ii strategi pembinaan akhlak di sekolah (studi madrasah

Click here to load reader

Post on 12-Jan-2017

218 views

Category:

Documents

2 download

Embed Size (px)

TRANSCRIPT

  • II

    STRATEGI PEMBINAAN AKHLAK DI SEKOLAH

    (Studi Madrasah Aliyah Muhammadiyah 2 Yanggong Ponorogo)

    SKRIPSI

    Diajukan Pada Fakultas Agama Islam

    Universitas Muhammadiyah Ponorogo

    Untuk Memenuhi Sebagai Syarat Untuk Memperoleh

    Gelar Sarjana Pendidikan Agama Islam (S.Pd.I)

    Disusun Oleh:

    Dipin Satriawan

    NIM.11111465

    Pembimbing:

    Dr. Nurul Iman, Lc, M.HI

    Katni, M.Pd.I

    FAKULTAS AGAMA ISLAM

    JURUSAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM

    UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PONOROGO

    TAHUN 2015

  • III

  • IV

  • V

  • VI

  • VII

  • VIII

  • IX

    HALAMAN PERSEMBAHAN

    Syukur alhamdulillah, skripsi ini saya persembahkan untuk:

    1. Bapak-ku Ahmad Sulkat dan Ibu-ku Parida Royani tercinta, beliau yang

    telah membimbingku dalam kehidupan ini dan memberikan segalanya

    untukku.

    2. Saudaraku Kakak, Adik, yang telah memberi dorongan motivasi dalam

    segala hal.

    3. Buat mamang dan bibik-ku yang ada di lubuk linggau, terimakasi atas

    dorongan dan motivasinay

    4. Teman-teman seperjuangan PAI UNMUH Ponorogo angkatan 2011,

    terimaksih untuk semuanya.

  • X

    MOTTO

    Berangkat dengan penuh keyakinan

    Berjalan dengan penuh keikhlasan

    Istiqomah dalam menghadapi cobaan

    YAKIN, IKHLAS, ISTIQOMAH

  • XI

    ABSTRAK

    Dipin Satriawan (11111465). STRATEGI PEMBINAAN AKHLAK SISWA ( di

    MA Nuhammadiyah 2 Yanggong Ponorogo: Jurusan Pendidikan Agama Islam

    (PAI). Fakultas Agama Islam, Universitas Muhammadiyah Ponorogo, 2015.

    Kata Kunci: Strategi, Pembinaan Akhlak siswa MA.

    Latar belakang penelitian ini adalah bahwa pembelajaran pendidikan

    agama Islam harus diberikan sejak dini kepada siswa. Tujuan akhir dari

    pembelajaran ini untuk memberikan pembinaan terhadap akhlak siswa. Dalam

    kenyataannya pembinaan akhlak yang dilakukan belum dapat memberikan

    pengaruh terhadap akhlak siswa secara menyeluruh.

    Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui materi yang digunakan dalam

    pelaksanaan pembinaan akhlak siswa MA Yanggong. Untuk mendeskripsikan

    strategi pembinaan akhlak siswa Madrasah Aliyah Muhammadiyah 2 Yanggong

    Ponorogo. Untuk mengetahui kelebihan dan kekurangan dalam pelaksanan

    pembinaan akhlak siswa MA Yanggong.

    Yang menjadi permasalahan penelitian ini adalah, Apa materi pembinaan

    akhlak siswa yang diterapkan di MA yanggong, Bagaimana strategi pembinaan

    akhlak siswa MA Yanggong dan Apa kelebihan dan kekurangan pembinaan

    akkhlak di MA Yanggong. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan

    menganalisis secara kritis tentang pembinaan akhlak siswa melalui kegiatan

    pembelajaran pendidikan agama Islamdi dalam kelas. Serta upaya-upaya yang

    dilakukan dalam pembinaan akhlak siswa sebagai tindak lanjut, kemudian

    dilakukan melalui kegiatan ekstrakurikuler keagamaan. Hasil penelitian ini

    diharapkan dapat dipergunakan untuk menyempurnakan pembelajaran PAI dalam

    pembinaan akhka siswa. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif, dengan

    mengambil latar MA Muhammadiyah 2 Yanggong Ponorogo. Pengumpulan data

    dilakukan dengan mengadakan Observasi, wawancara mendalam dan

    dokumentasi. Analisis data dilakukan dengan cara memberikan makna terhadap

    data yang berhasil dikumpulkan dan dari makna itu ditarik kesimpulan.

    Hasil penelitian menunjukan: (1) Materi pembinaan, sedikit berbeda

    dengan sekolah formal pada umumnya, Materi yang digunakan dalam

    pembinaan akhlak di sekolah pada umumya yaitu: akidah akhlak, quran hadist,

    fiqih, SKI. Sedangkan materi pembinaan Akhlak di Madrasah Aliyah

    Muhammadiyah 2 Yanggong ponorogo ini di tambah dengan 2 matri yaitu: PKN

    dan sosiologi. (2) Strategi pembinaan melalui: pendekatan personal, pembiasaan

    yang baik, memberikan teladan, hafalan surat pendek sebagai prasyarat dan

    penyampaian hikmah. (3) Faktor Pendukung dan Penghambat Kegiatan

    Pembinaan. a. Faktor pendukung kegiatan pembinaan Akhlak siswa MA

    Muhammadiyah 2 Yanggong Ponorogo adalah: motivasi dan dukungan dari

    orang tua, sarana yang lengkap, dan komitmen bersama. b. Faktor penghambat

    kegiatan pembinaan adalah: kurangnya tenaga pengajar, kurangnya kesadaran

    dari siswa, fasiltas kadang kurang mendukung, waktunya yang nanggung,

    lingkungan masyarakat (pergaulan).

  • XII

    KATA PENGANTAR

    Segala puji dan syukur kepada Allah SWT yang telah memberikan rahmat

    dan hidayah-Nya, penulis dapat menyusun karya tulis ilmiah berupa skripsi.

    Shalawat beserta salam semoga tetap tercurah kepada junjungan muslimin,

    Nabi Muhammad SAW beserta segenap keluarga, sahabat, dan pengikutnya.

    Dialah sang refolusioner sejati utusan Allah yang diutus sebagai rahmat bagi

    semesta. Merupakan suatu kebahagiaan dan rasa syukur bagi penulis dapat

    menyelesaikan skripsi dengan judul Strategi Pembinaan Akhlak Siswa di

    Madrasah Aliayah Muhammadiyah 2 Yanggong ponorogo sebagai salah satu

    persyaratan guna memperoleh gelar Sarjana Pendidikan Islam pada Jurusan

    Pendidikan Agama Islam, Fakultas Agama Islam, Universitas Muhammadiyah

    Ponorogo.

    Proses penyusunan skripsi ini tidak lepas dari bantuan semua pihak. Oleh

    karenanya, penulis ingin menyampaikan penghargaan disertai ucapan terima kasih

    kepada:

    1. Bapak Drs. H. Sulton M.Si, Rektor Universitas Muhammadiyah

    Ponorogo beserta staf.

    2. Bapak Drs. Rido Kurnianto M.Ag, Dekan Fakultas Agama Islam

    Universitas Muhammadiyah Ponorogo beserta staf yang telah

    mengizinkan penulis menyusun skripsi ini.

  • XIII

    3. Bapak Katni M.Pd.I, Ketua Jurusan Pendidikan Agama Islam Fakultas

    Agama Islam Universitas Muhammadiyah Ponorogo yang telah

    membantu dan membimbing penyusunan skripsi ini.

    4. Bapak Dr. Nurul Iman, Lc, M.HI, Pembimbing I yang telah

    membimbing penulis.

    5. Bapak Katni, M.Pd.I, Pembimbing II yang telah membimbing penulis.

    6. Teman-teman seperjuangan Universitas Muhammadiyah Ponorogo

    yang telah memberikan motivasi

    7. Untuk keluarga ju-jitsu-ku yang ada di UNMUH Ponorogo. Dan untuk

    semua pihak yang tidak bisa disebutkan satu-persatu atas segala

    bantuan dan dukungannya. Semoga Allah SWT memberikan balasan

    kebaikan yang sempurna.

    Semoga Allah membalas amal kebaikan mereka di dunia dan diakhirat.

    Tidak ada balasan yang setimpal dari penulis selain memohon rahmat kepada

    Allah SWT sang Maha Rahmat. Demikian, skripsi ini disusun semoga

    bermanfaat. Namun penulis menyadari kekurangan dan kelemahan skripsi ini,

    kritik dan saran membangun senantiasa menjadi harapan penulis.

    Ponorogo, 20 Agustus 2015

    Penyusun,

    Dipin Satriawan

    NIM.11111465

  • XIV

    DAFTAR ISI

    HALAMAN SAMPUL LUAR SKRIPSI

    HALAMAN SAMPUL DALAM SKRIPSI . II

    HALAMAN PERSETUJUAN . III

    HALAMAN PERSETUJUAN MUNAQASAH .. IV

    HALAMAN BERITA BIMBINGAN SKRIPSI .. V

    HALAMAN PENGESAHAN .. VI

    HALAMAN PERBAIKAN SKRIPSI .. VII

    HALAMAN PERNYATAAN .. VIII

    HALAMAN PERSEMBAHAN .... IX

    HALAMAN MOTTO X

    HALAMAN ABSTRAKSI XI

    KATA PENGANTAR ... XII

    DAFTAR ISI .. XIII

    DAFTAR TABEL .. XVI

    DAFTAR GAMBAR . XVII

    DAFTAR LAMPIRAN .. XVIII

    BAB I PENDAHULUAN

    A. Latar Belakang 1

    B. Batasan Masalah . 6

    C. Rumusan Masalah .. 6

    D. Tujuan Penelitian .... 7

  • XV

    E. Manfaat Penelitian .. 7

    F. Sistematika Pembahasan . 8

    BAB II LANDASAN TEORI DAN KAJIAN PUSTAKA

    A. Tinjuan pustaka. 9

    B. Landasan Teori .............. 12

    1. Pengertian strategi........ 12

    2. Pengertian pembiasaan. 14

    3. Pengertian Akhlak 15

    4. Materi pembinaan Akhlak 16

    5. Urgensi pembinaan akhlak di Sekolah.. 19

    6. Strategi pembinaan Akhlak di Sekolah. 22

    7. Peran guru dalam pembinaan Akhlak.... 26

    8. Metode pembinaan akhlak 30

    9. Faktor-faktor pembinaan Akhlak. 33

    BAB III METODE PENELITIAN

    A. Metode Penelitian ................................ 38

    B. Lokasi Penelitian .... 38

    C. Kehadiran Peneliti ... 39

    D. Sember data . 39

    E. Prosedur Pengumpulan Data ........... 40

    1. Teknik Wawancara ... 41

    2. Teknik Observasi ............. 42

    3. Teknik Dokumentasi .... 44

  • XVI

    F. Analisis Data ....... 44

    G. Pengecekan Keabsahan Data .. 47

    BAB IV: LAPORAN HASIL PENELITIAN

    A. Diskripsi Lokasi Penelitian 49

    B. Penyajian Data 62

    C. Analisis Data 73

    BAB V :PENUTUP

    A. Kesimpulan ... 79

    B. Saran ......... 80

    DAFTAR PUSTAKA

    LAMPIRAN

    DAFTAR RIWAYAT HIDUP

  • XVII

    DAFTAR TABEL

    No. Isi Tabel Halaman

    1. Keadaan guru dan kariawan 57

    2. Data fasilitas ruang/gedung 59

    3. Data fasilitas/peralatan 59

  • XVIII

    DAFTAR GAMBAR

    No. Isi Gambar Halaman

    1. Gambar teori Miles and Huberman 48

  • XIX

    DAFTAR LAMPIRAN

    No. Daftar Lampiran

    1. Jadwal dan pedoman observasi, dokumentasi, wawancara

    2. Hasil dokumentasi

    3. Hasil wawancara

    4. Hasil observasi

    5. Biografi penulis