HUKUM TEORI AUSTIN TENTANG CARA BERBICARA DAN SITUASI BERBICARA

Pembicaraan dimulai dengan sebuah pertanyaan, mengapa kita membahas teori Austin? Sembari menjawab pertanyaan, saya akan menyajikan penerjemahan hukum teori Austin tentang cara berbicara, memperpanjang teori cara berbicara Austin dengan mengembangkan konsep situasi berbicara. Dan di bagian berikut, tiga aspek situasi berbicara, yaitu, (I) konvensionalitas, (II) aktualitas, dan (II) intensionalitas

1. Mengapa kita membahas Austin ?

Setengah abad yang lalu, John Austin memberikan beberapa kuliah, William James di Harvard, menerbitkan buku yang berjudul How to Do Things with Words . Austin menyajikan gambaran baru tentang menganalisis makna, makna dijelaskan dalam hubungan antara konvensi linguistik berkorelasi dengan kata-kata atau kalimat, situasi di mana pembicara benar-benar mengatakan suatu hal untuk pendengar. Pembicara bermaksud memperdengarkan sesuatu untuk pendengar. Analisis Austin tentang makna sangat unik, yang berarti bahwa makna tidak dijelaskan melalui beberapa bentuk penurunan. Dalam teori reduktif makna, kompleksitas makna yang diungkapkan oleh kalimat dikurangi oleh norma tunggal untuk sesuatu yang lain, dan ini diklaim sebagai proses menjelaskan makna dari kalimat. Russell mengurangi makna kalimat untuk sebuah fakta dalam kalimat yang sesuai. Menurut Warnock (1969), prinsip verifikasi positivis yang logis mengurangi kompleksitas makna kalimat untuk suatu hal. Tarski juga mengambil pendekatan reduktif dan mendefinisikan makna dari kalimat kedalam suatu keadaan dengan kalimat yang sesuai . Makna kalimat dan ide Russellian / Tarskian dari hubungan suatu kata, seperti artinya, dengan fakta atau keadaan. Oleomatic, Wall, dan Peters (1985) mengatakan, untuk menjelaskan arti dari kalimat membutuhkan kebenaran kondisi-kondisi, yaitu, untuk memberikan kondisi yang diperlukan dan cukup untuk kebenaran sebuah kalimat. Di sisi lain, Austin mencoba untuk menggambarkan dan mengingatkan jangan terlalu menyederhanakan kompleksitas makna, khususnya mengurangi makna pada makna deskriptifDengan konsep Berbcara dan kondisi bakat , Austin menunjukkan bahwa mengucapkan kalimat performatif akan dievaluasi dalam hal konvensionalitas, aktualitas, dan intensionalitas. Ucapan pembicara dari kalimat ke pendengar, yang menginduksi respon terkait dari pendengar. Melalui deskripsi keberhasilan atau kegagalan yang dijelaskan sebagai pelanggaran / pengamatan kondisi kebahagiaan, Austin merumuskan metode untuk menggambarkan kalimat dalam hal situasi cara berbicara di mana ia diucapkan, dengan cara konvensi linguistik,dengan maksud benar-benar melakukan tindakan untuk pendengar, yang menginduksi respon tertentu dari pendengar. Ide Austin dapat diartikan dengan cara : dengan mengucapkan kalimat performatif, pembicara menunjukkan situasi tertentu di mana pembiacara berada , seperti yang ditunjukkan oleh kondisi orang dalam keadaan tertentu, pembicara melakukan tindakan dengan cara tertentu, pendengar bereaksi dengan cara tertentu, pembicara memiliki pikiran, perasaan, atau niat tertentu, keberhasilan berbicara dijelaskan sebagai identifikasi situasi saat berbicara yang ditunjukkan oleh kalimat performatif. Kegagalan Berbicara dijelaskan sebagai kesenjangan antara situasi pembicara sekarang dan situasi yang ditunjukkan. Austin kemudian menggambarkan konsep performativitas. Dia menunjukkan bahwa performativitas tidak bertentangan dengan pernyataan sebagai perbedaan awal antara performatives dan constatives. Dalam arti performativitas ditafsirkan sebagai fitur klasik komunikasi yang dinyatakan dengan berbagai kata kerja. Jadi, mengucapkan kalimat bisa tidak cocok dalam enam cara yang berbeda seperti mengucapkan sebuah kalimat dengan kata kerja performatif. Sebagai contoh, kita bisa membayangkan bahasa yang leksikon tidak memiliki kata kerja dengan rasa bahasa Inggris, meskipun memiliki kata kerja dengan intonasi. Pembicara tidak dapat melakukan tindakan yang sama dengan pembicara bahasa Inggris akan tampil dan mengucapkan kalimat "Saya menyatakan ..., karena itu melanggar kondisi berbicara, meskipun sangat mungkin bahwa dia bisa melakukan tindakan yang sama atau mencapai efek yang sama dengan mengucapkan kalimat dengan kata kerja alternatif. Ucapan "Saya menyatakan bahwa dia sedih atau Saya menyatakan bahwa sepertii yang terjadi pada tahun 1651 ini tdk pantas karena Anda tidak bisa menyatakan sesuatu , sehingga untuk berbicara dalam hal ini, perasaan orang lain atau suatu peristiwa yang terjadi pada tahun 1651 tidak dapat dirasakan, . Saya tidak bisa menyatakan sesuatu jika saya tidak mengucapkan kalimat dengan benar. Bayangkan, bukannya mengatakan "Saya menyatakan bahwa saya melihat Sam dan Ellie. Demikian pula, jika saya menyatakan sesuatu kemudian saya menolak untuk membuat pernyataan yang sama dalam situasi yang sama, pernyataan saya sebelumnya menjadi agak dipertanyakan, karena itu melanggar kondisi pembicaraan. Contoh-contoh ini menunjukkan bahwa bahkan ucapan "Saya menyatakan yang akan tampak lebih langsung berhubungan dengan membuat pernyataan daripada membentuk suatu tindakan, dievaluasi dalam hal unsur-unsur dari situasi pidato , yaitu, konvensionalitas, aktualitas, dan intensionalitas. Di bagian akhir dari William James , Austin menentukan performativitas, yang sebelumnya diperkenalkan sebagai ide intuitif . Dia memperkenalkan konsep tindakan ilokusi, dan sangat hati-hati membedakan mereka dari tindakan locutionary dan tindakan perlocutionary. Tindakan Locutionary termasuk tindakan fonetik, tindakan phatic, dan tindakan rhetic. Tindakan fonetik adalah tindakan pengucapkan suara, tindakan phatic adalah tindakan mengucapkan kata-kata atau kalimat sesuai dengan fonologi dan aturan sintaksis dari bahasa mana mereka berasal, dan tindakan rhetic adalah tindakan mengucapkan kalimat dengan akal . Tindakan Perlocutionary yang, di sisi lain, bertindak dikaitkan dengan efek mengucapkan kalimat. Austin mengatakan bahwa dalam mengucapkan kalimat pembicara membentuk tindakan ilokusi memiliki kekuatan tertentu, yang berbeda dari tindakan locutionary dari pengucapkan kalimat, yang memiliki makna, dan juga dari tindakan perlocutionary dilakukan oleh pengucapkan kalimat, yaitu untuk mencapai efek tertentu. Dengan perbedaan ini, Austin menunjukkan bahwa, tidak seperti tindakan tionary , tindakan ilokusi memiliki kekuatan, dan, tidak seperti tindakan perlocutionary, tindakan ilokusi yang valid dan lengkap tanpa efek yang dikurangi . Austin mengklasifikasikan ilokusi bertindak menjadi lima jenis, yaitu, verdictives, citives exer-, commissives, behabitives, dan expositives. Meskipun sering dikatakan bahwa klasifikasi Austin tidak lengkap dan kategori tersebut diciptakan tidak saling eksklusif, klasifikasi Austin bisa dipandang sebagai upaya untuk memberikan gambaran umum tindakan ilokusi: apa jenis tindakan ilokusi umumnya dapat tampil di pengucapkan kalimat . Dapat melakukan penilaian memberikan pengaruh atau menjalankan kekuasaan, menganggap kewajiban atau menyatakan niat , mengadopsi sikap, atau mengungkapkan perasaan , dan menjelaskan alasan, argumentasi, atau komunikasi . Daftar panjang verba ilokusi di setiap kelas juga menggambarkan berapa banyak tindakan ilokusi halus dibedakan dalam bahasa seperti bahasa Inggris. Fakta bahwa Austin termasuk kata yang sama dalam dua kelas yang berbeda dan dia tidak menganggapnya sebagai masalah menunjukkan bahwa itu bukan masalah bagi Austin dalam kelas sebenarnya Pentingnya memperkenalkan klasifikasi ini bertindak untuk menjelaskan, sebagaimana telah dijelaskan di atas, jenis tindakan ilokusi umumnya dapat melakukan dengan mengucapkan kalimat apa; dan, dengan spesifikasi tambahan, berapa banyak tindakan ilokusi lebih beragam daripada kita yang biasanya kita sadari. Tujuan dari klasifikasi tindakan ilokusi, jika ditafsirkan dengan cara ini, kompatibel dengan keyakinan Austin sebagai pendukung utama Bahasa Filsafat