hasil eds smpn 1 pulubala

75
  SISTEM PENJAMINAN MUTU PENDIDIKAN EVALUASI DIRI SEKOLAH SMPNEGERI I PULUBALA KEMENTERIAN PENDIDIKAN NASIONAL KEMENTERIAN AGAMA 2011 

Upload: wiwin-rivai

Post on 10-Jul-2015

230 views

Category:

Documents


3 download

TRANSCRIPT

Page 1: Hasil EDS SMPN 1 Pulubala

5/10/2018 Hasil EDS SMPN 1 Pulubala - slidepdf.com

http://slidepdf.com/reader/full/hasil-eds-smpn-1-pulubala 1/75

 

SISTEM PENJAMINAN MUTU PENDIDIKAN

EVALUASI DIRI SEKOLAH

SMPNEGERI I PULUBALA 

KEMENTERIAN PENDIDIKAN NASIONAL

KEMENTERIAN AGAMA

2011 

Page 2: Hasil EDS SMPN 1 Pulubala

5/10/2018 Hasil EDS SMPN 1 Pulubala - slidepdf.com

http://slidepdf.com/reader/full/hasil-eds-smpn-1-pulubala 2/75

 

Instrumen

Evaluasi Diri Sekolah*)

 

(EDS)

*) atau madrasah

Page 3: Hasil EDS SMPN 1 Pulubala

5/10/2018 Hasil EDS SMPN 1 Pulubala - slidepdf.com

http://slidepdf.com/reader/full/hasil-eds-smpn-1-pulubala 3/75

 

 Version 01.01.2011 1 Instrumen EDS 

STANDAR 

ISI

Komponen Indikator

1.1.  Kurikulum sudah sesuai dan relevan 1.1.1.  Pengembangan kurikulum pada tingkat satuan pendidikanmenggunakan panduan yang disusun BSNP.

1.1.2.  Kurikulum dibuat dengan mempertimbangkan karakteristik daerah, kebutuhan sosial masyarakat, kondisi budaya, usiapeserta didik, dan kebutuhan pembelajaran.

1.1.3.  Kurikulum telah menunjukan adanya alokasi waktu, rencanaprogram remedial, dan pengayaan bagi peserta didik.

1.2.  Sekolah menyediakan kebutuhan pengembanganpribadi peserta didik 

1.2.1.  Sekolah menyediakan layanan bimbingan dan konseling untuk memenuhi kebutuhan pengembangan pribadi peserta didik.

1.2.2.  Sekolah menyediakan kegiatan ekstra kurikuler untuk memenuhi kebutuhan pengembangan pribadi peserta didik.

Page 4: Hasil EDS SMPN 1 Pulubala

5/10/2018 Hasil EDS SMPN 1 Pulubala - slidepdf.com

http://slidepdf.com/reader/full/hasil-eds-smpn-1-pulubala 4/75

 

 Version 01.01.2011 2 Instrumen EDS 

1.  ISI

1.1.  Kurikulum sudah sesuai dan relevan

1.1.1.  Pengembangan kurikulum pada tingkat satuan pendidikan menggunakan panduan yang disusun BSNP.

Bukti-Bukti Fisik Ringkasan Deskripsi Indikator Berdasarkan Bukti Fisik 

1.  SK dan Uraian Tugas TimPengembang Kurikulum 

2.  Dokumen 1 KTSP3.  Silabus dan RPP / dokumen 2

4.  Notulen,Daftar Hadir

1.  Sekolah kami memiliki Tim Pengembang Kurikulum yang dikuatkan dengan SK Kepala Sekolah2.  Dalam penyusunan kurikulum sekolah kami melibatkan Pengawas , Kepala Sekolah, Pendidik dan

Tenaga kependidikan serta Komite Sekolah.3.  KTSP disekolah kami terdiri dari atas dokumen 1 dan 2 lengkap.4.  Dokumen 1 KTSP disekolah kami berisi :

a.  5 Kelompok mata pelajaran ( PP. RI no. 19 Tahun 2005 pasal 6 : 1 )b. 10 Mata pelajaran Muatan Lokal dan pengembangan diri.c.  Prinsip Pengembangan kurikulum .d. Prinsip Pelaksanaan Kurikulume.  Beban belajar KKM dan Kalender Pendidikan .

5.  Dokumen kurikulum sekolah kami sudah disahkan oleh Pejabat Dinas pendidikan Nasional KabupatenGorontalo.

6. Kurikulum disosialisasikan ke semua warga sekolah.

Tahapan Pengembangan

Tahap ke-4 √  Tahap ke-3 Tahap ke-2 Tahap ke-1

Kurikulum sekolah kami disusun dandikembangkan sesuai denganpanduan BSNP dan menjadi rujukanbagi pengembangan kurikulumsekolah lainnya yang memiliki

karakteristik yang sama.

Kurikulum sekolah kami disusun dandikembangkan sesuai denganpanduan BSNP.

Kurikulum sekolah kami disusunmengikuti panduan yang disusunBSNP namun masih memerlukanpengembangan.

Kurikulum sekolah kami belumsepenuhnya mengikuti panduanyang disusun BSNP.

Rekomendasi:1.  Sekolah kami akan melaksanakan workshop review KTSP Dokumen I dan Dokumen II.2.  Sekolah kami akan menghadirkan para ahli dibidang kurikulum dan pengawas sekolah3.  Sekolah kami akan menghadirkan komite sekolah.

Page 5: Hasil EDS SMPN 1 Pulubala

5/10/2018 Hasil EDS SMPN 1 Pulubala - slidepdf.com

http://slidepdf.com/reader/full/hasil-eds-smpn-1-pulubala 5/75

 

 Version 01.01.2011 3 Instrumen EDS 

1.1.  Kurikulum sudah sesuai dan relevan

1.1.2.  Kurikulum dibuat dengan mempertimbangkan karakteristik daerah, kebutuhan sosial masyarakat, kondisi budaya, usia peserta didik,dan kebutuhan pembelajaran. 

Bukti-Bukti Fisik   Ringkasan Deskripsi Indikator Berdasarkan Bukti Fisik 

1.  Dokumen KTSP2.  Program dan Strategi

Pelaksanaan3.  RPP

4.  SK/KD Mulok 

1.  Dokumen kurikulum sekolah kami sudah sesuai denga karakter daerah, kebutuhan sosial masyarakat,kondisi budaya , usia peserta didik dan kebutuhan pembelajaran.( Permendiknas RI No. 22 tahun 2006 )

2.  Kurikulum mulok sekolah kami disusun berdasarkan karakter daerah, kebutuhan sosial masyarakat ,kondisi budaya , usia peserta didik dan kebutuhan pembelajaran.( Permendiknas RI No. 22 tahun 2006 )

3.  Sekolah kami memiliki program muatan lokal yang mencakup jenis program dan strategi pelaksanaan( Permendiknas RI No. 22 tahun 2006 )

Tahapan Pengembangan

Tahap ke-4 Tahap ke-3 √  Tahap ke-2 Tahap ke-1

Kurikulum sekolah kami disusundengan mempertimbangkankarakteristik daerah, kebutuhansosial masyarakat, kondisi budaya,usia peserta didik, dan kebutuhanpembelajaran yang terintegrasidalam silabus setiap mata pelajaranserta menjadi rujukan kab/kotadalam pengembangan kurikulumlokal.

Kurikulum sekolah kami disusundengan mempertimbangkankarakteristik daerah, kebutuhansosial masyarakat, kondisi budaya,usia peserta didik, dan kebutuhanpembelajaran dalam silabus setiapmata pelajaran.

Kurikulum sekolah kami disusundengan mempertimbangkan usiapeserta didik dan kebutuhanpembelajaran.

Kurikulum sekolah kami disusunbelum mempertimbangkankarakteristik daerah, kebutuhansosial masyarakat, kondisi budaya,usia peserta didik, dan kebutuhanpembelajaran.

Rekomendasi:

1.  Sekolah akan mengkaji kembali dan memperbaiki kurkulum tingkat sekolah dengan mempertimbangkan karakteristik daerah, dankebutuhan pembelajaran usia peserta didik.

2.  Sekolah kami mengupayakan Workshop penyusunan kurikulum tingkat Sekolah yang berdasarkan pada pendidikan karakter bangsa.

Page 6: Hasil EDS SMPN 1 Pulubala

5/10/2018 Hasil EDS SMPN 1 Pulubala - slidepdf.com

http://slidepdf.com/reader/full/hasil-eds-smpn-1-pulubala 6/75

 

 Version 01.01.2011 4 Instrumen EDS 

1.1.  Kurikulum sudah sesuai dan relevan

1.1.3.  Kurikulum telah menunjukan adanya alokasi waktu, rencana program remedial, dan pengayaan bagi peserta didik.

Bukti-Bukti Fisik   Ringkasan Deskripsi Indikator Berdasarkan Bukti Fisik 

1.  Dokumen KTSP-  Struktur kurikulum2.  Data peserta didik peserta

program pengayaan .3.  Data Guru Pemberi

Program Pengayaan4.  Jadwal Pelaksanaan

program Pengayaan.

1. 

Sekolah memberikan alokasi waktu yang memadai untuk setiap mata pelajaran muatan lokal danpengembangan diri .2.  Sekolah kami melaksanakan pengayaan sesuai program.

3.  Program pengayaan diberikan oleh guru mata pelajaran yang bersangkutan.

Tahapan Pengembangan

Tahap ke-4 Tahap ke-3 √  Tahap ke-2 Tahap ke-1

Struktur kurikulum sekolah kamitelah mengalokasikan waktu yangcukup bagi peserta didik agar dapatmemahami konsep yang barusebelum melanjutkan ke pelajaranberikutnya dengan selalumelaksanakan program remedial danpengayaan yang sistematis untuk setiap peserta didik.

Struktur kurikulum sekolah kamitelah mengalokasikan waktu yangcukup bagi peserta didik agar dapatmemahami konsep yang barusebelum melanjutkan ke pelajaranberikutnya dengan selalumelaksanakan program remedial danpengayaan.

Struktur kurikulum sekolah kamikurang mengalokasikan waktu yangcukup bagi peserta didik agar dapatmemahami konsep yang barusebelum melanjutkan ke pelajaranberikutnya, sedangkan programremedial dan pengayaan kadang kaladilaksanakan.

Struktur kurikulum sekolah kamitidak mengalokasikan waktu yangcukup bagi peserta didik agar dapatmemahami konsep yang barusebelum melanjutkan ke pelajaranberikutnya, serta program remedialdan pengayaan belum pernahdilaksanakan.

Rekomendasi:

Sekolah kami akan mengupayakan alokasi waktu yang cukup bagi peserta didik agar dapat melaksanakan program remedial dan pengayaan.

Page 7: Hasil EDS SMPN 1 Pulubala

5/10/2018 Hasil EDS SMPN 1 Pulubala - slidepdf.com

http://slidepdf.com/reader/full/hasil-eds-smpn-1-pulubala 7/75

 

 Version 01.01.2011 5 Instrumen EDS 

1.2.  Sekolah menyediakan kebutuhan pengembangan pribadi peserta didik 

1.2.1.  Sekolah menyediakan layanan bimbingan dan konseling untuk memenuhi kebutuhan pengembangan pribadi peserta didik. 

Bukti-Bukti Fisik   Ringkasan Deskripsi Indikator Berdasarkan Bukti Fisik 

1.  Dokumen KTSP

2.  Laporan hasil layananbimbingan dan konseling.

1.  Sekolah kami memberikan layanan bimbingan dan konseling secara terprogram untuk memenuhikebutuhan pengembangan pribadi peserta didik.

2.  Sekolah kami memberikan layanan bimbingan dan konseling kepada peserta didik  – peserta didik tertentu .

Tahapan Pengembangan

Tahap ke-4 Tahap ke-3 √  Tahap ke-2 Tahap ke-1

Sekolah kami menyediakan layanandan bimbingan secara teratur danberkesinambungan dalam memenuhikebutuhan pengembangan pribadisetiap peserta didik, baik yangterprogram dengan jelas maupunberdasarkan kasus per kasus sesuaikebutuhan peserta didik.

Sekolah kami memberikan bimbingansecara teratur dan berkesinambu-ngan serta menawarkan pelayanankonseling dalam memenuhikebutuhan pengembangan pribadipeserta didik.

Sekolah kami masih sangat terbatasdalam memberikan layananbimbingan dan konseling yangmemadai dalam memenuhikebutuhan pengembangan pribadipeserta didik.

Sekolah kami belum mampumemberikan layanan bimbingan dankonseling bagi peserta didik.

Rekomendasi:

Sekolah kami akan membuat program dan mengevaluasi pelayanan konseling dalam memenuhi kebutuhan pengembangan pribadi peserta

didik.

Page 8: Hasil EDS SMPN 1 Pulubala

5/10/2018 Hasil EDS SMPN 1 Pulubala - slidepdf.com

http://slidepdf.com/reader/full/hasil-eds-smpn-1-pulubala 8/75

 

 Version 01.01.2011 6 Instrumen EDS 

1.2.  Sekolah menyediakan kebutuhan pengembangan pribadi peserta didik 

1.2.2.  Sekolah menyediakan kegiatan ekstra kurikuler untuk memenuhi kebutuhan pengembangan pribadi peserta didik.

Bukti-Bukti Fisik   Ringkasan Deskripsi Indikator Berdasarkan Bukti Fisik 

1.  Dokumen KTSP.

2.  Program KegiatanEkstrakurikuler.

3.  Jadwal kegiatanEkstrakurikuler

4.  Laporan KegiatanEkstrakurikuler

1. Sekolah kami menyediakan kegiatan ekstrakurikuler yang disesuaikan dengan minat / bakat jeniskelamin dan tingkat perkembangan usia peserta didik, serta budaya setempat.(Permendiknas RI. No 22 Tahun 2006)

2.  Kurikulum mulok sekolah kami disusun berdasarkan karakter daerah, kebutuhan sosialmasyarakat,kondisi budaya, usia peserta didik dan kebutuhan pembelajaran.(Permendiknas RI. No 22 Tahun 2006)

3.  Sekolah kami memiliki program muatan lokal yang mencakup jenis program dan strategi pelaksanaan.(Permendiknas RI. No 22 Tahun 2006)

Tahap ke-4   Tahap ke-3 Tahap ke-2 Tahap ke-1

Sekolah kami menyediakan berbagai jenis kegiatan ekstra kurikuler yangdisesuaikan dengan minat setiappeserta didik dan melibatkanmasyarakat dalam pengembanganekstra- kurikulernya.

Sekolah kami sudah menyediakanbeberapa kegiatan ekstra-kurikulerbagi peserta didik yang sesuaidengan minat sebagian besar pesertadidik.

Sekolah kami menyediakan kegiatanekstra-kurikuler tetapi belummengakomodir semua kebutuhanpengembangan pribadi peserta didik.

Sekolah kami belum mampumemberikan kegiatan ekstra-kurikuler bagi peserta didik.

Rekomendasi:Sekolah kami akan menyediakan berbagai jenis kegiatan ekstra kurikuler yang disesuaikan dengan minat setiap peserta didik. 

Page 9: Hasil EDS SMPN 1 Pulubala

5/10/2018 Hasil EDS SMPN 1 Pulubala - slidepdf.com

http://slidepdf.com/reader/full/hasil-eds-smpn-1-pulubala 9/75

 

 Version 01.01.2011 7 Instrumen EDS 

STANDAR 

PROSES

Komponen Indikator2.1.  Silabus sudah sesuai/relevan dengan standard 2.1.1.  Silabus dikembangkan berdasarkan Standar Isi (SI), Standar

Kompetensi Lulusan (SKL), dan panduan KTSP.2.1.2.  Pengembangan Silabus dilakukan guru secara mandiri atau

berkelompok.2.2.  RPP dirancang untuk mencapai pembelajaran efektif dan

sesuai dengan kebutuhan peserta didik 

2.2.1.  Rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) disusun berdasarkan padaprinsip-prinsip perencanaan pembelajaran.

2.2.2.  RPP memperhatikan perbedaan gender, kemampuan awal, tahapintelektual, minat, bakat, motivasi belajar, potensi, kemampuansosial, emosional, gaya belajar, kebutuhan khusus, kecepatanbelajar, latar belakang budaya, norma, nilai-nilai, dan lingkunganpeserta didik.

2.3.  Sumber belajar dapat diperoleh dengan mudah dandigunakan secara tepat

2.3.1.  Peserta didik dapat mengakses buku panduan, buku pengayaan,buku referensi, dan sumber belajar lain selain buku pelajaran denganmudah.

2.3.2.  Guru menggunakan buku panduan, buku pengayaan, buku referensi,dan sumber belajar lain selain buku pelajaran secara tepat dalampembelajaran untuk membantu dan memotivasi peserta didik.

2.4.  Pembelajaran dilaksanakan dengan menggunakan metode

 yang interaktif, inspiratif, menyenangkan, kreatif,menantang dan memotivasi peserta didik 

2.4.1.  Para guru melaksanakan pembelajaran sesuai dengan yang rencanapembelajaran yang interaktif, inspiratif, menyenangkan, danmenantang mencakup kegiatan pendahuluan, inti, dan penutup.

2.4.2.  Para peserta didik memperoleh kesempatan yang sama untuk melakukan ekplorasi dan elaborasi, serta mendapatkan konfirmasi.

2.5.  Supervisi dan Evaluasi Proses Pembelajaran dilaksanakan

secara berkala dan berkelanjutan

2.5.1.  Supervisi dan evaluasi proses pembelajaran dilakukan pada setiap

tahap meliputi perencanaan, pelaksanaan, dan penilaian hasilpembelajaran.

2.5.2.  Supervisi dan evaluasi proses pembelajaran dilakukan secara berkaladan berkelanjutan oleh Kepala Sekolah dan Pengawas.

Page 10: Hasil EDS SMPN 1 Pulubala

5/10/2018 Hasil EDS SMPN 1 Pulubala - slidepdf.com

http://slidepdf.com/reader/full/hasil-eds-smpn-1-pulubala 10/75

 

 Version 01.01.2011 8 Instrumen EDS 

2.  PROSES

2.1.  Silabus sudah sesuai/relevan dengan standard

2.1.1.  Silabus dikembangkan berdasarkan Standar Isi (SI), Standar Kompetensi Lulusan (SKL), dan panduan KTSP.

Bukti-Bukti Fisik   Ringkasan Deskripsi Indikator Berdasarkan Bukti Fisik 

1.  Dokumen KTSP II

2.  Silabus

1.  Silabus sekolah kami disusun dengan mengacu pada SI, SKL dan panduan KTSP.2.  Silabus sekolah kami memuat identitas mata pelajaran, tema pelajaran, SK/KD, materi pembelajaran,

kegiatan pembelajaran, indikator pencapaian kompetensi, penilaian, alokasi waktu, dan sumber belajar.3.  Sekolah kami menyusun silabus untuk setiap mata pelajaran

Tahapan PengembanganTahap ke-4   Tahap ke-3 Tahap ke-2 Tahap ke-1

Silabus kami telah sesuai dengan SI,SKL, dan panduan KTSP serta telahmempertimbangkan situasi dankondisi sekolah.

Silabus kami telah sesuai dengan SI,SKL, dan panduan KTSP.

Sebagian silabus kami telah sesuaidengan SI, SKL, dan panduan KTSP.

Silabus kami belum sesuai denganSI, SKL, dan panduan KTSP.

Rekomendasi:Sekolah kami akan melakukan workshop KTSP dan mereview penyusunan silabus yang sesuai dengan SI, SKL, dan panduandengan mempertimbangkan situasi dan kondisi sekolah.

Page 11: Hasil EDS SMPN 1 Pulubala

5/10/2018 Hasil EDS SMPN 1 Pulubala - slidepdf.com

http://slidepdf.com/reader/full/hasil-eds-smpn-1-pulubala 11/75

 

 Version 01.01.2011 9 Instrumen EDS 

2.1.  Silabus sudah sesuai/relevan dengan standard

2.1.2.  Pengembangan Silabus dilakukan guru secara mandiri atau berkelompok.

Bukti-Bukti Fisik   Ringkasan Deskripsi Indikator Berdasarkan Bukti Fisik 

1.  Silabus

2.  Program pengembangansilabus

3.  Daftar hadir

1.  Para guru sudah melakukan pengembangan silabus baik secara mandiri maupun kelompok baik dalamMGMP maupun PKG

2.  Pengkajian silabus tiap mata pelajaran telah dilakukan dengan rutin di bawah supervisi pengawas DinasPendidikan Kabupaten Gorontalo.

3.  Silabus sekolah kami setiap tahun direview

Tahapan Pengembangan

Tahap ke-4 Tahap ke-3   Tahap ke-2 Tahap ke-1

Silabus kami telah dikaji dandikembangkan secara teratur olehguru secara mandiri yangberdampak pada peningkatan mutupeserta didik.

Silabus kami telah dikaji dandikembangkan secara teratur olehguru secara mandiri atauberkelompok.

Sebagian silabus kami telah dikajidan dikembangkan secara teraturoleh guru secara mandiri atauberkelompok.

Silabus kami belum dikaji dandikembangkan secara teratur olehguru secara mandiri atauberkelompok.

Rekomendasi:1.  Sekolah kami akan mengkaji kembali silabus pembelajaran.2.  Menghadirkan pengawas sekolah di bidang kurikulum

Page 12: Hasil EDS SMPN 1 Pulubala

5/10/2018 Hasil EDS SMPN 1 Pulubala - slidepdf.com

http://slidepdf.com/reader/full/hasil-eds-smpn-1-pulubala 12/75

 

 Version 01.01.2011 10 Instrumen EDS 

2.2.  RPP dirancang untuk mencapai pembelajaran efektif dan sesuai dengan kebutuhan peserta didik 

2.2.1.  Rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) disusun berdasarkan pada prinsip-prinsip perencanaan pembelajaran.

Bukti-Bukti Fisik   Ringkasan Deskripsi Indikator Berdasarkan Bukti Fisik 

1.  Dokumen KTSP

2.  Rencana pelaksanaanpembelajaran (RPP)

1.  Para guru disekolah kami melakukan penyusunan pembuatan RPP sesuai dengan prinsip-prinsippenyusunan RPP.

2.  RPP sekolah kami dijabarkan dari silabus untuk mengarahkan kegiatan belajar mengajar peserta didik dalam upaya mencapai KD

3.  RPP sekolah kami disusun minimal 1 kali pertemuan/tatap muka4.  RPP sekolah kami setiap tahun direview

Tahapan Pengembangan

Tahap ke-4   Tahap ke-3 Tahap ke-2 Tahap ke-1

RPP disusun oleh setiap guru untuk setiap kompetensi dasar berdasarkanprinsip-prinsip perencanaanpembelajaran dan direview secaraberkala untuk memastikandampaknya pada peningkatan hasilbelajar peserta didik.

RPP disusun oleh setiap guru untuk setiap kompetensi dasar berdasarkanprinsip-prinsip perencanaanpembelajaran.

Sebagian guru menyusun RPP sendiriuntuk setiap kompetensi dasarberdasarkan prinsip-prinsipperencanaan pembelajaran.

Guru tidak menyusun RPP sendiri.

Rekomendasi:

1. Sekolah kami akan mengupayakan review RRP yang akan dilakukan secara berkala2. RPP yang disusun oleh guru kami diupayakan berdasarkan prinsip-prinsip perencanaan dan pembelajaran

Page 13: Hasil EDS SMPN 1 Pulubala

5/10/2018 Hasil EDS SMPN 1 Pulubala - slidepdf.com

http://slidepdf.com/reader/full/hasil-eds-smpn-1-pulubala 13/75

 

 Version 01.01.2011 11 Instrumen EDS 

2.2.  RPP dirancang untuk mencapai pembelajaran efektif dan sesuai dengan kebutuhan peserta didik 

2.2.2.  RPP memperhatikan perbedaan gender, kemampuan awal, tahap intelektual, minat, bakat, motivasi belajar, potensi, kemampuansosial, emosional, gaya belajar, kebutuhan khusus, kecepatan belajar, latar belakang budaya, norma, nilai-nilai, dan lingkungan pesertadidik.

Bukti-Bukti Fisik   Ringkasan Deskripsi Indikator Berdasarkan Bukti Fisik 

1.  Rencana PelaksanaanPembelajaran

1.  RPP belum disusun berdasarkan prinsip-prinsip penyusunan RPP.

Tahapan Pengembangan

Tahap ke-4 Tahap ke-3   Tahap ke-2 Tahap ke-1

RPP memperhatikan perbedaangender, kemampuan awal, Tahapintelektual, minat, bakat, motivasibelajar, potensi, kemampuan sosial,emosional, gaya belajar, kebutuhankhusus, kecepatan belajar, latarbelakang budaya, norma, nilai-nilai,dan lingkungan peserta didik sertadireview oleh para ahli.

RPP memperhatikan perbedaangender, kemampuan awal, Tahapintelektual, minat, bakat, motivasibelajar, potensi, kemampuan sosial,emosional, gaya belajar, kebutuhankhusus, kecepatan belajar, latarbelakang budaya, norma, nilai-nilai,dan lingkungan peserta didik.

RPP memperhatikan perbedaangender, kemampuan awal,kebutuhan khusus, kecepatanbelajar, latar belakang budaya.

RPP tidak memperhatikan perbedaanindividual peserta didik.

Rekomendasi:1.  Sekolah kami akan mereview dan mengembangkan RPP setiap mata pelajaran yang disesuaikan dengan prinsip-prinsip

perencanaan pembelajaran. 

Page 14: Hasil EDS SMPN 1 Pulubala

5/10/2018 Hasil EDS SMPN 1 Pulubala - slidepdf.com

http://slidepdf.com/reader/full/hasil-eds-smpn-1-pulubala 14/75

 

 Version 01.01.2011 12 Instrumen EDS 

2.3.  Sumber belajar dapat diperoleh dengan mudah dan digunakan secara tepat

2.3.1.  Peserta didik dapat mengakses buku panduan, buku pengayaan, buku referensi, dan sumber belajar lain selain buku pelajaran denganmudah.

Bukti-Bukti Fisik   Ringkasan Deskripsi Indikator Berdasarkan Bukti Fisik 

1.  Buku teks pelajaran2.  Buku panduan3.  Buku bacaan selain buku

pelajaran

4.  Data jumlah dan jenis bukureferensi yang digunakan

5.  Daftar pengunjung perpustakaan

1.  Sekolah kami menyediakan buku pelajaran di perpustakaan2.  Rasio buku teks pelajaran untuk peserta didik sekolah kami 1 : 23.  Guru-guru di sekolah kami membiasakan peserta didik menggunakan buku-buku dan sumber belajar

lainnya (alam/lingkungan, perpustakaan, laboratorium)4.  Daftar pengguna dan pengunjung perpustakaan tersedia

5.  Siswa dapat memanfaatkan fasilitas sumber belajar sekolah dengan mudah

Tahapan Pengembangan

Tahap ke-4 Tahap ke-3   Tahap ke-2 Tahap ke-1

Peserta didik sekolah kamimenggunakan sumber belajar yangdibeli sendiri dan berbagai materiyang tersedia di perpustakaansekolah dengan mudah untuk dipinjam dan dipakai di luar sekolahdalam kurun waktu tidak lebih darisatu minggu dan dapatdiperpanjang, serta dapatmengakses buku sekolah elektronik (BSE) dan materi lain dari e-library  sekolah.

Peserta didik sekolah kamimenggunakan sumber belajar yangdibeli sendiri dan berbagai materiyang tersedia di perpustakaansekolah dengan mudah untuk dipinjam dan dipakai di luar sekolahdalam kurun waktu tidak lebih darisatu minggu dan dapat diperpanjang,serta dapat mengakses buku sekolahelektronik (BSE).

Peserta didik sekolah kamimenggunakan sumber belajar yangdimiliki sendiri dan beberapa bukuteks yang tersedia di perpustakaansekolah selama pelajaranberlangsung.

Peserta didik sekolah kami hanyamenggunakan sumber belajar yangdimiliki sendiri.

Rekomendasi:1. Sekolah kami akan menyediakan sumber belajar yang dibeli sendiri dan diupayakan dapat mengakses buku sekolah elektronik 

(BSE). 2. Sekolah kami akan mengupayakan buku teks pelajaran untuk peserta didik dengan rasio 1 : 1

Page 15: Hasil EDS SMPN 1 Pulubala

5/10/2018 Hasil EDS SMPN 1 Pulubala - slidepdf.com

http://slidepdf.com/reader/full/hasil-eds-smpn-1-pulubala 15/75

 

 Version 01.01.2011 13 Instrumen EDS 

2.3.  Sumber belajar dapat diperoleh dengan mudah dan digunakan secara tepat

2.3.2.  Guru menggunakan buku panduan, buku pengayaan, buku referensi, dan sumber belajar lain selain buku pelajaran secara tepat dalampembelajaran untuk membantu dan memotivasi peserta didik.

Bukti-Bukti Fisik   Ringkasan Deskripsi Indikator Berdasarkan Bukti Fisik 

1.  Buku panduan

2.  Buku referensi

1.  Selain buku teks pelajaran, guru-guru di sekolah kami menggunakan buku panduan guru, bukupengayaan, buku referensi yang sesuai.

2.  Dalam melakukan pembelajaran guru-guru sekolah kami melakukan berbagai teknik memotivasi siswasesuai dengan berbagai buku sumber yang telah dibaca dan dipelajarinya.

Tahapan Pengembangan

Tahap ke-4 Tahap ke-3   Tahap ke-2 Tahap ke-1

Guru-guru kami menggunakanberbagai jenis sumber dan mediapembelajaran di sekolah sertamemanfaatkan tempat belajar lain diluar sekolah dengan melibatkanpeserta didik.

Guru-guru kami menggunakan bukupanduan, buku pengayaan, bukureferensi, dan sumber belajar lainselain buku pelajaran secara tepatdalam pembelajaran untuk membantu dan memotivasi pesertadidik.

Guru-guru kami sudah menggunakansumber belajar lainnya selain bukupelajaran, namun hanya pada matapelajaran tertentu.

Guru-guru kami sepenuhnya hanyabergantung pada buku-bukupelajaran saja dalam melakukanproses pembelajaran.

Rekomendasi:1. Guru-guru di sekolah kami perlu menggunakan buku panduan, buku pengayaan, buku referensi, dan sumber belajar lain untuk 

semua mata pelajaran. 

Page 16: Hasil EDS SMPN 1 Pulubala

5/10/2018 Hasil EDS SMPN 1 Pulubala - slidepdf.com

http://slidepdf.com/reader/full/hasil-eds-smpn-1-pulubala 16/75

 

 Version 01.01.2011 14 Instrumen EDS 

2.4.  Pembelajaran dilaksanakan dengan menggunakan metode yang interaktif, inspiratif, menyenangkan,kreatif, menantang dan memotivasi peserta didik 

2.4.1.  Para guru melaksanakan pembelajaran sesuai dengan yang rencana pembelajaran yang interaktif, inspiratif, menyenangkan, danmenantang mencakup kegiatan pendahuluan, inti, dan penutup.

Bukti-Bukti Fisik   Ringkasan Deskripsi Indikator Berdasarkan Bukti Fisik 

1.  Silabus

2.  RPP 

1.  Silabus dikembangkan oleh guru-guru di sekolah kami sehingga pembelajaran menjadi interaktif,inspiratif, menyenangkan dan menantang.

2.  RPP yang disusun oleh para guru di sekolah kami menggambarkan pembelajaran yang interaktif,inspiratif, menyenangkan, dan menantang mencakup kegiatan pendahuluan, inti dan penetup.

3.  Proses pembelajaran diselenggarakan secara interaktif, inspiratif, menyenangkan, menantang,memotivasi peserta didik untuk berpatisipasi aktif.

Tahapan Pengembangan

Tahap ke-4

  Tahap ke-3 Tahap ke-2 Tahap ke-1Guru-guru kami melaksanakankegiatan pembelajaran yanginteraktif, inspiratif, menyenangkan,dan menantang sesuai dengan RPPyang disusunnya serta dijadikanacuan bagi guru-guru di sekolahlainnya.

Guru-guru kami melaksanakankegiatan pembelajaran yanginteraktif, inspiratif, menyenangkandan menantang sesuai dengan RPPyang disusunnya.

Sebagian guru-guru kami sudahkonsisten melaksanakan kegiatanpembelajaran yang interaktif,inspiratif, menyenangkan danmenantang sesuai dengan RPP yangdisusunnya.

Guru-guru kami belum konsistenmelaksanakan kegiatan pembelajaransesuai dengan RPP yang disusunnya.

Rekomendasi:Sekolah kami akan melaksanakan kegiatan pembelajaran PAKEM. 

Page 17: Hasil EDS SMPN 1 Pulubala

5/10/2018 Hasil EDS SMPN 1 Pulubala - slidepdf.com

http://slidepdf.com/reader/full/hasil-eds-smpn-1-pulubala 17/75

 

 Version 01.01.2011 15 Instrumen EDS 

2.4.  Pembelajaran dilaksanakan dengan menggunakan metode yang interaktif, inspiratif, menyenangkan,kreatif, menantang dan memotivasi peserta didik 

2.4.2.  Para peserta didik memperoleh kesempatan yang sama untuk melakukan ekplorasi dan elaborasi, serta mendapatkan konfirmasi.

Bukti-Bukti Fisik   Ringkasan Deskripsi Indikator Berdasarkan Bukti Fisik 

1.  RPP

2.  Media

3.   Alat Peraga

1.  Proses pembelajaran yang dicantumkan di RPP menunjukkan bahwa para peserta didik memperolehkesempatan melakukan ekplorasi dan elaborasi serta mendapatkan konfirmasi.

2.  Proses pembelajaran belum mendorong prakarsa, kreativitas dan kemandirian sesuai dengan bakatminat dan perkembangan fisik serta psikologis peserta didik.

3.  Media pembelajaran tidak mencukupi sehingga para peserta didik tidak dapat memanfaatkan fasilitastersebut dalam proses pembelajaran

4.  Alat peraga memenuhi syarat namun tidak mencukupi sehingga sebagian peserta didik tidak dapatbelajar dengan baik selama jam pelajaran.

Tahapan Pengembangan

Tahap ke-4   Tahap ke-3 Tahap ke-2 Tahap ke-1

Guru-guru kami tidak hanyamemberikan kesempatan padapeserta didik untuk melakukanekplorasi dan elaborasi, sertamendapatkan konfirmasi di setiapproses pembelajaran tetapi juga diluar proses pembelajaran.

Guru-guru kami memberikankesempatan pada peserta didik untuk melakukan ekplorasi dan elaborasi,serta mendapatkan konfirmasi disetiap proses pembelajaran.

Guru-guru kami belum sepenuhnyakonsisten memberikan kesempatanpada peserta didik untuk melakukanekplorasi dan elaborasi, sertamendapatkan konfirmasi di setiapproses pembelajaran.

Guru-guru kami belum memberikankesempatan pada peserta didik untuk melakukan ekplorasi dan elaborasi,serta mendapatkan konfirmasi disetiap proses pembelajaran.

Rekomendasi:

Sekolah kami akan mengupayakan evaluasi pembelajaran yang sesuai dengan BSNP.  

Page 18: Hasil EDS SMPN 1 Pulubala

5/10/2018 Hasil EDS SMPN 1 Pulubala - slidepdf.com

http://slidepdf.com/reader/full/hasil-eds-smpn-1-pulubala 18/75

 

 Version 01.01.2011 16 Instrumen EDS 

2.5.  Supervisi dan Evaluasi Proses Pembelajaran dilaksanakan secara berkala dan berkelanjutan

2.5.1.  Supervisi dan evaluasi proses pembelajaran dilakukan pada setiap tahap meliputi perencanaan, pelaksanaan, dan penilaian hasilpembelajaran.

Bukti-Bukti Fisik   Ringkasan Deskripsi Indikator Berdasarkan Bukti Fisik 

1.  Catatan hasil supervisi, seperticontoh-contohkonsultasi/saran perbaikan.

2.  Catatan/bukti adanyaperbaikan perencanaan,pelaksanaa, dan penilaianhasil pembelajaran

3.  Jadwal/data supervisi

1.  Supervisi proses pembelajaran di sekolah kami dilaksanakan pada tahap perencanaan, pelaksanaan danpenilaian hasil belajar.

2.  Supervisi dan evaluasi proses pembelajaran di sekolah kami dilakukan secara rutin.3.  Evaluasi proses pembelajaran di sekolah kami dilaksanakan dengan membandingkan proses

pembelajaran yang dilaksanakan guru dengan standar proses.4.  Evaluasi proses pembelajaran di sekolah kami dilaksanakan dengan mengidentifikasi kinerja guru dalam

proses pembelajaran sesuai dengan kompetensi guru.5.  Adanya catatan hasil supervisi yang berisi saran perbaikan hasil pembelajaran .6.  Adanya catatan hasil supervisi yang berisi contoh konsultasi dan saran perbaikan hasil pembelajaran.

7.  Adanya bukti perbaikan dalam kegiatan perencanaan,pelaksanaan, dan penilaian hasil pembelajaran

yang tercatat dengan baik.

Tahapan Pengembangan

Tahap ke-4   Tahap ke-3 Tahap ke-2 Tahap ke-1

Proses pembelajaran di sekolah kamidisupervisi dan dievaluasi mulai daritahap perencanaan, pelaksanaan,dan penilaian hasil pembelajarantermasuk program tindak lanjut.

Proses pembelajaran di sekolah kamidisupervisi dan dievaluasi mulai daritahap perencanaan, pelaksanaan,dan penilaian hasil pembelajaran.

Proses pembelajaran di sekolah kamidisupervisi dan dievaluasi hanyapada tahapan tertentu saja.

Proses pembelajaran di sekolah kamitidak disupervisi dan dievaluasi mulaidari tahap perencanaan,pelaksanaan, dan penilaian hasilpembelajaran.

Rekomendasi:

Sekolah kami akan meningkatkan supervisi dan evaluasi pembelajaran.

Page 19: Hasil EDS SMPN 1 Pulubala

5/10/2018 Hasil EDS SMPN 1 Pulubala - slidepdf.com

http://slidepdf.com/reader/full/hasil-eds-smpn-1-pulubala 19/75

 

 Version 01.01.2011 17 Instrumen EDS 

2.5.  Supervisi dan Evaluasi Proses Pembelajaran dilaksanakan secara berkala dan berkelanjutan

2.5.2.  Supervisi dan evaluasi proses pembelajaran dilakukan secara berkala dan berkelanjutan oleh Kepala Sekolah dan Pengawas.

Bukti-Bukti Fisik   Ringkasan Deskripsi Indikator Berdasarkan Bukti Fisik 

1.  Program supervisi kepsek danpengawas.

2.  Daftar hadir tamu/supervisior(Kepala Sekolah/Pengawas)

3.  Catatan hasil pembinaandiskusi, dll

1.  Evaluasi proses pembelajaran di sekolah kami dilaksanakan dengan cara pemberian contoh, diskusi,pelatihan dan konsultasi.

2.  Kegiatan supervisi di sekolah kami dilaksanakan oleh kepala sekolah dan Pengawas Sekolah.3.  Program supervisi di sekolah kami terjadwal dengan baik dan juga dilakukan supervisi klinis.4.  Daftar hadir para supervisior baik kepala sekolah maupun pengawas tersedia lengkap.

5.  Terdapat juga beberapa catatanyang berisi hasil pembinaan, feed back, dll

Tahapan Pengembangan  Tahap ke-4 Tahap ke-3 Tahap ke-2 Tahap ke-1

Supervisi dan Evaluasi prosespembelajaran dilakukan secaraberkala dan berkelanjutan olehKepala Sekolah, teman sejawat danPengawas serta melibatkan pesertadidik.

Supervisi dan Evaluasi prosespembelajaran dilakukan secaraberkala dan berkelanjutan olehKepala Sekolah dan Pengawas.

Supervisi dan evaluasi prosespembelajaran dilakukan secaraberkala oleh kepala sekolah danpengawas tetapi tidak ditindaklanjuti.

Supervisi dan Evaluasi prosespembelajaran hanya dilakukan olehpengawas.

Sekolah kami akan melakukan Supervisi dan Evaluasi proses pembelajaran oleh Kepala Sekolah, teman sejawat, Pengawas danmelibatkan peserta didik.

Page 20: Hasil EDS SMPN 1 Pulubala

5/10/2018 Hasil EDS SMPN 1 Pulubala - slidepdf.com

http://slidepdf.com/reader/full/hasil-eds-smpn-1-pulubala 20/75

 

 Version 01.01.2011 18 Instrumen EDS 

STANDAR 

KOMPETENSI LULUSANKomponen Indikator

3.1.  Peserta didik dapat mencapai target akademis yangdiharapkan

3.1.1.  Peserta didik memperlihatkan kemajuan yang lebih baik dalammencapai target yang ditetapkan SKL.

3.1.2.  Peserta didik memperlihatkan kemajuan sebagai pembelajaryang mandiri.

3.1.3.  Peserta didik memperlihatkan motivasi belajar dan rasapercaya diri yang tinggi.

3.2.  Peserta didik dapat mengembangkan potensi penuhmereka sebagai anggota masyarakat

3.2.1.  Sekolah mengembangkan kepribadian peserta didik.

3.2.2.  Sekolah mengembangkan keterampilan hidup.

3.2.3.  Sekolah mengembangkan nilai-nilai agama, budaya, danpemahaman atas sikap yang dapat diterima.

Page 21: Hasil EDS SMPN 1 Pulubala

5/10/2018 Hasil EDS SMPN 1 Pulubala - slidepdf.com

http://slidepdf.com/reader/full/hasil-eds-smpn-1-pulubala 21/75

 

 Version 01.01.2011 19 Instrumen EDS 

3.  KOMPETENSI LULUSAN

3.1.  Peserta didik dapat mencapai target akademis yang diharapkan 

3.1.1.  Peserta didik memperlihatkan kemajuan yang lebih baik dalam mencapai target yang ditetapkan SKL.

Bukti-Bukti Fisik   Ringkasan Deskripsi Indikator Berdasarkan Bukti Fisik 

1.  Dokumen berbentuk laporanhasil seleksi masuk dan atauijazah pendidikan sebelumnya.

2.  Dokumen berupa dataperbandingan hasil belajarsetiap siswa.

3.  Dokumen berupa prestasiakademik tingkat KabupatenGorontalo.

1.  Memiliki nilai rata-rata NEM dan nilai rata-rata ijazah.2.  Memiliki nilai setiap test formatif, sumatif dan UN yang diperoleh dari penilaian siswa, hasil-hasil test

lainnya terhadap semua mata pelajaran.

3.  Memiliki bukti perolehan piala, dan piagam

Tahapan PengembanganTahap ke-4   Tahap ke-3 Tahap ke-2 Tahap ke-1

Peserta didik memperlihatkankemajuan yang lebih baik melebihistandar kompetensi kelulusan,percaya diri, dan memiliki harapanyang tinggi dalam berprestasi.

Peserta didik memperlihatkankemajuan yang lebih baik dalammencapai target yang ditetapkandalam SKL.

Peserta didik memperlihatkanprestasi belajar yang lebih baik,namun tidak konsisten.

Hasil belajar peserta didik masih dibawah SKL.

Rekomendasi:Sekolah kami akan mereview dan mengembangan program pembinaan akademis peserta didik. 

Page 22: Hasil EDS SMPN 1 Pulubala

5/10/2018 Hasil EDS SMPN 1 Pulubala - slidepdf.com

http://slidepdf.com/reader/full/hasil-eds-smpn-1-pulubala 22/75

 

 Version 01.01.2011 20 Instrumen EDS 

3.1.  Peserta didik dapat mencapai target akademis yang diharapkan 

3.1.2.  Peserta didik memperlihatkan kemajuan sebagai pembelajar yang mandiri.

Bukti-Bukti Fisik   Ringkasan Deskripsi Indikator Berdasarkan Bukti Fisik 

1. Dokumen berupa laporanperkembangan siswa melaluikegiatan pengembangan diri.

1.  Meliputi nilai pengembangan diri pada raport siswa.2.  Meliputi bukti catatan kunjungan perpustakaan dan grafik kunjungan yang ditempel didinding

perpustakaan dan grafik kunjungan yang ditempel didinding perpustakaan dimana minimal 70% siswapernah mengunjungi perpustakaan dalam sebulan.

Tahapan Pengembangan

Tahap ke-4   Tahap ke-3 Tahap ke-2 Tahap ke-1

Peserta didik kami mengembangkanketerampilan berpikir logis, kritis,dan analititis serta mengembangkankreatifitas mereka.

Peserta didik kami mampu menjadipembelajar yang mandiri.

Sebagian peserta didik kami mampumenjadi pembelajar yang mandiri.

Peserta didik kami belum mampumenjadi pembelajar yang mandiri.

Rekomendasi:Sekolah kami akan mereview program pengembangan peserta didik.

Page 23: Hasil EDS SMPN 1 Pulubala

5/10/2018 Hasil EDS SMPN 1 Pulubala - slidepdf.com

http://slidepdf.com/reader/full/hasil-eds-smpn-1-pulubala 23/75

 

 Version 01.01.2011 21 Instrumen EDS 

3.1.  Peserta didik dapat mencapai target akademis yang diharapkan 

3.1.3.  Peserta didik memperlihatkan motivasi belajar dan rasa percaya diri yang tinggi.

Bukti-Bukti Fisik   Ringkasan Deskripsi Indikator Berdasarkan Bukti Fisik 

1. 

Dokumen prestasidiberbagai bidang `

1.  Meliputi bukti perolehan piagam beberapa 1 bidang Olympiade Sains, 1 bidang PMR 

Tahapan Pengembangan

Tahap ke-4 Tahap ke-3   Tahap ke-2 Tahap ke-1

Peserta didik kami memiliki motivasibelajar dan rasa percaya diri yangtinggi, serta mampumengekspresikan diri dalammengungkapkan pendapat merekadengan jelas dan santun.

Peserta didik kami memiliki motivasibelajar dan rasa percaya diri yangtinggi.

Sebagian peserta didik kami memilikimotivasi belajar dan rasa percaya diriyang tinggi.

Peserta didik belum memiliki motivasibelajar dan rasa percaya diri yangtinggi.

Rekomendasi:Sekolah kami akan mereview dan mengembangkan program ekstrakurikuler.

Page 24: Hasil EDS SMPN 1 Pulubala

5/10/2018 Hasil EDS SMPN 1 Pulubala - slidepdf.com

http://slidepdf.com/reader/full/hasil-eds-smpn-1-pulubala 24/75

 

 Version 01.01.2011 22 Instrumen EDS 

3.2.  Peserta didik dapat mengembangkan potensi penuh mereka sebagai anggota masyarakat

3.2.1.  Sekolah mengembangkan kepribadian peserta didik.

Bukti-Bukti Fisik   Ringkasan Deskripsi Indikator Berdasarkan Bukti Fisik 

1. 

Silabus dan RPP

2.  Memiliki foto kegiatanseperti jum’at bersih,pramuka, penanamanpohon dan lain-lain

1.  Nilai karakter bangsa sudah terintegrasi dalam perangkat pembelajaran.2.  Sekolah kami melaksanakan salah satu nilai karakter bangsa yaitu disiplin diterapkan dalam aturan

sekolah.3.  Sebagian siswa disekolah kami belum mengetahui kelebihan dan kekurangan diri sendiri (Belum berani

tampil di depan umum)4.  Sekolah melaksanakan kegiatan pengembangan kepribadian peserta didik seperti jum’at bersih,

pramuka, PMR, Sholat Dzuhur berjamaah, penanaman pohon dan lain-lain

Tahapan Pengembangan

Tahap ke-4   Tahap ke-3 Tahap ke-2 Tahap ke-1

Peserta didik berpartisipasi secaraaktif dalam kehidupan di sekolah dandi tengah masyarakat luas. Merekamemiliki kemampuan secara pribadidan sosial dan melakukan berbagai

 jenis kegiatan untuk keberhasilanpribadi dalam ruang lingkup yanglebih luas.

Peserta didik kami menunjukkansikap yang baik di sekolah dan ditengah masyarakat luas, sertamemahami tentang disiplin, toleransi,kejujuran, kerja keras, dan perhatiankepada orang lain.

Peserta didik kami menunjukkansikap yang baik di sekolah dan ditengah masyarakat luas, akan tetapimereka belum terlalu memahamitentang disiplin, toleransi, kejujuran,kerja keras, dan perhatian kepadaorang lain.

Peserta didik kami menunjukkansikap yang baik di sekolah.

Rekomendasi:

1.  Sekolah kami perlu menerapkan seluruh nilai-nilai karakter bangsa.2.  Sekolah kami perlu membina sebagian siswa yang tidak berani mengembangkan kepribadiannya.3.  Sekolah kami akan meningkatkan atau mengembangkan program lingkungan sekolah.

Page 25: Hasil EDS SMPN 1 Pulubala

5/10/2018 Hasil EDS SMPN 1 Pulubala - slidepdf.com

http://slidepdf.com/reader/full/hasil-eds-smpn-1-pulubala 25/75

 

 Version 01.01.2011 23 Instrumen EDS 

3.2.  Peserta didik dapat mengembangkan potensi penuh mereka sebagai anggota masyarakat

3.2.2.  Sekolah mengembangkan keterampilan hidup.

Bukti-Bukti Fisik   Ringkasan Deskripsi Indikator Berdasarkan Bukti Fisik 

1.  Dokemen berbentuk programdan atau laporan kegiatanEkstrakurikuler.

2.  Dokumen berbentuk programatau laporan kegiatan Life skill

1.  Meliputi program dan laporan kegiatan ekstrakurikuler kegiatan yang bervariasi (foto kegiatan

Pramuka, PMR).

2.  Meliputi program dan laporan kegiatan Lifeskiil (Kursus Bahasa Inggris dan TIK) untuk seluruh gurudan sebagian peserta didik.

Tahapan Pengembangan

Tahap ke-4 Tahap ke-3   Tahap ke-2 Tahap ke-1

Potensi dan minat peserta didik kamitelah berkembang secara penuhmelalui partisipasi mereka dalamberbagai jenis kegiatan sertamemiliki kesempatan untuk mengembangkan rasa estetika selainketerampilan.

Sekolah kami menyediakan beragamkegiatan dan program keterampilanhidup sebagai bekal kehidupan ditengah-tengah masyarakat.

Sekolah kami menawarkan beberapakegiatan ekstra kurikuler tetapibelum sesuai dengan minat pesertadidik.

Sekolah kami hanya menyediakanprogram pembelajaran yang terbatasdan belum bisa mengembangkanketerampilan lain yang dapatmenjamin pencapaian potensimereka secara penuh.

Rekomendasi:1.  Sekolah kami perlu lebih mengintensifkan program Lifeskiil (Kursus Bahasa Inggris dan TIK) untuk guru sehingga bisa mengcover

seluruh peserta didik.2.  Sekolah kami akan mereview program pengembangan ketrampilan untuk peserta didik.

Page 26: Hasil EDS SMPN 1 Pulubala

5/10/2018 Hasil EDS SMPN 1 Pulubala - slidepdf.com

http://slidepdf.com/reader/full/hasil-eds-smpn-1-pulubala 26/75

 

 Version 01.01.2011 24 Instrumen EDS 

3.2.  Peserta didik dapat mengembangkan potensi penuh mereka sebagai anggota masyarakat

3.2.3.  Sekolah mengembangkan nilai-nilai agama, budaya, dan pemahaman atas sikap yang dapat diterima.

Bukti-Bukti Fisik   Ringkasan Deskripsi Indikator Berdasarkan Bukti Fisik 

1.  Dokumen program danatau laporan kegiatanperingatan hari besarkeagamaan 

1.  Meliputi foto kegiatan peringatan hari besar keagamaan.

Tahapan Pengembangan

Tahap ke-4   Tahap ke-3 Tahap ke-2 Tahap ke-1

Peserta didik memahami danmenerapkan ajaran agama dan nilai-nilai budaya dalam kehidupanmereka sehari-hari secara konsistenbaik di sekolah maupun di tengah-tengah masyarakat.

Peserta didik kami memahami ajaranagama dan nilai-nilai budaya sertamampu menerapkan dalamkehidupan mereka sehari-hari.

Peserta didik kami memilikipengetahuan yang memadaimengenai agama mereka dan sudahmulai berusaha menerapkan dalamkehidupan sehari hari.

Peserta didik kami memilikipengetahuan agama yang terbatasdan belum mampu menerapkannyadalam kehidupan sehari-hari.

Rekomendasi:Sekolah perlu adanya perencanaan dan pengembangan program pendidikan karekter bangsa. 

Page 27: Hasil EDS SMPN 1 Pulubala

5/10/2018 Hasil EDS SMPN 1 Pulubala - slidepdf.com

http://slidepdf.com/reader/full/hasil-eds-smpn-1-pulubala 27/75

 

 Version 01.01.2011 25 Instrumen EDS 

STANDAR PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN

Komponen Indikator

4.1.  Pemenuhan jumlah pendidik dan tenaga kependidikansudah memadai

4.1.1.  Jumlah pendidik memenuhi standar.

4.1.2.  Jumlah tenaga kependidikan memenuhi standar.

4.2.  Kualifikasi pendidik dan tenaga kependidikan sudahmemadai

4.2.1.  Kualifikasi pendidik memenuhi standar

4.2.2.  Kualifikasi tenaga kependidikan memenuhi standar

4.3.  Kompetensi pendidik dan tenaga kependidikan sudahmemadai

4.3.1.  Kompetensi pendidik memenuhi standar

4.3.2.  Kompetensi tenaga kependidikan memenuhi standar

Page 28: Hasil EDS SMPN 1 Pulubala

5/10/2018 Hasil EDS SMPN 1 Pulubala - slidepdf.com

http://slidepdf.com/reader/full/hasil-eds-smpn-1-pulubala 28/75

 

 Version 01.01.2011 26 Instrumen EDS 

4.  PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN

4.1.  Pemenuhan jumlah pendidik dan tenaga kependidikan sudah memadai

4.1.1.  Jumlah pendidik memenuhi standar.

Bukti-Bukti Fisik   Ringkasan Deskripsi Indikator Berdasarkan Bukti Fisik 

1.  Daftar/papan data guru2.  DUK 3.  SK Pembagian Tugas

4.  Daftar hadir5.  Laporan Bulanan

1.  Jumlah guru mata pelajaran 21 orang yang mengajar sesuai dengan latar belakang pendidikannya.

2.  Minimal jam mengajar guru adalah 24 jam pelajaran perminggu. (Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 74 Tahun 2008 Tentang Guru).

3.  Jumlah guru setiap mata pelajaran di atas dihitung juga berdasarkan jumlah siswa, rombel, jumlahguru. (Permendiknas no.41 thn 2007 hal.12)

4.  Sekolah kami tidak memiliki guru BK dan PKn

Tahapan Pengembangan

Tahap ke-4 Tahap ke-3   Tahap ke-2 Tahap ke-1

Jumlah pendidik di sekolah kamisangat memadai untuk memberikanlayanan pembelajaran dengankualitas tinggi bagi semua pesertadidik, termasuk peserta didik yangmempunyai kebutuhan khusus.

Jumlah pendidik di sekolah kamisudah memadai sesuai denganstandar yang ditetapkan

Jumlah pendidik di sekolah kamisudah memadai sesuai dengan syaratminimal yang ditentukan

Jumlah pendidik di sekolah kamibelum memadai sesuai dengansyarat minimal yang ditentukan

Rekomendasi:Sekolah kami perlu adanya :1. Guru yang menangani peserta didik berkebutuhan khusus 

2. Guru BK 2 orang. 3. Guru PKn

Page 29: Hasil EDS SMPN 1 Pulubala

5/10/2018 Hasil EDS SMPN 1 Pulubala - slidepdf.com

http://slidepdf.com/reader/full/hasil-eds-smpn-1-pulubala 29/75

 

 Version 01.01.2011 27 Instrumen EDS 

4.1.  Pemenuhan jumlah pendidik dan tenaga kependidikan sudah memadai

4.1.2.  Jumlah tenaga kependidikan memenuhi standar.

Bukti-Bukti Fisik   Ringkasan Deskripsi Indikator Berdasarkan Bukti Fisik 

1.  Daftar /papan data guru2.  DUK 3.  SK Kepala Sekolah4.  SK Kepala Administrasi

5.  SK Pengelola Perpustakaan6.  SK Laboran IPA7.  SK Pembagian Tugas8.  Daftar Hadir9.  Laporan Bulanan

1.  Memiliki Kepala Sekolah (Permendiknas No. 13 Tahun 2007)

2.  Memiliki Kepala Administrasi (Permendiknas No. 24 Tahun 2008 pasal 1)3.  Memiliki Tenaga Administrasi (Permendiknas No. 24 Tahun 2008 pasal 1)4.  Memiliki Pengelola Perpustakaan (Permendiknas No. 25 Tahun 2008 pasal 1)5.  Memiliki Kepala Laboratorium (Permendiknas No. 26 Tahun 2008 pasal 1)

Tahapan Pengembangan

Tahap ke-4 Tahap ke-3   Tahap ke-2 Tahap ke-1

Sekolah kami memiliki tenagakependidikan dengan jumlah yangsangat memadai untuk memberikanlayanan pendidikan dengan kualitastinggi bagi semua peserta didik,termasuk peserta didik yangmempunyai kebutuhan khusus.

Sekolah kami memiliki jumlah tenagakependidikan yang memadai sesuaidengan standar yang ditetapkan,termasuk untuk menangani pesertadidik yang mengalami kesulitanbelajar.

Jumlah tenaga kependidikan disekolah kami sudah memadai sesuaidengan syarat minimal yangditentukan

Jumlah tenaga kependidikan disekolah kami belum memadai sesuaidengan syarat minimal yangditentukan

Rekomendasi:Sekolah kami membutuhkan :1.  Tenaga administrasi sekolah.

2.  Tenaga pengelola laboratorium IPA3.  Tenaga Perpustakawan4.  Tenaga petugas layanan khusus (pesuruh, penjaga kebun/kebersihan)

Page 30: Hasil EDS SMPN 1 Pulubala

5/10/2018 Hasil EDS SMPN 1 Pulubala - slidepdf.com

http://slidepdf.com/reader/full/hasil-eds-smpn-1-pulubala 30/75

 

 Version 01.01.2011 28 Instrumen EDS 

4.2.  Kualifikasi pendidik dan tenaga kependidikan sudah memadai

4.2.1.  Kualifikasi pendidik memenuhi standar.

Bukti-Bukti Fisik   Ringkasan Deskripsi Indikator Berdasarkan Bukti Fisik 

1.  Daftar /papan data guru2.  DUK 3.  Dosir4.  SK Guru5.  SK Sertifikasi Pendidik 6.  Laporan bulanan

1.  Tersedia guru dengan kualifikasi akademik S – 2 sebanyak 2 orang atau 9,52%, kualifikasi

akademik S-1 atau D – IV sebanyak 14 orang atau 66,67% dan yang masih berkualifikasi D – IIIsebanyak 5 orang atau 23,81% dan 2 orang sementara melanjutkan kuliah S-1 sehingga yangbelum S-1 3 orang sesuai dengan mata pelajaran yang diampuh

Tahapan Pengembangan

Tahap ke-4   Tahap ke-3 Tahap ke-2 Tahap ke-1

Sekolah kami memiliki pendidik dengan kualifikasi yang sangatmemadai dari standar yangditentukan untuk memberikanpengalaman belajar dengan kualitastinggi bagi semua peserta didik,termasuk peserta didik yangmempunyai kebutuhan khusus.

Kualifikasi pendidik di sekolah kamisudah memadai sesuai denganstandar yang ditetapkan, termasuk untuk menangani peserta didik yangmengalami kesulitan belajar.

Kualifikasi pendidik di sekolah kamisudah memadai sesuai dengan syaratminimal yang ditentukan.

Kualifikasi pendidik di sekolah kamibelum memadai sesuai dengansyarat minimal yang ditentukan.

Rekomendasi:1.  Perlu adanya peningkatan kualifikasi pendidikan bagi 3 orang guru yang disesuaikan dengan mata pelajaran yang diampuh.

Page 31: Hasil EDS SMPN 1 Pulubala

5/10/2018 Hasil EDS SMPN 1 Pulubala - slidepdf.com

http://slidepdf.com/reader/full/hasil-eds-smpn-1-pulubala 31/75

 

 Version 01.01.2011 29 Instrumen EDS 

4.2.  Kualifikasi pendidik dan tenaga kependidikan sudah memadai

4.2.2.  Kualifikasi tenaga kependidikan memenuhi standar.

Bukti-Bukti Fisik   Ringkasan Deskripsi Indikator Berdasarkan Bukti Fisik 

1.  Daftar /papan data guru2.  DUK 3.  SK Kepala Sekolah4.  SK Kepala Administrasi5.  SK Pengelola Perpustakaan6.  SK Laboran IPA7.  SK Pembagian Tugas8.  Daftar Hadir9.  Laporan Bulanan

I.  Kepala Sekolah

1.  Pendidikan S – 22.  Berstatus sebagai guru SMP3.  Memiliki sertifikat kepala sekolah4.  Memiliki sertifikat pendidik 

II.  Tenaga Administrasi1.  Pendidikan S – 12.  Memiliki sertifikat kepala tenaga administrasi sekolah

Tahapan Pengembangan

Tahap ke-4 Tahap ke-3   Tahap ke-2 Tahap ke-1

Sekolah kami memiliki tenagakependidikan dengan kualifikasiyang sangat memadai untuk memberikan pengalaman belajardengan kualitas tinggi bagi semuapeserta didik, termasuk peserta didik yang mempunyai kebutuhan khusus.

Kualifikasi pendidik di sekolah kamisudah memadai sesuai denganstandar yang ditetapkan, termasuk untuk menangani peserta didik yangmengalami kesulitan belajar.

Kualifikasi tenaga kependidikan disekolah kami sudah memadai sesuaidengan syarat minimal yangditentukan

Kualifikasi tenaga kependidikan disekolah kami belum memadai sesuaidengan syarat minimal yangditentukan

Rekomendasi:Sekolah kami membutuhkan

1.  Perlu penambahan tenaga administrasi sekolah.2.  Perlu penambahan tenaga pengelola laboratorium IPA (Teknisi atau tenaga laboran)

3.  Perlu penambahan tenaga petugas layanan khusus (penjaga/keamanan sekolah, pesuruh, penjaga kebun/kebersihan)

Page 32: Hasil EDS SMPN 1 Pulubala

5/10/2018 Hasil EDS SMPN 1 Pulubala - slidepdf.com

http://slidepdf.com/reader/full/hasil-eds-smpn-1-pulubala 32/75

 

 Version 01.01.2011 30 Instrumen EDS 

4.3.  Kompetensi pendidik dan tenaga kependidikan sudah memadai

4.3.1.  Kompetensi pendidik memenuhi standar.

Bukti-Bukti Fisik   Ringkasan Deskripsi Indikator Berdasarkan Bukti Fisik 

1.  Daftar/papan data guru2.  DUK 3.  SK Pembagian Tugas4.  Daftar hadir5.  Laporan Bulanan6.   Analisis Kebutuhan Guru

7.  Sertifikat Pendidik 

1.  Latar belakang pendidikan sesuai dengan mata pelajaran yang diampuh

2.  Memiliki kompetensi gurua.   Akademik b.  Profesionalc.  Sosiald.  Kepribadian

3.  Guru mata pelajaran Matematika, IPA, Bahasa Indonesia, Bahasa Inggris memiliki sertifikatpendidik 

4.  80,95% guru telah tersetifikasi dan sisanya 19,05% atau 5 orang yang belum tersertifikasi5.  2 orang guru sementara mengikuuti PLPG

Tahapan Pengembangan

Tahap ke-4 Tahap ke-3

  Tahap ke-2 Tahap ke-1Sekolah kami memiliki pendidik dengan kompetensi yang sangatmemadai untuk memberikanpengalaman belajar dengan kualitastinggi bagi semua peserta didik,termasuk peserta didik yangmempunyai kebutuhan khusus.

Kompetensi pendidik di sekolah kamisudah memadai sesuai denganstandar yang ditetapkan, termasuk untuk menangani peserta didik yangmengalami kesulitan belajar.

Kompetensi pendidik di sekolah kamisudah memadai sesuai dengan syaratminimal yang ditentukan

Kompetensi pendidik di sekolah kamibelum memadai sesuai dengansyarat minimal yang ditentukan

Rekomendasi:

1.  Sekolah kami akan mengusulkan 3 orang guru untuk sertifikasi. 

Page 33: Hasil EDS SMPN 1 Pulubala

5/10/2018 Hasil EDS SMPN 1 Pulubala - slidepdf.com

http://slidepdf.com/reader/full/hasil-eds-smpn-1-pulubala 33/75

 

 Version 01.01.2011 31 Instrumen EDS 

4.3.  Kompetensi pendidik dan tenaga kependidikan sudah memadai

4.3.2.  Kompetensi tenaga kependidikan memenuhi standar

Bukti-Bukti Fisik   Ringkasan Deskripsi Indikator Berdasarkan Bukti Fisik 

1.  Daftar /papan data guru2.  DUK 3.  SK Kepala Sekolah4.  SK Kepala Administrasi5.  SK Pengelola Perpustakaan6.  SK Laboran IPA7.  SK Pembagian Tugas8.  Daftar Hadir

9.  Laporan Bulanan10.  Analisis kebutuhan guru

I.  Kepala Sekolah

1.  Memiliki kompetensi kepala sekolah (Kepribadian, Manajerial, Sosial, Kewirausahaan dan Supervisi)2.  Sudah tersertifikasi3.  Mengikuti diklat calon kepalasekolah4.  Memiliki pengalaman mengajar 27 tahun

II.  Tenaga Administrasi1.  Kepala Administrasi (memiliki kompetensi kepribadian, sosial, manajerial dan teknis

III.  Tenaga Perpustakaan1.  Memiliki Kompetensi Manajerial,Pengelolaan informasi,kependidikan, kepribadian,sosial dan

pengembangan profesi.

Tahapan Pengembangan

Tahap ke-4 Tahap ke-3   Tahap ke-2 Tahap ke-1

Sekolah kami memiliki tenagakependidikan dengan kompetensiyang sangat memadai untuk memberikan pengalaman belajardengan kualitas tinggi bagi semuapeserta didik, termasuk peserta didik yang mempunyai kebutuhan khusus.

Kompetensi pendidik di sekolah kamisudah memadai sesuai denganstandar yang ditetapkan, termasuk untuk menangani peserta didik yangmengalami kesulitan belajar.

Kompetensi tenaga kependidikan disekolah kami sudah memadai sesuaidengan syarat minimal yangditentukan

Kompetensi tenaga kependidikan disekolah kami belum memadai sesuaidengan syarat minimal yangditentukan

Rekomendasi:Sekolah mengusulkan sertifikasi bagi tenaga kependidikan.

Page 34: Hasil EDS SMPN 1 Pulubala

5/10/2018 Hasil EDS SMPN 1 Pulubala - slidepdf.com

http://slidepdf.com/reader/full/hasil-eds-smpn-1-pulubala 34/75

 

 Version 01.01.2011 32 Instrumen EDS 

STANDAR 

SARANA DAN PRASARANAKomponen Indikator

5.1.  Sarana sekolah sudah memadai 5.1.1.  Sekolah memenuhi standar terkait dengan ukuran ruangan, jumlah ruangan, persyaratan untuk sistem ventilasi, danlainnya.

5.1.2.  Sekolah memenuhi standar terkait dengan jumlah pesertadidik dalam rombongan belajar.

5.1.3.  Sekolah memenuhi standar terkait dengan penyediaan alatdan sumber belajar termasuk buku pelajaran.

5.2.  Sekolah dalam kondisi terpelihara dan baik  5.2.1.  Pemeliharaan bangunan dilaksanakan secara berkala sesuaidengan persyaratan standar

5.2.2.  Bangunan aman dan nyaman untuk semua peserta didik danmemberi kemudahan kepada peserta didik yang berkebutuhankhusus.

Page 35: Hasil EDS SMPN 1 Pulubala

5/10/2018 Hasil EDS SMPN 1 Pulubala - slidepdf.com

http://slidepdf.com/reader/full/hasil-eds-smpn-1-pulubala 35/75

 

 Version 01.01.2011 33 Instrumen EDS 

5.  SARANA DAN PRASARANA

5.1.  Sarana sekolah sudah memadai

5.1.1.  Sekolah memenuhi standar terkait dengan ukuran ruangan, jumlah ruangan, persyaratan untuk sistem ventilasi, dan lainnya.

Bukti-Bukti Fisik   Ringkasan Deskripsi Indikator Berdasarkan Bukti Fisik 

Page 36: Hasil EDS SMPN 1 Pulubala

5/10/2018 Hasil EDS SMPN 1 Pulubala - slidepdf.com

http://slidepdf.com/reader/full/hasil-eds-smpn-1-pulubala 36/75

 

 Version 01.01.2011 34 Instrumen EDS 

1.  Lahan2.  Sertifikat3.  Gedung / Bangunan4.  Ruang Kelas

5.  Ruang Perpustakaan

6.  Laboratourium IPA

7.  Ruang Pimpinan

8.  Ruang Guru

9.  Tempat Ibadah

10.  Ruang UKS

11. Jamban

12. Tempat bermain/lapangan upacara/upacara

1.  Sekolah kami memiliki luas 9.275 M 2 ( permendiknas no. 24 thn 2007 hal .3 )2.  Sekolah kami memiliki sertifikat tanah ( permendiknas no. 24 thn 2007 hal .3 )3.  Daya listrik 3500 watt4.  Sekolah kami memilki gedung/bangunan dengan luas = 1.250 M 2

5.  Sekolah kami memiliki ruang kelas 11 buah ,dengan ukuran maksimum = 28 x 2 M 2 = 56 M 2 ,dengan luas minimum 15 peserta didik dengan luas minum 15 x 2 M 2 = 30 M 2 yaitu ( 5 x 6 x 1 M 2

= 30 M 2 , atau 2 M 2 x jumlah peserta didik. Ruang kelas dilengkapi dengan sarana : kursi peserta

didik 1 buah/peserta, meja peserta didik 1buah/ peserta, kursi guru 1 buah/guru , meja guru 1buah/guru, papan tulis 1 buah/ kelas, tempat sampah 1 buah / kelas, tempat cuci tangan 1 buah /kelas, visualisasi 1 set.

6.  Sekolah kami memiliki ruang perpustakaan 1 buah dengan ukuran luas = 112, 5 M 2 , ruang inidilengkapi dengan sarana ; rak buku 13 buah , lemari buku 1 buah, lemari katalog 1 buah, meja baca4 buah, kursi siswa 16 buah, meja kerja 3 buah, kursi kerja 1 buah, komputer 1 unit, kipas angin 1buah, televisi 1 unit, compac disk 1 buah, globe 1 buah, visualisasi 1 set.

7.  Sekolah kami memilki laboratorium IPA 1 buah dengan luas = 108 M 2 dilengkapi dengan sarana ;meja guru 1 buah, kursi guru 1 buah, lemari gantung 7 buah, papan tulis 1 buah dan alat – alat ipafisika dan bilogi ( Terlampir )

8.  Sekolah kami memiliki ruang pimpinan dengan luas = 49.5 M 2 dilengkapi dengan sarana ; kursi

tamu 2 set, meja kerja 1 buah, kursi kerja 1 buah, kursi 2 buah , lemari 1 buah, meja panjang 1buah, rak piala 1 buah, televisi 1 buah, kipas angin 1 buah , visualisasi 1 set.

9.  Sekolah kami memiliki ruang guru 1 buah dengan luas = 117 M 2 , dilengkapi dengan sarana ; lemari4 buah , meja kerja 22 buah, meja bundar 2 buah, meja panjang 1 buah, kursi 25 buah, televisi 1buah, orgen 1 buah, kipas angin 2 buah, visualisasi 1 set.

10.  Sekolah kami memiliki tempat ibadah 1 buah dengan luas = 64 M 2 dilengkapi dengan sarana =podium 1 buah, pengeras suara ( toa ) 1 set.

11.  Sekolah kami memilki ruang UKS dengan luas = 3.75 M 2 dilengkapi dengan sarana ; meja 1 buah ,kursi 1 buah, tempat tidur 1 buah, lemari 1 buah, lemari P3K 1 buah, Timbangan berat badan 1buah.

12.  Sekolah kami memilki 4 unit jamban siswa dengan ukuran luas = 3 M 2 , jamban guru 1 unit dengan

luas = 3.75 M2

, jamban kepala sekolah dengan ukuran luas = 4.48 M2

.13.  Sekolah kami memilki lapangan volyball dengan luas = 162 M 2 , basket ball dengan luas = 364 M 2 ,

Bulutangkis dengan luas = 78 M 2 , lapangan takraw dengan luas = 72 M 2

Tahapan Pengembangan

Page 37: Hasil EDS SMPN 1 Pulubala

5/10/2018 Hasil EDS SMPN 1 Pulubala - slidepdf.com

http://slidepdf.com/reader/full/hasil-eds-smpn-1-pulubala 37/75

 

 Version 01.01.2011 35 Instrumen EDS 

Tahap ke-4   Tahap ke-3 Tahap ke-2 Tahap ke-1

Sekolah kami memiliki bangunangedung yang ukuran, ventilasi, dankelengkapan lainnya melebihiketentuan dalam SNP.

Sekolah kami memenuhi SNP terkaitdengan ukuran ruangan, jumlahruangan, persyaratan untuk sistemventilasi, dan lainnya.

Sekolah kami memenuhi SPM terkaitdengan ukuran ruangan, jumlahruangan, persyaratan untuk sistemventilasi, dan lainnya.

Sekolah kami belum memenuhi SPMterkait dengan ukuran ruangan,

 jumlah ruangan, persyaratan untuk sistem ventilasi, dan lainnya.

Rekomendasi:

Perlu penambahan Ruang :1.  Laboratorium komputer2.  Laboratorium bahasa3.  Ruang multimedia4.  Ruang BK 5.  Ruang tamu yang memadai6.   Aula sekolah.7.  Ruang Petugas keamanan8.  Tempat parkir kendaraan

Page 38: Hasil EDS SMPN 1 Pulubala

5/10/2018 Hasil EDS SMPN 1 Pulubala - slidepdf.com

http://slidepdf.com/reader/full/hasil-eds-smpn-1-pulubala 38/75

 

 Version 01.01.2011 36 Instrumen EDS 

5.1.  Sarana sekolah sudah memadai

5.1.2.  Sekolah memenuhi standar terkait dengan jumlah peserta didik dalam rombongan belajar.

Bukti-Bukti Fisik   Ringkasan Deskripsi Indikator Berdasarkan Bukti Fisik 

1.  Daftar Hadir Siswa

2.  Dokumen PPDB

1.  Sekolah kami memiliki jumlah rombongan belajar = 11 rombel.

2.  Sekolah kami memilki dokumen penerimaan Peserta Didik Baru dan pembagian rombongan belajarmaksimal 25 peserta didik dan minimum 20 peserta didik.

Tahapan Pengembangan

Tahap ke-4   Tahap ke-3 Tahap ke-2 Tahap ke-1

Jumlah peserta didik di dalamrombongan belajar kami lebih kecildari yang ditetapkan dalam SNP,agar dapat lebih meningkatkan mutuproses pembelajaran.

Sekolah kami memenuhi SNP dalamhal jumlah peserta didik pada setiaprombongan belajar.

Sekolah kami memenuhi SPM dalamhal jumlah peserta didik pada setiaprombongan belajar.

Sekolah kami belum memenuhi SPMdalam hal jumlah peserta didik padasetiap rombongan belajar.

Rekomendasi:1.  Sekolah kami akan membuat program anak asuh sehingga mengurangi jumlah anak putus sekolah.

Page 39: Hasil EDS SMPN 1 Pulubala

5/10/2018 Hasil EDS SMPN 1 Pulubala - slidepdf.com

http://slidepdf.com/reader/full/hasil-eds-smpn-1-pulubala 39/75

 

 Version 01.01.2011 37 Instrumen EDS 

5.1.  Sarana sekolah sudah memadai

5.1.3.  Sekolah memenuhi standar terkait dengan penyediaan alat dan sumber belajar termasuk buku pelajaran.

Bukti-Bukti Fisik   Ringkasan Deskripsi Indikator Berdasarkan Bukti Fisik 

1.   Alat / Media pembelaja

2.  Daftar Inventaris Barang3.  Daftar inventaris Buku

Teks pelajaran4.  Daftar Buku inventaris

Buku referensi

5.  Daftar inventaris sumberbelajar lainnya.

1.  Sekolah kami memilki fasilitas pada mata pelajaran TIK yaitu : komputer 9 unit, modem wireless 4

unit, LCD proyektor, laptop 4 buah.2.  Sekolah kami memilki daftar inventaris pada setiap ruangan .3.  Sekolah kami memiliki buku teks pelajaran 1 eksplar / mata pelajaran / peserta didik ditambah 2

eksamplar / mata pelajaran / sekolah.4.  Sekolah kami memiliki buku referensi yang terdiri beberapa judul terdiri dari kamus besar bahasa

indonesia, kamus bahasa inggris, ensiklopedi, buku statistik daerah, kitab undang –undang danperaturan, kitab suci.

5.  Sekolah kami memiliki sumber belajar lainnya yang terdiri dari beberapa judul yang meliputi majalah,surat kabar, globe, peta, gambar pahlawan nasional , CD pembelajaran dan alat peraga matematika.

Tahapan Pengembangan

Tahap ke-4   Tahap ke-3 Tahap ke-2 Tahap ke-1

Sekolah kami memiliki alat dansumber belajar yang melebihi dariketetapan dalam SNP yangdigunakan untuk meningkatkanmutu proses pembelajaran.

Sekolah kami memiliki danmenggunakan alat serta sumberbelajar sesuai dengan SNP.

Sekolah kami memiliki danmenggunakan alat serta sumberbelajar sesuai dengan SPM.

Sekolah kami belum memiliki danmenggunakan alat serta sumberbelajar sesuai dengan SPM.

Rekomendasi:Sekolah kami perlu adanya :1.  Jaringan internet2.  Penambahan buku teks pelajaran, buku referensi

Page 40: Hasil EDS SMPN 1 Pulubala

5/10/2018 Hasil EDS SMPN 1 Pulubala - slidepdf.com

http://slidepdf.com/reader/full/hasil-eds-smpn-1-pulubala 40/75

 

 Version 01.01.2011 38 Instrumen EDS 

5.2.  Sekolah dalam kondisi terpelihara dan baik 

5.2.1.  Pemeliharaan bangunan dilaksanakan secara berkala sesuai dengan persyaratan standar.

Bukti-Bukti Fisik   Ringkasan Deskripsi Indikator Berdasarkan Bukti Fisik 

1.  RKS / RKAS2.  Dokumen Foto

1.  Sekolah kami memiliki program pemeliharaan jangka pendek.

2.  Sekolah kami memilki dokumen foto untuk pemeliharaan ringan.

Tahapan Pengembangan

Tahap ke-4 Tahap ke-3   Tahap ke-2 Tahap ke-1

Pemeliharaan bangunan di sekolahkami dilaksanakan secara rutinmelebihi waktu yang ditetapkandalam SNP dan catatanpemeliharaan terekam dengan baik.

Pemeliharaan bangunan di sekolahkami dilaksanakan secara berkalasesuai dengan SNP.

Pemeliharaan bangunan di sekolahkami baru melakukan pemeliharaanrutin seperti kebersihan ruangan.

Pemeliharaan bangunan di sekolahkami tidak dilaksanakan secara rutin.Sebagian gedung sekolah kami dibawah standar, harus diperbaiki dandibersihkan atau diganti.

Rekomendasi:1.  Perlu adanya program perbaikan/pemeliharan dalam jangka waktu 5 tahun2.  Perlu melaksanakan perbaikan dan pemeliharan sarana dan prasarana dalam jangka waktu 5 tahun

Page 41: Hasil EDS SMPN 1 Pulubala

5/10/2018 Hasil EDS SMPN 1 Pulubala - slidepdf.com

http://slidepdf.com/reader/full/hasil-eds-smpn-1-pulubala 41/75

 

 Version 01.01.2011 39 Instrumen EDS 

5.2.  Sekolah dalam kondisi terpelihara dan baik 

5.2.2.  Bangunan aman dan nyaman untuk semua peserta didik dan memberi kemudahan kepada peserta didik yang berkebutuhan khusus.

Bukti-Bukti Fisik   Ringkasan Deskripsi Indikator Berdasarkan Bukti Fisik 

1.  Tata bangunan

2.  Pagar3.  RKAS

1.  Bangunan sekolah kami memenuhi ketentuan tata bangunan yang terdiri dari :

-  Koefisen dasar bangunan maksimun 30 %-  Koefisien lantai bangunan dan ketinggian maksimum bangunan yang ditetapkan oleh pemerintah

daerah .-  Jarak bebas bangunan yang meliputi garis sepadan bangunan dengan as jalan, jarak antara

bangunan dengan batas – batas persil, dan jarak as jalan dan pagar halaman yang ditetapkan dalampemerintah daerah .

2.  Sekolah kami memiliki pagar dan pintu pagar, tetapi hanya bagian depan .3.  Kegiatan pemeliharaan sekolah termuat di RKAS

Tahapan Pengembangan

Tahap ke-4   Tahap ke-3 Tahap ke-2 Tahap ke-1

Setiap orang yang datang ke sekolahkami, selain warga sekolah termasuk yang berkebutuhan khusus, dapatmerasakan keamanan dankenyamanan dalam setiap bangunanyang ada.

Bangunan di sekolah kami aman dannyaman untuk semua peserta didik dan memberi kemudahan kepadapeserta didik yang berkebutuhankhusus.

Bangunan yang ada di sekolah kamiaman bagi peserta didik namunmasih belum nyaman dan memberikemudahan bagi peserta didik yangberkebutuhan khusus.

Sebagian bangunan di sekolah kamimasih belum memenuhi standarkeamanan dan kenyamanan bagipeserta didik, termasuk bagi merekayang berkebutuhan khusus.

Rekomendasi:1.  Perlu adanya fasilitas sanitasi di dalam dan luar untuk memenuhi kebutuhan air bersih.2.  Menyusun program perbaikan pemeliharan dalamjangka waktu 5 tahun.

Page 42: Hasil EDS SMPN 1 Pulubala

5/10/2018 Hasil EDS SMPN 1 Pulubala - slidepdf.com

http://slidepdf.com/reader/full/hasil-eds-smpn-1-pulubala 42/75

 

 Version 01.01.2011 40 Instrumen EDS 

STANDAR 

PENGELOLAANKomponen Indikator

6.1.  Kinerja pengelolaan sekolah berdasarkan kerja timdan kemitraan yang kuat dengan visi dan misi yang

 jelas dan diketahui oleh semua pihak 

6.1.1.  Sekolah merumuskan visi dan misi serta disosialisasikan kepada warga sekolahdan pemangku kepentingan.

6.1.2.  Pengelolaan sekolah menunjukkan adanya kemandirian, kemitraan, partisipasi,keterbukaan, dan akuntabilitas.

6.2.  Rencana kerja sekolah mencantumkan tujuan yang

 jelas untuk program peningkatan dan perbaikanberkelanjutan yang tersosialisasikan dengan baik 

6.2.1.  Sekolah merumuskan rencana kerja dengan tujuan yang jelas untuk peningkatan dan perbaikan berkelanjutan.

6.2.2.  Sekolah mensosialisasikan rencana kerja yang berbasis tujuan untuk peningkatan dan perbaikan berkelanjutan kepada warga sekolah dan pihak-pihak yang berkepentingan.

6.3.  Rencana Pengembangan Sekolah/Rencana Kerja

Sekolah berdampak terhadap peningkatan hasilbelajar

6.3.1.  Rencana Kerja tahunan dinyatakan dalam rencana kegiatan dan anggaransekolah dilaksanakan berdasarkan rencana jangka menengah (renstra)

6.3.2.  Sekolah melakukan evaluasi diri terhadap kinerja sekolah secara berkelanjutan

untuk melihat dampaknya terhadap peningkatan hasil belajar6.3.3.  Sekolah menetapkan prioritas indikator untuk mengukur, menilai kinerja, danmelakukan perbaikan berdasarkan hasil evaluasi diri dengan memfokuskanpada peningkatan hasil belajar

6.4.  Pengumpulan dan penggunaan data yang handal

dan valid

6.4.1.  Sekolah mengelola sistem informasi pengelolaan dengan cara yang efektif,efisien dan dapat dipertanggungjawabkan

6.4.2.  Sekolah menyediakan sistem informasi yang efisien, efektif, dan dapat diakses6.5.  Pemberian dukungan dan kesempatan

pengembangan profesi bagi para pendidik dan

tenaga kependidikan

6.5.1.  Sekolah meningkatkan keefektifan kinerja pendidik dan tenaga kependidikandan pengembangan profesi pendidik dan tenaga kependidikan

6.5.2.  Supervisi dan evaluasi pendidik dan tenaga kependidikan sesuai denganstandar nasional

6.6.  Masyarakat mengambil bagian dalam kehidupan

sekolah

6.6.1.  Warga sekolah terlibat dalam pengelolaan kegiatan akademis dan

nonakademis.6.6.2.  Sekolah melibatkan anggota masyarakat khususnya pengelolaan kegiatannonakademis.

Page 43: Hasil EDS SMPN 1 Pulubala

5/10/2018 Hasil EDS SMPN 1 Pulubala - slidepdf.com

http://slidepdf.com/reader/full/hasil-eds-smpn-1-pulubala 43/75

 

 Version 01.01.2011 41 Instrumen EDS 

6.  PENGELOLAAN

6.1.  Kinerja pengelolaan sekolah berdasarkan kerja tim dan kemitraan yang kuat dengan visi dan misi yang jelasdan diketahui oleh semua pihak 

6.1.1.  Sekolah merumuskan visi dan misi serta disosialisasikan kepada warga sekolah dan pemangku kepentingan.

Bukti-Bukti Fisik   Ringkasan Deskripsi Indikator Berdasarkan Bukti Fisik 

1.  Daftar hadir rapat2.  Papan Visi dan Misi3.  Daftar hadir sosialisasi

1.  Sekolah kami dalam merumuskan visi dan misi melalui rapat, dengan dukung oleh daftar hadir.2.  Visi dan misi sekolah kami dipampang di depan sekolah dan di setiap ruang kelas.3.  Pelaksanaan sosialisasi Visi dan Misi di sekolah kami dibuktikan dengan daftar hadir.

Tahapan Pengembangan

Tahap ke-4   Tahap ke-3 Tahap ke-2 Tahap ke-1

Sekolah kami memiliki visi dan misiyang dirumuskan buttom-up  dantersosialisikan kepada seluruhpemangku kepentingan sertadireview secara berkala sesuaidengan situasi, kondisi dankebutuhan sekolah.

Sekolah kami memiliki visi dan misiyang dirumuskan buttom-up  dariseluruh warga sekolah dantersosialisasikan kepada seluruhpemangku kepentingan.

Sekolah kami memiliki visi dan misinamun belum dirumuskan secarabersama dan belum tersosialisasikandi seluruh warga sekolah.

Sekolah kami belum memiliki visi danmisi yang jelas yang dirumuskanbersama oleh warga sekolah.

Rekomendasi:1.  Mereview Visi dan Misi Sekolah secara berkala sesuai dengan situasi, kondisi dan kebutuhan sekolah. 

Page 44: Hasil EDS SMPN 1 Pulubala

5/10/2018 Hasil EDS SMPN 1 Pulubala - slidepdf.com

http://slidepdf.com/reader/full/hasil-eds-smpn-1-pulubala 44/75

 

 Version 01.01.2011 42 Instrumen EDS 

6.1.  Kinerja pengelolaan sekolah berdasarkan kerja tim dan kemitraan yang kuat dengan visi dan misi yang jelasdan diketahui oleh semua pihak 

6.1.2.  Pengelolaan sekolah menunjukkan adanya kemandirian, kemitraan, partisipasi, keterbukaan, dan akuntabilitas.

Bukti-Bukti Fisik   Ringkasan Deskripsi Indikator Berdasarkan Bukti Fisik 

1.  Daftar Hadir Rapat

2.  RPS dan RKS

3.  Laporan RPS/RKS

1.  Sekolah kami menyelenggarakan rapat dalam penyusunan rencana pengelolaan sekolah, yangdidukung dengan adanya daftar hadir rapat.

2.  Sekolah kami dalam merencanakan dan merumuskan RPS mempertimbangkan visi, misi dantujuansekolah, serta pedoman pengelolaan sekolah. Pedoman pengelolaan sekolah meliputi : KTSP,Kalenderpendidikan, Struktur organisasi, pembagian tugas guru, pembagian tugas tenaga kependidikan,peraturan akademik, tata tertib sekolah, kode etik sekolah dan biaya operasional sekolah.

3.  Sekolah kami memberdayakan semua potensi warga sekolah dalam pengelolaan sekolah.

Tahapan Pengembangan

Tahap ke-4 Tahap ke-3   Tahap ke-2 Tahap ke-1

Sekolah kami mendorongkemandirian dan kemitraan dengansemua pemangku kepentingan untuk meningkatkan kemampuan dalampengelolaan sekolah secara mandiri,partisipatif, kolaboratif danakuntabel serta mampumemunculkan potensi warga sekolahuntuk turut serta mengembangkanpengelolaan sekolah.

Sekolah kami mendorongkemandirian dan kemitraan dengansemua pemangku kepentingan untuk meningkatkan kemampuan dalampengelolaan sekolah secara mandiri,partisipatif, kolaboratif danakuntabel,

Sekolah kami mendorongkemandirian dan kemitraan dengansemua pemangku kepentingan untuk meningkatkan kemampuan dalampengelolaan sekolah namunprosesnya belum sepenuhnyadilaksanakan secara mandiri,partisipatif, kolaboratif dan akuntabel

Sekolah kami belummengembangkan pola kemandiriandan kemitraan dengan semuapemangku kepentingan untuk meningkatkan kemampuan dalampengelolaan sekolah.

Rekomendasi:1.  Melakukan workshop RKS dan RKAS tingkat sekolah.

2.  Sekolah kami akan megembangakan kemitraan dengan semua warga sekolah.

Page 45: Hasil EDS SMPN 1 Pulubala

5/10/2018 Hasil EDS SMPN 1 Pulubala - slidepdf.com

http://slidepdf.com/reader/full/hasil-eds-smpn-1-pulubala 45/75

 

 Version 01.01.2011 43 Instrumen EDS 

6.2.  Rencana kerja sekolah mencantumkan tujuan yang jelas untuk program peningkatan dan perbaikanberkelanjutan yang tersosialisasikan dengan baik.

6.2.1.  Sekolah merumuskan rencana kerja dengan tujuan yang jelas untuk peningkatan dan perbaikan berkelanjutan.

Bukti-Bukti Fisik   Ringkasan Deskripsi Indikator Berdasarkan Bukti Fisik 

1.  Dokumen RPS/RKS2.  Dakumen rumusan tujuan3.  Daftar hadir

1.  Sekolah kami telah merumuskan RPS danRKS2.  Sekolah kami dalam merumuskan tujuan menggambarkan tingkat kwalitas yang perlu dicapai dalam

 jangka menengah (Empat tahunan)3.  Sekolah kami menyusun RKS yang terdiri dari RKJM yang menggambarkan tujuan yang akan dicapai

dalam kurun waktu empat tahun yang berkaitan dengan mutu lulusan yang ingin dicapai dan perbaikankomponen yang mendukung peningkatan mutu lulusan selain membuat RKT.

4.  Sekolah kami telah menyusun kalender pendidikan didasarkan atas SI, berisi pelaksanaan aktivitassekolah selama satu tahun, dan dirinci secara semesteran, bulanan dan mingguan.

Tahapan Pengembangan

Tahap ke-4   Tahap ke-3 Tahap ke-2 Tahap ke-1

Sekolah kami memiliki rencana kerjayang dirumuskan dari tujuanberdasarkan visi dan misi sekolahdalam bentuk renstra maupun RKSyang berbasis hasil analisis EDS dandi update secara berkala.

Sekolah kami memiliki rencana kerjayang dirumuskan dari tujuanberdasarkan visi dan misi sekolahdalam bentuk renstra maupun RKSyang berbasis hasil analisis EDS.

Sekolah kami memiliki rencana kerjayang dirumuskan dari tujuanberdasarkan visi dan misi sekolahdalam bentuk renstra maupun RKS.

Sekolah kami memiliki dokumenrencana kerja tahunan namun belummemiliki renstra.

Rekomendasi:1.  Mereview RKS dan RKAS secara berkala

Page 46: Hasil EDS SMPN 1 Pulubala

5/10/2018 Hasil EDS SMPN 1 Pulubala - slidepdf.com

http://slidepdf.com/reader/full/hasil-eds-smpn-1-pulubala 46/75

 

 Version 01.01.2011 44 Instrumen EDS 

6.2.  Rencana kerja sekolah mencantumkan tujuan yang jelas untuk program peningkatan dan perbaikanberkelanjutan yang tersosialisasikan dengan baik.

6.2.2.  Sekolah mensosialisasikan rencana kerja yang berbasis tujuan untuk peningkatan dan perbaikan berkelanjutan kepada warga sekolahdan pihak-pihak yang berkepentingan.

Bukti-Bukti Fisik   Ringkasan Deskripsi Indikator Berdasarkan Bukti Fisik 1.  Dokumen RKS

2.  Dokumen Tujuan Sekolah

3.  Daftar Hadir

4.  Dokumentasi sosialisasi

1.  Sekolah kami mensosialisasikan semua RKS berbasis tujuan sekolah kepada warga sekolah dan segenap pihak yang berkepentingan.a.  Dalam sosialisasi menyampaikan gambaran tingkat kualitas yang perlu dicapai dalam jangka menengah

kepada warga sekolah dan pihak-pihak yang berkepentingan.b.  Menyampaikan Rencana kerja jangka menengah yang berbasis tujuan ayang akan dicapai pada kurun waktu

empat tahun yang berkaitan dengan mutu lulusan yang ingin dicapai dan perbaikan komponen yangmendukung peningkatan mutu lulusan.

2.  Sekolah kami telah membuat tujuan sekolah dalam bentuk hard copy.3.  Sekolah kami telah membuat RKJM dalam bentuk hard copy.4.  Sekolah kamitelah membuat RKT dalam bentuk hard copy .5.  Kegiatan sosialisasi dibuktikan dengan daftar hadir.

6.  Dalam kegiatan sosialisasi di sekolah kami dibuktikan dengan dokumentasi atau foto  

Tahapan Pengembangan

Tahap ke-4   Tahap ke-3 Tahap ke-2 Tahap ke-1

Sekolah kami sudah mensosialisa-sikan dokumen rencana kerja kepadasemua stakeholder sekolah dalamberbagai kesempatan dan on-line  disitus sekolah.

Sekolah kami sudah mensosialisa-sikan dokumen rencana kerja kepadasemua stakeholder sekolah secaradalam rapat dinas.

Sekolah kami sudah mensosialisa-sikan dokumen rencana kerja namunhanya kepada pihak-pihak terbatassaja, misalnya kepala dinaspendidikan atau ketua yayasan.

Sekolah kami belummensosialisasikan dokumen rencanakerja kepada semua stakeholder  sekolah.

Rekomendasi:1.  Perlu adanya sosialisasi dokumen rencana kerja sekolah kepada semua stakeholder sekolah. 

Page 47: Hasil EDS SMPN 1 Pulubala

5/10/2018 Hasil EDS SMPN 1 Pulubala - slidepdf.com

http://slidepdf.com/reader/full/hasil-eds-smpn-1-pulubala 47/75

 

 Version 01.01.2011 45 Instrumen EDS 

6.3.  Rencana Pengembangan Sekolah/Rencana Kerja Sekolah berdampak terhadap peningkatan hasil belajar

6.3.1.  Rencana Kerja tahunan dinyatakan dalam rencana kegiatan dan anggaran sekolah dilaksanakan berdasarkan rencana jangkamenengah (renstra)

Bukti-Bukti Fisik   Ringkasan Deskripsi Indikator Berdasarkan Bukti Fisik 

1.  RKJM2.  RKT3.  RKAS4.  Dokumen ketentuan RKT:

a.  Dokumen kurikulum KTSP(Prota,Prosem, KalenderPendidikan, Silabus, RPP)

b.  Dokumen laporan prosespembelajaran.

c.  Dokumen laporan kemajuankesiswaan

d.  Dokumen laporan kemajuan

PTK e.  Dokumen program

pembiayaan

1.  Sekolah kami memiliki dokumen RKJM2.  Sekolah kami memiliki dokumen RKT3.  Rencana Kerja Tahunan (RKT) sekolah kami dinyatakan dalam rencana kegiatan dan anggaran

sekolah.4.  Rencana kerja Tahunan sekolah kami telah mendapatkan persetujuan dari komite sekolah dan

disahkan berlakunya oleh Dinas Pendidikan Kabupaten Gorontalo serta disahkan berlakunya olehpenyelenggara sekolah.

5.  RKT memuat ketentuan mengenai kesiswaan, kurikulum dan kegiatan pembelajaran, PTK sertapengembangannya, sarpas, keuangan dan pembiayaan.

Tahapan Pengembangan

Tahap ke-4   Tahap ke-3 Tahap ke-2 Tahap ke-1

Rencana kerja tahunan sekolahdisusun berdasarkan rencana kerjamenengah mengacu pada StandarIsi, Standar Kompetensi Lulusan,Standar Proses dan StandarPenilaian dalam bentuk dokumen

yang mudah diakses dan telahmendapatkan persetujuan darikomite sekolah dan sudahtersosialisasi secara luas kepadaseluruh pemangku kepentingan.

Rencana kerja tahunan sekolahdisusun berdasarkan rencana kerjamenengah mengacu pada StandarIsi, Standar Kompetensi Lulusan,Standar Proses dan Standar Penilaiandalam bentuk dokumen yang mudah

diakses dan telah mendapatkanpersetujuan dari komite sekolahnamun belum tersosialisasi secaramenyeluruh ke semua pemangkukepentingan.

Rencana kerja tahunan sekolahdisusun berdasarkan rencana kerjamenengah mengacu pada StandarIsi, Standar Kompetensi Lulusan,Standar Proses dan Standar Penilaiannamun tidak dalam bentuk dokumen

yang mudah diakses oleh pihak terkait dan sosialisasinya masihsebatas dalam lingkup internalsekolah.

Sekolah belum memiliki Rencanakerja tahunan sekolah dalam bentuk dokumen yang mudah diakses dansesuai dengan Standar Isi, StandarKompetensi Lulusan, Standar Prosesdan Standar Penilaian.

Page 48: Hasil EDS SMPN 1 Pulubala

5/10/2018 Hasil EDS SMPN 1 Pulubala - slidepdf.com

http://slidepdf.com/reader/full/hasil-eds-smpn-1-pulubala 48/75

 

 Version 01.01.2011 46 Instrumen EDS 

Rekomendasi:Sekolah perlu menyusun Rencana Kerja Tahunan yang memuat ketentuan mengenai budaya dan lingkungan sekolah, peran sertamasyarakat dan kemitraan, rencana kerja lain yang mengarah pada peningkatan mutu, serta pendidikan karakter bangsa memilikidampak terhadap peningkatan hasil belajar peserta didik. 

6.3.  Rencana Pengembangan Sekolah/Rencana Kerja Sekolah berdampak terhadap peningkatan hasil belajar

6.3.2.  Sekolah melakukan evaluasi diri terhadap kinerja sekolah secara berkelanjutan untuk melihat dampaknya terhadap peningkatan hasilbelajar.

Bukti-Bukti Fisik   Ringkasan Deskripsi Indikator Berdasarkan Bukti Fisik 

1.  Pedoman Pengelolaan KTSP2.  Program kerja tahunan3.  Dokumen tugas kepala

sekolah4.  Dokumen laporan kemajuan

PTK 5.  Dokumen program6.  Laporan EDS

1.  Kegiatan sekolah kami dilaksanakan berdasarkan RKT dan dilaksanakan oleh penanggung jawabkegiatan yang didasarkan pada ketersediaan sumber daya yang ada.

2.  Kepala sekolah mempertanggung jawabkan pelaksanaan pengelelolaan bidang akademik pada rapatdewan pendidik dan bidang non akademik pada rapat komite sekolah dalam bentuk laporan pada akhirtahun ajaran yang disampaikan sebelum penyususnan RKT berikutnya.

3.  Sekolah kami memiliki dokumen EDS Tahun 2010

Tahapan Pengembangan

Tahap ke-4   Tahap ke-3 Tahap ke-2 Tahap ke-1

Sekolah kami melakukan evaluasi diridan mengkomunikasikan rencanapengembangan berdasarkan hasil

evaluasi diri dengan dinaspendidikan dan para pemangkukepentingan.

Sekolah kami melakukan evaluasi diriuntuk melihat dampak dari rencanapengembangan sekolah terhadap

peningkatan hasil belajar.

Sekolah kami melakukan evaluasi dirinamun baru dilakukan sebatas timpengembang sekolah dan belum

melibatkan warga sekolah.

Sekolah kami belum melakukanevaluasi diri secara berkala danberkelanjutan.

Page 49: Hasil EDS SMPN 1 Pulubala

5/10/2018 Hasil EDS SMPN 1 Pulubala - slidepdf.com

http://slidepdf.com/reader/full/hasil-eds-smpn-1-pulubala 49/75

 

 Version 01.01.2011 47 Instrumen EDS 

Rekomendasi:1.  Sekolah melaksanakan EDS secara berkelanjutan dan berkala setiap tahunnya.2.  Sekolah kami akan melaksanakan Penyusunan RKS berbasis EDS

3.  Perlu adanya evaluasi RKT dengan stakeholder sekolah. 

6.3.  Rencana Pengembangan Sekolah/Rencana Kerja Sekolah berdampak terhadap peningkatan hasil belajar

6.3.3.  Sekolah menetapkan prioritas indikator untuk mengukur, menilai kinerja, dan melakukan perbaikan berdasarkan hasil evaluasi diridengan memfokuskan pada peningkatan hasil belajar.

Bukti-Bukti Fisik   Ringkasan Deskripsi Indikator Berdasarkan Bukti Fisik 

1.  Instrumen evaluasi Kinerjasekolah

2.  RPS3.  Instrumen Kinerja guru4.  Dokumen rekapitulasi kehadiran

siswa perkelas

5.  Dokemen hasil pengawasanguru oleh kepala sekolah6.  Dokemen hasil pengawasan

guru oleh pengawas sekolah.7.  Dokumen hasil evaluasi siswa.

8.  Dokumen hasil ujian sekolah 9.  RPS 

1.  Sekolah kami menyusun prioritas indikator untuk mengukur peningkatan hasil belajar.2.  RPS disusun bersama oleh Tim Pengembang Sekolah

3.  Sekolah kami melakukan penilaian terhadap kinerja kepala sekolah, guru dan pegawai.4.  Sekolah kami menyusun instrumen penilaian bagi PTK 5.  Kepala Sekolah kami melakukan pembinaan secara rutin untuk perbaikan kinerja guru dan

pegawai.

Tahapan Pengembangan

Tahap ke-4   Tahap ke-3 Tahap ke-2 Tahap ke-1

Sekolah kami menetapkan prioritasperbaikan/ pengembangan sekolah

yang didasarkan pada hasil evaluasidiri serta disesuaikan denganharapan dan kebutuhan masyarakat.

Sekolah kami menetapkan prioritasperbaikan/pengembangan sekolah

yang didasarkan pada hasil evaluasidiri dan memfokuskan padapeningkatan hasil belajar.

Sekolah kami menetapkan prioritasperbaikan/ pengembangan sekolah

namun belum didasarkan pada hasilevaluasi diri sekolah.

Sekolah kami belum mampumenetapkan prioritas perbaikan/

pengembangan sekolah kearahpeningkatan hasil belajar.

Page 50: Hasil EDS SMPN 1 Pulubala

5/10/2018 Hasil EDS SMPN 1 Pulubala - slidepdf.com

http://slidepdf.com/reader/full/hasil-eds-smpn-1-pulubala 50/75

 

 Version 01.01.2011 48 Instrumen EDS 

Rekomendasi:1.  Menggunakan hasil EDS untuk menyususn progran untuk peningkatan mutu hasil belajar2.  Sekolah menetapkan prioritas perbaikan/pengembangan sekolah. 

6.4.  Pengumpulan dan penggunaan data yang handal dan valid

6.4.1.  Sekolah mengelola sistem informasi pengelolaan dengan cara yang efektif, efisien dan dapat dipertanggungjawabkan.

Bukti-Bukti Fisik   Ringkasan Deskripsi Indikator Berdasarkan Bukti Fisik 

1.  Sosialisasi sistem InformasiManajeman(SIM)

2.  Daftar hadir sosialisasi3.  Petugas PTK untuk melayani

permintaan/pemberianinformasi/pengaduanmasyarakat

4.  Pengelolaan/Analisis databerbasis ICT denganmenggunakan sistem aplikasi.

1.  Sekolah kami mensosialisasikan Sistem Informasi Manajemen ke semua komponen sekolah.

2.  Sosialisasi SIM didukung oleh adanya daftar hadir yang ditanda tangani oleh semua unsur sekolah3.  Kepala sekolah menunjuk/mengeluarkan SK Kepada PTK yang bertugas untuk melayani

permintaan/pemberian/pengaduan.

4.  Sekolah kami mengelola sistem Informasi secara efektif, efesien dan berbasis ICT denganmenggunakan sistemaplikasi.

Tahapan Pengembangan

Tahap ke-4   Tahap ke-3 Tahap ke-2 Tahap ke-1

Sekolah kami memiliki sistempengelolaan data berbasis ICTdengan cara yang efektif, efisien,dan akuntabel serta tersosialisasikankepada seluruh pemangku

kepentingan dan terkoneksi secaraonline pada website sekolah.

Sekolah kami memiliki sistempengelolaan data berbasis ICTdengan cara yang efektif, efisien danakuntabel dan sudah tersosialisaikankepada seluruh pemangku

kepentingan.

Pengelolaan data di sekolah kamiberbasis ICT namun masihmenggunakan program office  yangsederhana dan belum berbasiswebsite.

Pengelolaan data di sekolah kamibelum berbasis ICT sehingga belumefektif dan efisien.

Page 51: Hasil EDS SMPN 1 Pulubala

5/10/2018 Hasil EDS SMPN 1 Pulubala - slidepdf.com

http://slidepdf.com/reader/full/hasil-eds-smpn-1-pulubala 51/75

 

 Version 01.01.2011 49 Instrumen EDS 

Rekomendasi:1.  Sekolah kami akan meningkatkan pengembangan pengelolaan data berbasis ICT.

Page 52: Hasil EDS SMPN 1 Pulubala

5/10/2018 Hasil EDS SMPN 1 Pulubala - slidepdf.com

http://slidepdf.com/reader/full/hasil-eds-smpn-1-pulubala 52/75

 

 Version 01.01.2011 50 Instrumen EDS 

6.4.  Pengumpulan dan penggunaan data yang handal dan valid

6.4.2.  Sekolah menyediakan sistem informasi yang efisien, efektif, dan dapat diakses.

Bukti-Bukti Fisik   Ringkasan Deskripsi Indikator Berdasarkan Bukti Fisik 

1.  Dokumen/Laporan

perencanaan program : Visi,Misi,Tujuan,Rencana Kerja(RPS/RKS,RKAS/RAPBS dataterbaru dalam bentuk hardacopy.

2.  Kepemimpinan sekolah (dataterbaru dalam bentuk Hard

Copy)

1.  Sekolah kami merumuskan dan menetapkan Visi, Misi,Tujuan, Rencana Sekolah

(RPS,RKS,RKAS/RAPBS).2.  Sekolah kami membuat dan memiliki pedoman sekolah struktur organisasi sekolah,pelaksanaan

kegiatan sekolah (RPS/RKS), bidang kurikulum dan kegiatan pembelajaran,bidang kesiswaan, bidangPTK, bidang Sarpas, bidang keuangan dan pembiayaan, budaya dan lingkungan sekolah peran sertamasyarakat dankemitraan sekolah.

3.  Sekolah kami memiliki EDS terhadap kinerja sekolah4.  Sekolah kamimenyediakan bahan-bahan yang diperlukan untuk mengikuti akreditas, sekolah selalu

berupaya untuk meningkatkan status akreditas/mempertahankan kalau sudah mempunyai nilaiakreditas tinggi.

5.  Sekolah kami mempunyai struktur kepemimpinan (Kepsek,Wakasek) yang memnuhi kompetensi dankriteria sebagai kepsek dan wakasek beradsarkan ketentuan dalam stnadar PTK 

Tahapan Pengembangan

Tahap ke-4   Tahap ke-3 Tahap ke-2 Tahap ke-1

Sekolah kami menyediakan aksesinformasi dengan data yang terbarubagi warga sekolah dan pihak yangberkepentingan serta mudah diaksessecara online  melalui websitesekolah.

Sekolah kami menyediakan aksesinformasi dengan data yang terbarubagi warga sekolah dan pihak yangberkepentingan.

Sekolah kami menyediakan aksesinformasi untuk warga sekolahnamun belum ditunjang oleh sistempembaharuan data.

Sekolah kami belum menyediakanakses informasi yang mudah bagiwarga sekolah.

Rekomendasi:

Sekolah kami akan menyediakan akses informasi dengan data yang terbaru bagi warga sekolah. 

Page 53: Hasil EDS SMPN 1 Pulubala

5/10/2018 Hasil EDS SMPN 1 Pulubala - slidepdf.com

http://slidepdf.com/reader/full/hasil-eds-smpn-1-pulubala 53/75

 

 Version 01.01.2011 51 Instrumen EDS 

6.5.  Pemberian dukungan dan kesempatan pengembangan profesi bagi para pendidik dan tenagakependidikan

6.5.1.  Sekolah meningkatkan keefektifan kinerja pendidik dan tenaga kependidikan dan pengembangan profesi pendidik dan tenagakependidikan.

Bukti-Bukti Fisik   Ringkasan Deskripsi Indikator Berdasarkan Bukti Fisik 

1.  Data PTK 2.  SK pembagian tugas pendidik 3.  SK pembagian tugas bagi

tenaga kependidikan (KepalaSekolah, Wakil, PenanggungJawab Perpustakaan, Lab, UKSdan tenaga Administrasi

4.  Struktur Organisasi5.  DUK 6.  Tata Tertib Sekolah

7.  DP3 

1.  Sekolah kami menyususn program pendayagunaan PTK (SK Pembagian tugas, SK Honorer)2.  Sekolah mendayagunakan Kepala sekolah dalam melaksanakan tupoksinya sebagai pimpinan

pengelolaan sekolah,guru sebagai agen pembelajar, tenaga perpustakaan, Laboratorium, tenagaadministrasi

Tahapan Pengembangan

Tahap ke-4   Tahap ke-3 Tahap ke-2 Tahap ke-1

Sekolah kami memperhatikan hasilkerja setiap pendidik dan tenagakependidikan serta senantiasamelaksanakan pengembanganprofesinya secara berkelanjutanuntuk meningkatkan efektifitaskinerja.

Sekolah kami memperhatikan hasilkerja setiap pendidik dan tenagakependidikan serta senantiasamelaksanakan pengembanganprofesinya.

Sekolah kami memperhatikan hasilkerja setiap pendidik dan tenagakependidikan.

Sekolah kami kurang memperhatikanhasil kerja setiap pendidik dantenaga kependidikan.

Rekomendasi:

Sekolah kami perlu membuat program pengembangan efektifitas kinerja untuk seluruh pendidik dan tenaga kependidikan. 

Page 54: Hasil EDS SMPN 1 Pulubala

5/10/2018 Hasil EDS SMPN 1 Pulubala - slidepdf.com

http://slidepdf.com/reader/full/hasil-eds-smpn-1-pulubala 54/75

 

 Version 01.01.2011 52 Instrumen EDS 

6.5.  Pemberian dukungan dan kesempatan pengembangan profesi bagi para pendidik dan tenagakependidikan

6.5.2.  Supervisi dan evaluasi pendidik dan tenaga kependidikan sesuai dengan standar nasional

Bukti-Bukti Fisik   Ringkasan Deskripsi Indikator Berdasarkan Bukti Fisik 

1.  Dokumen Programpengawasan

2.  Dokumen sosialisasi programpengawasan

3.  Buku tamu pengawas

4.  Intrumenmen pengawasan

1.  Sekolah menyususn program pengawasan secara objektif, bertanggung jawab dan berkelanjutan,serta berdasarkan SNP.

2.  Program pengawasan di sekolah kami telah disosialisasikan ke seluruh pendidik dan tenagakependidikan.

3.  Supervisi pengelolaan akademik dilakukan secara teratur dan berkelanjutan oleh kepala sekolahdan pengawas sekolah.

4.  Laporan hasil evaluasidan penilaian sekurang-kurangnya setiap akhir semester yang ditunjukkankepada kepala sekolah dan orang tua/wali peserta didik oleh guru.

Tahapan Pengembangan

Tahap ke-4

  Tahap ke-3 Tahap ke-2 Tahap ke-1Sekolah kami senantiasa melakukansupervisi dan evaluasi terhadappendidik dan tenaga kependidikanbaik kinerja pelaksanaan tugasmaupun kesesuaian dengan standarnasional serta menyusun programperbaikan dan peningkatan yangberkelanjutan.

Sekolah kami senantiasa melakukansupervisi dan evaluasi terhadappendidik dan tenaga kependidikanbaik kinerja pelaksanaan tugasmaupun kesesuaian dengan standarnasional.

Sekolah kami melakukan supervisidan evaluasi atas pelaksanaan tugaspendidik dan tenaga kependidikannamun belum terprogram denganbaik.

Sekolah kami belum melakukanevaluasi atas pelaksanaan tugaspendidik dan tenaga kependidikansecara berkala.

Rekomendasi:

Hasil supervisi disusun guna program perbaikan dan peningkatan berkelanjutan serta disosialisasikan.

Page 55: Hasil EDS SMPN 1 Pulubala

5/10/2018 Hasil EDS SMPN 1 Pulubala - slidepdf.com

http://slidepdf.com/reader/full/hasil-eds-smpn-1-pulubala 55/75

 

 Version 01.01.2011 53 Instrumen EDS 

6.6.  Masyarakat mengambil bagian dalam kehidupan sekolah

6.6.1.  Warga sekolah terlibat dalam pengelolaan kegiatan akademis dan nonakademis.

Bukti-Bukti Fisik   Ringkasan Deskripsi Indikator Berdasarkan Bukti Fisik 

1.  Program

2.  Laporan kegiatan3.  Dokumen dukungan4.  Foto-foto kegiatan

akademis dan nonakdemis

5.  Daftar hadir

1.  Sekolah kami memiliki program akademis dan non akademis dalam pengelolaan melibatkan semua

warga sekolah yaitu bimbingan dan konseling bagi siswa dalam rangka peningkatan hasilbelajar,kegiatan non akademis khususnya dalam bidang olah raga dan kesenian, sekolah membuatdaftar hadir pada setiap kegiatan untuk mengecek keterlibatan warga sekolah dalam pengelolaankegiatan akademis dan non akademis.

Tahapan Pengembangan

Tahap ke-4 Tahap ke-3 Tahap ke-2   Tahap ke-1

Warga sekolah kami terlibatlangsung dalam pengelolaankegiatan akademis dan nonakademis serta kegiatanpengembangan sekolah padaumumnya.

Warga sekolah kami terlibat langsungdalam pengelolaan kegiatanakademis dan non akademis.

Warga sekolah terlibat langsunghanya pada kegiatan akademis.

Warga sekolah kami belum terlibatlangsung dalam pengelolaankegiatan akademis dan nonakademis.

Rekomendasi:Sekolah kami akan melibatkan langsung warga sekolah dalam pengelolaan kegiatan akademis dan non akademis serta kegiatanpengembangan sekolah. 

Page 56: Hasil EDS SMPN 1 Pulubala

5/10/2018 Hasil EDS SMPN 1 Pulubala - slidepdf.com

http://slidepdf.com/reader/full/hasil-eds-smpn-1-pulubala 56/75

 

 Version 01.01.2011 54 Instrumen EDS 

6.6.  Masyarakat mengambil bagian dalam kehidupan sekolah

6.6.2.  Sekolah melibatkan anggota masyarakat khususnya pengelolaan kegiatan nonakademis.

Bukti-Bukti Fisik   Ringkasan Deskripsi Indikator Berdasarkan Bukti Fisik 

1.  Program non akademik 

2.  Laporan kegiatanberdasarkan programkegaiatan

1.  Sekolah kami mengadakan kerja sama dalam memelihara kebersihan lingkungan sekitar tapi belum

semua masyarakat mengambil bagian dalam kegiatan tersebut

Tahapan Pengembangan

Tahap ke-4 Tahap ke-3   Tahap ke-2 Tahap ke-1

Sekolah kami melibatkan masyarakatdalam pengelolaan non akademisdan memberikan kesempatan untuk berkreasi.

Sekolah kami melibatkan masyarakatdalam pengelolaan non akademis.

Sekolah kurang melibatkanmasyarakat dalam pengelolaan nonakademis.

Sekolah kami sama sekali tidak melibatkan masyarakat dalampengelolaan non akademis.

Rekomendasi:Sekolah kami perlu melibatkan anggota masyarakat dalam pengelolaan kegiatan akademis dan non akademis. 

Page 57: Hasil EDS SMPN 1 Pulubala

5/10/2018 Hasil EDS SMPN 1 Pulubala - slidepdf.com

http://slidepdf.com/reader/full/hasil-eds-smpn-1-pulubala 57/75

 

 Version 01.01.2011 55 Instrumen EDS 

STANDAR 

PEMBIAYAAN

Komponen Indikator

7.1.  Sekolah merencanakan keuangan sesuai standar 7.1.1.  Anggaran sekolah dirumuskan merujuk Peraturan Pemerintah,pemerintahan provinsi, dan pemerintahan kabupaten/kota

7.1.2.  Perumusan RAPBS melibatkan Komite sekolah dan pemangkukepentingan yang relevan

7.1.3.  Penyusunan rencana keuangan sekolah dilakukan secaratransparan, efisien, dan akuntabel.

7.1.4.  Sekolah membuat pelaporan keuangan kepada Pemerintahdan pemangku kepentingan.

7.2.  Upaya sekolah untuk mendapatkan tambahandukungan pembiayaan lainnya

7.2.1.  Sekolah memiliki kapasitas untuk mencari dana denganinisiatifnya sendiri

7.2.2.  Sekolah membangun jaringan kerja dengan Dunia Usaha danDunia Industri setempat.

7.2.3.  Sekolah memelihara hubungan dengan alumni.

7.3.  Sekolah menjamin kesetaraan akses 7.3.1.  Sekolah melayani peserta didik dari berbagai tingkatan sosialekonomi termasuk peserta didik dengan kebutuhan khusus.

7.3.2.  Sekolah melakukan subsidi silang kepada peserta didik kurangmampu di bidang ekonomi

Page 58: Hasil EDS SMPN 1 Pulubala

5/10/2018 Hasil EDS SMPN 1 Pulubala - slidepdf.com

http://slidepdf.com/reader/full/hasil-eds-smpn-1-pulubala 58/75

 

 Version 01.01.2011 56 Instrumen EDS 

7.  PEMBIAYAAN

7.1.  Sekolah merencanakan keuangan sesuai standar

7.1.1.  Anggaran sekolah dirumuskan merujuk Peraturan Pemerintah, pemerintahan provinsi, dan pemerintahan kabupaten/kota

Bukti-Bukti Fisik   Ringkasan Deskripsi Indikator Berdasarkan Bukti Fisik 

1.  Dokumen RAPBS/RKAS 1.   Anggaran sekolah disusun melalui RKAS dengan perhitungan kebutuhan dalam setahun.2.  Mencantumkan semua subsidi pemerintah seperti BOS, Blockgrant.

Tahapan Pengembangan

Tahap ke-4 Tahap ke-3 

Tahap ke-2 Tahap ke-1Perumusan rancangan anggaranbiaya pendapatan dan belanjasekolah (RAPBS) merujuk padaperaturan pemerintah denganmelibatkan partisipasi komitesekolah dan pemangku kepentinganyang terkait.

Perumusan rancangan anggaranbiaya pendapatan dan belanjasekolah (RAPBS) merujuk padaPeraturan Pemerintah dandikomunikasikan kepada komitesekolah dan pemangku kepentinganyang terkait.

Perumusan rancangan anggaranbiaya pendapatan dan belanjasekolah (RAPBS) merujuk padaPeraturan Pemerintah.

Perumusan rancangan anggaranbiaya pendapatan dan belanjasekolah (RAPBS) belum sepenuhnyamerujuk pada Peraturan Pemerintah,pemerintahan provinsi, danpemerintahan kabupaten/kota.

Rekomendasi:Sekolah kami perlu mengkomunikasikan perumusan rancangan anggaran biaya pendapatan dan belanja sekolah (RAPBS) kepada

komite sekolah dan pemangku kepentingan yang terkait.

Page 59: Hasil EDS SMPN 1 Pulubala

5/10/2018 Hasil EDS SMPN 1 Pulubala - slidepdf.com

http://slidepdf.com/reader/full/hasil-eds-smpn-1-pulubala 59/75

 

 Version 01.01.2011 57 Instrumen EDS 

7.1.  Sekolah merencanakan keuangan sesuai standar

7.1.2.  Perumusan RAPBS melibatkan Komite sekolah dan pemangku kepentingan yang relevan.

Bukti-Bukti Fisik   Ringkasan Deskripsi Indikator Berdasarkan Bukti Fisik 

1.  Dokumen RAPBS/RKAS 1.  Perumusan RAPBS melibatkan seluruh dewan guru.

Tahapan Pengembangan

Tahap ke-4   Tahap ke-3 Tahap ke-2 Tahap ke-1Perumusan RAPBS melibatkanKomite sekolah dan pemangkukepentingan yang relevan sertaDunia Usaha dan Dunia Industri.

Perumusan RAPBS melibatkanKomite sekolah dan pemangkukepentingan yang relevan

Perumusan RAPBS melibatkanKomite sekolah dan belummelibatkan pemangku kepentinganyang relevan

Perumusan RAPBS belum melibatkanKomite sekolah dan pemangkukepentingan yang relevan

Rekomendasi:Sekolah kami akan melibatkan orang tua peserta didik, pemangku kepentingan yang relefan (Dinas Pendidikan Nasional KabupatenGorontalo) dalam merumuskan RAPBS melibatkan Komite sekolah dan pemangku kepentingan yang relevan

Page 60: Hasil EDS SMPN 1 Pulubala

5/10/2018 Hasil EDS SMPN 1 Pulubala - slidepdf.com

http://slidepdf.com/reader/full/hasil-eds-smpn-1-pulubala 60/75

 

 Version 01.01.2011 58 Instrumen EDS 

7.1.  Sekolah merencanakan keuangan sesuai standar

7.1.3.  Penyusunan rencana keuangan sekolah dilakukan secara transparan, efisien, dan akuntabel.

Bukti-Bukti Fisik   Ringkasan Deskripsi Indikator Berdasarkan Bukti Fisik 

1.  Dokumen berupadata

pembukuan keuangansekolah

2.  Dokumen berupa bukukas (umum/pembantu)

3.  Piagam penghargaan

1.  Pembukuan keuangan sekolah berdasarkan pada PP. 48/2008 pasal 49 ayat 2

2.  Meliputi bukti catatan mata anggaran dan sumber dananya masing-masing.

3.  Sekolah mendapat penghargaan pengelolaan keuangan daerah dari Pemkab Gorontalo.

Tahapan Pengembangan

  Tahap ke-4 Tahap ke-3 Tahap ke-2 Tahap ke-1

Penyusunan rencana keuangansekolah dilakukan secara transparan,efisien dan akuntabel kepadamasyarakat dan Pemerintah.

Penyusunan rencana keuangansekolah dilakukan secara transparan,efisien dan akuntabel.

Penyusunan rencana keuangansekolah sudah berusaha dilakukansecara transparan, efisien danakuntabel.

Penyusunan rencana keuangansekolah belum dilakukan secaratransparan, efisien dan akuntabel.

Rekomendasi:Sekolah kami akan mempertahankan penyusunan rencana keuangan sekolah yang dilakukan secara transparan, efisien danakuntabel kepada masyarakat dan Pemerintah. 

Page 61: Hasil EDS SMPN 1 Pulubala

5/10/2018 Hasil EDS SMPN 1 Pulubala - slidepdf.com

http://slidepdf.com/reader/full/hasil-eds-smpn-1-pulubala 61/75

 

 Version 01.01.2011 59 Instrumen EDS 

7.1.  Sekolah merencanakan keuangan sesuai standar

7.1.4.  Sekolah membuat pelaporan keuangan kepada Pemerintah dan pemangku kepentingan.

Bukti-Bukti Fisik   Ringkasan Deskripsi Indikator Berdasarkan Bukti Fisik 

1.  Dokumen berbentuk 

laporan perkegiatan yangdilakukan sekolah

2.  Dokumen berbentuk laporan realisasi

1.  Meliputi laporan setiap kegiatan yang dilakukan sekolah kaitannya dengan penggunaan dana

sekecil-kecilnya sebagaimana yang diatur dalam PP 48/2008 Pasal 71 ayat 2 dan PP 48/2008 pasal49 ayat 2.2.  Meliputi semua anggaran rutin sekolah sesuai dengan aturan perundangan.

Tahapan Pengembangan

  Tahap ke-4 Tahap ke-3 Tahap ke-2 Tahap ke-1

Sekolah membuat laporanpertanggungjawaban pendapatandan penggunaan keuangan secaraberkala dan menyeluruh kepadaPemerintah dan pemangkukepentingan.

Sekolah membuat laporanpertanggungjawaban pendapatandan penggunaan keuangan secaraperiodik kepada Pemerintah danpemangku kepentingan.

Sekolah membuat laporanpertanggungjawaban pendapatandan penggunaan keuangan kepadaPemerintah dan pemangkukepentingan, tetapi masih perludilakukan secara rutin dan prosesyang transparan.

Sekolah belum membuat laporanpertanggungjawaban pendapatandan penggunaan keuangan kepadaPemerintah dan pemangkukepentingan.

Rekomendasi:

Sekolah kami akan mempertahankan laporan pertanggungjawaban pendapatan dan penggunaan keuangan secara berkala danmenyeluruh kepada Pemerintah dan pemangku kepentingan. 

Page 62: Hasil EDS SMPN 1 Pulubala

5/10/2018 Hasil EDS SMPN 1 Pulubala - slidepdf.com

http://slidepdf.com/reader/full/hasil-eds-smpn-1-pulubala 62/75

 

 Version 01.01.2011 60 Instrumen EDS 

7.2.  Upaya sekolah untuk mendapatkan tambahan dukungan pembiayaan lainnya

7.2.1.  Sekolah memiliki kapasitas untuk mencari dana dengan inisiatifnya sendiri

Bukti-Bukti Fisik   Ringkasan Deskripsi Indikator Berdasarkan Bukti Fisik 

1.  Sekolah kami telah mengembangakan kopersi guru namun belum diadministrasikan

Tahapan Pengembangan

Tahap ke-4 Tahap ke-3 Tahap ke-2   Tahap ke-1

Sekolah kami kreatif menggaliberbagai sumber untuk mendapatkan pendapatantambahan.

Sekolah kami mendapatkanpembiayaan tambahan melaluipemanfaatan sarana dan prasaranasekolah.

Kami berencana untuk memperluaspenggunaan sumber daya dan pra-sarana sekolah untuk mendapatkanpembiaya-an tambahan tetapi kamibelum mengimplemen-tasikannya.

Kami belum mempertimbangkanpenggunaan sumber daya atauprasarana sekolah untuk mencarisumber pembiayaan tambahan.

Rekomendasi:Sekolah perlu mengadministrasi jasa/partisipasi dari koperasi guru.

Page 63: Hasil EDS SMPN 1 Pulubala

5/10/2018 Hasil EDS SMPN 1 Pulubala - slidepdf.com

http://slidepdf.com/reader/full/hasil-eds-smpn-1-pulubala 63/75

 

 Version 01.01.2011 61 Instrumen EDS 

7.2.  Upaya sekolah untuk mendapatkan tambahan dukungan pembiayaan lainnya

7.2.2.  Sekolah membangun jaringan kerja dengan Dunia Usaha dan Dunia Industri setempat.

Bukti-Bukti Fisik   Ringkasan Deskripsi Indikator Berdasarkan Bukti Fisik 

1.  Sekolah belum membangun hubungan dengan DUDI (Pabrik pengolahan rumput laut dan jagung)

Tahapan Pengembangan

Tahap ke-4 Tahap ke-3 Tahap ke-2   Tahap ke-1

Kami telah membangun jaringankerja yang kuat dengan DuniaUsaha, Dunia Industri dan kelompok masyarakat setempat yangmembantu sekolah kami dalam halpembiayaan.

Kami telah mengembangkanhubungan kerja sama dengan DuniaUsaha, Dunia Industri dan kelompok masyarakat, khususnya orangtuayang mampu untuk membantusekolah kami.

Hubungan kami dengan DuniaUsaha, Dunia Industri dan kelompok masyarakat harus dikembangkanlebih lanjut agar mendapatkanbantuan keuangan dari mereka.

Kami belum memiliki hubungan yangkuat dengan dunia usaha dan duniaindustri setempat.

Rekomendasi:1.  Sekolah perlu menjalin hubungan kerja sama dengan DUDI

Page 64: Hasil EDS SMPN 1 Pulubala

5/10/2018 Hasil EDS SMPN 1 Pulubala - slidepdf.com

http://slidepdf.com/reader/full/hasil-eds-smpn-1-pulubala 64/75

 

 Version 01.01.2011 62 Instrumen EDS 

7.2.  Upaya sekolah untuk mendapatkan tambahan dukungan pembiayaan lainnya

7.2.3.  Sekolah memelihara hubungan dengan alumni.

Bukti-Bukti Fisik   Ringkasan Deskripsi Indikator Berdasarkan Bukti Fisik 

1.  Catatan alumni 1.  Sekolah baru memiliki catatan alumni 3 tahun terakhir

2.  Sekolah belum memiliki hubungan dengan Alumni

Tahapan Pengembangan

Tahap ke-4 Tahap ke-3 Tahap ke-2   Tahap ke-1

Kami memelihara hubungan denganalumni kami dan memberdayakanmereka sebagai sumber pendanaandan bantuan lainnya.

Kami memelihara hubungan denganalumni dan mereka membantu upayakami walaupun bukan dalam halpembiayaan.

Kami menyimpan catatan alumni dansebagian dari mereka membantusekolah tetapi bukan dalam halpembiayaan

Kami belum menyimpan catatanalumni sekolah kami.

Rekomendasi:Sekolah akan menjalin hubungan dengan Alumni.

 

Page 65: Hasil EDS SMPN 1 Pulubala

5/10/2018 Hasil EDS SMPN 1 Pulubala - slidepdf.com

http://slidepdf.com/reader/full/hasil-eds-smpn-1-pulubala 65/75

 Version 01.01.2011 63 Instrumen EDS 

7.3.  Sekolah menjamin kesetaraan akses

7.3.1.  Sekolah melayani peserta didik dari berbagai tingkatan sosial ekonomi termasuk peserta didik dengan kebutuhan khusus.

Bukti-Bukti Fisik   Ringkasan Deskripsi Indikator Berdasarkan Bukti Fisik 

1.  Program subsidi silang diberlakukan dalam pengelolaan kelas.

2.  Bebas biaya pendidikan

Tahapan Pengembangan

Tahap ke-4 Tahap ke-3   Tahap ke-2 Tahap ke-1

Sekolah melayani peserta didik dariberbagai tingkatan sosial ekonomitermasuk peserta didik dengankebutuhan khusus danmempromosikan kesetaraan aksesbagi semua peserta didik.

Sekolah melayani peserta didik dariberbagai tingkatan sosial ekonomitermasuk peserta didik dengankebutuhan khusus.

Sekolah mampu melayani pesertadidik dari tingkatan sosial ekonominamun belum dapat melayanipeserta didik yang berkebutuhankhusus.

Sekolah belum mampu melayanisemua peserta didik dari berbagaitingkatan sosial ekonomi.

Rekomendasi:Sekolah kami perlu menyusun program yang dapat melayani peserta didik dari berbagai tingkatan sosial ekonomi termasuk peserta didik dengan kebutuhan khusus. 

 

Page 66: Hasil EDS SMPN 1 Pulubala

5/10/2018 Hasil EDS SMPN 1 Pulubala - slidepdf.com

http://slidepdf.com/reader/full/hasil-eds-smpn-1-pulubala 66/75

 Version 01.01.2011 64 Instrumen EDS 

7.3.  Sekolah menjamin kesetaraan akses

7.3.2.  Sekolah melakukan subsidi silang kepada peserta didik kurang mampu di bidang ekonomi

Bukti-Bukti Fisik   Ringkasan Deskripsi Indikator Berdasarkan Bukti Fisik 

Sekolah belum memiliki subsidi silang kepada peserta didik kurang mampu dibidang ekonomi

Tahapan Pengembangan

Tahap ke-4 Tahap ke-3 Tahap ke-2   Tahap ke-1

Kami mematuhi standar mengenaibiaya sumbangan orangtua dansubsidi silang pembiayaan dan jugamemiliki alokasi khusus untuk memberikan tempat bagi anak yangsangat miskin dengan mencarisumber dana lainnya.

Kami merumuskan besarnyasumbangan orangtua berdasarkankemampuan ekonomi orangtua danmenerapkan prinsip subsidi silang.

Sumbangan orangtua dirumuskanberdasarkan kemampuan ekonomiorangtua peserta didik, tetapisekolah tidak menerapkan subsidisilang dalam membiayai programkegiatan peserta didik.

Sumbangan orangtua dan biayakegiatan sekolah lainnya ditentukansama untuk semua peserta didik dengan tidak mempertimbangkankemampuan ekonomi orangtua.

Rekomendasi:Sekolah perlu menjalin hubungan kerjasama dengan komite

 

Page 67: Hasil EDS SMPN 1 Pulubala

5/10/2018 Hasil EDS SMPN 1 Pulubala - slidepdf.com

http://slidepdf.com/reader/full/hasil-eds-smpn-1-pulubala 67/75

 Version 01.01.2011 65 Instrumen EDS 

STANDAR 

PENILAIAN PENDIDIKAN

Komponen Indikator

8.1.  Sistem penilaian disusun untuk menilai peserta didik baik dalam bidang akademik maupun nonakademik 

8.1.1.  Guru menyusun perencanaan penilaian terhadap pencapaiankompetensi peserta didik.

8.1.2.  Guru memberikan informasi kepada peserta didik mengenaikriteria penilaian termasuk Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM).

8.1.3.  Guru melaksanakan penilaian secara teratur berdasarkanrencana yang telah dibuat.

8.1.4.  Guru menerapkan berbagai teknik, bentuk, dan jenis penilaianuntuk mengukur prestasi dan kesulitan belajar peserta didik.

8.2.  Penilaian berdampak pada proses belajar 8.2.1.  Guru memberikan masukan dan komentar mengenai penilaianyang mereka lakukan pada peserta didik.

8.2.2.  Guru menggunakan hasil penilaian untuk perbaikanpembelajaran.

8.3.  Orangtua peserta didik terlibat dalam proses belajaranak mereka

8.3.1.  Sekolah melaporkan hasil penilaian mata pelajaran untuk semua kelompok mata pelajaran pada setiap akhir semesterkepada orangtua/wali peserta didik dalam bentuk bukulaporan pendidikan.

8.3.2.  Sekolah melibatkan orangtua peserta didik dalam

meningkatkan pencapaian hasil belajar peserta didik.

 

Page 68: Hasil EDS SMPN 1 Pulubala

5/10/2018 Hasil EDS SMPN 1 Pulubala - slidepdf.com

http://slidepdf.com/reader/full/hasil-eds-smpn-1-pulubala 68/75

 Version 01.01.2011 66 Instrumen EDS 

8.  PENILAIAN PENDIDIKAN

8.1.  Sistem penilaian disusun untuk menilai peserta didik baik dalam bidang akademik maupun nonakademik 

8.1.1.  Guru menyusun perencanaan penilaian terhadap pencapaian kompetensi peserta didik.

Bukti-Bukti Fisik   Ringkasan Deskripsi Indikator Berdasarkan Bukti Fisik 

1.  KKM

2.  Kalender Pendidikan3.  Program Ulangan Semester

4.  Dokumen Rencana analisis5.  Dokumen program l dan

pengayaan6.  Dokumen Program ulangan

tengah semester, kenaikan

kelas, dan ulangan semester7.  Dokumen rencana tugas

terstruktur dan tugas mandiri8.  Dokumen silabus dan RPP

1.  Setiap guru disekolah kami telah menetapkan KKM per mata pelajaran pada setiap kelas tahun2010/2011.

2.  Sekolah kami memiliki kalender pendidikan3.  Setiap guru disekolah kami telah menyusun program ulangan harian menurut standar kompetensi,

kompetensi dasar, serta indikator setiap mata pelajaran di setiap kelas tahun 2010/2011.4.  Setiap guru di sekolah kami telah menyusun rencana analisis hasil ulangan harian setiap mata pelajaran

pada setiap kelas tahun 2010/2011

5.  Setiap guru di sekolah kami telah menyusun program ulangan tengah semester, ulangan kenaikan kelas,dan ulangan semester tahun 2010/2011

6.  Setiap guru di sekolah kami telah menyusun rencana pemberian tugas terstruktur dan tugas mandirisetiap mata pelajaran pada setiap kelas tahun 2010/2011, baik yang tertuang dalam silabus atau RPP

Tahapan Pengembangan

Tahap ke-4   Tahap ke-3 Tahap ke-2 Tahap ke-1

Guru-guru kami menyusun rencanapenilaian terhadap hasil belajarpeserta didik terhadap pencapaiankompetensi yang diharapkan dandiinformasikan kepada peserta didik sehingga setiap peserta didik memahami target kompetensi yangharus dicapai.

Guru-guru kami menyusun danmengembangkan perencanaanpenilaian untuk mencapaikompetensi peserta didik.

Sebagian Guru-guru kami menyusunperencanaan penilaian berdasarkankompetensi dasar dan standarkompetensi.

Guru-guru kami melaksanakanpenilaian hasil belajar peserta didik tanpa membuat perencanaanpenilaian yang jelas terlebih dahulu.

Rekomendasi:Sekolah perlu mengembangan perencanaan penilaian terhadap pencapaian kompetensi peserta didik.

 

Page 69: Hasil EDS SMPN 1 Pulubala

5/10/2018 Hasil EDS SMPN 1 Pulubala - slidepdf.com

http://slidepdf.com/reader/full/hasil-eds-smpn-1-pulubala 69/75

 Version 01.01.2011 67 Instrumen EDS 

8.1.  Sistem penilaian disusun untuk menilai peserta didik baik dalam bidang akademik maupun nonakademik 

8.1.2.  Guru memberikan informasi kepada peserta didik mengenai kriteria penilaian termasuk Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM).

Bukti-Bukti Fisik   Ringkasan Deskripsi Indikator Berdasarkan Bukti Fisik 

1.  KKM2.  Dokumen Silabus dan RPP

3.  Rapor siswa

1. Semua guru di sekolah kami memberi informasi lisan atau tertulis kepada siswa tentang :-  Kriteria penilaian postes atau penilaian nontes pada setiap akhir tatap muka pembelajaran sesuai

dengan karakteristik materi pelajarannya.-  Kriteria ulangan harian, ulangan tengah semester atau kenaikan kelas.-  Kriteria penilaian tugas terstruktur (PR/Tugas) atau tugas mandiri

2.  Semua guru di sekolah kami memberi penetapan KKM mata pelajaran yang diampu masing-masing3.  Semua guru di sekolah kami menjelaskan telah kepada siswanya tentang cara penetapan nilai rapor.

Tahapan Pengembangan

Tahap ke-4   Tahap ke-3 Tahap ke-2 Tahap ke-1Guru-guru kami menginformasikansilabus mata pelajaran yangdidalam-nya memuat rancangan dankriteria penilaian termasuk KKMdengan memperhatikan karakteristik peserta didik, mata pelajaran dankondisi sekolah pada awal semester.

Guru-guru kami memberikaninformasi kepada peserta didik mengenai kriteria penilaian termasuk KKM yang disusun.

Guru-guru kami memberikaninformasi kepada peserta didik hanyaKKM saja diawal semester.

Guru-guru kami tidak memberikaninformasi kepada peserta didik mengenai kriteria penilaian, termasuk KKM.

Rekomendasi:Sekolah akan memberikan informasi kepada peserta didik mengenai kriteria penilaian dan rubrik penyekoran termasuk KKM.

 

Page 70: Hasil EDS SMPN 1 Pulubala

5/10/2018 Hasil EDS SMPN 1 Pulubala - slidepdf.com

http://slidepdf.com/reader/full/hasil-eds-smpn-1-pulubala 70/75

 Version 01.01.2011 68 Instrumen EDS 

8.1.  Sistem penilaian disusun untuk menilai peserta didik baik dalam bidang akademik maupun nonakademik 

8.1.3.  Guru melaksanakan penilaian secara teratur berdasarkan rencana yang telah dibuat.

Bukti-Bukti Fisik   Ringkasan Deskripsi Indikator Berdasarkan Bukti Fisik 

1.  Dokumen Silabus/RPP

2.  Kalender Pendidikan3.  Dokumen hasil pengamatan

(Daftar Nilai Hasil Belajarseperti :

Nilai ulangan harianNilai tengah semesterNilai tengah semsterNilai akhirsemester/kenaikkankelas.Rekap nilai semua mapel

1.  Semua guru di sekolah kami telah menyusun silabus yang di dalamnya telah memuat teknik penilaian.

2. Semua guru di sekolah kami telah menyususn RPP dan melaksanakan penilaian akhir tatap muka ataupenilaian proses sesuai dengan teknik penilaian dan instrumen penilaian.

3.  Semua guru di sekolah kami telah menyususn intrumen dan melaksanakan penilaian melalui ulanganharian yang dibuktikan dengan daftar nilai ulangan harian secara teratur.

4.  Semua guru di sekolah kami telah menyusun instrumen dan melaksanakan ulangan tengah semesteryang dibuktikan dengan nilai tengah semester.

5.  Semua guru di sekolah kami telah menyususn dan melaksanakan ulangan akhir semester ganjil atauulangan kenaikan kelas semester genap yang dibuktikan dengan daftar nilai ulangan akhirsemester/kenaikankelas.

Tahapan Pengembangan

Tahap ke-4   Tahap ke-3 Tahap ke-2 Tahap ke-1

Guru-guru kami menggunakanberbagai jenis metode untuk menilaikemajuan belajar peserta didik secara berkelanjutan danmengembangkannya berdasarkanrencana yang telah dibuat sesuaidengan perkembangan pesertadidiknya.

Guru-guru kami selalu melaksanakanpenilaian dan memantau kemajuanbelajar peserta didik secara berkalasesuai dengan rencana yang telahdibuat pada silabus dan RPP.

Guru-guru kami melaksanakanpenilaian terhadap peserta didik secara periodik, tapi sebagian besartidak sesuai dengan rencanapenilaian yang telah disusun.

Guru-guru kami tidak menilai ataumemonitor kemajuan peserta didik sesuai rencana.

Rekomendasi:Guru-guru disekolah kami perlu menggunakan berbagai jenis metode untuk menilai kemajuan belajar peserta didik.

 

Page 71: Hasil EDS SMPN 1 Pulubala

5/10/2018 Hasil EDS SMPN 1 Pulubala - slidepdf.com

http://slidepdf.com/reader/full/hasil-eds-smpn-1-pulubala 71/75

 Version 01.01.2011 69 Instrumen EDS 

8.1.  Sistem penilaian disusun untuk menilai peserta didik baik dalam bidang akademik maupun nonakademik 

8.1.4.  Guru menerapkan berbagai teknik, bentuk, dan jenis penilaian untuk mengukur prestasi dan kesulitan belajar peserta didik.

Bukti-Bukti Fisik   Ringkasan Deskripsi Indikator Berdasarkan Bukti Fisik 

1.  Dokumen Silabus/RPP

2.  Instrumen penilaian yangdigunakan pada :

Ulangan harianTengah semester

 Akhir semester/kenaikankelas.Tugas terstruktur dan tugasmandiri

3.  Laporan hasil analisis dan hasilulangan harian

1.  Sebagian guru di sekolah kami telah menerapkan berbagai teknik, bentuk dan jenis penilaian untuk 

mengukur prestasi dan kesulitan belajar siswanya.2.  Penilaian hasil belajar kelompok mata pelajaran agama dan akhlak mulia serta kelompok mata pelajarankewarganegaraan dan kepribadian di sekolah kami dilakukan melalui :-  Pengamatan terhadap perubahan perilaku dan sikap untuk menilai perkembangan afeksi dan

kepribadian peserta didik.-  Ujian, ulangan dan penugasan untuk mengukur aspek kognitif peserta didik.

3.  Penilaian hasil belajar kelompok mata pelajaran ilmu pengetahuan dan teknologi di sekolah kami diukurmelalui ulangan, penugasan dan bentuk lain yang sesuai dengan karakteristik materi dinilai

Tahapan Pengembangan

Tahap ke-4   Tahap ke-3 Tahap ke-2 Tahap ke-1

Guru-guru kami membuat instrumenyang tepat dan dapat diandalkanuntuk menerapkan berbagai teknik,bentuk dan jenis penilaian sertadireview secara berkala.

Guru-guru kami menerapkanberbagai teknik, bentuk, dan jenispenilaian sesuai dengan targetkompetensi yang ingin diukur.

Guru-guru kami hanya menerapkanteknik, bentuk, dan jenis penilaiantertentu untuk mengukur prestasidan kesulitan belajar peserta didik.

Guru-guru kami hanya menerapkansatu teknik, bentuk dan jenispenilaian.

Rekomendasi:1.  Seluruh guru di sekolah kami perlu menerapkan berbagai teknik, bentuk dan jenis penilaian.

 

Page 72: Hasil EDS SMPN 1 Pulubala

5/10/2018 Hasil EDS SMPN 1 Pulubala - slidepdf.com

http://slidepdf.com/reader/full/hasil-eds-smpn-1-pulubala 72/75

 Version 01.01.2011 70 Instrumen EDS 

8.2.  Penilaian berdampak pada proses belajar

8.2.1.  Guru memberikan masukan dan komentar mengenai penilaian yang mereka lakukan pada peserta didik.

Bukti-Bukti Fisik   Ringkasan Deskripsi Indikator Berdasarkan Bukti Fisik 

1.  Daftar nilai ulangan

2.  Rapor

1.  Sebagian guru menyampaikan masukan dan komentar mengenai penilaian yang mereka lakukan pada

peserta didik.2.  Sebagian guru mengembalikan kertas kerja ulangan harian siswa setelah diperiksa dan diberi nilaisebelum dilanjutkan pada ulangan berikutnya.

Tahapan Pengembangan

Tahap ke-4 Tahap ke-3 Tahap ke-2   Tahap ke-1

Semua guru kami secara rutinmencatat kemajuan setiap pesertadidik memberi komentar danmasukan serta menginformasikanyakepada peserta didik secaraindividual dan berkala.

Guru-guru kami mengkaji ulangtingkat kemajuan semua pesertadidik pada setiap akhir semester.

Setiap guru menyampaikan hasilEvaluasi mata pelajaran serta hasilpenilaian setiap peserta didik kepadaKepala sekolah pada akhir semesterdalam bentuk laporan hasil prestasibelajar peserta didik.

Guru tidak selalu memberikanmasukan dan komentar mengenaipenilaian yang mereka lakukan padapeserta didik.

Rekomendasi:Seluruh guru disekolah kami perlu mencatat kemajuan setiap peserta didik memberi komentar dan masukan serta menginformasikanya kepadapeserta didik secara individual dan berkala.

 

Page 73: Hasil EDS SMPN 1 Pulubala

5/10/2018 Hasil EDS SMPN 1 Pulubala - slidepdf.com

http://slidepdf.com/reader/full/hasil-eds-smpn-1-pulubala 73/75

 Version 01.01.2011 71 Instrumen EDS 

8.2.  Penilaian berdampak pada proses belajar

8.2.2.  Guru menggunakan hasil penilaian untuk perbaikan pembelajaran.

Bukti-Bukti Fisik   Ringkasan Deskripsi Indikator Berdasarkan Bukti Fisik 

1.  Daftar nilai siswa

2.  Dokumen RPP3.  Dokumen RPP yang sudah

direview4.   Analisis Hasil Ulangan

harian5.  Daftar nilai raport.

1.  Semua guru mereview rencana pembelajaran (RPP) dengan menggunakan nilai hasil belajar siswa

dibuktikan dengan RPP sebelum dan sesudah direvisi.2.  Semua guru di sekolah kami secara terus menerus memperbaiki penggunaan model pembelajaranberdasarkan hasil penilaian.

3.  Karena adanya perbaikan pembelajaran secara terus menerus berdasarkan hasil penilaian,sehingga rata-rata nilai siswa disekolah kami meningkat dari semester ke semester dibuktikandengan nilai raport.

Tahapan Pengembangan

Tahap ke-4   Tahap ke-3 Tahap ke-2 Tahap ke-1

Guru-guru kami memberikankesempatan kepada semua pesertadidik untuk memberikan pendapatterhadap hasil pencapaian kemajuanbelajar yang mereka peroleh danterlibat dalam penetapan targetpembelajaran.

Guru-guru kami selalu menggunakanhasil penilaian peserta didik dalammereview rencana pembelajaranyang telah disusun.

Hasil tes digunakan sebagian guru-guru kami untuk merencanakanperbaikan bahan pembelajaranselanjutnya.

Hasil tes di sekolah kami tidak selaluberpengaruh pada perbaikanprogram pembelajaran yang telahdisusun.

Rekomendasi:1.  Semua guru perlu melaksanakan remedial tes dan remedial pembelajaran2.  Semua guru perlu mengembangan program peniliaian.

 

Page 74: Hasil EDS SMPN 1 Pulubala

5/10/2018 Hasil EDS SMPN 1 Pulubala - slidepdf.com

http://slidepdf.com/reader/full/hasil-eds-smpn-1-pulubala 74/75

 Version 01.01.2011 72 Instrumen EDS 

8.3.  Orangtua peserta didik terlibat dalam proses belajar anak mereka

8.3.1.  Sekolah melaporkan hasil penilaian mata pelajaran untuk semua kelompok mata pelajaran pada setiap akhir semester kepadaorangtua/wali peserta didik dalam bentuk buku laporan pendidikan.

Bukti-Bukti Fisik   Ringkasan Deskripsi Indikator Berdasarkan Bukti Fisik 

1.  Daftar hadir penerimaanraport.

2.  Daftar nilai raport3.  Raport

1. Semua wali kelas di sekolah kami menyelesaikan rekapitulasi nilai raport pada akhir semester.2.  Semua orang tua disekolah kami datang mengambil raport anak-anaknya.

3.  Kepala sekolah selalu menyampaikan laporan hasil ulangan akhir semester (UAS) dan ulangan kenaikankelas serta ujian akhir kepada orang tua peserta.

4.  Semua wali kelas di sekolah kami memberi penjelasan tentang nilai capaian siswa secara umum kepadapara orang tua sebelum pembagian raport.

Tahapan Pengembangan

Tahap ke-4   Tahap ke-3 Tahap ke-2 Tahap ke-1

Sekolah kami menyampaikan laporansemua hasil penilaian peserta didik kepada orangtua danmendiskusikannya secara mendetailuntuk masing-masing peserta didik secara berkala sesuai dengankesepakatan

Sekolah kami menyampaikan laporanhasil penilaian mata pelajaran untuk semua kelompok mata pelajaranpada setiap akhir semester kepadaorang tua/wali peserta didik dalambentuk laporan pendidikan.

Sekolah kami membuat laporan hasilpenilaian kepada orangtua secararutin dan sistematis dalam bentuk laporan pendidikan.

Sekolah kami membuat laporankepada orangtua berupa hasilpenilaian akhir di setiap akhirsemester.

Rekomendasi:Seluruh guru perlu menyampaikan laporan semua hasil penilaian peserta didik kepada orangtua dan mendiskusikannya secara mendetailuntuk masing-masing peserta didik secara berkala sesuai dengan kesepakatan

 

Page 75: Hasil EDS SMPN 1 Pulubala

5/10/2018 Hasil EDS SMPN 1 Pulubala - slidepdf.com

http://slidepdf.com/reader/full/hasil-eds-smpn-1-pulubala 75/75

 Version 01.01.2011 73 Instrumen EDS 

8.3.  Orangtua peserta didik terlibat dalam proses belajar anak mereka

8.3.2.  Sekolah melibatkan orangtua peserta didik dalam meningkatkan pencapaian hasil belajar peserta didik.

Bukti-Bukti Fisik   Ringkasan Deskripsi Indikator Berdasarkan Bukti Fisik 

1.  Daftar PR/tugas  1.  Semua guru di sekolah kami secara terencana, sistematis, dan terus menerus memberikan PR atau

tugas usai KBM

Tahapan Pengembangan

Tahap ke-4 Tahap ke-3   Tahap ke-2 Tahap ke-1

Sekolah kami membuat laporan

berkala pada orangtua mengenaipencapaian hasil belajar pesertadidik dan menawarkan kesempatanuntuk mendiskusikan kemajuan anak mereka serta mengajukan usulan-usulan peningkatan hasil belajarpeserta didik.

Sekolah kami menjalin kemitraan

dengan orangtua dalammeningkatkan pencapaian hasilbelajar peserta didik.

Sekolah kami belum memberi

kesempatan berdiskusi untuk membangun kerja sama denganorangtua agar membantu anak mereka belajar di rumah.

Sekolah kami belum melibatkan

orangtua secara aktif dalammembantu anak mereka belajar dirumah.

Rekomendasi:1.  Sekolah kami perlu menjalin kemitraan dengan orang tua peserta didik terlibat langsung dalam meningkatkan hasil belajar.