implementasi model pembelajaran...

i

IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN JIGSAW

UNTUK MENINGKATKAN MINAT DAN HASIL BELAJAR IPA

BAGI SISWA KELAS 5 SDN SAMBAN 02 KECAMATAN BAWEN

KABUPATEN SEMARANG SEMESTER II

TAHUN AJARAN 2012/2013

Skripsi

untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan pada

Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga

Oleh

HERIBERTUS TRIYANTO

NIM : 292009062

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA

SALATIGA

2013

ii

ABSTRAK

Triyanto, Heribertus. 2013. Implementasi Model Pembelajaran Jigsaw Untuk

Meningkatkan Minat dan Hasil Belajar IPA Bagi Siswa Kelas 5 SDN Samban 02

Kecamatan Bawen Kabupaten Semarang Semester II Tahun Ajaran 2012/2013.

Program Studi S1 PGSD FKIP Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga. Dosen

Pembimbing Adi Winanto, S.Pd., M.Pd.

Kata Kunci : Model pembelajaran jigsaw, minat, hasil belajar

Latar belakang masalah dalam penelitian ini adalah rendahnya minat dan

hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPA dengan kompetensi dasar tanah dan

struktur bumi. Rendahnya minat dan hasil belajar siswa disebabkan pembelajaran

masih terpusat pada guru. Guru masih menggunakan model pembelajaran

ceramah sehingga perlu menggunakan model pembelajaran yang menarik minat

siswa. Tujuan yang akan dicapai adalah untuk meningkatkan minat dan hasil

belajar IPA bagi siswa kelas 5 di SD N Samban 02 Kecamatan Bawen Kabupaten

Semarang Semester II Tahun Ajaran 2012/2013 setelah menggunakan model

pembelajaran Jigsaw.

Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas yang dilaksanakan

dalam dua siklus dengan masing-masing siklus 2 kali pertemuan. Subjek

penelitian ini adalah siswa kelas 5 SDN Samban 02 Kecamatan Bawen Kabupaten

Semarang sejumlah 25 siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu

dengan pemberian angket minat dan tes setiap siklus.

Hasil yang diperoleh dalam penelitian ini adalah terjadi peningkatan minat

dan hasil belajar siswa terhadap pemahaman dengan kompetensi dasar tanah dan

struktur bumi. Peningkatan minat belajar siswa pada pra siklus hingga siklus 2

yaitu pada pra siklus minat belajar siswa pada kategori kurang berminat, pada

siklus 1 berada pada kategori cukup berminat dan pada siklus 2 berada pada

kategori berminat. Sedangkan untuk peningkatan ketuntasan hasil belajar siswa

tersebut terjadi secara bertahap. Pada kondisi awal terdapat 5 siswa (20%) yang

telah tuntas, siklus 1 terdapat 15 siswa (60%) yang telah tuntas, dan siklus 2

terdapat 21 siswa (84%) yang telah tuntas.

Saran dalam penelitian ini diharapkan dapat memberikan masukan kepada

para pendidik khususnya guru SD untuk dapat mengembangkan model

pembelajaran jigsaw dalam mengajar dan menambah pengetahuan, pemahaman

materi yang akan diajarkan dan dapat memberi manfaat dalam kegiatan belajar

mengajar khususnya dalam meningkatkan minat dan hasil belajar siswa.

v

MOTTO DAN PERSEMBAHAN

MOTTO

“Jika Kau melakukan apa yang selalu kamu lakukan, kamu akan mendapatkan apa

yang selalu kamu dapatkan” (Albert Einstein)

“Ketegaran adalah sebuah sikap pantang menyerah, sekalipun keadaan memaksa

kita untuk menyerah”

PERSEMBAHAN

Skripsi berjudul “Implementasi Model Pembelajaran Jigsaw Untuk

Meningkatkan Minat dan Hasil Belajar IPA Bagi Siswa Kelas 5 SDN

Samban 02 Kecamatan Bawen Kabupaten Semarang Semester II Tahun

Ajaran 2012/2013 “, peneliti sembahkan kepada :

1. Orang tua dan keluarga besarku yang telah dengan tulus memberikan

semangat, dorongan, serta mencurahkan kasih sayang sehingga terselesailah

PTK ini.

2. SDN Samban 02 Kecamatan Bawen Kabupaten Semarang yang telah

menyediakan kesempatan atas terselenggaranya penelitian ini.

3. Sahabat-sahabatku yang memberikan semangat kepada penulis.

4. Semua pihak yang membantu peneliti dalam menyelesaikan penelitian ini.

vi

KATA PENGANTAR

Penulis pertama-tama mengucapkan Puji Tuhan atas rahmat dan

bimbingan-Nya selama menyusun skripsi yang berjudul “Implementasi Model

Pembelajaran Jigsaw untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA Bagi Siswa Kelas 5

Semester II SDN Samban 02 Kecamatan Bawen Kabupaten Semarang Tahun

Ajaran 2012/2013” hingga selesai.

Penulisan skripsi ini untuk mengetahui Peningkatan Minat dan Hasil

Belajar IPA Siswa Kelas 5 Semester II Sekolah Dasar Negeri Samban 02

Kecamatan Bawen.

Penulis menyadari bahwa skripsi ini tidak akan terwujud tanpa adanya

bantuan dari pihak lain, sehingga dalam kesempatan ini penulis tidak lupa untuk

mengucapkan terima kasih kepada:

1. Prof. Pdt. John A. Titaley, Th.D. selaku Rektor UKSW yang telah menerima

mahasiswa untuk mengikuti pendidikan di UKSW.

2. Dra. Yari Dwikurnaningsih, M.Pd. selaku Dekan FKIP yang telah memberi

izin untuk terlaksanannya kegiatan penelitian.

3. Herry Sanoto, S.Si.,M.Pd. selaku Kepala Progdi S1 Pendidikan Guru Sekolah

Dasar (PGSD) Universitas Kristen Satya Wacana yang telah mengkoordinasi

program studi PGSD-FKIP-UKSW Salatiga.

4. Adi Winanto, S.Pd., M.Pd. selaku dosen pembimbing.

5. Dra. Deasy Khristina R.S., M.Pd. selaku dosen penguji yang telah

memberikan saran.

6. Koes Darmono, S.Pd. selaku kepala sekolah SD Negeri Samban 02 yang telah

memberikan izin untuk kegiatan penelitian.

7. Romlah, S.Pd.SD selaku guru kelas 5 yang telah meluangkan waktunya.

8. Bapak/Ibu guru SD Negeri Samban 02 yang telah memberikan bantuan.

9. Kedua orang tua penulis yang telah memberikan semangat dan doa.

10. Teman-teman SI PGSD angkatan 2009 yang selama ini telah bekerja sama

dengan penulis.

vii

11. Semua pihak yang telah membantu kelancaran dalam penyusunan skripsi ini

yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu.

Akhirnya penulis mengucapkan terima kasih kepada semua pihak yang telah

berjasa sehingga skripsi ini dapat terselesaikan. Semoga skripsi ini bermanfaat

bagi semua pihak.

Bawen, 24 Mei 2013

Penulis

viii

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ......................................................................................... i

ABSTRAK ......................................................................................................... ii

SURAT PERNYATAAN .................................................................................. iii

LEMBAR PENGESAHAN ............................................................................... iv

LEMBAR MOTTO DAN PERSEMBAHAN.................................................... v

KATA PENGANTAR ....................................................................................... vi

DAFTAR ISI ...................................................................................................... viii

DAFTAR TABEL ............................................................................................. xi

DAFTAR GAMBAR ......................................................................................... xiii

DAFTAR LAMPIRAN....................................................................................... xiv

I. PENDAHULUAN ......................................................................................... 1

1.1 Latar Belakang ....................................................................................... 1

1.2 Identifikasi Masalah ............................................................................... 4

1.3 Rumusan Masalah .................................................................................. 4

1.4 Tujuan Penelitian .................................................................................... 5

1.5 Manfaat Penelitian .................................................................................. 5

1.5.1 Manfaat Teoritis .............................................................................. 5

1.5.2 Manfaat Praktis ................................................................................ 5

II. KAJIAN PUSTAKA .....................................................................................7

2.1. Kajian Teori .......................................................................................... 7

2.1.1 Model Pembelajaran Jigsaw ........................................................ 7

2.1.1.1 Pengertian Model Pembelajaran Jigsaw ................................ 7

2.1.1.2 Langkah-Langkah Model Pembelajaran Jigsaw ....................8

2.1.1.3 Kelebihan Dan Kelemahan Model Pembelajaran Jigsaw ......10

2.1.2 Minat ............................................................................................ 11

2.1.2.1 Pengertian Minat ....................................................................11

2.1.2.2 Pentingnya Minat Belajar ...................................................... 12

ix

2.1.2.3 Aspek Minat Belajar .............................................................. 12

2.1.3 Belajar .......................................................................................... 14

2.1.3.1 Pengertian Belajar .................................................................14

2.1.3.2 Hasil Belajar ......................................................................... 14

2.1.3.3 Faktor-faktor yang Mempengaruhi Hasil Belajar ................. 15

2.1.4 Hakekat IPA ................................................................................. 16

2.1.4.1 Pengertian IPA ...................................................................... 16

2.1.4.2 Tujuan Pembelajaran IPA ..................................................... 17

2.1.4.3 Pembelajaran IPA Di SD ...................................................... 18

2.2. Kajian Hasil Penelitian yang relevan .................................................... 19

2.3. Kerangka Berpikir ................................................................................. 20

2.4. Hipotesis Penelitian .............................................................................. 21

III. METODE PENELITIAN ............................................................................ 22

3.1 Setting dan Karakteristik Subyek Penelitian .......................................22

3.2 Variabel Penelitian .............................................................................. 22

3.3 Prosedur Penelitian ............................................................................. 24

3.4 Jenis Data, Teknik Pengumpulan Data dan Instrumen Penelitian ...... 26

3.4.1 Jenis Data ...................................................................................... 26

3.4.2 Teknik pengumpulan data ............................................................ 26

3.4.3 Instrumen penelitian ..................................................................... 30

3.5 Indikator Kinerja ................................................................................. 30

3.6 Uji Validitas dan Reliabilitas Instrumen ............................................. 31

3.6.1 Uji Validitas dan Reliabilitas Angket Minat .............................. 32

3.6.2 Uji Validitas dan Reliabilitas Tes ............................................... 32

3.6.2.1 Uji Validitas dan Reliabilitas Tes Siklus 1 ............................ 32

3.6.2.2 Uji Validitas dan Reliabilitas Tes Siklus 2 ............................ 33

3.7 Teknik Analisis Data ............................................................................34

IV. HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ........................................... 35

4.1 Gambaran SDN Samban 02 ................................................................. 35

4.2 Deskripsi Kondisi Awal ....................................................................... 35

x

4.3 Siklus 1 ................................................................................................. 39

4.4 Siklus 2 ................................................................................................. 51

4.5 Pembahasan .......................................................................................... 62

V. PENUTUP .................................................................................................... 66

5.1 Simpulan .............................................................................................. 66

5.2 Saran .....................................................................................................67

5.2.1 Bagi Guru ....................................................................................... 67

5.2.2 Bagi Siswa ...................................................................................... 67

5.2.3 Bagi Sekolah ................................................................................... 67

DAFTAR PUSTAKA ........................................................................................ 68

LAMPIRAN ....................................................................................................... 70

xi

DAFTAR TABEL

Tabel 3.1 Kisi-Kisi Lembar Pengamatan Guru ........................................ ........ 26

Tabel 3.2 Kisi-Kisi Lembar Pengamatan Siswa ..................................... ........ 27

Tabel 3.3 Kisi-Kisi Butir Soal Siklus 1 .................................................... ........ 28

Tabel 3.4 Kisi-kisi butir soal siklus 2 ...................................................... ........ 28

Tabel 3.5 Kisi-Kisi Angket Minat ............................................................ ........ 29

Tabel 3.6 Interval Indikator Minat .. ........................................................ ........ 30

Tabel 4.1 Destribusi Frekuensi Minat Belajar pada Kondisi Awal .. ...... ........ 36

Tabel 4.2 Rekapitulasi Hasil Tes Kondisi Awal ..................................... ........ 37

Tabel 4.3 Rekapitulasi Ketuntasan Hasil Tes Kondisi Awal ................... ........ 38

Tabel 4.4 Rekapitulasi Hasil Lembar Pengamatan Guru

Siklus 1 Pertemuan I ................................................................ ........ 41

Tabel 4.5 Rekapitulasi Hasil Lembar Pengamatan Siswa

Siklus 1 Pertemuan I ................................................................ ........ 42


Siklus 1 Pertemuan II ............................................................... ........ 43


Siklus 1 Pertemuan II ............................................................... ........ 44

Tabel 4.8 Kriteria Penilaian Pengamatan Guru ....................................... ........ 45

Tabel 4.9 Rekapitulasi Hasil Pengamatan Guru Siklus 1

Pertemuan I dan II ................................................................... ........ 45

Tabel 4.10 Kriteria Penilaian Pengamatan Siswa ..................................... ........ 46

Tabel 4.11 Rekapitulasi Hasil Pengamatan Siswa Siklus 1


Tabel 4.12 Destribusi Frekuensi Minat Belajar pada Siklus 1 .................. ........ 47

Tabel 4.13 Rekapitulasi Hasil Tes Siklus 1 .............................................. ........ 48

Tabel 4.14 Rekapitulasi Ketuntasan Hasil Tes Siklus 1 ........................... ........ 49

xii


Siklus 2 Pertemuan I ............................................................... ........ 53


Siklus 2 Pertemuan I ............................................................... ........ 54


Siklus 2 Pertemuan II .............................................................. ........ 55


Siklus 2 Pertemuan II .............................................................. ........ 56

Tabel 4.19 Kriteria Penilaian Pengamatan Guru ....................................... ........ 56

Tabel 4.20 Rekapitulasi Hasil Pengamatan Guru Siklus 2


Tabel 4.21 Kriteria Penilaian Pengamatan Siswa ..................................... ........ 57

Tabel 4.22 Rekapitulasi Hasil Pengamatan Siswa Siklus 2


Tabel 4.23 Destribusi Frekuensi Minat Belajar Siklus 2 .......................... ........ 58

Tabel 4.24 Rekapitulasi Hasil Tes Siklus 2 .............................................. ........ 59

Tabel 4.25 Rekapitulasi Ketuntasan Hasil Tes Siklus 2 ........................... ........ 60

Tabel 4.26 Perbandingan Minat Belajar Siswa Kondisi Awal,

Siklus 1 dan Siklus 2 ............................................................... ........ 62

Tabel 4.27 Perbandingan Ketuntasan Nilai Kondisi Awal,

Siklus 1 dan Siklus ............................................................................ 63

xiii

DAFTAR GAMBAR

Gambar 2.1 Bagan Kerangka Berfikir ...................................................... ........ 21

Gambar 3.1 PTK Model Spiral dari Kemmis S. dan Mc.Taggart, R ........ ........ 24

Gambar 4.1 Diagram Minat Belajar Siswa pada Kondisi Awal ........................ 36

Gambar 4.2 Diagram Hasil Perolehan Nilai Kondisi Awal ............................... 37

Gambar 4.3 Diagram Ketuntasan Hasil Tes Kondisi Awal ................................ 38

Gambar 4.4 Diagram Minat Belajar Siswa siklus 1 ........................................... 48

Gambar 4.5 Diagram Hasil Perolehan Nilai Siklus1 .......................................... 49

Gambar 4.6 Diagram Ketuntasan Hasil Tes Siklus 1 ......................................... 50

Gambar 4.7 Diagram Minat Belajar Siswa Siklus 2 ........................................... 59

Gambar 4.8 Diagram Hasil Perolehan Nilai Siklus 2 ......................................... 60

Gambar 4.9 Diagram Ketuntasan Hasil Tes Siklus 2 ......................................... 61

Gambar 4.10 Diagram Perbandingan Minat Siswa .............................................. 63

Gambar 4.11 Diagram Perbandingan Hasil Belajar IPA ...................................... 64

xiv

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1 Surat Ijin Penelitian ....................................................................... 70

Lampiran 2 Uji Validitas dan Reliabilitas Instrumen ....................................... 73

Lampiran 3 Angket Minat ................................................................................ 83

Lampiran 4 Rekap Angket Minat Pra Siklus, Siklus 1 dan Siklus 2 ................ 86

Lampiran 5 RPP Siklus 1 dan Siklus 2 ............................................................. 90

Lampiran 6 Soal Evaluasi Siklus 1 dan Siklus 2 .............................................. 120

Lampiran 7 Rekap Nilai Pra Siklus, Siklus 1 dan Siklus 2 .............................. 130

Lampiran 8 Hasil Lembar Pengamatan Guru dan Siswa .................................. 134

Lampiran 9 Dokumentasi .................................................................................. 139

implementasi model pembelajaran...

Documents