hubungan antara hasil pembelajaran geografi …eprints.ums.ac.id/44238/34/halaman depan.pdfhubungan...

HUBUNGAN ANTARA HASIL PEMBELAJARAN GEOGRAFI DENGAN

MITIGASI TERHADAP BENCANA BANJIR SMP NEGERI 3 GROGOL,

KECAMATAN GROGOL, KABUPATEN SUKOHARJO

Skripsi disusun

Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Guna Mencapai Gelar Sarjana S-1

Pendidikan Geografi

Di Susun Oleh :

ESTUARIN PRIMORDIA

A.610090089

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA

2016

ii

PERSETUJUAN




Dipersiapkan dan disusun oleh :

ESTUARIN PRIMORDIA

A610090089

FKIP GEOGRAFI

Telah Disetujui Oleh Pembimbing Untuk Dipertahankan Dihadapan Dewan

Penguji Skripsi

Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan

Universitas Muhammadiyah Surakarta

Mengetahui,

Pembimbing

Drs. Rubino Rubiyanto, M.Pd

NIP 194802031980121001

v

MOTTO

KEGAGALAN ADALAH SUATU PROSES MENUJU

KEBERHASILAN.

vi

PERSEMBAHAN

Dengan mengucapkan rasa syukur atas kehadirat Allah SWT, akan penulis

persembahkan karya ini dengan tulus kepada :

1. Allah SWT, hanya dengan ijin-Nya skripsi ini bisa selesai dan selalu

memberikan kesehatan kepada saya untuk dapat menyelesaikan skripsi ini.

2. Kedua orang tuasaya (Jangkung S dan Nanik DP) yang senantiasa

memberikan do’a disetiap harinya, memberikan semangat dan perhatian

yang lebih.

3. Pembimbing akademik Drs. Dahroni, M.Si yang telah banyak membantu

saya ketika menghadapi kesulitan dibidang akademik dan terimakasih

telah memberikan semangat saat saya putus asa untuk menyelesaikan

skripsi.

4. Dosen pembimbing Drs. Rubino Rubiyanto, M.Pd yang telah membantu

dan menuntun saya dalam menyelesaikan skripsi.

5. Seluruh dosen FKIP Pendidikan Geografi yang saya hormati. Terimakasih

atas ilmu yang engkau berikan selamaini.

6. Kepala sekolah SMP N 3 Grogol, Surtinah, S.Pd yang telah mengijinkan

dan merima saya dengan baik saat melakukan penelitian.

7. Segenap guru, karyawan, dansiswa SMP N 3 Grogol yang telah membantu

saya dalam melakukan proses penelian dilokasi tersebut.

vii

8. Kedua sahabatku (IisdanNindi) yang selama awal kuliah sampai saat ini

masih tetap begitu-begitu saja dan selalu memberikan semangat walaupun

terkadang agak berlebihan, kalian sahabat terbaikku, terimakasih kawan.

Dan Mahbub yang telah membantu dalam penyebaran angket.

9. Drajad Septian Adi Widyatama, terimakasih untuk perhatian dan

semangatnya.

10. Almamaterku.

viii

KATA PENGANTAR

Assalammu’alaikumWr. Wb.

Pujisyukur atas kehadirat Allah SWT yang telah memberikan rahmat dan

hidayah-Nya, sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi dengan judul

“HUBUNGAN ANTARA HASIL PEMBELAJARAN GEOGRAFI DENGAN


KECAMATAN GEOGOL, KABUPATEN SUKOHARJO”.

Penulis tidak akan berhasil menyelesaikan skripsi ini tampa ada bimbingan,

masukan, saran dan bantuan dari semua pihak. Oleh karena itu, pada kesempatan

ini penulis menyampaikan ucapan terimakasih kepada :

1. Bapak Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M. Hum, Dekan Fakultas Keguruan

dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah

memberikan ijin penyususnan skripsiini,

2. Bapak Drs. Suharjo, M.S, Ketua Program Studi Pendidikan Geografi,

3. Ibu Azizah Susilowati, S.Si, M.P sekretaris Program Studi Pendidikan

Geografi yang telah banyak memberikan bimbingan dan pengarahan,

4. Dosen-dosen UMS khususnya Pendidikan Geografi yang telah mendidik

dan memberikan ilmu selama studi,

ix

5. Semua pihak yang membantu terselesaikannya penulisan skripsiini, yang

tidak dapat penulis sebutkan satu persatu.

Penulis menyadari bahwa dalam penyusunan karyatulis ini masih

terdapat kekurangan, karena keterbatasan kemampuan dan pengetahuan

yang ada pada penulis. Oleh karena itu, penulis sangat mengharapakan

saran dan kritik yang membangun demi kesempurnaan karya tulis ini.

Penulis berharap semoga karyatulis ini dapat berguna khususnya bagi

penulis dan pembaca pada umumnya.

Wassalammu’alaikumWr. Wb

Surakarta, 06 April 2016

Penulis

x

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ............................................................................................. i

HALAMAN PERSETUJUAN .............................................................................. ii

HALAMAN PENGESAHAN ………………………………………………… iii

HALAMAN PERNYATAAN .............................................................................. iv

MOTTO ............................................................................................................. v

PERSEMBAHAN ................................................................................................. vi

KATA PENGANTAR …………………………………………………………viii

DAFTAR ISI ........................................................................................................ x

DAFTAR LAMPIRAN ......................................................................................... xii

ABSTRAK …………………………………………………………………….xiii

BAB I: PENDAHULUAN

A. Latar Belakang ................................................................................ 1

B. Identifikasi Masalah ....................................................................... 6

C. Pembatasan Masalah ....................................................................... 6

D. Rumusan Masalah........................................................................... 7

E. Tujuan Penelitian ............................................................................ 8

F. Manfaat Penelitian .......................................................................... 8

xi

BAB II :TINJAUAN PUSTAKA

A. Hasil Pembelajaran Geografi .......................................................... 10

B. Mitigasi Terhadap Bencana Banjir ................................................. 13

C. Kerangka Penelitian ........................................................................ 15

D. Hipotesa .......................................................................................... 16

BAB III : METODE PENELITIAN

A. Tempat dan Waktu Penelitian......................................................... 17

B. Populasi, Sampel dan Sampling .................................................... 19

C. Prosedur Penelitian danVariabel .................................................... 21

D. Teknik Pengumpulan Data ............................................................. 21

E. Teknik Analisis Data ...................................................................... 29

BAB IV : HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

A. Deskripsi Hasil Penelitian .............................................................. 30

B. Pengujian Persyaratan Analisis ...................................................... 36

C. Deskripsi Data ............................................................................... 40

D. Analisis Data................................................................................... 49

E. Hasil Analisis .................................................................................. 60

F. Pembahasan .................................................................................... 63

BAB V : KESIMPULAN DAN SARAN

A. Kesimpulan ..................................................................................... 72

B. Saran ............................................................................................... 72

DAFTAR PUSTAKA ........................................................................................... 74

LAMPIRAN ......................................................................................................... 76

xii

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran1 : Hasil validitas

Lampiran 2 : Ujir eliabilitas

Lampiran 3 : Kisi-kisi soal angket

Lampiran 4 : Angket penelitian

Lampiran 5 : Hasil pembelajaran geografi siswa

Lampiran 6 : Skor hasil penelitian mengenai banjir

Lampiran 7 : Skor hasil penelitian mengenai mitigasi banjir

Lampiran 8 : Nilai ril angket

Lampiran 9 : Hasil tabulasi angket

Lampiran 10 : Hasil wawancara

Lampiran11 : Foto saat penyebaran angket dan penelitian

xiii

ABSTRAK




Estuarin Primordia, A610090089, Jurusan Pendidikan Geografi,

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta,

2016.

Kabupaten Sukoharjo adalah salah satu kabupaten di Jawa Tengah dan

salah satu kawasan yang rawan bencana banjir. Pada tahun 2012 ketika sungai

Bengawan Solo meluap, tiga kecamatan di Sukoharjo masing-masing Kecamatan

Grogol, Mojolaban, Polokarto terendam banjir. Penelitian ini dilakukan di SMP

Negeri 3 Grogol yang bertujuan untuk mendiskripsikan hubungan antara hasil

pembelajaran geografi dengan mitigasi terhadap bencana banjir di SMP Negeri 3

Grogol, Kecamatan Grogol, Kabupaten Sukoharjo. Sempel yang diambil

berjumlah 103 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan angket, observasi

dan dokumentasi. Persyaratan analisis dilakukan dengan uji validitas dan uji

reliabilitas. Hasil penelian menunjukan bahwa (1)Tingkat pengetahuan

pembelajaran geografi siswa dalam evalasi pembelajaran ilmu geografi kelas VIII

di SMP Negeri 3 Grogol dikategorikan baik dengan presentase 89,32%%. (2)

Tingkat pengetahuan siswa dalam mitigasi bencan abanji rkelas VIII di SMP

Negeri 3 Grogol dikategorikan sangat baik dengan presentase 82,84%. (3)

Hubungan antara hasil pembelajaran geografi denganmitigasi terhadap bencana

banjir masuk dalam kegori sangat rendah dengan terhitung r 0,03.

Kata kunci :Pengetahuan Mitigasi, Siswa Kelas VIII SMP Negeri 3 Grogol,

Bencana banjir

xiv

ABSTRACT

RELATIONSHIP BETWEEN THE RESULTS BY GEOGRAPHY LESSON

TO FLOOD MITIGATION SMP STATE 3 GROGOL, GROGOL

DISTRICT, DISTRICT SUKOHARJO

Estuarin Primordia, A610090089, Department of Geography Education,

The Faculty of Education, University of Muhammadiyah Surakarta,

2016.

Sukoharjo regency is one of regencies in Central Java and one of the

flood-prone area. In 2012 when the Bengawan Solo river overflowed, six districts

in Sukoharjo each Grogol, Mojolaban,Polokarto. This research was conducted in

SMP Negeri 3 Grogol that aims to describe the relationship between geography

learning outcomes by mitigating against floods in SMP Negeri 3 Grogol, Grogol,

Sukoharjo. Sempel taken totaled 103 students. The technique of collecting data

using questionnaires, observation and documentation. Requirements analysis is

conducted to test the validity and reliability testing. Recent research results show

that (1) the level of knowledge of learning geography students in learningevalasi

geography class VIII SMP Negeri 3 Grogol categorized as good with a

percentage of 89,32%. (2) The level of knowledge of students in flood mitigation

in class VIII SMP Negeri 3 Grogol categorized very well with a percentage of

82.84%. (3) The relationship between geography learning outcomes by mitigating

against floods in the low category with countless r 0,03.

Keywords: Knowledge Mitigation, Grade VIII SMP Negeri 3 Grogol, floods

hubungan antara hasil pembelajaran geografi …eprints.ums.ac.id/44238/34/halaman depan.pdfhubungan...

Documents