ing. 2° cuarto bim. 2010

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1/17

Primer bimestreUnit I. People and animals

Propsitos:

Semana Leccin Pgina Prcticas sociales

Week Lesson Page Social Practices & Functions Strategic Competences Perform

1

14 Expresar habilidad actual.

Describir personas y animales.


3. He can build it 18

2

4. Interviews 20 Expresar habilidad actual.

5. Swaks new album 22 Expresar habilidad actual.

Describir personas con base en un dilogo.

6. Career choice 24 Expresar habilidad actual.

Describir personas y sus habilidades. de informacin.

de diferenciacin.

7. Big brown eyes 26

Expresar habilidad actual.

Los alumnos sers capaces de describir personas y animales al hacer referencia a su apariencia fsica,habilidades, hbitos y rutinas.

Principales aprendizajes esperados(Interpretacin)

Principales ap(Pr

1. Doctors can curepeople

Escucha y lee dilogos, vocabulario yexpresiones que incluyen la descripcinde sus habilidades actuales.

Relaciona infooraciones descvocabulario relahabilidades.

2. She can drive aschool bus

Lee, comprende y complementa lasreglas de uso y aplicacin del verbomodal can:

Lee, trabaja eoraciones cortarealizadas en g

Describir personas con base en sushabilidades profesionales e intercambiaropiniones.

Lee, identifica y comprende la relacinentre habilidades fsicas y actividadesprofesionales.

Redacta textopreguntas espehabilidades proy cant.

Lee, complementa y respondepreguntas de comprensin relacionadasa dilogos diversos y a textosdescriptivos.

Crea dilogosequipo con sus opiniones y comespecficas de a

Describir personas de acuerdo a sushabilidades.

Lee, complementa y respondepreguntas de comprensin sobredilogos descriptivos e infiere resultados.

Contesta pregsobre lo que esinformacin ima

Escucha, identifica e infiere lainformacin requerida

Relaciona y cocon imgenes; por escrito y tra

para resolver preguntas de comprensinsobre textos

Lee, escucha e identifica detallesrequeridos para completar un textoutilizando adjetivos.

Crea textos copersonas imagiy dando su pun

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2/17

328

9. An e-mail for you 30 Expresar habilidad actual.

4


Describir personas por su calidad humana.

11. The ideal chef 34 Expresar habilidad actual.


para expresar ideas personalizadas.

5

13. Bears and jaguars 38


14. Are you kidding? 40 Describir personas y animales.


Describir animales.

6

44

17. One or two horns? 46


Describir personas y animales.

8. What do they looklike?

Describir personas con base a suapariencia fsica.

Lee, comprende, infiere y completainformacin, reglas de uso y secuenciade adjetivos en una oracin.

Identifica eutiliza en el descriptiva; descripcin.

Lee, completa e identifica los datosnecesarios para transferir un mensajeescrito.

Infiere, expde forma eshacer y lo qu

Describir personas y describirse a unomismo.

10. Is he an honest or

a dishonest man?

Lee, registra, compara, comprende y

analiza descripciones utilizando adjetivosrelacionados a cualidades.

Lee, partic

textos cortoscomparativa

Lee, registra, compara, comprende yanaliza descripciones utilizando adjetivosinfiriendo la colocacin de los mismos enuna oracin.

Intercambitextos descr

Describir personas por su calidad humanautilizando adjetivos.

cortos que indefectos, apdescriptivos

12. How romantic areyou?

Lee y escucha; analiza y registrainformacin descriptiva

Cuestiona informacin personas, y actividades.

Describir personas e intercambiar puntosde vista sobre las mismas.

Leer, escuchar e identificar informacinesencial para la elaboracin de juicioscomparativos.

Intercambitextos, aplicrelacionadoscortos.

Identifica, analiza y registra informacinespecfica para crear relaciones einterconexiones entre diversos temas.

Intercambiinformacincomprensi

15. Herbivore orcarnivore?

Infiere, analiza y comprende trminosespecficos de un tema y los aplica en uncontexto escrito y oral.

Completa itrminos convocabulario.

16. Where do they

live?

Identifica, comprende, analiza y registra

determinada informacin paraintercambiar puntos de vista.

Lee, escucha

preguntas de cespecfico parde informacin

Reconoce, identifica, analiza y registrainformacin.

Intercambisimilitudes y

diferencias, comprensioralmente.

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18. Wild animals 48

7

19. Wrapping up! 50

as como la estructura gramatical.

20. Print Out 51

52 Realiza un

8

22. Tuning up! 53

54

55

le interesa.

FIRST TERM EXAM (EVALUACIN PRIMER B

Infiere, describe, identifica, analiza,registra, comprende y concluye.

Crea textoscortos; corrigcoherencia a

Aplicar expresiones idiomticas yexpresiones coloquiales en un contexto.

Revisa las palabras y expresionesidiomticas de la unidad

Aplica las eunidad en un

Ordenar, clasificar, recavar e intercambiarinformacin tanto de manera oral, comoescrita.

Investiga informacin en libros, Internet,peridicos, revistas y cualquier otromedio informativo y la rene para laproduccin de su proyecto.

Crea un artacerca de laa los animale

21. Time for cultureand fun

Intercambiar y disfrutar de la aplicacin delidioma en un contexto natural y divertido.

Revisa la comprensin y aplicacin dela estructura y vocabulario propios de launidad.

Escuchar con atencin conversaciones,canciones y material audible e intercambiaropiniones.

Escucha y sigue la rima trabajando ensu pronunciacin.

Compone nusu propio cono

23. The Cool TeensMagazine

Intercambiar puntos de vista sobre temasde actualidad.

Lee un artculo en formato de revista yanaliza la informacin.

Realiza un intercambia

24. My personalEnglish file

Analizar y registrar informacin personal einformacin de otros.

Revisa los contenidos de la unidad yselecciona lo que ms

Realiza un la unidad bapropios.

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Segundo bimestreUnit 2. Health and the bodPropsitos:


Week Lesson Page Strategic Competences Performance Eviden

9

1. I dont feel well 58

60

3. Doctors recommend 62

10

4. Home remedies 64

un problema.

5. Robo health 66

Brindar un consejo.

68

contextos imaginarios.

11

7. A swollen muscle 70

8. A doctor at home 72

Los alumnos sern capaces de brindar consejo y realizar sugerencias en temas relacionados con lasalud.


Principales aprendizajes es(Produccin)

Social Practices &Functions

Identifica, comprende e infiere informacinen relacin con temas de salud.

Lee, identifica trminos en relatemas de salud, resuelve pregucomprensin e intercambia resurespuestas con sus compaero

2. Doctor, help me,

please

Reconoce, analiza y aplica trminos

imperativos en contextos de comprensin.

Completa, intercambia y corrig

aplicacin de trminos relacionaproblemas de salud. Realiza dicortos utilizando el imperativo.

Refuerza el uso de can como sugerenciaen la resolucin de un problema. El uso deusually para indicar frecuencia en uncontexto.

Investiga, lee, describe e interinformacin importante sobre lasus compaeros.

Identifica, intercambia informacin,relaciona y provee sugerencias y consejosde salud en la resolucin de

Infiere, expresa y comparte suhace sugerencias en textos cort

Intercambiar opinionessobre temasrelacionados con elcuerpo y la salud.

Idenfica, infiere, relaciona e investigasobre un tema especfico. Construyeplurales regulares e irregulares.

Lee, escucha, completa e intepuntos de vista.

Crea textos cortos descriptivosrelacionados con tecnologa:

6. She hasappendicitis

Cuestionar y ofrecerrespuestas ysugerencias.

Lee, infiere y analiza parmetros desugerencia en

Analiza, redacta y comparte inpara crear textos cortos y dilogsugerencias y consejos sobre psalud.

Lee, complementa, cuestiona y analizacontextos en donde se aplica el verbomodal should.

Complementa dilogos, intercapuntos de vista, infiere solucionel verbo modal should para indconsejo.

Lee, escucha e identifica la aplicacin delos verbos modales can y should endiversos contextos.

Lee, completa y crea textos cointercambio de opiniones, sugeconsejos relacionados con probsalud.

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9. I need a specialist 74

y/o reales.

12

10. I need glasses 76

11. If I were you 78

Brindar un consejo.

80

13

82

14. Ride carefully! 84

86

16. Wrapping up! 88

Lee, identifica, escucha y correlacionatrminos especficos de especialidadesmdicas con contextos imaginarios

Intercambia informacin y oCompara y crea textos cortodilogos y descriptivos corto

Intercambiar opinionessobre temasrelacionados con elcuerpo y la salud.

Lee, identifica y comprende expresionesque se utilizan para personalizar

sugerencias y consejos en contextosrelacionados con problemas de salud: If Iwere you, I would wear glasses.

Resuelve, intercambia opininformacin resultante de co

Lee, identifica y analiza cuestionamientosen donde se requiere utilizar expresionesde personalizacin.

Intercambia, coorelaciona, crea textos cortos personalizsugerencias con terceras pe

12. She needs a pair ofcrutches

Cuestionar y ofrecerrespuestas ysugerencias.

Analiza, infiere, opina e identificainformacin necesaria para completartextos de opinin y sugerencia.

Identifica la informacin claresuelve preguntas de compintercambia opiniones en texescritos. Crea un anuncio pu

13. Id rather see mydoctor

Comprende, identifica y registra laaplicacin de las expresiones Id rather yshall en contextos que indican preferenciay sugerencia.

Lee, obtiene informacin, repreguntas de comprensin yoraciones cortas en donde pdiferenciar y aplicar preferensugerencia.

Lee, escucha e identifica la formainterrogativa que implica preferencia: wouldrather con palabras pregunta: what, where,who, why.

Ordena, completa y crea tedescriptivos. Intercambia ophistorias o cuentos cortos.

15. Doctors andnurses Lee, analiza y comprende informacinautntica analizando la aplicacin deexpresiones precisas y respondiendocuestionamientos en donde brinda suspuntos de vista.

Externa opiniones, crea cocompara la informacin obtecontexto real.

Revisa las palabras y expresionesidiomticas de la unidad as como laestructura gramatical.

Aplica las expresiones idiomunidad en un contexto.

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6/17

14

17. Print Out 89

90 Realiza un juego con un com

15

19. Tuning up! 91

propio conocimiento.

92

la informacin.

93

le interesa.

SECOND TERM EXAM (EVALUACIN SEGUNDO BI

Lee y recapitula informacin parapresentar un proyecto en la Feria deCiencias de su escuela.

Crea un pster que sirva deexponer una investigacin sonovedades mdicas; en concdel lser para diagnosticar y pacientes con diferentes enfe

18. Time for cultureand fun Revisa la comprensin y aplicacin de laestructura y vocabulario propios de launidad.

Escucha y sigue la rima trabajando en supronunciacin.

Compone nuevos ritmos y rsu


Lee un artculo en formato de revista yanaliza

Realiza una clasificacin de laobserva diariamente.



Realiza un registro de lo apunidad con base en sus prop

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TERCER bimestreUnit 3. Shopping and clothes

Propsitos:


Week Lesson Page Strategic Competences Performance Evidenc

16

1. At the mall 96

y diferencias.

98

100

17

4. A great sale! 102

104

106

Los alumnos sern capaces de participar en conversaciones en donde comparen, compren o vendanartculos diversos.




Comparar y expresargrados de diferenciacin.

Lee, correlaciona, infiere y discriminainformacin sobre diferencias entreartculos de ropa y sus precios:

Lee, identifica, participa enconversaciones, resuelve pregucomprensin que requieren la apvocabulario y expresiones relaciartculos de vestir, precios

the green skirt is cheeper than. Tambinutiliza

this-that/these-those para indicarproximidad o lejana.

2. That sweater islarger

Lee, escucha y analiza el uso y aplicacinde adjetivos comparativos de una y dosslabas.

Comprende, completa y aplicade uso de comparativos enconversaciones ordenndolas elgico.

3. Billy is taller thanMiller

Escucha, lee, analiza, infiere y reconocela forma er en la terminacin de adjetivoscomparativos.

Completa dilogos, intercambiavista, aplica los comparativos pacatlogo de ropa enfatizando dif

Lee, analiza, infiere y comprende diversosadjetivos especficos relacionados al temade la compra de artculos.

Relaciona, completa, infiere, coanaliza informacin y vocabulariaplicarlo en diversos contextos (

5. More fashionable,impossible!

Infiere, comprende y construye losadjetivos comparativos de tres y msslabas: more expensive than, moreintelligent than, etc.

Lee, interacciona en conversacresponde preguntas de comprendiversas prendas de ropa para aconstruccin de adjetivos compa

6. A fashionable jacketsale

Lee, completa, investiga e intercambiainformacin y puntos de vista sobrediversas prendas de ropa.

Crea textos cortos y registra inobtenida intercambiando puntos

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8/17

18

108

8. Sale at the outlet 110

112

19

114

116

tres ms slabas. Ofrece o

118

13. Window shopping 120

122

sus compaeros.

7. This tie is moreexpensive

Lee, relaciona, identifica, ordena, analizae infiere expresiones y vocabulario encontextos de venta

Lee, escucha, y completa idilogos, compara los mismobusca vocabulario especficocon ropa y accesorios: belt,

Lee, ordena y completa las reglas de

construccin de los comparativos de losadjetivos de tres o ms slabas.

Crea textos cortos aplicand

comparativos.

9. Which items do youwear?

Identifica, compara e infiere informacinde diferentes fuentes y la aplica encontextos familiares y reales.

Compara, intercambia y copreguntas de comprensin uinformacin especfica obtencompaeros.

10. Which is thecheapest?

Identifica, infiere y relaciona expresiones yvocabulario vinculado a la manera de vestiren ocasiones diversas: pants suit, swimsuit,

etc.

Crea textos cortos conjuntaotros compaeros, intercamopiniones, argumentando he

aplicando expresiones relacropa.

11. Buying ties on theNet

Lee, comprende, completa e intercambiainformacin en donde aplica comparativos ysuperlativos: er vs est.

Completa textos con la inforequerida. Completa las reglconstruccin del superlativo dos y

12. These pants arefashionable

Escucha, lee, relaciona e infiere elvocabulario a utilizar en textos referentes aprendas de vestir.

Comprende, relaciona, cominformacin autntica en con

Comparar y expresargrados de diferenciacin.

Lee, escucha, identifica, infiere y utilizavocablos relacionados con la compra deartculos de vestir.

Comprende y responde prerelacionadas a contextos esun texto corto describiendo saccesorios de vestir favoritospuntos de vista con sus cominvestiga la prenda de vestirsaln de clase

14. Baggy jeans arethe best!

Compra y venta deartculos diversos.

Lee, completa e identifica la informacinnecesaria para preguntar y contestar entemas de compra-venta, expresando suopinin: I like dialogue two, because.

Intercambia informacin, cotextos imaginativos cortos utilustraciones gua. Registra iverdadera describiendo carafsicas y gustos de

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9/17

20

15. The Northern Mall 124

21

16. How much is it? 126

17. A shopping day 128

18. A rack of sweaters 130

diversos artculos.

22

19. Wrapping up! 132

20. Print Out 133

134 Realiza un juego con un co

22. Tuning up! 135


23

136

la informacin. una hamburguesa.

137

le interesa.

THIRD TERM EXAM (EVALUACIN TERCER BIM

Identifica, infiere, analiza y comprendeinformacin para intercambiar opiniones ycompletar textos.

Intercambia informacin soartculos que puede adquirir lugares, respondiendo a precomprensin y registrando inimportante.

Identifica, infiere, reconoce e intercambiainformacin y resultados de investigacinde datos autnticos.

Identifica, responde y regisautntica sobre su persona ycompaeros.

Revisa, corrige y comprende informacinpara completar textos y proveer informacinautntica.

Completa un dilogo, respode comprensin, compara locon lo autntico y comparte obtenida.

Comprende, identifica, reconoce, analizae infiere terminologa relacionada a lacompra-venta de

Responde preguntas de coenfoca la atencin en cantidanumricas, infiere e intercamsobre contextos imaginarios

Revisa las palabras y expresionesidiomticas de la unidad as como laestructura gramatical.


Planea, organiza y desarrolla informacinpromocional sobre un Centro de Modas.

Realiza un catlogo publiciropa y accesorios que vendede Modas.


Revisa la comprensin y aplicacin de laestructura y vocabulario propios de launidad.

Escucha y sigue la rima trabajando enpronunciacin.

Compone nuevos ritmos y su


Lee un artculo en formato de revista yanaliza

Realiza una clasificacin denutrientes que hay en




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10/17

Cuarto bimestreUnit 4. House and homePropsitos:

Los alumnos sers capaces de describir su casa y aprender sobre la habitacin de otras personas.


Week Lesson Page Strategic Competences Performance Eviden

24

140

142

3. A lovely place 144

25

146

5. Minimalism 148




1. My home is yourhome

Preguntar y brindarinformacin sobre losdiferentes elementosexistentes en diversostipos de casa-habitacin.(casa/departamento)

Determina, identifica, analiza y proveeinformacin en contexto. Establece larelacin entre los elementos que formanparte del contexto que est trabajando.

Identifica y completa dilogospreguntas de comprensin, inteinformacin diferenciada y ordeimgenes relacionadas al nuevovocabulario conforme escucha stove, lamp, fridge, etc.

2. What a nicebedroom!

Lee, infiere, determina, analiza y corrigeinformacin autntica intercambiandodetalles sobre la misma. Comprende el usode preposiciones de localizacin: on, in,under, in front of, next to.

Completa textos cortos relaciouso de preposiciones de localizProvee informacin autntica sovivienda.

Identifica, infiere, comprende, recicla,refuerza y aplica tiempos verbalesestudiados en unidades anteriores.

Lee, identifica informacin releresponde preguntas de compretextos cortos en conjunto con scompaeros argumentando la in

4. A house in thewoods

Preguntar y brindarinformacin sobre losdiferentes elementosexistentes en diversostipos de casa-habitacin.

Identifica y construye contextos en dondeel uso de expresiones coloquiales y lacolocacin de preposiciones, as como elvocabulario relacionado con ecologa, soncomprendidos para la correctainterpretacin del mensaje: eco-house, thewoods, etc.

Lee, completa, intercambia infidentifica estructuras gramaticais/there are, y construye textosutilizando expresiones familiare

Crear inters sobre elcuidado del ecosistema.

Preguntar y brindarinformacin sobre losdiferentes elementosexistentes en diversostipos de casa-habitacin.Intercambiar informaciny conocimiento sobre

estilos decorativos.

Lee, escribe y determina informacinrelevante y autntica para intercambiaropiniones y datos en dilogos.

Crea un texto corto descriptivo qtrminos sobre diferentes tipos dee implica el uso de there is/there Promueve el intercambio de opinioargumentando las mismas.

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11/17

150

el sitio en donde stos existen.

26

7. A neat closet 152

8. An old house 154

9. Old vs. new houses 156

27

158

160

12. A hotel to live in 162

6. My trailer is myhome

Preguntar y brindarinformacin

Lee, infiere y determina informacin quedescribe las diferencias entre los distintostipos de casa-habitacin y

Completa textos cortos info(imaginarios y autnticos) reel tipo de casas. Responde pcomprensin, registra datos informacin autntica sobre sus compaeros.

sobre los diferenteselementos existentes en

diversos tipos de casa-habitacin: casa,departamento, casarodante.


Lee y comprende; responde acuestionamientos e infiere informacinespecfica sobre casas extraas o exticas.

Construye textos cortos dereutilizando la informacin pDespus comenta el texto cocompaeros.

Preguntar y brindarinformacin sobre los

diferentes elementosexistentes en diversostipos de casa-habitacin:reservaciones indias(Tipis).

Escucha e identifica vocabularioespecfico y construye cuestionamientos

utilizando is there, are there: Is there asofa in your house?, etc.

Completa las reglas de usothere/are there?. Crea texto

imaginarios. Intercambia y reinformacin autntica.

Preguntar y brindarinformacin sobre losdiferentes elementosexistentes en diversos

Lee, infiere, identifica, compara yresponde a preguntas y planteamientospersonales.

Interacta oralmente, respode tipo personal sobre prefevivienda. Crea textos descripcon base en informacin de previas.

tipos de casa-habitacin.Comparar casasantiguas y modernas.

10. An apartment forrent


Lee e infiere, identifica palabras clave,comprende la relacin entre diversostrminos relacionadas al tema y laexpresin de necesidades y requerimientos:I need a bigger apartment but not in a noisyarea

Identifica las palabras que problema expresado en un dresponde preguntas de comconstruye dilogos cortos, locomparte.

Describir necesidades yrequerimientos al buscaruna vivienda.

11. En e-mail for my

sis

Preguntar y brindar

informacin sobre losdiferentes elementosexistentes en diversostipos de casa-habitacin.

Lee, comprende, completa, infiere e

interpreta la informacin provista en textosinformativos.

Responde preguntas de co

sobre un texto; construye texdescriptivos (anuncio en un redacta un mensaje electrntipo descriptivo.

Preguntar y brindarinformacin sobre losdiferentes elementosexistentes en diversostipos de lugares deestancia: hoteles, etc.

Lee, identifica trminos en un idiomadistinto al ingls; infiere y comprende laidea principal del texto, transfiere

Lee, responde preguntas dy redacta textos

8/7/2019 ING. 2 CUARTO BIM. 2010

12/17

la informacin a su realidad.

28

13. A big hotel 164

14. A famous house 166

15. A hounted house 168

29


as como las estructuras gramaticales.

17. Print Out 171


19. Tuning up! 173


cortos informativos y descripimaginarios y reales; tarjetas

Preguntar y brindarinformacin sobre losdiferentes elementosexistentes en diversossitios de estancia:hoteles.

Lee y escucha para identificar lasprincipales ideas de un texto y las relacionacon expresiones temticas utilizandodiversos tiempos verbales y las estructurasthere is/are.

Completa un texto con basescucha y observa; correlacexpresiones temticas con sRedacta textos cortos a manpromocional basados en infoautntica.

Preguntar y brindarinformacin sobre losdiferentes elementosexistentes en diversos

Escucha, lee y determina informacinimportante y especfica, extrae la ideaprincipal de un contexto, y comprende yverifica informacin. Refuerza el uso dehow many/there are y are there? paracuestionar y responder.

Comprende y responde cueverifica y registra informaciintercambia puntos de vista compaeros.

tipos de casa-habitacin,haciendo alusin aelementos extraos.


Lee, identifica y comprende el contexto dela situacin en relacin a un dilogo o a unalectura.

Interviene en conversacionresponde preguntas

Describir casas famosaso tradicionales en unlugar: La Casa Blanca,Los Pinos, etc.

de comprensin, redacta texdonde utiliza trminos espec

Aplicar expresionesidiomticas yexpresiones coloquialesen un contexto.

Revisa las palabras y expresionesidiomticas de la unidad


Ordenar, clasificar,recavar e intercambiarinformacin tanto demanera oral comoescrita.

Planea, organiza y crea un proyecto idealcon base en una estructura presentada.

Realiza un folleto que inclurelevante sobre algn edificifamosa en su ciudad o pas.


Intercambiar y disfrutarde la aplicacin delidioma en un contextonatural y divertido.


Escuchar con atencinconversaciones,canciones y materialaudible e intercambiaropiniones.

Escucha y sigue la rima trabajando enpronunciacin.

Compone nuevos ritmos y su

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13/17

30

174

175

FOURTH TERM EXAM (EVALUACIN CUARTO BIM


Intercambiar puntos devista sobre temas deactualidad.

Lee un artculo en formato de revista yanaliza la informacin incrementando suconocimiento sobre geografa e historia.

Elige un sitio de inters y realicorto argumentando el porqu d


Analizar y registrarinformacin personal yde otros.

Revisa los contenidos de la unidad yselecciona lo que ms le interesa.

Realiza un registro de lo aprenunidad basado en sus propios i

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14/17

QUINTO bimestreUnit 5. Past timesPropsitos:

Los alumnos sern capaces de describir eventos del pasado personales y de otros.


Week Lesson Page Strategic Competences Performance Evidenc

31

1. The good old days 178

180

182

32

4. A transatlantic flight 184

5. A great physicist 186




Identifica, infiere y comprende la forma enque un sufijo ed cambia la forma verbaltransformndola de presente a pasado. Usode did para cuestionar acciones delpasado.

Lee, identifica, construye el paverbos de uso frecuente utilizaned: listened, danced, etc. Respafirmativo a preguntas personalsobre lo que realiz ayer.

2. A happyoceanographer

Lee, analiza, compara, refuerza y practicala aplicacin de verbos regulares eirregulares en pasado utilizando contextosfamiliares.

Comprende, completa y aplicade uso de tiempo pasado en oracortas. Responde preguntas decomprensin sobre un texto cortreforzando tiempo pasado.

3. When were theyborn?

Escucha, lee, infiere, investiga eventospasados y los expresa de manera oral yescrita.

Completa textos identificando de los verbos. Refuerza la escritnmeros, intercambia informacipersonalizada de manera escritawas born in

Identifica informacin, infiere, predice,aplica expresiones coloquiales ypersonaliza la informacin.

Relaciona, analiza, infiere, respopreguntas de comprensin e intercpuntos de vista para crear textos cargumentacin.

Reconoce, completa, relaciona y registrainformacin sobre eventos pasadosautnticos y personales.

Lee, interacciona, intercambia y completa las reglas de uso demodal could para expresar habpasado.

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15/17

6. I was nervous 188

33

190

192

9. A beauty sank! 194

temas histricos.

34

196

198

12. An incredible park 200

13. A time-life promise 202

Expresar habilidad einhabilidad en el pasado.

Describir eventospasados.

Lee, escucha y completa, investiga eintercambia informacin sobre textosimaginarios y autnticos.

Crea textos cortos y registrcon base en sus propias exppasadas.

7. How was yourweekend?

Lee, escucha, completa y refuerza el usodel pasado de los verbos regulares y el

verbo modal could.

Lee, escucha, y completa isobre acciones pasadas. Re

secuencia escrita basada en

8. She studied mathyesterday

Identifica, infiere, relaciona y analiza eluso y combinacin de tiempos verbalespara expresar una secuencia.

Intercambia informacin, repreguntas de comprensin, cde uso para el verbo modal preguntas, afirmativo y nega

Identifica, compara e infiere informacinsobre

Crea textos cortos sobre elsolucionar algn problema bhechos pasados autnticos.

10. We went to themovies

Identifica, infiere y relaciona expresionescoloquiales

Ordena una secuencia, respreguntas de comprensin, ccuestionamientos, responderegistra informacin personaautntica.

que pueden utilizarse en diversoscontextos. Comprende y compara.

11. I went on a schooltrip

Identifica, comprende, completa eintercambia informacin en donde aplicareglas de uso gramatical que indican tiempopasado enfatizando su correcta escritura ypronunciacin.

Completa textos con informrequerida. Crea textos cortoilustraciones, utilizando el paverbos.

Escucha, lee, relaciona y ordenasecuencias. Comprende y aplicaterminologa relacionada con temasespecficos.

Comprende, ordena dilogcortos, imaginarios y reales, especficos: amusement par

Lee, escucha, ordena secuencias,identifica, comprende, infiere y utilizavocablos relacionados a contextosliterarios.

Identifica la idea principal ytexto dando coherencia al mResponde preguntas de comcrea textos cortos de informa

8/7/2019 ING. 2 CUARTO BIM. 2010

16/17

35

14. 14. A bar-b-cue 204

206

36

16. He broke his elbow 208

el pasado.

17. We won the game 210

18. A horrible morning! 212

gran importancia.

37

214

216

21. An incredible fire 218

22. A great composer 220

Escucha, lee e identifica la informacinnecesaria para formalizar la pronunciacinde los verbos en pasado.

Completa, infiere, intercamy crea contextos cortos con ilustraciones para despus pinformacin.

15. An endless lovestory Expresar habilidad einhabilidad en el pasado.Describir eventospasados y personajesimportantes del pasado.

Ordena, compara, identifica, predice eintercambia informacin verbal y escritasobre textos literarios y personajes de laliteratura.

Intercambia, ordena, compinformacin sobre textos litepreguntas de comprensin, rinformacin sobre hechos ve

Expresar habilidad einhabilidad en

Lee, ordena y comprende informacinnecesaria para expresar sucesos quepasan inesperadamente utilizandosuddenly.

Correlaciona expresiones cel contexto en que se desarrsituacin, sugiere solucionesimaginarios y las redacta.

Describir eventos

pasados. Identifica, comprende, sugiere y analizainformacin diversa para intercambiartextos escritos y corregir errores.

Contesta preguntas de comuna situacin presentada, recortos imaginarios y autntic


Identifica, comprende, analiza, infiere,sugiere e intercambia puntos de vista sobreeventos pasados autnticos de

Intercambia puntos de vistasucesos autnticos del pasatextos cortos resumiendo dic

Describir eventospasados autnticos ytrgicos.

19. A typical Mexicandish Expresar habilidad e

inhabilidad en el pasado.

Identifica, comprende, relaciona, analiza eintercambia informacin sobre tradicionesculturales del pasado.

Identifica, responde preguncomprensin, utiliza expresiocoloquiales, investiga informregistra.


Describir tradiciones ocostumbres del pasado.

20. I stayed in a smallhotel


Identifica, analiza el uso de los tiemposverbales en un contexto, comprende yaplica la informacin a un contexto.

Infiere, completa, reconocediversos tiempos verbales prpasado en un texto corto y a



Identifica, comprende, ordena y aplica lainformacin obtenida de un textodescriptivo.

Identificando los verbos enoraciones cortas utilizando dordena la informacin de aculedo y crea un texto corto inopiniones.Describir eventos

pasados autnticos ydramticos.


Identifica, reconoce, comprende,relaciona, discrimina, investiga y discute.

Completa un texto, correlacinformacin para verificar coinvestiga informacin en Intepara crear textos cortos e intopiniones.


8/7/2019 ING. 2 CUARTO BIM. 2010

17/17

38222

el pasado. e identifica y discute.

24. A good old man 224

e informa.

39


26. Print Out 227


40

28. Tuning up! 229

230

231

FIFTH TERM EXAM (EVALUACIN QUINTO BIME

Describir personalidadesimportantes del pasado.

23. Famous people ofthe past

Expresar habilidad einhabilidad en

Ordena, investiga, comprendeinformacin, infiere

Ordena la coherencia de unbase en lo que escucha; respreguntas de comprensin; iun texto corto informativo y losus compaeros.


Investiga, recapitula, comparte,comprende, discute

Investiga informacin sobrecercanos, realiza textos cortocon la informacin recabada

ilustrado sobre algn personadmira.

Revisa las palabras y expresionesidiomticas de la unidad as como lasestructuras gramaticales.


Planea, organiza y crea un proyecto idealcon base en una estructura presentada yuna investigacin formal.

Crea un pequeo libro que biografa de una persona queDesarrolla tambin la portad



Escucha y sigue la rima trabajando en supronunciacin.

Compone nuevos ritmos y rimsu propio conocimiento.


Lee un artculo en formato de revista yanaliza la informacin y formato que seutiliza en una carta informal.

Intercambia puntos de vista selementos de una biografa.


Revisa los contenidos de la unidad yselecciona lo que ms le interesa.


ing. 2° cuarto bim. 2010

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