ini dapat diselesaikan. . lampiran-lampiran telah...
TRANSCRIPT
i
Panduan Penyusunan dan Pengusulan Hibah Penulisan Buku Ajar Universitas Trisakti 2020
KATA PENGANTAR
Puji syukur kami panjatkan hanya kepada Allah swt, karena hanya dengan ridho dan kehendakNya lah maka Buku Panduan Penyusunan dan Pengusulan Hibah Buku Ajar ini dapat diselesaikan.
Universitas Trisakti secara nyata memberikan dukungan penuh kepada para dosen untuk meningkatkan kapasitas dan kompetensinya dalam penulisan karya ilmiah dengan menyelenggarakan Program Hibah Buku Ajar. Program ini merupakan salah satu kegiatan yang baru pertama kali diadakan dan dikelola oleh Lembaga Penelitian Universitas Trisakti sebagai upaya untuk meningkatkan ketersediaan Buku Ajar yang kini menjadi kebutuhan utama untuk menyelenggarakan kegiatan belajar mengajar. Berdasarkan hal tersebut maka dirasakan perlu untuk menyusun suatu Panduan yang dapat menjadi pedoman bagi semua pihak yang terlibat agar persiapan penyusunan Buku Ajar hingga terbitnya Buku Ajar dapat terlaksana dengan baik sesuai dengan jadwal yang telah ditetapkan. Buku ini terdiri dari 2 bagian, yaitu bagian pertama yang berisi panduan Penyusunan Buku Ajar dan bagian kedua yang berisi panduan Pengusulan Hibah Buku Ajar. Lampiran-lampiran telah disediakan untuk mempermudah para dosen sebagai penulis untuk mempersiapkan diri dalam mengajukan Hibah Buku Ajar.
Tentu saja Buku Panduan ini masih jauh dari sempurna. Kami mengharapkan masukan yang konstruktif untuk dapat melengkapi dan menyempurnakan buku panduan ini di kemudian hari.
Jakarta, Agustus 2020
Lembaga PenelitianUniversitas Trisakti
ii
Panduan Penyusunan
dan Pengusulan Hibah Penulisan
Buku Ajar Universitas
Trisakti 2020
DAFTAR ISI
Kata Pengantar ............................................................................................................................. i
Daftar Isi ....................................................................................................................................... ii
Daftar Lampiran ........................................................................................................................... iii
BAGIAN 1 : PENYUSUNAN BUKU AJAR ....................................................................................... 1
1. Latar Belakang .................................................................................................. 1
2. Pengertian Buku Ajar ....................................................................................... 2
3. Buku Ajar yang Ideal ........................................................................................ 3
4. Landasan Penyusunan Buku Ajar ..................................................................... 4
5. Format Penulisan Buku Ajar ............................................................................. 5
6. Menulis Buku Ajar ............................................................................................ 5
7. Aspek Penulisan Buku Ajar ............................................................................... 6
8. Strukur Buku Ajar ............................................................................................ 7
BAGIAN 2 : PROGRAM HIBAH BUKU AJAR ................................................................................. 10
1. Latar Belakang .................................................................................................. 10
2. Tujuan ............................................................................................................... 10
3. Besarnya Dana Hibah ....................................................................................... 10
4. Batas Akhir Penerimaan Usulan ....................................................................... 11
5. Kriteria Buku Ajar ............................................................................................. 11
6. Kriteria Penulis Pengusul .................................................................................. 11
7. Kriteria Peninjau (Reviewer) ............................................................................. 12
8. Kelengkapan Pengusulan Hibah Penyusunan Buku Ajar ................................. 12
9. Mekanisme Pengusulan Hibah Buku Ajar ....................................................... 12
10. Seleksi dan Evaluasi .......................................................................................... 12
11. Jadwal Pelaksanaan Hibah ............................................................................... 13
12. Panduan Mengunggah Sampul Depan dan Daftar Isi di Laman SINTA ........... 13
iii
Panduan Penyusunan dan Pengusulan Hibah Penulisan Buku Ajar Universitas Trisakti 2020
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Sampul Proposal Hibah Buku Ajar ........................................................................ 16
Lampiran 2 Surat Keterangan Kesediaan Menyusun Buku Ajar .............................................. 17
Lampiran 3 Garis Besar Isi Buku Ajar ....................................................................................... 18
Lampiran 4 Surat Pernyataan Penulis ...................................................................................... 19
Lampiran 5 Deskripsi Prakata ................................................................................................... 21
Lampiran 6 Rencana Pembelajaran Semester ......................................................................... 22
Lampiran 7 Struktur dan Kelengkapan Buku Ajar .................................................................... 26
Lampiran 8 Petunjuk Penyusunan Rencana Pembelajaran Semester ..................................... 27
Lampiran 9 Contoh Rencana Pembelajaran Semester ............................................................ 30
Lampiran 10 Surat Keterangan Penerbit .................................................................................... 36
Lampiran 11 Road Map Penelitian Universitas Trisakti ............................................................. 37
Lampiran 12 Pedoman Operasional Baku Pengusulan Hibah Penyusunan Buku Ajar .............. 38
Lampiran 13 Form Desk Evaluasi ............................................................................................... 44
Lampiran 14 Form Monitoring dan Evaluasi .............................................................................. 45
1
Panduan Penyusunan dan Pengusulan Hibah Penulisan Buku Ajar Universitas Trisakti 2020
1. Latar BelakangPara dosen Universitas Trisakti memiliki potensi yang besar dalam melaksanakan kinerja di bidang penelitian, publikasi, pengabdian kepada masyarakat dan tentunya dalam bidang pengajaran. Kualitas kinerja Pendidikan dan Pengajaran telah dibuktikan dari pengalaman dosen dalam menulis silabus, handouts, dan Rencana Pembelajaran Semester (RPS).
Dalam proses pembelajaran tersebut terdapat tiga komponen yang saling terkait, yaitu mahasiswa, dosen, dan bahan ajar. Bahan ajar dapat diartikan segala bentuk bahan, baik tertulis maupun tidak tertulis yang dapat membantu dosen dalam melaksanakan proses pembelajaran dan menjadi bahan untuk dipelajari mahasiswa dalam rangka mencapai standar kompetensi yang telah ditentukan. Bahan ajar berisi seperangkat materi yang tersusun secara sistematis agar mahasiswa dapat memahami dan menerapkan norma, melakukan keterampilan motorik menguasai pengetahuan (fakta, prinsip, prosedur, proses dan konsep) dari materi tersebut. Selain itu, bahan ajar juga berisi substansi kompetensi dan menjadi alat evaluasi pencapaian atau penguasaan hasil pembelajaran.
Berdasarkan subyeknya, bahan ajar diklasifikasikan menjadi dua jenis, yaitu:a. Bahan ajar yang tidak dirancang, akan tetapi dapat dimanfaatkan untuk proses pembelajaran
seperti kliping, koran, film, atau berita.b. Bahan ajar yang dirancang berbentuk buku yang disebut Buku Ajar, handouts, atau modul yang
sering digunakan sebagai bahan referensi, bahan presentasi, dan bahan belajar mandiri.
Ketersediaan Buku Ajar sangat dibutuhkan untuk meningkatkan efektivitas dalam program pembelajaran bagi mahasiswa, selain itu juga untuk memotivasi para dosen agar selalu meneliti dan terus menulis, khususnya menulis Buku Ajar/ Monograf. Kegiatan seperti ini pada akhirnya diharapkan akan memperkaya wawasan ilmiah dalam kegiatan meneliti, mendidik dan mengajar. Bagi para mahasiswa, buku yang dihasilkan diharapkan dapat menjadi sarana belajar atau pendalaman ilmu.
Dengan adanya Buku Ajar, dosen dan mahasiswa dipermudah dalam melaksanakan kegiatan belajar mengajar. Mahasiswa dapat memperoleh bahan bacaan sesuai dengan materi pembelajaran dan dosen dapat menyampaikan materi pembelajaran tersebut dengan mudah, ringkas dan detail kepada mahasiswa. Selain itu Buku Ajar menunjukkan tingkat komitmen dan kompetensi dosen dalam pembelajaran setiap mata kuliah.
Berdasarkan urain tersebut, Penulisan Buku Ajar bertujuan untuk:a. Meningkatkan kualitas proses belajar mengajar di Universitas Trisakti;b. Memenuhi kebutuhan sumber belajar bagi mahasiswa;c. Memberikan kemudahan bagi para mahasiswa untuk mendapatkan bahan ajar;d. Meningkatkan jumlah publikasi hasil pemikiran dosen dalam bentuk buku, khususnya Buku Ajare. Mengembangkan kreativitas, meningkatkan kualitas serta produktivitas keilmuan dosen
Universitas Trisakti;
BAGIAN 1PENYUSUNAN BUKU AJAR
2
Panduan Penyusunan
dan Pengusulan Hibah Penulisan
Buku Ajar Universitas
Trisakti 2020
f. Mendorong para dosen Universitas Trisakti untuk terus melakukan penelitian dan menulis Buku Ajar;
2. PengertianBukuAjarSecara singkat, Buku Ajar merupakan media untuk menyajikan suatu subyek secara sistematis berisi kumpulan materi pembelajaran dalam suatu mata kuliah yang disusun oleh dosen pengampu mata kuliah dan diproduksi sesuai dengan keperluan proses belajar mengajar. Dosen pengampu atau dosen dengan kompetensi sesuai dengan bidang ilmu terkait, perlu memperhatikan kaidah penulisan buku teks agar buku yang ditulis tersebut memadai untuk diterbitkan secara resmi oleh penerbit profesional sehingga dapat disebarluaskan.
Buku Ajar tentu memiliki perbedaan dengan beberapa bahan ajar lainnya. Adapun perbedaan tersebut akan diuraikan sebagai berikut:
a. Monograf Monograf berisi satu topik atau lebih yang saling berkaitan. Monograf ditulis oleh satu orang.
Selain itu, monograf juga merupakan terbitan tunggal yang selesai dalam satu jilid dan tidak berkelanjutan.
b. Buku Teks atau Buku Referensi Buku yang berisi satu bidang ilmu, substansi pembahasan berfokus pada satu bidang ilmu. Buku
teks menjelaskan topik yang luas. Urutan materi dan struktur buku teks disusun berdasarkan logika bidang ilmu (content oriented), dan dipublikasikan secara resmi oleh penerbit profesional untuk dipasarkan.
c. Buku Diktat Diktat berisi keseluruhan bahan ajar untuk suatu mata kuliah yang ditulis dan disusun oleh
pengampu mata kuliah tertentu, mengikuti kaidah tulisan ilmiah, disebarluaskan terbatas hanya bagi mahasiswa peserta mata kuliah dan tidak diterbitkan oleh penerbit profesional.
d. Modul Modul menyerupai buku diktat yang disajikan tiap bab atau tiap topik sebagai bagian dari Buku
Ajar untuk suatu mata kuliah yang ditulis oleh pengampu mata kuliah tersebut, mengikuti kaidah tulisan ilmiah, disebarluaskan terbatas hanya bagi para mahasiswa peserta mata kuliah dan tidak diterbitkan oleh penerbit profesional.
e. PetunjukPraktikum Pedoman atau petunjuk praktikum berisi tentang tata cara, persiapan, pelaksanaan, dan analisis
data untuk mempersiapkan menyusunan laporan praktikum. Petunjuk praktikum disusun dan ditulis sekelompok dosen yang mengampu praktikum tersebut dan seringkali diperbanyak terbatas hanya untuk para mahasiswa peserta praktikum.
Secara rinci, perbedaan antara buku ajar, buku diktat, dan buku teks, yaitu:
No Buku Ajar Buku Diktat Buku Teks/Referensi1 Ditulis oleh dosen pengampu
mata kuliah tertentuDitulis oleh dosen pengampu mata kuliah tertentu
Ditulis oleh dosen atau pakar bidang ilmu yang relevan
2 Menjelaskan cara mempelajari bahan ajar
Tidak menjelaskan cara mempelajari topik yang disusun
Tidak menjelaskan cara mempelajari topik yang disusun
3 Ada umpan balik Tidak ada umpan balik Tidak ada umpan balik4 Mengakomodasi kesulitan
belajar mahasiswaTidak mengakomodasi kesulitan belajar mahasiswa
Tidak mengakomodasi kesulitan belajar mahasiswa
3
Panduan Penyusunan dan Pengusulan Hibah Penulisan Buku Ajar Universitas Trisakti 2020
No Buku Ajar Buku Diktat Buku Teks/Referensi5 Gaya penulisan komunikatif Gaya penulisan komunikatif Gaya penulisan naratif dan
padat6 Fokus pada pemberian
kesempatan bagi mahasiswa untuk berlatih dengan contoh soal dan studi kasus
Tidak memberikan latihan dan studi kasus
Tidak selalu memberikan soal dan studi kasus
7 Memberikan rangkuman Tidak memberikan rangkuman
Tidak selalu memberikan rangkuman
8 Dipergunakan oleh dosen dan mahasiswa dalam proses perkuliahan
Dipergunakan dosen dan mahasiswa dalam perkuliahan
Dirancang untuk dipasarkan secara luas
9 Disusun berdasarkan pola belajar yang fleksibel, sistematis, dan terstruktur berdasarkan kebutuhan mahasiswa dan kompetensi akhir yang ingin di capai
Mengikuti kaidah penulisan ilmiah
Disusun secara linear dan strukturnya berdasarkan logika bidang ilmu
10 Menjelaskan capaian pembelajaran
Tidak menjelaskan capaian pembelajaran
Tidak selalu menjelaskan capaian pembelajaran
11 Dirancang dan ditulis untuk mahasiswa peserta mata kuliah tertentu
Dirancang dan ditulis untuk mahasiswa peserta mata kuliah tertentu
Target pembaca umum seperti guru, dosen, mahasiswa, peneliti, pemerhati
12 Berusaha menimbulkan minat baca
Untuk menimbulkan minat baca
Mengasumsikan minat dari pembaca
3. Buku Ajar yang IdealBuku ajar yang ideal umumnya memiliki beberapa ciri dan karakter sebagai berikut:a. Substansi atau materi Buku Ajar memadai, lengkap dan disajikan secara sistematis menurut
urutan tertentu.b. Substansi atau materi Buku Ajar sesuai dengan kurikulum, meliputi tujuan yang ingin dicapai,
metode, dan butir penilaian yang digunakan dalam proses belajar mengajar. c. Penulisan Buku Ajar terorganisasi secara baik untuk seluruh rangkaian mata kuliah, agar tidak
terjadi tumpang tindih materi pada mata kuliah lainnya.d. Buku Ajar disusun dalam bahasa yang baku sesuai kaidah penulisan ilmiah sehingga memiliki
derajat keterbacaan yang tinggi agar mudah dicerna dan dikuasai oleh mahasiswa. Kalimat yang digunakan harus efektif, sederhana, terhindar dari makna ganda, menarik, dan sopan.
e. Bentuk format dan fisik dari buku ajar harus memperhatikan ukuran, desain sampul, desain tata letak isi, bentuk dan ukuran huruf, warna, komposisi gambar, ilustrasi, jenis dan ukuran kertas, dan penjilidan.
f. Perkembangan kognitif mahasiswa harus diperhatikan agar buku ajar dapat dibaca dengan baik oleh mahasiswa yang memiliki kemampuan kognitif rata-rata, namun tidak menyebabkan mahasiswa yang cerdas menjadi bosan.
g. Buku Ajar harus mampu membangun motivasi mahasiswa untuk belajar mandiri dan dapat menstimulasi perhatian mahasiswa pada buku ajar yang sedang dibaca.
h. Substansi atau materi Buku Ajar perlu memperhatikan norma, nilai, etika dan tatanan moral yang berlaku di kehidupan bermasyarakat.
4
Panduan Penyusunan
dan Pengusulan Hibah Penulisan
Buku Ajar Universitas
Trisakti 2020
4. Landasan Penyusunan Buku AjarTerdapat dua landasan dalam penyusunan buku ajar, yaitu:a. Landasan Keilmuan Landasan keilmuan menjadi hal yang paling utama dan sangat penting untuk mempersiapkan
cakupan serta susunan bahan ajar yang hendak ditulis. Kecukupan materi ditentukan sesuai dengan struktur keilmuan dan target capaian pembelajaran dari mata kuliah yang diampu. Penguasaan keilmuan yang baik sangat menentukan kualitas buku ajar yang akan disusun. Selain itu keluasan dan kedalaman keilmuan yang dimiliki oleh penulis dibutuhkan untuk merancang susunan bab dalam buku ajar agar bab-bab dalam buku ajar terangkai dengan sistematis, efisien, dan efektif.
b. Landasan Keterbacaan Materi dan Ketatabahasaan Landasan keterbacaan dan ketatabahasaan perlu diperhatikan dalam penyusunan Buku Ajar
terkait dengan bagaimana suatu materi ajar perlu diolah dan disusun agar mahasiswa mudah memahami sehingga kompetensi yang diharapkan dapat tercapai. Dengan demikian maka kata, frasa, kalimat dan wacana perlu disusun dengan baik, sistematis dan terorganisir. Jika mahasiswa secara umum dapat dengan mudah memahami Buku Ajar, maka Buku Ajar tersebut dinilai memiliki keterbacaan yang baik.
Buku ajar juga dirancang berdasarkan beberapa prinsip sebagai berikut: a. Prinsip akar rumput yaitu penentuan mata kuliah yang membutuhkan Buku Ajar dengan
mempertimbangkan disiplin keilmuan yang diketahui, dikuasai, dan sangat dikuasai oleh pengampu mata kuliah tersebut.
b. Prinsip kejelasan tujuan atau kebermaknaan yaitu penentuan tujuan penulisan atau perancangan Buku Ajar berdasarkan keunggulan atau kompetensi apa yang hendak dicapai. Tujuan tersebut berlandaskan:i. Motivator atau pendorong mahasiswa untuk mengembangkan daya nalar dan kemampuan
analisis (prinsip motivasi dan keberfungsian).ii. Motivator atau pendorong mahasiswa untuk menjadi akademisi-ilmuan yang merdeka
(prinsip membangun karakter).
c. Prinsip ketaatasasan keilmuan yaitu cetak biru Buku Ajar mengikuti patokan keilmuan yang berpilar pada ontologis, eptistimologi, dan aksiologi dengan mencari jawaban atas pertanyaan:i. Apa yang hendak dibahas?ii. Mengapa penting untuk dibahas?iii. Bagaimana membahas dan menyajikan?iv. Untuk siapa pembahasan ini ditujukan?
d. Prinsip diferensasi yaitu penentuan sesuatu yang berbeda yang akan disampaikan untuk mencari jawaban atas pernyataan:i. Sesuatu yang berbeda apakah yang dapat disampaikan?ii. Bagaimana caranya menyampaikan sesuatu yang berbeda dengan cara yang juga berbeda?
e. PrinsipKeotentikan yaitu perancangan Buku Ajar berdasarkan:i. Rancangan asli milik sendiri seperti diktat yang diperluas, catatan bahan ajar atau thesis/
disertasi yang dimodifikasiii. Model karya penulis lain yaitu metode mengacu pada rancangan buku ajar dari penulis lain
atau modifikasi buku ajar.
f. Prinsip standarisasi yaitu mengikuti standar aturan penulisan yang berlaku universal.
g. Prinsip dinamika kualitas atau prinsip perbaikan berkelanjutan yaitu kualitas buku ajar perlu terus dimutakhirkan pada penerbitan selanjutnya yang disesuaikan dengan kondisi standar pendidikan dan pengajaran, serta capaian pembelajaran yang diharapkan.
5
Panduan Penyusunan dan Pengusulan Hibah Penulisan Buku Ajar Universitas Trisakti 2020
h. Prinsipkeseimbanganteoridanpraktik yaitu penentuan keseimbangan antara teori dan praktik pada sebuah buku ajar dengan menentukan proposi yang tepat antara pandangan filosofis, teori, dan konsep dengan sejumlah contoh kasus aplikatif di dunia nyata, sesuai dengan kompetensi dan capaian pembelajaran yang diharapkan.
i. Prinsipkomunikatif yaitu materi atau bahan ajar yang dituliskan dalam buku ajar harus mudah dipahami oleh mahasiswa sebagai pembaca. Buku Ajar yang baik harus ditulis dengan baik dan benar, bersifat lugas, ilmiah, edukatif, dan komunikatif.
5. Format Penulisan Buku Ajar Buku Ajar dapat ditulis secara mandiri berdasarkan gagasan, pengetahuan dan pengalaman pribadi. Penulis dapat mengkompilasi, menganalisis dan melakukan sitasi tulisan dari berbagai referensi lain yang relevan. Penulis juga dapat mengemas ulang informasi dari buku dan naskah publikasi lain, akan tetapi penulis juga harus tetap memperhatikan kaidah, etika penulisan dan menghindari plagiarisme. Plagiarisme merupakan tindakan menjiplak, mengambil pendapat, karangan, karya tulis dari orang lain dan menjadikannya seolah-olah hasil karya sendiri.
Panduan umum penyusunan Buku Ajar sebagai berikut:a. Ukuran kertas A4 (21 cm x 29, 7 cm), b. Jumlah halaman minimal 200 halaman, tidak termasuk daftar isi dan lampiranc. Bahan ajar ditulis dalam 1 kolom,d. Margin kiri, kanan, atas, dan bawah masing-masing 3 cm,e. Jenis huruf Times New Roman,f. Ukuran huruf pada teks utama 12 points, judul bab 14 points (menyesuaikan),g. Jarak spasi antar baris 1,5. h. Memiliki ISBN (International Standar Book Number).i. Mencantumkan Capaian Pembelajaran Lulusan (CPL) dan Kompetensi sesuai dengan rencana
pembelajaranj. Mencantumkan Daftar Pustaka, Indeks Subyek serta Daftar Istilah (bila perlu)k. Dilengkapi latihan soal atau studi kasus pada setiap bab atau diletakkan sebagai satu kesatuan
sebagai lampiran Buku Ajar.
6. Menulis Buju AjarUntuk mulai menulis Buku Ajar perlu dipersiapkan beberapa kegiatan terlebih dahulu sebagai berikut:
a. Merancang Pengajaran Sebelum menulis Buku Ajar, penulis perlu memiliki Rencana Pembelajaran Semester (RPS) dengan
memperhatikan capaian pembelajaran mata kuliah, serta mempelajari keadaan mahasiswa untuk menerima mata kuliah tersebut yaitu pengetahuan, keterampilan dan sikap. Kemudian menyusun topik, menentukan cara pengajaran, membuat tugas untuk kegiatan belajar mengajar, media pengajaran, alat evaluasi pengajaran dan alat bantu juga termasuk di dalam perancangan pengajaran. Akan lebih baik bila dilengkapi pula dengan rubrik untuk mengevaluasi hasil belajar.
b. Menentukan Metode Pengajaran Terdapat 4 (empat) metode pengajaran yang dapat diterapkan, yaitu:
i. Perkuliahan online (daring) maupun tatap muka, yang berorientasi dan berfokus pada kurikulum.
ii. Diskusi, kegiatan diskusi harus tetap diarahkan dan diawasi, agar diskusi tetap berfokus pada topik/pokok bahasan dan tidak melebar terlalu luas.
iii. Tugas, pemberian tugas harus proporsional disesuaikan dengan target capaian pembelajaran agar mahasiswa lebih memahami teori atau bahan ajar yang telah diperolehnya
6
Panduan Penyusunan
dan Pengusulan Hibah Penulisan
Buku Ajar Universitas
Trisakti 2020
iv. Kerja kelompok, dalam pengerjaan tugas dalam kelompok harus ada kejelasan dan hasilnya harus dicapai kelompok tersebut.
c. Mempelajari Ketatabahasaan Bahan ajar dalam Buku Ajar disajikan dalam bentuk bahasa tertulis sehingga komunikasi antara
dosen sebagai pengampu dengan mahasiswa sebagai pembaca hanya berlangsung satu arah. Dengan demikian keterbacaan materi dan ketatabahasaan memegang peranan yang sangat penting.
d. Merancang Rupa (editing) Merancang rupa merupakan kegiatan menerjemahan suatu naskah ke dalam rupa buku untuk
membantu agar tulisan menjadi lebih jelas. Perancangan rupa ini meliputi pemilihan huruf, penataan pasal demi pasal, menebalkan dan memiringkan. Rancang rupa ini biasanya merupakan pekerjaan layouting dan setting oleh penerbit.
7. Aspek Penulisan Buku AjarPenyusunan Buku Ajar harus memenuhi beberapa aspek yang meliputi materi, penyajian, bahan, dan teknik sitasi. Setiap aspek dijelaskan sebagai berikut:
a. Materii. Kelengkapan untuk setiap bab harus memuat gambaran umum (overview); konsep; definisi;
prosedur; teorema; sifat-sifat; isu-isu kontemporer; ilustrasi; contoh; rangkuman; glosarium dan konsep-konsep penting pada akhir bab; soal-soal pengayaan atau pendalaman dengan berbagai jenis soal; uraian singkat untuk mendeskripsikan karya buku untuk tujuan promosi.
ii. Kebaruan materi Buku Ajar yang berbasis jurnal ilmiah baik dari aspek kebaruan, konsep, teori, contoh-contoh dan ilustrasi.
iii. Akurasi: konsep, definisi, alogaritma, teorema, sifat-sifat, isu-isu, gambaran umum, contoh soal, rangkuman yang berupa poin-poin, dan soal-soal diuraikan secara tepat
iv. Pemecahan masalah: materi yang disajikan memunculkan aspek pemecahan masalah dengan paradigma problem solving.
v. Penalaran dan pembuktian disajikan dengan memunculkan aspek penalaran dan pembuktian
vi. Komunikasi disajikan dengan aspek komunikasi seperi menyediakan tugas dan aktivitasvii. Keterkaitan yang menyajikan aspek keterkaitan antara bagian yang sedang dipelajari
dengan bagian lainviii. Keterkaitan antara konsep dengan gambar, grafik, tabel dan ilustrasiix. Materi tidak tumpang tindih dengan bab lainnya x. Soal kontekstual yaitu masalah-masalah kontekstual disajikan untuk mengawali atau
memperkenalkan bab, memotivasi, membimbing dan mengarahkan untuk penarikan simpulan dan generalisasi
b. Penyajian Penyajian Buku Ajar perlu memperhatikan hal-hal sebagai berikut:
i. Kemampuan persyaratan yaitu materi dan kemampuan prasyarat yang harus dimiliki mahasiswa (prior knowledge) untuk mempelajari buku ajar.
ii. Penggunaan produk teknologi yaitu definisi dan konsep yang melibatkan produk teknologi yang digunakan untuk problem solving, aktivitas observasi, eksplorasi dan investigasi
iii. Kebermaknaan dan manfaat, yaitu penyajian bab menggunakan konteks yang dekat dengan lingkungan mahasiswa.
iv. Proses pembentukan pengetahuan melalui aktivitas eksplorasi, observasi, inkuiri, investigasi, konjektur (memberikan dugaan), dengan generalisasi, abstraksi, dan aplikasi
7
Panduan Penyusunan dan Pengusulan Hibah Penulisan Buku Ajar Universitas Trisakti 2020
(penerapan).v. Penampilan visual meliputi penyajian rumus, gambar, tabel, peta, ilustrasi yang bervariasi.
c. Bahasan dan Keterbacaan Aspek bahasa dan keterbacaan berkaitan dengan penggunaan Bahasa yang digunakan saat
penulisan buku ajar sehingga penulis perlu memperhatikan hal-hal sebagai berikut: i. Ragam Bahasa meliputi tata bahasa (struktur); bentuk kata dan diksi (pemilihan kata);
ejaan yang disempurnakan untuk Bahasa Indonesia berpedoman sesuai dengan Pedoman Umum Ejaan Bahasa Indonesia (PUEBI).
ii. Bahasa yang digunakan harus jelas, lugas, dan tidak ambiguiii. Bahasa yang digunakan harus bersifat komunikatif dan efektif
d. Teknik Perujukan atau Sitasi Perujukan atau sitasi dilakukan menggunakan teknik–teknik sitasi yang lazim digunakan dalam
bidang akademik, yaitu paraphrasing, summarizing dan wording sebagai berikut: i. Paraphrasing adalah proses pengungkapan kembali suatu tuturan dari suatu sumber
pustaka dengan menambah ekspresi di dalam penyampaian suatu gagasan tersebut tanpa mengubah pengertiannya.
ii. Summarizing adalah menyarikan uraian dari suatu sumber yang dirujuk menjadi lebih ringkas dan padat dengan menggunakan narasi deskriptif yang ditulis oleh penulis sendiri, namun tetap perlu dilengkapi dengan identitas sumber yang dirujuk.
iii. Wording adalah mengutip pernyataan sesuai dengan kata asli dari sumber yang dirujuk. Bila terdapat kesalahan konsep Di dalam pernyataan tersebut, maka penulis memberi tanda [sic] yang artinya penulis mengetahui kesalahan tersebut.
8. Struktur Buku AjarBuku Ajar harus tersusun secara terstruktur, runut dan rapi sesuai dengan silabus yang ada. Contoh daftar isi suatu Buku Ajar dapat dilihat pada Lampiran 7, sebagai berikut:
SAMPUL DEPANHALAMAN PENGESAHAN DAFTAR ISIKATA PENGANTAR PRAKATASWACANABAB I. JUDUL BAB A. Pendahuluan B. Penyajian Materi 1. Judul Sub Bab 2. Judul Sub Bab 3. Judul Sub Bab C. Rangkuman D. Soal Latihan/ Tugas/ Eksperimen/ Studi Kasus E. Rujukan F. Bacaan Yang Dianjurkan BAB II. JUDUL BAB BAB III. JUDUL BAB Daftar PustakaIndeks
8
Panduan Penyusunan
dan Pengusulan Hibah Penulisan
Buku Ajar Universitas
Trisakti 2020
Lampiran • Soal Latihan/Tugas/Eksperimen/Studi Kasus • Kunci Jawaban (bila ada)• Tabel (bila ada)• Pedoman Peraturan-peraturan (bila ada)
Penjelasan
a. Sampul (Cover) Depan: halaman sampul depan dibuat sama pada halaman pertama, berisi Judul Utama, Sub Judul/Anak Judul; Nama Penulis tanpa gelar; Nama Penerbit.
b. Halaman Pengesahan: memuat identitas Buku Ajar seperti pengarang dan pihak-pihak berwewenang yang memberikan pengesahan atau melegalisasi buku ajar tersebut.
c. Halaman Hak Cipta: Memuat kutipan Undang-Undang Hak Ciptad. Halaman Kata Pengantar: pengantar dari orang lain atau penerbit, dengan memperkenalkan
penulis buku dan reputasinya. Selain itu memberi komentar pada isi buku, mengarahkan pembaca untuk memahaminya secara baik.
e. DaftarIsi: ditulis secara rapi, sesuai dengan teknis penulisan dengan komputer.f. DaftarTabel,DaftarGambar,DaftarLampiran dapat ditambahkan jika jika terdapat lebih dari
tiga gambar/ tabel/ lampiran di dalam Buku Ajar.g. Halaman Prakata: berisi penjelasan penulis kepada pembaca agar pembaca lebih mudah
memahami isi buku dan dan memanfaatkan buku tersebut semaksimal mungkin. Prakata setidaknya berisi penjelasan seperti tercantum pada Lampiran 5.
h. Swacana: berisi ucapan terima kasih kepada pihak lain yang berkontribusi dalam penulisan Buku Ajar tersebut seperti penyandang dana, anggota tim penyusun, editor, orang yang merancang cover sampai kepada bagian sirkulasi buku tersebut.
i. Glosarium: Glosarium berisi kumpulan definisi, penjelasan, terjemahan pendek dari sebuah kata atau frasa yang tidak akrab bagi pembaca. Contoh Glosarium:• Abiotik: komponen tidak hidup dalam suatu ekosistem.• Bioremediasi: suatu teknologi pemulihan lingkungan yang tercemar dengan mengeksploitasi
kemampuan enzimatis mikroorganisme untuk mendegradasi senyawa pencemar.j. BAB I Judul Bab: Bab ditulis menggunakan huruf kapital dengan ukuran tulisan 14 points dan
Judul Bab disesuaikan dengan Rencana Pembelajaran Semester (RPS) yang dimiliki dari suatu Mata Kuliah.
k. Pendahuluan: pada bagian pendahuluan, beberapa hal yang perlu dituangkan seperti entry behavior, keterkaitan materi dengan materi lain. Bagian ini memuat beberapa elemen: (1) kesesuaian dengan RPS Mata Kuliah yang bersangkutan, (2) deskripsi tentang pentingnya Mata Kuliah, (3) Capaian Pembelajaran, (4) Sasaran kompetensi Mata Kuliah.
l. Penyajian Materi: hal-hal penting yang perlu disajikan pada bagian ini yaitu: uraian materi berupa fakta, konsep, prinsip dan prosedur; relevansi dengan Capaian Pembelajaran; penyajian yang logis, sistematis dan komunikatif; gaya bahasa yang menarik dan dilengkapi ilustrasi; materi bersumber dari buku teks/ referensi, jurnal dan hasil penelitian lain yang relevan.
m. Rangkuman: berisi rangkuman atau resume tentang materi yang disajikan yang ditulis secara ringkas dan sistematis.
n. n. SoalLatihan/Tugas/Eksperimen/StudiKasus: pada bagian ini, penulis dapat memberikan latihan, misalnya pemilihan dan penggunaan rumus, tugas atau eksperimen, praktik berbagai jenis ketrampilan yang perlu dikuasai mahasiswa, pemilihan metode dan analisis terhadap kasus di masyarakat.
o. Rujukan: berisi sumber pustaka yang digunakan sebagai rujukan atau referensi dalam pembelajaran materi pada bab tersebut.
p. Bacaan yang Dianjurkan: Penulisan sumber bacaan yang dianjurkan adalah buku sumber yang
9
Panduan Penyusunan dan Pengusulan Hibah Penulisan Buku Ajar Universitas Trisakti 2020
memiliki kaitan dengan materi yang disajikan pada bab tersebut.q. DaftarPustaka: diletakkan di akhir bab, atau di bagian akhir buku ajar. Daftar Pustaka berisi
referensi yang dirujuk dalam isi buku. Daftar pustaka atau referensi yang digunakan harus mencerminkan kemutakhiran sumber dan keprimeran rujukan.
r. Indeks: berisi padanan untuk kata-kata dalam Bahasa asing yang sulit diterjemahkan, atau istilah yang dianggap penting yang terdapat dalam buku yang disusun menurut abjad dan memberikan informasi mengenai halaman tempat kata itu ditemukan.
s. Lampiran: berisi berbagai tabel atau daftar lainnya yang jika dimasukkan ke dalam isi Buku Ajar menjadi terlalu banyak, yang berpotensi untuk mengurangi perhatian mahasiswa terhadap topik utama yang dibahas.
t. Blurb: deskripsi promosional yang ditulis di bagian sampul belakang buku. Blurb berisi isu utama buku yang harus ditulis dengan menarik agar menimbulkan rasa keingintahuan pembaca sebagai konsumen untuk mengetahui isi buku tersebut lebih lanjut.
10
Panduan Penyusunan
dan Pengusulan Hibah Penulisan
Buku Ajar Universitas
Trisakti 2020
BAGIAN 2PROGRAM HIBAH BUKU AJAR
1. Latar Belakang Ketersediaan Buku Ajar yang ditulis oleh dosen tetap Universitas Trisakti masih sangat sedikit. Untuk memudahkan mahasiswa memahami bahan ajar diperlukan Buku Ajar yang ditulis dalam Bahasa Indonesia untuk melengkapi dan menunjang buku-buku teks/ buku referensi yang sudah tersedia di pasaran. Di lain pihak, sebagian besar dosen tetap Universitas Trisakti memiliki kompetensi yang tinggi untuk mengampu Mata Kuliah sesuai dengan latar belakang keilmuannya. Selain itu dharma Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakarat juga telah rutin dilaksanakan setiap tahun. Berdasarkan pengalaman berharga para dosen tetap tersebut untuk melaksanakan Tridharma Perguruan Tinggi maka Universitas Trisakti menyelenggarakan Program Hibah Buku Ajar, yaitu program pendanaan yang dikelola oleh Lembaga Penelitian, Universitas Trisakti untuk memfasilitasi dosen pengampu Mata Kuliah menuangkan bahan ajar ke dalam suatu Buku Ajar atau Monograf sehingga ketersediaan Buku Ajar yang berkualitas di Universitas Trisakti menjadi semakin meningkat.
Program ini tidak dimaksudkan untuk menulis ulang tesis atau disertasi menjadi sebuah buku. Program ini menyediakan sejumlah dana untuk menyusun Buku Ajar mulai dari tahap studi literatur hingga penerbitan naskah oleh Penerbit profesional anggota IKAPI.
2. Tujuan Program Hibah Buku Ajar bertujuan memotivasi para dosen agar melakukan kegiatan Tridharma Perguruan Tinggi secara terintegrasi dan menuangkan kaitan ketiga dharma tersebut dalam suatu tulisan, khususnya dalam bentuk Buku Ajar atau Monograf. Buku Ajar merupakan produk karya ilmiah sebagai bentuk eksistensi dan rekam jejak dosen yang secara langsung berkontribusi tidak hanya untuk meningkatkan eksistensi atau kinerja dosen itu sendiri tetapi juga dapat meningkatkan eksistensi prodi, fakultas dan Universitas Trisakti. Bagi mahasiswa yang berperan sebagai pembaca, kehadiran Buku Ajar sebagai suatu karya ilmiah yang ditulis dalam Bahasa Indonesia serta dilengkapi dengan contoh soal dan studi kasus sangat membantu untuk memahami dan mendalami bahan kuliah.
3. Besarnya Dana Hibah Besarnya dana hibah untuk menyusun Buku Ajar adalah sebesar Rp. 10.000.000 (sepuluh juta rupiah) untuk setiap buku. Biaya program kegiatan ini dibebankan pada Anggaran Lembaga Penelitian Universitas Trisakti, Tahun Anggaran 2020/2021.
Dana tersebut dipergunakan untuk kegiatan persiapan penulisan hingga Buku Ajar diterbitkan oleh Penerbit Profesional, yang meliputi:a. Studi Literaturb. Koordinasi tim penulisc. Honor tim penulis
11
Panduan Penyusunan dan Pengusulan Hibah Penulisan Buku Ajar Universitas Trisakti 2020
d. Pembelian ATK dan bahan habis lainnyae. Jasa pengetikan, lay out, editing, desain coverf. Biaya Penerbitan (bila ada)
Dana akan diberikan kepada penulis dalam dua tahap, yaitu:• Tahap pertama : sebesar 60% pada bulan Oktober 2020, yaitu saat penandatanganan kontrak
antara Direktur Lembaga Penelitian dengan Tim Penulis, yang diketahui oleh Dekan.
• Tahap kedua : sebesar 40% pada bulan Juli 2021, yaitu saat penyerahan Buku Ajar yang telah terbit atau minimal draft Buku Ajar yang siap diterbitkan oleh penerbit yang dinyatakan dalam Surat Pernyataan Penerbitan Buku Ajar.
Penulis tidak perlu menyusun laporan penggunaan dana kepada Universitas. Indikator kinerja pada akhir program (bulan Juli) dibuktikan dengan telah terbitnya produk Buku Ajar yang memiliki ISBN atau setidaknya telah siap diterbitkan oleh penerbit profesional yang dinyatakan secara tertulis (Lampiran 10).
4. Batas Akhir Penerimaan Usulan Proposal Hibah Penyusunan Buku Ajar paling lambat diterima oleh Lembaga Penelitian pada 15 September 2020.
5. Kriteria Buku Ajar Naskah Buku Ajar yang diusulkan harus memenuhi kriteria sebagai berikut:a. Naskah buku ajar belum pernah diterbitkan sebelumnya yang dinyatakan dalam Surat Pernyataan
(Lampiran 4).b. Naskah Buku Ajar yang diusulkan bukan hasil terjemahan atau saduran, bukan laporan penelitian
yang akan diterbitkan menjadi buku, bukan merupakan hasil revisi dari buku yang sudah terbitkan menjadi buku.
c. Naskah Buku Ajar harus bebas dari plagiarism serta memenuhi nilai similarity index maksimal 25% yang dituangkan dalam Surat Pernyataan (Lampiran 4).
d. Jumlah halaman naskah buku ajar tidak kurang dari 200 halaman (tidak termasuk prakata, daftar isi, dan lampiran).
e. Naskah Buku Ajar yang diusulkan harus mengikuti sistematika yang ditentukan yang meliputi unsur prakata, daftar isi, batang tubuh yang terbagi dalam beberapa bab, setiap bahasan mengandung capaian pembelajaran, rangkuman, latihan dan pembahasan, dan daftar pustaka. Sebaiknya juga memiliki glosarium dan indeks.
f. Naskah Buku Ajar wajib menggunakan sistim pengaturan buku otomatis, mencakup: daftar isi, daftar gambar, daftar tabel, index dan glosarium. Penyusunan kutipan wajib menggunakan aplikasi referensi seperti Mendeley, Zetero, Refworks, dan Endnote.
g. Penulis (dan penerbit) memiliki hak untuk menerbitkan dan mendistribusikan versi cetak edisi pertama buku dan menerbitkan dan mendistribusikan secara penuh naskah edisi berikutnya dalam versi cetak maupun elektronik (e-book).
6. Kriteria Penulis PengusulKriteria penulis pengusul adalah sebagai berikut:a. Tim penulis terdiri dari 2 atau 3 dosen tetap Universitas Trisakti yang memiliki NIDN dan akun
Sinta.
12
Panduan Penyusunan
dan Pengusulan Hibah Penulisan
Buku Ajar Universitas
Trisakti 2020
b. Ketua Penulis adalah dosen pengampu mata kuliah yang bahan ajarnya akan ditulis menjadi Buku Ajar.
c. Anggota penulis adalah dosen pengampu atau bukan dosen pengampu mata kuliah namun masih dalam satu fakultas yang sama.
d. Dalam satu tahun, satu dosen tetap dapat mengusulkan lebih dari 1 buku ajar dengan judul yang berbeda namun hanya menjadi Ketua Penulis pada salah satu Buku Ajar yang diusulkan.
7. Kriteria Peninjau (reviewer)Kriteria peninjau adalah sebagai berikut:a. Peninjau adalah dosen biasa berpendidikan S3, dengan jabatan akademik Lektor Kepala atau
Guru Besar, diutamakan yang telah memiliki pengalaman menyusun Buku Teks atau Buku Ajar. b. Setiap Buku Ajar ditinjau oleh 2 peninjau, yang terdiri dari 1 dosen yang ditunjuk oleh DRPM
Fakultas sesuai dengan topik Buku Ajar yang akan disusun dan 1 anggota DRPMU yang ditunjuk oleh Direktur Lembaga Penelitian.
8. Kelengkapan Pengusulan Hibah Penyusunan Buku AjarPengusulan Hibah Buku Ajar disiapkan oleh tim penulis dalam satu kesatuan dokumen yang terdiri dari :1) Sampul (cover) Proposal Hibah Buku Ajar (Lampiran 1)2) Surat Keterangan Kesediaan Menyusun Buku Ajar (Lampiran 2)3) Outline atau Garis Besar Isi Buku Ajar (Lampiran 3) 4) Surat Pernyataan Tim Penulis (Lampiran 4), yang berisi:
a. Ketua Tim Penulis tidak menjadi Ketua Peneliti pada Penelitian Internal yang didanai oleh Fakultas/ Universitas Trisakti.
b. Naskah belum pernah diterbitkan dan bebas dari plagiarism dengan tingkat kesamaan tidak lebih dari 25% yang dibuktikan dengan hasil pengecekan menggunakan aplikasi Turnitin.
c. Naskah akan ditulis mengacu pada Rencana Pembelajaran Semester.d. Penulis bersedia memperbaiki naskah berdasarkan masukan dari reviewer yang disampaikan
baik secara lisan maupun tertulis.e. Penulis bersedia menyelesaikan penulisan buku ajar pada bulan Juli 2021 sesuai dengan
jadwal yang telah yang ditentukan. f. Penulis bersedia menerima sanksi dan atau mengembalikan seluruh pendanaan yang
sudah diterima jika pernyataan ini tidak ditulis dengan benar atau tidak dipenuhi.5) Deskripsi Prakata (Lampiran 5) 6) Rencana Pembelajaran Semester (Lampiran 6)7) Road Map Penelitian Tim Penulis
9. Mekanisme Pengusulan Hibah Buku AjarMekanisme atau Prosedur Pengusulan Hibah Buku Ajar dapat dilihat pada Lampiran 11.
10. Seleksi dan Evaluasi Dokumen pengusulan Hibah Penyusunan Buku Ajar akan diseleksi dan dievaluasi sebagai berikut:1) Penulis Pengusul yang sudah memutakhirkan data publikasi pada SISTER (http://sister.trisakti.
ac.id/; Sistem Informasi Sumberdaya Ter-integrasi) serta memiliki rekam jejak yang baik seperti terlihat pada akun SINTA, Google Scholar dan Scopus akan mendapat prioritas;
2) Seleksi dilakukan secara desk evaluasi, sedangkan kemajuan 80% penulisan Buku Ajar dilaporkan
13
Panduan Penyusunan dan Pengusulan Hibah Penulisan Buku Ajar Universitas Trisakti 2020
pada saat Monitoring dan Evaluasi.3) Kriteria penilaian secara desk evaluasi meliputi:
a. Kesesuaian antara Rencana Pembelajaran Semester dengan Outline Buku Ajarb. Keterkaitan dan Kesesuaian antara Topik Buku Ajar dengan Road Map Penelitian Ketua
Peneliti, Road Map Penelitian Fakultas, dan Road Map Penelitian Universitas Trisakti.c. Kelengkapan pengusulan Buku Ajard. Kriteria Tim Penulis; yaitu rekam jejak penulis, produktivitas publikasi artikel ilmiah. e. Prakata.
4) Kriteria penilaian pada tahap monitoring dan evaluasi meliputi:a. Ketercapaian luaran, yaitu kemajuan penulisan Buku Ajar diharapkan telah mencapai 80%
dari keseluruhan konten yang direncanakan akan ditulis.b. Format dan sistematika Penilaian format dan sistematika didasari dari kelengkapan unsur Buku Ajar dan kesesuaian
dengan panduan yang telah dijelaskan.c. Materi Penilaian materi didasarkan atas kesiapan naskah, kelengkapan bahan ajar pada setiap bab
misalnya gambaran umum (overview), konsep, definisi, prosedur (algoritma), teorema, isu utama. Aspek lainnya seperti soal-soal atau contoh kasus, kemutakhiran pustaka, rangkuman serta hasil penelitian yang dilakukan di Indonesia untuk pengayaan dan pendalaman pada akhir bab juga termasuk di dalamnya.
d. Bahasa dan Keterbacaan Penilaian berdasarkan aspek bahasa dan keterbacaan yang meliputi a) penggunaan Bahasa
Indonesia menurut Pedoman Umum Ejaan Bahasa Indonesia (PUEBI); b) ragam bahasa meliputi tata bahasa (struktur); bentuk kata dan diksi (pemilihan kata); c) bahasa yang digunakan harus jelas, lugas, dan tidak ambigu; d) bahasa yang digunakan harus bersifat komunikatif dan efektif
e. Penyajian Penilaian penyajian meliputi penilaian kerapian penyajian naskah, kejelasan atau kualitas
tampilan visual materi pendukung seperti tabel, gambar, ilustrasi, penulisan rumus yang tepat dan jelas
f. Teknik Pengutipan (Sitasi) Pengutipan dilakukan menggunakan teknik–teknik pengutipan yang lazim digunakan dalam
bidang akademik, yaitu paraphrasing, summarizing dan wording berdasarkan atas aspek kerunutan, ketepatan, kemenarikan, kelengkapan, kesesuaian dengan kode etik akademik dan konsistensi.
11. Jadwal Pelaksanaan HibahJadwal Pelaksanaan Hibah Penyusunan Buku Ajar adalah sebagai berikut1) Penyampaian proposal : 15 September 20202) Desk Evaluasi : 16 – 30 September 20203) Pengumuman pemenang : 10 Oktober 20204) Penyusunan Buku Ajar : Oktober 2020 sd Juni 20215) Monitoring dan Evaluasi : April 20216) Pengumpulan draft Buku Ajar : Awal Agustus 2021
12. PanduanMengunggahSampulDepandanDaftarIsiBukuAjardiLamanSINTAPada akhir program, Buku Ajar yang telah terbit perlu diunggah di akun SINTA semua tim penulis. Berikut adalah langkah-langkah mengunggah sampul (cover) dan Daftar Isi di laman SINTA. Terlebih
14
Panduan Penyusunan
dan Pengusulan Hibah Penulisan
Buku Ajar Universitas
Trisakti 2020
dahulu Penulis melakukan Login pada akun SINTA.
1) Setelah login akan tampak tampilan sebagai berikut, kemudian klik Books untuk mengunggah data buku di SINTA
2) Input data buku dengan cara penambahan ISBN terlebih dahulu. Jika ISBN yang dimasukkan sudah terdeteksi dalam data base, maka penulis dapat klik tombol klaim buku. Jika ISBN yang dimasukkan belum tersimpan dalam database, maka penulis harus mengisi data buku lengkap dan klik tautan Addbook sesuai petunjuk pada Gambar berikut
3) Untuk mendapatkan URL data buku di SINTA, penulis kembali ke laman beranda SINTA di http://sinta2.ristekdikti.go.id dan ketikkan nama penulis di kolom pencarian.
4) Setelah berhasil masuk ke profil penulis seperti gambar di bawah ini, dilanjutkan klik Books.
15
Panduan Penyusunan dan Pengusulan Hibah Penulisan Buku Ajar Universitas Trisakti 2020
5) Setelah berhasil membuka laman daftar buku di SINTA, dilanjutkan kopi URL dikopi yang tersedia di address bar.
16
Panduan Penyusunan
dan Pengusulan Hibah Penulisan
Buku Ajar Universitas
Trisakti 2020
Lampiran 1
PROPOSAL
HIBAH BUKU AJAR TAHUN AKADEMIK 2020/2021
Judul Buku Ajar
Disusun sebagai bahan ajar Mata Kuliah……………. (…. sks) pada Program Studi……………….
Fakultas……………………
Penulis 1 tanpa gelar Penulis 2 tanpa gelar Penulis 3 tanpa gelar
Universitas Trisakti Jakarta
September 2020
17
Panduan Penyusunan dan Pengusulan Hibah Penulisan Buku Ajar Universitas Trisakti 2020
Lampiran 2
SURAT KETERANGAN KESEDIAAN MENYUSUN BUKU AJAR
IDENTITAS KETUA PENGUSUL Nama lengkap + gelar : Prodi/Fakultas : NIK/NIDN : Tautan SINTA : Tautan Google Scholar : Tautan SCOPUS :
Menyatakan bersedia untuk menyusun Buku Ajar sebagai berikut: IDENTITAS BUKU AJAR Judul (tentatif) : Bahan Ajar untuk Mata Kuliah *) : Keterkaitan dengan Penelitian**) Fokus Utama : Rumpun : Keterkaitan dengan PKM Topik PKM : *). Rencana Pembelajaran Semester terlampir **) lihat Road Map Penelitian Universitas (Lampiran 10)
Jakarta,……………………….. Ketua Penulis
materei (…………………………………)
Ketua DRPMF
(…………………………………..)
Ketua Prodi……………
(…………………………………..)
Mengetahui Dekan
Tanda tangan dan cap
(…………………………………..)
18
Panduan Penyusunan
dan Pengusulan Hibah Penulisan
Buku Ajar Universitas
Trisakti 2020
Lampiran 3
GARIS BESAR ISI BUKU AJAR
SAMPUL DEPAN BAB I. JUDUL BAB
1. Sub Bab 2. Sub Bab 3. Sub Bab
BAB II. JUDUL BAB 1. Sub Bab 2. Sub Bab 3. Sub Bab
BAB III. JUDUL BAB 1. Sub Bab 2. Sub Bab 3. Sub Bab
Dst… DAFTAR PUSTAKA Tuliskan minimal 3 Buku Teks/Buku Referensi yang menjadi acuan Buku Ajar ini
LAMPIRAN
19
Panduan Penyusunan dan Pengusulan Hibah Penulisan Buku Ajar Universitas Trisakti 2020
Lampiran 4
SURAT PERNYATAAN
Yang bertanda tangan di bawah ini kami:
Ketua
Nama lengkap + gelar :
Pengampu Mata *) :
Prodi/Fakultas :
NIK/NIDN :
Tautan SINTA :
Tautan Google Scholar :
Tautan Scopus :
Anggota 1
Nama lengkap + gelar:
Prodi/Fakultas :
NIK/NIDN :
Tautan SINTA :
Tautan Google Scholar :
Tautan Scopus :
Anggota 2
Nama lengkap + gelar :
Prodi/Fakultas :
NIK/NIDN :
Tautan SINTA :
Tautan Google Scholar :
Tautan Scopus :
*)diisi dengan Mata Kuliah yg bahan ajarnya akan ditulis dalam Buku Ajar ini
20
Panduan Penyusunan
dan Pengusulan Hibah Penulisan
Buku Ajar Universitas
Trisakti 2020
Menyatakan dengan sesungguhnya bahwa: 1. Ketua Tim Penulis tidak menjadi Ketua Peneliti pada Penelitian Internal yang didanai
oleh Fakultas/Universitas Trisakti 2. Kami bersedia menulis naskah yang bebas dari plagiarism dengan tingkat kesamaan
tidak lebih dari 25% yang dibuktikan dengan hasil pengecekan menggunakan aplikasi Turnitin.
3. Kami bersedia memperbaiki naskah berdasarkan masukan dari reviewer, baik masukan secara langsung maupun secara tertulis.
4. Kami bersedia menyelesaikan penulisan buku ajar pada bulan Juli 2021 sesuai dengan jadwal yang telah yang ditentukan.
5. Kami bersedia menerima sanksi dan atau mengembalikan seluruh pendanaan yang sudah diterima jika pernyataan ini tidak benar atau kesediaan kami tersebut di atas tidak dapat kami penuhi.
Jakarta, September 2020
Yang Menyatakan Ketua Penulis
materei
(…………………………………) Anggota 1
(…………………………………..)
Anggota 2
(…………………………………..) Mengetahui
Dekan
(…………………………………..)
21
Panduan Penyusunan dan Pengusulan Hibah Penulisan Buku Ajar Universitas Trisakti 2020
Lampiran 5
PRAKATA
Deskripsikan jawaban dengan kalimat lengkap dengan baik dan benar
Mengapa buku ajar ini perlu ditulis?
Apa kelebihan Buku Ajar ini dibandingkan dengan Buku Ajar lain atau buku teks yang saat ini telah tersedia di pasaran?
Siapa sasaran utama dan sasaran umum pengguna Buku Ajar ini?
Tuliskan pesan untuk mahasiswa, apa prasyarat agar dapat menggunakan buku ajar dengan efektif
Bagaimana membagi bab-bab dalam Buku Ajar ini?
Tuliskan pesan untuk dosen agar dapat menggunakan buku ajar dengan efektif Sebutkan buku lain atau sarana pendamping lain agar buku ajar ini dapat lebih mudah dipahami.
Ucapan terima kasih
22
Panduan Penyusunan
dan Pengusulan Hibah Penulisan
Buku Ajar Universitas
Trisakti 2020
Lampiran 6
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
Kode: DU1.2.4-KUR-04.RPS/MID 601
UNIVERSITAS TRISAKTI JAKARTA
Dokumen Level: RPS
Kode/No : DU1.2.4-KUR-04.RPS/MID 601
Judul Rencana Pembelajaran Semester
Mata Kuliah………………………………………………….
Tanggal Dikeluarkan: DD/MM/YY
PROSES PENANGGUNG JAWAB
Nama Jabatan TandaTangan
1. Perumusan Dosen Pengampu
2. Pemeriksaan Koordinator Kelompok Mata Kuliah
3. Persetujuan Jaminan Mutu Fakultas/ Wakil Dekan I
4. Penetapan Ketua Prodi ………
5. Pengendalian Urusan Administrasi Prodi
23
Panduan Penyusunan dan Pengusulan Hibah Penulisan Buku Ajar Universitas Trisakti 2020
UN
IVER
SITA
S TRI
SAKT
I FA
KULT
AS …
………
…………
…………
……..
PROG
RAM
STUD
I ………
…………
…………
…………
……..
RE
NCAN
A PE
MBE
LAJA
RAN
SEM
ESTE
R
Prog
ram
Stu
di
: Ind
ustr
i Se
mes
ter:
Gas
al/G
enap
Kod
e:
S
KS:
Mat
a K
ulia
h :
Dos
en :
MK
Pra
syar
at
: -
Capa
ian
Pem
bela
jara
n:
CPL
CPL
CPL
CPL
Cap
aian
Pem
bela
jara
n M
ata
Kul
iah
:
CPM
K
CPM
K
CPM
K
24
Panduan Penyusunan
dan Pengusulan Hibah Penulisan
Buku Ajar Universitas
Trisakti 2020
Min
gguK
e-
Kem
ampu
an A
khir
Yan
g D
ihar
apka
n Ba
han
Kaj
ian
Met
ode
Pem
bela
jara
n
Wak
tu
Bel
ajar
(m
enit
)
Krit
eria
Pe
nila
ian
(Indi
kato
r)
Bobo
t N
ilai
(1)
(2)
(3)
(4)
(5)
(6)
(7)
1
2
3
4
5
6
7
8
U
jian
Teng
ah S
emes
ter
9
10
11
12
13
14
15
16
Ujia
n A
khir
Sem
este
r
25
Panduan Penyusunan dan Pengusulan Hibah Penulisan Buku Ajar Universitas Trisakti 2020
I. Deskripsi Tugas Tugas mandiri Mendeskripsikan secara ringkas mengenai apa, mengapa, bagaimana, dan kapan digunakan serta contoh implementasi model pengukuran kinerja
II. Kehadiran
Sesuai dengan aturan Fakultas Teknologi Industri Universitas Trisakti, syarat kehadiran ≥ 70%, apabila kehadiran kurang dari 70% tanpa keterangan, maka tidak diizinkan mengikuti Ujian Akhir Semester.
III. Evaluasi
BobotPenilaian
Indikator Bobot
IV. Daftar Pustaka Referensi diutamakan terbit 10 tahun terakhir
[1] R. Parekh, Principle of Multimedia, India : McGrawhill education, 2012
26
Panduan Penyusunan
dan Pengusulan Hibah Penulisan
Buku Ajar Universitas
Trisakti 2020
Lampiran 7
SISTEMATIKA DAN KELENGKAPAN BUKU AJAR
COVER DEPAN HALAMAN PENGESAHAN DAFTAR ISI KATA PENGANTAR PRAKATA SWACANA GLOSARIUM (bila ada) BAB I. JUDUL BAB
A. Pendahuluan B. Penyajian Materi 1. Judul Sub Bab 2. Judul Sub Bab 3. Judul Sub Bab C. Rangkuman D. Soal Latihan/Tugas/Eksperimen/Studi Kasus E. Rujukan F. Bacaan Yang Dianjurkan
BAB II. JUDUL BAB BAB III. JUDUL BAB Daftar Pustaka Indeks Lampiran Soal Latihan/Tugas/Eksperimen/Studi Kasus (bisa diletakkan di lampiran atau
diletakkkan pada setiap bab) Kunci Jawaban (bila perlu) Tabel, Peta (bila ada) Pedoman/Peraturan-peraturan (bila ada) Blurb
27
Panduan Penyusunan dan Pengusulan Hibah Penulisan Buku Ajar Universitas Trisakti 2020
Lampiran 8
PETUNJUK PENYUSUNAN RPS
28
Panduan Penyusunan
dan Pengusulan Hibah Penulisan
Buku Ajar Universitas
Trisakti 2020
1) Informasi Mata Kuliah, mencakup; nama program studi, nama dan kode mata kuliah, semester, sks, serta nama dosen pengampu.
• Nama program studi harus sesuai dengan yang tercantum dalam izin pendirian program studi yang dikeluarkan oleh Kementerian.
• Nama dan kode, semester, sks mata kuliah/modul. Harus sesuai dengan rancangan kurikulum yang dijalankan.
• Nama dosen pengampu. Dapat diisi lebih dari satu orang bila pembelajaran dilakukan oleh suatu tim pengampu (team teaching), atau kelas paralel.
2) Capaian Pembelajaran Lulusan (CPL) program studi yang dibebankan pada mata kuliah dan Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK). • CPL yang dibebankan kepada suatu mata kuliah merupakan bagian dari usaha
untuk memberi kemampuan yang mengarah pada pemenuhan CPL. • CPL yang dibebankan kepada suatu mata kuliah, bisa terdiri dari unsur sikap,
ketrampilan umum, ketrampilan khusus, dan pengetahuan. • CP Mata kuliah (CPMK) adalah kemampuan yang dijabarkan secara spesifik dari
CPL yang dibebankan pada mata kuliah, dan bersifat spesifik terhadap bahan kajian atau materi pembelajaran mata kuliah tersebut.
3) Kemampuan akhir yang diharapkan di setiap tahapan pembelajaran atau sub- capaian pembelajaran mata kuliah (Sub-CPMK) pada tiap tahap pembelajaran untuk memenuhi capaian pembelajaran lulusan.
• Merupakan kemampuan yang dijabarkan secara spesifik dari CPMK yang dapat diukur atau diamati dan merupakan kemampuan akhir yang direncanakan pada tiap tahap pembelajaran.
• Sub-CPMK bersifat spesifik terhadap materi pembelajaran mata kuliah tersebut. 4) Bahan Kajian/Materi Perkuliahan, adalah materi pembelajaran yang terkait
dengan kemampuan akhir yang hendak dicapai.
• Deskripsi materi pembelajaran dapat disajikan secara lebih lengkap dalam sebuah buku ajar atau modul atau buku teks yang dapat diletakkan dalam suatu laman sehingga mahasiswa peserta mata kuliah ini dapat mengakses dengan mudah.
• Materi pembelajaran ini merupakan uraian dari bahan kajian bidang keilmuan (IPTEKS) yang dipelajari dan dikembangkan oleh dosen atau kelompok dosen program studi.
• Kedalaman dan keluasan materi pembelajaran mengacu pada CPL yang dirumuskan dalam kurikulum.
5) Metode Pembelajaran • Metode / model pembelajaran bisa berupa: diskusi kelompok, simulasi, studi kasus,
pembelajaran kolaboratif, pembelajaran kooperatif, pembelajaran berbasis proyek, pembelajaran berbasis masalah, atau metode pembelajaran lain yang dapat secara efektif memfasilitasi pemenuhan capaian pembelajaran lulusan.
• Setiap mata kuliah dapat menggunakan satu atau gabungan dari beberapa
29
Panduan Penyusunan dan Pengusulan Hibah Penulisan Buku Ajar Universitas Trisakti 2020
metode pembelajaran. 6) Alokasi Waktu, waktu yang disediakan untuk mencapai kemampuan pada tiap tahap
pembelajaran. • Penetapan lama waktu di setiap tahap pembelajaran didasarkan pada perkiraan
bahwa dalam jangka waktu yang disediakan rata-rata mahasiswa dapat mencapai kemampuan yang telah ditetapkan melalui pengalaman belajar yang dirancang pada tahap pembelajaran tersebut.
7) Asesmen, mencakup: • Pengalaman belajar mahasiswa yang diwujudkan dalam deskripsi tugas yang
harus dikerjakan oleh mahasiswa selama satu semester, adalah bentuk kegiatan belajar mahasiswa yang dipilih agar mahasiswa mampu mencapai kemampuan yang diharapkan di setiap tahapan pembelajaran;
• Proses ini termasuk di dalamnya kegiatan asesmen atau penilaian proses dan hasil belajar mahasiswa;
• Penilaian mencakup prinsip edukatif, otentik, objektif, akuntabel, dan transparan yang dilakukan secara terintegrasi. Hal ini lebih lanjut akan diuraikan pada Bab III;
• Kriteria Penilaian menunjuk pada standar keberhasilan mahasiswa dalam sebuah tahapan pembelajaran;
• Indikator merupakan unsur-unsur yang menunjukkan kualitas kinerja mahasiswa;
• Bobot penilaian merupakan ukuran dalam persen (%) yang menunjukkan persentase keberhasilan satu tahap penilaian terhadap nilai keberhasilan keseluruhan dalam mata kuliah.
8) Daftar referensi • Berisi buku atau bentuk lainnya yang dapat digunakan sebagai sumber belajar
dalam pembelajaran mata kuliah.
30
Panduan Penyusunan
dan Pengusulan Hibah Penulisan
Buku Ajar Universitas
Trisakti 2020
Lam
pira
n 9
CON
TOH
REN
CAN
A P
EMB
ELA
JAR
AN
SEM
ESTE
R
K
ode:
DU
1.2.
4-K
UR
-04.
RPS
/III-
311
UN
IVER
SITA
S TR
ISA
KTI
FA
KU
LTA
S TE
KN
OLO
GI I
ND
UST
RI
P
RO
GR
AM
STU
DI T
EKN
IK IN
DU
STR
I
R
ENCA
NA
PEM
BELA
JAR
AN
SEM
ESTE
R
Prog
ram
Stu
di
: Tek
nik
Indu
stri
Se
mes
ter:
Gas
al/G
enap
Je
nis M
ata
Kul
iah:
Waj
ib/P
iliha
n
Kod
e: II
I-311
S
KS:
3
Mat
a K
ulia
h :
Peng
anta
r Tek
nik
Indu
stri
D
osen
:
MK
Pra
syar
at
: -
Capa
ian
Pem
bela
jara
n Lu
lusa
n (C
PL):
CPL
-P.a
4 :
Men
guas
ai k
onse
p sa
ins r
ekay
asa
dan
pera
ncan
gan
reka
yasa
yan
g di
perlu
kan
untu
k an
alis
is d
an p
eran
cang
an si
stem
terin
tegr
asi (
Hig
h);
CPL-
P.b
: M
engu
asai
prin
sip
dan
tekn
ik p
eran
cang
an si
stem
terin
tegr
asi d
enga
n pe
ndek
atan
sist
em (M
oder
ate)
; C
PL-S
.b
: M
ampu
mel
akuk
an k
erja
sam
a da
lam
suat
u ke
lom
pok
kerja
(Mod
erat
e);
CPL-
KU
.a :
Mam
pu m
elak
ukan
kom
unik
asi s
ecar
a te
rtul
is m
aupu
n lis
an y
ang
efek
tif (L
ow).
Capa
ian
Pem
bela
jara
n M
ata
Kul
iah
(CPM
K):
CP
MK
1 :
Mah
asis
wa
mam
pu m
enje
lask
an k
onse
p pe
ndek
atan
scie
ntifi
c man
agem
ent,
adm
inist
rativ
e m
anag
emen
t, be
havi
or m
anag
emen
t, m
anag
emen
t sci
ence
dan
in
tegr
ated
pad
a pe
rkem
bang
an d
isip
lin te
knik
indu
stri
(CPL
-P.a
4);
CPM
K2
: M
ahas
isw
a m
ampu
men
jela
skan
ruan
g lin
gkup
, pen
garu
h as
pek
glob
al d
an te
knol
ogi i
nfor
mas
i ser
ta is
u-is
u te
rkin
i yan
g re
leva
n te
rhad
ap d
isip
lin te
knik
in
dust
ri (C
PL-P
.b);
CP
MK
3
: M
ahas
isw
a m
ampu
bek
erja
seca
ra k
elom
pok
men
gam
ati s
uatu
kas
us y
ang
sede
rhan
an (C
PL-S
.b).
CP
MK
4
: M
ahas
isw
a m
ampu
mel
akuk
an k
omun
ikas
i sec
ara
lisan
dan
tert
ulis
(CPL
-KU
.a)
CPM
K5
:
Mah
asis
wa
mam
pu m
enje
lask
an k
onse
p, p
enge
rtia
n pr
ofes
i dan
etik
a pr
ofes
i kei
nsin
yura
n (C
PL-P
.a4)
M
ingg
u K
e-
Kem
ampu
an A
khir
Yan
g D
ihar
apka
n B
ahan
Kaj
ian
Ben
tuk
Pem
bela
jara
n W
aktu
Bel
ajar
(m
enit
) K
riter
ia P
enila
ian
(indi
kato
r)
Bob
ot
Nila
i
(1)
(2)
(3)
(4)
(5)
(6)
(7)
1 M
ahas
isw
a m
ampu
men
jela
skan
pe
ndek
atan
scie
nce
dan
engi
neer
ing.
(C
PMK1
-P2)
M
ahas
isw
a m
ampu
mel
akuk
an k
erja
Pe
nger
tian
engi
neer
ing;
Perb
edaa
n en
gine
erin
g de
ngan
sc
ienc
e;
Cera
mah
dan
31
Panduan Penyusunan dan Pengusulan Hibah Penulisan Buku Ajar Universitas Trisakti 2020
Ses
i K
e-
Kem
ampu
an A
khir
Yan
g D
ihar
apka
n B
ahan
Kaj
ian
Met
ode
Pem
bela
jara
n W
aktu
Bel
ajar
(m
enit
)
Pen
gala
man
B
elaj
ar
Mah
asis
wa
Kri
teri
a P
enila
ian
(Indi
kato
r)
Bob
ot
Nila
i
(1)
(2)
(3)
(4)
(5)
(6)
(7)
(8)
1 M
ahas
isw
a m
ampu
men
jela
skan
pe
ndek
atan
sci
ence
dan
eng
inee
ring.
(C
PMK
1-P.
a4)
Mah
asis
wa
mam
pu m
elak
ukan
ker
ja
kelo
mpo
k de
ngan
pem
bagi
an tu
gas
dan
tang
gung
jaw
ab s
erta
mem
bagi
pe
ran
anta
ra a
nggo
ta k
elom
pok
deng
an b
aik
pada
kas
us y
ang
sede
rhan
a.(C
PMK
3-S.
b)
R
enca
na P
embe
laja
ran
Sem
este
r dan
pen
ilaia
nnya
.
Kar
akte
risti
k da
n fu
ngsi
en
gine
er;
Se
jara
h en
gine
erin
g da
n te
knik
indu
stri;
Peng
erti
an te
knik
indu
stri.
Cer
amah
dan
di
skus
i
TM: 1
20 m
enit
M
elak
sana
kan
Tuga
s 1:
30
men
it
Tuga
s 1:
be
keke
rja
seca
ra
kelo
mpo
k da
lam
m
engu
ji ke
kuat
an
jem
bata
n ke
rtas
de
ngan
dib
eri
beba
n (F
GD
)
Pe
mba
gian
tu
gas
dala
m
kelo
mpo
k se
cara
mer
ata
(CPM
K3)
Kec
epat
an d
an
kete
pata
n m
enye
lesa
ikan
tu
gas
seca
ra
kelo
mpo
k (C
PMK
1)
3%
2
Mah
asis
wa
mam
pu m
enje
lask
an
perb
edaa
n an
tara
pen
deka
tan
scie
nce,
en
gine
erin
g da
n in
dust
rial e
ngin
eerin
g,
sert
a kr
onol
ogis
per
kem
bang
an d
isip
lin
Tekn
ik In
dust
ri da
n pe
rfor
man
siny
a (C
PMK
1-P.
a4)
Pe
nger
tian
eng
inee
ring;
Perb
edaa
n en
gine
erin
g sc
ienc
e, d
an in
dust
rial
engi
neer
ing
Pe
nger
tian
tekn
ik in
dust
ri;
Pe
rfor
man
si e
fekt
ivit
as,
efis
iens
i, pr
oduk
tivi
tas.
Cer
amah
dan
di
skus
i 120
men
it
Qui
z 1:
mat
eri M
1 da
n M
2: 3
0 m
enit
TM: 1
20 m
enit
Q
uiz1
: 30
men
it
Ket
epat
an
men
jaw
ab 1
0 pe
rtan
yaan
(C
PMK
1)
3%
3 M
ahas
isw
a m
ampu
men
jela
skan
kr
onol
ogis
mun
culn
ya S
cien
tific
M
anag
emen
t. (C
PM
K1-
P.a4
) M
ahas
isw
a m
ampu
mel
akuk
an tu
gas
men
gide
ntifi
kasi
jeni
s pe
kerj
aan
sarj
anaT
ekni
k In
dust
ri se
cara
man
diri
dan
diko
mun
ikas
ikan
sec
ara
tert
ulis
(C
PMK
4-K
U.a
)
Pend
ekat
an s
cien
tific
m
anag
emen
t:
La
tar b
elak
ang
pend
ekat
an;
Pe
nger
tian
dan
prin
sip
scie
ntifi
c m
anag
emen
t;
Cer
amah
dan
di
skus
i (P
jBL)
TM: 1
40 m
enit
Tu
gas
2: 1
0 m
enit
Tu
gas
2:
Iden
tifik
asi
low
onga
n pe
kerj
aan
sarj
ana
TI
dik
umpu
lkan
pa
da S
esi 5
K
etep
atan
dan
ke
leng
kapa
n pe
nyel
esai
an
tuga
s.
K
erap
ian
peny
usun
an
lapo
ran.
(CP
MK
-4)
5%
32
Panduan Penyusunan
dan Pengusulan Hibah Penulisan
Buku Ajar Universitas
Trisakti 2020
Sesi
K
e-
Kem
ampu
an A
khir
Yan
g D
ihar
apka
n B
ahan
Kaj
ian
Ben
tuk
Pem
bela
jara
n W
aktu
Bel
ajar
(m
enit
)
Peng
alam
an
Bel
ajar
M
ahas
isw
a
Krit
eria
Pe
nila
ian
(Indi
kato
r)
Bob
ot
Nila
i
(1)
(2)
(3)
(4)
(5)
(6)
(7)
(8)
4 M
ahas
isw
a m
ampu
men
ggun
akan
pe
nguk
uran
wak
tu k
erja
pe
rmas
alah
an s
eder
hana
(C
PMK1
-P.a
4)
Pe
nger
tian
sist
em k
erja
;
Kons
ep e
kono
mi g
erak
an;
Ko
nsep
pen
guku
ran
wak
tu
kerja
dan
sta
ndar
isas
i.
Cera
mah
dan
di
skus
i
TM: 1
20 m
enit
Qui
z 2:
30
men
it
Kete
pata
n m
enja
wab
10
pert
anya
an
(CPM
K1)
3%
5 M
ahas
isw
a m
ampu
men
jela
skan
m
etod
e pe
ndek
atan
Adm
inis
trat
ive
Man
agem
ent (
CPM
K1-P
.a4)
Pen
deka
tan
Adm
inis
trat
ive
dan
Beha
viou
r Man
agem
ent:
Perc
obaa
n H
awth
orne
;
Asp
ek p
siko
logi
-sos
ial
man
usia
;
Pend
ekat
an A
dmin
istr
ativ
e M
anag
emen
t;
Cera
mah
dan
di
skus
i pe
mba
hasa
n Tu
gas
2
TM: 1
20 m
enit
Pem
baha
san
Tu
gas
2: 3
0 m
enit
6 M
ahas
isw
a m
ampu
men
jela
skan
m
etod
e pe
ndek
atan
Beh
avio
r M
anag
emen
t (CP
MK1
-P.a
4)
Mah
asis
wa
mam
pu m
elak
ukan
tuga
s se
cara
ber
sam
a te
rmas
uk p
emba
gian
tu
gas
dan
tang
gung
jaw
ab
(CPM
K3-S
.b d
an C
PMK4
-KU
.a)
Pe
ndek
atan
Beh
avio
ur
Man
agem
ent;
Teor
i Hira
rki
Te
ori X
dan
Y
Te
ori Z
Cera
mah
dan
di
skus
i Q
uiz
3:
Mat
eri M
5
dan
M6
TM: 1
00 m
enit
Qui
z 3:
30
men
it Tu
gas
3: 2
0 m
enit
Tuga
s 3:
m
engu
kur w
aktu
pr
oses
yan
g di
amat
i unt
uk
dipr
esen
tasi
kan
di
Sesi
8
Ke
tepa
tan
men
jaw
ab 1
0 pe
rtan
yaan
(C
PMK1
)
3%
33
Panduan Penyusunan dan Pengusulan Hibah Penulisan Buku Ajar Universitas Trisakti 2020
Sesi
K
e K
emam
puan
Akh
ir Y
ang
Dih
arap
kan
Bah
an K
ajia
n B
entu
k Pe
mbe
laja
ran
Wak
tu B
elaj
ar
(men
it)
Peng
alam
an
Bel
ajar
M
ahas
isw
a
Krit
eria
Pe
nila
ian
(Indi
kato
r)
Bob
ot
Nila
i
(1)
(2)
(3)
(4)
(5)
(6)
(7)
(8)
7
U
JIA
N T
ENG
AH
SEM
ESTE
R
Essa
y
(tut
up b
uku)
90
men
it
Kete
pata
n m
enja
wab
5
pert
anya
an
(CPM
K1)
30%
8 M
ahas
isw
a m
ampu
men
jela
skan
ko
nsep
das
ar M
anag
emen
t Sci
ence
(C
PMK1
-P.a
4)
Mah
asis
wa
mam
pu b
eker
ja s
ecar
a ke
lom
pok
untu
k ka
sus
yang
se
derh
ana
(CPM
K3-S
.b d
an C
PMK4
-KU
.a)
Pend
ekat
an m
anag
emen
t sc
ienc
e :
La
tar b
elak
ang
pend
ekat
an;
Ci
ri po
kok
pend
ekat
an;
M
anaj
emen
sai
ns k
lasi
k;
EOQ
dan
Ana
lisa
biay
a
Cera
mah
dan
Se
min
ar
TM: 6
0 m
enit
Pres
enta
si
sem
inar
90
men
it
Surv
ey la
pang
an
men
gam
ati
pene
rapa
n ko
nsep
efis
iens
i,
prod
uktiv
itas
seca
ra k
elom
pok
(unt
uk T
ugas
3)
Ke
tepa
tan
men
jela
skan
pe
nggu
naan
m
etod
e ke
rja
(CPM
K1)
Si
stem
atik
a pr
esen
tasi
dan
(C
PMK4
)
10%
9 M
ahas
isw
a m
ampu
men
ggun
akan
pe
ndek
atan
man
agem
ent s
cien
ce
untu
k pe
mas
alah
an s
eder
hana
(C
PMK1
-P.a
4)
Pend
ekat
an m
anag
emen
t sc
ienc
e :
Pe
nelit
ian
Ope
rasi
onal
; Pr
ogra
ma
linie
r
Cera
mah
dan
di
skus
i Q
uiz
4: M
ater
i M8
dan
M9
Se
min
ar
TM: 3
0 m
enit
Qui
z 4:
60
men
it
Pres
enta
si
sem
inar
60
men
it (la
njut
an)
Ke
tepa
tan
men
jaw
ab 2
pe
rtan
yaan
(C
PMK1
) 4%
10
Mah
asis
wa
mam
pu m
emah
ami
kons
ep p
ende
kata
n si
stem
ik d
an
inte
grat
if se
rta
pem
anfa
atan
nya
dala
m p
enye
lesa
ian
mas
alah
tekn
ik
indu
stri.
(CPM
K2-
P.b)
Pend
ekat
an s
iste
m
terin
tegr
asi:
Lata
r bel
akan
g pe
ndek
atan
;
Kons
ep s
iste
m;
Pe
ndek
atan
sis
tem
;
Pem
odel
an s
iste
m.
Cera
mah
dan
di
skus
i TM
: 90
men
it
Pres
enta
si
sem
inar
60
men
it (la
njut
an)
34
Panduan Penyusunan
dan Pengusulan Hibah Penulisan
Buku Ajar Universitas
Trisakti 2020
Sesi
K
e K
emam
puan
Akh
ir Y
ang
Dih
arap
kan
Bah
an K
ajia
n B
entu
k Pe
mbe
laja
ran
Wak
tu B
elaj
ar
(men
it)
Peng
alam
an
Bel
ajar
M
ahas
isw
a
Krit
eria
Pe
nila
ian
(Indi
kato
r)
Bob
ot
Nila
i
(1)
(2)
(3)
(4)
(5)
(6)
(7)
(8)
11
Mah
asis
wa
mem
aham
i asp
ek g
loba
l ya
ng m
empe
rhat
ikan
ling
kung
an
(env
ironm
ent)
dan
pen
garu
hnya
te
rhad
ap d
isip
lin te
knik
indu
stri.
(C
PMK2
-P.b
)
Pe
ngar
uh g
loba
l ter
hada
p di
sipl
in T
ekni
k in
dust
ri
Isu2
terk
ini y
ang
men
gara
h pa
da e
nter
pris
e
Cera
mah
dan
di
skus
i Q
uiz
5: M
ater
i M
10 d
an M
11
Sem
inar
TM: 9
0 m
enit
Qui
z 5:
15
men
it
Pr
esen
tasi
se
min
ar 4
5 m
nt
(lanj
utan
)
Ke
tepa
tan
men
jaw
ab 6
pe
rtan
yaan
(C
PMK2
)
3%
12
Mah
asis
wa
mem
aham
i pen
garu
h te
knol
ogi i
nfor
mas
i pad
a di
sipl
in d
an
prak
tek
tekn
ik in
dust
ri. (C
PMK2
-P.b
)
Pe
ngar
uh te
knol
ogi
info
rmas
i pad
a pe
rkem
bang
an te
knik
in
dust
ri;
Pe
ruba
han
para
digm
a si
stem
man
ufak
tur;
Sust
aina
ble
man
ufac
turin
g.
Cera
mah
dan
di
skus
i TM
: 150
men
it
13
Mah
asis
wa
mam
pu m
enje
lask
an
etik
a pr
ofes
i kei
nsiy
uran
. (C
PMK5
-P.a
4)
Pe
nger
tian
prof
esi;
U
ndan
g-un
dang
pro
fesi
in
siny
ur;
KK
NI (
Ker
angk
a Ku
alifi
kasi
N
asio
nal I
ndon
esia
);
Etik
a pr
ofes
i ins
inyu
r PII;
Mas
alah
etik
a pr
ofes
i.
Cera
mah
dan
di
skus
i Q
uiz
6: M
ater
i M
12 d
an M
13
TM: 1
20 m
enit
Qui
z 6:
30
men
it
Kete
pata
n m
enja
wab
6
pert
anya
an
(CPM
K5)
3%
35
Panduan Penyusunan dan Pengusulan Hibah Penulisan Buku Ajar Universitas Trisakti 2020
Sesi
K
e Ke
mam
puan
Akh
ir Y
ang
Dih
arap
kan
Baha
n K
ajia
n B
entu
k Pe
mbe
laja
ran
Wak
tu B
elaj
ar
(men
it)
Peng
alam
an
Bel
ajar
M
ahas
isw
a
Krit
eria
Pe
nila
ian
(Indi
kato
r)
Bobo
t N
ilai
(1)
(2)
(3)
(4)
(5)
(6)
(7)
(8)
14
Mah
asis
wa
mem
aham
i ala
san
poko
k pe
nggu
naan
Sis
tem
Kon
krit
Man
ufak
tur
(SKM
) dija
dika
n ac
uan
dala
m
pend
idik
an T
ekni
k In
dust
ri. (C
PMK2
-P.
b)
Bo
dy o
f kno
wle
dge
tekn
ik
indu
stri;
Kom
pete
nsi p
endi
dika
n te
knik
indu
stri;
Kurik
ulum
pen
didi
kan
Tekn
ik
Indu
stri.
Cera
mah
dan
dis
kusi
TM: 1
50 m
enit
Tuga
s 4;
mem
buat
rin
gkas
an c
eram
ah
dose
n ta
mu
di S
esi 1
5
15
Mah
asis
wa
mam
pu m
embu
at k
esim
pula
n te
rhad
ap h
asil
men
giku
ti se
min
ar p
eran
an
disi
plin
tekn
ik in
dust
ri di
indu
stri
man
ufak
tur,
indu
stri
jasa
, dan
indu
stri
krea
tivita
s. (C
PMK2
-P.b
) M
ahas
isw
a m
ampu
mem
pres
enta
sika
n se
cara
tert
ulis
seca
ra le
ngka
p (C
MPK
4-KU
.a)
Cer
amah
3 p
embi
cara
tam
u da
ri:
In
dust
ri m
anuf
aktu
r;
Indu
stri
jasa
;
Indu
stri
krea
tivita
s.
Se
min
ar
Pe
mbi
cara
3 D
osen
ta
mu
150
men
it
Kesi
mpu
lan
peng
etah
uan
yang
dip
erol
eh
dari
sem
inar
(C
PMK2
)
Kele
ngka
pan
ringk
asan
(C
PMK4
)
3%
16
U
JIA
N A
KH
IR S
EMES
TER
Es
say
(t
utup
buk
u)
90 m
enit
Ke
tepa
tan
men
jaw
ab 5
pe
rtan
yaan
(C
PMK1
dan
CP
MK2
)
30%
Daf
tar r
efer
ensi
: [1
] Ba
hagi
a, S
.N.,
Peng
anta
r Tek
nik
Indu
stri,
ITB
Pres
s, 2
018.
[2
]
Emer
son,
H. P
. dan
Nae
hrin
g, D
.C.E
., O
rigin
s of I
ndus
tria
l Eng
inee
ring,
IIE,
Indu
stria
l Eng
inee
ring
& M
anag
emen
t Pre
ss, 1
988.
[3
] H
icks
, P.E
., In
dust
rial E
ngin
eerin
g an
d M
anag
emen
t: a
New
Per
spec
tive,
2nd
ed.
, Sin
gapo
re: M
GH
, 199
4.
[4]
Sa
mad
hi, T
MA
, Lec
ture
Not
es ‘W
orks
hop
Pem
bela
jara
n M
ata
Kulia
h ‘P
enga
ntar
Tek
nik
Indu
stri’
, BKS
TI, 2
016.
[5
]
Shtu
b, A
. dan
Coh
en, Y
., In
trod
uctio
n to
Indu
stria
l Eng
inee
ring,
2nd
ed.
, Lon
don:
CRC
Pre
ss, 2
016.
[6
]
Turn
er e
t al,
Intr
oduc
tion
to In
dust
rial a
nd S
yste
ms E
ngin
eerin
g, 3
rd e
d., N
ew Je
rsey
: PH
I, 19
93.
36
Panduan Penyusunan
dan Pengusulan Hibah Penulisan
Buku Ajar Universitas
Trisakti 2020
Lampiran 10
Kop Surat Penerbit
SURAT KETERANGAN
Yang bertanda tangan di bawah ini menerangkan dengan sesungguhnya bahwa draft buku dengan data sebagai berikut: Judul Buku : Tim Penulis : Saat ini sedang dalam proses persiapan penerbitan oleh: Nama Penerbit : Tautan Penerbit : Nomor IKAPI : Edisi : Pertama Tahun Terbit : ISBN : Perkiraan terbit : (bulan), (tahun) Demikian Surat Keterangan ini kami buat dengan sebenarnya untuk keperluan penulis sebagai penerima Hibah Buku Ajar, Universitas Trisakti Jakarta, …… Ketua/Editor Tanda tangan, cap (…………………………..)
37
Panduan Penyusunan dan Pengusulan Hibah Penulisan Buku Ajar Universitas Trisakti 2020
Lam
pira
n 11
RO
AD
MA
P PE
NEL
ITIA
N
UN
IVER
SITA
S TR
ISA
KTI
38
Panduan Penyusunan
dan Pengusulan Hibah Penulisan
Buku Ajar Universitas
Trisakti 2020
Lampiran 12
UNIVERSITAS TRISAKTI JAKARTA
Dokumen Level: SOP
Kode/No : DU.1.5.84-AJAR-01
Judul PENGUSULAN HIBAH BUKU AJAR
Tanggal Dikeluarkan: Agustus 2020
Ruang Lingkup UNIVERSITAS TRISAKTI
No.Revisi : R0
PROSEDUR PENGUSULAN HIBAH BUKU AJAR
Digunakan untuk melengkapi: Standar Penelitian
PROSES
PENANGGUNG JAWAB
Nama Jabatan Tanda Tangan
1. Perumusan
Dr. Winnie Septiani, ST., MSi, IPM
Ketua Tim Perumus
2. Pemeriksaan Dra. Suliestyah, MSi
Sekretaris Lembaga Penelitian
3. Persetujuan Dr. Astri Rinanti, MT
Direktur
Lembaga Penelitian
4. Penetapan Prof. Ir. Asri Nugrahanti, MS, Ph.D. IPU
Wakil Rektor I
5. Pengendalian Dr. Ir. Docki Saraswati, M.Eng.
Direktur Badan Jaminan Mutu
39
Panduan Penyusunan dan Pengusulan Hibah Penulisan Buku Ajar Universitas Trisakti 2020
1. TUJUAN PROSEDUR Prosedur Operasional Standar ini bertujuan untuk memberikan penjelasan mengenai tata cara mengusulkan Hibah Buku Ajar, Universitas Trisakti.
2. INDIKATOR KERJA Jumlah Proposal Pengusulan Hibah Buku Ajar yang lengkap dan memenuhi
ketentuan pengusulan. Jumlah Buku Ajar hasil hibah yang diterbitkan per tahun.
3. PENANGGUNG JAWAB Penanggung Jawab Program Hibah Buku Ajar adalah Direktur Lembaga Penelitian, sedangkan Ketua Pelaksana Program Hibah Buku Ajar adalah Kepala Pusat Penelitian dan Pengembangan Pendidikan.
4. PROSEDUR
1) Lembaga Penelitian mengumumkan Program Penyusunan Hibah Buku Ajar pada laman www.lemlit.trisakti.ac.id dan menyampaikan pula melalui surat kepada Pimpinan Fakultas untuk disebarluaskan kepada para dosen pengampu Mata Kuliah.
2) Dosen Pengampu mempersiapkan Proposal Pengusulan Hibah Penyusunan Buku Ajar beserta dokumen kelengkapannya sesuai Panduan Penyusunan dan Pengusulan Hibah Buku Ajar.
3) Proposal lengkap ditandatangani oleh tim peneliti, ketua Program Studi, Ketua DRPM Fakultas dan Dekan.
4) Proposal lengkap dikirim ke Lembaga Penelitian, baik secara hardcopy maupun softcopy pada waktu yang ditentukan ke [email protected]
5) Lembaga Penelitian menugaskan 1 anggota DRPMU sebagai peninjau (reviewer) untuk melakukan desk evaluation terhadap Proposal Pengusulan Hibah sedangkan 1 peninjau lainnya ditentukan oleh Fakultas, sesuai dengan topik Buku Ajar.
6) Lembaga Penelitian menetapkan pemenang Hibah Buku Ajar. 7) Direktur Lembaga Penelitian mengumumkan pemenang Hibah Penyusunan
Buku Ajar dan dan menyerahkan catatan perbaikan yang perlu diperhatikan untuk mulai menyusun Buku Ajar.
8) Lembaga Penelitian menerbitkan Kontrak Penyusunan Buku Ajar yang ditanda tangani bersama oleh Direktur Lembaga Penelitian, Tim Penulis dan diketahui oleh Dekan.
9) Lembaga Penelitian menugaskan 1 anggota DRPMU sebagai peninjau (reviewer) untuk melakukan Monitoring dan Evaluasi terhadap Kemajuan
40
Panduan Penyusunan
dan Pengusulan Hibah Penulisan
Buku Ajar Universitas
Trisakti 2020
Penulisan Buku Ajar sedangkan 1 peninjau lainnya ditentukan oleh Fakultas, sesuai dengan topik Buku Ajar.
10) Peninjau memberikan catatan atas proses penyusunan Buku Ajar dan memastikan agar Buku Ajar dapat diselesaikan tepat pada waktunya.
11) Tim Penulis melakukan revisi dan melengkapi Buku Ajar sesuai dengan masukan dari reviewer.
12) Tim Penulis menyelesaikan penyusunan Buku Ajar. 13) Tim Penulis menghubungi Penerbit anggota IKAPI untuk menerbitkan Buku
Ajar. 14) Tim Penulis mengunggah sampul (cover) Buku Ajar pada akun Sinta penulis. 15) Tim Penulis mendaftarkan Hak Cipta Buku Ajar yang telah terbit. 16) Tim Penulis menyerahkan Buku Ajar yang telah diterbitkan kepada Lembaga
Penelitian sesuai dengan jadwal yang telah ditetapkan dan menggunggah softcopy.
5. DEFINISI ILMIAH
Buku Ajar merupakan media untuk menyajikan suatu subyek secara sistematis berisi kumpulan materi pembelajaran dalam suatu mata kuliah yang disusun oleh dosen pengampu mata kuliah dan diproduksi untuk keperluan proses belajar mengajar.
Hibah Buku Ajar adalah Program pemberian sejumlah dana dari Universitas Trisakti yang dikelola oleh Lembaga Penelitian untuk memfasilitasi kebutuhan para dosen pengampu mata kuliah untuk menyusun dan menerbitkan bahan ajar menjadi sebuah Buku Ajar.
Tim Penulis adalah dosen tetap Universitas Trisakti yang memiliki NIDN dan menjadi pengampu Mata Kuliah tertentu
Peninjau (reviewer) adalah dosen biasa berpendidikan S3, dengan jabatan akademik Lektor Kepala atau Guru Besar, diutamakan yang telah memiliki pengalaman menyusun Buku Teks atau Buku Ajar yang ditugaskan untuk memeriksa kelengkapan dan kecukupan konten pada tahap seleksi maupun tahap monitoring dan evaluasi.
6. RUANG LINGKUP PROSEDUR DAN PENGGUNAANNYA
Prosedur Operasional Baku ini meliputi: 1) Tata cara mengusulkan proposal Hibah Penyusunan Buku Ajar; 2) Pihak-pihak yang terlibat dalam proses penyusunan Buku Ajar
7. DOKUMEN TERKAIT
1) DU.1.5.84-AJAR-01-RPS01 :Rencana Pembelajaran Semester
41
Panduan Penyusunan dan Pengusulan Hibah Penulisan Buku Ajar Universitas Trisakti 2020
2) DU.1.5.84-AJAr-01-SR05 : Surat Pernyataan Kesediaan Penulis 3) DU.1.5.84-AJAr-01-SR06 : Surat Pernyataan Penulis 4) DU.1.5.84-AJAR-01-RMP01 : Road Map Penelitian Universitas, Fakultas, Tim
Penulis 5) DU.1.5.84-AJAR-01-LP11 : Dokumen Desk Evaluation Proposal Buku Ajar 6) DU.1.5.84-AJAR-01-HKI3 : Hak Cipta Buku Ajar 7) DU.1.5.84-AJAR-01-KP03 : Kontrak Penerbitan
8. CATATAN
Ketua Tim Penulis tidak diperkenankan menjadi Ketua Tim Penelitian Internal yang mendapatkan pendanaan dari Fakultas/Universitas pada tahun akademik yang sama.
9. REFERENSI
1) Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 12 Tahun 2012 tentang Pendidikan Tinggi
2) Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 92 Tahun 2014 tentang Petunjuk Teknis Pelaksanaan Penilaian Angka Kredit Jabatan Fungsional Dosen dan Angka Kreditnya.
3) Peraturan Menteri Riset, Teknologi dan Pendidikan Tinggi No. 44 Tahun 2015 tentang Standar Nasional Pendidikan Tinggi
4) Peraturan Menteri Riset, Teknologi dan Pendidikan Tinggi Nomor 20 Tahun 2017 tentang Tunjangan Profesi Dosen dan Tunjangan Kehormatan Professor
5) Peraturan Rektor Nomor 17 Tahun 2020 tentang Pemberian Penghargaan Publikasi Karya Ilmiah, Hak kekayaan Intelektual, Pengelola Jurnal dan Peninjau (Reviewer) Karya Ilmiah.
6) Pedoman Operasional tentang Penilaian Angka Kredit Kenaikan Jabatan Akademik/Pangkat Dosen Tahun 2019.
7) Rencana Strategis dan Rencana Operasional Universitas Trisakti Tahun Akademik 2020/2021-2024/2025.
8) Standar Mutu Pendidikan Universitas Trisakti Tahun 2017
10. RIWAYAT
Revisi ke- Tanggal Revisi Uraian Revisi R.0 Baru
42
Panduan Penyusunan
dan Pengusulan Hibah Penulisan
Buku Ajar Universitas
Trisakti 2020
11. BAGAN ALIR PROSEDUR
No Kegiatan
Unit Pelaksana
Waktu Keterangan Lembaga Penelitian
Pimpinan Fakultas
Dosen Pengampu/
Penulis Reviewer
0. Mulai
1. Pengumuman Program Penyusunan Hibah Buku Ajar
Agustus Surat Pengumuman Program Penyusunan Hibah Buku Ajar
2. Persiapan proposal Pengusulan Hibah Penyusunan Buku Ajar
Agustus Dokumen kelengkapan sesuai Panduan Hibah Buku Ajar
3. Tanda tangan Proposal Pengusulan Hibah Buku Ajar
Minggu ke-2 Sept
4. Proposal dikirim ke lembaga Penelitian
Minggu ke-3 Sept
Hardcopy dan Softcopy Proposal
5. Desk evaluation terhadap proposal Pengusulan Hibah
Minggu ke-4 Sept
Hasil Desk Evaluation
6. Penetapan Pemenang Hibah Buku Ajar
Minggu ke-1 Okt
Daftar Nama Pemenang
7. Pengumuman pemenang Hibah Penyusunan Buku Ajar
Minggu ke-1 Okt
Pengumuman
1
2
5
4
Mulai
1
1
2
3
5
6
A
7
43
Panduan Penyusunan dan Pengusulan Hibah Penulisan Buku Ajar Universitas Trisakti 2020
No Kegiatan
Unit Pelaksana
Waktu Keterangan Lembaga Penelitian
Pimpinan Fakultas
Dosen Pengampu/
Penulis Reviewer
8. Penerbitan & Tanda tangan Kontrak
Minggu ke-1 Okt
Kontrak
9. Monitoring dan Evaluasi terhadap proses penyusunan Buku Ajar
Minggu ke-2 April
Hasil Monitoring dan Evaluasi
10. Pemberian catatan penyusunan Buku Ajar
Minggu ke-2 April
Catatan Penyusunan Buku Ajar
11. Revisi dan penyelesaian Buku ajar
April
12. Menghubungi Penerbit anggota IKAPI untuk Penerbitan Buku
April
13. Mengunggah sampul Buku Ajar pada akun Sinta
14. Mendaftarkan Hak Cipta Buku Ajar yang telah terbit
Hak Cipta Buku Ajar
15. Penyerahan Buku Ajar yang telah terbit kepada Lembaga Penelitian
16. Selesai
8
9
12
Selesai
8 8
10
11
13
A
14
9
16 16
15
44
Panduan Penyusunan
dan Pengusulan Hibah Penulisan
Buku Ajar Universitas
Trisakti 2020
Lampiran 13
FORM DESK EVALUASI
No KRITERIA PENILAIAN BOBOT SCORE*) B x S 1. JUDUL
15% 0 Judul buku relevan dengan mata kuliah yang diampu
2. OUTLINE ATAU GARIS BESAR ISI BUKU AJAR
20% 0
a. Kesesuaian dengan Rencana Pembelajaran Semester
b. Keterkaitan dan Kesesuaian dengan Road Map Penelitian Ketua Peneliti, Fakultas dan Universitas
c. Kesesuaian dengan kurikulum, meliputi tujuan, metode dan butir penilaian
3.
REKAM JEJAK KETUA PENULIS 10% Score SINTA, Indeks GOOGLE SCHOLAR, Indeks
SCOPUS
4.
KELENGKAPAN
15%
0 a. Sampul Proposal Hibah Buku Ajar
b. Surat Keterangan Kesediaan Menyusun Buku Ajar
c. Surat Pernyataan Tim Penulis d. Deskripsi Prakata
e. Rencana Pembelajaran Semester 5. REFERENCES
15% 0 a. Relevan dengan topik Buku Ajar b. 80% berasal dari sumber primer c. 80% mutakhir (terbit tidak lebih dari 10 tahun
terakhir) 6. TATA BAHASA 15% 0 7. AKURASI PENULISAN 10% 0
TOTAL 100% 0 *) Score skala 5 sd 10
Lampiran 14
FORM MONITORING DAN EVALUASI
No KRITERIA PENILAIAN BOBOT SCORE*) BxS 1. TITLE
5% 0 Judul buku relevan dengan mata kuliah yang diampu
2. FORMAT DAN SISTEMATIKA 5% 0 Format dan sistematika berdasarkan kelengkapan unsur Buku Ajar dan
kesesuaian dengan panduan 2. MATERI BUKU AJAR
30% 0
a. Materi buku ajar berbasis referensi ilmiah baik dari aspek kebaruan, konsep, teori, contoh dan ilustrasi
b. Kesesuaian dengan Rencana Pembelajaran Semester
b. Uraian materi berupa gambaran umum (overview), konsep, definisi, prosedur (algoritma), teorema, isu utama, pengayaan dan pendalaman materi berdasarkan penelitian dan pengabdian kepada masyarakat yang telah dilakukan
c. Contoh Soal/ Latihan Soal/ Tugas/ Eksperimen/ Studi Kasus
d. Rangkuman tentang materi yang disajikan
3 KELENGKAPAN
10%
0
a. Sampul Buku Ajar
b. Glosarium, Indeks c. Halaman Pengesahan, Halaman Hak Cipta, Daftar Isi, Daftar Tabel,
Daftar Gambar, Daftar Lampiran d. Deskripsi Prakata
4. PENYAJIAN
20% 0
a. Kerapian penyajian naskah, kejelasan atau kualitas tampilan visual materi pendukung seperti tabel, gambar, ilustrasi, peta, penulisan rumus yang tepat dan jelas
b. Teknik pengutipan (Sitasi): yaitu paraphrasing, summarizing dan wording berdasarkan atas aspek kerunutan, ketepatan, kemenarikan, kelengkapan, kesesuaian dengan kode etik akademik dan konsistensi.
5.
REFERENSI
10% a. 80% berasal dari sumber primer
b. 80% mutakhir (terbit tidak lebih dari 10 tahun terakhir)
6.
KEMAJUAN PENULISAN BUKU AJAR
10% a. Telah mencapai minimal 80% dari keseluruhan konten yang
direncanakan akan ditulis b. Telah memiliki calon penerbit (ada surat pernyataan dari penerbit)
7.
BAHASA DAN KETERBACAAN
10% 0 Penggunaan Bahasa Indonesia menurut Pedoman Umum Ejaan Bahasa Indonesia (PUEBI); tata bahasa (struktur); bentuk kata dan diksi (pemilihan kata); jelas, lugas, tidak ambigu, komunikatif dan efektif
TOTAL 100% 0
*) Score skala 5 sd 10
45
Panduan Penyusunan dan Pengusulan Hibah Penulisan Buku Ajar Universitas Trisakti 2020
Lampiran 14
FORM MONITORING DAN EVALUASI
No KRITERIA PENILAIAN BOBOT SCORE*) BxS 1. TITLE
5% 0 Judul buku relevan dengan mata kuliah yang diampu
2. FORMAT DAN SISTEMATIKA 5% 0 Format dan sistematika berdasarkan kelengkapan unsur Buku Ajar dan
kesesuaian dengan panduan 2. MATERI BUKU AJAR
30% 0
a. Materi buku ajar berbasis referensi ilmiah baik dari aspek kebaruan, konsep, teori, contoh dan ilustrasi
b. Kesesuaian dengan Rencana Pembelajaran Semester
b. Uraian materi berupa gambaran umum (overview), konsep, definisi, prosedur (algoritma), teorema, isu utama, pengayaan dan pendalaman materi berdasarkan penelitian dan pengabdian kepada masyarakat yang telah dilakukan
c. Contoh Soal/ Latihan Soal/ Tugas/ Eksperimen/ Studi Kasus
d. Rangkuman tentang materi yang disajikan
3 KELENGKAPAN
10%
0
a. Sampul Buku Ajar
b. Glosarium, Indeks c. Halaman Pengesahan, Halaman Hak Cipta, Daftar Isi, Daftar Tabel,
Daftar Gambar, Daftar Lampiran d. Deskripsi Prakata
4. PENYAJIAN
20% 0
a. Kerapian penyajian naskah, kejelasan atau kualitas tampilan visual materi pendukung seperti tabel, gambar, ilustrasi, peta, penulisan rumus yang tepat dan jelas
b. Teknik pengutipan (Sitasi): yaitu paraphrasing, summarizing dan wording berdasarkan atas aspek kerunutan, ketepatan, kemenarikan, kelengkapan, kesesuaian dengan kode etik akademik dan konsistensi.
5.
REFERENSI
10% a. 80% berasal dari sumber primer
b. 80% mutakhir (terbit tidak lebih dari 10 tahun terakhir)
6.
KEMAJUAN PENULISAN BUKU AJAR
10% a. Telah mencapai minimal 80% dari keseluruhan konten yang
direncanakan akan ditulis b. Telah memiliki calon penerbit (ada surat pernyataan dari penerbit)
7.
BAHASA DAN KETERBACAAN
10% 0 Penggunaan Bahasa Indonesia menurut Pedoman Umum Ejaan Bahasa Indonesia (PUEBI); tata bahasa (struktur); bentuk kata dan diksi (pemilihan kata); jelas, lugas, tidak ambigu, komunikatif dan efektif
TOTAL 100% 0
*) Score skala 5 sd 10