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<República Bolivariana De Venezuela Ministerio Del Poder Popular Para La Educación Superior Universidad Bolivariana de Venezuela – Misión Sucre Programa de Formación de Grado Gestión Ambiental
Aldea Francisco J. Duarte Comisión de Pasantías Sede Zulia
Informe de Pasantías realizado en el Instituto Autónomo Regional del Ambiente
(IARA)
Br. Silvia Nava C.I. 9.745.523
Ing. Nadiva TorrenegraC.I. 18.662.375.
Tutor Institucional
Licdo. Jorge BriceñoC.I: 17.915.209
Tutor Académico
Maracaibo, diciembre del 2013
Informe de Pasantías realizado en el Instituto Autónomo Regional del Ambiente
(IARA)
_____________ ________________ ________________ Br. Silvia Nava Ing. Nadiva Torrenegra Lcdo. Jorge Briceño
C.I. 9.745.523 C.I8.662.375 C.I:17.915.209 Tutor Inst. Tutor Académico
República Bolivariana de VenezuelaMinisterio del Poder Popular para la Educación
Universitaria Universidad Bolivariana de Venezuela – Misión SucrePrograma de Formación de Grado Gestión Ambiental
Comisión de Pasantías Sede ZuliaFormato: Evaluación de Pasantía
(A ser Llenado por el Tutor Institucional de la Pasantía)
Nombre del Estudiante: C.I:
Fecha de Inicio de la Pasantía:
D /M /A
Fecha de culminación de la Pasantía:
D /M /A
Días en que se realizó la pasantía
L M M J V
Horario de la pasantía
8 am – 12 m
2 pm – 6 pm
Otro__________________
Nombre de la institución, organismo o empresa:
Dirección de la institución, organismo o empresa
/Telf.
Nombre del Tutor Institucional: Firma del Tutor Institucional:
Solo para uso de la coordinación de pasantías
Fecha de recibido:
Fecha de aprobación:
VB. Tutor Académico
Ciudad, D/ M/ A/
EVALUACIÓN CUALITATIVA Y CUANTITATIVA DEL PASANTE
Nombre y Apellido del pasante: ______________________________C.I:__________
Seleccione para cada uno de los aspectos descritos en la columna de la izquierda, la letra que cree que describe mejor al pasante y colóquela en la columna de la derecha.
A B C D E EVALUACIÓN
CUALITAT.
Capacidad
para realizar el trabajo
Máxima confianza preparación optima
Conoce bien su trabajo
Debe ser guiado con frecuencia
Necesita continua supervisión
Incapaz de ejecutar las tareas
Calidad del trabajo
Muy cuidadoso
Muy preciso
Habitualmente diligente
Cuidado normal
Poco cuidadoso. Errores frecuentes
Inseguro.
Excesivo número de errores
Cantidad del trabajo
Muy rápido.
Notable volumen de trabajo
Ejecuta un volumen de trabajo superior a la media
Velocidad normal. Cantidad suficiente
Frecuentemente. Escaso volumen de trabajo
Muy lento.
Volumen insuficientes
Iniciativa Brillante. Sugiere con frecuencia buenas ideas
Trabaja con buen criterio
Solo tiene iniciativa para normal administración
Raramente demuestra iniciativa
Nunca propone cambios
Disciplina Comportamiento irreprochable
Disciplinado y correcto
Comportamiento de acuerdo
con el reglamento
Escaso sentido de disciplina
Comportamiento hostil
Asiduidad y puntualidad
Desempeño excepcional
Puntual. Pocas ausencias y justificadas
Ausencias y retrasos justificados
Ausencias y retrasos
Ausencias de dudosa justificación. Retrasos habituales
Espíritu de
colaboración
Pronto siempre a colaborar
Buena disposición a la colaboración
No rehúye la colaboración
Colabora sin mucho entusiasmo
Manifiesta
oposición a la colaboración
República Bolivariana de VenezuelaMinisterio del Poder Popular para la Educación Universitaria
Universidad Bolivariana de Venezuela – Misión SucrePrograma de Formación de Grado Gestión Ambiental
Comisión de Pasantías Sede Zulia
Aptitudes Notable capacidad de organización
Buena aptitudes para la distribución del trabajo
Modesta posibilidades
Directivas
No denota suficiente cualidades directivas
Absolutamente negativo
Capacidad de aprendizaje
Muy alta capacidad de aprendizaje
Alta capacidad de aprendizaje
Normal capacidad de aprendizaje
Algunas dificultades en la capacidad de aprendizaje
Graves dificultades en el aprendizaje
Solución de problemas
Muy bueno solucionando problemas
Bueno solucionando problemas
De acuerdo con lo requerido
Tiene dificultades en solucionar problemas
Nunca soluciona problemas
Flexibilidad Se adapta muy bien a toda situación
Se adapta bien a toda la situación
Flexibilidad aceptable
Poco flexible. Le cuesta adaptarse
Rígido e inflexible. No se adapta bien
Compañerismo
Se relaciona muy bien con los demás
Se relaciona bien con los demás
Se relaciona
Normalmente
Se relaciona poco con los demás
No se relaciona con los demás
Persuasión
Siempre convence a los demás
Muchas veces convence a los demás
Normalmente
convence a los demás
Pocas veces convence a los demás
Nunca convence a los demás
Interés por dirigir
Siempre busca mayor
responsabilidad de mando
Le gusta ejercer mando
Acepta responsabilidades de mando
No le gusta ejercer mando
Se niega a ejercer mando
Nota: Está hoja de evaluación debe estar acompañada de la firma del evaluador y del sello de la institución.
República Bolivariana de VenezuelaMinisterio del Poder Popular para la Educación Universitaria
Universidad Bolivariana de Venezuela – Misión SucrePrograma de Formación de Grado Gestión Ambiental
Comisión de Pasantías Sede Zulia
INSTRUMENTO PARA LA EVALUACIÓN DEL PARTICIPANTE (Pasante)
Criterios a EvaluarEvaluación del Participante (Pasante) Escala
1-100%Descriptores
ASISTENCIA Y PUNTUALIDAD
Asiste permanentemente a las actividades planificadas
Es puntual en el cumplimiento de las actividades asignadas.
COLABORACIÓN YPARTICIPACIÓN
Colabora con el tutor en el proceso de asesorías.
Dinamiza el trabajo grupal y apoya el trabajo que realizan sus compañeros.
VALORES INTERPERSONALES
Es tolerante ante las ideas y actitudes contrarias a las suyas.
Manifiesta disposición y perseverancia en el desarrollo de sus actividades e informe de prácticas profesionales.
Reconoce con honestidad sus fortalezas y debilidades.
CREATIVIDADE
INICIATIVA
Demuestra capacidad de síntesis para presentar ideas en términos concretos y sencillos.
Diseña con habilidad estrategias para explicar las actividades que realiza en su área de trabajo.
Construye con habilidades y destrezas, diferentes tipos de soluciones a problemáticas presentadas.
APLICACIÓNDE
CONOCIMIENTOS
Demuestra habilidad para fundamentar su posición frente a una situación estudiada, establece relaciones de causa, efectos, consecuencias y soluciones.
Demuestra habilidades y destrezas en el manejo de las exposiciones y presentaciones.
Demuestra un adecuado manejo de estrategia y técnicas que promueven la participación de las comunidades.
USO DE RECURSOSTÉCNICO
PROFESIONALES EN EL DESARROLLO DE SU
INFORME FINAL
Utiliza el lenguaje técnico adecuado para la redacción de su informe.
Presenta el informe de pasantías en correspondencia con las actividades establecidas en el plan de trabajo.
PORCENTAJE DE LOGROS ALCANZADOS (PROMEDIO) = Σ(%)/15
Nota: Está hoja de evaluación debe estar acompañada de la firma del evaluador y del sello de la institución.
Nombre y Apellido del pasante: _________________________________________
Nº de C.I: _________________________
Dedicatoria
Gracias a esas personas importantes en mi vida, que siempre estuvieron listas
para brindarme toda su ayuda, ahora me toca regresar un poquito de todo lo
inmenso que me han otorgado. Con todo mi cariño este informe se los dedico a
ustedes…
Mi familia.
A mis facilitadores que en este andar por la vida, influyeron con sus lecciones y
experiencias en formarme como una persona de bien y preparada para los retos
que pone la vida, a todos y cada uno de ellos les dedico cada una de estás
paginas de mi trabajo…
Facilitadores de Misión Sucre.
II
Agradecimiento
Agradezco a DIOS todopoderoso por darme las energías necesarias para afrontar
cada día y ver la vida como el regalo más bello que nos pudo dar a la humanidad.
A mis hijas por ser mi motor y fortaleza para ser y mejorar cada día más hasta
lograr las metas.
A mi compañero por ser un pilar fundamental en espíritu y apoyo económico.
Gracias a todos mis profesores de la aldea Francisco J. Duarte, gracias a ellos y a
su inmenso caudal de conocimientos pude nutrirme y crecer como profesional.
A mis amistades, Luis Isea y Ricardo Camargo, por su valiosa colaboración en
cuanto a material de apoyo y afecto humano.
Agradezco a todo el personal que labora en el IARA, a la licenciada Beatriz Nava,
ya que gracias a ellos he podido realizar mis pasantías con eficiencia y
responsabilidad, adquiriendo el conocimiento práctico en cuanto al área de
educación ambiental.
III
Índice de Contenido
FORMATO DE EVALUACION DE PASANTIA.
EVALUACION CUALITATIVA Y CUANTITATIVA DEL PASANTE.
INSTRUMENTO PARA LA EVALUACION DEL PARTICIPANTE.
CARTA DE APROVACION…………………………………………………………… I
DEDICATORIA………………………………………………………………………… II
AGRADECIMIENTO…………………………………………………………………… III
INDICE DE CONTENIDO…………………………………………………………….. IV
RESUMEN……………………………………………………………………………… V
INTRODUCCION………………………………………………………………………. VI
CAPITULO I: LA INSTITUCION. Pág.
Reseña Histórica de la Institución. ……………………………………………… 1
Estructura Organizativa. …………………………………………………………….. 2
Misión, Visión y Objetivos de la Empresa………………………………………… 3,4
Problemática Ambiental del Área Abordada Durante las Practicas Profesionales…………………………………………………………………………. 5
CAPITULO II: EL PASANTE Pág.
Actividades Realizadas por el Pasante……………………………………………. 6
Experiencias Adquiridas en el Periodo de Pasantías……………………………. 7
CONCLUCION
RECOMENDACIONES.
GLOSARIO.
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS.
ANEXO.
IV
Resumen
En el periodo de pasantías realizadas en la institución IARA, en la unidad de
educación ambiental, se adquirieron los siguientes conocimientos a través de la
realización de las siguientes actividades como ordenamiento de información de
archivos donde se logro mantener un orden de los datos. Redacción de trípticos e
informes de educación ambiental para diferentes problemáticas ambientales,
minimizando así la contaminación del ambiente. Visitas a instituciones escolares
para realizar diagnósticos sobre poda y tala de arboles, atendiendo de esta forma
las denuncias realizadas por los afectados. Diagnósticos de las áreas verdes de
las estaciones de servicios de la circunvalación uno, para mantener sobre aviso a
los encargados de dicha empresa sobre el mantenimiento de sus áreas
ornamentales para el embellecimiento del paisaje. Trabajos de decoración
navideña en la institución demostrando así las habilidades y destrezas en trabajos
de manualidades logrando un ambiente armónico y reforzando las relaciones
interpersonales. Colaboración al área de recepción y atención al ciudadano
prestando servicio al usuario. Vaciado de minutas a informes de actividades
realizadas en el campo para sistematizar la información logrando mantener una
base de datos actualizada, entre otras.
V
Introducción
Este informe final de pasantías es un requisito necesario para los estudiantes
cursantes del 5to semestre del programa de formación de gestión ambiental de la
misión sucre de la aldea Francisco J. Duarte. Las prácticas ocupacionales tienen
una duración de 6 semanas, 240 horas. Dichas actividades de pasantías se
justifican ya que es la manera en la cual se puede comparar y aplicar los
conocimientos adquiridos durante el estudio de la carrera, y obtener experiencia
útil así como también la adquisición de nuevos conocimientos.
En el caso de este informe, las pasantías ocupacionales fueron realizadas en el
Instituto Autónomo Regional del Ambiente (IARA), en la unidad de educación
ambiental.
A continuación se presenta la estructura de este informe el cual consta de dos
capítulos.
Capitulo I, aquí se presenta todo lo referente a la institución, su estructura
organizativa, su historia, su misión, visión, objetivos y el área abordada.
Capitulo II, describe el desenvolvimiento y las actividades realizadas por el
pasante durante el periodo establecido de las prácticas.
1.1. Reseña Histórica de la Institución:
El INSTITUTO AUTÓNOMO REGIONAL DEL AMBIENTE DEL ESTADO ZULIA
(IARA) es un órgano de gestión pública de la Gobernación del Estado Zulia, que
preside el Gobernador Francisco Javier Arias Cárdenas, en su compromiso con el
colectivo zuliano de favorecer el desarrollo de la región y del país.
La gestión ambiental en la Gobernación del Estado Zulia se inicia con la
aprobación del Plan Estadal de Ordenación del Territorio, e inmediata creación de
la Autoridad Regional de Ambiente, unidad administrativa que sirvió de base para
luego crear el INSTITUTO AUTÓNOMO REGIONAL DEL AMBIENTE DEL
ESTADO ZULIA (IARA), mediante la Ley del Instituto Autónomo Regional del
Ambiente del Estado Zulia publicada en la Gaceta Oficial del Estado Zulia No. 758
Extraordinaria, de fecha 02 de Abril de 2003.
El IARA coordina conjuntamente con los órganos y entes nacionales, regionales y
municipales, la conservación, defensa y mejora del ambiente, a fin de satisfacer
las necesidades ambientalistas de las comunidades.
Asimismo la ejecución de las acciones y actividades tendentes a proteger el
ambiente, la diversidad biológica, los recursos genéticos, los procesos ecológicos,
los parques, monumentos naturales, el Lago de Maracaibo y demás áreas de
importancia ecológica ubicadas en el Estado Zulia.
El Plan de Ordenamiento Territorial, regula y fiscaliza la explotación de los
minerales no metálicos, además de la vigilancia y control de las actividades
susceptibles de dañar el ambiente, a través de la Guardería Ambiental.
NIVEL OPERATIVO
NIVEL STAFF O APOYO
Oficina de Contrataciones
Gerencia General
Oficina de Asuntos Legales
Oficina de Administración de Personal
Oficina de Administración y Finanzas
Oficina de Atención Ciudadana
NIVEL ESTRATÉGICO
Secretaría de Ambiente, Tierras y Ordenación Territorial
Oficina de Comunicación e Imagen Institucional
ORGANIGRAMA ESTRUCTURAL ORGANIZATIVA
Gerencia de Vigilancia y Control Ambiental
Auditoría InternaConcejo Consultivo Junta Directiva
Presidencia
Oficina de Planificación y Control de Gestión
Gerencia de Proyectos de Obras de Infraestructura
Gerencia de Inspección de Obras
de Infraestructura
Gerencia de Proyectos e Inspección de Obras
de Mantenimiento
Unidad de Educación
y Promoción Ambiental
Unidad de Guardería Ambiental
Unidad de Ordenación
del Territorio y
Catastro Minero
Unidad de Inspección de
Obras de Mantenimiento
Unidad de Proyectos de
Obras de Mantenimiento
La conservación del ambiente y el aprovechamiento racional de los recursos que
lo integran, constituyen el fundamento de la tesis de desarrollo equilibrado y
sostenible, que permitan garantizar la preservación del medio ambiente en un
tiempo óptimo.
1
1.2. Estructura Organizativa:
2
1.3. Misión, visión y objetivos de la empresa:
Misión
El INSTITUTO AUTÓNOMO REGIONAL DEL AMBIENTE DEL ESTADO ZULIA
(IARA), ente adscrito a la Secretaría de Ambiente, Tierras y Ordenación Territorial
de la Gobernación del Estado Zulia, se encarga de ejercer la competencia del
Ejecutivo Regional en materia de conservación, defensa y mejoramiento del
ambiente, con personal altamente calificado, capacidad tecnológica de clase
mundial, para elevar la calidad de vida de las comunidades zulianas, a través de la
planificación, organización, dirección, evaluación y control de actividades, a fin de
optimizar el aprovechamiento de los Recursos Naturales.
Visión
Ser un servicio público con altos niveles de excelencia, que responda a las
exigencias del desarrollo ambiental, para lograr un crecimiento equilibrado y
sostenible de la Región.
Objetivos Institucionales
1. Incrementar la capacidad de gestión del Ejecutivo Regional, en
cumplimiento de las funciones que por ley le corresponden en materia
ambiental, en consonancia con las exigencias del desarrollo de la región y
legislación aplicable.
2. Establecer mecanismos de comunicación y acción para favorecer la
participación de la comunidad y gobiernos locales en la restauración
progresiva del Lago y defensa ambiental del territorio zuliano.
3. Propiciar e impulsar el desarrollo de la dimensión ambiental, dinamizando
los procesos en todos los componentes de la estructura política
administrativa de la entidad Federal.
4. Impulsar los programas especiales de acción conjunta con las instituciones
afines para el mejoramiento ambiental, en función de las necesidades.
3
5. Mantener un esfuerzo coordinado en la implementación de planes de
desarrollo integral, orientados a consolidar la defensa ambiental y en
ejecución del Plan Estadal de Ordenación del Territorio.
6. Ejercer una vigilancia y control de actividades que incidan sobre el
ambiente y los recursos naturales a fin de que se cumplan las disposiciones
legales pertinentes.
7. Ejecutar e inspeccionar las obras, asegurando que la calidad de los trabajos
y los avances se realicen de acuerdo a lo programado, en cumplimiento de
las normas técnicas, leyes y reglamentos existentes para la construcción de
obras de infraestructura.
8. Elaborar, planificar y coordinar el desarrollo de todo tipo de proyectos como
edificaciones, áreas verdes, canalizaciones de aguas de lluvias, plazas y
parques; a través de la elaboración de presupuestos, análisis de precios
unitarios, cómputos métricos, memoria descriptiva, cronogramas y otras
actividades.
9. Promover e implementar procesos permanentes de capacitación y
comunicación dirigidos a toda la población, con respecto a los derechos y
deberes ambientales existentes en la Constitución, a la calidad de vida y al
desarrollo sostenible.
10.Apoyar la consolidación de los programas de educación ambiental en el
ámbito escolarizado y su integración a enfoques educativos-comunitarios.
11.Fortalecer y ampliar los mecanismos de cooperación a través de la creación
de vínculos permanentes de trabajo, alianzas y procesos de intercambio
entre los distintos actores participantes en los procesos de educación,
comunicación ambiental y participación comunitaria tanto a nivel local como
regional.
12.Velar por que se lleve a cabo un mantenimiento óptimo de los espacios
públicos de las diferentes parroquias del estado Zulia, así como también las
áreas verdes, parques, jardines y plazas.
13.Planificar y evaluar el Plan Operativo Anual y el informe de Gestión.
4
14.Administrar de forma eficaz y eficiente los recursos financieros y no
financieros pertenecientes al Ejecutivo Regional de acuerdo a lo establecido
en las Leyes de la República.
15.Velar por que se lleven a cabo los procesos de contratación de forma
transparente y apegada a las leyes y normas.
16.Fomentar la participación ciudadana en el control sobre la gestión pública.
1.4. Problemática ambiental del área abordada durante las
prácticas profesionales:
Área Abordada: Casco central de Maracaibo entre La Basílica, INAVI y torres del
Saladillo. Estaciones de servicio de la autopista numero 1. Centros escolares de
los sectores las mercedes y cañada onda.
Problemática Ambiental: acumulación de desechos sólidos en exceso, escases de
agua y ausencia de plantas ornamentales en la estaciones de servicio, tala de
arboles sin permisología y plaga de termitas.
2.1. Actividades realizadas por el pasante:
1era semana del 25/10/13 al 1/11/13.
Adaptación al área laboral orientados por el tutor institucional, familiarizándonos
con el personal y el plan de trabajo, se amplio el conocimiento de como abordar
las comunidades, realizar diagnósticos, utilizar material de apoyo, sistematizar la
información, utilizando el método de observación.
2da semana del 4/11/13 al 8/11/13.
Redacción de tríptico e impresión de los mismos para la actividad realizada en el
casco central sobre charlas de educación ambiental para concientizar a los
trabajadores de la economía informal y minimizar la acumulación de desechos
sólidos en su área de trabajo. También se inicio la organización de la información
en las carpetas de archivos.
3era semana del 11/11/13 al 15/11/13.
Se diseño el logotipo-chapa para la campaña “no a las corridas de toros”, así
mismo se realizo los dibujos para murales y calcomanías ambientalistas. Se
termino la redacción de la propuesta de la ruta ecológica de la botella PET, en la
cual se expone que cada niño recicle una botella de refresco para la construcción
de una vivienda.
4ta semana del 18/11/13 al 22/11/13.
Se realizo la charla con los trabajadores informales de la plazoleta, se imprimieron
200 trípticos con información de educación ambiental, se transcribió el tríptico de
educación ambiental y salud de la comunidad pradera baja para persuadir sobre el
área donde habitan el cual no es apto para vivir. Se diseño la chupeta para la
señalización de las áreas verdes de la ubeche del sector primero de mayo.
Realización de los trípticos para la campaña política municipal del oficialismo.
6
5ta semana del 25/11/13 al 29/11/13.
Se realizo el recorrido por la autopista número 1 en las estaciones de servicios
para diagnosticar las condiciones de las áreas verdes, y las visitas a los centros
educativos para diagnosticar la tala de arboles.
6ta semana del 2/12/13 al 13/12/13.
Se realizaron los trabajos de manualidades y decoración navideña de los espacios
laborales de la institución.
2.2. Experiencias adquiridas en el periodo de pasantías.
Durante el periodo de pasantías en la institución, en la unidad de educación
ambiental, se adquirieron conocimientos prácticos sobre redacción de informes,
vaciado de minutas, diseño de material didáctico, trabajo de campo, organización
de archivos, sistematización de la información a una base de datos
computarizada, relaciones interpersonales, diagnostico de las problemáticas
ambientales, charlas de educación ambiental, atención al publico, entre otras.
Así mismo también se aporto a la institución, ideas tales como; el reforzamiento de
las mesas técnicas de ambiente de los consejos comunales en el área de
educación ambiental, trabajar mancomunadamente con ellos en la creación de
brigadas ambientalistas infantiles.
7
Conclusión
En el desarrollo del proceso de pasantía se adquirió conocimientos muy valiosos
para el desenvolvimiento progresivo de la carrera. Uno de los conocimientos más
relevantes fue el trabajo de campo y el análisis de las problemáticas ambientales
en las diferentes áreas abordadas, la sistematización computarizada de la
información recopilada en trabajos de campo. En todo momento, se estuvo
rodeado de un personal altamente capacitado en la unidad de educación
ambiental, con el cual se aprendió elementos importantes en la formación
profesional y personal.
El período de pasantía fue de 7 semanas, tiempo en el cual se desarrolló cada
una de las actividades encomendadas por la institución poniendo en práctica los
conocimientos adquiridos en el transcurso de los semestres cursados en la aldea
Francisco J. Duarte, tales como, evaluación y educación ambiental, metodología,
análisis y redacción de informes, entre otras actividades.
Cabe destacar que la unidad de educación ambiental ocupa definitivamente un
lugar importante dentro de la institución, ya que esta brinda las herramientas
necesarias para la concientización del ser humano en pro de minimizar la
contaminación ambiental de los diferentes espacios abordados.
Recomendaciones
A la coordinación de pasantías de la aldea Francisco J. Duarte
Coordinar mejor a los tutores académicos de los pasantes respecto a
las visitas a las instituciones.
Dar charlas a los pasantes en cuanto a la redacción y elaboración del
informe de pasantía.
Mantenimiento y actualización del Sistema de Gestión de Pasantía.
Al Instituto Autónomo Regional de Ambiente
Adquisición de equipos de computación con tecnología actualizada para
facilitar el trabajo de oficina, haciendo que este funcione más rápido.
Gestionar la adquisición de un vehículo que sirva como transporte para
realizar las tareas de campo.
Equipar un deposito con materiales que se utilicen para la elaboración
de murales y señalizadores ambientales.
Trabajo mancomunado con las mesas técnicas de los consejos
comunales.
Creación de brigadas ambientalistas infantiles en las comunidades para
la conservación de las áreas verdes de los espacios recreacionales.
Glosario
Educación ambiental: Educar al individuo para su desarrollo amigable con
el medio ambiente.
Aéreas verdes: es una zona del terreno donde se cultivan especies
vegetales, con posible añadidura de otros elementos como fuentes o
esculturas, para el placer de los sentidos.
Plantas ornamentales: es aquella que se cultiva y se comercializa con
propósitos decorativos por sus características estéticas, como las flores,
hojas, perfume.
Talar: cortar un árbol por la base sin razón alguna.
Podar: es el proceso de recortar un árbol o arbusto, hecho con cuidado y
correctamente.
Termitas: también conocidas como hormigas blancas pertenecen al orden
de los isópteros, se caracterizan por ser insectos sociales y se alimentan de
madera y otros materiales ricos en celulosa.
Mural ambientalista: Es un programa comunitario de orientación y
construcción ambiental, que promueve a través del Mural Ecológico, el
propósito de concienciar, sensibilizar, capacitar y organizar a las
comunidades para que asuman con decisión la defensa y mejoramiento de
su ambiente.
Brigada: Es un Gran Equipo voluntario, que realiza importantes actividades
en materia ambiental.
Sistematización: es la interpretación critica de una o varias experiencias
que a partir de su ordenamiento y reconstrucción descubre o explicita la
lógica del proceso vivido.
Concientizar: tiene como objetivo que al menos una persona, o más
personas, tome conciencia acerca de algo que le ocurre a sí mismo, o que
sucede en su entorno,
Conservación: Proteger un ecosistema (suelo, aguas, fauna y flora) de
agentes externos que ponen en peligro su equilibrio y pueden ocasionar
erosión, contaminación y extinción de seres vivos.
Preservación: Mantener intangible el estado actual de un área o categoría
de seres vivientes, en el estado en que está, evitando modificaciones.
Minimizar: es un verbo que refiere a reducir algo lo más posible o a quitarle
su importancia.
Ambiente: es el conjunto de elementos naturales y sociales que se
relacionan estrechamente, en los cuales se desarrolla la vida de los
organismos y está constituido por los seres biológicos y físicos.
Referencias Bibliográficas
Manual de Organización del Instituto Autónomo Regional de Ambiente
(IARA), misión, visión, objetivos, reseña histórica, organigrama.
http://es.wikipedia.org/wiki/P%C3%A1gina_web /www.google.co.ve paginas
web para la búsqueda de conceptos del glosario.