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guía practica para elaborar preguntas objetivas

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Page 1: Guia Para Elaborar Proyectos de Investigacion

Universidad Autónoma de Chihuahua

UniversidadAutónoma

de Chihuahua

Facultad deFilosofía y Letras

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GUÍA PARA ELABORAR PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN “TÍTULO DEL PROYECTO EN QUINCE PALABRAS” 2

Facultad de Filosofía y LetrasCiencias de la Información

“Guía para ElaborarProyectos de Investigación”

Material Didáctico

Presentado por:Ing. y M.C. José R. Romo González

[email protected]

Febrero del 2007

UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE CHIHUAHUA FACULTAD DE FILOSOFÍA Y LETRAS CIENCIAS DE LA INFORMACIÓN

Page 3: Guia Para Elaborar Proyectos de Investigacion

GUÍA PARA ELABORAR PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN “TÍTULO DEL PROYECTO EN QUINCE PALABRAS” 3

CONTENIDO

I. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA.......................................................................4

A. Enunciado del Problema........................................................................................................................... 4

B. Formulación del Problema........................................................................................................................ 4

II. OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓN...................................................................5

A. Objetivo General....................................................................................................................................... 5

B. Objetivos Específicos................................................................................................................................. 5

III. JUSTIFICACIÓN Y DELIMITACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN..............................5

A. Justificación............................................................................................................................................... 51. Teórica........................................................................................................................................................ 52. Práctica....................................................................................................................................................... 63. Metodológica.............................................................................................................................................. 6

B. Delimitación de la Investigación............................................................................................................... 61. Límites de Tiempo...................................................................................................................................... 62. Límites de Espacio...................................................................................................................................... 63. Límites de Recursos.................................................................................................................................... 6

IV. MARCO DE REFERENCIA DE LA INVESTIGACIÓN............................................7

A. Marco Antropológico - Filosófico............................................................................................................. 7

B. Marco Teórico........................................................................................................................................... 7

C. Marco Conceptual..................................................................................................................................... 7

V. HIPÓTESIS..............................................................................................................8

A. Principal.................................................................................................................................................... 8

B. Secundarias................................................................................................................................................ 8

VI. NECESIDADES ESPECÍFICAS DE INFORMACIÓN..............................................9

A. Fuentes de información secundarias......................................................................................................... 9

B. Fuentes de información primarias............................................................................................................ 9

VII. METODOLOGÍA.................................................................................................10UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE CHIHUAHUA FACULTAD DE FILOSOFÍA Y LETRAS CIENCIAS DE LA

INFORMACIÓN

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A. Diseño de la investigación........................................................................................................................ 101. Carácter............................................................................................................................................... 10

a) Enfoque paradigmático.......................................................................................................................... 10b) Naturaleza......................................................................................................................................... 10c) Finalidad............................................................................................................................................... 10d) Temporalidad..................................................................................................................................... 11

2. Diseño muestral................................................................................................................................... 11a) Población de interés........................................................................................................................ 11b) Plan de muestreo............................................................................................................................. 11

(1) Unidad de Análisis......................................................................................................................... 11(2) Tipo y Método de Muestreo...........................................................................................................11(3) Tamaño de la muestra.................................................................................................................... 12(4) Selección de la muestra.................................................................................................................. 12

3. Definición y Operacionalización de Variables...................................................................................12a) Conceptualización................................................................................................................................. 12b) Operacionalización............................................................................................................................ 12

B. Recolección de los datos.......................................................................................................................... 131. Selección del instrumento de medición.............................................................................................132. Codificación, captura y edición de datos...........................................................................................133. Almacenamiento físico de los datos..................................................................................................14

C. Análisis de los datos................................................................................................................................. 14

VIII. REQUERIMIENTO DE RECURSOS:.................................................................14

A. TIEMPO (Cronograma de Actividades).................................................................................................15

B. HUMANOS (Cargas de Trabajo para los Equipos del Proyecto)..........................................................16

C. MATERIALES (Infraestructura, Equipo y Consumibles).....................................................................16

D. TECNOLÓGICOS.................................................................................................................................. 17

E. FINANCIEROS (Presupuesto)................................................................................................................17

REFERENCIAS CONSULTADAS..................................................................................18

ANEXOS.........................................................................................................................19

Presupuestos Detallados (Personal, Infraestructura, Equipo, etc)....................................................................19

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Guía para Elaborar Proyectos de InvestigaciónMaterial Didáctico

Presentado por:Ing. M.C. José R. Romo González

[email protected]

“Título del Proyecto de Investigación enQuince Palabras”

El título es una frase de 15 a 18 palabras que expresa en lo general la esencia del tema o idea que se investigará y en lo particular se refiere al problema de investigación

que será abordado

I. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

A. Enunciado del Problema

Se presenta brevemente el tema o problema a investigar en sus aspectos introductorios. Aquí pueden incluirse datos de diagnósticos previos o registros asistemáticos que permitan hacerse una idea de cuál es la situación que da origen a la preocupación e interés por el tema o problema de investigación. Se presenta una descripción del estado actual de la situación problema, ya sea relativo a un fenómeno de interés, una institución, un grupo social, etc., narrando los hechos que caracterizan esa situación, mostrando las implicaciones que tiene y si es posible enunciando sus posibles soluciones.

B. Formulación del Problema

Analizar la situación problémica apelando a las implicaciones teóricas. Se tratará de mostrar que los conocimientos teóricos y/o prácticos disponibles no son suficientes para cubrir las interrogantes del problema. En un primer nivel, se deberá exponer en forma concreta la interrogante o pregunta principal que se va a intentar resolver mediante la investigación (a menudo esta pregunta sirve de base para elaborar el título de la investigación) y en un segundo nivel se plantearán preguntas específicas sobre aspectos particulares del problema, es decir subpreguntas derivadas de la interrogante principal.

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II. OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓN

Los objetivos de todo trabajo de investigación son cruciales para su desarrollo. Son los propósitos del estudio, expresando el fin que pretende alcanzarse y por lo tanto la orientación global del trabajo. Deben ser claros y precisos para evitar desviaciones y confusiones, aunque pueden ser sujetos de ajuste durante el desarrollo de la investigación. No es necesarios redactar preámbulos antes de los objetivos, sino que se recomienda expresarlos directamente, utilizando verbos en infinitivo que puedan lograrse o alcanzarse al término de la investigación, tales como: Determinar, identificar, evaluar, describir, formular, verificar, diseñar, elaborar, proponer, analizar, definir, conocer, estudiar, plantear, corroborar, etc.

El uso de verbos como capacitar, cambiar, motivar, mejorar, etc., debe ser muy prudente pues implica acciones finales que difícilmente se pueden cubrir por cuestiones de tiempo o recursos.

A. Objetivo General

Se pueden plantear uno o dos objetivos generales y varios objetivos específicos.

B. Objetivos Específicos

Se sugiere que para cada categoría de análisis se elabore un objetivo específico, recordando que el cumplimiento de los objetivos específicos debe llevar a la satisfacción del o los objetivos generales.

III. JUSTIFICACIÓN Y DELIMITACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN

Toda investigación está orientada a la resolución de algún problema; por consiguiente, es necesario justificar o exponer los motivos que merecen la investigación. Así mismo, debe determinarse sus límites, acotaciones o dimensiones para conocer su viabilidad.

A. Justificación

La justificación de una investigación puede ser de carácter teórica, práctica y/o metodológica.

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1. Teórica

En la investigación científica existe una justificación teórica cuando el problema del estudio es generar reflexión y debate académico sobre el conocimiento existente, confrontar una teoría, contrastar resultados o realizar contribuciones epistemológicas en el área disciplinar correspondiente.

2. Práctica

Se considera que una investigación tiene una justificación práctica cuando su desarrollo ayuda a resolver un problema o por lo menos propone estrategias que de aplicarse contribuirían a resolverlo

3. Metodológica

En investigación científica, la justificación metodológica del estudio se da cuando el proyecto por realizar propone un nuevo método o una nueva estrategia para generar conocimiento válido y confiable.

B. Delimitación de la Investigación

En este punto deben señalarse los límites, acotaciones o dimensiones de la investigación, para mostrar claramente su factibilidad técnica y/o económica. Las limitaciones en un proyecto de investigación pueden referirse a dimensiones en el tiempo, espacio y recursos.

1. Límites de Tiempo

Se establece el carácter de la investigación con respecto al tiempo: retrospectivo (sobre eventos pasados) o prospectivo (sobre eventos futuros) y se define el período de tiempo durante el cual se realizará la investigación (de tal fecha a tal fecha), así como su duración (meses, años, etc) de manera general.

2. Límites de Espacio

Se hace la demarcación geográfica dentro de la cual se efectuará el estudio (institucional, local, municipal, estatal, regional, nacional o internacional).

3. Límites de Recursos

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El investigador debe explicitar las limitaciones de recursos del proyecto con el propósito de mostrar la viabilidad del estudio. Las limitaciones pueden referirse a recursos financieros, falta de información, accesibilidad a la población, recursos humanos, tecnología, etc., aunque estas referencias deben ser genéricas pues el detalle de las mismas se aborda en el apartado respectivo del proyecto.

IV. MARCO DE REFERENCIA DE LA INVESTIGACIÓN

Toda investigación debe realizarse dentro de un marco de referencia o conocimientos previos, es decir ubicarla dentro de una teoría, enfoque o escuela; también se debe explicitar la concepción de persona que enmarcará la investigación y finalmente debe precisar los conceptos relevantes del estudio. En algunos casos se debe considerar, además, el marco legal.

A. Marco Antropológico - Filosófico

Se expone la concepción filosófica – antropológica o concepto de ser humano que tiene el investigador, la cual se reflejará en el desarrollo del estudio y que expresa su compromiso de asumir lo humano como fundamental, buscando mejorar la calidad de vida y posicionándose contra la deshumanización, cosificación o marginación de la persona.

B. Marco Teórico

Los antecedentes científicos constituyen un marco de referencia para ubicar el estudio en el área del conocimiento en que se inscribe el tema tratado. Se debe incluir una revisión actualizada de la bibliografía existente sobre el problema de investigación planteado, misma que debe mostrar los resultados o hallazgos de estudios preliminares. El marco teórico debe ser congruente con los conocimientos comprobados por estudios previos.

Para la revisión de la bibliografía se puede seguir un recorrido histórico que señale como ha evolucionado la investigación sobre el tema o adoptar una secuencia conceptual, identificando los enfoques dominantes en el tratamiento de un tema, generalmente a partir del uso de determinados modelos o enfoques teóricos.

C. Marco Conceptual

El marco conceptual está constituido por un glosario de términos claves utilizados en la investigación, es decir aquellos conceptos que por su significado toral en la investigación necesitan quedar clara y precisamente definidos.

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Además del glosario de términos, se puede presentar el modelo conceptual que se adoptará en la investigación. Teniendo en cuenta que el modelo se construye con los recursos conceptuales que ofrecen las teorías de diferentes disciplinas. Se pueden utilizar modelos ya elaborados por otros autores o presentar un modelo construido con la mezcla racional y cuidadosa de enfoques teóricos diferentes. Es importante que en lo posible, este esquema se posicione en una mirada disciplinar y teórica clara. Un mapa conceptual puede ser presentado como una primera aproximación al modelo que se utilizará.

V. HIPÓTESIS

Si el tipo de investigación lo amerita, se deben formular las correspondientes hipótesis, recordando por ejemplo que las investigaciones exploratorias o descriptivas no requieren el planteamiento y posterior comprobación de hipótesis, no así los estudios correlacionales, derivadores de estructuras y causales, en donde el enunciado de hipótesis es indispensable.

De cualquier manera, es bueno cuando uno se inicia en trabajos de investigación redactar aunque sea de manera provisoria las hipótesis de trabajo.

Se debe tener en cuenta las recomendaciones acerca de las hipótesis, especialmente aquella que indica que se trata de respuestas conjeturales a las interrogantes o preguntas de investigación que se enumeraron en el apartado del planteamiento del problema de investigación. Es decir las posibles respuestas a las preguntas de investigación.

Las hipótesis se pueden plantear bajo diversas modalidades: según su importancia relativa en principales y secundarias; según su posicionamiento como alternativas y nulas; según su carácter en descriptivas, asociativas o explicativas / causales; además de que se pueden o no plantear en términos estadísticos.

A. Principal

Esta es la hipótesis inicial o hipótesis de trabajo que se plantea el investigador al dar una respuesta posible y anticipada a la pregunta de investigación más importante del problema objeto de investigación.

También se le conoce como hipótesis alterna (Ha) y en consecuencia se puede presentar también su contraparte, es decir la hipótesis nula (Ho) que indica que la información por obtener es contraria a la hipótesis alterna o de trabajo.

B. Secundarias

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Son planteadas como posibles respuestas a las preguntas o interrogantes secundarias del problema de investigación.

Algunos autores incluyen en el apartado de hipótesis la detección y operacionalización de las variables mas importantes del estudio, pero es mas común que este punto se aborde en la metodología del trabajo.

VI. NECESIDADES ESPECÍFICAS DE INFORMACIÓN

Aunque este apartado no se considera como básico en el proceso de investigación, en el planteamiento de los proyectos de investigación contribuye a clarificar la conexión entre los objetivos e hipótesis del trabajo de investigación con la metodología que utilizará el mismo. Además permite sentar bases sólidas sobre los tópicos que deberán incluirse en los instrumentos de medición (cuestionarios, entrevistas, formatos de observaciones, etc).

Las necesidades de información se pueden presentar en forma tabular considerando objetivos, hipótesis, apartados informativos y posibles variables, por ejemplo:

Objetivo aAlcanzar

Hipótesis porComprobar

Necesidadesde Información

Variables

Objetivo 1 Hipótesis 1 Apartado de información 1 Variable 1Variable 2Variable 3

Objetivo 2 Hipótesis 2 Apartado de información 2 Variable 4Variable 5

Objetivo p Hipótesis k Apartado de información q Variable 6Variable 7Variable n

A. Fuentes de información secundarias

Se pueden mencionar las fuentes de información secundarias a las que se recurrirá en primera instancia para satisfacer las necesidades de información (libros, revistas, archivos, documentos, noticieros, medios de información institucional, etc).

B. Fuentes de información primarias

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Se pueden enlistar las fuentes de información primaria a las que se recurre en segunda instancia, una vez agotadas las fuentes secundarias, que se utilizarán para obtener información directa o de primera mano (personas, organizaciones, acontecimientos, ambiente natural, etc.)

VII. METODOLOGÍA

Esta parte del proyecto es fundamental ya que aquí debe señalarse cómo van a proceder los investigadores para resolver el problema teórico / práctico a partir de las respuestas que encuentren en las observaciones empiricas de la realidad u objeto de estudio. Aquí los investigadores informan, justifican y exponen los procedimientos metodológicos que realizarán para confrontar la teoría, el modelo, el concepto, las relaciones, etc., con la información recolectada de la realidad.

En todos los casos es importante no solo definir el tipo de investigación, sino argumentar el porqué se adopta esa perspectiva. La razón de ser de este apartado es explicitar las decisiones estratégicas y debe quedar claro que la opción seleccionada es la mejor atendiendo a la naturaleza del problema, a las características del enfoque teórico y a los objetivos que se deben cubrir o alcanzar.

A. Diseño de la investigación

1. Carácter

Este punto debe brindar información acerca del encuadre metodológico que tendrá la investigación. Se debe justificar el enfoque metodológico a partir de los siguientes criterios:

a) Enfoque paradigmático

Si es una investigación planteada desde el paradigma cuantitativo desde el cualitativo o bien, si hay una combinación de ambas lógicas de investigación.

b) Naturaleza

Si se trata de una investigación experimental o no experimental.UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE CHIHUAHUA FACULTAD DE FILOSOFÍA Y LETRAS CIENCIAS DE LA

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c) Finalidad

Si se trata de una investigación exploratoria, descriptiva, correlacional, derivadora de estructuras o explicativa causal.

d) Temporalidad

Se refiere a la temporalidad del trabajo de campo, es decir si es de diseño longitudinal con varios cortes durante un cierto período de tiempo o si es de diseño transversal con un solo corte en el tiempo, para poder cubrir los objetivos del estudio.

2. Diseño muestral

a) Población de interés

La población de interés está constituida por el conjunto universo de personas, organizaciones, objetos o situaciones que se van a estudiar o analizar y sobre la cual se desea hacer conclusiones inferenciales. Es decir, es el universo de trabajo de la investigación. Debe quedar perfectamente definida en términos de sus características ya sea de elementos, tiempo, unidades de muestreo y alcance (geográfico o de otra naturaleza), estableciendo en lo posible los llamados criterios de inclusión, de no inclusión y de exclusión.

b) Plan de muestreo

En la mayoría de los estudios no se puede abordar a todos los sujetos o estudiar a todas las situaciones y ello obliga a adoptar técnicas de muestreo que permitan seleccionar a una parte de la población llamada muestra y que es utilizada posteriormente para inferir conclusiones a nivel poblacional, siempre y cuando dicha muestra cumpla con los requisitos de representatividad.

Se debe tener en cuenta que las decisiones sobre el muestreo tienen relación directa con el enfoque teórico-metodológico adoptado y son fundamentales para evaluar la viabilidad del proyecto de investigación, ya que de ellas depende la magnitud del trabajo de campo.

Los pasos para seleccionar la muestra apropiada se detallan en el plan de muestreo, que consta de los siguientes puntos:

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(1) Unidad de Análisis

Exponer quienes serán las unidades de observación del trabajo. Es decir, a quienes se va a estudiar en lo particular (una persona, una familia, un grupo, una institución, una ciudad, etc.)

(2) Tipo y Método de Muestreo

Definir si el tipo de muestreo es probabilístico o no probabilístico, así como el método de muestreo: aleatorio (simple o sistemático), estratificado, conglomerado. o bien de tipo mixto.

(3) Tamaño de la muestra

Se debe especificar el tamaño de la muestra que resulte apropiado para su representatividad en función del nivel de confianza (de 90% a 95%), del margen de error o precisión deseada (de 0.5% a 10%) y si el caso se refiere a estimación de proporciones o medias. Se buscará que el tamaño de muestra definido concuerde con los tamaños empleados por otros investigadores según el tipo de estudios, su alcance geográfico o el número de estratos involucrados

(4) Selección de la muestra

Se especifica el procedimiento de muestreo, es decir cómo se van a seleccionar concretamente los sujetos, instituciones o situaciones que se incluirán en el estudio. Si la muestra es probabilística el procedimiento de selección de los elementos muestrales debe ser completamente aleatoria, pero si la muestra es no probabilística se deben indicar los criterios empleados para seleccionar a los elementos que conformarán a la muestra.

3. Definición y Operacionalización de Variables

En este punto se presenta una lista de las variables objeto del estudio o categorías de análisis.

a) Conceptualización

Es recomendable conceptualizar cada variable, es decir definirla para clarificar qué se entiende por ella, aún cuando estas definiciones puedan ser provisorias. Las definiciones de las variables tienen que derivarse del marco teórico y conceptual y a su vez tienen que estar involucradas en los objetivos e hipótesis del trabajo.

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b) Operacionalización

Después de la definición de las variables se procede a su operacionalización, es decir traducir la variable a indicadores llevando los constructos a unidades de medición. Operacionalizar una variable significa entonces establecer los pasos que se deben seguir para poder medirla.

Ambos apartados (definición y operacionalización) se pueden tabular:

Concepto o

Constructo

Variables

Indicadores Reactivos Categorías

Cultura- Disciplina- Normas- Valores

¿Consideras que... 1: Relajada2: Moderada3: Estricta

Clima Escolar

Ambiente- Recursos

humanos- Recursos

materialesSistema Social

- Comunicación- Participación- Confianza

B. Recolección de los datos

Se debe explicitar los procedimientos que se seguirán para la realización del trabajo de campo y básicamente consiste en describir cómo se va a abordar a los sujetos (cómo, dónde, cuándo, cuánto tiempo) y cómo serán aplicadas las técnicas de recolección de datos (a quiénes, en qué condiciones, como se registrará la información, etc.). Aquí tiene que verse concretamente cómo van a recolectar los datos los investigadores y cómo se moverán en los escenarios muestrales.

1. Selección del instrumento de medición

Se define y caracteriza las técnicas de investigación que se utilizarán para la recolección de los datos, mencionando las razones de su utilización (por qué esta técnica es la más conveniente), particularmente del instrumento de medición que se utilizará y cómo se desarrollará a partir de uno conocido o uno totalmente nuevo, que incluya las variables o categorías específicas que serán evaluadas dentro del proyecto.

Para cada una de las técnicas e instrumentos de recolección de datos debe presentarse su desarrollo y justificación. Teniendo en cuenta que los instrumentos

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deben medir aquello que efectivamente se pretende evaluar. Es decir, se tiene que estar seguros que esa técnica es la más apropiada para obtener la información que se necesita. No es necesario presentar el instrumento; se trata más bien de anticipar qué instrumentos hay que utilizar para obtener la información necesaria para resolver el problema.

Si es necesario se pueden anotar las técnicas que se emplearán para medir la validez y confiabilidad del instrumento de medición.

2. Codificación, captura y edición de datos

La codificación se hará sobre todos los reactivos o equivalentes no precodificados, elaborando computacionalmente el respectivo cuaderno de códigos y procediendo posteriormente a la captura y edición digital de los datos respectivos, para dejar a punto un archivo digital de datos.

3. Almacenamiento físico de los datos

El almacenamiento físico de los datos se realizará en medios magnéticos y con respaldo duro, utilizando software de aplicación, específicamente algún programa estadístico, por ejemplo el SPSS, SAS, Stata, Minitab, etc.

C. Análisis de los datos

Se aplicarán los tipos de análisis estadísticos apropiados para estudiar los datos, de acuerdo a la naturaleza del trabajo, las hipótesis formuladas y los niveles de medición de las variables, así como de los objetivos de la investigación.

Los tipos de análisis se pueden plantear tabularmente, por ejemplo, en base a los objetivos del trabajo de investigación o bien en función de sus hipótesis:

OBJETIVO HIPÓTESIS TIPO DE ANÁLISIS(ejemplos)

Objetivo 1 Hipótesis 1a) Análisis Frecuencialb) Análisis Descriptivoc) Análisis de Contingencia

Objetivo 2 Hipótesis 2a) Pruebas de Hipótesisb) Análisis de Varianzac) Análisis de Regresión

Objetivo 3 Hipótesis 2a) Análisis Factorialb) Análisis de Conglomeradosc) Análisis de Componentes Principales

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Todos los análisis estadísticos se realizarán con software de aplicación, específicamente con algún programa estadístico (SPSS, SAS, Stata, Minitab, etc.)

VIII. REQUERIMIENTO DE RECURSOS:

En este apartado se incluyen aspectos relativos a la gestión del proyecto en cuanto a administración de recursos se refiere. Si bien no remiten a cuestiones teóricas o metodológicas, son importantes en la formulación del proyecto porque permiten anticipar los requerimientos, las condiciones y condicionantes que se deben tener en cuenta para resolver el problema de investigación planteado. Los recursos que tradicionalmente deben administrarse en el desarrollo de un proyecto de investigación son el tiempo, las personas involucradas, los recursos materiales, la tecnología y desde luego los recursos financieros.

A. TIEMPO (Cronograma de Actividades)

Se debe hacer una lista de todas las actividades del proyecto, desde su inicio hasta la elaboración de las conclusiones y la redacción del informe. Esto implica hacer un ejercicio de pensar paso a paso, todo el proceso de investigación, identificando en cada paso las acciones concretas que hay que desarrollar. A cada actividad hay que asignarle un tiempo generalmente medido en meses. Hay actividades que pueden realizarse en forma simultánea mientras que otras son consecutivas. Conviene representar en un cuadro de doble entrada la combinación de actividad y tiempo.

En la columna izquierda se presenta la lista de actividades y a la derecha una columna para cada mes que durará el proyecto. Luego sombrear para cada actividad el tiempo que demandará su realización. Si el proyecto fuera de corta duración la unidad de tiempo serán las semanas.

La construcción del cronograma permitirá ver la demanda de tiempo que tendrá el equipo de investigación, prestando atención a este aspecto en función de otras obligaciones y compromisos institucionales.

Si la secuencia de actividades es mas compleja, en lugar del cronograma tabular convendrá entonces elaborar un diagrama de ruta crítica o una red PERT.

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

ActividadM1

M2

M3

M4

M5

M6

M7

M8

M9

M10

M11

M12

M13

M14

1. Revisión de fuentes secundarias

2. Presentación del proyecto

3. Adquisición de equipo y materiales

4. Diseño de los instru-mentos de medición

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GUÍA PARA ELABORAR PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN “TÍTULO DEL PROYECTO EN QUINCE PALABRAS” 17

5. Prueba piloto y capa-citación del personal

6. Recolección de datos en campo

7. Codificación, captura y edición de datos

8. Procesamiento estadístico de datos

9. Análisis y discusión de resultados

10. Conclusiones y recomendaciones

11. Reporte de la investigación

B. HUMANOS (Cargas de Trabajo para los Equipos del Proyecto)

Se debe hacer una lista de los recursos humanos involucrados, indicando su grado de participación o dedicación horaria semanal y las tareas que realizará. Hay actividades puntuales que pueden ser realizadas por algunos del equipo mientras que hay otras en las que estarán involucrados todos. Si se piensa incorporar ayudantes, colaboradores, encuestadores, etc., debe aclararse la cantidad y las tareas que realizarán. La programación de los recursos humanos puede facilitarse con la construcción de diagramas tabulares de cargas de trabajo.

CARGAS DE TRABAJO PARA LOS EQUIPOS DEL PROYECTO

EQUIPOS DE TRABAJOM 1

M 2

M 3

M 4

M 5

M 6

M 7

M 8

M 9

M 10

1. Equipo Director del Proyecto.

2. Bibliotecarios Temáticos

3. Documentalistas y redactores

4. Consultores y Capacitadores

5. Revisores Científicos y Usuarios Potenciales

6. Desarrolladores y Trabajadores de Campo (Encuestadores, capturistas, analistas, etc.)

7. Equipo Normativo o Jurídico

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C. MATERIALES (Infraestructura, Equipo y Consumibles)

Se debe presentar una lista de los requerimientos en cuanto a infraestructura (cubículos o salas de trabajo, laboratorios, almacenes, terrenos, etc.), equipos (computadoras, máquinas, proyectores, herramientas, vehículos de transporte, material bibliográfico, etc.) y consumibles (papelería, copias, discos, tinta, material consumible de laboratorio y de campo, seguros, combustibles, etc.), separando en lo posible los recursos materiales ya disponibles y los que se tienen que adquirir para poder realizar las actividades de la investigación del proyecto.

D. TECNOLÓGICOS

Se debe especificar los recursos tecnológicos que se requieren para la realización del proyecto, pudiendo incluir requerimientos de programas de cómputo o software, servicios de internet, consultas a bases de datos, compra o renta de patentes y licencias, derechos de autor, consultorías, asesorías, servicios personales, viajes, gastos de presentación y publicación de resultados, etc.

E. FINANCIEROS (Presupuesto)

Se debe explicitar claramente los recursos económicos que se necesitan para la realización del proyecto, especificando las fuentes o instituciones que brindarán dichos recursos. Generalmente se expresan en un presupuesto, que detalla los costos de todos los recursos involucrados en el trabajo de investigación, es decir los costos de los recursos humanos, materiales y tecnológicos. Los formatos de presupuesto pueden ser muy diversos, desde formatos resumidos hasta formatos muy detallados. Por ejemplo, un formato de resumen de presupuesto podría ser el siguiente:

Presupuesto Resumido para el Proyecto de InvestigaciónRECURSO Descripción Unidad de

medidaCantidad estimada

Precio unitario

Costo estimado

Personal Técnico

Coordinador del proyecto

Hora/Hombre 10 200 pesos/hr 2,000 pesos

Encuestadores Hora/Hombre 20 50 pesos/hr 1,000 pesosCapturista Hora/Hombre 50 50 pesos/hr 2,500 pesosAnalista estadístico

Hora/Hombre 10 200 pesos/hr 2,000 pesos

Traslados Viajes y Viáticos Viaje 2 5,000/viaje 10,000 pesosTecnología Bases de datos Consultas 30 50 pesos/cons 1,500 pesos

Licencia de SPSS Licencia por un año

1 7,000 pesos 7,000 pesos

Equipo PC para desarrollodel proyecto

Porcentaje de recurso compartido

5% 10,000 pesos 500 pesos

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GUÍA PARA ELABORAR PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN “TÍTULO DEL PROYECTO EN QUINCE PALABRAS” 19

Materiales Papelería Estimación 300 pesos 300 pesosDispositivos de almacenamiento

Discos 10 5 pesos/disco 50 pesos

Reproducción del cuestionario

Fotocopias 2750 0.40 pesos c/u

1,100 pesos

Publicación Difusión de resultados

Publicaciones 2 1,000 c/u 2,000 pesos

TOTAL: $29,950 pesos

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GUÍA PARA ELABORAR PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN “TÍTULO DEL PROYECTO EN QUINCE PALABRAS” 20

REFERENCIAS CONSULTADAS

Se deben referenciar todas las fuentes de información que se consultaron para la elaboración del proyecto de investigación, incluyendo fuentes bibliográficas, revistas, eventos académicos, sitios de Internet, documentos institucionales, etc., guardando para ello las normas establecidas para hacer las citas correspondientes. A continuación se dan ejemplos de algunas citas, las cuales se pueden ordenar por alfabeto o por orden de aparición en el proyecto:

Libros:BERNAL TORRES, CÉSAR A. 2000. Metodología de la investigación. Editorial

Prentice Hall. Santa Fe de Bogotá, Colombia.

TAMAYO TAMAYO, MARIO. 2006. El proceso de la investigación científica. Cuarta edición. Editorial Limusa. México, D.F.

Revistas:HANIFAN, L. J. 2006 The rural school community center. Annals of the American

Academy of Political and Social Science. No. 67, Vol. 2: p.p. 130-138.

Eventos Académicos:POTOCNJAK, CHRISTIAN Y VIGNOLO, CARLOS. Construyendo capital social en la

región de Aisen, Chile: hacia una interpretación del desarrollo como fenómeno conversacional. Universidad de Chile. En “VII Congreso Internacional del CLAD sobre la Reforma del Estado y de la Administración Pública”. Lisboa, Portugal, 8-11 Oct. 2002.

Documentos Institucionales:DIRECCIÓN DE LA FACULTAD DE FILOSOFÍA Y LETRAS. 2006. Plan de Desarrollo

2006-2010 de la Facultad de Filosofía y Letras. Universidad Autónoma de Chihuahua. Chihuahua, Chih., México.

ROMO GONZÁLEZ, JOSÉ R. 2007. Índice de satisfacción en estudiantes de la Facultad de Filosofía y Letras. Reporte de investigación educativa. Secretaría de Planeación. Facultad de Filosofía y Letras. Universidad Autónoma de Chihuahua. Chihuahua, Chih.

Sitios de internet:UNIMET. 2006. Vadémecum del capital social. Iniciativa de capital social. Universidad

Metropolitana (UNIMET). Caracas, Venezuelahttp://www.unimet.edu.ve/capital-social/vademecum.pdf[Consulta: 24/May/2007].

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ANEXOS

Presupuestos Detallados (Personal, Infraestructura, Equipo, etc)

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