GAMBAR FOTO SEBAGAI MEDIA PENYUSUNAN

KARANGAN DESKRIPSI MATA PELAJARAN BAHASA

INDONESIA SISWA KELAS XI SEKOLAH KEJURUHAN

WARGA

SURAKARTA TAHUN AJARAN 2012/2013

SKRIPSI

Diajukan Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan

Guna Mencapai Derajat Sarjana S-1

Pendidikan Bahasa Sastra Indonesia dan Daerah

Disusun Oleh :

IHSAN SIDIK WIJAYA

A 310 080 305

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

PENDIDIKAN BAHASA SASTRA INDONESIA DAN DAERAH

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA

2014

ii

iii

iv

v

MOTTO

“Hai orang-orang yang beriman jangalah kamu mengkhianati Allah dan Rosulnya

(Muhammad) dan (juga) janganlah kamu mengkhianati amanah-amanah yang

dipercayakan kepadamu, sedangkan kamu mengetahui“

[Qs.Al-Anfal: 27].

“Jangan hitung berapa kali orang menyakiti dan meninggalkanmu, tetapi berapa

kali kau menyakiti Tuhan dan Ia tidak pernah meninggalkanmu”

(Penulis 2013).

“Pernahkah anda merasakan sakit yang teramat dari lubuk hati karena sebuah

perkataanorang lain? Apa yang anda lakukan?, bersabarlah karena hanya dengan

bersabar hati kita akan mudah terobati”

(Penulis 2012).

“Gagal adalah pasti, hidup butuh perjuangan”

(Anonim).

“Roda hidup terus berputar dan takdirpun tak slalu sama…pahamilah namun

hasrat tuk tetap bersama menjadi semangat yg membuat kita smakin kuat”

(The Working Class Simphony).

vi

PERSEMBAHAN

Sebuah karya ini, karya yang penulis tulis dengan derap perjuangan dan

pengorbonan serta rasa ikhlas yang dalam. Penulis persembahkan untuk:

1. Ibunda tercincinta Ayahanda tersayang yang selalu memberikan kasih

sayangnyaserta dukungannya kepada ananda sehingga ananda bisa

menyelesaikan skripsi ananda dengan sabar, ibu dan ayah yang selalu

sabar, dan selalu memberikan yang terbaik buat ananda .

I Love You.

2. Kakak-kakak yang selalu memberikan semangat buat aku untuk

menyosong masa depan dengan kedewasaan dan sabar.

3. Teman-teman Program Studi Bahasa, Sastra Indonesia dan Daerah

angkatan 2008 khususnya kelas F yang telah menemani perjuangan dan

semoga persahabatan dan kebersamaan kita akan menjadi sebuah kisah

klasik untuk masa depan.

4. Siswa-siswi SMK Warga yang telah memberikan karya cerpennya dan

dengan sukarela berkenan untuk menjadi data skripsi saya terima kasih.

5. Almamaterku.

6. Masyarakat Solo dan sekitarnya.

vii

KATA PENGANTAR

Assalamu’alaikum Wr, Wb.

Segala puji bagi Allah SWT, yang jikalau seluruh pohon di atas muka

semesta ini dijadikan pena dan lautan dijadikan tinta untuk menuliskan ilmu

Allah, maka tiada akan habis ilmu Allah. Segala puji bagi Allah atas nikmat

Islam, atas nikmat Alquran dan diutusnya Muhammad SAW., Rasul yang menjadi

rahmat seluruh alam. Segala puji bagi Allah atas segala limpahan taufiq, dan

inayah-Nya yang tiada putus dan henti-hentinya.

Dalam skripsi ini penulis mengambil judul “GAMBAR FOTO

SEBAGAI MEDIA PENYUSUNAN KARANGAN DESKRIPSI MATA

PELAJARAN BAHASA INDONESIA SISWA KELAS XI SEKOLAH

KEJURUHAN WARGA SURAKARTA TAHUN AJARAN 2012/2013”, sebagai

salah satu syarat dalam memperoleh gelar Sarjanah Pendidikan pada Progam

Studi Bahasa, Sastra Indonesia dan Daerah Universitas Muhammadiyah

Surakarta.

Penulis menyadari bahwa hasil penyusunan skripsi ini telah melibatkan

banyak pihak yang telah meluangkan waktunya, memberikan bantuan, untuk itu

pada kesempatan ini penulis mengucapkan terima kasih kepada berbagai pihak

yang telah membantu dalam penelitian skripsi ini.

viii

1. Dra. Atiqa Sabardila, M.Hum selaku Pembimbing I yang selalu memberikan

pengarahan, bimbingan, dan dorongan dengan penuh kesabaran sehingga

skripsi ini dapat terselesaikan.

2. Drs. Andi Haris P., M.Hum selaku Pembimbing II yang selalu memberikan

pengarahan, bimbingan, dan dorongan dengan penuh kesabaran sehingga

skripsi ini dapat terselesaikan.

3. selaku Dosen Penguji yang dengan sabar dan bijak memberikan pengarahan,

bimbingan dan nasehat selama pengujian skripsi.

4. Prof. Dr. Bambang Setiaji, M.Si., selaku Rektor Universitas Muhammadiyah

Surakarta.

5. Dra. N. Setyaningsih, M.Si., selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta.

6. Drs. Agus Budi Wahyudi, M. Hum., selaku ketuan Jurusan Pendidikan

Bahasa Sastra Indonesia dan Daerah.

7. Bapak/Ibu Dosen Progam Studi Bahasa, Sastra Indonesia dan Daerah

(PBSID) Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah mendidik dan

memberikan ilmu selama studi.

8. Teman-teman Program Studi Bahasa, Sastra Indonesia dan Daerah angkatan

2008 khususnya kelas F yang telah menemani perjuangan, selalu memotifasi

dan membakar semangat dalam menyelesaikan skripsi ini.

9. Semua pihak yang telah membantu dalam menyelesaikan skripsi ini.

Sebagai insan biasa, kesalahan dan kekurangan pun terhimpun pada diri

penulis dalam penyusunan skripsi ini. Dengan segalah kerendahan hati, penulis

ix

x

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ...................................................................................... i

HALAMAN PERSETUJUAN ....................................................................... ii

HALAMAN PENGESAHAN ........................................................................ iii

HALAMAN PERNYATAAN ........................................................................ iv

HALAMAN MOTTO .................................................................................... v

HALAMAN PERSEMBAHAN ..................................................................... vi

KATA PENGANTAR ................................................................................... vii

DAFTAR ISI ................................................................................................. x

ABSTRAK .................................................................................................... Xiii

BAB I PENDAHULUAN ............................................................................... 1

A. Latar Belakang ............................................................................. 1

B. Rumusan Masalah ........................................................................ 3

C. Tujuan Penulisan ......................................................................... 3

D. Manfaat Penelitian ....................................................................... 4

BAB II LANDASAN TEORI ........................................................................ 5

A. Tinjauan Pustaka .......................................................................... 5

B. Kajian Teori.................................................................................. 15

1. Menulis ................................................................................... 15

a. Tujuan Pembelajaran Menulis .............................................. 16

b. Prinsip-Prinsp dalam Menulis .............................................. 18

2. Karangan deskripsi ................................................................... 23

a. Pengertian deskripsi ............................................................. 23

b. Jenis-jenis Karangan Deskripsi ............................................ 24

c. Pola Pengembangan Karangan Deskripsi ............................. 26

xi

d. Hubungan Deskripsi denagn Tulisan Lain ............................ 28

e. Langkah-langkah Menyusun Karangan Deskripsi ................ 28

3. Pembelajaran Menulis Deskripsi dengan Menggunakan Gambar 29

a. Pengertian Gambar sebagai Media Pembelajaran ................ 29

b. Menggunakan Gambar dalam Pembelajaran Menulis

Deskripsi di kelas ................................................................ 32

BAB III METODE PENELITIAN .................................................................. 35

A. Tempat dan Waktu Penelitian ..................................................... 35

B. Jenis dan strategi penelitian ........................................................ 35

C. Objek Penelitian ......................................................................... 36

D. Sumber Data ............................................................................... 36

E. Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data .................................. 36

F. Keabsahan Data .......................................................................... 36

G. Teknik Analisis Data .................................................................. 36

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN .................................. 38

A. Variasi Jawaban Siswa dalam Menceritakan Gambar ................. 42

1. Variasi Jawaban Siswa

karena Perbedaan Sudut Pandang terhadap gambar…………... 42

2. Variasi Jawaban Siswa karena Perbedaan Diksi ..…………….. 51

B. Deskripsi Pola Karangan Siswa dalam Menjawab Soal Bergambar 63

1. Jenis-Jenis Karangan Deskripsi ............................................... 63

2. Hubungan Deskripsi dengan Tulisan Lain ................................ 70

xii

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN........................................................... 80

A. Kesimpulan ................................................................................ 80

B. Saran .......................................................................................... 80

DAFTAR PUSTAKA

LAMPIRAN

xiii

GAMBAR FOTO SEBAGAI MEDIA PENYUSUNAN

KARANGAN DESKRIPSI MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA

SISWA KELAS XI

SEKOLAH KEJURUHAN WARGA SURAKARTA TAHUN AJARAN

2012/2013

Ihsan Sidik Wijaya, A320 080 305, Program Studi Pendidikan Bahasa, Sastra Indonesia dan Daerah, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan,

Universitas Muhammadiyah Surakarta 2014

ABSTRAK

Penelitian ini mengangkat masalah mengenai manfaat gambar sebagai media penyusunan karangan deskripsi siswa. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui variasi penyusunan karangan siswa dalam menjawab soal bergambar. Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan metode kualitatif. Objek penelitian dalam penelitian ini adalah jawaban siswa mengenai soal bergambar yang disajikan. Data dalam penelitian ini adalah berupa hasil karangan siswa dalam mendeskripsikan gambar sebagai media penyusunan karangan deskripsi mata pelajaran bahasa Indonesia siswa kelas XI SMK Warga Surakarta tahun ajaran 2012/2013. Sumber dalam penelitian ini adalah sumber data tertulis yang berupa teks karangan deskripsi siawa kelas XI SMK Warga Surakarta. Teknik pengumpulan data dalam mengembangkan gambar menjadi karangan digunakan metode padan dengan dasar daya pilih sebagi pembeda eren. Selain itu, digunakan metode agih dengan teknik dasar bagi unsur langsung dan teknik lanjutan berupa teknik lesap, teknik ganti, dan teknik baca markah. Hasil yang diperoleh dari penelitian ini mengenai gambar sebagai media penyusunan karangan deskripsi mata pelajaran bahasa Indonesia siswa kelas XI SMK Warga Surakarta tahun ajaran 2012/2013 berupa: pertama terdapatnya variasi jawaban siswa dalam membahas gambar. Variasi jawaban siswa dalam membahaskan gambar dikarenakan perbedaan sudut pandang siswa terhadap gambar, perbedaan diksi dalam membahaskan gambar dan daya imajinasi siswa. Kedua deskripsi pola karangan siswa dalam menjawab soal bergambar. Pola karangan siswa berdasarkan jenis karangan deskripsi meliputi deskripsi sugestif dan deskripsi teknis. Karangan deskripsi siswa berdasarkan hubungan dengan tulisan lain meliputi narasi, argumentasi dan ekposisi.

Kata Kunci: sudut pandang, diksi, imajinasi siswa, deskripsi sugesti, deskripsi teknis, narasi, argumentasi dan ekposisi.