instrumen pkg tri margaretha 2016

7/26/2019 Instrumen Pkg Tri Margaretha 2016

1/66

a. Nama Guru yang dinilai : Tri Margaretha, S.Pd.

N I P : 19760303 200701 2 01

N!m!r Seri "ar#eg : P. 227$2$

N%PT" : 363$7$6$$300020

N&G : 111$61'2009

Tem#at(Tanggal )ahir : *ir +itam(3 Maret 1976Pangat(-aatan(G!l!ngan : Penata Muda T.I(Guru Pertama

TMT Pangat(G!l.(&uang Terahir : 10(1(2011

TMT Seagai Guru : 02(01(2003

Ma/a "era /eagai Guru : 12 tahun 6 ulan

Tanggal mulai eera di /e!lah ini : 01012001

-eni/ "elamin : Perem#uan

Pendidian terahir(S#e/iali/a/i : S 1 ( Pendidian aha/a Ind!ne/

Pr!gram "eahlian yang diam#u : aha/a Ind!ne/ia

-umlah -am Mengaar yang diam#u : 2

Peri!de Penilaian : 1 -uli 201 /am#ai 30 -uni 201$Tahun : 201$

. Nama In/tan/i(Se!lah : SM" Negeri 2 Seayu

*lamat : -l. Muara Teladan N!. 03 Seay

Tel# ( a4 : 071 32200

"elurahan : alai *gung

"e5amatan : Seayu

"au#aten("!ta : Mu/i anyua/in

Pr!in/i : Sumatera Selatan

5. Nama Penilai : ! Sugeng Priant!, ST

NIP. : 19730111 200$02 1 001

Pangat(G!l!ngan(&uang : Penata(III.5

-aatan : 8aa "uriulum

%nit "era : SM" Negeri 2 Seayu

d. Nama "e#ala Se!lah : r/. Selamat, M.M.

NIP. : 19620727 199003 1 00$

-aatan : "e#ala Se!lah

d. Tanggal Penilaian : 20 -uni 201$

Tem#at, Tanggal Penilaian : Seayu, 20 -uni 201$


2/66

III(

ia


3/66

Kompetensi 1 : Mengenal karakteris

Sebelum Pengamatan

Tanggal

!umen dan ahan lain yang di#eri/a

Tanggapan Penilai terhadap dokumen dan/ata

Tindak lanjut yang diperlukan:

Selama Pengamatan

Tanggal!umen dan ahan lain yang di#eri/a

Kegiatan/aktivitas guru dan peserta didik sela


Setelah Pengamatan

Tanggal


Setelah Pengamatan: Tanggapan Penilai terha


Pemantauan

Tanggal


Catatan dan Tanggapan Penilai terhadap dokudilakukan):


4/66

tik peserta didik

u keterangan guru

a pengamatan:

dap dokumen dan/atau keterangan guru

men dan/atau keterangan guru(catat kegiatan yang


5/66

Penilaian untuk Kompetensi 1: Mengenal karakteristik peserta did

N!. Indikator

0

1

2

3

$

6

T!tal /!r untu !m#eten/i 1

S!r ma/imum !m#eten/i 1 umlah indiat!r ; 2

Per/enta/e

Nilai untu !m#eten/i 1

Tidak ada buktiTidak terpenuhi!

Guru da#at mengidenti?a/i arateri/ti elaar/etia# #e/erta didi di ela/nya.

Guru mema/tian ah@a /emua #e/erta didimenda#atan e/em#atan yang /ama untuer#arti/i#a/i atiA dalam egiatan #emelaaran.

Guru da#at mengatur ela/ untu memeriane/em#atan elaar yang /ama #ada /emua

#e/erta didi dengan elainan ?/i danemam#uan elaar yang ereda.

Guru men5!a mengetahui #enyea#enyim#angan #erilau #e/erta didi untumen5egah agar #erilau ter/eut tida merugian#e/erta didi lainnya.

Guru memantu mengemangan #!ten/i danmengata/i eurangan #e/erta didi.

Guru mem#erhatian #e/erta didi denganelemahan ?/i tertentu agar da#at mengiuti

atiita/ #emelaaran, /ehingga #e/erta diditer/eut tida termarginalan 1F 2$> C D E $0> 2F $0> CD E 7$> 3F 7$> C D E 100> =


6/66

ik

Skor

1 2

2

2

2

2

1

1

10

12

83

4

Terpenuhisebagian

Seluruhn"aterpenuhi


7/66

Kompetensi 2 : Menguasai teori bel

Sebelum Pengamatan

Tanggal




Selama Pengamatan

Tanggal!umen dan ahan lain yang di#eri/a



Setelah Pengamatan

Tanggal





8/66

#ar dan prinsip$prinsip pembela#aran "ang mendidik

u keterangan guru

a pengamatan:



9/66

%o& Indikator

0

1

2

3

$

6



Per/enta/e


Penilaian untuk Kompetensi 2: Menguasai teori bela#ar dan prinsip*pembela#aran "ang mendidik

Tidak ada bukti

Tidak terpenuhi!

Guru memeri e/em#atan e#ada #e/erta didiuntu mengua/ai materi #emelaaran /e/uai u/iadan emam#uan elaarnya melalui #engaturan#r!/e/ #emelaaran dan atiita/ yang eraria/i.

Guru /elalu mema/tian tingat #emahaman#e/erta didi terhada# materi #emelaarantertentu dan menye/uaian atiita/ #emelaaran

eriutnya erda/aran tingat #emahamanter/eut.

Guru da#at menela/an ala/an #ela/anaanegiatan(atiita/ yang dilauannya, ai yang/e/uai mau#un yang ereda dengan ren5ana,terait eerha/ilan #emelaaran.

Guru menggunaan eragai teni untumem!tiia/i emauan elaar #e/erta didi.

Guru meren5anaan egiatan #emelaaran yang/aling terait /atu /ama lain, denganmem#erhatian tuuan #emelaaran mau#un#r!/e/ elaar #e/erta didi.

Guru mem#erhatian re/#!n #e/erta didi yangelum(urang memahami materi #emelaaranyang diaaran dan mengguna annya untumem#eraii ran5angan #emelaaran eriutnya.

C D E 2$> 1F 2$> C D E $0> 2F $0> C DE 7$> 3F 7$> C D E 100> =


10/66

Skor

1 2

2

1

1

2

2

1

'

12

()

3

prinsip

Terpenuhi

sebagian

Seluruhn"a

terpenuhi


11/66

Kompetensi 3 : Pengembangan kuri

Sebelum Pengamatan

Tanggal




Selama PengamatanTanggal




Setelah Pengamatan

Tanggal





12/66

kulum

u keterangan guru

a pengamatan:



13/66

Penilaian untuk Kompetensi 3: Pengembangan Kurikulum

%o& Indikator

0

1

2

3



Per/enta/e



Guru da#at menyu/un /ilau/ yang /e/uai denganuriulum

Guru meran5ang ren5ana #emelaaran yang /e/uaidengan /ilau/ untu memaha/ materi aartertentu agar #e/erta didi da#at men5a#ai!m#eten/i da/ar yang diteta#an.

Guru mengiuti urutan materi #emelaaran dengan

mem#erhatian tuuan #emelaaran.

Guru memilih materi #emelaaran yang: a=/e/uai dengan tuuan #emelaaran, = te#at danmutahir, 5= /e/uai dengan u/ia dan tingatemam#uan elaar #e/erta didi, dan d= da#atdila/anaan di ela/ e= /e/uai dengan !nte/ehidu#an /ehariBhari #e/erta didi.



14/66

Skor

1 2

1

1

2

2

+

8

()

3

Terpenuhisebagian

Seluruhn"aterpenuhi


15/66

Kompetensi 4 : Kegiatan Pembela#a

Sebelum Pengamatan

Tanggal








Setelah Pengamatan

Tanggal





16/66

ran "ang Mendidik

u keterangan guru

a pengamatan:



17/66

Penilaian untuk Kompetensi 4: Kegiatan Pembela#aran "ang Mendidik

N!. Indikator

0

1

2

3

$

6

7

'

9

10

11

T!tal /!r untu !m#eten/i

S!r ma/imum !m#eten/i umlah indiat!r ; 2

Per/enta/e

Nilai untu !m#eten/i


Guru mela/anaan atiita/ #emelaaran /e/uai denganran5angan yang telah di/u/un /e5ara lenga# dan#ela/anaan atiita/ ter/eut mengindia/ian ah@aguru mengerti tentang tuuannya.

Guru mela/anaan atiita/ #emelaaran yangertuuan untu memantu #r!/e/ elaar #e/erta didi,uan untu mengui /ehingga memuat #e/erta didimera/a tertean.

Guru meng!munia/ian inA!rma/i aru


18/66

Skor

1 2

1

1

2

2

2

1

1

2

2

2

2

18

22

82

4

Terpenuhisebagian

Seluruhn"aterpenuhi


19/66

Kompetensi ) : Memahami dan men

Sebelum Pengamatan

Tanggal








Setelah Pengamatan

Tanggal




Pemantauan

Tanggal



20/66



21/66

embangkan potensi

u keterangan guru

a pengamatan:



22/66



23/66

Penilaian untuk Kompetensi ): Memahami dan mengembangkan po

%o& Indikator

0

1

2

3

$

6

7

T!tal /!r untu !m#eten/i $

S!r ma/imum !m#eten/i $ umlah indiat!r ; 2

Per/enta/e Nilai untu !m#eten/i $

Tidak ada bukti

Tidak terpenuhi!

Guru menganali/i/ ha/il elaar erda/aran /egalaentu #enilaian terhada# /etia# #e/erta didi untumengetahui tingat emauan ma/ingB ma/ing.

Guru meran5ang dan mela/anaan atiita/#emelaaran yang mend!r!ng #e/erta didi untuelaar /e/uai dengan e5aa#an dan #!la elaarma/ingBma/ing.

Guru meran5ang dan mela/anaan atiita/#emelaaran untu memun5ulan daya reatiita/dan emam#uan er?ir riti/ #e/erta didi.

Guru /e5ara atiA memantu #e/erta didi dalam#r!/e/ #emelaaran dengan memerian #erhatiane#ada /etia# indiidu, /eagai taha#an #r!/e/#emelaaran, uan /emataBmata e/alahan yangharu/ di!re/i. Mi/alnya: dengan mengetahuiterleih dahulu #e/erta didi lain yang /etuu atau

tida /etuu dengan a@aan ter/eut, /eelummemerian #enela/an tentang a@aan yangenar.

Guru da#at mengidenti?a/i dengan enartentang aat, minat, #!ten/i, dan e/ulitanelaar ma/ingBma/ing #e/erta didi.

Guru memerian e/em#atan elaar e#ada#e/erta didi /e/uai dengan 5ara elaarnya ma/ingB

ma/ing.

Guru memu/atan #erhatian #ada intera/i dengan#e/erta didi dan mend!r!ngnya untu memahamidan menggunaan inA!rma/i yang di/am#aian.



24/66

tensi

Skor

1 2

1

2

2

2

1

2

2

12

14

8+

4

Terpenuhi

sebagian

Seluruhn"a

terpenuhi


25/66

Kompetensi + : Komunikasi dengan

Sebelum Pengamatan

Tanggal








Setelah Pengamatan

Tanggal





26/66

peserta didik

u keterangan guru

a pengamatan:



27/66

Penilaian untuk Kompetensi +: Komunikasi dengan peserta didik

%o& Indikator

0

1

2

3

$

6



Per/enta/e



Guru menggunaan #ertanyaan untu mengetahui#emahaman dan menaga #arti/i#a/i #e/erta didi,terma/u memerian #ertanyaan terua yangmenuntut #e/erta didi untu mena@a dengan idedan #engetahuan merea.

Guru memerian #erhatian dan mendengaran/emua #ertanyaan dan tangga#an #e/erta didi,

tan#a menginteru#/i, e5uali ia di#erluan untumemantu atau menglari?a/i#ertanyaan(tangga#an ter/eut.

Guru menangga#inya #ertanyaan #e/erta didi/e5ara te#at, enar, dan mutahir, /e/uai tuuan#emelaaran dan i/i uriulum, tan#amem#ermaluannya.

Guru menyaian egiatan #emelaaran yang da#atmenumuhan era /ama yang ai antar

#e/ertadidi.Guru mendengaran dan memerian #erhatianterhada# /emua a@aan #e/erta didi ai yangenar mau#un yang diangga# /alah untu menguurtingat #emahaman #e/erta didi.

Guru memerian #erhatian terhada# #ertanyaan#e/erta didi dan mere/#!nnya /e5ara lenga# danrelean untu menghilangan eingungan #ada#e/erta didi.



28/66

Skor

1 2

1

1

2

1

2

1

8

12

+(

3

Terpenuhisebagian

Seluruhn"aterpenuhi


29/66

Kompetensi ( : Penilaian dan e,alu

Sebelum Pengamatan

Tanggal








Setelah Pengamatan

Tanggal





30/66

si

u keterangan guru

a pengamatan:



31/66

Penilaian untuk Kompetensi (: Penilaian dan e,aluasi

%o& Indikator

0

1

2

3

$



Per/enta/e



Guru menyu/un alat #enilaian yang /e/uai dengantuuan #emelaaran untu men5a#ai !m#eten/itertentu /e#erti yang tertuli/ dalam &PP.

Guru mela/anaan #enilaian dengan eragaiteni dan eni/ #enilaian, /elain #enilaian A!rmalyang dila/anaan /e!lah, dan mengumumanha/il /erta im#lia/inya e#ada #e/erta didi,tentang tingat #emahaman terhada# materi

#emelaaran yang telah dan aan di#elaari.

Guru menganali/i/ ha/il #enilaian untumengidenti?a/i t!#i(!m#eten/i da/ar yang /ulit/ehingga dietahui euatan dan elemahanma/ingBma/ing #e/erta didi untu e#erluanremedial dan #engayaan.

Guru memanAaatan ma/uan dari #e/erta didi danmeree/iannya untu meningatan #emelaaran/elanutnya, dan da#at memutiannya melalui

5atatan, urnal #emelaaran, ran5angan#emelaaran, materi tamahan, dan /eagainya.

Guru memanAatan ha/il #enilaian /eagai ahan#enyu/unan ran5angan #emelaaran yang aandilauan /elanutnya.



32/66

Skor

1 2

2

1

2

2

1

8

10

80

4

Terpenuhisebagian

Seluruhn"aterpenuhi


33/66

Kompetensi 8 : -ertindak sesuai den

kebuda"aan nasion

Sebelum Pengamatan

Tanggal




Pemantauan

Tanggal




34/66

an norma agama. hukum. sosial dan

l Indonesia

u keterangan guru



35/66

%o& Indikator

0

1

2

3

$

T!tal /!r untu !m#eten/i '

S!r ma/imum !m#eten/i ' umlah indiat!r ; 2

Per/enta/e

Nilai untu !m#eten/i '

Penilaian untuk Kompetensi 8: -ertindak sesuai dengan norma agakebuda"aan nasional Indonesia

Tidak ada bukti

Tidak terpenuhi!

Guru menghargai dan mem#r!m!/ian #rin/i#B#rin/i# Pan5a/ila /eagai da/ar ide!l!gi dan etiaagi /emua @arga Ind!ne/ia.

Guru mengemangan era/ama dan meminaeer/amaan dengan teman /ea@at tan#amem#erhatian #eredaan yang ada C D E $0> 2F $0> C DE 7$> 3F 7$> C D E 100> =


36/66

Skor

1 2

1

1

1

2

2

(

10

(0

3

a. hukum. sosial dan

Terpenuhi

sebagian

Seluruhn"a

terpenuhi


37/66

Kompetensi ' : Menun#ukkan pribadi

Sebelum Pengamatan

Tanggal




Pemantauan

Tanggal




38/66

"ang de/asa dan teladan

u keterangan guru



39/66

Penilaian untuk Kompetensi ': Menun#ukkan pribadi "ang de/asa d

%o& Indikator

0

1

2

3

$



Per/enta/e


Tidak ada bukti

Tidak terpenuhi!

Guru ertingah lau /!#an dalam eri5ara,er#enam#ilan, dan eruat terhada# /emua#e/erta didi, !rang tua, dan teman /ea@at.

Guru mau memagi #engalamannya dengan teman/ea@at, terma/u mengundang merea untumeng!/era/i 5ara mengaarnya dan memerianma/uan.

Guru mam#u mengel!la #emelaaran yangmemutian ah@a guru dih!rmati !leh #e/ertadidi, /ehingga /emua #e/erta didi /elalumem#erhatian guru dan er#arti/i#a/i atiA dalam#r!/e/ #emelaaran.

Guru er/ia# de@a/a dalam menerima ma/uandari #e/erta didi dan memerian e/em#atane#ada #e/erta didi untu er#arti/i#a/i dalam#r!/e/ #emelaaran.

Guru er#erilau ai untu men5itraan nama ai/e!lah.



40/66

n teladan

Skor

1 2

2

1

1

1

2

(

10

(0

3

Terpenuhi

sebagian

Seluruhn"a

terpenuhi


41/66

Kompetensi 10 : tos ker#a. tanggun

Sebelum Pengamatan

Tanggal




Pemantauan

Tanggal




42/66

#a/ab "ang tinggi. dan rasa bangga men#adi guru

u keterangan guru



43/66

%o& Indikator

Skor

0 1

1

2

3

$

6

1

7

'

T!tal /!r untu !m#eten/i 10 1)

S!r ma/imum !m#eten/i 10 umlah indiat!r ; 2 1+

Per/enta/e '4


Penilaian untuk Kompetensi 10: tos ker#a. tanggung #a/ab "ang tinggi.bangga men#adi guru


Terpenuhisebagian

Guru menga@ali dan mengahiri #emelaarandengan te#at @atu.

-ia guru haru/ meninggalan ela/, gurumengatiAan /i/@a dengan melauan halBhal#r!dutiA terait dengan mata #elaaran, danmeminta guru #iet atau guru lain untu menga@a/iela/.

Guru memenuhi am mengaar dan da#at melauan/emua egiatan lain di luar am mengaar

erda/aran iin dan #er/etuuan #engel!la /e!lah.

Guru meminta iin dan memeritahu leih a@al,dengan memerian ala/an dan uti yang /ah iatida menghadiri egiatan yang telah diren5anaan,terma/u #r!/e/ #emelaaran di ela/. /eagaitaha#an #r!/e/ #emelaaran, uan /emataBmatae/alahan yang haru/ di!re/i. Mi/alnya: denganmengetahui terleih dahulu #e/erta didi lain yang/etuu atau tida /etuu dengan a@aan ter/eut,/eelum memerian #enela/an tentang a@aan

yang enar.

Guru menyele/aian /emua tuga/ admini/tratiA dann!nB#emelaaran dengan te#at @atu /e/uai/tandar yang diteta#an.

Guru memanAaatan @atu luang /elain mengaaruntu egiatan yang #r!dutiA terait dengantuga/nya.

Guru memerian !ntriu/i terhada#

#engemangan /e!lah dan mem#unyai #re/ta/iyang erdam#a #!/itiA terhada# nama ai /e!lah.

Guru mera/a angga dengan #r!Ae/inya /eagaiguru.



44/66

2

2

2

2

2

2

2

2

an rasa

Seluruhn"aterpenuhi


45/66

Kompetensi 11 : -ersikap inklusi. b

Sebelum Pengamatan

Tanggal




Pemantauan

Tanggal




46/66

rtindak ob"ekti. serta tidak diskriminati

u keterangan guru



47/66

Penilaian untuk Kompetensi 11: -ersikap inklusi. bertindak ob#ekti. se

%o& Indikator

0

1

2

3



Per/enta/e


Tidak ada bukti

Tidak terpenuhi!

Guru mem#erlauan /emua #e/erta didi /e5ara adil,memerian #erhatian dan antuan /e/uai eutuhanma/ingBma/ing, tan#a mem#erdulian Aat!r #er/!nal.

Guru menaga huungan ai dan #eduli dengan teman/ea@at C D E $0> 2F $0> C D E7$> 3F 7$> C D E 100> =


48/66

ta tidak iskriminati

Skor

1 2

2

2

1

)

+

83

4

Terpenuhi

sebagian

Seluruhn"a

terpenuhi


49/66

Kompetensi 12 : Komunikasi dengan

peserta didik. dan

Pemantauan

Tanggal




50/66

sesama guru. tenaga pendidikan. orang tua

mas"arakat



51/66

%o& Indikator

0

1

2

3



Per/enta/e


Penilaian untuk Kompetensi 12: Komunikasi dengan sesama guru. torang tua peserta didik. dan mas"arakat

Tidak ada bukti

Tidak terpenuhi!

Guru menyam#aian inA!rma/i tentang emauan,e/ulitan, dan #!ten/i #e/erta didi e#ada !rang tuanya,ai dalam #ertemuan A!rmal mau#un tida A!rmal antaraguru dan !rang tua, teman /ea@at,dan da#atmenunuan utinya.

Guru iut er#eran atiA dalam egiatan di luar

#emelaaran yang di/elenggaraan !leh /e!lah danma/yaraat dan da#at memerian utieiut/ertaannya.

Guru mem#erhatian /e!lah /eagai agian darima/yaraat, er!munia/i dengan ma/yaraat /eitar,/erta er#eran dalam egiatan /!/ial di ma/yaraat.

C D E 2$> 1F 2$> C D E $0> 2F $0> C D E7$> 3F 7$> C D E 100> =


52/66

Skor

1 2

1

1

2

4

+

+(

3

enaga kependidikan.

Terpenuhi

sebagian

Seluruhn"a

terpenuhi


53/66

Kompetensi 13 : Penguasaan materi

mendukung mata

Sebelum Pengamatan

Tanggal




Selama Pengamatan

Tanggal





54/66

struktur konsep dan pola pikir keilmuan "ang

ela#aran "ang diampu

u keterangan guru

a pengamatan:


55/66

%o& Indikator

0

1

2

3



Per/enta/e


Penilaian untuk Kompetensi 13: Penguasaan materi. struktur. konsep. da"ang mendukung mata pela#aran "ang diampu


Guru melauan #emetaan /tandar !m#eten/i dan!m#eten/i da/ar untu mata #elaaran yang diam#unya,untu mengidenti?a/i materi #emelaaran yangdiangga# /ulit, melauan #eren5anaan dan #ela/anaan#emelaaran, dan mem#eriraan al!a/i @atu yangdi#erluan.

Guru menyertaan inA!rma/i yang te#at dan mutahir di

dalam #eren5anaan dan #ela/anaan #emelaaran.

Guru menyu/un materi, #eren5anaan dan #ela/anaan#emelaaran yang eri/i inA!rma/i yang te#at, mutahir,dan yang memantu #e/erta didi untu memahami!n/e# materi #emelaaran.

C D E 2$> 1F 2$> C D E $0> 2F $0> C D E7$> 3F 7$> C D E 100> =


56/66

Skor

1 2

2

2

2

+

+

100

4

pola pikir keilmuan

Terpenuhisebagian

Seluruhn"aterpenuhi


57/66

Kompetensi 14 : Mengembangkan ke

Pemantauan

Tanggal




58/66

proesian melalui tindakan reekti



59/66

N!. Indikator

0

1

2

0

3

0

0

$

6



Per/enta/e


Penilaian untuk Kompetensi 14: Mengembangkan keproesionalanreekti

Tidak ada bukti

Tidak terpenuhi!

Guru melauan ealua/i diri /e5ara /#e/i?,lenga#, dan diduung dengan 5!nt!h #engalamandiri /endiri.

Guru memilii urnal #emelaaran, 5atatan ma/uandari !lega atau ha/il #enilaian #r!/e/ #emelaaran/eagai uti yang menggamaran ineranya.

Guru memanAaatan uti gamaran ineranyauntu mengemangan #eren5anaan dan#ela/anaan #emelaaran /elanutnya dalam#r!gram Pengemangan "e#r!Ae/ian erelanutan


60/66

Skor

1 2

2

1

1

4

12

33

2

elalui tindakan

Terpenuhi

sebagian

Seluruhn"a

terpenuhi


61/66

5P675% 5% 595SI

P%I5I5% KI%75 ;979 K5S < ;979 M5T5 P5575%

Nama Guru : Tri Margaretha, S.Pd.

NIP(N!m!r Seri "ar#eg : 19760303 20070 ( P. 227$2$

Pangat(G!l!ngan(&uang : Penata Muda T.I(Guru Pertama ( III(

Terhitung Mulai Tanggal : 01 Ht!er 2011

N%PT" ( N&G : 363$7$6$$300020 ( 111$61'200

Nama /e!lah dan alamat : SM" Negeri 2 Seayu

-l. Muara Teladan N!. 03 Seayu

Tanggal mulai eera : 01012001

di /e!lah iniPeri!de #enilaian : 1 -uli 201 /am#ai 30 -uni 201$

P&ST%-%*N

Nama Guru : Tri Margaretha, S.Pd. Nama Penilai : ! Sugeng Pr

Tanda tangan : Tanda tangan :

Tanggal : 20 -uni 201$


62/66

iant!, ST

/#e yang

MPI75% 1 -


63/66

7K5P =5SI P%I5I5% KI%75 ;979 K5S


64/66

hun

1$

%I5I?!

3

3

3

3

3

3

2

48

201$

.M.

7 199003 1 00$

MPI75% 1 >


65/66

@67M5T P%;=IT9%;5% 5%;K5 K7IT PK ;979 K5S


66/66

5 P5575%

'

'6

ai

100>

9.$

u, 20 -uni 201$

Se!lah

elamat. M&M&

19620727 199003 1 00$

5MPI75% 1

instrumen pkg tri margaretha 2016

Documents