hbpe2203 b pj

Upload: juanahalman

Post on 01-Mar-2018

237 views

Category:

Documents


0 download

TRANSCRIPT

  • 7/25/2019 Hbpe2203 b Pj

    1/16

    FAKULTI PENDIDIKAN DAN BAHASA

    SEMESTER: SEPTEMBER 2015

    _____________________________________________________________________

    HBPE2203

    UJIAN, PENGUKURAN DAN PENILAIAN DALAM PENDIDIKAN JASMANI

    SEMESTER SEPTEMBER 2015

    NAMA : EMILIAZUANA HALMAN

    NO. MATRIKULASI : 70!0"13533!001

    NO. KAD PENGENALAN : 70!0"13533!

    NO. TELEFON : 01"#$33!!5

    E#MEL : %&'(5!7)*+--.-%

    NAMA TUTOR : EN. ABDUL RAHIM BIN JABU

    PUSAT PEMBELAJARAN : OUM SIBU

    SEMESTER SEPTEMBER 2015

    mailto:[email protected]:[email protected]
  • 7/25/2019 Hbpe2203 b Pj

    2/16

    PENGENALAN

    Permainan hoki adalah salah satu permainan yang tidak asing lagi dalam dunia sukan

    masa kini di Malaysia. Kewujudan permainan ini bermula di Greek dan Rom sekitar !!

    sebelum masihi. Permainan ini juga dikenali sebagai satu sukan demonstrasi di sukan

    "limpik pada tahun #$!!. Majlis %ukan %ekolah&sekolah Malaysia 'M%%M( akan

    mengelolakan pertandingan hoki untuk pelajar lelaki pada setiap tahun.

    Peralatan sukan hoki sangat mudah dan senang didapati. )arganya tidak terlalu mahal

    dan boleh dibeli mengikut kemampuan pemain. Kebanyakan pasukan akan terus menyediakan

    jersey serta seluar yang khusus untuk permainan sukan hoki. Pemain biasa akan membelisendiri kasut kerana mengikut gaya dan kesesuaian sendiri. %ama dengan kayu hoki iaitu

    pemain akan membeli sendiri kerana kayu hoki memiliki kelebihan yang berbe*a. Pemain

    akan membeli kayu hoki yang dapat meningkatkan mutu permainan mereka.

    Permainan hoki mempunyai empat kemahiran yang perlu dikuasai oleh pemain&

    pemainnya. Kemahiran&kemahiran tersebut ialah mengele+ek, memukul, menyerkap dan

    menolak. -alam kerja kursus ini, saya hanya menekankan ujian kemahiran mengele+ek dan

    memukul. -ua kemahiran ini merupakan kemahiran yang perlu diketahui oleh pemain&pemain

    hoki dalam permainannya.

  • 7/25/2019 Hbpe2203 b Pj

    3/16

    MANAL /0AN

    UJIAN 1 : MENGELE/EK BOLA

    #. "bjekti1 kajian 2 Menguji kemahiran murid mengele+ek bola dengan

    halangan dengan pantas

    3. Kesahan 2 4idak dilaporkan

    5. Kebolehper+ayaan 2 4idak dilaporkan

    6. Alatan 2 # biji bola

    skitel

    # gelung rotan

    # wisel

    # jam randik

    # kayu hoki

    . "rganisasi pentadbiran ujian 2

    RAJAH UJIAN 1

    - Gelung rotan - Skitel

    - Arah laluan

  • 7/25/2019 Hbpe2203 b Pj

    4/16

    7. Prosedur pelaksanaan ujian 2

    7.# Gelung rotan diletakkan sebagai tanda tempat permulaan. buah skitel diatur

    dalam satu garisan yang lurus. %kitel pertama diletakkan # meter daripada gelung

    rotan. /arak antara skitel dengan skitel yang lain ialah # meter.6.2Peserta berdiri di dalam gelung rotan sambil bersedia dengan kayu hoki dan bola.

    7.5 Guru meniup wisel sebagai isyarat 8mula9 dan murid mula mengele+ek bola antara

    skitel apabila wisel ditiup.

    7.6 Murid mengele+ek kembali semula ke dalam gelung rotan.

    7. Guru mengambil rekod masa murid bermula dari keluar dari gelung rotan dan

    masuk semula ke dalam gelung rotan.

    :. ;orang skor

    MANAL /0AN 3

    M++ M++ K'44+6

    3!&36 %angat ;aik

    3&3$ 6 ;aik

    5!&56 5 %ederhana

    5&5$ 3 Lemah

    6!&66 # %angat Lemah

  • 7/25/2019 Hbpe2203 b Pj

    5/16

    UJIAN 2 : MEMUKUL BOLA

    #. "bjekti1 kajian 2 Menguji keupayaan peserta memukul bola hoki

    3. Kesahan 2 4idak dilaporkan

    5. Kebolehper+ayaan 2 4idak dilaporkan

    6. Alatan 2 5 bola hoki

    # kayu hoki

    skitel

    . "rganisasi pentadbiran ujian 2

    RAJAH UJIAN 2

    7. Prosedur pelaksanaan ujian 2

    653#

    - skitel - Ruang padang yang dikira

  • 7/25/2019 Hbpe2203 b Pj

    6/16

    7.# Peserta berdiri dan bersedia di antara 3 skitel yang pertama.

    7.3 Peserta memukul bola dengan kayu hoki mengikut keupayaan masing&masing

    apabila isyarat mula diberi.

    7.5 ;a+aan markah dikira berdasarkan skala yang telah ditetapkan.

    7.6 5 per+ubaan dilakukan dan ba+aan yang terbaik akan dipilih.

    :. ;orang skor 2

    ANAL0%0% /0AN # 'KEMA)0RAN MENGELE

  • 7/25/2019 Hbpe2203 b Pj

    7/16

    B&8 N+%+ M++ 9 M++ K'44+6

    # Nur %yah1i>a 53.#! 5 %ederhana

    3 Nur Liana 5:.#$ 3 Lemah

    5 Nurul %akinah 3#.== %angat ;aik

    6 E1a )a1i1i 6!.!7 # %angat Lemah

    %iti Aisyah 55.5# 5 %ederhana

    7 Mohd Ekmal 37.33 6 ;aik

    : Mohd Nurhai>al 3.! 6 ;aik

    = %yawal 0khwan 5#.65 5 %ederhana

    $ Awang 0sahak 5=.=3 3 Lemah

    #! -anil )ai*at 3#.$6 %angat ;aik

    J+4+8 M++ U;&+6 1

    G+< M4& +6 M++ K'+6=++6 1

    ;erdasarkan gra1 murid dan markah ketangkasan di atas, didapati terdapat dua murid

    yang mendapat markah tertinggi iaitu seorang murid perempuan dan seorang murid lelaki,

    %akinah dan -anil. %elain itu, terdapat 3 orang murid juga yang mendapat markah kedua

    tertinggi Ekmal dan )aikal. Kedua&dua murid tersebut ialah murid lelaki. Manakala skor yang

    ketiga tertinggi pula diperoleh oleh tiga orang murid iaitu %ha1i>a dan Aisyah, murid

    perempuan dan %yawal, murid lelaki. Murid yang mendapat markah kedua rendah pula 3

  • 7/25/2019 Hbpe2203 b Pj

    8/16

    orang iaitu seorang lelaki dan seorang perempuan, Liana dan Awang. Markah yang terendah

    bagi ujian ini diperoleh oleh murid perempuan iaitum E1a.

    /++ P+& K'+6=++6 M4& P''%4+6 /++ P+& K'+6=++6

    M4& L'8+&

  • 7/25/2019 Hbpe2203 b Pj

    9/16

    J+4+8 M++ U;&+6 2

    G+< M4& +6 K'4+*++6 M'%448 B-8+

    ;erdasarkan gra1 di atas, semua murid perempuan mempunyai keupayaan memukul

    bola yang sama iaitu kedua tertinggi. Manakala keupayaan memukul bola bagi murid lelaki

    adalah berbe*a&be*a. 4erdapat tiga orang murid lelaki yang mendapat markah tertinggi dalam

    memukul bola iaitu Ekmal, 0sahak dan -anil. Namun demikian, murid yang paling lemah

    dalam memukul bola juga merupakan seorang murid lelaki iaitu, )ai>al. )al ini menunjukkanbahawa, keupayaan tangan dan tenaga murid lelaki berbe*a&be*a. %ungguhpun mereka

    ;il Nama %kor Markah Keputusan

    # Nur %yah1i>a 5 7 ;aik

    3 Nur Lyana 5 7 ;aik 5 Nurul %akinah 5 7 ;aik

    6 E1a )a1i1i 5 7 ;aik

    %iti Aisyah 5 7 ;aik

    7 Mohd Ekmal 6 = %angat ;aik

    : Mohd Nurhai>al # 3 Lemah

    = %yawal 0khwan 3 6 %ederhana

    $ Awang 0sahak 6 = %angat ;aik

    #! -anil )ai*at 6 = %angat ;aik

  • 7/25/2019 Hbpe2203 b Pj

    10/16

    tangkas dalam jian #, namun perkara itu tidak beberti bahawa kekuatan tangan mereka

    dalam memukul bola juga sama seperti ketangkasan kaki mereka. )anya seorang murid

    sahaja yang mendapat markah sederhana iaitu 0khwan.

    /++ P+& K'4+*++6 M4& P''%4+6 /++ P+& K'4+*++6 M4&

    L'8+&

  • 7/25/2019 Hbpe2203 b Pj

    11/16

    4arikh 2 #! oktober 3!#!

    4empat 2 padang sekolah, sk kampung senau

    Masa 2 #!.!! pagi hingga ##.!! pagi

    %ampel 2 Murid&murid tahun 'lampiran #(

    4ujuan dilaksanakan 2 #. Menguji kepantasan murid mengele+ek bola hoki se+ara berhalangan

    3. Menguji keupayaan murid untuk memukul bola hoki sejauh yang

    boleh.

    %enario semasa ujian dilaksanakan 2

  • 7/25/2019 Hbpe2203 b Pj

    12/16

  • 7/25/2019 Hbpe2203 b Pj

    13/16

  • 7/25/2019 Hbpe2203 b Pj

    14/16

    %emasa menjalankan ujian ini, saya telah berhadapan dengan beberapa masalah yang

    membuatkan ujian yang dilakukan kurang berjalan dengan lan+ar. Masalah pertama yang saya

    hadapi ialah saya mendapati ujian ini memerlukan pembantu untuk dilaksanakan. )al ini

    demikian kerana ujian yang saya lakukan melibatkan satu ruang jarak yang agak besar.

    Apabila kawasan sasaran besar, hal ini menjadikan komitmen yang saya perlukan juga

    bertambah besar. Keupayaan saya seorang untuk memerhati dan mengikuti gerak laku murid

    semasa ujian dijalankan agak sukar. %aya juga terpaksa memerhati murid dari jauh dalam

    memastikan proses ujian berjalan seperti yang diran+ang. Perkara ini menjadi rumit apabila

    murid tidak bertindak seperti yang diarahkan. Mereka masih teragak&agak dalam mengele+ek

    bola hoki tersebut. Perkara ini tidak patut dibiarkan pada masa akan datang untu memastikan

    ujian berjalan dengan lan+ar dan berkesan. Pada pandangan saya, perkara yang perlu

    dilakukan dalam memastikan masalah yang sama tidak berulang lagi ialah dengan melantik

  • 7/25/2019 Hbpe2203 b Pj

    15/16

    pembantu&pembantu ujian sama ada dari dalam kalangan murid atau guru&guru. Pembantu&

    pembantu ini akan diberi penjelasan mengenai perjalanan ujian yang akan dijalankan. %elain

    tu, pembantu&pembantu ini juga didedahkan dengan skor&skor markah yang bakal diperoleh

    murid untuk satu&satu ujian. 4ugas pembantu&pembantu ini adalah untuk memastikan data&

    data diambil dengan tepat justeru pembantu&pembantu ini perlu mengawal dan memastikan

    gerak laku murid semasa menjalankan ujian tidak ber+anggah dengan peraturan ujian yang

    telah ditetapkan.

    %elain itu, masalah yang dihadapi ialah keadaan padang yang digunakan agak li+in dan

    berbahaya. )al ini demikian kerana, ujian dijalankan pada waktu pagi. Rumput&rumput di

    padang masih berembun dan li+in. )al ini membahayakan murid&murid kerana mereka perlu

    melakukan pergerakan pantas semasa mengele+ek bola untuk ujian yang pertama. Pada

    pandangan saya, perkara ini boleh di selesaikan dengan dua +ara.

  • 7/25/2019 Hbpe2203 b Pj

    16/16

    ujian kelak murid 1okus untuk memukul bola sejauh yang mungkin mengikut keupayaan

    mereka. )al ini menjadikan murid tidak malu untuk menunjukkan keupayaan yang sebenar

    ketika memukul bola kerana mereka sudah tahu +ara untuk memukul bola hoki dengan betul.

    R4;4+6

    ;orhan ?uso1 Mohamed Mohd %adek Musta11a dan )asbullah 0smail. '3!#3(. "M

    );PE33!52 jian, Pengukuran -an Penilaian -alam Pendidikan /asmani. Meteor -o+. %dn.

    ;hd. %elangor -arul Ehsan.

    Lemmink K.A.P.M., El1erink&Gemser M.4., Bissher