gbpp repro 2

29
BPKM SISTEM REPRODUKSI 2 PROGRAM STUDI ILMU KEPERAWATAN UNIVERSITAS TANJUNGPURA 2012/2013

Upload: apriyani-karyati

Post on 15-Sep-2015

246 views

Category:

Documents


0 download

DESCRIPTION

Gbpp Repro 2

TRANSCRIPT

RANCANGAN PROGRAM PENGAJARAN

BPKM

SISTEM REPRODUKSI 2

PROGRAM STUDI ILMU KEPERAWATAN

UNIVERSITAS TANJUNGPURA

2012/2013DAFTAR ISIDaftar Isi

..

Kata Pengantar

..

Pendahuluan

..

Daftar Pustaka

.. Penjabaran Mata Kuliah

.. Meode Pembelajaran

...Matriks Kegiatan Belajar

...Panduan Penugasan.

.. Alokasi Kelompok

..

Evaluasi

.. Kasus Pemicu

.. KATA PENGANTAR

Puji syukur berkat Rahmat Allah SWT, akhirnya modul Sistem Reproduksi 2 ini dapat diselesaikan dan diterbitkan pada tahun ajaran 2012/2013. Adapun modul ini ditujukan untuk meningkatkan kompetensi mahasiswa dalam Sistem Reproduksi 2. Modul ini dipergunakan oleh kalangan Program Studi Ilmu Keperawatan Universitas Tanjungpura. Kami ucapkan terima kasih kepada pihak yang telah membantu penyelesaian modul ini. Walaupun kami berpikir bahwa modul ini sudah efektif dan baik untuk digunakan. Kami menyadari bahwa modul ini masih perlu dilakukan penambahan dan revisi atas kekurangan yang ada. Semoga modul ini bermanfaat bagi mahasiswa Program Studi Ilmu Keperawatan dan civitas akademika PSIK Universitas Tanjungpura.Penyusun

PENDAHULUAN

Mata kuliah

: Sistem Reproduksi 2 (2010)Kode Mata Kuliah: IKP 391Beban Studi

: 3 SKS (2 SKS Teori, 1 SKS Laboratorium)Koordinator

: Ns. Winarianti, S.KepDeskripsi Mata Kuliah:Mata kuliah ini membahas tentang prinsip-prinsip teoritis dan keterampilan klinis keperawatan tentang Sistem Reproduksi sesuai tingkat usia manusia mulai dari bayi baru lahir sampai lansia. Fokus mata kuliah ini meliputi berbagai aspek yang terkait dengan fungsi Sistem Reproduksi (sikap terhadap kesehatan seksualitas dan reproduksi, anatomi fisiologi sistem reproduksi, perkembangan seksualitas dan reproduksi, respon seksualitas dan reproduksi, kehamilan dan seksualitas) dan masalah yang berhubungan dengan seksualitas dan reproduksi. Kegiatan belajar mahasiswa berorientasi pada pencapaian kemampuan berpikir sistematis, komprehensif dan kritis dalam mengaplikasikan konsep Sistem Reproduksi dengan pendekatan asuhan keperawatan sebagai dasar penyelesaian masalah dengan memperhatikan aspek legal dan etis. Evaluasi belajar mahasiswa dilakukan melalui proses belajar dengan pencapaian kompetensi.Sasaran Pembelajaran Umum:

Mahasiswa mampu menguasai konsep sistem reproduksi mulai dari anatomi, fisiologi, patofisiologi sampai pemberian asuhan keperawatan kepada individu, keluarga, dan masyarakat sesuai tingkat perkembangan, kondisi kesehatan, budaya, dan lingkungan masyarakat dengan mempertimbangkan aspek teoritis dan klinis serta memperhatikan aspek legal dan etis dalam penerapan asuhan keperawatan.Sasaran Pembelajaran Khusus:

1) Menjelaskan dan mengaplikasikan komunikasi terapeutik dalam menghadapi klien dengan gangguan sistem reproduksi2) Mampu menerapkan pendidikan kesehatan kasus gangguan sistem reproduksi pada berbagai tingkat usia dengan memperhatikan aspek legal dan etis

3) Mampu mengidentifikasi masalah-masalah penelitian yang berhubungan dengan sistem reproduksi dan menggunakan hasil-hasil penelitian dalam mengatasi masalah pada sistem reproduksi4) Mampu menerapkan simulasi pengelolaan asuhan keperawatan pada sekelompok klien dengan gangguan sistem reproduksi pada berbagai tingkat usia dengan memperhatikan aspek legal dan etis

5) Mampu melakukan fungsi advokasi pada kasus dengan gangguan sistem reproduksi6) Mendemonstrasikan intervensi keperawatan pada kasus dengan gangguan sistem reproduksi, pada berbagai tingkat usia sesuai dengan standar yang berlaku, dengan berpikir kreatif dan inovatif sehingga menghasilkan pelayanan yang efisien dan efektif

DAFTAR KEPUSTAKAAN

1. Sloane,Ethel. (2003), Anatomi dan Fisiologi untuk pemula, alih bahasa: James Veldman, Jakarta ; EGC

2. Anderson, Paul D, (2006). Anatomi dan Fisiologi Tubuh Manusia: Latihan dan Panduan Belajar, alih bahasa Yasmin.,Jakarta:EGC3. Bobak, L.M.& Jensen, M.D (2004) Maternity and Gynecologic Care: The Nurse and Family. (5th.ed) Saint Louis: CV Mosby

4. Hamilton, P.M. (2005). Dasar-dasar Keperawatan Maternitas, alih bahasa Ni Luh (ed,7). Jakarta : EGC.5. Orshan, Susan A,(2007).Maternity, Newborn, & Women: Comprehensive care accross the Lifespan. Philadelphia: Lippincott6. Douglas W.Laube et all (2010).Obstetrics and Gynecology (6th ed) Philadelphia:Lippincott.7. Wong, Donna.L (2003). Pedoman Klinis Keperawatan Pediatrik. Alih Bahasa: Monica Ester. (ed.4) Jakarta : EGC.PENJABARAN MATA KULIAHPROGRAM STUDI KEPERAWATAN

TAHUN AKADEMIK 2012-2013MATA KULIAH

: SISTEM REPRODUKSI 2BOBOT

: 3 SKS

PRODI / SEMESTER : ILMU Keperawatan/IIIPROFILKOMPETENSI UTAMAKOMPETENSI AKHIRKRITERIA PENILAIAN SOFT SKILLBAHAN KAJIANMETODE PEMBELAJARANEVALUASI

CARE PROVIDER1. Mampu melakukan komunikasi secara efektifMampu menjelaskan ruang lingkup komunikasi terapeutikMengenal ruang lingkup komunikasi terapeutik, tahap komunikasi dan teknik komunikasi

1. Ruang lingkup komunikasi2. Tahap-tahap komunikasi terapeutik3. Teknik komunikasi terapeutikSGD, Mini LectureUTS

CARE PROVIDER2. Mampu menerapkan simulasi asuhan keperawatan dengan kasus gangguan sistem reproduksi pada berbagai tingkat usia dengan memperhatikan aspek legal dan etisMampu mengidentifikasi kelainan pada sistem reproduksi

Menjelaskan proses perjalanan penyakit pada gangguan sistem reproduksi dengan teliti dan kritis

1. Anatomi dan fisiologi sistem reproduksi wanita dan pria2. Patofisiologi pada sistem reproduksi wanita (Kasus reproduksi wanita yang sering terjadi selama kehamilan di daerah, Nasional, regional dan internasional)

Mampu memberikan asuhan keperawatan pada kasus sistem reproduksi secara holistik dan komprehensif dengan memperhatikan aspek legal dan etisMemberikan asuhan keperawatan dengan menggunakan prinsip problem solving serta dapat mengambil keputusan dengan baik dan tepat1. Pengkajian sistem reproduksi2. Diagnosa keperawatan pada gangguan sistem reproduksi3. Perencanaan/implementasi/evaluasi keperawatan pada gangguan sistem reproduksi4. Dokumentasi asuhan keperawatan

Menjelaskan sistem pelayanan kesehatan yang berlakuMemberikan pelayanan kesehatan kepada masyarakat secara ikhlas dan altruistikSistem layanan kesehatan untuk pasien dengan ganguan sistem reproduksi (RUJUKAN, GAKIN, JAMKESMAS/JAMPERSAL)

Mampu mengidentifikasi masalah kegawatdaruratan pasienMampu melaksanakan tindakan kegawatadaruratan pasien secara tanggap dan risk taking1. Pre eklamsi dan eklamsi2. Perdarahan antepartum3. Kegawatan dalam persalinan

Mampu menerapkan dan memahami prinsip management pada pasien terkait gangguan sistem reproduksiMampu mengkolaborasikan pelayanan kesehatan secara team work, problem solving, dan berperilaku etis1. Mempertahankan kondisi kehamilan dalam keadaan normal2. Pasien dengan persalinan normal3. Pasien dengan pembedahan/sectio caesarea

Mampu mengidentifikasi jenis terapi modalitas yang dibutuhan sesuai kondisi pasienMemberikan terapi modalitas sesuai prinsip altruistic, etis dan bertanggung jawabTerapi komplementer terkait gangguan system reproduksiMini lecture, SGD

EDUCATOR3. Mampu menerapkan pendidikan kesehatan kasus gangguan sistem reproduksi pada berbagai tingkat usia dengan memperhatikan aspek legal dan etisMampu melakukan konseling dalam masalah keperawatan yang dihadapi pasien Memberikan pendidikan kesehatan kepeda pasien secara komunikatif, kreatif serta memahami konsep life long learning1. Rancangan penyuluhan kesehatan

2. Pencegahan primer, sekunder, tersier terkait gangguan sistem reproduksi

Mini lecture, case study, lab skills, mapping based learningPenkes

Mampu menerapkan berbagai metode pembelajaran dalam memberikan pendidikan kesehatanMemberikan pendidikan kesehatan yang kreatif dan inovatifKonsep Metode pembelajaran

RESEARCHER4. Mampu mengidentifikasi masalah-masalah penelitian yang berhubungan dengan sistem reproduksi dan menggunakan hasil-hasil penelitian dalam mengatasi masalah pada system reproduksiMampu merumuskan pertanyaan penelitian terkait masalah reproduksiMampu mengidentifikasi masalah penelitian terkait sistem reproduksi secara antusias, berfikir kritis dan teliti1. Trend dan Issue dalam keperawatan terkait sistem reproduksi

SGD, Mini lecture, telaah jurnal, discovery learning, case studyUAS

Mampu menggunakan hasil penelitian terkait sistem reproduksiMenggunakan hasil penelitian dalam asuhan keperawatan dengan menerapkan prinsip berfikir kritis, teliti dan risk taking1. Konsep evidence based practice

2. Hasil-hasil penelitian terkait sistem reproduksi3. Literature ReviewSGD, Mini lecture, telaah jurnal, discovery learning, case studyMembuat literature review

MANAGER5. Mampu menerapkan simulasi pengelolaan asuhan keperawatan pada sekelompok klien dengan gangguan sistem reproduksi pada berbagai tingkat usia dengan memperhatikan aspek legal dan etisMemberikan asuhan keperawatan kepeda apsien sesuai tahapan pada proses keperawatanMelakukan pengelolaan kasus dengan memperhatikan aspek legal etis, percaya diri, team work dan leadershipManajemen kasus pada sistem reproduksi (klasifikasi dan prioritas masalah kasus sistem reproduksi)Case study, SGD

COMUNITY LEADER6. Mampu melakukan fungsi advokasi pada kasus dengan gangguan sistem reproduksiMampu membuat keputusan etikBerperilaku etis, asertif, dan mampu mengambil keputusan dalam asuhan keperawatan1. Prinsip etika keperawatan: otonomi, benefience, justice, non-maleficience, moral right, nilai dn norma masyarakat

2. nursing advocacy

Case study, SGD, PBLUAS

CARE PROVIDER8. 7.Mendemonstrasikan intervensi keperawatan kasus gangguan sistem reproduksi, pada berbagai tingkat usia sesuai standar yang berlaku, dengan berfikir kreatif dan inovatif sehingga menghasilkan pelayanan yang efisien dan efektif1. Pengkajian pada pasien dengan masalah sistem reproduksi2. Asuhan Persalinan Normal3. Pengkajian selama kehamilanLab skillsUjian LAB

METODE PEMBELAJARANMetode yang digunakan pada modul sistem reproduksi ini adalah Student Centered Learning, dimana setiap mahasiswa aktif dalam melakukan setiap kegiatan-kegiatan pembelajaran, yang terdiri atas:

1. SGD: Small Group Discussion

2. Lecture

3. Mini Lecture

4. Lab Skill

5. Case Study

6. Telaah Jurnal

Mata Kuliah terrdiri atas 3 SKS (2 sks teori dan 1 sks Lab)

Total Pertemuan = 2 x 50 menit x 16 mgg = 32 jam teori

0,5 x 2 x 50 menit x 16 mgg = 16 jam labTOTAL = 48 jam pertemuan

MATRIKS KEGIATAN PEMBELAJARANNOHARI/TANGGALPUKULMATERIMETODEDOSEN/ FASILITATORMAHASISWA (Presenter)

1Senin/03 Sept 201209.30-10.20

10.20-11.10

11.10-12.00Penjelasan Mata Kuliah Sistem Reproduksi

Penjelasan Silabus Pembagian tugas SGD, Mini LectureNs.Winarianti,S.Kep

2Asuhan Persalinan NormalMini Lecture, Lab SkillsNs.Maria Fudji,S.Kep

3Senin/10 Sept 201209.30-10.20

10.20-11.10

11.10-12.00 Keperawatan maternitas Kontemporer Safe MotherhoodLectureNs.Maria Fudji,S.Kep

4Senin/17 Sept 201209.30-10.20Simulasi PP TestLab SkillsNs.Saiman,S.Kep

510.20-11.10

11.10-12.00Review Anatomi/Fisiologi sistem reproduksi wanita dan priaSGD, LectureNs.Winarianti,S.Kep

6Senin/24 Sept 201209.30-10.20

10.20-11.10

11.10-12.00Fisiologi haidSGD, LectureNs.Winarianti,S.Kep

7Senin/01 Okt 201209.30-10.20

10.20-11.10

11.10-12.00Respon seksualSGD, LectureNs.Winarianti,S.Kep

8Senin/08 Okt 201209.30-10.20

10.20-11.10

11.10-12.00Imunologi sistem reproduksiSGD, Lecturedr.Marselinus,Sp.OG

9Senin/15 Okt 201209.30-10.20

10.20-11.10

11.10-12.00Patologi pada sistem reproduksi wanita selama kehamilan: Hiperemesis gravidarum Pre eklamsi dan eklamsi Perdarahan antepartumSGD, Lecture

dr.Marselinus,Sp.OG

10Senin/22 Okt 201209.30-10.20

10.20-11.10

11.10-12.00Kelainan selama kehamilan:

Kehamilan ektopik

Kehamilan kembarSGD, Lecturedr.Marselinus,Sp.OG

Ujian Tengah Semester 29 Oktober 09 November 2012

11Senin/12 Nov 201209.30-10.20

10.20-11.10

11.10-12.00 Kelainan alat kandungan Kelainan plasenta dan selaput janinSGD, Lecturedr.Marselinus,Sp.OG

12Senin/19 Nov 201209.30-10.20

10.20-11.10

11.10-12.00 Kegawatan dalam persalinan DistosiaSGD, Lecturedr.Marselinus,Sp.OG

13Senin/26 Nov 201209.30-10.20

10.20-11.10

11.10-12.00 Keluarga suatu unit perawatan Keperawatan keluarga dalam masa reproduksiSGD, LectureNs.Winarianti,S.Kep

14Senin/03 Des 201209.30-10.20

10.20-11.10

11.10-12.00 Dinamika keluarga pada masa kehamilan Dinamika keluarga setelah anak lahirSGD, LectureNs.Winarianti,S.Kep

15Senin/10 Des 201209.30-10.20

10.20-11.10

11.10-12.00Promosi kesehatan dan skrining kesehatan terkait sistem reproduksiSGD, LectureEuis Supriyati,S.Kep.M.kes

16Senin/17 Des 201209.30-10.20

10.20-11.10

11.10-12.00Nutrisi Sistem Reproduksi pada berbagai tingkat usiaSGD, LectureEuis Supriyati,S.Kep.M.kes

17Senin/24 Des 201209.30-10.20

10.20-11.10

11.10-12.00Trend dan isu dalam asuhan keperawatan terkait sistem reproduksiSGD, Mini LectureNs.Winarianti,S.KepHanifa, Ikbal, Hayati, Donny, Riyan, Priska, Palviana

18Senin/31 Des 201209.30-10.20

10.20-11.10

11.10-12.00Prinsip-prinsip etika keperawatan terkait sistem reproduksi SGD, Mini LectureNs.Winarianti,S.KepKartika, Ermi, Villy, Nancy,

Tiana, Annisa, Nunik

19Senin/07 Jan 201209.30-10.20

10.20-11.10

11.10-12.00Nursing advokasi sistem reproduksiSGD, Mini LectureNs.Winarianti,S.KepM.Imam, Febri, Eley, Eko,

Umi, Christina, Resty

Ujian Akhir Semester 14 Januari 25 Januari 2013 24 Nov

Ujian Tengah Semester

PANDUAN PENUGASAN1. Presentasi bahan kajian

Mahasiswa mempersiapkan materi yang telah ditentukan

Materi dibuat dalam bentuk tulisan (diketik rapi) Meteri tersebut akan dipresentasikan di depan kelas

Setelah presentasi akan ada diskusi mengenai materi tersebut

2. Literature Review Mahasiswa memilih 3 artikel hasil penelitian dengan judul yang relevan/sesuai

Mahasiswa mengidentifikasi persamaan dan perbedaan antara ketiga artikel tersebut, kemudian menemukan kelebihan dan kekurangan pada masing-masing artikel/penelitiana) Literature review ditulis/diketik dalam bentuk makalah yang terdiri atas: b) Pendahuluan

c) Kritik Artikeld) Aplikasi Temuan ke dalam Praktik

e) Penutup3. Manajemen kasus (Soal Pemicu) Mahasiswa akan diberikan sebuah kasus.

Dari kasus tersebut, buat asuhan keperawatan yang terdiri atas Pengkajian, Diagnosa Keperawatan dan Rencana Keperawatan (Tujuan, Kriteria hasil, Intervensi dan Rasional)

Asuhan keperawatan diketik rapi dan dikumpulkan 4. Ujian Lab

Ujian laboratorium akan dilakukan pada waktu Ujian Akhir Semester Yang akan diuji adalah:

a. Pemeriksaan Fisik Sistem Reproduksi (PP test)b. Asuhan Persalinan NormalALOKASI KELOMPOK PENUGASAN

LITERATURE REVIEW

NOMAHASISWAJUDULKETERANGAN

1Hanifa, Riyan, Ermi, Annisa, Eley

2Resty, Waldhy, Tesa, Febri.A, Suci

3Novia, Anisia, Thomas, Ikbal, Priska

4Villy, Nunik, Eko, Ifah, Jolanda

5Vicky, Firman, Arina, Mira, Siti

6Hayati, Palviana, Nancy, M.Imam, Umi

7Nur anisa, Arta, Paulina, Sutri, Fijanat

8Luthfiana, Ayu, Donny, Kartika, Tiana

9Febri.T, Christina, Apriyani, Reza, Adam

10Andi, Restu, Eka, Farwah

MANAJEMEN KASUS

NOMAHASISWAJUDULKETERANGAN

1Ifah, Nur Anisa, Apriyani, Waldhy, Jolanda, Arta, RezaKasus 1

2Tesa, Vicky, Paulina, Adam, Febri.A, Firman, SutriKasus 2

3Andi, Suci, Arina, Fijanat, Restu, Novia, MiraKasus 3

4Luthfiana, Eka, Anisia, Siti, Ayu, Farwah, ThomasKasus 4

MAKALAH

NOMAHASISWAJUDULKETERANGAN

1Hanifa, Ikbal, Hayati, Donny, Riyan, Priska, PalvianaTrend dan isu dalam asuhan keperawatan terkait sistem reproduksi

2Kartika, Ermi, Villy, Nancy,

Tiana, Annisa, NunikPrinsip-prinsip etika keperawatan terkait sistem reproduksi

3M.Imam, Febri, Eley, Eko,

Umi, Christina, RestyNursing advokasi sistem reproduksi

EVALUASI1. UTS (15%)

2. UAS (15%)

3. Ujian Lab (20%)

4. Presentasi bahan kajian (15%)

5. Literature Review (12.5%)

6. Manajemen kasus (12.5%)

7. Kehadiran (10%)

NILAILAMBANG

80-100A

70-79B

60-69C

50-59 D

0-49 E

Keterangan: Syarat mengikuti UAS adalah 75% kehadiran, maka dari itu DHK dikumpulkan sebelum pelaksanaan UAS. Mahasiswa yang mendapatkan nilai D dan E wajib mengulang mata kuliah tersebut.

KASUS PEMICU (Triggered Case)

1. Seorang ibu datang ke Klinik Bersalin dengan keluhan mual muntah setiap saat, kepala sering pusing, badannya lemas. Ibu tersebut juga mengatakan bahwa haidnya terlambat untuk bulan ini. Pertanyaan:a. Apa yang pertama kali harus dilakukan seorang perawat dalam mengatasi masalah ibu tersebut?b. Buat patofisiologi dari kasus diatas.c. Kolaborasi apa yang harus dilakukan untuk masalah kesehatan yang dialami ibu?d. Bagaimana asuhan keperawatan ibu tersebut?2. Seorang ibu hamil trimester kedua tinggal berdampingan dengan anda seorang perawat, ibu tersebut memiliki satu orang balita yang berusia 2,5 tahun, suami ibu tersebut bekerja sebagai satpam di sebuah perusahaan swasta, yang kerjanya selalu tidak teratur jadualnya kadang masuk malam kadang masuk siang, ibu tersebut tinggal di rumah kontrakan, segala sesuatu pekerjaan rumah tangga ibu tersebut yang mengurus. Keluarga ibu tersebut juga tidak jauh tinggal dari rumahnya, tetapi keluarganya jarang mengunjungi ibu tersebut dengan alasan sibuk dengan pekerjaan masing-masing. Pertanyaan:a. Bagaimana sikap anda seorang perawat yang tinggal bertetangga dengan ibu tersebut?b. Jelaskan faktor-faktor resiko yang dapat muncul dari keadaan kasus diatas?c. Buatlah asuhan keperawatan pada kasus diatas secara sederhana dalam konteks keperawatan keluarga dan komunitas.3. Seorang ibu 37 tahun hamil primigravida, aterm, akan dijadwalkan untuk menjalani operasi sectio caesarea. Ibu ini ada riwayat Hipertensi. Ia memiliki pengetahuan yang minim terhadap tindakan yang baru pertama kali dijalaninya ini karena sebelumnya ibu ini melahirkan dengan jalan normal. Pertanyaan:a. Apa yang harus dipersiapkan perawat untuk masalah ibu tersebut?

b. Buat patofisiologi sebagai panduan untuk menetapkan masalah/diagnosa keperawatan.

c. Buatlah asuhan keperawatan untuk masalh ibu tersebut pre dan post operasi.4. Seorang ibu 27 tahun melahirkan anak pertama dengan normal pervaginam, anaknya laki-laki dengan BB 3,2 Kg, PB 51 cm, apgar score 9/10, menangis spontan. Saat melahirkan ibu tidak didampingi siapapun dari keluarga dengan alasan takut. Tetapi setelah melahirkan ibu dan keluarga yang lain terlihat sangat bahagia melihat bayi yang sangat lucu. Pertanyaan:

a. Resiko masalah keperawatan apa saja yang dapat muncul dari kasus diatas?b. Bagaimana dinamika keluarga pada kasus diatas?PAGE