Daftar hadir peserta diklat, nara sumber dan panitia

    Lampiran 3 Jadwal kegiatan

    Lampiran 4 Foto/dokumentasi pelaksanaan kegiatann

    Lampiran 5 Pertanggung jawaban keuangan (kuitansi), bukti

    setor pajak

  • 37

    BAB VI

    PENUTUP

    Petunjuk Teknis Diklat Berjenjang Tingkat Dasar

    Pendidik PAUD ini diharapkan dapat dijadikan sebagai acuan

    dalam penyelenggaraan Diklat Berjenjang Tingkat Pendidik

    PAUD, sehingga tujuan yang telah ditetapkan dapat tercapai

    secara optimal. Petunjuk Pelaksanaa kegiatan ini pun dapat

    dijadikan sebagai acuan penyusunan petunjuk pelaksanaan

    dan petunjuk teknis bagi penyelenggara diklat sejenis.

    Diharapkan Petunjuk Teknis Diklat Berjenjang Tingkat

    Dasar Pendidik PAUD ini dapat dijadikan standar dalam

    penyelenggaraan diklat, sehingga diklat dapat berlangsung

    dengan efektif, efisien, lancar, dan mencapai tujuan yang

    diharapkan. Hal-hal yang belum diatur dalam pedoman ini

    dapat disesuaikan dalam penyelenggaraan diklat di daerah

    masing-masing dan terlebih dahulu berkonsultasi dengan BP-

    PAUDNI Regional V.

  • 38

    JADWAL BANTUAN PROGRAM PERCONTOHAN PAUDNI 2014

    No Uraian Kegiatan Waktu Pelaksanaan Keterangan

    1. Penyusunan draf Petunjuk Teknis Program

    Percontohan (PAUD, Kursus, Dikmas,

    Sarpras, Inovatif dan Peningkatan

    Kompetensi Melalui UPTD)

    Maret Minggu ke I 3-6 Maret

    2. Finalisasi Penyusunan Petunjuk Teknis

    Program Percontohan (PAUD, Kursus,

    Dikmas, Sarpras Inovatif dan Peningkatan

    Kompetensi Melalui UPTD)

    Maret Minggu ke II 10-15 Maret

    3 Sosialisasi dalam Bimtek Program

    Percontohan PAUD, Kursus, Dikmas,

    Sarpras Inovatif dan Peningkatan

    Kompetensi Melalui UPTD

    April Minggu ke I s.d II 1-10 April

    (Penjablok

    BPPAUDNI Reg V)

    4 Penerimaan Proposal PAUD, Kursus,

    Dikmas, Sarpras Inovatif dan Peningkatan

    Kompetensi Melalui UPTD

    April Minggu ke II s.d III 7-17 April

    5 Penilian Proposal PAUD, Kursus, Dikmas, April Minggu ke III s.d IV 21-30 April

  • 39

    No Uraian Kegiatan Waktu Pelaksanaan Keterangan

    Sarpras Inovatif dan Peningkatan

    Kompetensi Melalui UPTD

    6 Visitasi Program Percontohan PAUD,

    Kursus, Dikmas, Sarpras Inovatif dan

    Peningkatan Kompetensi Melalui UPTD

    Mei Minggu II 5-9 Mei (NTB-Bali)

    7 Pengolahan, penyusunan Dokumen Penilaian

    dan usulan draf (akad, SK penetapan penerima

    Bantuan program Percontohan)

    Mei Minggu III s.d IV 12-23 Mei

    (NTB-Bali)

    8 Penetapan Lembaga Penerima Bantuan

    program Percontohan)

    Mei Minggu ke IV 26 Mei (Kep.

    Balai)

    9 Penandatanganan AKAD Juni Minggu ke I 2-6 Juni

    10 Pengajuan Pencairan dan penyaluran

    Anggaran

    Juni Minggu I-IV 2-30 Juni BPPAUDNI

    Reg V

    11 Penyampaian Laporan Awal dari lembaga

    penerima bantuan Program Percontohan

    Juni Minggu ke III 16-20 Juni Lembaga

    Penerima

    12 Pengiriman AKAD Kerjasama Juni Minggu ke IV 20-30 Juni

    13 Pelaksanaan program penerima bantuan

    program percontohan pada UPTD/SKB,

    Juni minggu ke III s.d

    Minggu ke IV Oktober

    Lembaga Penerima

  • 40

    No Uraian Kegiatan Waktu Pelaksanaan Keterangan

    BPKB/BPKBM

    14 Monitoring dan Evaluasi Pelaksanaan

    program penerima bantuan program

    percontohan pada UPTD/SKB, BPKB/BPKBM

    Agustus minggu ke IV s.d

    Minggu ke I Oktober

    29 Agustus s.d

    7 Oktober

    BPPAUDNI Reg V

    15 Penyampaian Laporan hasil Pelaksanaan

    program penerima bantuan program

    percontohan pada UPTD/SKB, BPKB/BPKBM

    Minggu ke IV Oktober 26 Oktober

    Lembaga Penerima

    16 Penyusunan Laporan Akhir penyaluran

    bantuan program percontohan (PAUD,

    Kursus, Dikmas, Sarpras, Inovatif dan

    Peningkatan Kompetensi Melalui UPTD)

    November Minggu ke III 19 November Tim

    Sekretariat

    17 Rekap Penerimaan laporan berkas hasil

    Pelaksanaan program penerima bantuan

    program percontohan pada UPTD/SKB,

    BPKB/BPKBM

    November Tim Sekretariat/ Tim

    Penilai

    18 Penataan dokumen pelaksanaan program

    percontohan PAUD, Kursus, Dikmas, Sarpras

    Inovatif dan Peningkatan Kompetensi

    November Tim Sekretariat

  • 41

    No Uraian Kegiatan Waktu Pelaksanaan Keterangan

    Melalui UPTD (proposal, hasil penilain, BAP,

    SK, AKAD, Laporan )

  • 42

    Lampiran I : ALUR KEGIATAN DIKLAT DASAR PAUD

  • 43

    LAMPIRAN 2: SILABUS DIKLAT DASAR PENDIDIK PAUD

  • 44

  • 45

  • 46

    LAMPIRAN 3: STRUKTUR KURIKULUM DIKLAT DASAR PENDIDIK PAUD

    NO MATERI

    JAM PELAJARAN

    Teori Praktik Total

    Materi Umum

    1 Kebijakan Pengembangan Program PAUD Provinsi Bali/NTB 2 - 2

    2 Kebijakan PAUD Kab/Kota 2 - 2

    Materi Pokok

    3 Konsep Dasar Pendidikan Anak Usia Dini 4 4

    4 Perkembangan Anak 2 2 4

    5 Pengenalan Anak Berkebutuhan Khusus 2 2 4

    6 Cara Belajar Anak Usia Dini (Bermain dan Anak) 4 4 8

  • 47

    NO MATERI

    JAM PELAJARAN

    Teori Praktik Total

    7 Kesehatan dan Gizi Anak Usia Dini 2 3 5

    8 Etika dan Karakter Pendidik PAUD 4 4

    9 Perencanaan Pembelajaran 2 4 6

    10 Evaluasi Pembelajaran 2 3 5

    11 Komunikasi dalam Pengasuhan 2 2 4

    12 Tugas Mandiri 200 200

    JUMLAH 28 20 248

  • 48

    LAMPIRAN 4:

    RINCIAN ANGGARAN BIAYA DIKLAT DASAR PENDIDIK PAUD TAHUN 2014

    NO Uraian Vol Sat

    Harga Satuan

    Jumlah Biaya/

    (Rp) kegiatan

    (Rp)

    A. PRA DIKLAT 660,000 1

    Konsumsi Rapat Panitia 6org ok 30,000 180,000 2

    Konsumsi Rapat Panitia dan Narasumber 16 org ok 30,000 480,000

    B PELAKSANAAN DIKLAT 39,340,000

    1 Belanja Bahan 8,490,000

  • 49

    NO Uraian Vol Sat

    Harga Satuan

    Jumlah Biaya/

    (Rp) kegiatan

    (Rp)

    Pengadaan ATK dan bahan habis pakai 1 KEG 720,000 720,000

    Perlengkapan peserta 30 OK 15,000 450,000

    Pengandaan modul/materi 30 org x 9 Eks ) 270 OE 26,000 7,020,000

    Pengiriman surat 1 KEG 150,000 150,000

    Dokumentasi 1 KEG 150,000 150,000

    2 Honor yang terkait dengan output kegiatan 1,850,000

  • 50

    NO Uraian Vol Sat

    Harga Satuan

    Jumlah Biaya/

    (Rp) kegiatan

    (Rp)

    Honor Ketua panitia 1 OK 350,000 350,000

    Honor Sekretaris 1 OK 300,000 300,000

    Honor Anggota Panitia 4 OK 300,000 1,200,000

    3 Belanja Jasa profesi 10,000,000

    Honor Narasumber Daerah 46 Jpl 200,000 9,200,000

    Honor Narasumber Regional 2 Jpl 400,000 800,000

    4 Belanja Perjalanan Lainnya 19,000,000

    Transport Narasumber Daerah 10 org 50,000 500,000

  • 51

    NO Uraian Vol Sat

    Harga Satuan

    Jumlah Biaya/

    (Rp) kegiatan

    (Rp)

    Transport Narasumber Regional 1 Org 500,000 500,000

    Transport Peserta 30 org X 5 hr OH 50,000 7,500,000

    Transport Panitia 6 orgX

    5 hr OK 50,000 1,500,000

    konsumsi peserta dan panitia 36 orgx

    5 hr OH 50,000 9,000,000

    JUMLAH TOTAL 40,000,000

  • 52

    LAMPIRAN 5: BIODATA PESERTA

    1. N a m a

    BIODATA PESERTA

    : .......................................................................................... (Nama ditulis lengkap dengan

    titel) 2. Status : PNS / Non PNS *) 3. NIP (Bila PNS) : ........................................................................................

    4. Tempat/tanggal lahir : ........................................................................................

    5. Jenis Kelamin : Laki-laki / Perempuan *) 6. Agama : ........................................................................................ 7. Pendidikan Terakhir : ........................................................................................ 8. Status Kepegawaian : ........................................................................................

    9. Pangkat/Golongan : ........................................................................................

    (Apabila anda PNS) 10. Jabatan : ........................................................................................ 11. Nama Instansi/U nit Kerja : ........................................................................................

  • 53

    ., . 2013

    ( Nama Lengkap ) NIP. ..

    12. Masa Kerja : ........................................................................................

    13. Alamat Kantor/Lembaga/Instansi : ........................................................................................

    Telepon/Fax: ...............................

    : E-mail: ........................................ 14. Alamat Rumah : ........................................................................................ : ........................................................................................ : Telepon/HP: ................................

    : E-mail Pribadi: ............................ 15. NPWP : ........................................................................................

  • 54

    LAMPIRAN 6: REKAP BIODATA PESERTA

  • i

    Dicetak oleh:

    Balai Pengembangan Pendidikan Anak Usia Dini,

    Nonformal dan Informal

    (BPPAUDNI) Regional V

    Tahun 2014

    www.bppnfi-reg7.org