format penilaian ii guru bk

7/24/2019 Format Penilaian II Guru Bk

1/24

PENDIDIKAN DAN PELATIHAN PROGRAM

INDUKSI BAGI GURU PEMULA (PIGP)

MATA DIKLAT B5:

ENILAIAN TAHA 2 IG OLEH

KE ALASEKOLAH DAN ENGAWAS

SEKOLAH

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan2013

Lampiran Buku Model Implementasi PIGP tahun 2012 Page 1


2/24

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan

Sekolah Menengah Pertama Aryaduta

Lembar Refleksi Pembimbingan Guru BK/Konselor

Nama: Sekolah/madrasah:

Pendidikan terakhir : Kabuaten/Kota:

!enis Guru : Pembimbing / Konseling Pro"insi:

Kelas bimbingan : !umlah sis#a bimbingan :

$nstitusi endidikan: %okus &bser"asi:

A' !ika hasil obser"asi memeroleh skor ( )' !ika hasil obser"asi memeroleh skor *

B' !ika hasi+ obser"asi memeroleh skor , -' !ika hasil obser"asi memeroleh skor .

ugas 0tama dan $ndikator Kiner1a A B ) - )atatan Refleksi Guru Pemula

$' Peren2anaan Layanan BK

1. Guru BK/Konselor dapat menunjukkanlandasan keilmuan dan esensi layanan BKpada jalur, jenis dan jenjang pendidikan dalamperencanaan layanan BK..

2. Guru BK/Konselor dapat menyusun ataumemilih instrumen, menganalisis data,mengaplikasikan dan mengadministrasikan,serta menggunakan hasil asesmen.

3. Guru BK/Konselor dapat merancang programBK

$$' P3LAKSANAAN LA4ANAN BK

A. ersiapan !ayanan

". Guru BK/Konselor dapat

mengaplikasikan teori dan praksispelayanan BK dalam penyusunan#encana elaksanaan !ayanan $#!%

B' Pelaksanaan Layanan BK

&. Guru BK/Konselor dapatmengimplementasikan #!$'atlan/'atkung% dalam pelayanan BK.

(. Guru BK/Konselor dapatmengimplementasikan prinsippendidikan dan dimensi pem)elajarandalam pelayanan BK.

*. Guru BK/Konselor dapatmengaplikasikan tujuan, prinsip, a+as,dan ungsi dalam pelayanan BK.

-. Guru BK/Konselor dapat memasilitasi

pengem)angan kehidupan pri)adi,sosial, kemampuan )elajar danperencanaan karir.

. Guru BK/Konselor dapat memasilitasiperolehan pelayanan BK sesuaipertum)uhan isik dan perkem)anganpsikologis.

1. Guru BK/Konselor dapat memasilitasipengem)angan sikap, perilaku danke)iasaan )elajar.

11. Guru BK/Konselor dapat menerapkanpendekatan/model konseling dalampelayanan BK.

12. Guru BK/Konselor dapat melaksanakanpendekatan kola)orati dengan pihakterkait dalam pelayanan BK.

.,' Guru BK/Konselor dapat mengelolasarana dan )iaya pelaksanaan pelayanan



3/24

BK.

C. Penilaian Keberhasilan Layanan BK

.(' Guru BK/Konselor dapat melakukanpenilaian proses dan hasil pelayananBK.

000. aluasi dan elaporan

1&. Guru BK/Konselor dapat mengealuasiprogram BK.

1(. Guru BK/Konselor dapat menyusunlaporan pelaksanaan program$!apelprog% )erdasarkan hasil ealuasiprogram BK.

1*. Guru BK/Konselor dapat menentukanarah proesi $peran dan ungsi guru BK/Konselor%.

.5' Guru BK/Konselor dapat merancang,melaksanakan dan memanaatkan hasilpenelitian dalam BK.

engetahui4enilai $enga5as 'ekolah/Kepala 'ekolah/em)im)ing6%

.....................................70.

6% ilih salahsatu sesuai penilai

.............................., .......... 21...

Guru emula

........................................70.

Asli untuk guru pemula

Salinan untuk kepala sekolah/madrasah

Salinan untuk pengawas sekolah/madrasah

Salinan untuk dinas pendidikan



4/24

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan

Sekolah66666666666666666666

Lembar Refleksi Observasi Kepribadian dan Sosial Guru BKKonselor Pemula

!ama" Sekola#madrasa#"

Pendidikan terak#ir " KabupatenKota"

$enis Guru " Pembimbin% Konselin% Provinsi"

Kelas bimbin%an " $umla# sis&a bimbin%an "

'nstitusi pendidikan" (okus Observasi"

Komponen dan 'ndikator Penilaian )atatanRefleksi Guru Pemula

1*Kompetensi kepribadian1*1 Beriman dan bertaqwa kepada Tuhan YME

1.2 Menghargai & menjunjung tinggi nilai-nilai kemanusiaan indi!idualitas & kebebasabmemilih

1." Menunjukkan integritas & stabilitas kepribadian #ang kuat

1.$ Menampilkan kinerja berkualitas tinggi

2 Kompetensi sosial2.1 Mengimplementasikan k%lab%rasi internal di tempat bekerja

2.2 Berperan dalam %rganisasi & kegiatan pr%esi B'

2." Mengimplementasi k%lab%rasi antar pr%esi

Rekomendasi:

Mengetahui()enilai *)engawas+ek%lah,'epala +ek%lah,)embimbing

...................................../0).

)ilihsalahsatusesuaipenilai

.............................. .......... 21...uru )emula

......................................../0).

3sli untuk guru pemula

+alinan untuk kepala sek%lah,madrasah

+alinanuntuk )engawas +ek%lah,Madrasah

+alinan untuk 4inas )endidikan



5/24

L+,B-R P+!G-,-.-!P+!'L-'-! K'!+R$- G/R/ BKKO!S+LOR

Nama Guru Pemula : Dra. Hj. E !"si#aNama Penilai : $ %ayan &a'a().P*.(&.P*Sebelum Pengamatan

+anggalD",umen *an bahanlain yang *i-eri,sa !PL

Tanggapan Penilai terhadap dokumen dan/atau keterangan guru:

Tindak lanjut yang diperlukan:

Selama Pengamatan+anggalD",umen *an bahan

lain yang *i-eri,sa !PL

Kegiatan/aktivitas guru dan peserta didik selama pengamatan:

1. 'is5a masuk ruang B2. Guru, sis5a dalam kelompok didampingi oleh guru 5akasek3. Guru mem)erikan 'alam". Guru mengucapkan terimakasih atas kehadiran sis5a&. Berdoa )ersama dengan mengucapkan )asmalah(. Guru menjelaskan pengertian )im)ingan kelompok*. 'is5a mendengar penjelasan guru-. Guru menjelaskan asas yang disepakati dalam kegiatan )im)ingan kelompok. Guru menjelaskan tujuan )im)ingan kelompok1. 'is5a memperkenalkan diri masing8masing11. Guru memperkenalkan diri12. Guru menyampaikan topik yang di)ahas pada )im)ingan kelompok13. 'is5a mengemukan masalah eskul yang dihadapi1". 'is5a menyampaikan tentang permasalahan sis5a )elum memiliki sim1&. 'is5a menyampaikan masalah kelas kosong1(. 'is5a menyampaikan masalah nilai yang kosong aki)at latihan olimpiade

1*. 'is5a menyampaikan masalah )uku yang dipakai guru )eda dengan )uku sis5a1-. 'is5a menyampaikan masalah tentang seragam yang dipakai

Lampiran Buku Model Implementasi PIGP tahun 2012 Page

567M()+,'+,)B.1


6/24

1. 'is5a menyampaikan masalah guru yang tidak masuk kelas dengan alasan materitinggal sedikit

2. Guru memandu diskusi sis5a21. Guru mem)erikan pilihan kepada sis5a untuk memilih masalah yang akan di)ahas22. 'is5a mengemukan pendapat tentang masalah yang di)ahas

23. Ada pendapat sis5a tentang pem)agian 5aktu yang tepat2". Ada pendapat tentang pelimpahan tugas kepada teman lain yang tidak )elajar2&. Ada pendapat dalam pemilihan eskul dipikirkan secara cermat2(. Guru hendak mem)erikan dispensasi kepada sis5a yang sedang eskul2*. enyesuaikan eent dengan kegiatan pem)elajaran2-. Guru menyampaikan inti sari dari pendapat sis5a dalam kelompok2. Guru mengemukan solusi dari permasalahan yang ada3. Guru meminta pendapat terkait eskul31. Guru memediasi diskusi sis5a32. 'is5a lain mem)erikan saran terhadap masalah yang dihadapi temannya33. Guru mem)erikan penekanan terhadap pendapat sis5a lainnya

3". Guru menyampaikan kesimpulan dari hasil diskusi kelompok3&. Guru mengajak sis5a )ermain )isik )ersam)ung3(. 'is5a terta5a dalam permainan3*. 'is5a riang dalam permainan3-. Guru menjelaskan makna permainan pesan )ersam)ung3. Guru mem)uat perjanjian 5aktu pertemuan )erikutnya". Guru dan sis5a )erdoa )ersama se)agai penutup"1. Guru menyalami semua sis5a.


Setelah Pengamatan

9anggal

:okumen dan )ahan lainyang diperiksa

Setelah Pengamatan: Tanggapan Penilai terhadap dokumen dan/atau keterangan guru


Pemantauan

Lampiran Buku Model Implementasi PIGP tahun 2012 Page /


7/24

9anggal

:okumen dan )ahan lainyang diperiksa

Catatan dan Tanggapan Penilai terhadap dokumen dan/atau keterangan guru

(catat kegiatan yang dilakukan)



8/24

'!S.R/,+! P+!'L-'-! K'!+R$- G/R/ BKKO!S+LOR

!O ./G-S /.-,- -!'!'K-.OR K'!+R$-G/R/ BKKO!S+LOR

-S'L -!-L'S'SK-$'-! -.-/

K+S',P/L-! -R'-.-B/K.'B/K.'OK/,+!

-!-.-/ )-.-.-!-S'L P+!G-,-.-!

B/.'R P+!'L-'-! '!'K-.ORK'!+R$- G/R/ BKKO!S+LOR

-S'L P+!'L-'-!

- .'-K

- P+R+!)-!--! L--!-! BK

1. uru B','%nsel%r dapatmenunjukkan landasankeilmuan dan esensila#anan B' pada jalurjenis dan jenjangpendidikan dalamperen8anaan la#anan B'.

a. )r%gram B' memuat landasankeilmuan pendidikan *#uridisil%s%is psik%l%gis s%sial-buda#a religius. 1

b. )r%gram B' memenuhi esensila#anan B' jalur pendidikan%rmal.

18. )r%gram B' memenuhi esensi

la#anan B' sesuai jenispendidikan *umum kejuruankeagamaan atau khusus 1

d. )r%gram B' memenuhi esensila#anan B' sesuai jenjangpendidikan *+4,M0 +M),MTsatau +M3,M3,+M',M3'. 1

$umla# pernyataan a untuk penilaian indikator kiner4a5

!ilai indikator kiner4a %uru 6 78total pernyataan -98totalindikator penilaian kiner4a9: ; 10080?;@2A


9/24

Materi la#anan B' ditentukanberdasarkan hasil analisiskebutuhan peserta didikterhadap la#anan B'. 1

8. 'egiatan la#anan B'ditentukan berdasarkan tujuan

materi la#anan B'1

d. 'egiatan pendukung B'ditentukan guna mendukungkegiatan la#anan B' #angdiren8anakan.

1

e. )eren8anaan sarana dan bia#adisusun se8ara rasi%nalberdasarkan kebutuhan.

1

. )enentuan jadwalmempertimbangkan materi

kegiatan la#anan dan kalenderpendidikan. 1

$umla# pernyataan a untuk penilaian indikator kiner4a D

!ilai indikator kiner4a %uru 6 78total pernyataan -98totalindikator penilaian kiner4a9: ; 10080?;@2A


10/24

*+atlan,+atkung dalampela#anan B'.

sesuai dengan 7)

format penilaian ii guru bk

Documents