format penilaian otentik

16
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN 2013

Upload: resdhia-maulana

Post on 27-Dec-2015

7.301 views

Category:

Documents


1.063 download

DESCRIPTION

Kurikulum 2013

TRANSCRIPT

Page 1: Format Penilaian Otentik

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN 2013

Page 2: Format Penilaian Otentik

a.a. Belajar tuntasBelajar tuntas

b.b. Otentik (contoh: pemecahan masalah, Otentik (contoh: pemecahan masalah, melakukan percobaan, bercerita, menulis melakukan percobaan, bercerita, menulis laporan, berpidato, membaca puisi, membuat laporan, berpidato, membaca puisi, membuat peta, dll)peta, dll)

c.c. Berkesinambungan Berkesinambungan

d.d. Menggunakan teknik bervariasiMenggunakan teknik bervariasi

e.e. Berdasarkan acuan kriteria/patokan: Berdasarkan acuan kriteria/patokan: Prestasi kemampuan peserta didik TIDAK DIBANDINGKAN dengan kelompok, tetapi dengan kriteria/patokan yang ditetapkan

KARAKTERISTIK PENILAIAN

Page 3: Format Penilaian Otentik

Kompetensi Teknik Instrumen

Sikap

Observasi (langsung atau tidak langsung)

Pedoman observasi

Penilaian Diri Lembar Penilaian Diri

Penilaian teman sejawat Lembar Penilaian Antarteman

Jurnal Pedoman Pengamatan

Pengetahuan

Tes Tulis PG, Isian, Jawaban singkat, menjodohkan, benar salah, uraian

Tes Lisan Daftar pertanyaan

Penugasan PR, projek

Ketrampilan

Tes Praktik Daftar cek, skala penilaian

Projek Daftar cek, skala penilaian

Portofolio Daftar cek, skala penilaian PENILAIAN OTENTIK

Page 4: Format Penilaian Otentik

1. Sikap: K1 - 1 : ketaatan beribadah; berperilaku bersyukur;

berdoa sebelum dan sesudah melakukan kegiatan; toleransi dalam beribadah

KI-2: jujur, disiplin, tanggungjawab, santun, peduli, percaya diri, dll

penilaian sikap dilakukan melalui observasi, penilaian diri, penilaian antar teman, dan jurnal.

2. Pengetahuan: tes tulis; tes lisan dan penugasan (PR atau projek)

3. Keterampilan: performance/kinerja; projek; portofolio

Page 5: Format Penilaian Otentik

No. Nama Perilaku Keterangan

Percaya diri

Disiplin Bekerja sama

Tanggung jawab

1. Ruri Belum terlihat (BT)

Mulai terlihat (MT)

Sudah terlihat (ST) Mulai membudaya (MB)

2. Tono

3. ....

CONTOH PENILAIAN SIKAP

Page 6: Format Penilaian Otentik

TGL NAMA CATATAN PENGAMATAN

KEKUATAN KELEMAHAN TINDAK LANJUT

7/1/14 Ruri Sangat terbiasa berdoa sebelum dan sesudah belajar

Perlu usaha-usaha pembiasaan dalam bersuci sebelum beribadah

Perlu pembiasaan dan bimbingan dalam bersuci

Tono

....

CONTOH PENILAIAN JURNAL

Page 7: Format Penilaian Otentik

KD Indikator pencapaian

Teknik Bentuk Instrumen

Menulis karya ilmiah sederhana dengan menggunakan berbagai sumber

oMenentukan topik yang ditulis

oMengembangkan rincian topik

oMembuat kerangka karya ilmiah

oMengembangkan kerangka menjadi karya ilmiah

oMenyunting karya ilmiah yang dibuat

Penugasan Proyek Buatlah karya ilmiah dengan langkah-langkah sebagai berikut

1.Tentukan topik yang ditulis

2.Kembangkan rincian topik

3.Buatlah kerangka karya ilmiah

4.Kembangkan kerangka menjadi karya ilmiah

5.Suntinglah karya ilmiah yang kamu buat

CONTOH : CARA PENGEMBANGAN PENILAIAN PENUGASAN

Page 8: Format Penilaian Otentik

No. Aspek Yang dinilai Ya Tidak

1. Menentukan topik yang ditulis

2. Mengembangkan rincian topik

3. Membuat kerangka karya ilmiah

4. Mengembangkan kerangka menjadi karya ilmiah

5. Menyunting karya ilmiah yang dibuat

Rubrik Panduan Penilaian

CONTOH : CARA PENGEMBANGAN PENILAIAN PROJEK

Page 9: Format Penilaian Otentik

Rubrik: Skor 5 jika semua YA

Skor 4 jika ada satu aspek TIDAK

Skor 3 jika ada dua aspek TIDAK

Skor 2 jika ada tiga aspek TIDAK

Skor 1 jika ada dua aspek TIDAK

Rubrik Penilaian Projek

CONTOH : CARA PENGEMBANGAN PENILAIAN PROJEK

Page 10: Format Penilaian Otentik

PENILAIAN PORTOFOLIO

Merupakan kumpulan informasi yang perlu diketahui oleh guru sebagai bahan pertimbangan dalam menentukan langkah-langkah perbaikan pembelajaran, atau peningkatan belajar peserta didik. Penilaian portofolio berupa narasi: kelengkapan, keruntutan, kebersihan dan kebermanfaatan portofolio bagi peserta didik

Page 11: Format Penilaian Otentik

MANFAAT PORTOFOLIO

1. Menyajikan atau memberikan “bukti” yang

lebih jelas atau lebih lengkap tentang kinerja peserta didik.

2. Membantu guru dalam menilai kemajuan peserta didik.

3. Bahan lengkap untuk berdiskusi dengan orang tua peserta didik, tentang perkembangan peserta didik

bersangkutan.

Page 12: Format Penilaian Otentik

CONTOH FORMAT REKAPITULASI

7

6

5

4

3

2

1

GURUPESERTA DIDIKKETERANGAN

TANDA TANGANNILAI

KDJENIS TUGASNO.

: …………… .SEMESTER: ………………………… ..NIS

: …………… .KELAS: ………………………… ..NAMA

(PORTOFOLIO)

REKAPITULASI TUGAS PESERTA DIDIK

7

6

5

4

3

2

1

GURUPESERTA DIDIKKETERANGAN

TANDA TANGANNILAI

KDJENIS TUGASNO.

: …………… .SEMESTER: ………………………… ..NIS

: …………… .KELAS: ………………………… ..NAMA

(PORTOFOLIO)

REKAPITULASI TUGAS PESERTA DIDIK

Page 13: Format Penilaian Otentik

13/29

REMEDIAL

PENGAYAAN

PERBAIKAN PROGRAM & KEGIATAN

*HASIL PENILAIAN DITINDAKLANJUTI

Page 14: Format Penilaian Otentik

14/29

REMEDIAL DILAKUKAN BILA NILAI PESERTA DIDIK KURANG

DARI NILAI YANG TELAH DITETAPKAN ATAU BELUM TUNTAS

PENGAYAAN DILAKUKAN BILA TUNTAS LEBIH CEPAT

PERBAIKAN PROGRAM & KEGIATAN BILA TIDAK EFEKTIF

*

Page 15: Format Penilaian Otentik

HURUF KUR. 2013 KUR. 2006 (KKM)

A 3,66 – 4,00 96 - 100

A- 3,33 – 3,66 91 - 95

B+ 3,00 – 3,33 85 – 90

B 2,66 – 3,00 80 – 84

B- 2,33 – 2,66 75 – 79

C+ 2,00 – 2,33 70 -74

C 1,66 – 2, 00 65 - 69

C- 1,33 – 1,66 60 - 64

D+ 1,00 – 1,33 55 - 59

D 0 – 1,00 < 54

Page 16: Format Penilaian Otentik