guias de estudio y proyectos para ...guia de estudio examen extraordinario matematicas i mtro. juan...

ESCUELA SECUNDARIA MIXTA No. 55 “MA. HELENA COSIO VIDAURRI” 14EES0179D

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GUIASDEESTUDIOYPROYECTOSPARAEXTRAORDINARIOCICLO

2019-2020

(SOLOTOMAENCUENTALAASIGNATURAQUEREPROBASTE)

MATEMÁTICAS

GUIADEESTUDIOEXAMENEXTRAORDINARIOMATEMATICASIMTRO.JUANCARLOSGUERREROPARADA1ROS:A,F,HMATYAVESP

Resuelve los siguientes ejercicios, deberás anotar todas las operaciones necesarias para suresolución, esta guía se entregará al maestro el día 15 de Agosto vía correo electrónico a ladirecció[email protected]. Karenquiereprepararenchiladassuizasyparaellonecesitaadquirirde!

!queso,porloquefueal

supermercadoacomprarlo.¿Quépesoregistrarálabásculadigital?a.0.4g b.0.200g c.0.40g d.0.250g

2. ¿Enquérectaseindica!!conlaflecha?

a.b.c. d.

3. ¿Cuáldelossiguientesnúmeroseselmenor?

a.0.65 b.0.066 c.0.56 d.0.5


2

4. ¿Cuáldelossiguientesnúmeroseselmayor?

a.0.12 b.0.012 c.1.2 d.12

5. Unagasolineraseencuentraenelkilómetro2𝟓

𝟖deunacarreteratotalmenterectayotraenelkilómetro

9𝟏𝟖deesamismacarretera.Siunautomóvilestáexactamentealamitaddelasdosgasolineras,¿enqué

kilómetroseencuentra?a.5!

! b.5!

! c.5!"

!" d.6!

!

6. Enunatiendavendenrecipientesde3𝟑

𝟒 Lyde2𝟏

𝟐 L,¿cuántosrecipientesdecadacapacidadnecesita

comprarEduardoparacontener10Ldeagua?Dosrecipientede3!

! Lyunrecipientede2 !

!L.

7. Hugo,PacoyLuíscompraronunboletodeloteríayganaron.Entoncesdecidieronrepartirseelpremioen

proporcióna loquehabíanaportadoparacomprarelboleto;siHugodio$45,Paco$30yLuís$15yelpremioesde$3600,¿cuántoletocóacadauno?Hugo=1800,Paco=1200,Luís=600.

8. Lafórmuladeláreadeuntriánguloescritaconliteraleses:

a.(!!)

! b.bx. c.hx. d.bh.

9. ¿Cuáldelosnúmerossiguientesesmásgrande?

a.!

! b.!"

!" c.!

! d.!"

!"

10. ¿Quénúmeroesdivisibleentre2,3y5?

a.53589 b.64180 c.39285 d.75390

11. Con𝟐 𝟏

𝟐 kgdeharinasepreparan3kgdepan.¿Cuántoskilogramosdepansepuedenelaborarconun

costalde50kgdeharina?b.60kg


3

12. ¿Cuántoskilogramosdecafécontienen65bolsasde1𝟏

𝟒kg?

a.81 !

!

13. Lassiguientesfigurastienenperímetrosiguales.

¿Quéecuaciónpermiteaveriguarelvalordex?16+2x=24

14. Eláreadeuntriánguloesde64cm².Sisubasemide8cm,¿cuálserásualtura?

a.32cm b.16cm c.8cm d.4cm

15. Deacuerdoconlatabladecotizaciones,contestalapregunta.

Sisequierencomprar95dólares,¿cuántospesossenecesitarán?

b.$1080.15 16. ¿Quéáreatienelafigurageométrica?


4

a.36cm² b.30cm² c.18cm² d.12cm²

17. Carla aplica un factor de proporcionalidad de !! de una imagen cuadrada que mide 20 cm, con lo que

obtieneunanuevade10cm.Luego,aplicaaestaunvalorde!!

,conelqueconsigueotrade2.5cm.¿Cuáleselfactordeproporcionalidadaplicadoalaimagenoriginalparaobtenerlaúltima?

a.!

! b.!

! c.!

! d.!

!

18. ¿Cuántosángulosrectospuedeteneruntriángulo?a.2 b.3 c.1 d.4

19. Determinaelresultadodelaadivinanza,siguiendolasinstrucciones.

Piensaunnúmero.Súmale5.Multiplicaelresultadopor2.Aloquequedó,réstale4.Elresultado,divídeloentre2.Aloquequedó,réstaleelnúmeroquepensaste.a.8 b.5 c.3 d.1

20. ¿Cuáleslaformacorrectaderesolverlaecuación2x+40=160?a.2x=120;x=118b.2x=120;x=60 c.2x=120;x=240d.2x=200;x=100

21. ¿Cuáleselvalordexenlaecuación3x-6=12?

6

22. Siunautomóvilqueviajaavelocidadconstanterecorre8kmen3horas,¿quédistanciarecorreen3horassireducesuvelocidadalamitad?a.4km b.8km c.10km d.11km

23. Aldividir34.5÷0.5,seobtieneunnúmero…

a.igualqueeldoblede34.5 b.menorque34.5 c.mayorqueeldoble34.5 d.iguala34.5veces0.5


5

24. Determinaelvalordexenlasiguienteecuación:57 − !

!= 41.5

a.80.25 b.80 c.77.5 d.!"

!"

25. Resolverlaecuación2x+10=16?

2x=16-10;x=!

!;x=3

26. Danieltiene15añosmásqueAlejandro.Lasumadesusedadeses31.EncuentralasedadesdeDaniely

Alejandro.a.Danieltiene30añosyAlejandro41.b.Danieltiene36añosyAlejandro18.c.Danieltiene33añosyAlejandro18.d.Danieltiene41añosyAlejandro36.

27. ¿Cuáleselvalordexenlaecuación2x+7=25?9

28. Enunaencuestaaungrupode500adolescentes,150deellosdijerontenernovia,¿cuáleselíndicede

noviazgosenestamuestra?30%

29. Conbaseenelsiguientetexto,respondeelreactivo.

Unalumnocursaelprimergradoescolar,el cual tiene4periodos, sihacursado2,¿quéporcentaje lefaltaporcursar?50%

30. ¿Cuáldelassiguientesexpresionessepuederepresentarpormediodeunporcentaje?

a.Lospollitosreciénnacidosenunagranjadurantelaprimaverason100. b.Elnúmerodeparticipantesenunmaratónesde400. c.Lasmujeresqueasistenalaclasedeinglésexcedeen3alnúmerodehombres.d.EnlaferiadeChapultepec2decada100personasqueingresansonadultosmayores.


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CIENCIAS-BIOLOGIA

Prof. Claudia Ibeth León Rodríguez

1ER GRADO

A, C, E

[email protected]

GUÍA PROYECTO GENÉTICA

VALORDELPROYECTO:10PUNTOS.

INSTRUCCIONES:

Esimportantequeleastodaslasindicaciones,puestoqueenelproyectonohabrácorrecciones,alfinaldeldocumentoseanexaráunarúbricadondeestarántodoslosaspectosaevaluaryparaobtenerelmáximodecalificación,hayquecumplircadaunodelosrubros.Elproyectodeberáentregarseviacorreoelectrónicocomofechalímiteeldía18deAgostoparapoderobtenerunacalificación.

Acontinuaciónsepresentan3temas,deloscualessolamenteELEGIRÁS1TEMAPARADESARROLLARTUPROYECTO(teanexopáginasdesugerencia,peroigualpuedesbuscarportucuenta)

- Anomalíascromosómicas- https://institutomarques.com/glosario/anomalias-cromosomicas-estructurales/- https://institutomarques.com/glosario/anomalias-cromosomicas-numericas/

https://www.youtube.com/watch?v=_yLOCATc2GI

- Alimentostransgénicos- https://www.lavanguardia.com/natural/20160526/402059398958/evolucion-frutas-verduras-antes-

humanos-manipular.html- https://www.lainformacion.com/tecnologia/la-evolucion-de-los-transgenicos-del-tomate-flavr-savr-al-

maiz-resistente-a-la-sequia_oCWQGqfVcWOXIcstqG0p67/- http://www.cienciamx.com/index.php/tecnologia/biotecnologia/24009-ogm-cinvestav-plantas- https://www.youtube.com/watch?v=uwC8YrGzqAM

- Ingenieríagenética- https://www.nobbot.com/futuro/que-es-ingenieria-genetica/- https://www.youtube.com/watch?v=DIPiGDUg_Bk- http://ccnews.com.ar/prensa/que-es-y-para-que-sirve-la-ingenieria-genetica/


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Podrásrealizarun:

PáginassugeridasVideo https://www.powtoon.com/?locale=es?utm_source=google&utm_medium=cpc&utm_campaig

n=2020_01_brand_spanish_mexico&pa_id=erSJ4UHQwCA&edgetrackerid=100405795186210&gclid=CjwKCAjwh472BRAGEiwAvHVfGrGPQI5BtIunBVPoV-fSM0T_h5ogLsQYQB52buv2aAw7s1Q7VngEgxoCk74QAvD_BwE

Infografía

https://axarnet.es/blog/crear-infografias-online->Enesteblogtesugierenalgunaspáginaspararealizarinfografías

PresentaciónenPrezi

https://prezi.com/es/


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Escribeenqueconsistecadaunaanomalíascromosómicasnuméricas*AÑADIRIMAGEN

*AÑADIRIMAGEN ¿Quéeslaclonación?InvestigaelcasodelaovejaHollyyañadeinformaciónrelevantedelcaso*AÑADIRIMAGEN

Lee con atención la siguientenoticia y escribe tu opiniónacerca de este caso en unmínimode8RENGLONES.https://lamenteesmaravillosa.com/olivia-farnsworth-un-caso-unico-en-el-mundo/*AÑADIRIMAGEN

Escribe5desventajasdelosalimentostransgénicos*AÑADIRIMAGEN

Leeconatenciónlasiguientenoticiaycontestalaspreguntas.:https://www.bbc.com/mundo/noticias-50948086¿Quépiensastúdetestemétodo?¿Creesqueestetipodemodificacionespresentenalgunaventajaodesventajaenlasociedadactual?¿Considerasqueelcientíficoactuócorrectamente?*AÑADIRIMAGEN

Elige dos síndromesocasionados por una anomalíaestructural en el cromosoma ycontestalosiguiente:

- Nombredelsíndrome- En cual par de

cromosoma ocurrió elincidente

- Características que sepresentan cuando setieneelsíndrome

- AÑADIRIMÁGENES

¿Enquéconsisteelprocesoparapoderrealizarunalimentotransgénico?*AÑADIRIMAGEN

Investigaenquéconsistenlassiguientesaplicacionesdelaingenieríagenética.

1- Agricultura2- Medicina(terapiagénica)3- Limpiezaambiental4- Industriafarmacéutica5- Produccióndeenergía

*AÑADIRIMAGENDECADAUNOElige dos síndromesocasionados por una anomalíanumérica en el cromosoma ycontestalosiguiente:

- Nombredelsíndrome- En cual par de

cromosoma ocurrió elincidente

- Características que sepresentan cuando setieneelsíndrome

- AÑADIRIMÁGENES

Elige3delosalimentosquesepresentanenlasiguientenoticia:https://www.chilebio.cl/2018/06/01/pinas-rosadas-tomate-anti-cancer-papas-fritas-mas-saludables-los-nuevos-transgenicos-hechos-para-ti/Escribecomoesquecambiaronalproductoactualqueconsumismosyquebeneficiossebuscaquetengan.AÑADIRIMÁGENES.(3)

Investiga5aplicacionesdelaingenieríagenética(nosepuederepetirlasanteriores)yescribesuscaracterísticas*AÑADIRIMAGENDECADAUNO1.-2.-3.-4.-5.-


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RECUERDAELEGIRSOLAMENTEUNTEMA:

1. Anomalíascromosómicas2. Alimentostransgénicos3. IngenieríaGenética

RÚBRICAPARAEVALUARPROYECTO

20 15 10 5

Presentación

Eltrabajodelalumnoincluyenombrecompleto,grupo,turno,materia,escuela.Además,seenvíaunificadoenunsoloarchivo.Deigualmaneraagregaloslinksdelaspáginasdedondeseobtuvolainformación

Eltrabajodelalumnoincluyenombreincompleto,grupo,turno,materia,escuela.Sinembargo,envíaeltrabajoporpartes.Deigualmaneraagregaloslinksdelaspáginasdedondeseobtuvolainformación

Eltrabajonoincluyealmenosunodelossiguientescriterios:nombrecompleto,grado,turno,materia,escuela.Envíaeltrabajoporpartes.Noagregalinksdelaspáginasdondeseobtuvolainformación

Eltrabajonoincluyelosdatosdelalumnocompletos.Ademáseltrabajoseenvíaporpartes.Noagregalinksdelaspáginasdondeseobtuvolainformación

Contenido

Lainformacióndeltrabajoestácompletaysolosemuestralomásrelevante(eltrabajonoestásaturadodetexto)Cumplecontodosloscriteriosestablecidosenloscuadros.

Lainformacióndeltrabajoestácompletaysolosemuestralomásrelevante(eltrabajonoestásaturadodetexto)Cumpleconsolamentecontresomenoscriteriosestablecidosenloscuadros.

Lainformaciónesextensaperoprecisa,semuestralorelevanteperodeigualmaneraagregapajaaltexto.Cumplesolamentecondosomenoscriteriosestablecidosenloscuadros.

Lainformaciónesdemasiadaypocoprecisa,detonaquelaintenciónfuenadamáscopiarypegar,ademásnotienenadaqueverconlosolicitado.

Diseño

/Creatividad

Eltrabajotieneundiseñoinnovadoryatractivo,noescansadoalavistayllamalaintencióndesdelaprimeraimpresión.

Eltrabajotieneundiseñoatractivo,noescansadoalavista,llamalaatenciónsilograsapreciarloquesecomunica.

Eltrabajodenotaesfuerzoycreatividad,lograllamarlaatenciónsilograsapreciarloquesecomunica.

Eltrabajotieneundiseñoambiguoycansadoalavista,nollamalaatencióndequienloobserva.


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Imágenes

Cumplecontodaslasseccioneselagregarlasimágenesencadatemacorrespondiente

Cumpleconalmenos4seccionesalagregarimágenesencadatemacorrespondiente

Cumplesolamentecon2seccionesalagregarimágenesencadatemacorrespondiente.

Eltrabajonocontienelasimágenescorrespondientes.

Exposición

Elalumnoexponedemanerafluida,noleeytienedominiodeltema.Notitubeaysemuestraconseguridad

Elalumnoexponedemanerafluida,recurrealalecturaperolaexplicaciónesbuena.Titubeaenpocasocasiones

Elalumnoexponedemaneracortante,recurrealalecturaeintentaexplicar.Titubealamayorpartedelaexposición

Elalumnonotienedominiodeltema,leelamayorpartedeltiempoynoexplica.Titubeadurantetodalaexposición


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GEOGRAFIA

Nombre del docente: LAURA PÉREZ ORENDAIN Correo email del docente: (gmail) [email protected] Asignatura: GEORAFÍA Grado y grupo 1ro. A Turno Matutino

1ro. B Turno matutino INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN • GUÍA DE ESTUDIO PARA EXAMEN

EXTRAORDINARIO • LISTA DE COTEJO

Entrega • Via correo electrónico como fecha límite el día 18 de Agosto

INSTRUCCIONES GENERALES: Lee toda la guía antes de comenzar a contestarla yasegúrate de comprender el significado de cada reactivo. Resuelve y desarrolla losreactivosdeestaguíaenhojasaparte.Colocatunombreyagregalaguíaatushojasderespuestas.TRIMESTREI.ELESPACIOGEOGRÁFICOYMAPAS

I.Escribeladefinicióndelascategoríasdeanálisisdelespaciogeográfico:

1.Región2.Paisaje3.Medio4.Territorio5.LugarII.Elaborauncuadrosobreloscomponentesdelespaciogeográfico,puedesutilizarimágenessiasílodeseas:

6.Naturales7.Sociales8.Culturales9.Económicos10.PolíticosIII.Investigaconceptoyutilidadde:

11.LasImágenessatelitales,elGPS,losSIG,ylosDones

TRIMESTREII.NATURALEZAYSOCIEDAD

IV.ElaborauncuadrodelaClasificaciónclimáticadeKöppen.

V.Elaboraunesquemadeloselementosdelrelievecontinentalyrelieveoceánico:

12.Montaña


12

13.Meseta14.Llanura15.Depresión16.Taludcontinental17.Dorsal18.Fosaotrinchera19.LlanuraabisalVI.Respondealassiguientespreguntas:

20.¿CuálessonlascondicionesgeográficasquefavorecenlabiodiversidaddelaTierra?

21.¿Localizaenunmapaplanisferiolospaísesmegadiversos?

VII.EscribeladefinicióndelosIndicadoresDemográficos:

22.Crecimientopoblacional23.Natalidad24.Mortalidad25.Fecundidad26.Morbilidad27.Esperanzadevida28.Migración(causasyconsecuencias)29.Pirámidesdepoblación(conclasificación)30.Conflictosterritoriales(causasyconsecuencias)VIII.Escribeladefinicióndeactividadeseconómicas:

31.Agricultura32.Ganadería33.Pesca34.Recursosforestales35.Minería36.Industria37.Comercio38.Transporte39.TurismoytiposdeTurismo40.¿QuéentiendesporGlobalizacióneconómica?41.¿CuálessonlospaísesintegrantesdelaregióncomercialTratadodeLibreComercio(TLCAN)?TRIMESTREIII.ESPACIOGEOGRÁFICOYCIUDADANÍA

IX.Respondealassiguientespreguntas:

42.¿CómoseestructuradelÍndicededesarrollohumano(IDH)?

43.¿CómoseestructuraelProductointernobruto(PIB)nacional?


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X.Escribeladefinicióndelossiguientesconceptos:

44.Calidaddevida45.Sustentabilidadambiental46.Desarrollosustentable47.ANP48.Serviciosambientales49.Tecnologíaslimpias

XI.Investigalosiguiente:

50.CincoMedidasambientalesenMéxico51.CincoÁreasNaturalesProtegidasenMéxico52.CaracterísticasyclasificacióndelosTiposderiesgos(naturalesyantrópicos)53.CincoMedidasqueimplementóelgobiernomexicanoennuestropaísparaprevenirelCOVID-19

XII.Desarrollalasaccionesbásicasparalaprevencióndedesastresenrelaciónconlostiposderiesgoqueafectantumediolocal:

54.Sismos

55.Inundaciones

¿Quées?Y¿QuéhacerAntes,DuranteyDespués?decadaunodeellos.

NOMBREDELALUMNO:______________________________________________________________

GRUPO:________________________FECHA:_____________________________________________

NOMBREYFIRMADELPADREOTUTOR:_________________________________________________

LISTA DE COTEJO:

No. A c t i v i d a d e s No Act

SI NO Calif

1 ESPACIO GEOGRAFICO Y MAPAS

2 NATURALEZA Y SOCIEDAD

3 ESPACIO GEOGRAFICO Y CIUDADANÍA


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FORMACIÓNCIVICAYÉTICAPROYECTO DE EXAMEN EXTRAORDIARIO

PRIMER GRADO

MAESTRO: JOSE ALBERTO AGUAYO TORRES

CORREO EMAIL: [email protected]

FORMACION CIVICA Y ETICA 1

GRADOS 1ROS. GRUPOS: A, D, G, H TURNO: MATUTINO

Entrega: vía correo electrónico como fecha límite el día 17 de agosto

TEMA: Cultura de paz

APRENDIZAJE ESPERADO: reconoce la cultura de paz como un conjunto de valores y actitudes, comportamientos y estilos de vida basados en el respeto a la vida y el rechazo a todo tipo de violencia.

El proyecto tiene la finalidad de que apliques lo aprendido en la asignatura y lo vincules con otras áreas de conocimiento, identifiques procesos o situaciones no previstos, personales o de grupo que requieren de una intervención oportuna, que promuevas la formación cívica y ética como la labor colectiva.

Para hacer un proyecto escolar se requiere hacer un diagnostico del problema (tema), las fortalezas y los desafíos relacionados con el tema; para lo cual te presento una serie de pasos para la elaboración del proyecto escolar te sugiero que sigas los pasos argumentando cada uno de los pasos para un proyecto de éxito.

PASOS PARA LA ELABORACIÒN DE UN PROYECTO ESCOLAR

El proceso de todo proyecto tienen pasos que se tienen que ir realizando, a continuación se te sugiere

al realizar en forma escrito tu trabajo de proyecto, considerar estos pasos.

Aspectos a considerar para el llenado del proyecto:

QUE......................se quiere hacer........Naturaleza del proyecto…….TÍTULO DEL PROYECTO

POR QUE..............se quiere hacer.........origen y fundamentación….JUSTIFICACIÓN


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PARA QUE.............se quiere hacer.........objetivos, propósitos………..OBJETIVO

CUANTO................se quiere hacer..........metas

DONDE..................se quiere hacer...........localización física (ubicación en el espacio)

COMO....................se va hacer.................Actividades y tareas….ACTIVIDADES

Metodología

CUANDO.................se va hacer.................candelarización o cronograma

(Ubicación en el espacio)

A QUIENES...............va dirigido..................destinatario o beneficiarios

QUIENES...................lo van hacer................recursos humanos….RECURSOS

CON QUE..................se va hacer..................recursos materiales….RECURSOS

.................................se va a costear..................recursos financieros

En conclusión son siete pasos sencillos que debemos de tomar en cuenta para realizar todo proyecto escolar:

1.- TÍTULO DEL PROYECTO

2.- JUSTIFICACIÓN

3.- OBJETIVO

4.- ACTIVIDADES

5.- RECURSOS

6.- EVALUACIÒN

7.- ALTERNATIVAS DE SOLUCIÒN

Nota: puedes retomar tu libro de Formación Cívica y ética para revisar los pasos del proyecto lo expuesto en estas hojas es solo una síntesis que espero te sea de ayuda para su elaboración.


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Rúbricaparalarevisióndelproyecto.

EstasRúbricaesunlistadecriterioseindicadoresquemepermitenvalorarellogrodelaprendizajeesperadodelproyectoporlocualtepidocomoenejerciciodeautoevaluaciónquelacontestesconformeloquecreasquehazlogradoalrealizartuproyectoescolar.

CRITERIO EXELENTE(4) BUENO(3) REGULAR(2) INSUFICIENTE(1)

Apariencia, organización, ortografía, puntuación y gramática

El proyecto está mecanografiado o elaborado en computadora Usa títulos y subtítulos para organizar visualmente el material. Además presenta: secuencia ordenada Presenta máximo tres errores ortográficos o de puntuación NOCUENTANLOSERRORESREPETIDOS

El proyecto está escrito a mano con esmero. Usa títulos para organizar visualmente el material.

Además presenta: secuencia ordenada Presenta de cuatro a seis errores ortográficos o de puntuación.

El proyecto está escrito a mano o mecanografiado con esmero. El formato no ayuda a organizar visualmente el material.

Además presenta: secuencia ordenada pero incompletas o no la hay. Presenta de siete a nueve errores ortográficos o de puntuación

El proyecto está escrito a mano, de forma descuidada, con tachones, múltiples borrones, desgarres y pliegues en las hojas. No tiene formato No tiene contenidos ni índice Presenta diez o más errores ortográficos o de puntuación.

Justificación

La justificación incluye: Hace una descripción argumentada del tema de la investigación. Describe las razones argumentadas que justifican la realización del estudio, Explica más de cuatro intereses para su elección.

La justificación incluye: Hace una descripción breve del tema de investigación. Describe las razones que justifican la realización del estudio, Explica tres intereses para su elección.

La justificación incluye: Hace una descripción breve un poco coherente del tema de la investigación. Describe las razones poco coherentes que justifican la realización del estudio, Explica dos intereses para su elección.

La justificación incluye La descripción sin coherencia del tema de la investigación. Describe las razones que justifican sin coherencia la realización del estudio Explica al menos un interés para su elección.

Objetivo

En los objetivos se observa: Una propuesta de objetivos generales y particulares. El objetivo planteado: Es claro. Indica el propósito. Desarrollo para resolver cada situación problema.

En los objetivos se observa: Una propuesta de objetivos generales o particulares.

Incluye algunos de los siguientes puntos: Es un poco claro Tiene idea de lo que va a desarrollar Tiene la idea de la situación del problema pero sin resolución.

En los objetivos se observa: Una sola propuesta de objetivo general o particular. Tiene los siguientes puntos: Objetivo mal desarrollado No tiene idea de la situación.

No desarrollo objetivo

Actividades

Presenta una descripción correcta y argumentativa de los siguientes puntos: Un plan de trabajo para la implantación de la solución, identifican do actividades, tiempos de inicio y términ

El plan de trabajo no asigna algunas actividades a desarrollar en la calendarización.

El plan de trabajo sólo indica el orden de ejecución de las actividades con varias inconsistencias, pocas de las actividades y procesos a realizar en el proyecto

No presentan plan de trabajo.


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o. Se definen y calendariza con precisión todas las actividades y procesos a realizar en el proyecto. Explica qué información es necesaria desarrollado un plan claro para organizar la información.

calidad de información

En la información mostrada en el reporte del proyecto de investigación se observan: Claridad y definición. Relación con el tema principal, proporcionando varias ideas secundarias y ejemplos. Contribución al desarrollo del proyecto. Muestra alternativas de solución a su proyecto Da una conclusión con argumento convincente

En la información mostrada en el reporte del proyecto de investigación se observan: Contribución al desarrollo del proyecto. Además, se observa alguno de los siguientes puntos: Claridad y definición. Relación con el tema principal, proporcionando varias ideas secundarias y ejemplos. Muestra algunas alternativas de solución a su proyecto Da una conclusión con argumentos poco convincente

En la información mostrada en el reporte del proyecto de investigación se observan: • Relevancia y actualidad. alguno de los siguientes pu

ntos: Poca claridad. Relación con el tema principal. No argumenta soluciones. Conclusión sin argumentación.

En la información mostrada en el reporte del proyecto de investigación se observan: Falta de claridad y definición. Poca relación con el tema principal. Poca relevancia con datos que no son de actualidad. Escasa contribución al desarrollo del proyecto. No presenta soluciones ni conclusión

Escaladecalificación

18a20puntosCalificación10

15a17puntoscalificación9




5puntoscalificación5


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ARTES

Artes Visuales I 1º A Turno Matutino

Proyecto Extraordinario

Profesora Ana Celina Castellanos Navarro

Correo Electrónico: [email protected] Entregar vía correo electrónico como fecha límite el día 17 de Agosto

Para tu proyecto extraordinario, deberás elaborar una composición artística que puede ser bidimensional (una pintura, grabado,) o tridimensional (maqueta elaborada con distintos materiales). La temática es libre, en la que incluyas los elementos básicos del lenguaje visual. Primero deberás buscar los siguientes conceptos y anotarlos en una hoja blanca o si prefieres en un documento de Word. Los elementos que integran las imágenes se conocen como elementos básicos del lenguaje visual, y son aquellos que le dan vida a éstas. Se clasifican en 3 tipos: Elementos plásticos y visuales. Elementos compositivos. Elementos sintácticos. Deberás buscar los tipos y definición de cada uno de los elementos, anotarlos en tu documento y elaborar tu composición artística, en la que incluyas al menos 4 elementos de las dos primeras categorías. Al terminar tu proyecto deberás anexar una justificación de tu trabajo, mencionando los materiales que utilizaste, y cuáles son los elementos que empleaste para elaborarlo. Deberá tener como mínimo de extensión una hoja.


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Rúbrica del proyecto

Excelente Bueno En proceso

Presenta un proyecto artístico completo.

Tiene coherencia visual.

Tiene limpieza.

Utiliza diversos materiales para la elaboración dl proyecto.

Contiene elementos plásticos y compositivos.

El alumno tiene conocimiento del contenido.

Justifica su trabajo.

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