institut agama islam negeri (iain) · pdf file merangkum buku tentang sejarah psikologi umum...

Rencana Pembelajaran Semester (RPS) Berdasarkan Perpres RI No. 8Tahun 2012tentang KKNI (KerangkaKualifikasiNasionalIndonesia) dan

Permenristekdikti No. 44 Tahun 2015 tentang SNPT (Standar Nasional Pendidikan Tinggi

Mata Kuliah Psikologi Umum

Kode Mata Kuliah IPA.1.51

Semester 1

Program Studi Tadris IPA

Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan

Dosen Pengampu Mata Kuliah Edi Irawan, M.Pd

INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI (IAIN) PONOROGO

12

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

MATA KULIAH : PSIKOLOGI UMUM SKS : 2 SKS KODE : IPA.1.51 Jurusan : Tadris IPA SEMESTER : 1 NAMA DOSEN PENGAMPU Edi Irawan, M.Pd COURSE LEARNING OUTCOMES (Capaian Pembelajaran Mata Kuliah)

: Setelah mengikuti perkuliaha, mahasiswa mampu : 1. Menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu

pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan Psikologi Umum (CP2.01)

2. Menguasai konsep teoretis tentang pengertian ,tujuan, manfaat mempelajari, sejarah psikologi umum, hubungan psikologi dengan ilmu lain ruang lingkup,aliran- aliran psikologi, metode-metode dalam psikologi, teori-teori dan faktor – faktor yang mempengaruhi perkembangan pada manusia, hubungan manusia dengan lingkungannya, perasaan dan emosi, motif dan motivasi, belajar dan berfikir, ingatan dan intelegensi, gejala jiwa campuran secara umum dan mendalam berdasarkan prespektif gender (CP3.01)

Minggu Ke-

Kemampuan yang Diharapkan pada Setiap Pertemuan

Bahan Kajian Pengalaman Belajar Mahasiswa dalam

Bentuk Kuliah Strategi

Pembelajaran Indikator Capaian

Waktu Belajar

Penilaian Bobot Daftar Referensi yang digunakan

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)

Ke-1

Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan Psikologi Umum

Pengantar dan

kontrak

belajar

Tatap Muka

 Ceramah.

 Tanya jawab

Cearamah dan Tanya jawab

 Menjelaskan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dalam psikologi umum

100 menit

 Tes Tulis Uraian Objektif (Blok)

 Tes Uraian Bebas (Blok)

70%

Penugasan Terstruktur

 Makalah , Tugas

Problem Based Learning

Mengkritisi tentang materi- materi dalam psikologi umum

120

menit

 Penugas

an

(Produk)

20%

13

Minggu Ke-

Kemampuan yang Diharapkan pada Setiap Pertemuan

Bahan Kajian Pengalaman Belajar Mahasiswa dalam

Bentuk Kuliah Strategi

Pembelajaran Indikator Capaian

Waktu Belajar

Penilaian Bobot Daftar Referensi yang digunakan

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)

Belajar Mandiri

 Dosen memberikan pertanyaan

terkait dengan materi yang

diajarkan

 Mahasiswa secara individu mencari

(search) jawaban dari berbagai

sumber informasi seperti : buku

teks, koran, media elektronik,

internet, dll

 Mahasiswa menyampaikan hasil

penulusuran jawaban di depan

kelas.

 Dosen menampung semua jawaban

mahasiswa untuk dikembangkan

dalam penulusuran lebih lebih lanjut

Information Search

Mahasiswa mencari informasi tentang psikologi umum berdasarkan prespektif gender

120

menit

 Penugas

an

(Produk)

10%

Ke-2

Mampu menguasai konsep teoretis tentang pengertian psikologi umum, tujuan dan manfaat mempelajarinya secara umum Prespektif Gender

Pengertian,

tujuan dan

manfaat

Psikologi

Tatap Muka

 Dosen membagi mahasiswa ke dalam kelompok –kelompok sesuai dengan sub pokok bahasan yang akan disampaikan

 Dosen memberi tugas kepada masing-masing kelompok untuk mengidentifikasi tugas materi yang diberikan

 Dosen membagikan kertas plano dan spidol kepada masing-masing kelompok untuk menulis rangkuman

GROUP RESUME

 Menjelaskan Pengertian Psikolog umum menurut para ahli

 Menyebutkan tujuan mempelajari psikologi Umum Prespektif Gender

 Menemukan manfaat mempelajari psikologi umum

100 menit

 Tes Tulis Uraian Objektif (Blok)

 Tes Uraian Bebas (Blok)

70% Walgito, B. 2004. Pengantar Psikologi Umum. Yogyakarta: Penerbit Andi. Atkinson, R.L. 2000. Pengantar Psikologi Jilid I. Batam: Interaksara. Feldman, R.S. 1999. Understanding Psychology. Boston: McGraw- Hill College

14

Minggu Ke-

Kemampuan yang Diharapkan pada Setiap Pertemuan

Bahan Kajian Pengalaman Belajar Mahasiswa dalam

Bentuk Kuliah Strategi

Pembelajaran Indikator Capaian

Waktu Belajar

Penilaian Bobot Daftar Referensi yang digunakan

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)

hasil identifikasi

 Masing-masing perwakilan kelompok mempresentasikan hasil rangkuman identifikasi.

 Dosen memberikan klarifikasi dan penguatan

Prespektif Gender

Penugasan Terstruktur

 Makalah , Tugas

Problem Based Learning

Membuat makalah tentang pengertian psikologi umum, tujuan dan manfaat mempelajarinya

120

menit

 Penugas

an

(Produk)

20%

Belajar Mandiri

 Merangkum buku tentang

pengertian psikologi umum, tujuan

dan manfaat mempelajarinya

Every One is a Researcher Here

Merangkum buku tentang pengertian psikologi umum, tujuan dan manfaat mempelajarinya

120

menit

 Penugas

an

(Produk)

10%

Ke-3

Mampu menguasai konsep teoretis tentang Sejarah psikologi Umum secara mendalam

Sejarah

Psikologi

Tatap Muka

 Dosen membagikan handout Materi

kepada Mahasiswa

 Mahasiswa disuruh mempelajari

handout dan menandai kalimat yang

belum dipahami dengan

menggunakan tanda Tanya dan

dilanjutkan membuat pertanyaan

secara berpasangan.

 Mahasiswa mengembangkan

pertanyaan dalam kelompok yang

LEARNING

STARTS WITH

A QUESTION

 Mengurutkan

sejarah psikologi

umum

100 menit

 Tes Tulis Uraian Objektif (Blok)

 Tes Uraian Bebas (Blok)

70% Boeree, George, Sejarah Psikologi

dari masa

kelahiran sampai

masa modren

Personality Plus,

Florence Littauer

Psikologi

Abnormal,

15

Minggu Ke-

Kemampuan yang Diharapkan pada Setiap Pertemuan

Bahan Kajian Pengalaman Belajar Mahasiswa dalam

Bentuk Kuliah Strategi

Pembelajaran Indikator Capaian

Waktu Belajar

Penilaian Bobot Daftar Referensi yang digunakan

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)

lebih besar

 Kelompok besar membacakan

pertanyaan di depan kelas dan

meminta kelompok lain untuk

menjawab

 Dosen memberi klarifikasi

Penugasan Terstruktur

 Makalah , Tugas

Problem Based Learning

Membuat makalah tentang Sejarah psikologi Umum

120

menit

 Penugas

an

(Produk)

20%

Belajar Mandiri Merangkum buku tentang Sejarah psikologi Umum

Every One is a Researcher Here

Merangkum buku tentang Merangkum buku tentang Sejarah psikologi Umum

120

menit

 Penugas

an

(Produk)

10%

Ke-4

Mampu menguasai konsep teoretis tentang Hubungan psikologi dengan ilmu – ilmu lain secara umum Prespektif Gender

Hubungan

Psikologi

dengan ilmu –

ilmu lain

Tatap Muka

 Dosen membagi mahasiswa menjadi

3 Tim.

 Dosen memberikan materi yang

sama untuk masing-masing

kelompok untuk didiskusikan dan

meminta mereka

mempresentasikan.

 Meminta Tim A menyiapkan quiz

yang berjawaban singkat.

 Tim A menguji Tim B. Jika Tim B

tidak bisa menjawab, Tim C diberi

kesempatan untuk menjawab dan

TEAM QUIZ

 Menyimpulkan

hubungan

psikologi dengan

ilmu

pengetahuan

lainnya

100 menit

 Tes Tulis Uraian Objektif (Blok)

 Tes Uraian Bebas (Blok)

70% Psikologi Perkembangan,

Elizabeth Hurlock

Walgito, Bimo ,

Pengantar

Psikologi Umum,

Yogyakarta :

Penerbit Andi

Ahmadi, Abu, M.

Umar, Psikologi

Umum, Surabaya

: PT Bina Ilmu

Sarwono,

16

Minggu Ke-

Kemampuan yang Diharapkan pada Setiap Pertemuan

Bahan Kajian Pengalaman Belajar Mahasis