format rpkps sesuai kbk

7232019 Format Rpkps Sesuai Kbk

httpslidepdfcomreaderfullformat-rpkps-sesuai-kbk 137

$amp $amp ()$amp$amp ()+ amp()) -))

amp--) ) amp(0)1)-) -)2+3 )0) 4-+404(-()$+$ amp2$+

56 amp789

$amp ()+ -0 )amp0amp0 12amp0 -0 +amp0 3amp0amp40 50+2)

)amp0amp0

6amp7)amp2 -0$7$ 50+2) )amp0amp0 8092)amp2 amp+4amp+4ampamp0

3lt=7gtlt

2A=9gtB6 +9C786 ampA8lt96lt9

496DA86lt ampltCEltCElt8lt9





MELAKUKAN

KEGIATAN BERBASIS

INTELEKTUALITAS

PENDEKATAN

ILMIAH

MERANCANG

PENELITIAN

DISIPLIN ILMU

KOMPETENSI

MAHASISWA

FAMILIAR DEN GAN

ILMU

P ENGETAH UAN

KEMAMPUAN

BE LAJAR

P EN GE MB AN GAN

K EILMU AN

METODE

INSIGHT

REALISASI

IDE

DAN SISTEM

BARU

PENDEKATAN

SISTEMATIK

MELALUI

PENDEKATAN TEORI

MODEL

ATTITUD E

KEBUTUHAN ILMU

INTELLECTUAL

SKILLS



ORIENTASI PADA MASA DEPAN

PROFIL LULUSAN KARAKTER PROFIL

YANG DIRANCANG

PROFESI

PERANAN

Perlu yang lebih operasional Perancang dan pengembangan

systemPerancang kebijakan

Perlu yang lebih operasional

Perancang dan pengembangan systemPerancang kebijakan

Jiwa dan keahlian sebagaikompetensi penciri

DINAMIKA

PERUBAHAN

LINGKUNGAN

KOMPLEKSITAS

PEMAHAMAN

ASPEK

LINGKUP

KEI LMUAN

LINGKUP

PRAKTIK BISNIS

LINGKUP

SOSIAL

21st Century Skills

Diadaptasi dan dikembangkan dari

Muftiadi A 2013



Learning is

adaptivechange

whether in

behavior

983080 Kelly K 983086 T 983084 983090983088983088983089983081

or

in belief



amp9 lt20 $=22 +amp+ampgt)amp2 +amp

CC5A9C8FGH



(770 +amp0 (AB CDECF

PERGE SERAN P ARADI GMA PE MBELAJ ARAN

PARADIGMA LAMA

INDIKATOR

PARADIGMA BARU

FOKUS PADA

MAHASISWA

DIGERAKAN

MAHASISWA

LAMA BARU

REDUKSIONIS

PEMBELAJARAN

DANGKAL

DEPENDEN

DIGERAKANDOSEN

fDKUS PADA

DOSEN

INTERDEPENDEN

PEMBELAJARAN

MENDALAM

KOMPLEKS

PEMBELAJARAN

DISKUSI

KOLABORASI

PENGETAHUAN

KONTEN

TIDAK OTENTIK OTENTIK TUJUAN



$amp ()+$ -01amp2 G

ltamp+ampgt)amp2 +amp Hamp)I$7B CDDEF

300amp)

J 0)ampamp0

ampampamp0

J )amp027amp0B

0)gt0 BK)ampgt$7amp0F

0ampgtamp0

J H0$I0 I0 )$

ampgtgt7AL IA )$ ampgtgt7ALamp0+ =$0M0

gtampN02 $O

P0amp722J Qamp0 +$I0 0)$

gtamp)2B O$2F

R9amp7amp2

J amp==$+0 )$ 2$ 2)

$O =)ampB amp0+ 2)amp)IAF

0=gt)ampamp0 S(0)2amp

J =$Q00 70)20)$ amp gtampN0 0$)

=7amp7A ) QO$F

T=90

J

0ampamp0F

T2gt$0+0

J

gtamp2gtamp2F

Uamp70

J

07ampamp0Vgt00)amp0 2ampgtF

Wamp0Mamp$0

J

Wamp02amp2F

ampamp=)Mamp$0

J

Q0)amp0ampamp) amp)amp gt$7amp

+gtF

=gt$0

J gt2gt2F

()

J

2ampgtamp0F

X++T2gt$02

J Xampamp0

-QQ0F

3=amp02

J Xampamp0amp02)Qamp2ampF

$gt7K $92gt$02

J

ampamp0 2gt$0$gt72F

P+ampgt)amp$0

J 0A2ampamp0gt$7amp ampamp0F

W0amp$0J Hamp9)amp2F

HWXY5-56

P6RH-56

(5HWS3W-WT5H





Mere1047298 eksikan

Mendekon-

struksikan

Menggunakan

Memprediksikan

Mengidenti 1047297kasi

Mengenali

Mencipt ak an

Merancang

Merangkai

Membangkitkan

Menciptakan

Menilai

Mengintegrasikan

Melakukan

Mengklari 1047297kasi

Mengingat

Kembali

Menetapkan

Mendiferensikan

Menyediakan

Mengklasi 1047297-

kasikan

Memeriksa

Memilih

M er e s pon

Mengevaluasi

Menganalisa

Menerapkan

Mengerti

Mengingat

Menyimpulkan

Mengurai k an

Metakognitif

Konseptual

Prosedural

Faktual

D I M E N

S I P E N G E T A

H U A N

D I M E N S

I P R O

S E S K

O G N I T I F

Model diadaptasi dari Rex Heer

Iowa State University

Center for Exelence in Learning and Teaching

2012

Digambar Ulang Oleh Dwi Purnomo 2013PENGEMBANGAN

KOMPETENSI



PBS(Purnomo 2013)

PROBLEM

BASEDLEARNING

MASALAH

PENGETAHUAN SOLUSI

SUMBER

DAYA

Baca Masalah Skenariosecara seksama

Identifikasi kunci isu-nya

Yakinkan bahwa kita

mengerti ini masalah danapa yang ditugaskan

Solusi apakahyang terbaikMengapa

Ingat bahwa tidak adasolusi yang benar pada

kenyataannya setiap solusimemiliki keuntungan dan

kerrugian

Bagaimana cara kita perlu

tauSumber daya apa sajakah

yang diperlukan

Bagaimana cara mencapaitingkat reabilitas yang baikuntuk mengakses sumber

daya tsb

Apakah yang sudahdiketahui sebelumnya

(Prior Knowledge)

Apa yang dibutuhkan untukmenyelesaikanpermasalahan

(New Knowledge)



T0=amp0amp $amp

+amp0 Q7amp4ampamp0

(2)MATA KULIAH

NAMA

INSTITUSI

JURUSAN

PROGRAM STUDI

1

Discovery Ideation

1

hinking Concept Brown 2010)

14 15 16

Membangun kompetensi berdasarkan konsep dan tahapan Design Thinking

OBSERVE SYNTETHIZE BRAINSTORMIN VOTE PROTOT YPING CREATION

8 9 10 11 12 13

(The Design Process Design Thinking For Educators Riverdale amp IDEO 2011)

4 PERUMUSAN KOMPETENSI KHUSUS PER KELOMPOK PERTEMUAN PEMBELAJARAN

Pertemuan ke-KOMPETENSI 2 3 4 5 6 7

KOMPETENSI PENGENALAN

PERUMUSAN PENGUASAAN KOMPETENSI KHUSUS

Interpretation Experimentation Evolution

11 12 13 14 15 16

Pertemuan ke- 2 3 4 5 6 7 8 9 10

RENCANA PROGRAM DAN PEMBELAJARAN SEMESTER

1 KOMPETENSI UMUM MATA KULIAH

2 METODE PEMBELAJARANPembelajaran Berbasis Project (Project Based Learning)

3 PROSES MENUJU PENGUASAAN KOMPETENSI MATA KULIAH



5 PERUMUSAN BOBOT PENCAPAIAN KOMPETENSI DAN PENILAIAN

1

0

1 KOMPETENSI

15 169 10 11 12 13 14

Besaran penilaian disesuaikan dengan

kebutuhan pencapaian kompetensi

Penilaian dilakukan pertahapan

pencapaian kompetensi sehingga tidak

ada proses Ujian Tengah ataupun Akhir

Semester

2 3 4 5 6 7 8

14 15 168 9 10 11 12 13 2 3 4 5 6 7

BRAINSTORMING

20

SYNTETHIZE

10

OBSERVE

Kompetensi Khusus Per Kelompok Pertemuan Pembelajaran

PENCAPAIAN

KOMPETENSI 100Pertemuan ke-

10

Pertanyaan

Kompetensi

yang Ingin

Dicapai

25

10

25



2amp0

Hampgtamp0 P

6 PERUMUSAN KEMAMPUAN AKHIR APK YANG DIHARAPKAN

1KOMPETENSI

KHUSUS

KOMPETENSI

P

PERSEPSI

KESIAPAN

MEKANISME

RESPON KOMPLEKS

ADOPSI

KREATIVITAS

Tahapan pencapaian APK disesuaikan dengan kebutuhan pencapaian

kompetensi Perumusan kemampuan akhir dilakukan dari kemampuan dasar

hingga menyeluruh sesuai Taxonomi Bloom (Revised)

AFEKTIF

Evaluasi

Penciptaan

A

Receiving (Penerimaan)

Responding (partisipasi)

Valuing (Penilaianpenentuan sikap)

PSIKOMOTORIK

Organization (Organisasi)Characterization (Pembentukan karakter atau pola hidup)

LAUNCHING

K

Mengingat (Knowledge)

Pemahaman (Comprehension)Penerapan (Apply)

Analisis

12 13 14 15 16OBSERVE SYNTETHIZE BRAINSTORMING VOTE PROTOTYPING

6 7 8 9 10 11

Pertemuan ke-

KOGNITIF

2 3 4 5

Q



0Qamp0amp0

3amp)

Q7amp4ampamp07 MATERI PEMBELAJARAN BAHAN KAJIAN

1KOMPETENSI

KHUSUS

1 Pembukaan

Kebutuhan Materi 13

Kebutuhan materi disesuaikan dengan 1 Kebutuhan Pencapaian Kompetensi per Kelompok Pertemuan Pembelajaran (Poin 4)2 Perumusan APK akhir per Kelompok Pertemuan Pembelajaran (Poin 6)

3 Tahapan Design Thinking dan materi pembelajaran yang diajarkan4 Kebutuhan materi per pertemuan dapat lebih dari satu untuk dapat didiskusikan bersama dalam kelompok atau pengajaran

5 a apan e ompo mater apat sesua an engan e utu an

OBSERVE SYNTETHIZE BRAINSTORMING VOTE PROTOTYPING CREATION

MATERI YANG HARUS DIPERSIAPKAN DAN DIKUASAI

2Data Collection

10 11 12 13 14 15 2 3 4 5 6 7 8 9

Keutuhan Materi 3 Kebutuhan Materi 12

4 Clarification 7 Ideate 10 Idea

Evaluation 12 Prototyping

15 Implementation

KontrakPembelajaran

Keutuhan Materi 2 Keutuhan Materi 4 Kebutuhan Materi 7

5 Incubate

Keutuha n Materi 5 8 Feasibilities 13 Prototype Test

11 Information

Refining6 Meditation 9 Iluminate 14 Outcomes

Assesment

16 Iteration

Kebutuhan Materi 8

Keutuhan Materi 6 Kebutuhan Materi 9 Kebutuhan

Materi 11 Kebutuhan Materi 14

KOMPETENSI Kebutuhan

Materi 10

Kebutuhan Materi

15

Kebutuhan Materi15

16

Pertemuan ke-



8 CAPAIAN PEMBELAJARAN (CONTOH)

1KOMPETENSI

KHUSUS

1 Pembukaan

Peryaataan

Kompetensi

yang Ingin

Dicapai

Pertemuan ke- 2 3 4 5 6 7 8 9

Kontrak

Pembelajaran

Deskripsi hasil

proses discovery

Hasil Pembangkitan ide Implementasi

16



2Data Collection

Penyempurnaan

ide

10 11 12 13 14 15

Penyiapan Riset tan Prototype dan Bran Desain Akhir

5 Incubate


Evaluation

12 Prototyping amp

Branding

15 Implementation

Pengumpulan

Informasi

Korelasi antar

elemen temuan

8 Feasibilities 13 Prototype Test 16 Iteration

Kelayakan ide Mendemonstrasikan Pembuktian

11

Information6 Meditation 9 Iluminate 14 Outcomes

Assesment Pencarian korelasi danmakna

Penggabungan ide Pengambilan

Keputusan Penilaian dan perbaikan prototype

9 STRATEGI BENTUK PEMBELAJARAN

1

Kontrak

Pembelajaran

Strategi pembelajaran disesuaikan dengan kebutuhan pencapaian kompetensi dengan merujuk pada Poin 4 5 67 dan 8 sehingga mendapatkan

bentuk pembelajaran yang tepat

KOMPETENSI Pertemuan ke-

2 3 4 5 6 7 8 9 16

Self Directed

LearningDiscovery Learning Small Group Discussion Cooperative

LearningSimulasi Collaborative Learing

10 11 12 13 14 15

KOMPETENSIKHUSUS

Peryaataan

Kompetensi yangIngin Dicapai

10 KRITERIA (INDIKATOR) PENILAIAN (CONTOH)

Pertemuan ke- 2 3 4 5 6 7 8

OBSERVE SYNTETHIZE BRAINSTORMING VOTE PROTOTYPING LAUNCHING

9 10 11 12 13 14

STRATEGI

PEMBELAJARAN Self Directed



KRITERIA

(INDIKATOR)

PENILAIAN

Kelengkapan data

tingkat kemampuanmenangkap kondisi

riil di lapanganmenampilkannya

dalam bentukdatabase yang

lengkap

Kemampuan merangkai

informasi tingkatKreatifitas sintesa sdan

ketepatan sintesa dataKetepatan pemahaman

pengkaitan data dengankaidah ilmiah Ketepatan

simpulan dikaitkan dalam

konteks sistem tingkat

Tingkat kesiapan dan

ketajaman agrgumenTingkat kemampuan

mengungkapkan danmempertanggung jawabkan

ide dan hasil riset kemapuanmengaadop pendapat lain

tingkat komprehensifitas

berpikir

Kemampuan

kepemimpinantingkat

kemampuanaplikasi teori

pengambilankeputusan dalam

kondisi ril

ketepatan

Kelayakan prototype Tingkat

Orisinalitas Tingkatkepemimpinan kelancaran

demonstrasi prototypekesesuaian prototype dengan

kesepakatan tingkatkejelasan dan komunikasi

presentasi

Kelengkapan

perencanaan perancangan dan bisnis

Kompleksitaskegunaan tingkat

inovasi yang dicapaiTingkat penerimaan

pasar

15 16



KOMPETENSIKHUSUS

35

35

Pertemuan ke-

11 RANCANGAN TUGAS (CONTOH)

Peryaataan


8 9 10 11

LAUNCHING

STRATEGI

PEMBELAJARAN

Self DirectedLearning

Discovery Learning Small Group DiscussionCooperativeLearning

Simulasi Collaborative Learing

12 13 14 15 16

OBSERVE SYNTETHIZE BRAINSTORMING VOTE PROTOTYPING

2 3 4 5 6 7

Pembuatan kegiatanlaunching produk dan

submisi proposalbisnis yang telahlengkap

Uraian Tugas

2 3 4 5 6 7 8 9

Tujuan Tugas

Menjelaskan

Kebutuhan data secara komprehensifdenganmemperkayanyadengan teknikbenchmarking danmenghubungkannyadengan kebutuhankonsumen dan

perilakunya

Menggambarkan polavisual dan tersembunyidari kebutuhan dana

yangmempertimbangkanunseur seni ilmu danbudaya denganmenggunakan CausalLoop Diagram

Pemetaan ide denganteknik pembobotan danmembuat studi kelayakan

secara teknis ekonomisdan sosial

Pembuatan peta skenario pengembangan produk dan penyempurnaaninformasi

Pembuatan simpulan dan spesifikasi dan gambarteknis brand Manual danOutcomes Assesment yangingin dicapai denganmenggunakan analsiskelayakan investasi

16

Objek

Garapan

Data Collection dan

Benchmarking

o a pro ema a

lapangan secara visualdan tersebunyi dan

em o o an r er a

Kepentingan Faktor-faktor perancangan dengan CLD

u e aya an

dan Pengambilan

esa n an ancangan

Produk Pengembanganbrand dan promo kegiatan

enyempurnaan e

launching produk dan presentasi kelayakan

10 11 12 13 14 15

Launcing Produk

Batasan

Survey dilakukan di

Kota Bandung

miimum 10 dari jumlah populasi

Sintesa dengan tingkat

kedalaman medium per orang minumum 10 ide

minimum 3 Peta

Skenario

PengembanganProduk

Minimum 3 Prototype produk

agroindustri dengan batasan dana

maksimal Rp 3 Juta per produk

Proposal Kelayakan Bisnis dengan

analsiis finansial dan teknis rancangan

sebanyak 20 halaman belum termasuk

lampiran Pelaksanaan Seminar dengan 2

pembicara pelaku agroindustri nasional

Yang HarusDikerjakan

Survey dan riset pendahuluan

Menggambarkan dan

mengaanlisa denganmenggunakan Causal Loop

Diagram

Perumusan kriteria dan prioritas yang akan

dikembangkan

Penilaian alternatif produk dan sketsa

gambar produk

Gambar teknik dan BrandManual

Seminar Ilmiah Pengembangan

Produk Agroindustri

Luaran Tugas

a a me pu

minumum 30 fakta

per segmentasi

a a a o a

pembentukan discovery

dan sintesa perencanaan

na s s ausa oop agram

dan Peta permasalahan

Minimum 30 varibel

er ungan

penilaian produk

dan Sketsa

Pembangunan alternatif-alternatif

rancangan produk dan demonstrasi

Gambar 3D dan Mock-Up Produk

Produk akhir dalam sebuah

seminar produk launching

Produk baru dapat berjalan

Metode

e rec e earn n g -

Mandiri Kuesioner

online wawancara

Sistesa dengan

menggunakan CLD

Diskusi per kelompok DSS SPK Penggunaan Autocad Photoshop dan

Tools perancangan lainnya

Kriteria Penilaian

Indikator

Keakuratan 20 Kelengkapan varabel 20 Tungkat Inovasi 35anya nya

Kriteria15 K etepatan Spesifikasi 15 Pelaksanaan

Kelengkapan 20 konektivitas variabel 20 Ketepatan

pengembangan CLD

40 Nilai Guna 30 Kelayakan 30 Penerimaan Produk

Rekevansi 20 ketepatan parameter 20 25 Nilai Tambah 30Kelengkapan assesment 30

Penerimaan

Masyarakat 30

Variabel 20 Kekuatan Analisa 40 Keseuaian Ide 15 Kejelasan

Penyampaian

21-40

K et ep at an W ak tu 2 0 Penampilan Presentasi 25



12 RANCANGAN RUBRIK (CONTOH)

Kompetensi

Format Penilai Rubrik diadaptasi dari

California State University Long Beach Analytical Writing Rubric

Pertemuan

1 Perumusan tujuan yang fokus dan konsisten

2 Klaim tujuan yang jelas tepat signifikan dan menantang

3 Organisasirganization is purposeful effective and appropriate

4 Sentence form and word choice are varied and appropriate

5 Punctuation grammar spelling and mechanics are appropriate

6 Information and evidence are accurate appropriate and integrated effectively

7 Claims and ideas are supported and elaborated

8 Alternative perspectives are carefully considered and represented

9 Connections between and among ideas are made

10 Analysissynthesisevaluationinterpretation are effective and consistent

11 Independent thinking is evident

12 Creativityoriginality is evident

13 Responds to all aspects of the assignment

14 Documents evidence appropriately

15 Considers the appropriate audienceimplied reader

13 Determine the Extent of the Information Needed

14 Access the Needed Information Effectively and Efficiently

16 Teamwork

17 Self-management

18 Respect for Diverse People and Cultures

19 solve real-world problems in a way that demonstrates imagination and invention

20 use technological applications to find organize and present information effectively

21 Evaluate Information and its Sources Critically

22 Use Information Effectively to Accomplish a Specific Purpose

23 Understand the Economic Legal and Social Issues surrounding the Use of Information and Access and Use Information Ethically and Legal

Pertemuan

Peryaataan

Kompetensi

yang Ingin

Dicapai

K e m a m p u a n

2 3 4 5 6 7 14 15 16OBSERVE SYNTETHIZE BRAINSTORMING VOTE PROTOTYPING LAUNCHING

8 9 10 11 12 13

Pecarian Informasi

Interaksi Sosial

Collaborative Learing

RUBRIK

2 sd 3 4 sd 6 7 sd 9 10 sd 11 12 sd 14 15 sd 16

STRATEGI



LearningSimulasi

15 sd 16

Kompetensi Kreativitas

Technological Competencies

Leadership

Information Transformation

Partisipasi

2 sd 3 4 sd 6 7 sd 9 10 sd 11 12 sd 14

resen as

Konten

Pemikiran

Penugasan



CONTOH RPKPS

BERBASIS SCL









Multimedia

Untuk

Bahan Ajar





37+amp 80) Zampamp0 P4amp



Z$amp+2 $O 50)2)2



Zampamp0 H7amp



Zampamp0 H7amp



5Y S 5Y6WXTP[5(



5Y S 5Y6WXTP[5(



3ampamp22Iamp



P9)amp2 3ampamp22Iamp



Z +amp0 37+amp



HR(538PY

bull

ltamp7amp 3amp14+ (51+61+4 Aamp0 Qamp2amp +0ampamp0 +amp7amp gt$22 gtamp0=amp0amp0 gt$+ +amp0 QQamp0 gtamp+ampgt$22Sgt$22 7amp0 gtamp+amp QQampamp Q+amp0 2gt gt$7B 2$2amp7 +amp0 Q202B )0Aamp)amp 4amp +ampgtamp) Qamp0)0) 0Qamp0amp0 gt$7amp gtQ7amp4ampamp0 ampO Aamp0 QQamp22 $gt)02] lt0amp0 3amp14+ (51+61+4Bgt$22 gt0A20amp0 0=amp0amp gtQ7amp4ampamp0 04amp+ 7Q +ampB )amp02gtampamp0B )2)) +amp0 +ampgtamp)QampQamp) gtamp+amp 00amp)0Aamp O^)amp2 gtQ7amp4ampamp0] 0=amp0ampamp0 gt$amp +7ampamp0 +0amp0 Qamp)amp)2Samp)2 gt00=amp0ampamp0 Aamp0 gtampamp0 amp27 +amp $7ampQ$amp2 amp0)ampamp 3amp14+ (51+61+4B Z +amp0 4ampgt$7amp gtQ7amp4ampamp0 7amp0 0) 0+ampgtamp)amp0 $gt)02 ))0)] H07amp0 +amp gt00ampamp0 amp)2)2)) 0 amp+amp7amp ampgtamp0 gt00amp0 )S) Q)amp0 2=ampamp $022)0 +amp0 04ampamp)gtamp0 0+ 2amp) +0amp0 Aamp0 7amp00Aamp] lt0amp0 0)amp2 $02gtS$02gt )2Q) +ampampgtamp0 ampamp0

)Qamp00 amp)$2O ampamp+2 Aamp0 amp) Aamp0 Qampgtamp+ +0amp0 amp)$2O amp^)amp2] amp+amp amp0AampB7amp0 Aamp0 +)amp02O +ampgtamp) +)amp $7 ampamp22Iamp 2Qampamp Q)amp0 Aamp0 )Q 2=ampamp 2amp+amp7amp7 gt$22 Aamp0 Q0amp +amp0 QampQamp) gtamp+amp gt0amp2ampamp0 $gt)02 Aamp0 Qamp] (7amp0 amp7 )2Q)B

bull amp7lt=lt

bull

amp7O$0amp ()amp) 8092)A] CDEE] TQ= RKampgt7 amp7O$0amp ()amp) 8092)A TQ=

bull

X702B ] CDEC] lt20 -00 P0+ - 6amp=7)amp$0 $=22] $77ampQ$amp9 lt20 _$2$gt] Y(_B P2)amp7amp

bull

XampQB PB CDEC] amp==amp7 Z (2` lt20 P0 502)=$0amp7 80) 50 (90 amp22] R+)$gtamp]

bull

Hamp)I$7B lt] CDDE] P T92$0 WO Z7$$a2 -ampK$0$L P0 W99Ibull

3=$2$b] CDDc R+=amp$0 (==22 6amp=)$] 3=$2$b R+=amp$0 $gt)0=2] 8(P]

bull

(770B ] CDEC] Rd=9 Z $00amp] amp9 $$0] 8(P]



3P(8HPY PltP TWlt5





bull

$^7 772amp0 ndash

ampampamp0 0)gt0

ndash

()amp) $O ) amp) gt7 +ampamp0

ndash

_amp0amp amp2

ndash

Hamp2amp0 092)amp2

ndash

7 gt)ampamp0 gt$^7 0amp) Oamp7)amp2

ndash

Pgtampamp +7ampamp0 20+S20+e

ndash amp8Igt 07gt7lt9 Jamp-)) ) amp-3$+Kbull

ampA8gt7 Llt9B gtAM6N OA8lt69ltgtbull ampA8lt9Hlt9B Clt9 OA9BAMlt9Blt9 LA

bull ampA8lt9Hlt9B =AM6Elt=lt9 M696

ndash

0=bull lt0ampamp

bull ampamp P2gt Z202

bull Qampamp0 $gt72)amp2 +amp0 700amp0 2)amp)2

bull

H$gt)02 ndash

Hamp0 O$2

ndash

PHe

bull Zampamp0 Hamp4amp0 ndash

0)ampamp0Sgt0)ampamp0





MELAKUKAN

KEGIATAN BERBASIS

INTELEKTUALITAS

PENDEKATAN

ILMIAH

MERANCANG

PENELITIAN

DISIPLIN ILMU

KOMPETENSI

MAHASISWA

FAMILIAR DEN GAN

ILMU

P ENGETAH UAN

KEMAMPUAN

BE LAJAR

P EN GE MB AN GAN

K EILMU AN

METODE

INSIGHT

REALISASI

IDE

DAN SISTEM

BARU

PENDEKATAN

SISTEMATIK

MELALUI

PENDEKATAN TEORI

MODEL

ATTITUD E

KEBUTUHAN ILMU

INTELLECTUAL

SKILLS





YANG DIRANCANG

PROFESI

PERANAN






DINAMIKA

PERUBAHAN

LINGKUNGAN

KOMPLEKSITAS

PEMAHAMAN

ASPEK

LINGKUP

KEI LMUAN

LINGKUP

PRAKTIK BISNIS

LINGKUP

SOSIAL

21st Century Skills


Muftiadi A 2013



Learning is

adaptivechange

whether in

behavior

983080 Kelly K 983086 T 983084 983090983088983088983089983081

or

in belief




CC5A9C8FGH





PARADIGMA LAMA

INDIKATOR

PARADIGMA BARU

FOKUS PADA

MAHASISWA

DIGERAKAN

MAHASISWA

LAMA BARU

REDUKSIONIS

PEMBELAJARAN

DANGKAL

DEPENDEN

DIGERAKANDOSEN

fDKUS PADA

DOSEN

INTERDEPENDEN

PEMBELAJARAN

MENDALAM

KOMPLEKS

PEMBELAJARAN

DISKUSI

KOLABORASI

PENGETAHUAN

KONTEN




$amp ()+$ -01amp2 G


300amp)

J 0)ampamp0

ampampamp0

J )amp027amp0B


0ampgtamp0

J H0$I0 I0 )$


gtampN02 $O


gtamp)2B O$2F

R9amp7amp2

J amp==$+0 )$ 2$ 2)



J =$Q00 70)20)$ amp gtampN0 0$)

=7amp7A ) QO$F

T=90

J

0ampamp0F

T2gt$0+0

J

gtamp2gtamp2F

Uamp70

J


Wamp0Mamp$0

J

Wamp02amp2F

ampamp=)Mamp$0

J


+gtF

=gt$0

J gt2gt2F

()

J

2ampgtamp0F

X++T2gt$02

J Xampamp0

-QQ0F

3=amp02


$gt7K $92gt$02

J

ampamp0 2gt$0$gt72F

P+ampgt)amp$0



HWXY5-56

P6RH-56

(5HWS3W-WT5H





Mere1047298 eksikan

Mendekon-

struksikan

Menggunakan

Memprediksikan


Mengenali

Mencipt ak an

Merancang

Merangkai

Membangkitkan

Menciptakan

Menilai

Mengintegrasikan

Melakukan


Mengingat

Kembali

Menetapkan

Mendiferensikan

Menyediakan

Mengklasi 1047297-

kasikan

Memeriksa

Memilih

M er e s pon

Mengevaluasi

Menganalisa

Menerapkan

Mengerti

Mengingat

Menyimpulkan

Mengurai k an

Metakognitif

Konseptual

Prosedural

Faktual

D I M E N

S I P E N G E T A

H U A N

D I M E N S

I P R O

S E S K

O G N I T I F




2012


KOMPETENSI



PBS(Purnomo 2013)

PROBLEM

BASEDLEARNING

MASALAH

PENGETAHUAN SOLUSI

SUMBER

DAYA



Yakinkan bahwa kita





kerrugian



yang diperlukan


daya tsb


(Prior Knowledge)


(New Knowledge)



T0=amp0amp $amp

+amp0 Q7amp4ampamp0

(2)MATA KULIAH

NAMA

INSTITUSI

JURUSAN

PROGRAM STUDI

1

Discovery Ideation

1


14 15 16



8 9 10 11 12 13







11 12 13 14 15 16

Pertemuan ke- 2 3 4 5 6 7 8 9 10








1

0

1 KOMPETENSI

15 169 10 11 12 13 14






Semester

2 3 4 5 6 7 8

14 15 168 9 10 11 12 13 2 3 4 5 6 7

BRAINSTORMING

20

SYNTETHIZE

10

OBSERVE


PENCAPAIAN


10

Pertanyaan

Kompetensi

yang Ingin

Dicapai

25

10

25



2amp0

Hampgtamp0 P


1KOMPETENSI

KHUSUS

KOMPETENSI

P

PERSEPSI

KESIAPAN

MEKANISME

RESPON KOMPLEKS

ADOPSI

KREATIVITAS




AFEKTIF

Evaluasi

Penciptaan

A




PSIKOMOTORIK


LAUNCHING

K



Analisis


6 7 8 9 10 11

Pertemuan ke-

KOGNITIF

2 3 4 5

Q



0Qamp0amp0

3amp)


1KOMPETENSI

KHUSUS

1 Pembukaan

Kebutuhan Materi 13






2Data Collection

10 11 12 13 14 15 2 3 4 5 6 7 8 9




15 Implementation

KontrakPembelajaran


5 Incubate


11 Information


Assesment

16 Iteration

Kebutuhan Materi 8




Materi 10

Kebutuhan Materi

15

Kebutuhan Materi15

16

Pertemuan ke-




1KOMPETENSI

KHUSUS

1 Pembukaan

Peryaataan

Kompetensi

yang Ingin

Dicapai

Pertemuan ke- 2 3 4 5 6 7 8 9

Kontrak

Pembelajaran

Deskripsi hasil

proses discovery


16



2Data Collection

Penyempurnaan

ide

10 11 12 13 14 15


5 Incubate


Evaluation

12 Prototyping amp

Branding

15 Implementation

Pengumpulan

Informasi

Korelasi antar

elemen temuan



11






1

Kontrak

Pembelajaran




2 3 4 5 6 7 8 9 16

Self Directed



10 11 12 13 14 15

KOMPETENSIKHUSUS

Peryaataan





9 10 11 12 13 14

STRATEGI




KRITERIA

(INDIKATOR)

PENILAIAN

Kelengkapan data




lengkap

Kemampuan merangkai











berpikir

Kemampuan

kepemimpinantingkat



kondisi ril

ketepatan





presentasi

Kelengkapan




pasar

15 16



KOMPETENSIKHUSUS

35

35

Pertemuan ke-


Peryaataan


8 9 10 11

LAUNCHING

STRATEGI

PEMBELAJARAN




12 13 14 15 16


2 3 4 5 6 7



Uraian Tugas

2 3 4 5 6 7 8 9

Tujuan Tugas

Menjelaskan


perilakunya







16

Objek

Garapan

Data Collection dan

Benchmarking

o a pro ema a


em o o an r er a


u e aya an

dan Pengambilan

esa n an ancangan


enyempurnaan e


10 11 12 13 14 15

Launcing Produk

Batasan

Survey dilakukan di

Kota Bandung




minimum 3 Peta

Skenario

PengembanganProduk











Menggambarkan dan


Diagram


dikembangkan


gambar produk



Produk Agroindustri

Luaran Tugas

a a me pu

minumum 30 fakta

per segmentasi

a a a o a





Minimum 30 varibel

er ungan

penilaian produk

dan Sketsa







Metode

e rec e earn n g -

Mandiri Kuesioner

online wawancara

Sistesa dengan

menggunakan CLD



Kriteria Penilaian

Indikator




pengembangan CLD



Penerimaan

Masyarakat 30


Penyampaian

21-40





Kompetensi



Pertemuan


















16 Teamwork

17 Self-management







Pertemuan

Peryaataan

Kompetensi

yang Ingin

Dicapai

K e m a m p u a n


8 9 10 11 12 13

Pecarian Informasi

Interaksi Sosial


RUBRIK

2 sd 3 4 sd 6 7 sd 9 10 sd 11 12 sd 14 15 sd 16

STRATEGI



LearningSimulasi

15 sd 16



Leadership


Partisipasi

2 sd 3 4 sd 6 7 sd 9 10 sd 11 12 sd 14

resen as

Konten

Pemikiran

Penugasan



CONTOH RPKPS

BERBASIS SCL









Multimedia

Untuk

Bahan Ajar








Z$amp+2 $O 50)2)2



Zampamp0 H7amp



Zampamp0 H7amp



5Y S 5Y6WXTP[5(



5Y S 5Y6WXTP[5(



3ampamp22Iamp






Z +amp0 37+amp



HR(538PY

bull



bull amp7lt=lt

bull


bull


bull


bull



bull




3P(8HPY PltP TWlt5





bull

$^7 772amp0 ndash

ampampamp0 0)gt0

ndash


ndash

_amp0amp amp2

ndash

Hamp2amp0 092)amp2

ndash


ndash





ndash

0=bull lt0ampamp



bull

H$gt)02 ndash

Hamp0 O$2

ndash

PHe







YANG DIRANCANG

PROFESI

PERANAN






DINAMIKA

PERUBAHAN

LINGKUNGAN

KOMPLEKSITAS

PEMAHAMAN

ASPEK

LINGKUP

KEI LMUAN

LINGKUP

PRAKTIK BISNIS

LINGKUP

SOSIAL

21st Century Skills


Muftiadi A 2013



Learning is

adaptivechange

whether in

behavior

983080 Kelly K 983086 T 983084 983090983088983088983089983081

or

in belief




CC5A9C8FGH





PARADIGMA LAMA

INDIKATOR

PARADIGMA BARU

FOKUS PADA

MAHASISWA

DIGERAKAN

MAHASISWA

LAMA BARU

REDUKSIONIS

PEMBELAJARAN

DANGKAL

DEPENDEN

DIGERAKANDOSEN

fDKUS PADA

DOSEN

INTERDEPENDEN

PEMBELAJARAN

MENDALAM

KOMPLEKS

PEMBELAJARAN

DISKUSI

KOLABORASI

PENGETAHUAN

KONTEN




$amp ()+$ -01amp2 G


300amp)

J 0)ampamp0

ampampamp0

J )amp027amp0B


0ampgtamp0

J H0$I0 I0 )$


gtampN02 $O


gtamp)2B O$2F

R9amp7amp2

J amp==$+0 )$ 2$ 2)



J =$Q00 70)20)$ amp gtampN0 0$)

=7amp7A ) QO$F

T=90

J

0ampamp0F

T2gt$0+0

J

gtamp2gtamp2F

Uamp70

J


Wamp0Mamp$0

J

Wamp02amp2F

ampamp=)Mamp$0

J


+gtF

=gt$0

J gt2gt2F

()

J

2ampgtamp0F

X++T2gt$02

J Xampamp0

-QQ0F

3=amp02


$gt7K $92gt$02

J

ampamp0 2gt$0$gt72F

P+ampgt)amp$0



HWXY5-56

P6RH-56

(5HWS3W-WT5H





Mere1047298 eksikan

Mendekon-

struksikan

Menggunakan

Memprediksikan


Mengenali

Mencipt ak an

Merancang

Merangkai

Membangkitkan

Menciptakan

Menilai

Mengintegrasikan

Melakukan


Mengingat

Kembali

Menetapkan

Mendiferensikan

Menyediakan

Mengklasi 1047297-

kasikan

Memeriksa

Memilih

M er e s pon

Mengevaluasi

Menganalisa

Menerapkan

Mengerti

Mengingat

Menyimpulkan

Mengurai k an

Metakognitif

Konseptual

Prosedural

Faktual

D I M E N

S I P E N G E T A

H U A N

D I M E N S

I P R O

S E S K

O G N I T I F




2012


KOMPETENSI



PBS(Purnomo 2013)

PROBLEM

BASEDLEARNING

MASALAH

PENGETAHUAN SOLUSI

SUMBER

DAYA



Yakinkan bahwa kita





kerrugian



yang diperlukan


daya tsb


(Prior Knowledge)


(New Knowledge)



T0=amp0amp $amp

+amp0 Q7amp4ampamp0

(2)MATA KULIAH

NAMA

INSTITUSI

JURUSAN

PROGRAM STUDI

1

Discovery Ideation

1


14 15 16



8 9 10 11 12 13







11 12 13 14 15 16

Pertemuan ke- 2 3 4 5 6 7 8 9 10








1

0

1 KOMPETENSI

15 169 10 11 12 13 14






Semester

2 3 4 5 6 7 8

14 15 168 9 10 11 12 13 2 3 4 5 6 7

BRAINSTORMING

20

SYNTETHIZE

10

OBSERVE


PENCAPAIAN


10

Pertanyaan

Kompetensi

yang Ingin

Dicapai

25

10

25



2amp0

Hampgtamp0 P


1KOMPETENSI

KHUSUS

KOMPETENSI

P

PERSEPSI

KESIAPAN

MEKANISME

RESPON KOMPLEKS

ADOPSI

KREATIVITAS




AFEKTIF

Evaluasi

Penciptaan

A




PSIKOMOTORIK


LAUNCHING

K



Analisis


6 7 8 9 10 11

Pertemuan ke-

KOGNITIF

2 3 4 5

Q



0Qamp0amp0

3amp)


1KOMPETENSI

KHUSUS

1 Pembukaan

Kebutuhan Materi 13






2Data Collection

10 11 12 13 14 15 2 3 4 5 6 7 8 9




15 Implementation

KontrakPembelajaran


5 Incubate


11 Information


Assesment

16 Iteration

Kebutuhan Materi 8




Materi 10

Kebutuhan Materi

15

Kebutuhan Materi15

16

Pertemuan ke-




1KOMPETENSI

KHUSUS

1 Pembukaan

Peryaataan

Kompetensi

yang Ingin

Dicapai

Pertemuan ke- 2 3 4 5 6 7 8 9

Kontrak

Pembelajaran

Deskripsi hasil

proses discovery


16



2Data Collection

Penyempurnaan

ide

10 11 12 13 14 15


5 Incubate


Evaluation

12 Prototyping amp

Branding

15 Implementation

Pengumpulan

Informasi

Korelasi antar

elemen temuan



11






1

Kontrak

Pembelajaran




2 3 4 5 6 7 8 9 16

Self Directed



10 11 12 13 14 15

KOMPETENSIKHUSUS

Peryaataan





9 10 11 12 13 14

STRATEGI




KRITERIA

(INDIKATOR)

PENILAIAN

Kelengkapan data




lengkap

Kemampuan merangkai











berpikir

Kemampuan

kepemimpinantingkat



kondisi ril

ketepatan





presentasi

Kelengkapan




pasar

15 16



KOMPETENSIKHUSUS

35

35

Pertemuan ke-


Peryaataan


8 9 10 11

LAUNCHING

STRATEGI

PEMBELAJARAN




12 13 14 15 16


2 3 4 5 6 7



Uraian Tugas

2 3 4 5 6 7 8 9

Tujuan Tugas

Menjelaskan


perilakunya







16

Objek

Garapan

Data Collection dan

Benchmarking

o a pro ema a


em o o an r er a


u e aya an

dan Pengambilan

esa n an ancangan


enyempurnaan e


10 11 12 13 14 15

Launcing Produk

Batasan

Survey dilakukan di

Kota Bandung




minimum 3 Peta

Skenario

PengembanganProduk











Menggambarkan dan


Diagram


dikembangkan


gambar produk



Produk Agroindustri

Luaran Tugas

a a me pu

minumum 30 fakta

per segmentasi

a a a o a





Minimum 30 varibel

er ungan

penilaian produk

dan Sketsa







Metode

e rec e earn n g -

Mandiri Kuesioner

online wawancara

Sistesa dengan

menggunakan CLD



Kriteria Penilaian

Indikator




pengembangan CLD



Penerimaan

Masyarakat 30


Penyampaian

21-40





Kompetensi



Pertemuan


















16 Teamwork

17 Self-management







Pertemuan

Peryaataan

Kompetensi

yang Ingin

Dicapai

K e m a m p u a n


8 9 10 11 12 13

Pecarian Informasi

Interaksi Sosial


RUBRIK

2 sd 3 4 sd 6 7 sd 9 10 sd 11 12 sd 14 15 sd 16

STRATEGI



LearningSimulasi

15 sd 16



Leadership


Partisipasi

2 sd 3 4 sd 6 7 sd 9 10 sd 11 12 sd 14

resen as

Konten

Pemikiran

Penugasan



CONTOH RPKPS

BERBASIS SCL









Multimedia

Untuk

Bahan Ajar








Z$amp+2 $O 50)2)2



Zampamp0 H7amp



Zampamp0 H7amp



5Y S 5Y6WXTP[5(



5Y S 5Y6WXTP[5(



3ampamp22Iamp






Z +amp0 37+amp



HR(538PY

bull



bull amp7lt=lt

bull


bull


bull


bull



bull




3P(8HPY PltP TWlt5





bull

$^7 772amp0 ndash

ampampamp0 0)gt0

ndash


ndash

_amp0amp amp2

ndash

Hamp2amp0 092)amp2

ndash


ndash





ndash

0=bull lt0ampamp



bull

H$gt)02 ndash

Hamp0 O$2

ndash

PHe





Learning is

adaptivechange

whether in

behavior

983080 Kelly K 983086 T 983084 983090983088983088983089983081

or

in belief




CC5A9C8FGH





PARADIGMA LAMA

INDIKATOR

PARADIGMA BARU

FOKUS PADA

MAHASISWA

DIGERAKAN

MAHASISWA

LAMA BARU

REDUKSIONIS

PEMBELAJARAN

DANGKAL

DEPENDEN

DIGERAKANDOSEN

fDKUS PADA

DOSEN

INTERDEPENDEN

PEMBELAJARAN

MENDALAM

KOMPLEKS

PEMBELAJARAN

DISKUSI

KOLABORASI

PENGETAHUAN

KONTEN




$amp ()+$ -01amp2 G


300amp)

J 0)ampamp0

ampampamp0

J )amp027amp0B


0ampgtamp0

J H0$I0 I0 )$


gtampN02 $O


gtamp)2B O$2F

R9amp7amp2

J amp==$+0 )$ 2$ 2)



J =$Q00 70)20)$ amp gtampN0 0$)

=7amp7A ) QO$F

T=90

J

0ampamp0F

T2gt$0+0

J

gtamp2gtamp2F

Uamp70

J


Wamp0Mamp$0

J

Wamp02amp2F

ampamp=)Mamp$0

J


+gtF

=gt$0

J gt2gt2F

()

J

2ampgtamp0F

X++T2gt$02

J Xampamp0

-QQ0F

3=amp02


$gt7K $92gt$02

J

ampamp0 2gt$0$gt72F

P+ampgt)amp$0



HWXY5-56

P6RH-56

(5HWS3W-WT5H





Mere1047298 eksikan

Mendekon-

struksikan

Menggunakan

Memprediksikan


Mengenali

Mencipt ak an

Merancang

Merangkai

Membangkitkan

Menciptakan

Menilai

Mengintegrasikan

Melakukan


Mengingat

Kembali

Menetapkan

Mendiferensikan

Menyediakan

Mengklasi 1047297-

kasikan

Memeriksa

Memilih

M er e s pon

Mengevaluasi

Menganalisa

Menerapkan

Mengerti

Mengingat

Menyimpulkan

Mengurai k an

Metakognitif

Konseptual

Prosedural

Faktual

D I M E N

S I P E N G E T A

H U A N

D I M E N S

I P R O

S E S K

O G N I T I F




2012


KOMPETENSI



PBS(Purnomo 2013)

PROBLEM

BASEDLEARNING

MASALAH

PENGETAHUAN SOLUSI

SUMBER

DAYA



Yakinkan bahwa kita





kerrugian



yang diperlukan


daya tsb


(Prior Knowledge)


(New Knowledge)



T0=amp0amp $amp

+amp0 Q7amp4ampamp0

(2)MATA KULIAH

NAMA

INSTITUSI

JURUSAN

PROGRAM STUDI

1

Discovery Ideation

1


14 15 16



8 9 10 11 12 13







11 12 13 14 15 16

Pertemuan ke- 2 3 4 5 6 7 8 9 10








1

0

1 KOMPETENSI

15 169 10 11 12 13 14






Semester

2 3 4 5 6 7 8

14 15 168 9 10 11 12 13 2 3 4 5 6 7

BRAINSTORMING

20

SYNTETHIZE

10

OBSERVE


PENCAPAIAN


10

Pertanyaan

Kompetensi

yang Ingin

Dicapai

25

10

25



2amp0

Hampgtamp0 P


1KOMPETENSI

KHUSUS

KOMPETENSI

P

PERSEPSI

KESIAPAN

MEKANISME

RESPON KOMPLEKS

ADOPSI

KREATIVITAS




AFEKTIF

Evaluasi

Penciptaan

A




PSIKOMOTORIK


LAUNCHING

K



Analisis


6 7 8 9 10 11

Pertemuan ke-

KOGNITIF

2 3 4 5

Q



0Qamp0amp0

3amp)


1KOMPETENSI

KHUSUS

1 Pembukaan

Kebutuhan Materi 13






2Data Collection

10 11 12 13 14 15 2 3 4 5 6 7 8 9




15 Implementation

KontrakPembelajaran


5 Incubate


11 Information


Assesment

16 Iteration

Kebutuhan Materi 8




Materi 10

Kebutuhan Materi

15

Kebutuhan Materi15

16

Pertemuan ke-




1KOMPETENSI

KHUSUS

1 Pembukaan

Peryaataan

Kompetensi

yang Ingin

Dicapai

Pertemuan ke- 2 3 4 5 6 7 8 9

Kontrak

Pembelajaran

Deskripsi hasil

proses discovery


16



2Data Collection

Penyempurnaan

ide

10 11 12 13 14 15


5 Incubate


Evaluation

12 Prototyping amp

Branding

15 Implementation

Pengumpulan

Informasi

Korelasi antar

elemen temuan



11






1

Kontrak

Pembelajaran




2 3 4 5 6 7 8 9 16

Self Directed



10 11 12 13 14 15

KOMPETENSIKHUSUS

Peryaataan





9 10 11 12 13 14

STRATEGI




KRITERIA

(INDIKATOR)

PENILAIAN

Kelengkapan data




lengkap

Kemampuan merangkai











berpikir

Kemampuan

kepemimpinantingkat



kondisi ril

ketepatan





presentasi

Kelengkapan




pasar

15 16



KOMPETENSIKHUSUS

35

35

Pertemuan ke-


Peryaataan


8 9 10 11

LAUNCHING

STRATEGI

PEMBELAJARAN




12 13 14 15 16


2 3 4 5 6 7



Uraian Tugas

2 3 4 5 6 7 8 9

Tujuan Tugas

Menjelaskan


perilakunya







16

Objek

Garapan

Data Collection dan

Benchmarking

o a pro ema a


em o o an r er a


u e aya an

dan Pengambilan

esa n an ancangan


enyempurnaan e


10 11 12 13 14 15

Launcing Produk

Batasan

Survey dilakukan di

Kota Bandung




minimum 3 Peta

Skenario

PengembanganProduk











Menggambarkan dan


Diagram


dikembangkan


gambar produk



Produk Agroindustri

Luaran Tugas

a a me pu

minumum 30 fakta

per segmentasi

a a a o a





Minimum 30 varibel

er ungan

penilaian produk

dan Sketsa







Metode

e rec e earn n g -

Mandiri Kuesioner

online wawancara

Sistesa dengan

menggunakan CLD



Kriteria Penilaian

Indikator




pengembangan CLD



Penerimaan

Masyarakat 30


Penyampaian

21-40





Kompetensi



Pertemuan


















16 Teamwork

17 Self-management







Pertemuan

Peryaataan

Kompetensi

yang Ingin

Dicapai

K e m a m p u a n


8 9 10 11 12 13

Pecarian Informasi

Interaksi Sosial


RUBRIK

2 sd 3 4 sd 6 7 sd 9 10 sd 11 12 sd 14 15 sd 16

STRATEGI



LearningSimulasi

15 sd 16



Leadership


Partisipasi

2 sd 3 4 sd 6 7 sd 9 10 sd 11 12 sd 14

resen as

Konten

Pemikiran

Penugasan



CONTOH RPKPS

BERBASIS SCL









Multimedia

Untuk

Bahan Ajar








Z$amp+2 $O 50)2)2



Zampamp0 H7amp



Zampamp0 H7amp



5Y S 5Y6WXTP[5(



5Y S 5Y6WXTP[5(



3ampamp22Iamp






Z +amp0 37+amp



HR(538PY

bull



bull amp7lt=lt

bull


bull


bull


bull



bull




3P(8HPY PltP TWlt5





bull

$^7 772amp0 ndash

ampampamp0 0)gt0

ndash


ndash

_amp0amp amp2

ndash

Hamp2amp0 092)amp2

ndash


ndash





ndash

0=bull lt0ampamp



bull

H$gt)02 ndash

Hamp0 O$2

ndash

PHe






CC5A9C8FGH





PARADIGMA LAMA

INDIKATOR

PARADIGMA BARU

FOKUS PADA

MAHASISWA

DIGERAKAN

MAHASISWA

LAMA BARU

REDUKSIONIS

PEMBELAJARAN

DANGKAL

DEPENDEN

DIGERAKANDOSEN

fDKUS PADA

DOSEN

INTERDEPENDEN

PEMBELAJARAN

MENDALAM

KOMPLEKS

PEMBELAJARAN

DISKUSI

KOLABORASI

PENGETAHUAN

KONTEN




$amp ()+$ -01amp2 G


300amp)

J 0)ampamp0

ampampamp0

J )amp027amp0B


0ampgtamp0

J H0$I0 I0 )$


gtampN02 $O


gtamp)2B O$2F

R9amp7amp2

J amp==$+0 )$ 2$ 2)



J =$Q00 70)20)$ amp gtampN0 0$)

=7amp7A ) QO$F

T=90

J

0ampamp0F

T2gt$0+0

J

gtamp2gtamp2F

Uamp70

J


Wamp0Mamp$0

J

Wamp02amp2F

ampamp=)Mamp$0

J


+gtF

=gt$0

J gt2gt2F

()

J

2ampgtamp0F

X++T2gt$02

J Xampamp0

-QQ0F

3=amp02


$gt7K $92gt$02

J

ampamp0 2gt$0$gt72F

P+ampgt)amp$0



HWXY5-56

P6RH-56

(5HWS3W-WT5H





Mere1047298 eksikan

Mendekon-

struksikan

Menggunakan

Memprediksikan


Mengenali

Mencipt ak an

Merancang

Merangkai

Membangkitkan

Menciptakan

Menilai

Mengintegrasikan

Melakukan


Mengingat

Kembali

Menetapkan

Mendiferensikan

Menyediakan

Mengklasi 1047297-

kasikan

Memeriksa

Memilih

M er e s pon

Mengevaluasi

Menganalisa

Menerapkan

Mengerti

Mengingat

Menyimpulkan

Mengurai k an

Metakognitif

Konseptual

Prosedural

Faktual

D I M E N

S I P E N G E T A

H U A N

D I M E N S

I P R O

S E S K

O G N I T I F




2012


KOMPETENSI



PBS(Purnomo 2013)

PROBLEM

BASEDLEARNING

MASALAH

PENGETAHUAN SOLUSI

SUMBER

DAYA



Yakinkan bahwa kita





kerrugian



yang diperlukan


daya tsb


(Prior Knowledge)


(New Knowledge)



T0=amp0amp $amp

+amp0 Q7amp4ampamp0

(2)MATA KULIAH

NAMA

INSTITUSI

JURUSAN

PROGRAM STUDI

1

Discovery Ideation

1


14 15 16



8 9 10 11 12 13







11 12 13 14 15 16

Pertemuan ke- 2 3 4 5 6 7 8 9 10








1

0

1 KOMPETENSI

15 169 10 11 12 13 14






Semester

2 3 4 5 6 7 8

14 15 168 9 10 11 12 13 2 3 4 5 6 7

BRAINSTORMING

20

SYNTETHIZE

10

OBSERVE


PENCAPAIAN


10

Pertanyaan

Kompetensi

yang Ingin

Dicapai

25

10

25



2amp0

Hampgtamp0 P


1KOMPETENSI

KHUSUS

KOMPETENSI

P

PERSEPSI

KESIAPAN

MEKANISME

RESPON KOMPLEKS

ADOPSI

KREATIVITAS




AFEKTIF

Evaluasi

Penciptaan

A




PSIKOMOTORIK


LAUNCHING

K



Analisis


6 7 8 9 10 11

Pertemuan ke-

KOGNITIF

2 3 4 5

Q



0Qamp0amp0

3amp)


1KOMPETENSI

KHUSUS

1 Pembukaan

Kebutuhan Materi 13






2Data Collection

10 11 12 13 14 15 2 3 4 5 6 7 8 9




15 Implementation

KontrakPembelajaran


5 Incubate


11 Information


Assesment

16 Iteration

Kebutuhan Materi 8




Materi 10

Kebutuhan Materi

15

Kebutuhan Materi15

16

Pertemuan ke-




1KOMPETENSI

KHUSUS

1 Pembukaan

Peryaataan

Kompetensi

yang Ingin

Dicapai

Pertemuan ke- 2 3 4 5 6 7 8 9

Kontrak

Pembelajaran

Deskripsi hasil

proses discovery


16



2Data Collection

Penyempurnaan

ide

10 11 12 13 14 15


5 Incubate


Evaluation

12 Prototyping amp

Branding

15 Implementation

Pengumpulan

Informasi

Korelasi antar

elemen temuan



11






1

Kontrak

Pembelajaran




2 3 4 5 6 7 8 9 16

Self Directed



10 11 12 13 14 15

KOMPETENSIKHUSUS

Peryaataan





9 10 11 12 13 14

STRATEGI




KRITERIA

(INDIKATOR)

PENILAIAN

Kelengkapan data




lengkap

Kemampuan merangkai











berpikir

Kemampuan

kepemimpinantingkat



kondisi ril

ketepatan





presentasi

Kelengkapan




pasar

15 16



KOMPETENSIKHUSUS

35

35

Pertemuan ke-


Peryaataan


8 9 10 11

LAUNCHING

STRATEGI

PEMBELAJARAN




12 13 14 15 16


2 3 4 5 6 7



Uraian Tugas

2 3 4 5 6 7 8 9

Tujuan Tugas

Menjelaskan


perilakunya







16

Objek

Garapan

Data Collection dan

Benchmarking

o a pro ema a


em o o an r er a


u e aya an

dan Pengambilan

esa n an ancangan


enyempurnaan e


10 11 12 13 14 15

Launcing Produk

Batasan

Survey dilakukan di

Kota Bandung




minimum 3 Peta

Skenario

PengembanganProduk











Menggambarkan dan


Diagram


dikembangkan


gambar produk



Produk Agroindustri

Luaran Tugas

a a me pu

minumum 30 fakta

per segmentasi

a a a o a





Minimum 30 varibel

er ungan

penilaian produk

dan Sketsa







Metode

e rec e earn n g -

Mandiri Kuesioner

online wawancara

Sistesa dengan

menggunakan CLD



Kriteria Penilaian

Indikator




pengembangan CLD



Penerimaan

Masyarakat 30


Penyampaian

21-40





Kompetensi



Pertemuan


















16 Teamwork

17 Self-management







Pertemuan

Peryaataan

Kompetensi

yang Ingin

Dicapai

K e m a m p u a n


8 9 10 11 12 13

Pecarian Informasi

Interaksi Sosial


RUBRIK

2 sd 3 4 sd 6 7 sd 9 10 sd 11 12 sd 14 15 sd 16

STRATEGI



LearningSimulasi

15 sd 16



Leadership


Partisipasi

2 sd 3 4 sd 6 7 sd 9 10 sd 11 12 sd 14

resen as

Konten

Pemikiran

Penugasan



CONTOH RPKPS

BERBASIS SCL









Multimedia

Untuk

Bahan Ajar








Z$amp+2 $O 50)2)2



Zampamp0 H7amp



Zampamp0 H7amp



5Y S 5Y6WXTP[5(



5Y S 5Y6WXTP[5(



3ampamp22Iamp






Z +amp0 37+amp



HR(538PY

bull



bull amp7lt=lt

bull


bull


bull


bull



bull




3P(8HPY PltP TWlt5





bull

$^7 772amp0 ndash

ampampamp0 0)gt0

ndash


ndash

_amp0amp amp2

ndash

Hamp2amp0 092)amp2

ndash


ndash





ndash

0=bull lt0ampamp



bull

H$gt)02 ndash

Hamp0 O$2

ndash

PHe







PARADIGMA LAMA

INDIKATOR

PARADIGMA BARU

FOKUS PADA

MAHASISWA

DIGERAKAN

MAHASISWA

LAMA BARU

REDUKSIONIS

PEMBELAJARAN

DANGKAL

DEPENDEN

DIGERAKANDOSEN

fDKUS PADA

DOSEN

INTERDEPENDEN

PEMBELAJARAN

MENDALAM

KOMPLEKS

PEMBELAJARAN

DISKUSI

KOLABORASI

PENGETAHUAN

KONTEN




$amp ()+$ -01amp2 G


300amp)

J 0)ampamp0

ampampamp0

J )amp027amp0B


0ampgtamp0

J H0$I0 I0 )$


gtampN02 $O


gtamp)2B O$2F

R9amp7amp2

J amp==$+0 )$ 2$ 2)



J =$Q00 70)20)$ amp gtampN0 0$)

=7amp7A ) QO$F

T=90

J

0ampamp0F

T2gt$0+0

J

gtamp2gtamp2F

Uamp70

J


Wamp0Mamp$0

J

Wamp02amp2F

ampamp=)Mamp$0

J


+gtF

=gt$0

J gt2gt2F

()

J

2ampgtamp0F

X++T2gt$02

J Xampamp0

-QQ0F

3=amp02


$gt7K $92gt$02

J

ampamp0 2gt$0$gt72F

P+ampgt)amp$0



HWXY5-56

P6RH-56

(5HWS3W-WT5H





Mere1047298 eksikan

Mendekon-

struksikan

Menggunakan

Memprediksikan


Mengenali

Mencipt ak an

Merancang

Merangkai

Membangkitkan

Menciptakan

Menilai

Mengintegrasikan

Melakukan


Mengingat

Kembali

Menetapkan

Mendiferensikan

Menyediakan

Mengklasi 1047297-

kasikan

Memeriksa

Memilih

M er e s pon

Mengevaluasi

Menganalisa

Menerapkan

Mengerti

Mengingat

Menyimpulkan

Mengurai k an

Metakognitif

Konseptual

Prosedural

Faktual

D I M E N

S I P E N G E T A

H U A N

D I M E N S

I P R O

S E S K

O G N I T I F




2012


KOMPETENSI



PBS(Purnomo 2013)

PROBLEM

BASEDLEARNING

MASALAH

PENGETAHUAN SOLUSI

SUMBER

DAYA



Yakinkan bahwa kita





kerrugian



yang diperlukan


daya tsb


(Prior Knowledge)


(New Knowledge)



T0=amp0amp $amp

+amp0 Q7amp4ampamp0

(2)MATA KULIAH

NAMA

INSTITUSI

JURUSAN

PROGRAM STUDI

1

Discovery Ideation

1


14 15 16



8 9 10 11 12 13







11 12 13 14 15 16

Pertemuan ke- 2 3 4 5 6 7 8 9 10








1

0

1 KOMPETENSI

15 169 10 11 12 13 14






Semester

2 3 4 5 6 7 8

14 15 168 9 10 11 12 13 2 3 4 5 6 7

BRAINSTORMING

20

SYNTETHIZE

10

OBSERVE


PENCAPAIAN


10

Pertanyaan

Kompetensi

yang Ingin

Dicapai

25

10

25



2amp0

Hampgtamp0 P


1KOMPETENSI

KHUSUS

KOMPETENSI

P

PERSEPSI

KESIAPAN

MEKANISME

RESPON KOMPLEKS

ADOPSI

KREATIVITAS




AFEKTIF

Evaluasi

Penciptaan

A




PSIKOMOTORIK


LAUNCHING

K



Analisis


6 7 8 9 10 11

Pertemuan ke-

KOGNITIF

2 3 4 5

Q



0Qamp0amp0

3amp)


1KOMPETENSI

KHUSUS

1 Pembukaan

Kebutuhan Materi 13






2Data Collection

10 11 12 13 14 15 2 3 4 5 6 7 8 9




15 Implementation

KontrakPembelajaran


5 Incubate


11 Information


Assesment

16 Iteration

Kebutuhan Materi 8




Materi 10

Kebutuhan Materi

15

Kebutuhan Materi15

16

Pertemuan ke-




1KOMPETENSI

KHUSUS

1 Pembukaan

Peryaataan

Kompetensi

yang Ingin

Dicapai

Pertemuan ke- 2 3 4 5 6 7 8 9

Kontrak

Pembelajaran

Deskripsi hasil

proses discovery


16



2Data Collection

Penyempurnaan

ide

10 11 12 13 14 15


5 Incubate


Evaluation

12 Prototyping amp

Branding

15 Implementation

Pengumpulan

Informasi

Korelasi antar

elemen temuan



11






1

Kontrak

Pembelajaran




2 3 4 5 6 7 8 9 16

Self Directed



10 11 12 13 14 15

KOMPETENSIKHUSUS

Peryaataan





9 10 11 12 13 14

STRATEGI




KRITERIA

(INDIKATOR)

PENILAIAN

Kelengkapan data




lengkap

Kemampuan merangkai











berpikir

Kemampuan

kepemimpinantingkat



kondisi ril

ketepatan





presentasi

Kelengkapan




pasar

15 16



KOMPETENSIKHUSUS

35

35

Pertemuan ke-


Peryaataan


8 9 10 11

LAUNCHING

STRATEGI

PEMBELAJARAN




12 13 14 15 16


2 3 4 5 6 7



Uraian Tugas

2 3 4 5 6 7 8 9

Tujuan Tugas

Menjelaskan


perilakunya







16

Objek

Garapan

Data Collection dan

Benchmarking

o a pro ema a


em o o an r er a


u e aya an

dan Pengambilan

esa n an ancangan


enyempurnaan e


10 11 12 13 14 15

Launcing Produk

Batasan

Survey dilakukan di

Kota Bandung




minimum 3 Peta

Skenario

PengembanganProduk











Menggambarkan dan


Diagram


dikembangkan


gambar produk



Produk Agroindustri

Luaran Tugas

a a me pu

minumum 30 fakta

per segmentasi

a a a o a





Minimum 30 varibel

er ungan

penilaian produk

dan Sketsa







Metode

e rec e earn n g -

Mandiri Kuesioner

online wawancara

Sistesa dengan

menggunakan CLD



Kriteria Penilaian

Indikator




pengembangan CLD



Penerimaan

Masyarakat 30


Penyampaian

21-40





Kompetensi



Pertemuan


















16 Teamwork

17 Self-management







Pertemuan

Peryaataan

Kompetensi

yang Ingin

Dicapai

K e m a m p u a n


8 9 10 11 12 13

Pecarian Informasi

Interaksi Sosial


RUBRIK

2 sd 3 4 sd 6 7 sd 9 10 sd 11 12 sd 14 15 sd 16

STRATEGI



LearningSimulasi

15 sd 16



Leadership


Partisipasi

2 sd 3 4 sd 6 7 sd 9 10 sd 11 12 sd 14

resen as

Konten

Pemikiran

Penugasan



CONTOH RPKPS

BERBASIS SCL









Multimedia

Untuk

Bahan Ajar








Z$amp+2 $O 50)2)2



Zampamp0 H7amp



Zampamp0 H7amp



5Y S 5Y6WXTP[5(



5Y S 5Y6WXTP[5(



3ampamp22Iamp






Z +amp0 37+amp



HR(538PY

bull



bull amp7lt=lt

bull


bull


bull


bull



bull




3P(8HPY PltP TWlt5





bull

$^7 772amp0 ndash

ampampamp0 0)gt0

ndash


ndash

_amp0amp amp2

ndash

Hamp2amp0 092)amp2

ndash


ndash





ndash

0=bull lt0ampamp



bull

H$gt)02 ndash

Hamp0 O$2

ndash

PHe





$amp ()+$ -01amp2 G


300amp)

J 0)ampamp0

ampampamp0

J )amp027amp0B


0ampgtamp0

J H0$I0 I0 )$


gtampN02 $O


gtamp)2B O$2F

R9amp7amp2

J amp==$+0 )$ 2$ 2)



J =$Q00 70)20)$ amp gtampN0 0$)

=7amp7A ) QO$F

T=90

J

0ampamp0F

T2gt$0+0

J

gtamp2gtamp2F

Uamp70

J


Wamp0Mamp$0

J

Wamp02amp2F

ampamp=)Mamp$0

J


+gtF

=gt$0

J gt2gt2F

()

J

2ampgtamp0F

X++T2gt$02

J Xampamp0

-QQ0F

3=amp02


$gt7K $92gt$02

J

ampamp0 2gt$0$gt72F

P+ampgt)amp$0



HWXY5-56

P6RH-56

(5HWS3W-WT5H





Mere1047298 eksikan

Mendekon-

struksikan

Menggunakan

Memprediksikan


Mengenali

Mencipt ak an

Merancang

Merangkai

Membangkitkan

Menciptakan

Menilai

Mengintegrasikan

Melakukan


Mengingat

Kembali

Menetapkan

Mendiferensikan

Menyediakan

Mengklasi 1047297-

kasikan

Memeriksa

Memilih

M er e s pon

Mengevaluasi

Menganalisa

Menerapkan

Mengerti

Mengingat

Menyimpulkan

Mengurai k an

Metakognitif

Konseptual

Prosedural

Faktual

D I M E N

S I P E N G E T A

H U A N

D I M E N S

I P R O

S E S K

O G N I T I F




2012


KOMPETENSI



PBS(Purnomo 2013)

PROBLEM

BASEDLEARNING

MASALAH

PENGETAHUAN SOLUSI

SUMBER

DAYA



Yakinkan bahwa kita





kerrugian



yang diperlukan


daya tsb


(Prior Knowledge)


(New Knowledge)



T0=amp0amp $amp

+amp0 Q7amp4ampamp0

(2)MATA KULIAH

NAMA

INSTITUSI

JURUSAN

PROGRAM STUDI

1

Discovery Ideation

1


14 15 16



8 9 10 11 12 13







11 12 13 14 15 16

Pertemuan ke- 2 3 4 5 6 7 8 9 10








1

0

1 KOMPETENSI

15 169 10 11 12 13 14






Semester

2 3 4 5 6 7 8

14 15 168 9 10 11 12 13 2 3 4 5 6 7

BRAINSTORMING

20

SYNTETHIZE

10

OBSERVE


PENCAPAIAN


10

Pertanyaan

Kompetensi

yang Ingin

Dicapai

25

10

25



2amp0

Hampgtamp0 P


1KOMPETENSI

KHUSUS

KOMPETENSI

P

PERSEPSI

KESIAPAN

MEKANISME

RESPON KOMPLEKS

ADOPSI

KREATIVITAS




AFEKTIF

Evaluasi

Penciptaan

A




PSIKOMOTORIK


LAUNCHING

K



Analisis


6 7 8 9 10 11

Pertemuan ke-

KOGNITIF

2 3 4 5

Q



0Qamp0amp0

3amp)


1KOMPETENSI

KHUSUS

1 Pembukaan

Kebutuhan Materi 13






2Data Collection

10 11 12 13 14 15 2 3 4 5 6 7 8 9




15 Implementation

KontrakPembelajaran


5 Incubate


11 Information


Assesment

16 Iteration

Kebutuhan Materi 8




Materi 10

Kebutuhan Materi

15

Kebutuhan Materi15

16

Pertemuan ke-




1KOMPETENSI

KHUSUS

1 Pembukaan

Peryaataan

Kompetensi

yang Ingin

Dicapai

Pertemuan ke- 2 3 4 5 6 7 8 9

Kontrak

Pembelajaran

Deskripsi hasil

proses discovery


16



2Data Collection

Penyempurnaan

ide

10 11 12 13 14 15


5 Incubate


Evaluation

12 Prototyping amp

Branding

15 Implementation

Pengumpulan

Informasi

Korelasi antar

elemen temuan



11






1

Kontrak

Pembelajaran




2 3 4 5 6 7 8 9 16

Self Directed



10 11 12 13 14 15

KOMPETENSIKHUSUS

Peryaataan





9 10 11 12 13 14

STRATEGI




KRITERIA

(INDIKATOR)

PENILAIAN

Kelengkapan data




lengkap

Kemampuan merangkai











berpikir

Kemampuan

kepemimpinantingkat



kondisi ril

ketepatan





presentasi

Kelengkapan




pasar

15 16



KOMPETENSIKHUSUS

35

35

Pertemuan ke-


Peryaataan


8 9 10 11

LAUNCHING

STRATEGI

PEMBELAJARAN




12 13 14 15 16


2 3 4 5 6 7



Uraian Tugas

2 3 4 5 6 7 8 9

Tujuan Tugas

Menjelaskan


perilakunya







16

Objek

Garapan

Data Collection dan

Benchmarking

o a pro ema a


em o o an r er a


u e aya an

dan Pengambilan

esa n an ancangan


enyempurnaan e


10 11 12 13 14 15

Launcing Produk

Batasan

Survey dilakukan di

Kota Bandung




minimum 3 Peta

Skenario

PengembanganProduk











Menggambarkan dan


Diagram


dikembangkan


gambar produk



Produk Agroindustri

Luaran Tugas

a a me pu

minumum 30 fakta

per segmentasi

a a a o a





Minimum 30 varibel

er ungan

penilaian produk

dan Sketsa







Metode

e rec e earn n g -

Mandiri Kuesioner

online wawancara

Sistesa dengan

menggunakan CLD



Kriteria Penilaian

Indikator




pengembangan CLD



Penerimaan

Masyarakat 30


Penyampaian

21-40





Kompetensi



Pertemuan


















16 Teamwork

17 Self-management







Pertemuan

Peryaataan

Kompetensi

yang Ingin

Dicapai

K e m a m p u a n


8 9 10 11 12 13

Pecarian Informasi

Interaksi Sosial


RUBRIK

2 sd 3 4 sd 6 7 sd 9 10 sd 11 12 sd 14 15 sd 16

STRATEGI



LearningSimulasi

15 sd 16



Leadership


Partisipasi

2 sd 3 4 sd 6 7 sd 9 10 sd 11 12 sd 14

resen as

Konten

Pemikiran

Penugasan



CONTOH RPKPS

BERBASIS SCL









Multimedia

Untuk

Bahan Ajar








Z$amp+2 $O 50)2)2



Zampamp0 H7amp



Zampamp0 H7amp



5Y S 5Y6WXTP[5(



5Y S 5Y6WXTP[5(



3ampamp22Iamp






Z +amp0 37+amp



HR(538PY

bull



bull amp7lt=lt

bull


bull


bull


bull



bull




3P(8HPY PltP TWlt5





bull

$^7 772amp0 ndash

ampampamp0 0)gt0

ndash


ndash

_amp0amp amp2

ndash

Hamp2amp0 092)amp2

ndash


ndash





ndash

0=bull lt0ampamp



bull

H$gt)02 ndash

Hamp0 O$2

ndash

PHe







Mere1047298 eksikan

Mendekon-

struksikan

Menggunakan

Memprediksikan


Mengenali

Mencipt ak an

Merancang

Merangkai

Membangkitkan

Menciptakan

Menilai

Mengintegrasikan

Melakukan


Mengingat

Kembali

Menetapkan

Mendiferensikan

Menyediakan

Mengklasi 1047297-

kasikan

Memeriksa

Memilih

M er e s pon

Mengevaluasi

Menganalisa

Menerapkan

Mengerti

Mengingat

Menyimpulkan

Mengurai k an

Metakognitif

Konseptual

Prosedural

Faktual

D I M E N

S I P E N G E T A

H U A N

D I M E N S

I P R O

S E S K

O G N I T I F




2012


KOMPETENSI



PBS(Purnomo 2013)

PROBLEM

BASEDLEARNING

MASALAH

PENGETAHUAN SOLUSI

SUMBER

DAYA



Yakinkan bahwa kita





kerrugian



yang diperlukan


daya tsb


(Prior Knowledge)


(New Knowledge)



T0=amp0amp $amp

+amp0 Q7amp4ampamp0

(2)MATA KULIAH

NAMA

INSTITUSI

JURUSAN

PROGRAM STUDI

1

Discovery Ideation

1


14 15 16



8 9 10 11 12 13







11 12 13 14 15 16

Pertemuan ke- 2 3 4 5 6 7 8 9 10








1

0

1 KOMPETENSI

15 169 10 11 12 13 14






Semester

2 3 4 5 6 7 8

14 15 168 9 10 11 12 13 2 3 4 5 6 7

BRAINSTORMING

20

SYNTETHIZE

10

OBSERVE


PENCAPAIAN


10

Pertanyaan

Kompetensi

yang Ingin

Dicapai

25

10

25



2amp0

Hampgtamp0 P


1KOMPETENSI

KHUSUS

KOMPETENSI

P

PERSEPSI

KESIAPAN

MEKANISME

RESPON KOMPLEKS

ADOPSI

KREATIVITAS




AFEKTIF

Evaluasi

Penciptaan

A




PSIKOMOTORIK


LAUNCHING

K



Analisis


6 7 8 9 10 11

Pertemuan ke-

KOGNITIF

2 3 4 5

Q



0Qamp0amp0

3amp)


1KOMPETENSI

KHUSUS

1 Pembukaan

Kebutuhan Materi 13






2Data Collection

10 11 12 13 14 15 2 3 4 5 6 7 8 9




15 Implementation

KontrakPembelajaran


5 Incubate


11 Information


Assesment

16 Iteration

Kebutuhan Materi 8




Materi 10

Kebutuhan Materi

15

Kebutuhan Materi15

16

Pertemuan ke-




1KOMPETENSI

KHUSUS

1 Pembukaan

Peryaataan

Kompetensi

yang Ingin

Dicapai

Pertemuan ke- 2 3 4 5 6 7 8 9

Kontrak

Pembelajaran

Deskripsi hasil

proses discovery


16



2Data Collection

Penyempurnaan

ide

10 11 12 13 14 15


5 Incubate


Evaluation

12 Prototyping amp

Branding

15 Implementation

Pengumpulan

Informasi

Korelasi antar

elemen temuan



11






1

Kontrak

Pembelajaran




2 3 4 5 6 7 8 9 16

Self Directed



10 11 12 13 14 15

KOMPETENSIKHUSUS

Peryaataan





9 10 11 12 13 14

STRATEGI




KRITERIA

(INDIKATOR)

PENILAIAN

Kelengkapan data




lengkap

Kemampuan merangkai











berpikir

Kemampuan

kepemimpinantingkat



kondisi ril

ketepatan





presentasi

Kelengkapan




pasar

15 16



KOMPETENSIKHUSUS

35

35

Pertemuan ke-


Peryaataan


8 9 10 11

LAUNCHING

STRATEGI

PEMBELAJARAN




12 13 14 15 16


2 3 4 5 6 7



Uraian Tugas

2 3 4 5 6 7 8 9

Tujuan Tugas

Menjelaskan


perilakunya







16

Objek

Garapan

Data Collection dan

Benchmarking

o a pro ema a


em o o an r er a


u e aya an

dan Pengambilan

esa n an ancangan


enyempurnaan e


10 11 12 13 14 15

Launcing Produk

Batasan

Survey dilakukan di

Kota Bandung




minimum 3 Peta

Skenario

PengembanganProduk











Menggambarkan dan


Diagram


dikembangkan


gambar produk



Produk Agroindustri

Luaran Tugas

a a me pu

minumum 30 fakta

per segmentasi

a a a o a





Minimum 30 varibel

er ungan

penilaian produk

dan Sketsa







Metode

e rec e earn n g -

Mandiri Kuesioner

online wawancara

Sistesa dengan

menggunakan CLD



Kriteria Penilaian

Indikator




pengembangan CLD



Penerimaan

Masyarakat 30


Penyampaian

21-40





Kompetensi



Pertemuan


















16 Teamwork

17 Self-management







Pertemuan

Peryaataan

Kompetensi

yang Ingin

Dicapai

K e m a m p u a n


8 9 10 11 12 13

Pecarian Informasi

Interaksi Sosial


RUBRIK

2 sd 3 4 sd 6 7 sd 9 10 sd 11 12 sd 14 15 sd 16

STRATEGI



LearningSimulasi

15 sd 16



Leadership


Partisipasi

2 sd 3 4 sd 6 7 sd 9 10 sd 11 12 sd 14

resen as

Konten

Pemikiran

Penugasan



CONTOH RPKPS

BERBASIS SCL









Multimedia

Untuk

Bahan Ajar








Z$amp+2 $O 50)2)2



Zampamp0 H7amp



Zampamp0 H7amp



5Y S 5Y6WXTP[5(



5Y S 5Y6WXTP[5(



3ampamp22Iamp






Z +amp0 37+amp



HR(538PY

bull



bull amp7lt=lt

bull


bull


bull


bull



bull




3P(8HPY PltP TWlt5





bull

$^7 772amp0 ndash

ampampamp0 0)gt0

ndash


ndash

_amp0amp amp2

ndash

Hamp2amp0 092)amp2

ndash


ndash





ndash

0=bull lt0ampamp



bull

H$gt)02 ndash

Hamp0 O$2

ndash

PHe





PBS(Purnomo 2013)

PROBLEM

BASEDLEARNING

MASALAH

PENGETAHUAN SOLUSI

SUMBER

DAYA



Yakinkan bahwa kita





kerrugian



yang diperlukan


daya tsb


(Prior Knowledge)


(New Knowledge)



T0=amp0amp $amp

+amp0 Q7amp4ampamp0

(2)MATA KULIAH

NAMA

INSTITUSI

JURUSAN

PROGRAM STUDI

1

Discovery Ideation

1


14 15 16



8 9 10 11 12 13







11 12 13 14 15 16

Pertemuan ke- 2 3 4 5 6 7 8 9 10








1

0

1 KOMPETENSI

15 169 10 11 12 13 14






Semester

2 3 4 5 6 7 8

14 15 168 9 10 11 12 13 2 3 4 5 6 7

BRAINSTORMING

20

SYNTETHIZE

10

OBSERVE


PENCAPAIAN


10

Pertanyaan

Kompetensi

yang Ingin

Dicapai

25

10

25



2amp0

Hampgtamp0 P


1KOMPETENSI

KHUSUS

KOMPETENSI

P

PERSEPSI

KESIAPAN

MEKANISME

RESPON KOMPLEKS

ADOPSI

KREATIVITAS




AFEKTIF

Evaluasi

Penciptaan

A




PSIKOMOTORIK


LAUNCHING

K



Analisis


6 7 8 9 10 11

Pertemuan ke-

KOGNITIF

2 3 4 5

Q



0Qamp0amp0

3amp)


1KOMPETENSI

KHUSUS

1 Pembukaan

Kebutuhan Materi 13






2Data Collection

10 11 12 13 14 15 2 3 4 5 6 7 8 9




15 Implementation

KontrakPembelajaran


5 Incubate


11 Information


Assesment

16 Iteration

Kebutuhan Materi 8




Materi 10

Kebutuhan Materi

15

Kebutuhan Materi15

16

Pertemuan ke-




1KOMPETENSI

KHUSUS

1 Pembukaan

Peryaataan

Kompetensi

yang Ingin

Dicapai

Pertemuan ke- 2 3 4 5 6 7 8 9

Kontrak

Pembelajaran

Deskripsi hasil

proses discovery


16



2Data Collection

Penyempurnaan

ide

10 11 12 13 14 15


5 Incubate


Evaluation

12 Prototyping amp

Branding

15 Implementation

Pengumpulan

Informasi

Korelasi antar

elemen temuan



11






1

Kontrak

Pembelajaran




2 3 4 5 6 7 8 9 16

Self Directed



10 11 12 13 14 15

KOMPETENSIKHUSUS

Peryaataan





9 10 11 12 13 14

STRATEGI




KRITERIA

(INDIKATOR)

PENILAIAN

Kelengkapan data




lengkap

Kemampuan merangkai











berpikir

Kemampuan

kepemimpinantingkat



kondisi ril

ketepatan





presentasi

Kelengkapan




pasar

15 16



KOMPETENSIKHUSUS

35

35

Pertemuan ke-


Peryaataan


8 9 10 11

LAUNCHING

STRATEGI

PEMBELAJARAN




12 13 14 15 16


2 3 4 5 6 7



Uraian Tugas

2 3 4 5 6 7 8 9

Tujuan Tugas

Menjelaskan


perilakunya







16

Objek

Garapan

Data Collection dan

Benchmarking

o a pro ema a


em o o an r er a


u e aya an

dan Pengambilan

esa n an ancangan


enyempurnaan e


10 11 12 13 14 15

Launcing Produk

Batasan

Survey dilakukan di

Kota Bandung




minimum 3 Peta

Skenario

PengembanganProduk











Menggambarkan dan


Diagram


dikembangkan


gambar produk



Produk Agroindustri

Luaran Tugas

a a me pu

minumum 30 fakta

per segmentasi

a a a o a





Minimum 30 varibel

er ungan

penilaian produk

dan Sketsa







Metode

e rec e earn n g -

Mandiri Kuesioner

online wawancara

Sistesa dengan

menggunakan CLD



Kriteria Penilaian

Indikator




pengembangan CLD



Penerimaan

Masyarakat 30


Penyampaian

21-40





Kompetensi



Pertemuan


















16 Teamwork

17 Self-management







Pertemuan

Peryaataan

Kompetensi

yang Ingin

Dicapai

K e m a m p u a n


8 9 10 11 12 13

Pecarian Informasi

Interaksi Sosial


RUBRIK

2 sd 3 4 sd 6 7 sd 9 10 sd 11 12 sd 14 15 sd 16

STRATEGI



LearningSimulasi

15 sd 16



Leadership


Partisipasi

2 sd 3 4 sd 6 7 sd 9 10 sd 11 12 sd 14

resen as

Konten

Pemikiran

Penugasan



CONTOH RPKPS

BERBASIS SCL









Multimedia

Untuk

Bahan Ajar








Z$amp+2 $O 50)2)2



Zampamp0 H7amp



Zampamp0 H7amp



5Y S 5Y6WXTP[5(



5Y S 5Y6WXTP[5(



3ampamp22Iamp






Z +amp0 37+amp



HR(538PY

bull



bull amp7lt=lt

bull


bull


bull


bull



bull




3P(8HPY PltP TWlt5





bull

$^7 772amp0 ndash

ampampamp0 0)gt0

ndash


ndash

_amp0amp amp2

ndash

Hamp2amp0 092)amp2

ndash


ndash





ndash

0=bull lt0ampamp



bull

H$gt)02 ndash

Hamp0 O$2

ndash

PHe





T0=amp0amp $amp

+amp0 Q7amp4ampamp0

(2)MATA KULIAH

NAMA

INSTITUSI

JURUSAN

PROGRAM STUDI

1

Discovery Ideation

1


14 15 16



8 9 10 11 12 13







11 12 13 14 15 16

Pertemuan ke- 2 3 4 5 6 7 8 9 10








1

0

1 KOMPETENSI

15 169 10 11 12 13 14






Semester

2 3 4 5 6 7 8

14 15 168 9 10 11 12 13 2 3 4 5 6 7

BRAINSTORMING

20

SYNTETHIZE

10

OBSERVE


PENCAPAIAN


10

Pertanyaan

Kompetensi

yang Ingin

Dicapai

25

10

25



2amp0

Hampgtamp0 P


1KOMPETENSI

KHUSUS

KOMPETENSI

P

PERSEPSI

KESIAPAN

MEKANISME

RESPON KOMPLEKS

ADOPSI

KREATIVITAS




AFEKTIF

Evaluasi

Penciptaan

A




PSIKOMOTORIK


LAUNCHING

K



Analisis


6 7 8 9 10 11

Pertemuan ke-

KOGNITIF

2 3 4 5

Q



0Qamp0amp0

3amp)


1KOMPETENSI

KHUSUS

1 Pembukaan

Kebutuhan Materi 13






2Data Collection

10 11 12 13 14 15 2 3 4 5 6 7 8 9




15 Implementation

KontrakPembelajaran


5 Incubate


11 Information


Assesment

16 Iteration

Kebutuhan Materi 8




Materi 10

Kebutuhan Materi

15

Kebutuhan Materi15

16

Pertemuan ke-




1KOMPETENSI

KHUSUS

1 Pembukaan

Peryaataan

Kompetensi

yang Ingin

Dicapai

Pertemuan ke- 2 3 4 5 6 7 8 9

Kontrak

Pembelajaran

Deskripsi hasil

proses discovery


16



2Data Collection

Penyempurnaan

ide

10 11 12 13 14 15


5 Incubate


Evaluation

12 Prototyping amp

Branding

15 Implementation

Pengumpulan

Informasi

Korelasi antar

elemen temuan



11






1

Kontrak

Pembelajaran




2 3 4 5 6 7 8 9 16

Self Directed



10 11 12 13 14 15

KOMPETENSIKHUSUS

Peryaataan





9 10 11 12 13 14

STRATEGI




KRITERIA

(INDIKATOR)

PENILAIAN

Kelengkapan data




lengkap

Kemampuan merangkai











berpikir

Kemampuan

kepemimpinantingkat



kondisi ril

ketepatan





presentasi

Kelengkapan




pasar

15 16



KOMPETENSIKHUSUS

35

35

Pertemuan ke-


Peryaataan


8 9 10 11

LAUNCHING

STRATEGI

PEMBELAJARAN




12 13 14 15 16


2 3 4 5 6 7



Uraian Tugas

2 3 4 5 6 7 8 9

Tujuan Tugas

Menjelaskan


perilakunya







16

Objek

Garapan

Data Collection dan

Benchmarking

o a pro ema a


em o o an r er a


u e aya an

dan Pengambilan

esa n an ancangan


enyempurnaan e


10 11 12 13 14 15

Launcing Produk

Batasan

Survey dilakukan di

Kota Bandung




minimum 3 Peta

Skenario

PengembanganProduk











Menggambarkan dan


Diagram


dikembangkan


gambar produk



Produk Agroindustri

Luaran Tugas

a a me pu

minumum 30 fakta

per segmentasi

a a a o a





Minimum 30 varibel

er ungan

penilaian produk

dan Sketsa







Metode

e rec e earn n g -

Mandiri Kuesioner

online wawancara

Sistesa dengan

menggunakan CLD



Kriteria Penilaian

Indikator




pengembangan CLD



Penerimaan

Masyarakat 30


Penyampaian

21-40





Kompetensi



Pertemuan


















16 Teamwork

17 Self-management







Pertemuan

Peryaataan

Kompetensi

yang Ingin

Dicapai

K e m a m p u a n


8 9 10 11 12 13

Pecarian Informasi

Interaksi Sosial


RUBRIK

2 sd 3 4 sd 6 7 sd 9 10 sd 11 12 sd 14 15 sd 16

STRATEGI



LearningSimulasi

15 sd 16



Leadership


Partisipasi

2 sd 3 4 sd 6 7 sd 9 10 sd 11 12 sd 14

resen as

Konten

Pemikiran

Penugasan



CONTOH RPKPS

BERBASIS SCL









Multimedia

Untuk

Bahan Ajar








Z$amp+2 $O 50)2)2



Zampamp0 H7amp



Zampamp0 H7amp



5Y S 5Y6WXTP[5(



5Y S 5Y6WXTP[5(



3ampamp22Iamp






Z +amp0 37+amp



HR(538PY

bull



bull amp7lt=lt

bull


bull


bull


bull



bull




3P(8HPY PltP TWlt5





bull

$^7 772amp0 ndash

ampampamp0 0)gt0

ndash


ndash

_amp0amp amp2

ndash

Hamp2amp0 092)amp2

ndash


ndash





ndash

0=bull lt0ampamp



bull

H$gt)02 ndash

Hamp0 O$2

ndash

PHe






1

0

1 KOMPETENSI

15 169 10 11 12 13 14






Semester

2 3 4 5 6 7 8

14 15 168 9 10 11 12 13 2 3 4 5 6 7

BRAINSTORMING

20

SYNTETHIZE

10

OBSERVE


PENCAPAIAN


10

Pertanyaan

Kompetensi

yang Ingin

Dicapai

25

10

25



2amp0

Hampgtamp0 P


1KOMPETENSI

KHUSUS

KOMPETENSI

P

PERSEPSI

KESIAPAN

MEKANISME

RESPON KOMPLEKS

ADOPSI

KREATIVITAS




AFEKTIF

Evaluasi

Penciptaan

A




PSIKOMOTORIK


LAUNCHING

K



Analisis


6 7 8 9 10 11

Pertemuan ke-

KOGNITIF

2 3 4 5

Q



0Qamp0amp0

3amp)


1KOMPETENSI

KHUSUS

1 Pembukaan

Kebutuhan Materi 13






2Data Collection

10 11 12 13 14 15 2 3 4 5 6 7 8 9




15 Implementation

KontrakPembelajaran


5 Incubate


11 Information


Assesment

16 Iteration

Kebutuhan Materi 8




Materi 10

Kebutuhan Materi

15

Kebutuhan Materi15

16

Pertemuan ke-




1KOMPETENSI

KHUSUS

1 Pembukaan

Peryaataan

Kompetensi

yang Ingin

Dicapai

Pertemuan ke- 2 3 4 5 6 7 8 9

Kontrak

Pembelajaran

Deskripsi hasil

proses discovery


16



2Data Collection

Penyempurnaan

ide

10 11 12 13 14 15


5 Incubate


Evaluation

12 Prototyping amp

Branding

15 Implementation

Pengumpulan

Informasi

Korelasi antar

elemen temuan



11






1

Kontrak

Pembelajaran




2 3 4 5 6 7 8 9 16

Self Directed



10 11 12 13 14 15

KOMPETENSIKHUSUS

Peryaataan





9 10 11 12 13 14

STRATEGI




KRITERIA

(INDIKATOR)

PENILAIAN

Kelengkapan data




lengkap

Kemampuan merangkai











berpikir

Kemampuan

kepemimpinantingkat



kondisi ril

ketepatan





presentasi

Kelengkapan




pasar

15 16



KOMPETENSIKHUSUS

35

35

Pertemuan ke-


Peryaataan


8 9 10 11

LAUNCHING

STRATEGI

PEMBELAJARAN




12 13 14 15 16


2 3 4 5 6 7



Uraian Tugas

2 3 4 5 6 7 8 9

Tujuan Tugas

Menjelaskan


perilakunya







16

Objek

Garapan

Data Collection dan

Benchmarking

o a pro ema a


em o o an r er a


u e aya an

dan Pengambilan

esa n an ancangan


enyempurnaan e


10 11 12 13 14 15

Launcing Produk

Batasan

Survey dilakukan di

Kota Bandung




minimum 3 Peta

Skenario

PengembanganProduk











Menggambarkan dan


Diagram


dikembangkan


gambar produk



Produk Agroindustri

Luaran Tugas

a a me pu

minumum 30 fakta

per segmentasi

a a a o a





Minimum 30 varibel

er ungan

penilaian produk

dan Sketsa







Metode

e rec e earn n g -

Mandiri Kuesioner

online wawancara

Sistesa dengan

menggunakan CLD



Kriteria Penilaian

Indikator




pengembangan CLD



Penerimaan

Masyarakat 30


Penyampaian

21-40





Kompetensi



Pertemuan


















16 Teamwork

17 Self-management







Pertemuan

Peryaataan

Kompetensi

yang Ingin

Dicapai

K e m a m p u a n


8 9 10 11 12 13

Pecarian Informasi

Interaksi Sosial


RUBRIK

2 sd 3 4 sd 6 7 sd 9 10 sd 11 12 sd 14 15 sd 16

STRATEGI



LearningSimulasi

15 sd 16



Leadership


Partisipasi

2 sd 3 4 sd 6 7 sd 9 10 sd 11 12 sd 14

resen as

Konten

Pemikiran

Penugasan



CONTOH RPKPS

BERBASIS SCL









Multimedia

Untuk

Bahan Ajar








Z$amp+2 $O 50)2)2



Zampamp0 H7amp



Zampamp0 H7amp



5Y S 5Y6WXTP[5(



5Y S 5Y6WXTP[5(



3ampamp22Iamp






Z +amp0 37+amp



HR(538PY

bull



bull amp7lt=lt

bull


bull


bull


bull



bull




3P(8HPY PltP TWlt5





bull

$^7 772amp0 ndash

ampampamp0 0)gt0

ndash


ndash

_amp0amp amp2

ndash

Hamp2amp0 092)amp2

ndash


ndash





ndash

0=bull lt0ampamp



bull

H$gt)02 ndash

Hamp0 O$2

ndash

PHe





2amp0

Hampgtamp0 P


1KOMPETENSI

KHUSUS

KOMPETENSI

P

PERSEPSI

KESIAPAN

MEKANISME

RESPON KOMPLEKS

ADOPSI

KREATIVITAS




AFEKTIF

Evaluasi

Penciptaan

A




PSIKOMOTORIK


LAUNCHING

K



Analisis


6 7 8 9 10 11

Pertemuan ke-

KOGNITIF

2 3 4 5

Q



0Qamp0amp0

3amp)


1KOMPETENSI

KHUSUS

1 Pembukaan

Kebutuhan Materi 13






2Data Collection

10 11 12 13 14 15 2 3 4 5 6 7 8 9




15 Implementation

KontrakPembelajaran


5 Incubate


11 Information


Assesment

16 Iteration

Kebutuhan Materi 8




Materi 10

Kebutuhan Materi

15

Kebutuhan Materi15

16

Pertemuan ke-




1KOMPETENSI

KHUSUS

1 Pembukaan

Peryaataan

Kompetensi

yang Ingin

Dicapai

Pertemuan ke- 2 3 4 5 6 7 8 9

Kontrak

Pembelajaran

Deskripsi hasil

proses discovery


16



2Data Collection

Penyempurnaan

ide

10 11 12 13 14 15


5 Incubate


Evaluation

12 Prototyping amp

Branding

15 Implementation

Pengumpulan

Informasi

Korelasi antar

elemen temuan



11






1

Kontrak

Pembelajaran




2 3 4 5 6 7 8 9 16

Self Directed



10 11 12 13 14 15

KOMPETENSIKHUSUS

Peryaataan





9 10 11 12 13 14

STRATEGI




KRITERIA

(INDIKATOR)

PENILAIAN

Kelengkapan data




lengkap

Kemampuan merangkai











berpikir

Kemampuan

kepemimpinantingkat



kondisi ril

ketepatan





presentasi

Kelengkapan




pasar

15 16



KOMPETENSIKHUSUS

35

35

Pertemuan ke-


Peryaataan


8 9 10 11

LAUNCHING

STRATEGI

PEMBELAJARAN




12 13 14 15 16


2 3 4 5 6 7



Uraian Tugas

2 3 4 5 6 7 8 9

Tujuan Tugas

Menjelaskan


perilakunya







16

Objek

Garapan

Data Collection dan

Benchmarking

o a pro ema a


em o o an r er a


u e aya an

dan Pengambilan

esa n an ancangan


enyempurnaan e


10 11 12 13 14 15

Launcing Produk

Batasan

Survey dilakukan di

Kota Bandung




minimum 3 Peta

Skenario

PengembanganProduk











Menggambarkan dan


Diagram


dikembangkan


gambar produk



Produk Agroindustri

Luaran Tugas

a a me pu

minumum 30 fakta

per segmentasi

a a a o a





Minimum 30 varibel

er ungan

penilaian produk

dan Sketsa







Metode

e rec e earn n g -

Mandiri Kuesioner

online wawancara

Sistesa dengan

menggunakan CLD



Kriteria Penilaian

Indikator




pengembangan CLD



Penerimaan

Masyarakat 30


Penyampaian

21-40





Kompetensi



Pertemuan


















16 Teamwork

17 Self-management







Pertemuan

Peryaataan

Kompetensi

yang Ingin

Dicapai

K e m a m p u a n


8 9 10 11 12 13

Pecarian Informasi

Interaksi Sosial


RUBRIK

2 sd 3 4 sd 6 7 sd 9 10 sd 11 12 sd 14 15 sd 16

STRATEGI



LearningSimulasi

15 sd 16



Leadership


Partisipasi

2 sd 3 4 sd 6 7 sd 9 10 sd 11 12 sd 14

resen as

Konten

Pemikiran

Penugasan



CONTOH RPKPS

BERBASIS SCL









Multimedia

Untuk

Bahan Ajar








Z$amp+2 $O 50)2)2



Zampamp0 H7amp



Zampamp0 H7amp



5Y S 5Y6WXTP[5(



5Y S 5Y6WXTP[5(



3ampamp22Iamp






Z +amp0 37+amp



HR(538PY

bull



bull amp7lt=lt

bull


bull


bull


bull



bull




3P(8HPY PltP TWlt5





bull

$^7 772amp0 ndash

ampampamp0 0)gt0

ndash


ndash

_amp0amp amp2

ndash

Hamp2amp0 092)amp2

ndash


ndash





ndash

0=bull lt0ampamp



bull

H$gt)02 ndash

Hamp0 O$2

ndash

PHe





0Qamp0amp0

3amp)


1KOMPETENSI

KHUSUS

1 Pembukaan

Kebutuhan Materi 13






2Data Collection

10 11 12 13 14 15 2 3 4 5 6 7 8 9




15 Implementation

KontrakPembelajaran


5 Incubate


11 Information


Assesment

16 Iteration

Kebutuhan Materi 8




Materi 10

Kebutuhan Materi

15

Kebutuhan Materi15

16

Pertemuan ke-




1KOMPETENSI

KHUSUS

1 Pembukaan

Peryaataan

Kompetensi

yang Ingin

Dicapai

Pertemuan ke- 2 3 4 5 6 7 8 9

Kontrak

Pembelajaran

Deskripsi hasil

proses discovery


16



2Data Collection

Penyempurnaan

ide

10 11 12 13 14 15


5 Incubate


Evaluation

12 Prototyping amp

Branding

15 Implementation

Pengumpulan

Informasi

Korelasi antar

elemen temuan



11






1

Kontrak

Pembelajaran




2 3 4 5 6 7 8 9 16

Self Directed



10 11 12 13 14 15

KOMPETENSIKHUSUS

Peryaataan





9 10 11 12 13 14

STRATEGI




KRITERIA

(INDIKATOR)

PENILAIAN

Kelengkapan data




lengkap

Kemampuan merangkai











berpikir

Kemampuan

kepemimpinantingkat



kondisi ril

ketepatan





presentasi

Kelengkapan




pasar

15 16



KOMPETENSIKHUSUS

35

35

Pertemuan ke-


Peryaataan


8 9 10 11

LAUNCHING

STRATEGI

PEMBELAJARAN




12 13 14 15 16


2 3 4 5 6 7



Uraian Tugas

2 3 4 5 6 7 8 9

Tujuan Tugas

Menjelaskan


perilakunya







16

Objek

Garapan

Data Collection dan

Benchmarking

o a pro ema a


em o o an r er a


u e aya an

dan Pengambilan

esa n an ancangan


enyempurnaan e


10 11 12 13 14 15

Launcing Produk

Batasan

Survey dilakukan di

Kota Bandung




minimum 3 Peta

Skenario

PengembanganProduk











Menggambarkan dan


Diagram


dikembangkan


gambar produk



Produk Agroindustri

Luaran Tugas

a a me pu

minumum 30 fakta

per segmentasi

a a a o a





Minimum 30 varibel

er ungan

penilaian produk

dan Sketsa







Metode

e rec e earn n g -

Mandiri Kuesioner

online wawancara

Sistesa dengan

menggunakan CLD



Kriteria Penilaian

Indikator




pengembangan CLD



Penerimaan

Masyarakat 30


Penyampaian

21-40





Kompetensi



Pertemuan


















16 Teamwork

17 Self-management







Pertemuan

Peryaataan

Kompetensi

yang Ingin

Dicapai

K e m a m p u a n


8 9 10 11 12 13

Pecarian Informasi

Interaksi Sosial


RUBRIK

2 sd 3 4 sd 6 7 sd 9 10 sd 11 12 sd 14 15 sd 16

STRATEGI



LearningSimulasi

15 sd 16



Leadership


Partisipasi

2 sd 3 4 sd 6 7 sd 9 10 sd 11 12 sd 14

resen as

Konten

Pemikiran

Penugasan



CONTOH RPKPS

BERBASIS SCL









Multimedia

Untuk

Bahan Ajar








Z$amp+2 $O 50)2)2



Zampamp0 H7amp



Zampamp0 H7amp



5Y S 5Y6WXTP[5(



5Y S 5Y6WXTP[5(



3ampamp22Iamp






Z +amp0 37+amp



HR(538PY

bull



bull amp7lt=lt

bull


bull


bull


bull



bull




3P(8HPY PltP TWlt5





bull

$^7 772amp0 ndash

ampampamp0 0)gt0

ndash


ndash

_amp0amp amp2

ndash

Hamp2amp0 092)amp2

ndash


ndash





ndash

0=bull lt0ampamp



bull

H$gt)02 ndash

Hamp0 O$2

ndash

PHe






1KOMPETENSI

KHUSUS

1 Pembukaan

Peryaataan

Kompetensi

yang Ingin

Dicapai

Pertemuan ke- 2 3 4 5 6 7 8 9

Kontrak

Pembelajaran

Deskripsi hasil

proses discovery


16



2Data Collection

Penyempurnaan

ide

10 11 12 13 14 15


5 Incubate


Evaluation

12 Prototyping amp

Branding

15 Implementation

Pengumpulan

Informasi

Korelasi antar

elemen temuan



11






1

Kontrak

Pembelajaran




2 3 4 5 6 7 8 9 16

Self Directed



10 11 12 13 14 15

KOMPETENSIKHUSUS

Peryaataan





9 10 11 12 13 14

STRATEGI




KRITERIA

(INDIKATOR)

PENILAIAN

Kelengkapan data




lengkap

Kemampuan merangkai











berpikir

Kemampuan

kepemimpinantingkat



kondisi ril

ketepatan





presentasi

Kelengkapan




pasar

15 16



KOMPETENSIKHUSUS

35

35

Pertemuan ke-


Peryaataan


8 9 10 11

LAUNCHING

STRATEGI

PEMBELAJARAN




12 13 14 15 16


2 3 4 5 6 7



Uraian Tugas

2 3 4 5 6 7 8 9

Tujuan Tugas

Menjelaskan


perilakunya







16

Objek

Garapan

Data Collection dan

Benchmarking

o a pro ema a


em o o an r er a


u e aya an

dan Pengambilan

esa n an ancangan


enyempurnaan e


10 11 12 13 14 15

Launcing Produk

Batasan

Survey dilakukan di

Kota Bandung




minimum 3 Peta

Skenario

PengembanganProduk











Menggambarkan dan


Diagram


dikembangkan


gambar produk



Produk Agroindustri

Luaran Tugas

a a me pu

minumum 30 fakta

per segmentasi

a a a o a





Minimum 30 varibel

er ungan

penilaian produk

dan Sketsa







Metode

e rec e earn n g -

Mandiri Kuesioner

online wawancara

Sistesa dengan

menggunakan CLD



Kriteria Penilaian

Indikator




pengembangan CLD



Penerimaan

Masyarakat 30


Penyampaian

21-40





Kompetensi



Pertemuan


















16 Teamwork

17 Self-management







Pertemuan

Peryaataan

Kompetensi

yang Ingin

Dicapai

K e m a m p u a n


8 9 10 11 12 13

Pecarian Informasi

Interaksi Sosial


RUBRIK

2 sd 3 4 sd 6 7 sd 9 10 sd 11 12 sd 14 15 sd 16

STRATEGI



LearningSimulasi

15 sd 16



Leadership


Partisipasi

2 sd 3 4 sd 6 7 sd 9 10 sd 11 12 sd 14

resen as

Konten

Pemikiran

Penugasan



CONTOH RPKPS

BERBASIS SCL









Multimedia

Untuk

Bahan Ajar








Z$amp+2 $O 50)2)2



Zampamp0 H7amp



Zampamp0 H7amp



5Y S 5Y6WXTP[5(



5Y S 5Y6WXTP[5(



3ampamp22Iamp






Z +amp0 37+amp



HR(538PY

bull



bull amp7lt=lt

bull


bull


bull


bull



bull




3P(8HPY PltP TWlt5





bull

$^7 772amp0 ndash

ampampamp0 0)gt0

ndash


ndash

_amp0amp amp2

ndash

Hamp2amp0 092)amp2

ndash


ndash





ndash

0=bull lt0ampamp



bull

H$gt)02 ndash

Hamp0 O$2

ndash

PHe





KOMPETENSIKHUSUS

35

35

Pertemuan ke-


Peryaataan


8 9 10 11

LAUNCHING

STRATEGI

PEMBELAJARAN




12 13 14 15 16


2 3 4 5 6 7



Uraian Tugas

2 3 4 5 6 7 8 9

Tujuan Tugas

Menjelaskan


perilakunya







16

Objek

Garapan

Data Collection dan

Benchmarking

o a pro ema a


em o o an r er a


u e aya an

dan Pengambilan

esa n an ancangan


enyempurnaan e


10 11 12 13 14 15

Launcing Produk

Batasan

Survey dilakukan di

Kota Bandung




minimum 3 Peta

Skenario

PengembanganProduk











Menggambarkan dan


Diagram


dikembangkan


gambar produk



Produk Agroindustri

Luaran Tugas

a a me pu

minumum 30 fakta

per segmentasi

a a a o a





Minimum 30 varibel

er ungan

penilaian produk

dan Sketsa







Metode

e rec e earn n g -

Mandiri Kuesioner

online wawancara

Sistesa dengan

menggunakan CLD



Kriteria Penilaian

Indikator




pengembangan CLD



Penerimaan

Masyarakat 30


Penyampaian

21-40





Kompetensi



Pertemuan


















16 Teamwork

17 Self-management







Pertemuan

Peryaataan

Kompetensi

yang Ingin

Dicapai

K e m a m p u a n


8 9 10 11 12 13

Pecarian Informasi

Interaksi Sosial


RUBRIK

2 sd 3 4 sd 6 7 sd 9 10 sd 11 12 sd 14 15 sd 16

STRATEGI



LearningSimulasi

15 sd 16



Leadership


Partisipasi

2 sd 3 4 sd 6 7 sd 9 10 sd 11 12 sd 14

resen as

Konten

Pemikiran

Penugasan



CONTOH RPKPS

BERBASIS SCL









Multimedia

Untuk

Bahan Ajar








Z$amp+2 $O 50)2)2



Zampamp0 H7amp



Zampamp0 H7amp



5Y S 5Y6WXTP[5(



5Y S 5Y6WXTP[5(



3ampamp22Iamp






Z +amp0 37+amp



HR(538PY

bull



bull amp7lt=lt

bull


bull


bull


bull



bull




3P(8HPY PltP TWlt5





bull

$^7 772amp0 ndash

ampampamp0 0)gt0

ndash


ndash

_amp0amp amp2

ndash

Hamp2amp0 092)amp2

ndash


ndash





ndash

0=bull lt0ampamp



bull

H$gt)02 ndash

Hamp0 O$2

ndash

PHe






Kompetensi



Pertemuan


















16 Teamwork

17 Self-management







Pertemuan

Peryaataan

Kompetensi

yang Ingin

Dicapai

K e m a m p u a n


8 9 10 11 12 13

Pecarian Informasi

Interaksi Sosial


RUBRIK

2 sd 3 4 sd 6 7 sd 9 10 sd 11 12 sd 14 15 sd 16

STRATEGI



LearningSimulasi

15 sd 16



Leadership


Partisipasi

2 sd 3 4 sd 6 7 sd 9 10 sd 11 12 sd 14

resen as

Konten

Pemikiran

Penugasan



CONTOH RPKPS

BERBASIS SCL









Multimedia

Untuk

Bahan Ajar








Z$amp+2 $O 50)2)2



Zampamp0 H7amp



Zampamp0 H7amp



5Y S 5Y6WXTP[5(



5Y S 5Y6WXTP[5(



3ampamp22Iamp






Z +amp0 37+amp



HR(538PY

bull



bull amp7lt=lt

bull


bull


bull


bull



bull




3P(8HPY PltP TWlt5





bull

$^7 772amp0 ndash

ampampamp0 0)gt0

ndash


ndash

_amp0amp amp2

ndash

Hamp2amp0 092)amp2

ndash


ndash





ndash

0=bull lt0ampamp



bull

H$gt)02 ndash

Hamp0 O$2

ndash

PHe





CONTOH RPKPS

BERBASIS SCL









Multimedia

Untuk

Bahan Ajar








Z$amp+2 $O 50)2)2



Zampamp0 H7amp



Zampamp0 H7amp



5Y S 5Y6WXTP[5(



5Y S 5Y6WXTP[5(



3ampamp22Iamp






Z +amp0 37+amp



HR(538PY

bull



bull amp7lt=lt

bull


bull


bull


bull



bull




3P(8HPY PltP TWlt5





bull

$^7 772amp0 ndash

ampampamp0 0)gt0

ndash


ndash

_amp0amp amp2

ndash

Hamp2amp0 092)amp2

ndash


ndash





ndash

0=bull lt0ampamp



bull

H$gt)02 ndash

Hamp0 O$2

ndash

PHe











Multimedia

Untuk

Bahan Ajar








Z$amp+2 $O 50)2)2



Zampamp0 H7amp



Zampamp0 H7amp



5Y S 5Y6WXTP[5(



5Y S 5Y6WXTP[5(



3ampamp22Iamp






Z +amp0 37+amp



HR(538PY

bull



bull amp7lt=lt

bull


bull


bull


bull



bull




3P(8HPY PltP TWlt5





bull

$^7 772amp0 ndash

ampampamp0 0)gt0

ndash


ndash

_amp0amp amp2

ndash

Hamp2amp0 092)amp2

ndash


ndash





ndash

0=bull lt0ampamp



bull

H$gt)02 ndash

Hamp0 O$2

ndash

PHe










Z$amp+2 $O 50)2)2



Zampamp0 H7amp



Zampamp0 H7amp



5Y S 5Y6WXTP[5(



5Y S 5Y6WXTP[5(



3ampamp22Iamp






Z +amp0 37+amp



HR(538PY

bull



bull amp7lt=lt

bull


bull


bull


bull



bull




3P(8HPY PltP TWlt5





bull

$^7 772amp0 ndash

ampampamp0 0)gt0

ndash


ndash

_amp0amp amp2

ndash

Hamp2amp0 092)amp2

ndash


ndash





ndash

0=bull lt0ampamp



bull

H$gt)02 ndash

Hamp0 O$2

ndash

PHe





Zampamp0 H7amp



Zampamp0 H7amp



5Y S 5Y6WXTP[5(



5Y S 5Y6WXTP[5(



3ampamp22Iamp






Z +amp0 37+amp



HR(538PY

bull



bull amp7lt=lt

bull


bull


bull


bull



bull




3P(8HPY PltP TWlt5





bull

$^7 772amp0 ndash

ampampamp0 0)gt0

ndash


ndash

_amp0amp amp2

ndash

Hamp2amp0 092)amp2

ndash


ndash





ndash

0=bull lt0ampamp



bull

H$gt)02 ndash

Hamp0 O$2

ndash

PHe





Zampamp0 H7amp



5Y S 5Y6WXTP[5(



5Y S 5Y6WXTP[5(



3ampamp22Iamp






Z +amp0 37+amp



HR(538PY

bull



bull amp7lt=lt

bull


bull


bull


bull



bull




3P(8HPY PltP TWlt5





bull

$^7 772amp0 ndash

ampampamp0 0)gt0

ndash


ndash

_amp0amp amp2

ndash

Hamp2amp0 092)amp2

ndash


ndash





ndash

0=bull lt0ampamp



bull

H$gt)02 ndash

Hamp0 O$2

ndash

PHe





5Y S 5Y6WXTP[5(



5Y S 5Y6WXTP[5(



3ampamp22Iamp






Z +amp0 37+amp



HR(538PY

bull



bull amp7lt=lt

bull


bull


bull


bull



bull




3P(8HPY PltP TWlt5





bull

$^7 772amp0 ndash

ampampamp0 0)gt0

ndash


ndash

_amp0amp amp2

ndash

Hamp2amp0 092)amp2

ndash


ndash





ndash

0=bull lt0ampamp



bull

H$gt)02 ndash

Hamp0 O$2

ndash

PHe





5Y S 5Y6WXTP[5(



3ampamp22Iamp






Z +amp0 37+amp



HR(538PY

bull



bull amp7lt=lt

bull


bull


bull


bull



bull




3P(8HPY PltP TWlt5





bull

$^7 772amp0 ndash

ampampamp0 0)gt0

ndash


ndash

_amp0amp amp2

ndash

Hamp2amp0 092)amp2

ndash


ndash





ndash

0=bull lt0ampamp



bull

H$gt)02 ndash

Hamp0 O$2

ndash

PHe





3ampamp22Iamp






Z +amp0 37+amp



HR(538PY

bull



bull amp7lt=lt

bull


bull


bull


bull



bull




3P(8HPY PltP TWlt5





bull

$^7 772amp0 ndash

ampampamp0 0)gt0

ndash


ndash

_amp0amp amp2

ndash

Hamp2amp0 092)amp2

ndash


ndash





ndash

0=bull lt0ampamp



bull

H$gt)02 ndash

Hamp0 O$2

ndash

PHe








Z +amp0 37+amp



HR(538PY

bull



bull amp7lt=lt

bull


bull


bull


bull



bull




3P(8HPY PltP TWlt5





bull

$^7 772amp0 ndash

ampampamp0 0)gt0

ndash


ndash

_amp0amp amp2

ndash

Hamp2amp0 092)amp2

ndash


ndash





ndash

0=bull lt0ampamp



bull

H$gt)02 ndash

Hamp0 O$2

ndash

PHe





HR(538PY

bull



bull amp7lt=lt

bull


bull


bull


bull



bull




3P(8HPY PltP TWlt5





bull

$^7 772amp0 ndash

ampampamp0 0)gt0

ndash


ndash

_amp0amp amp2

ndash

Hamp2amp0 092)amp2

ndash


ndash





ndash

0=bull lt0ampamp



bull

H$gt)02 ndash

Hamp0 O$2

ndash

PHe





3P(8HPY PltP TWlt5





bull

$^7 772amp0 ndash

ampampamp0 0)gt0

ndash


ndash

_amp0amp amp2

ndash

Hamp2amp0 092)amp2

ndash


ndash





ndash

0=bull lt0ampamp



bull

H$gt)02 ndash

Hamp0 O$2

ndash

PHe







bull

$^7 772amp0 ndash

ampampamp0 0)gt0

ndash


ndash

_amp0amp amp2

ndash

Hamp2amp0 092)amp2

ndash


ndash





ndash

0=bull lt0ampamp



bull

H$gt)02 ndash

Hamp0 O$2

ndash

PHe

