RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMA Negeri 1Sukoharjo

Mata Pelajaran : Kimia

Kelas / Semester : X / 1

Materi Pokok : Kestabilan atom dan ikatan ion

Alokasi Waktu : 3 x 45 menit

I. Kompetensi Inti

KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.

KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, tanggungjawab, dan pro-

aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas permasalahan dalam

berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam

menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.

KI 3 : Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual,

konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu

pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan,

kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian,

serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai

dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.

KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak

terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan

mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan

II. Kompetensi Dasar dan Indikator

KD dari KI 1

1. Menyadari adanya keteraturan struktur partikel materi sebagai wujud kebesaran

Tuhan YME dan pengetahuan tentang struktur partikel materi sebagai hasil pemikiran

kreatif manusia yang kebenarannya bersifat tentatif.

KD dari KI 2

2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu, disiplin, jujur, objektif, terbuka, mampu membedakan fakta dan opini, ulet, teliti, bertanggung jawab, kritis, kreatif, inovatif, demokratis, komunikatif ) dalam merancang dan melakukan percobaan serta berdiskusi yang diwujudkan dalam sikap sehari-hari.

KD dari KI 3

3.2 Membandingkan proses pembentukan ikatan ion, ikatan kovalen, ikatan kovalen koordinasidan ikatan logam serta interaksi antar partikel (atom, ion, molekul) materi dan hubungannya dengan sifat fisik materi.

KD dari KI4

4.5 Mengolah dan menganalisis perbandingan proses pembentukan ikatan ion, ikatan kovalen, ikatan kovalen koordinasi, dan ikatan logam serta interaksi antar partikel (atom, ion, molekul) materi dan hubungannya dengan sifat fisik materi.

III. Indikator Pencapaian Kompetensi

1.1.1 Menyadari kebesaran Tuhan melalui fenomena saling

berikatan suatu unsur dengan unsur lain

2.1.1 Menunjukkan sikap jujur dalam memecahkan masalah selama proses

pembelajaran berlangsung

2.1.2 Menunjukkan sikap pro-aktif selama proses pembelajaran berlangsung

3.2.1 Menjelaskan kestabilan suatu unsur

3.2.2 Menjelaskan ikatan ion yang terjadi antara logam dengan non logam

4.5.1 Mengkomunikasikan hasil diskusi tentang kestabilan unsur dan terbentuknya

ikatan ion

IV. Tujuan Pembelajaran

Tujuan Afektif:

2.1.1.1 Siswa dapat menunjukan sikap jujur dalam menentukan ikatan

yang terjadi pada suatu unsur

2.1.2.1 Siswa dapat menunjukan pro-aktif selama pembelajaran

berlangsung

2.1.3.1 Siswa dapat menunjukan sikap bijaksana apabila temannya

mempresentasikan tugas

Tujuan Kognitif:3.2.1.1 Siswa dapat menjelaskan kestabilan suatu unsur dengan kalimatnya sendiri

melalui diskusi.

3.2.2.1 Siswa dapat menentukan terbentuknya ikatan ion melalui diskusi

Tujuan Psikomotor:4.5.1.1 Siswa dapat mengkomunikasikan hasil diskusi tentang kestabilan unsure dan

terbentuknya ikatan ion.

IV. Materi Pembelajaran

Ikatan kimia adalah ikatan yang terjadi antar atom atau antar molekul dengan cara sebagai berikut :a)    atom yang 1 melepaskan elektron, sedangkan atom yang lain menerima elektron (serah terima elektron)b)     penggunaan bersama pasangan elektron yang berasal dari masing-masing atom yang berikatanc)      penggunaan bersama pasangan elektron yang berasal dari salah 1 atom yang berikatanAtom memiliki kecenderungan untuk mencapai kestabilan dengan cara berikatan dengan atom lain. Elektron yang berperan pada pembentukan ikatan kimia adalah elektron valensi dari suatu atom/unsur yang terlibat. Salah satu petunjuk dalam pembentukan ikatan kimia adalah adanya golongan unsur yang stabil yaitu golongan VIIIA atau golongan 18 (gas mulia). Oleh sebab  itu dalam pembentukan ikatan kimia, atom-atom akan membentuk konfigurasi elektron seperti pada unsur gas mulia.Unsur gas mulia mempunyai elektron valensi sebanyak 8 (oktet)  kecuali Helium 2 (duplet).Kecenderungan unsur-unsur untuk menjadikan konfigurasi elektronnya sama seperti gas mulia terdekat dikenal dengan istilah Aturan Oktet.Ikatan ion terjadi antara atom-atom logam dengan non-logam. Dalam ikatan ion jumlah elektron yang dilepas logam sama dengan jumlah elektron yang diterima oleh non-logam.

V. Metode Pembelajaran

Pendekatan : Scientific

Metode : Ceramah,Diskusi kelompok,presentasi

Model : PBL (Problem Based Learning)

VI. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran

1. Media : -

2. Alat / Bahan : Papan Tulis,Spidol

3. Sumber Belajar :

Buku : Unggul Sudarmo, Kimia untuk SMA/MA Kelas X, Erlangga, PT Gelora

Aksara Pratama,2013

Internet

VII. Kegiatan Pembelajaran

KEGIATAN DESKRIPSI KEGIATAN ALOKASI

WAKTU

SIKAP

YANG

DINILAI

Pendahuluan 1. ApersepsiGuru mengingatkan kembali tentang materisebelumnya, yaitu tentang konfigurasi elektron2. OrientasiGuru menginformasikan tujuanpembelajaran yaitu untuk mengetahui kestabilan atom dan ikatan ion3.Motivasi

M Siswa diberi pertanyaan atau pernyataan untuk menuntun dan menggali pengetahuan siswa tentang materi yang akan dipelajari.

         Ikatan kimia sama halnya dengan ikatan sebuah perkawinan. Jika seorang wanita atau laki-laki hidup sendirian maka ia akan merasa kesepian dan merasa hidupnya ada yang kurang begitu juga dengan unsur jika berdiri sendiri ia tidak akan stabil tetapi jika ia berikatan dengan unsur lain ia akan dapat mencapai kestabilannya baik dalam bentuk okted maupun duplet. Sehingga dengan mempelajari ikatan kimia ini kita akan dapat melihat bagaimana unsur-unsur tersebut mencapai kestabilannya dan sifat apa yang dihasilkannya

5 menit Jujur dan

proaktif

Inti Mengamati Membaca fenomena tentang butir pasir

75 menit Jujur,bertang

gungjawab

saling terikat satu sama lain dan komponen ion natrium dan klorin sehingga menjadi garam dapur

MenanyaSiswa dibentuk kelompok yang kemudian diberi pertanyaan oleh guru agar aktif mencari jawaban,seperti : Bagaimana suatu atom dapat mencapai

kestabilannya ? Bagaimana pembentukan ikatan ion dan

ciri-cirinya ?Mengumpulkan Data Mengumpulkan data dengan mencari

literatur tentang materi yang berhubungan dengan ikatan ion

MengasosiasiSiswa pada kelompoknya menyimpulkan materi yang dibahas pada hari itu,seperti : Menyimpulkan bahwa atom

memerlukan berikatan dengan atom lain untuk mencapai stabil

Menyimpulkan bahwa ikatan ion terjadi antara logam dengan non logam

MengkomunikasikanSetelah diambil kesimpulan,salah satu kelompok menyajikan pernyataan-pernyataan yang dibahas hari ini Mempresentasikan hasil yang diperoleh

dari literatur dan diskusi teman satu kelompok.

Siswa diberi latihan soal tentang teori mekanika atomSiswa bersama guru membahas jawaban dari latihan soal.

dan proaktif

PENUTUP 1. Siswa bersama guru menyimpulkan pembelajaran.2. Siswa melakukan refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilakukan.3. Siswa melaksanakan evaluasi.

10 menit (proaktif

dan bertanggung

jawab)

4. Siswa dan guru melakukan umpan balik.5. Siswa dan guru merencanakan tindak lanjut pembelajran untuk pertemuan selanjutnya.

VIII. Penilaian

No. Indikator Teknik Penilaian

1. Sikap (Afektif)

a.Spiritual

1. Jujur

2. Proaktif

3. Bertanggungjawab

b.Sikap Sosial

Penilaian Pengamatan

Penilaian Pengamatan

2. Pengetahuan Tes Tertulis

3. Ketrampilan

Terampil dalam mengkomunikasikan hasil diskusi

Presentasi

MENGETAHUI, SUKOHARJO, SEPTEMBER 2013KEPALA SMA N 1 SUKOHARJO GURU MATA PELAJARAN

Drs.Darno Suyanti S.Pd.,M.PdNIP.19620911 198703 1 010 NIP 19720810 200604 2 024