isi prota sekolah

BAB I

PENDAHULUAN

A. LATAR BELAKANG

Menurut Undang-Undang Sisdiknas Nomor : 20 Tahun 2003 Bab 1 pasal (1)

dinyatakan bahwa : Pendidikan adalah usaha sadar dan terencana untuk mewujudkan

suasana belajar dan proses pembelajaran agar peserta didik aktif mengembangkan

potensi dirinya untuk memiliki kekuatan spritual keagamaan, pengendalian diri,

kepribadian, kecerdasan, akhlak mulia , serta keterampilan yang diperlukan dirinya,

masyarakat bangsa dan negara.

Untuk itu perlu diupayakan Sistem Pendidikan Nasional yang menjamin

peningkatan mutu pendidikan, peningkatan relavasi dan efisiensi manajemen

pendidikan serta pemerataan pelayanan pendidikan.

Dengan iklim yang demikian diharapkan mampu melahirkan calon-calon

penerus pembanguan masa depan yang sabar, kompeten, mandiri, kritis, rasional,

kreatif dan siap menghadapi berbagai macam tantangan, dengan tetap tawakal terhadap

penciptanya. Bahwa apa yang dihadapi, apa yang terjadi merupakan kehendak Illahi

yang harus dihadapi dan disyukuri.

Berdasarkan kepentingan tersebut SMP IBNU HAJAR BOARDING SCHOOL

JAKARTA sebagai salah satu instansi yang terkait langsung dengan sistem pendidikan

nasional memandang perlu untuk melakukan perubahan program pendidikan secara

terencana, terarah dan berkesinambungan sesuai dengan visi dan misi yang disepakati

bersama.

Untuk itu maka kami menyusun dan merencanakan sebuah program

peningkatan mutu pendidikan yang tertuang dalam rencana kerja jangka panjang,

jangka menengah dan jangka pendek.

B. DASAR HUKUM

1. Undang-undang Nomor : 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional

2. Peraturan Pemerintah Nomor. 25 tahun 2000 tentang Program Pengembangan

Pendidikan Nasional tahun 2000-2004

3. Surat Keputusan Menteri Pendidikan Nasional Nomor : 087/U/2002, Tanggal

19 April 2001 tentang Penyusunan Standar Peningkatan Mutu Pendidikan

1

4. Surat Keputusan Menteri Pendidikan Nasional Nomor : 087/U/2002, Tanggal

04 Juni 2002 Tentang Akreditasi Sekolah

5. Surat Keputusan Menteri Pendidikan Nasional Nomor : 084/U/2002, Tentang

Perubahan Sistem Catur Wulan Menjadi Sistem Semester

6. Surat Keputusan Menteri Pendidikan Nasional Nomor : 125/U/2002, Tentang

Kalender Pendidikan dan Jumlah Jam Mengajar Efektif.

C. MAKSUD DAN TUJUAN

Maksud penyusunan program kerja ini adalah :

Memberikan gambaran yang jelas tentang hasil-hasil yang telah dicapai,

program-program yang akan dilaksanakan serta masalah-masalah yang dihadapi

sekolah untuk jangka waktu 8 tahun ( jangka panjang ), 4 tahun (jangka

menengah) dan tahun pelajaran 2012/2013 (jangka pendek).

Sebagai pedoman kerja semua personil sekolah dalam melaksanakan tugas

mengajar, megelola dan membina kegiatan pelajaran tahun pelajaran 2012/2013.

Tujuan program kerja ini :

Memberikan landasan dan arah yang jelas dalam melaksanakan tugas selama

kegiatan pendidikan berlangsung

Sebagai alat kontrol pelaksanaan kegiatan sekolah

Sebagai tolak ukur dalam menilai hasil kerja

Sebagai sumber data dan informasi bagi penentuan kebijakan dan keputusan

pimpinan.

D. RUANG LINGKUP PROGRAM

Ruang lingkup program kerja ini meliputi :

a. Program kerja jangka panjang ( 8 tahunan )

b. Program kerja jangka menengah ( 4 tahunan )

c. Progra kerja jangka pendek ( 1 tahunan )

E. SASARAN PROGRAM

Sasaran program kerja ini adalah memperlancar kegiatan sekolah yang meliputi ke

tiga program kerja tersebut.

BAB II

2

PROFIL SEKOLAH

A. Visi Misi dan Tujuan Sekolah

a. Visi Sekolah

Membentuk Generasi Islam yang Cerdas, Terampil, dan Bertaqwa

dengan Manhaj Salafusshalih

b. Misi Sekolah

1. Menanamkan aqidah, ibadah, dan akhlak yang shahih bersumber dari Al-

Qur’an dan As-Sunnah menurut pemahaman Salafusshalih.

2. Menumbuhkembangkan minat dan bakat siswa sesuai dengan potensi dan

kompetensinya sehingga memiliki keterampilan hidup.

3. Menerapkan sistem pendidikan menyeluruh, berkelanjutan, dan seimbang.

4. Menjalin kerjasama dengan orangtua dalam evaluasi dan pengawasan

pendidikan.

5. Menjalin kerjasama dengan lembaga, instansi, dan perusahaan yang dapat

dimanfaatkan untuk pengembangan potensi siswa.

c. Tujuan Sekolah

Mempersiapkan generasi Islam yang:

a. Memiliki kekuatan aqidah yang shahih, ibadah yang benar dan memiliki

budi pekerti yang luhur(akhlaqul karimah) berdasarkan Al Qur’an dan As

Sunnah sesuai pemahaman salafusshalih.

b. Memiliki kemampuan menghafal Al Qur’an 3-5 Juz.

c. Menguasai bahasa Arab dan bahasa Inggris serta mengaplikasikannya

dalam komunikasi harian.

d. Menguasai ilmu pengetahuan dan teknologi yang relevan dengan

perkembangan zaman.

e. Mampu menguasai dasar-dasar teknologi informasi dan komunikasi.

f. Berprestasi dalam bidang akademis dan non akademis.

g. Mampu beradaptasi secara positif di tengah masyarakat.

h. Sukses menempuh pendidikan di jenjang yang lebih tinggi.

3

B. Data Sekolah

1. Nama Sekolah : SMP IBNU HAJAR BOARDING SCHOOL

2. Status : Swasta

3. N I S : 200230

4. NSS : 201125113

5. Alamat Sekolah : Jl. Raya Munjul No.11 Gg. Mushollah

Kelurahan : Munjul

Kecamatan : Cipayung

Kabupaten/Kota : Jakarta Timur

Propinsi : DKI Jakarta

Nomor Telpon : 021 84312279

C. Sumber Daya Tenaga Pendidik dan Kependidikan

1. Data Tenaga Pendidik Tahun Pelajaran 2012/2013 terlampir

2. Data Tenaga Administratif terlampir

a. Data Siswa

1. Jumlah Rombongan Belajar : 9 Rombongan Belajar

Kelas VII : 3 Rombongan Belajar

Kelas VIII : 3 Rombongan Belajar

Kelas IX : 3 Rombongan Belajar

2. Jumlah Siswa

Kelas Laki-laki Perempuan Jumlah

VII 93 - 93

VIII 87 - 87

IX 83 - 83

Jumlah 263 0 263

b. Kegiatan Ekstrakulikuler Yang Diselenggarakan Sekolah

4

1. Tahfizh

2. Cyber Club

3. English Club

4. Arabic Club

5. Science Club

6. TV IHBS

7. RADIO IHBS

8. IHBS BULETTIN

9. IHBS NEWS PAPPER

10. IHBS MAGAZINE

11. Tae Kwondo

12. Panahan

13. Berenang

c. Sarana dan Prasarana

Gedung /ruang Jumlah Luas (m2)KeteranganBaik Rusak

Ruang Kelas 9 59 9 -Ruang Guru 1 50,2 2 -R.Tata Usaha 1 18,3 1 -R.Kep.Sekolah 1 41,3 1 -Ruang Osis 1 40,5 1 -R.Kesiswaan 1 9 1 -Ruang BP 1 9 1 -Laboratorium 1 48 1 -Perustakaan 1 49 1 -Masjid 1 268 1 -TI 1 14,2 1 -Toilet 15 2,5 15 -

BAB III

5

PROGRAM JANGKA PANJANG DAN

JANGKA MENENGAH

A. PROGRAM JANGKA PANJANG SMP IBNU HAJAR BOARDING

SCHOOL JAKARTA

Prioritas program kegiatan jangka panjang dititik beratkan pada peningkatan

mutu, meliputi :

1. Menyusun strategi pelaksanaan pengembangan profesional guru dan TU melalui

IHT, penataran, diklat, seminar maupun pendidikan jalur strata.

2. Melengkapi dokumen KTSP dengan kurikulum nasional dan internasional.

3. Meneyelenggarakan pendidikan yang berstandar internasional.

4. Mempersiapkan dan melaksanakan kurikulum secara lengkap dan menyeluruh.

5. Meningkatkan 10 kompetensi guru.

6. Mengembangakan model pembelajaran melalui internet (e-learning).

7. Merencanakan dan melaksanakan ujian nasional dan dapat mengatasi permasalahan

yang timbul pada tahap proses kelulusan.

8. Identifikasi impikasi pelaksaan kurikulum berbasis kompetensi terhadap manajemen

sekolah.

9. Mengembangkan sistem evaluasi terhadap pelaksanaan manajemen sekolah dan

melakukan evaluasi diri.

10. Mengembangkan manajemen sekolah yang transparan, akuntabilitas, kolaborasi,

kemandirian, dan kondusif.

11. Mengembangkan kultur sekolah yang kondusif dan memotivikasi belajar siswa serta

mengembangkan hubungan yang sinergis dengan masyarakat.

12. Pengembangan program inovasi dan kreativitas siswa.

13. Mengembangkan administrasi sekolah melalui komputerisasi data dan jaringan

internet dan i-mobile.

14. Melengkapi bangunan gedung sekolah.

15. Melengkapi peralatan Lab IPA.

16. Membangun Gedung olah raga.

6

B. PROGRAM JANGKA MENENGAH SMP IBNU HAJAR BOARDING

SCHOOL

NoJenis

ProgramUraian

ProgramStrategi

1. Kurikulum dan

Pembelajaran

Pengembangan Kurikululm

nasional dan mengadopsi

kurikulum internasional

Peningkatan mutu proses

pembelajaran

1. Memberdayakan fungsi

litbang

2. Mengadakan workshop

3. Mengadakan study

banding

4. Merevitalisasi internet

1. Mengadakan IHT

2. Merevitalisasi MGMP

dan MGP

3. Melaksanakan clasroom

reform

4. Retorientasi pembelajaran

5. Melaksanakan penelitian

tindakan kelas

6. Mengadakan supervisi

kelas

7. Melengkapi media,

sumber alat dan ajar

2. Kesiswaan Organisasi kesiswaan

Latihan kepemimpinan

Ekstrakulikuler

Kegiatan wawasan

wiyatamandala

1. Meningkatkan organisasi

yang berorientasi pada

iptek dan imtak

2. mengadakan hubungan

kerjasama dengan

organisasi serupa di luar

negeri

3. meningkatkan peran serta

dan inisiatif para siswa

untuk menjaga dan

membina sekolah sebagai

wawasan wiyatamandala

4. mengadakan IHT

kepemimpinan siswa

5. Mengadakan studi

7

banding ke organisasi

OSIS lain yang sudah

mapan

6. Memiliki jumlah dan

mutu ekstrakulikuler yang

memadai

7. Mengikuti lomba-lomba tiap

tahun

8. Meningkatkan interaksi

yang harmonis antara

semua warga sekolah

dengan lingkungan

3. Sumber Daya

Manusia

Peningkatan profesionalisme

guru dan karyawan

1. Pembinaan secara rutin

2. Mengadakan Work Shop

3. Mengadakan IHT

4. Mengikutsertakan guru

dan staf TU ke penataran,

pelatihan, seminar, dan

MGMP/MGP

5. Melengkapi referensi

sesuai dengan kebutuhan

6. supervisi internal secara

berkala

4. Sarana prasarana Pengadaan sumber, media,

alat pembelajaran sesuai

SPM

Membangun lab bahasa, lab.

Biologi, lab. Kimia dan

fisika

Membangun gedung olah

raga dan kesenian

Menata taman belajar

Memperluas jaringan

1. Menginventarisasi sarana

dan prasarana yang ada

2. merencanakan

pemeliharaan pengadaan

dan rehabilitasi sapras

3. mengadakan

pemeliharaan, rehabilitasi

dan pengadaan sapras

8

internet

5. Daya dan Biaya Bersama komite sekolah

melakukan penggalangan

dana dari ; Orang tua siswa,

masyarakat, dunia usaha

1. Menyusun RAS dan DAS

sekolah

2. Memilih petugas yang

cakap dan jujur

3. menyelenggarakan

pengadmistrasian

keuangan yang transparan

dan akuntabilitas

4. Membuat lap. keuangan

6. Manajemen Mencari sister school

Melaksanakan action reseacrh

Mengadakan supervisi

internal

1. Menyusun program

perencanaan

2. pengorganisasian staf

3. Pengadminstrasian

4. Pelaksanaan kegiatan

5. Evaluasi kegiatan

7. Hubungan

Masyarakat

Pertemuan komite sekolah ;

Rapat pleno, Rapat bulanan,

Rapat khusus.

Hubungan kerjasama

dengan ; lembaga

pendidikan, dunia

usaha/kerja dan instasi

terkait.

1. Pertemuan rutin dan

berkala dengan komite

sekolah

2. Mengadakan dan

memperbaharui MOU

dengan rekanan

3. Mengevaluasi hasil kerja.

9

BAB III

PROGRAM KERJA TAHUNAN

Pada tahun pelajaran 2012/2013 ini SMP IBNU HAJAR BOARDING SCHOOL

merencanakan beberapa program akademik dan non akademik yang sifatnya rutin atau

baru. Dengan adanya program-program tersebut, diharapkan dapat meningkatkan

kinerja guru dan karyawan serta dapat meningkatkan prestasi belajar peserta didik.

Adapun program - program tersebut adalah sebagai berikut:

A. Program Kurikulum

Kegiatan ini merupakan kegiatan inti dalam sebuah sekolah. Kurikulum adalah

seperangkat rencana atau pengaturan mengenai tujuan, isi dan bahan pelaporan serta

cara yang digunakan sebagai pedoman penyelenggaraan kegiatan pembelajaran untuk

mencapai tujuan pendidikan tertentu. Tujuan tertentu ini meliputi tujuan pendidikan

nasional serta kesesuaian dengan kekhasan, kondisi dan potensi daerah satuan

pendidikan serta peserta didik. Oleh karena itu kurikulum disusun oleh satuan

pendidikan untuk memungkinkan penyesuaian program pendidikan dengan kebutuhan

dan potensi yang ada di daerah.

Kewenangan sekolah dalam menyusun kurikulum memungkinkan sekolah

menyesuaikan dengan tuntutan kebutuhan siswa, keadaan siswa dan kondisi daerah.

Dengan demikian, daerah atau sekolah memiliki cukup kewenangan untuk merancang

dan menentukan hal-hal yang akan diajarkan, pengelolaan, pengalaman belajar, cara

mengajar dan nilai keberhasilan belajar mengajar. Program pada tahun ini yang

berkaitan dengan kurukulum meliputi:

A. Menyusun KTSP.

B. Mengembangkan kurikulum umum dan diniyah.

C. Menyusun pembagian tugas jam mengajar guru.

D. Membuat jadwal pelajaran.

E. Menyusun program semester dan program tahunan guru.

F. Menentukan standar ketuntasan belajar minimal tiap mata pelajaran.

G. Melaksanakan kegiatan belajar mengajar.

H. Mengadakan ulangan harian.

10

I. Melaksanakan Ulangan Tengah Semester dan Ulangan Akhir Semester

Ganjil.

J. Melaksanakan Ulangan Tengah Semester genap Dan Ulangan Kenaikan

Kelas

K. Mengikuti Ujian Nasional.

L. Melaksanakan rapat kenaikan kelas.

M. Melaksanakan Pembagian Raport.

N. Melaksanakan program remedial.

O. Melaksanakan Pendalaman materi UAS dan UN.

P. Menyusun kurikulum diniyah.

Q. Mengikuti MGMP.

R. Membuat Laporan Bulanan dan Tahunan.

B. Program Kesiswaan

A. Melaksanakan Penerimaan Peserta Didik Baru.

B. Melaksanakan masa Pengenalan Akademik Peserta Didik Baru.

C. Mensosialisasikan Peraturan Siswa untuk meningkatkan kedisiplinan siswa

D. Melakukan Bimbingan dan Konseling.

E. Melakukan kegiatan Outing Class setiap bulan.

F. Mengadakan study tour akhir tahun.

G. Melakukan perlombaan antar kelas dan antar individu.

H. Memberikan penghargaan bagi siswa yang berprestasi.

I. Melakukan pemeriksaan kesehatan peserta didik.

J. Mengikutsertakan peserta didik dalam perlombaan baik Akademik

maupun non akademik.

K. Melakukan studium general.

L. Mengadakan acara perayaan hari besar Islam.

M. Mengadakan bazar murah Ramadhan.

N. Mengadakan Persami.

O. Mengadakan LDKS.

P. Mengadakan Marketing Day dan Business Presentation.

Q. Mengadakan pekan kreatifitas santri.

R. Memonitoring pelaksanaan kegiatan ekstra kurikuler.

11

S. Bekerjasama dengan petugas UKS mendata dan memantau kesehatan

lingkungan dan peserta didik.

T. Mendokumentasikan arsip data kesiswaan.

C. Program Sarana Prasarana

A. Mengadakan kekurangan meja dan kursi untuk siswa baru.

B. Membuat penamaan ruangan.

C. Melengkapi sarana dan prasarana olahraga.

D. Melengkapi kekurangan alat peraga pembelajaran.

E. Menata ruang sekolah agar kondusif untuk belajar mengajar.

I. Menata ruang perpustakaan yang nyaman dan kondusif.

J. Melengkapi sarana dan prasarana laboratorium.

K. Melengkapi sarana dan prasana UKS.

D. Program Tata Usaha

A. Mambuat dan memperbaharui data siswa masuk dan keluar.

B. Melaporkan data siswa ke SIMDIK.

C. Melaporkan nilai siswa ke SIMDIK.

D. Menuyusun data statistik sekolah.

E. Menjalin hubungan dengan gugus dan MGMP.

F. Menjalin hubungan dengan Dinas Pendidikan Kota dan Propinsi.

G. Mendokumentasikan surat masuk dan keluar.

H. Membantu kepala sekolah dalam kesekertariatan.

I. Mengurus administrasi data pendidik dan tenaga kependidikan.

J. Menyusun laporan kehadiran pendidik dan tenaga kependidikan.

12

BAB V

ANALISIS SWOT

A. Kurikulum dan Proses Pembelajaran

Faktor dan Fungsinya Kriteria Kesiapan Kondisi NyataTingkat Kesiapan

Siap Tidak Siap

3. Pelaksanaan Kurikulum Nasional

Fungsi Internal

a. Sekolah melaksanakan kuri-

kulum nasional

b. Sekolah melaksanakan kuri-

kulum muatan lokal

Faktor Eksternal

a. Hubungan dengan instsnsi

diatas sedikit leih tinggi

b. Lingkungan fisik

c. Lingkungan Sosial

4. Perencanaan Proses pembelajaran

Faktor Internal

a. Pengembangan Silabus dan

Kompetensi Dasar

b. Kalender pendidikan

c. Jadwal Pelajaran

d. Perangkat Pembelajaran

e. Program Tahunan dan

Semester

f. Kegiatan Ekskul

Faktor Ekstenal

a. Kesiapan guru dalam proses

pembelajaran

b. Kondisi sosial guru

c. Kesiapan fasilitas pendukung

PBM

d. Dukungan orang tua siswa

dalam pembiayaan

a. Melaksanakan

b. Tidak

a. Terjalin baik

b.Mendukug

c. mendukung

a. ada & lengkap

b. ada

c. dibuatkan

d. ada

e. ada

f. dilaksanakan

a. Siap

b. Mendukung

c. Ada & lengkap

d. Ada

a. Melaksanakan

b. Tidak

a. Terjalin

b. Mendukug

c. mendukung

a. ada

b. ada

c. dibuatkan

d. ada

e. ada

f. dilaksanakan

a. Siap

b. Mendukung

c. Ada

d. Ada

√

√

√

√

√

√

√

√

√

√

√

√

√

√

√

13

pembelajaran

5. Pelaksanaan pembelajaran

Faktor Internal

a. Pelaksanaan pembelajaran

b. Buku Pegangan Guru

c. Jumlah Hari Belajar Efektif

d. Media Pembelajaran

e. Buku Pegangan yg digunakan

siswa

Faktor Eksternal

a. Pembelajaran sesuai jumlah

hari efektif

b. Buku Referensi pembelajaran

c. Pemanfaatan perpustakaan

dalam PBM

d. Pembelajaran kurikuler

e. Kurikulum Muatan Lokal

f. Minat Siswa untuk belajar

6. Evaluasi

Faktor Internal

a. Guru menggunakan teknik

evaluasi sesuai dengan tujuan

b. Guru melakukan evaluasi

formatif

c. Sekolah melaksanakan analisis

hasil evaluasi

d. Laporan hasil evaluasi guru

e. Pelaksanaan laporan kemajuan

pendidikan pada orang tua

siswa

f. Rata ketuntasan

Faktor Eksternal

a. Sekolah menyediakan alat dan

bahan evaluasi

b. Sosialisasi hasil kemajuan

siswa pada orng tua siswa.

a. Dilaksanakan

b. Ada

c. Cukup

d. Ada

e. Ada

a. Dilaksanakan

b. Ada

c. Dilaksanakan

d. Dilaksanakan

e. Ada

f. Ada

a. Menggunakan

b. Melaksanakan

c. Melaksanakan

d. Ada & lengkap

e. Dilaksanakan

f. 85%

a. Ada & lengkap

b. Dilaksanakan

a. Dilaksanakan

b. Ada

c. Cukup

d. Ada

e. Ada

a. Dilaksanakan

b. Ada

c. Dilaksanakan

d. Dilaksanakan

e. Ada

f. Ada

a. Menggunakan

b. Melaksanakan

c. Melaksanakan

d. Ada & lengkap

e. Dilaksanakan

f. 85%

a. Ada & lengkap

b. Dilaksanakan

√

√

√

√

√

√

√

√

√

√

√

√

√

√

√

√

√

√

√

14

B. Administrasi dan Manajemen Sekolah


Siap Tidak Siap

1. Perencanaan Sekolah

Faktor Internal

a. Program Perencanaan Jangka

Panjang

b. Program Perencanaan Jangka

Menengah

c. Program Perencanaan jangka

Pendek

Faktor Eksternal

a. Melibatkan Komite Sekolah

dalam menyusun Program

Sekolah

b. Daya dukung dari masyarakat

c. Daya dukung dari orang tua

siswa

2. Impelementasi dan Manajemen

Sekolah

Faktor Internal

a. Peraturan untuk memberikan

sanksi kepada warga sekolah

yang melanggar tata tertib

b. Mengikutsertakan guru dalam

pelatihan, penataran dan

sejenisnya

Faktor Eksternal

a. Melaksanakan studi banding

b. Memiliki sekolah partner baik

dari dalam negeri maupun dari

luar negeri

3. Kepemimpinan Sekolah

Faktor Internal

a. Kepala Sekolah mengadakan

pertemuan rutin atau berkala

dengan guru

a. Ada & lengkap

b. Ada & lengkap

c. Ada & lengkap

a. Selalu

b. Tinggi

c. Tinggi

a. Ada & lengkap

b. selalu

a. Melaksanakan

b. Memiliki

Selalu

Ada & lengkap

Ada & lengkap

Ada & lengkap

Selalu

Tinggi

Tinggi

Ada & lengkap

selalu

Belum

Tidak Memiliki

Selalu

√

√

√

√

√

√

√

√

√

√

√

15

b. Kepala sekolah melibatkan

warga sekolah dalam

mengambil keputusan untuk

kepentingan lembaga

c. Memfasilitasi tenaga non-guru

dalam mengembangkan

kinerjanya

Faktor Eksternal

a. Melaksanakan studi banding

b. Memiliki sekolah partner baik

dari dalam negeri maupun dari

luar negeri

4. Supervisi

Faktor Internal

a. Sekolah memiliki program

supervisi

b. Melibatkan guru senior dalam

supervisi

Faktor Eksternal

a. Sekolah mengadakan perte-

muan rutin atau berkala untuk

mengevaluasi keajuan pelak-

saaan program

5. Administrasi dan Ketatalaksanaan

Faktor Internal

a. Mencatat dan mengarsipkan

surat masuk dan keluar

b. Memiliki buku penghubung

catatan kasus, dan sejenisnya.

c. Memiliki buku daftar

inventaris

d. Memiliki buku catatan

keuangan

e. Memiliki buku ketenagaan

Faktor Eksternal

Selalu

Selalu

Selalu

Memilki

Ada & lengkap

Selalu

Selalu

a. Selalu

b. Ada & lengkap

c. Ada & lengkap

d. Ada & lengkap

e. Ada & lengkap

Selalu

Selalu

Selalu

Belum

Ada & lengkap

Selalu

Selalu

Selalu

Ada & lengkap

Ada & lengkap

Ada & lengkap

Ada & lengkap

√

√

√

√

√

√

√

√

√

√

√

√

16

a. Memiliki buku tamu

b. Memiliki catatan tentang

pengaduan, keluhan masuk,

kritik dan saran dari orang tua

a. Ada

b. Ada & lengkap

c. Ada

d. Ada & lengkap

√

√

17

C. Organisasi dan Kelembagaan


Siap Tidak

Siap

1. Struktur Organisai Sekolah

Faktor Internal

a. Memiliki struktur oraganisasi

yang lengkap

b. Kepala Sekolah menetapkan

pembagian kerja

Faktor Eksternal

a. Memiliki hubungan yang baik

dengan komite sekolah

b. Memiliki hubungan yang baik

dengan organisasi sejenis

2. Regulasi Sekolah

Faktor Internal

a. Memiliki peraturan khusus di

luar aturan yang dibuat oleh

pemerintah

Faktor Eksternal

a. Menjalin kerjasama dengan

lembaga pendidikan lain dalam

satu daerah

b. Melakukan kerja sama dengan

lembaga non pendidikan untuk

mengambangkan sekolah

c. Melakukan kerjasama dengan

lembaga pendidikan diluar

daerah atau luar negeri

a. Ada & lengkap

b. Selalu

a. Memilki

b. Memiliki

a. Memiliki

a. Ada

b. Ada

c. Ada

a. Ada & lengkap

b. Selalu

a. Memilki

b. Memiliki

a. Memiliki

Ada

Ada

Ada

√

√

√

√

√

√

√

√

18

D. Sarana dan Prasarana


Siap Tidak Siap

1. Prasarana

Faktor Internal

a. Memiliki lahan sendiri

b. Memilki akta pendirian

Faktor Eksternal

a. Hubungan yang baik dengan

pemerintah setempat

b. Tanah tidak dalam keadaan

sengketa

2. Regulasi Sekolah

Faktor Internal

a. Jumlah ruangan kelah

b. Perpustakaan yang standar

c. Koleksi Buku Referensi

d. Laboratorium fisika yg standar

e. Laboratorium kimia yg standar

f. Laboratorium biologi yang

standar

g. Laboratorium Komputer

h. Laboratorium Bahasa

i. Lapangan Olah raga

Faktor Eksternal

a. Dukungan orang tua dalam

penyediaan sarana pendukung

pembelajaran

b. Kelas yang dibangun oleh

orang tua

c. Dukungan dana dari orang tua

siswa

a. Ada

b. Ada

a. Ada

b. Tidak

a. Cukup

b. Ada

c. Ada

d. Ada

e. Ada

f. Ada

g. Ada

h. Ada

i. Ada

Ada

Ada

Ada

a. Ada

b. Ada

c. Ada

d. Tidak

Cukup

Ada

Ada

Ada

Ada

Ada

Ada

Ada

Ada

Ada

Ada

Ada

√

√

√

√

√

√

√

√

√

√

√

√

√

√

√

√

19

E. Sumber Daya Manusia

Faktor dan Fungsinya Kriteria Kesiapan Kondisi NyataTingkat

Kesiapan

SiapTidak Siap

1. Guru

Faktor Internal

a. Rasio jumlah guru dengan

jumlah siswa

b. Kualifikasi guru sarjana

c. Guru yang ngajar sesuai

dengan latar belakang

pendidikannya

d. Tenaga khusus untuk

pelayanan bimbingan dan

konseling

e. Memiliki dokumen tentang

pengangkatan seluruh staff

Faktor Eksternal

a. Lingkungan fisik

b. Lingkungan sosial

c. Tingkat Kesejahteraan guru

d. Tanggung Jawab dan

Dedikasi guru

2. Tenaga Tata Usaha / Tenaga

Pendukung Lain

Faktor Internal

a. Tenaga khusus untuk

melayani perpustakaan

b. Tenaga khusus untuk

melayani praktikum

Faktor Eksternal

a. Latar Belakang Pendidikan

b. Kondisi Ligkungan Kerja

c. Tingkat Kesejahteraan

Karyawan

a. Sesuai standar

b. 80% sarjana

c. 90% sesuai

d. Ada

e. Ada & lengkap

a. Mendukung

b. Mendukung

c. Tinggi

d. Tinggi

a. Ada

b. Ada

a. Sesuai dgn pekerjaan

b. Mendukung

c. Tinggi

a. Sesuai standar

b. 90% sarjana

c. 95% sesuai

d. Ada

e. Ada & lengkap

a. Mendukung

b. Mendukung

c. Tinggi

d. Tinggi

a. Ada

b. Ada

a. Tidak

b. Mendukung

c. Tinggi

√

√

√

√

√

√

√

√

√

√

√

√

√

√

20

F. Peserta Didik


Siap Tidak Siap

1. Peserta Didik

Faktor Internal

a. Proses Penerimaan Siswa Baru

b. Angka Putus Sekolah

c. Siswa yang mengulang di

sekolah

Faktor Eksternal

a. Jumlah siswa yang mendaftar

b. Tingkat Kelulusan

2. Pengembangan Siswa

Faktor Internal

a. Sekolah mengirimkan siswa

pada berbagai perlombaan

b. Organisasi Siswa Intra Sekolah

(OSIS)

c. Layanan Bimbingan dan

Konseling sesuai dengan

kebutuhan siswa

Faktor Eksternal

a. Kesempatan untuk mengikuti

berbagai macam perlombaan

b. Dukungan orang tua

c. Pengaruh Lingkungan

3. Prestasi Siswa

Faktor Internal

a. Rata-nilai ujian

b. Memiliki Prestasi non-akademis

c. Prosentase jumlah yang lulus

d. Prosentase lulusan yang

melanjutkan ke Perguruan

Tinggi

a. Terbuka & adil

b. Nol persen

c. Nol Persen

a. Satu setengah

kali atau lebih

b. 100%

a. Mengirimkan

b. Ada & lengkap

c. Ada & sesuai

a. Ada dan

mengikuti

b. Ada

c. Kecil

a. 6.00

b. Ada

c. Lebih dari 85%

d. 60%

a. Terbuka & adil

b. Nol persen

c. Nol Persen

a. Satu setengah

kali atau lebih

b. 100%

a. Mengirimkan

b. Ada & lengkap

c. Ada & sesuai

a. Ada dan

mengikuti

b. Ada

c. Kecil

a. 6.00

b. Ada

c. 100%

d. 30%

√

√

√

√

√

√

√

√

√

√

√

√

√

√

√

21

Faktor Eksternal

a. Dukungan orang tua

b. Kesempatan untuk mengikuti

perlombaan

a. Ada dan besar

b. Banyak

a. Ada

b. Banyak

√

√

22

G. Peranserta Masyarakat


Siap Tidak Siap

1. Peran serta Orang Tua Siswa

Faktor Internal

a. Daftar hadir pertemuan rutin

dengan orang tua siswa

b. Sekolah melibatkan orang tua

siswa dalam menyusun

perencanaan program sekolah

c. Layanan Bimbingan dan

Konseling sesuai dengan

kebutuhan siswa

Faktor Eksternal

a. Kesempatan untuk mengikuti

berbagai macam perlombaan

b.Dukungan orang tua

c. Pengaruh Lingkungan

a. Ada dan

lengkap

b. Selalu

c. selalu

a. Tinggi

b. Tinggi

a. Ada

b. Selalu

c. Selalu

a. Tinggi

b. Tinggi

√

√

√

√

√

23

H. Lingkungan/budaya Sekolah


Siap Tidak Siap

1. Kultur sekolah

Faktor Internal

a. Hubungan sesama warga

sekolah

b. Hubungan dengan alumni

c. Sekolah menyelenggarakan

kelompok belajar

d. Disiplin berpakaian

e. Program membaca disekolah

Faktor Eksternal

a. Hubungan dengan komite

sekolah

b.Kesempatan untuk beribadah

sesuai dengan agama yang

dianutnya

c. Menerapkan budaya sebagai

ciri khas sekolah

a. Baik

b. Baik

c. Terselenggara

dengan baik

d. Diterapkan

e. Ada dan baik

a. Baik

b. Ada

c. ada

a. baik

b. baik

c. terelenggara

d. diterapkan

e. ada dan baik

a. Baik

b. Ada

c. ada

√

√

√

√

√

√

√

√

√

24

BAB V

PENUTUP

Demikian program ini kami susun agar dapat dijadikan pedoman dan acuan bagi setiap

personil di lingkungan kerja SMP IBNU HAJAR BOARDING SCHOOL dalam

melaksanakan tugas dan kewajibannya.

Besar harapan kami, bahwa program kerja ini dapat memberikan dorongan dan motivasi

untuk melaksanakan kerja yang baik dalam rangka meningkatkan profesionalisme para

pendidik dan tenaga kependidikan serta personil lainnya.

Akhirnya hanya kepada Allah Subhaanahu Wa Ta’ala jualah kita berserah diri, semoga

amal baik kita semua mendapatkan ganjaran yang setimpal di hari akhirat nanti.

Amin.

25

isi prota sekolah

Documents