BAB I

PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah

Pembelajaran terpadu sebagai suatu konsep yang merupakan

pendekatan pembelajaran yang melibatkan beberapa matapelajaran untuk

memberikan pengalaman belajar yang bermakna bagi anak. Pembelajaran

terpadu diyakini sebagai pendekatan yang berorientasi pada praktek

pembelajaran yang sesuai dengan kebutuhan anak. Pembelajaran terpadu

secara efektif akan membantu menciptakan kesempatan yang luas bagi siswa

untuk melihat dan membangun konsep-konsep yang saling berkaitan.

Dengan demikian, memberikan kesempatan kepada siswa untuk memahami

masalah yang kompleks yang ada di lingkungan sekitarnya dengan pandangan

yang utuh. Dengan pembelajaran terpadu ini siswa diharapkan memiliki

kemampuan untuk mengidentifikasi, mengumpulkan, menilai dan

menggunakan informasi yang ada di sekitarnya secara bermakna. Hal itu dapat

diperoleh tidak saja melalui pemberian pengetahuan baru kepada siswa

melainkan juga melalui kesempatan, memantapkan dan menerapkannya dalam

berbagai situasi baru yang semakin beragam.

Ditinjau dari cara memadukan konsep, keterampilan, topik, dan unit

tematisnya, seorang ahli yang bernama Robin Fogarty (1991) mengemukakan

terdapat sepuluh cara atau model dalam merencanakan pembelajaran terpadu.

Kesepuluh cara atau model tersebut adalah: (1) fragmented, (2) connected, (3)

nested, (4) sequenced, (5) shared, (6) webbed, (7) threaded, (8) integrated, (9)

immersed, dan (10) networked.

Sependapat dengan John Milton (dalam Fogarty, 1991:76) yang

mengatakan “Saya sebut pendidikan yang sempurna dan baik yang sesuai

(perorangan) untuk melakukan dengan tepat, terampil dan di semua kantor

dengan baik hati, baik itu swasta maupun publik, perdamaian dan perang.

1

2

Berdasarkan uraian di atas penulis akan membahas salah satu model

pembelajaran terpadu model keterpadua (Integrated).

B. Rumusan Masalah

Berdasarkan latar belakang diatas, maka dapat diambil rumusan masalah

sebagai berikut:

1. Apakah pengertian dari model keterpaduan (Integrated)?

2. Bagaimanakah gambaran model keterpaduan (Integrated)?

3. Apa saja kelebihan-kelebihan dari model keterpaduan (Integrated)?

4. Apa saja kelemahan-kelemahan dari model keterpaduan (Integrated)?

5. Bagaimanakah pemanfaatan model keterpaduan (Integrated)?

C. Tujuan

Berdasarkan rumusan masalah di atas, maka penulisan makalah ini

bertujuan untuk:

1. Menjelaskan pengertian model keterpaduan (Integrated)?

2. Menjelaskan gambaran model keterpaduan (Integrated)?

3. Menjelaskan kelebihan-kelebihan dari model keterpaduan (Integrated)?

4. Menjelaskan kelemahan-kelemahan dari model keterpaduan (Integrated)?

5. Menjelaskan pemanfaatan model keterpaduan (Integrated)?