format isian data surat perjanjian (mou) · web view13. bimtek rakor pengelolaan, penilaian, dan...

Laporan Pengembangan Diri 1

LAPORAN PENGEMBANGAN DIRI

Nama : SHOBIRIN SLAMET, S.Pd., M.Si

NIP : 197107191995011001Pangkat/ Gol : Pembina Tk. I/ IVB

Unit Kerja : SMA NEGERI 1 WANGON

PEMERINTAH PROVINSI JAWA TENGAHDINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

SMA NEGERI 1 WANGON


Untuk pengesahan daftar isi dll silakan buka buku 4 PKB revisi 2016

BAB I

PENDAHULUAN

A. Latar Belakang

Guru merupakan profesi yang amat penting dalam kehidupan berbangsa. Profesi

ini sebagai dituntut menjadi tenaga profesional mempunyai fungsi, peran, dan

kedudukan vital dalam mencapai visi pendidikan 2025. Visi tersebut adalah

menciptakan insan Indonesia cerdas dan kompetitif. Profesi guru harus dihargai dan

dikembangkan sebagai profesi yang bermartabat seperti tercantum dalam Undang-

Undang Nomor 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen. Implikasi guru profesional

adalah pengembangan keprofesian berkelanjutan (PKB). Guru adalah bagian integral

dari organisasi pendidikan di sekolah secara menyeluruh. Agar sebuah organisasi

termasuk organisasi pendidikan di sekolah mampu menghadapi perubahan dan

ketidakpastian yang menjadi ciri kehidupan modern, Peter Senge (2000) mengingatkan

perlunya mengembangkan sekolah sebagai sebuah organisasi pembelajar.

Komunitas pembelajar memiliki karakteristik untuk selalu mencermati

perubahan internal dan eksternal yang diikuti dengan upaya penyesuaian diri dalam

rangka mempertahankan eksistensinya. Syarat mutlak terwujudnya organisasi

pembelajar adalah adanya masyarakat pembelajar dalam organisasi tersebut. Hal

tersebut dapat dengan mudah dipahami mengingat kinerja organisasi secara tidak

langsung adalah produk kinerja kolektif semua unsurnya termasuk Sumber Daya

Manusia. Oleh sebab itu, dalam konteks sekolah, guru secara individu maupun bersama

masyarakat seprofesinya harus didorong sehingga menjadi bagian dari organisasi

pembelajar melalui peran sertanya secara sadar dan sukarela serta berkelanjutan dalam

berbagai kegiatan belajar guna mengembangkan profesionalismenya.

Aktualisasi tugas guru sebagai tenaga profesional, pemerintah menfasilitasi

guru sehingga dapat mengembangkan keprofesiannya secara berkelanjutan melalui

Program Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan (PKB) ini diarahkan untuk dapat

memperkecil jarak antara pengetahuan, keterampilan, kompetensi sosial dan


kepribadian yang mereka miliki sekarang dengan apa yang menjadi tuntutan ke depan

berkaitan dengan profesinya itu. Kegiatan PKB ini dikembangkan atas dasar profil

kinerja guru sebagai perwujudan hasil Penilaian Kinerja Guru yang didukung dengan

hasil evaluasi diri. Bagi guru-guru yang hasil penilaian kinerjanya masih berada di

bawah standar kompetensi atau dengan kata lain berkinerja rendah diwajibkan

mengikuti program PKB yang diorientasikan untuk mencapai standar tersebut;

sementara itu bagi guru-guru yang telah mencapai standar kompetensi, kegiatan PKB-

nya diarahkan kepada peningkatan keprofesian agar dapat memenuhi tuntutan ke depan

dalam pelaksanaan tugas dan kewajibannya sesuai dengan kebutuhan sekolah dalam

rangka memberikan layanan pembelajaran yang berkualitas kepada peserta didik.

Sesuai dengan amanat Peraturan Menteri Negara Pemberdayaan Aparatur

Negara dan Reformasi Birokrasi Nomor 16 Tahun 2009 tentang Jabatan Fungsional

Guru dan Angka Kreditnya, PKB diakui sebagai salah satu unsur utama selain kegiatan

pembelajaran/ pembimbingan dan tugas tambahan lain yang relevan dengan fungsi

sekolah/madrasah yang diberikan angka kredit untuk pengembangan karir guru

khususnya dalam kenaikan pangkat/jabatan fungsional guru. Harapannya melalui

kegiatan PKB akan terwujud guru yang profesional yang bukan hanya sekedar

memiliki ilmu pengetahuan yang kuat, tuntas dan tidak setengah-setengah, tetapi tidak

kalah pentingnya juga memiliki kepribadian yang matang, kuat dan seimbang. Dengan

penguasaan ilmu pengetahuan dan teknologi yang kuat, tuntas dan tidak setengah-

setengah serta kepemilikan kepribadian yang prima, maka diharapkan guru terampil

membangkitkan minat peserta didik kepada ilmu pengetahuan dan teknologi melalui

penyajian layanan pendidikan yang bermutu. Mereka mampu membantu dan

membimbing peserta didik untuk berkembang dan mengarungi dunia ilmu pengetahuan

dan teknologi yang secara cepat berubah sebagai ciri dari masyarakat abad 21. Secara

umum, keterkaitan antara Penilaian Kinerja (PK) GURU, PKB dan pengembangan

karir profesi guru dapat diperlihatkan pada diagram Pembinaan dan Pengembangan

Profesi Guru berikut ini.

B. Tujuan Umum

PKB adalah bagian penting dari proses pengembangan keprofesionalan guru.

PKB tidak terjadi secara ad-hoc tetapi dilakukan melalui pendekatan yang diawali

dengan perencanaan untuk mencapai standar kompetensi profesi (khususnya bagi guru

yang belum mencapai standar kompetensi sesuai dengan hasil penilaian kinerja, atau

dengan kata lain berkinerja rendah), mempertahankan/menjaga dan mengembangkan

pengetahuan, keterampilan dan perolehan pengetahuan dan keterampilan baru. PKB

dalam rangka pengembangan pengetahuan dan keterampilan merupakan tanggung-


jawab guru secara individu sesuai dengan masyarakat pembelajar, jadi sangat penting

bagi guru yang berada di ujung paling depan pendidikan.

Oleh karena itu, agar PKB dapat mendukung kebutuhan individu dan meningkatkan

praktik-praktik keprofesianalan maka kegiatan PKB harus:

1. menjamin kedalaman pengetahuan terkait dengan materi ajar yang diampu;

menyajikan landasan yang kuat tentang metodologi pembelaran (pedagogik) untuk

mata pelajaran tertentu;

2. menyediakan pengetahuan yang lebih umum tentang proses pembelajaran dan sekolah

sebagai institusi di samping pengetahuan terkait dengan materi ajar yang diampu dan

metodologi pembelaran (pedagogik) untuk mata pelajaran tertentu; mengakar dan

merefleksikan penelitian terbaik yang ada dalam bidang pendidikan;

3. berkontribusi terhadap pengukuran peningkatan keberhasilan peserta didik dalam

belajarnya; membuat guru secara intelektual terhubung dengan ide-ide dan sumberdaya

yang ada; menyediakan waktu yang cukup, dukungan dan sumberdaya bagi guru agar

mampu menguasai isi materi belajadan pedagogi serta mengintegrasikan dalam

praktik-praktik pembelajaran sehari-hari; didesain oleh perwakilan dari mereka-mereka

yang akan berpartisipasi dalam kegiatan PKB bekerjasama dengan para ahli dalam

bidangnya;

4. mencakup berbagai bentuk kegiatan termasuk beberapa kegiatan yang mungkin belum

terpikirkan sebelumnya sesuai dengan kondisi dan kebutuhan saat itu.

Salah satu PKB adalah melalui pengembangan diri. Guru harus

mengembangkan dirinya melalui berbagai kegiatan pendidikan, pelatihan,

pembimbingan, kursus, kegiatan kolektif bersama komunitas guru pembelajar, KKG,

MGMP, dan sejenisnya.

Pengembangan diri adalah upaya-upaya untuk meningkatkan profesionalisme

diri agar memiliki kompetensi yang sesuai dengan peraturan perundang-undangan agar

mampu melaksanakan tugas pokok dan kewajibannya dalam

pembelajaran/pembimbingan termasuk pelaksanaan tugas-tugas tambahan yang relevan

dengan fungsi sekolah/ madrasah. Kegiatan pengembangan diri terdiri dari diklat

fungsional dan kegiatan kolektif guru untuk mencapai dan/atau meningkatkan

kompetensi profesi guru yang mencakup: kompetensi pedagogis, kepribadian, sosial,

dan profesional sebagaimana yang diamanatkan dalam Undang-Undang Nomor 20

Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional.

Sedangkan untuk mampu melaksanakan tugas tambahan yang relevan dengan

fungsi sekolah/madrasah, program PKB diorientasikan kepada kegiatan peningkatan

kompetensi sesuai dengan tugas-tugas tambahan tersebut (misalnya kompetensi bagi


kepala sekolah, kepala laboratorium, kepala perpustakaan, dsb). Diklat fungsional

adalah kegiatan guru dalam mengikuti pendidikan atau latihan yang bertujuan untuk

mencapai standar kompetensi profesi yang ditetapkan dan/atau meningkatkan

keprofesian untuk memiliki kompetensi di atas standar kompetensi profesi dalam kurun

waktu tertentu. Sedangkan kegiatan kolektif guru adalah kegiatan guru dalam

mengikuti kegiatan pertemuan ilmiah atau kegiatan bersama yang bertujuan untuk

mencapai standar atau di atas standar kompetensi profesi yang telah ditetapkan.

Kegiatan kolektif guru mencakup: (1) kegiatan lokakarya atau kegiatan kelompok guru

(KKG, MGMP, KKKS, MKKS, KKPS, dan MKPS); (2) pembahas atau peserta pada

seminar, koloqium, diskusi pannel atau bentuk pertemuan ilmiah yang lain; dan (3)

kegiatan kolektif lain yang sesuai dengan tugas dan kewajiban guru.

Kegiatan pengembangan diri yang mencakup diklat fungsional dan kegiatan

kolektif guru tersebut harus mengutamakan kebutuhan guru untuk pencapaian standar

dan/atau peningkatan kompetensi profesi khususnya berkaitan dengan melaksanakan

layanan pembelajaran. Kebutuhan tersebut mencakup antara lain (1) kompetensi

penyusunan RPP, program kerja, perencanaan pendidikan, evaluasi, dll; (2) penguasaan

materi dan kurikulum; (3) penguasaan metode mengajar; (4) kompetensi melakukan

evaluasi peserta didik dan pembelajaran; (5) penguasaan teknologi informatika dan

komputer (TIK); (6) kompetensi inovasi dalam pembelajaran dan sistem pendidikan di

Indonesia, dsb; (7) kompetensi menghadapi tuntutan teori terkini; dan (8) kompetensi lain

yang terkait dengan pelaksanaan tugas-tugas tambahan atau tugas lain yang relevan dengan

fungsi sekolah/madrasah.


BAB II

PELAKSANAAN

PENGEMBANGAN DIRI

Dalam kurun waktu 1 Januari 2014 sampai Desember 2019, penulis telah

mengikuti 6 (dua) kegiatan pengembangan diri dengan rincian sbb:

A. Pengembangan Diri Diklat Fungsional Guru

1. Pengembangan Diri 1

a. Waktu Pelaksanaan

Kegiatan dilaksanakan tanggal 16-19 Maret 2014 bertempat di LPMP Jl.

Kyai Mojo Srondol Semarang

b. Jenis Kegiatan

Kegiatan Pelatihan Calon Tim angka Kredit Jabfung Guru SMA/ SMK

Provinsi Jawa Tengah

c. Tujuan Pengembangan Diri

Tujuan dari pengembangan diri ini adalah:

1) memberikan bekal pengetahuan tentang Angka Kredit Guru di bawah

Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Tengah

2) memberikan kewenangan menilai Daftar Usulan PAK Guru

3) menyeleksi guru yang berhak menjadi Tim Penilai di Kabupaten/ Kota

d. Uraian Materi

Materi utama yang diberikan dalam pelatihan ini adalah tentang cara

menilai doumen-dokumen DUPAK beserta lampirannya, bukti fisik dan angka

kredit yang diusulkan .

e. Tindak Lanjut

Setelah lolos seleksi Tim Angka Kredit, maka tindak lanjut yang dilakukan

setelah kegiatan pengembangan diri ini adalah melakukan persiapan diri

menjadi Tim Penilai di Kabupaten Banyumas secara professional sehingga

setiap guru memperoleh haknya dan sekretariat menerbitkan PAK tahunan atau

PAK kenaikan pangkat sesuai kewenangan di Kabupaten.

f. Dampak Pengembangan Diri

Adapun dampak yang penulis rasakan dari pengembangan diri yang

dilakukan adalah:

1) Penulis mengetahui cara melakukan penilaian secara baik dan benar sesuai


Buku Pedoman Penilaian yaitu Buku 4 dan 5 Peremenegpan RB 16 Tahun

2009 dan Permendiknas 35 Tahun 2010.

2) Sebagai seorang anggota Tim Penilai Angka Kredit , penulis harus

mampu bertindak professional sebagai bentuk tangggungjawab sesuai

peraturan yang berlaku.

3) Melakukan sosialisasi kepada para guru sehingga mampu menyusun

DUPAK dengan baik dan benar sehingga penilaian dapat dilakukan dan

menghasilkan nilai PAK yang tepat..



Kegiatan dilaksanakan tanggal 27-30 Juni 2014 bertempat di LPMP Jl. Kyai

Mojo Srondol Semarang

b. Jenis Kegiatan

Kegiatan Peningkatan Kompetensi Pengelola Media Publikasi Ilmiah Calon

Tim angka Kredit Guru SMA/ SMK Provinsi Jawa Tengah



1) memberikan bekal pengetahuan tentang cara mengelola Media Publikasi

Ilmiah

2) memberikan pengetahuan tentang tata tulis dalam penulisan artikel ilmiah

popular maupun artikel ilmiah hasil penelitian

3) memberikan keterampilan melakukan editing naskah sebelum cetak

4) memberikan keterampilan menilai kelayakan publikasi

d. Uraian Materi

Materi utama yang diberikan dalam pelatihan ini adalah tentang

memberikan bekal pengetahuan tentang cara mengelola Media Publikasi

Ilmiah, tata tulis dalam penulisan artikel ilmiah popular maupun artikel ilmiah

hasil penelitian, editing naskah sebelum cetak, keterampilan menilai kelayakan

publikasi

e. Tindak Lanjut

Setelah menyelesaikan kegiatan pelatihan tersebut, maka penulis dapat

menindaklanjuti pengetahuannya sehingga pengelolaan publikasi ilmiah

semakin baik. Penulis dapat membantu setiap guru untuk menulis dan dapat

dimuat dalam media publikasi ilmiah sehingga mendapatkan nilai angka kredit.




dilakukan adalah:

1) Penulis mengetahui cara mengelola Media Publikasi Ilmiah dengan benar

2) Penulis merasa percaya diri dalam mengelola Media Publikasi Ilmiah

karena prosedur dalam proses publikasi sudah diketahui dengan benar.

3) Pengelolaan media ini menjadi suatu langkah dalam membantu guru-guru

untuk memperoleh angka kredit unsur publikasi ilmiah.



Kegiatan dilaksanakan tanggal 12 14 � Juni 2015 bertempat di Aula SMA

Negeri Jatilawang

b. Jenis Kegiatan

Kegiatan Bimbingan Teknis Pengembangan Profesi Guru SMA se-Kawedanan

Jatilawang Banyumas Provinsi Jawa Tengah



1) Meningkatkan kemampuan menyusun laporan PTK

2) Menngkatkan kemampuan dan Ketrampilan menggunakan media

pembelajaran berbasis TIK

3) Meningkatkan jumlah guru yang dapat naik pangkat dan golongan bagi

guru SMA se-Kawedanan Jatilawang Banyumas

d. Uraian Materi

Materi utama yang diberikan dalam pelatihan ini adalah tentang

memberikan bekal pengetahuan tentang cara menyusun laporan PTK dan

membuat media pembelajara berbasis TIK.

e. Tindak Lanjut


menindaklanjuti pengetahuannya sehingga pengelolaan publikasi ilmiah

semakin baik. Penulis dapat membantu setiap guru untuk menulis dan dapat

dimuat dalam media publikasi ilmiah sehingga mendapatkan nilai angka kredit.



dilakukan adalah:

1) Penulis mengetahui cara menyusun laporan PTK sehingga mam;pu

berkarya untuk memenuhi unsure Publikasi Ilmiah sebagai dokumen yang

dipersyaratkan dalam kenaikan pangkat./Golongan.


2) Penulis mampu membuat aplikasi media pembelajaran berbasis TIK



Kegiatan dilaksanakan tanggal 25 � 28 April 2016 bertempat di Hotel Sultan

Surakarta

b. Jenis Kegiatan

Kegiatan PELATIHAN TIM PENILAI PAK JABFUNG GURU SMA/ SMK



1) Meningkatkan kemampuan menilai DUPAK

2) Menngkatkan kemampuan dan ketrampilan menilai unsur publikasi ilmiah

dan karya inovasi

d. Uraian Materi

Materi utama yang diberikan dalam pelatihan ini tentang cara menilai

dan memberikan alasan penilaian DUPAK..

e. Tindak Lanjut


menindaklanjuti pengetahuannya sehingga pengelolaan DUPAK dengan baik..

Penulis dapat membantu setiap guru untuk memahami PAK dan unsur-

unsurnya.



dilakukan adalah:

3) Penulis mengetahui cara melaporkan PAK bagi guru fungsional sehingga

mam;pu naik pangkat.

4) Penulis mengetahui cara mengelola Tim PAK kab Banyumas.



Kegiatan dilaksanakan tanggal 20 � 22 Maret 2017 bertempat di Hotel

Siliwangi Semarang

b. Jenis Kegiatan

Kegiatan Rakor Teknis Penilaian PKB Guru SMA/ SMK



1) Meningkatkan kemampuan menilai unsur publikasi ilmiah dan karya


inovasi beserta pengelolaan angka kredit guru.

2) Meningkatkan keterampilan dalam menentukan nilai PKB

d. Uraian Materi


dan memberikan nilai alasan penolakan penilaian DUPAK..

e. Tindak Lanjut




unsurnya.



dilakukan adalah:


mampu naik pangkat.




Kegiatan dilaksanakan tanggal 23 � 26 Pebruari 2018 bertempat di Hotel

Siliwangi Semarang

b. Jenis Kegiatan

Kegiatan Rakor Teknis Penilaian PKB Guru SMA/ SMK



3) Meningkatkan kemampuan menilai unsur publikasi ilmiah dan karya

inovasi beserta pengelolaan angka kredit guru.

4) Meningkatkan keterampilan dalam menentukan nilai PKB

d. Uraian Materi


dan memberikan nilai alasan penolakan penilaian DUPAK..

e. Tindak Lanjut




unsurnya.




dilakukan adalah:


mampu naik pangkat.




Kegiatan dilaksanakan tanggal 20 � 22 Maret 2017 bertempat di Hotel

Siliwangi Semarang

b. Jenis Kegiatan

Penulisan menulis bahan ajar dan karya ilmiah populer



1) Meningkatkan kemampuan menulis publikasi ilmiah dan karya inovasi

beserta pengelolaan angka kredit guru.

2) Meningkatkan keterampilan menulis bahan ajar dan karya ilmiah populer

d. Uraian Materi

Materi utama yang diberikan dalam pelatihan ini tentang cara menulis

dan menerbitkannya untuk mendapatkan Angka Kredit.

e. Tindak Lanjut


menindaklanjuti pengetahuannya mampu menulis dan menerbitkannya.



dilakukan adalah:

1) Penulis mengetahui cara menulis dan menerbitkan karya tulisnya

2) Penulis mengetahui cara menerbitkan dan mendapat angka kredit untuk naik

pangkat.



Kegiatan dilaksanakan tanggal 13 � 20 November 2019 di BPSDMD Jl Jl

Setiabudi Srondol Semarang

b. Jenis Kegiatan

Diklat penguatan kepala sekolah SMA/ SMK




1) Meningkatkan kemampuan melaksanakan tugas sebagai kepala sekolah.

2) Meningkatkan kualitas sekolah yang dipimpinnya

d. Uraian Materi

Materi utama yang diberikan dalam pelatihan ini tentang cara

mengembangkan sekolah sesuai dengan 8 Standard Nasional Pendidikan (SNP)

e. Tindak Lanjut


menindaklanjuti pengetahuannya sehingga mampu mengelola lembaga untuk

mingkatkan kualitas sesuai 8 SNP.



dilakukan adalah:

1) Penulis mengetahui cara mengelola sekolah dengan lebih baik.

2) Penulis mengetahui cara mengembangkan SDM demi kemajuan lembaga.

. Pengembangan Diri Kegiatan Kolektif

9. Pengembagan Diri 9


Kegiatan dilaksanakan tanggal 31 Agus, 3 dan 4 Sept 2012 di SMA Negeri 1

Baturraden

b. Jenis Kegiatan

IHT Penilaian Kinerja Guru



1) Meningkatkan kemampuan melaksanakan tugas sebagai asesor PKG.

2) Meningkatkan kualitas penilaian guru di sekolah

d. Uraian Materi


PKG sekolah sesuai dengan Buku 2 PKG Permenegpan RB No. 16 Tahun

2009.

e. Tindak Lanjut


menindaklanjuti pengetahuannya sehingga mampu melakukan PKG di sekolah.




dilakukan adalah:

1) Penulis mengetahui cara menilai PKG sekolah dengan lebih baik.

2) Penulis mengetahui cara mengembangkan SDM demi kemajuan lembaga.

10. Pengembagan Diri 10


Dilaksanakan Tanggal 04 Februari 2013 di SMA Negeri Banyumas oleh

MKKS Kab Banyumas

b. Jenis Kegiatan

Kegiatan dilaksanakan tanggal Bedah SKL UN Tahun 2013



1) Meningkatkan kemampuan menyusun soal Try UN bagi guru

2) Meningkatkan persiapan siswa dalam menghadapi UN

d. Uraian Materi

Materi utama yang diberikan dalam pelatihan ini tentang Kisi-kisi Ujian

Nasional 2013

e. Tindak Lanjut


menindaklanjuti pengetahuannya sehingga menyusun soal Tryout UN dan US

dengan akurat.



dilakukan adalah:

1) Penulis mengetahui cara menyusun soal sesuai kisi-kisi soal UN

2) Penulis mengetahui cara mengembangkan perangkat soal demi kemajuan

siswa dan sekolah.


a. Waktu Pelaksanaan Tanggal 14 s.d 17 Nov 2013 di Islamic Centre Semarang

b. Jenis Kegiatan

Workshop Fasilitasi Kurikulum 2013



1) Meningkatkan pengetahuan dan wawasan tentang pembelajaran

berdasarkan kurikulum 2013

2) Meningkatkan pembelajaran Kurikulum 2013


d. Uraian Materi

Materi utama yang diberikan dalam pelatihan ini tentang pembelajaran

e. Tindak Lanjut


menindaklanjuti pengetahuannya sehingga menyusun RPP dalam

pembelajaran


Adapun dampak yang penulis dari pengembangan diri yang dilakukan

adalah:

1) Penulis mengetahui cara menyusun RPP berbasis teknologi dan

pengembangan kemampuan siswa

2) Penulis mengetahui cara mengembangkan pembelajaran kreatif dan

inovatif.


a. Waktu Pelaksanaan Tanggal Tanggal 29 Januari 2014 di SMA Negeri

Banyumas oleh MKKS Kab Banyumas

b. Jenis Kegiatan






d. Uraian Materi

Materi utama yang diberikan dalam pelatihan ini tentang Kisi-kisi

Ujian Nasional 2014

e. Tindak Lanjut



dengan akurat.



dilakukan adalah:



siswa dan sekolah.



a. Waktu Pelaksanaan Tanggal Januari 2015 di SMA Negeri Banyumas oleh

MKKS Kab Banyumas

b. Jenis Kegiatan






d. Uraian Materi


Ujian Nasional 2015

e. Tindak Lanjut



dengan akurat.



dilakukan adalah:



siswa dan sekolah.


a. Waktu Pelaksanaan Tanggal 15,16,18 Sept 2015 di SMP 2 Purwokerto

b. Jenis Kegiatan

Workshop Pemerataan dan Penataan Guru PNS



1. Meningkatkan pengetahuan dan wawasan tentang pengelolaan Pendidik

dan Tenaga Kependidikan (PTK)

2. Meningkatkan efisiensi pegawai di sebuah lembaga

d. Uraian Materi

Materi utama yang diberikan dalam pelatihan ini tentang kondisi

pegawai negeri guru dan staf tata usaha di kab Banyumas

e. Tindak Lanjut



menindaklanjuti pengetahuannya sehingga menyusun analisis kebutuhan

jabatan PTK.



adalah:

1. Penulis mengetahui cara menyusun materi kebutuhan PTK

2. Penulis mengetahui cara mengembangkan SDM sekolah


a. Waktu Pelaksanaan Tanggal Tanggal 16 Januari 2016 di SMA Negeri

Banyumas oleh MKKS Kab Banyumas

b. Jenis Kegiatan






d. Uraian Materi


Ujian Nasional 2016

e. Tindak Lanjut



dengan akurat.



dilakukan adalah:



siswa dan sekolah.


a. Waktu Pelaksanaan Tanggal Tanggal 13 s.d 16 Mei 2016 di SMA Negeri 1

Rawalo

b. Jenis Kegiatan

Pelatihan Peningkatan Profesionalisme Guru




1) Meningkatkan kemampuan menyusun Publikasi Ilmiah

2) Meningkatkan karier guru dalam kenaikan pangkat

d. Uraian Materi

Materi utama yang diberikan dalam pelatihan ini tentang penulisan

PTK dan best practice

e. Tindak Lanjut


menindaklanjuti pengetahuannya sehingga menyusun Publikasi Ilmiah



dilakukan adalah:

1) Penulis mengetahui cara menyusun karya publikasi ilmiah

2) Penulis mengetahui cara mengembangkan ide atau gagasan dalam

penulisan publikasi ilmiah.


a. Waktu Pelaksanaan Tanggal 23, 28 Mei 2016 di SMK 3 Purwokerto

b. Jenis Kegiatan

Pelatihan PTK bagi guru SMA SMK



1) Meningkatkan kemampuan menyusun Publikasi Ilmiah

2) Meningkatkan karier guru dalam kenaikan pangkat

d. Uraian Materi

Materi utama yang diberikan dalam pelatihan ini tentang penulisan

PTK dan best practice

e. Tindak Lanjut


menindaklanjuti pengetahuannya sehingga menyusun Publikasi Ilmiah



dilakukan adalah:

1) Penulis mengetahui cara menyusun karya publikasi ilmiah

2) Penulis mengetahui cara mengembangkan ide atau gagasan dalam

penulisan publikasi ilmiah.


a. Waktu Pelaksanaan Tanggal 26 dan 28 Oktober 2018 di SMA Negeri 1


Baturraden

b. Jenis Kegiatan

IHT Kurikulum 2013 ABAD 21



1) Meningkatkan pengetahuan dan wawasan tentang pembelajaran

berdasarkan kurikulum 2013

2) Meningkatkan pembelajaran Kurikulum 2013 di era abad XXI

d. Uraian Materi


Abad XXI

e. Tindak Lanjut


menindaklanjuti pengetahuannya sehingga menyusun RPP dalam

pembelajaran era abad XXI



adalah:

1) Penulis mengetahui cara menyusun RPP berbasis teknologi dan

pengembangan kemampuan siswa

2) Penulis mengetahui cara mengembangkan pembelajaran kreatif dan

inovatif.


a. Waktu Pelaksanaan Tanggal 9 s.d 11 Juli 2018 di SMA Negeri 1 Patikraja

b. Jenis Kegiatan

IHT Pengembangan Silabus, RPP, dan Instrumen Penilaian HOTS

g. Tujuan Pengembangan Diri


1) Meningkatkan pengetahuan dan wawasan tentang silabus, RPP, dan

Penilaian berdasarkan kurikulum 2013

2) Meningkatkan pembelajaran Kurikulum 2013

h. Uraian Materi


i. Tindak Lanjut



menindaklanjuti pengetahuannya sehingga menyusun RPP dan penilaian

HITS dalam pembelajaran

j. Dampak Pengembangan Diri


adalah:

1) Penulis mengetahui cara menyusun Silabus, RPP, dan Penilaian HOTS

berbasis teknologi dan pengembangan kemampuan siswa

2) Penulis mengetahui cara mengembangkan penilaian HOTS.


a. Waktu Pelaksanaan Tanggal 5 November 2016 di Fak Kimia UGM

Yogyakarta

b. Jenis Kegiatan

Studi di Fak Kimia UGM Yogyakarta



1) Meningkatkan pengetahuan dan wawasan tentang Ilmu Kimia terbaru

2) Meningkatkan pembelajaran kimia di sekolah

d. Uraian Materi


e. Tindak Lanjut


menindaklanjuti pengetahuannya sehingga menyusun materi pembelajaran

kimia terbaru



adalah:

3) Penulis mengetahui cara menyusun materi dalam RPP lebih baik dan maju

4) Penulis mengetahui cara mengembangkan pembelajaran Kimia di sekolah

B. Pengembangan Diri Semiloka/ Seminar


a. Waktu Pelaksanaan Tanggal 1 November 2017 di Kemdikbud Jakarta

b. Jenis Kegiatan

Semiloka Nasional Akselerasi Peningkatan Mutu Pendidikan

c. Tujuan dari pengembangan diri ini adalah:

1) Meningkatkan pengetahuan dan wawasan tentang Pendidikan Indonesia


2) Meningkatkan pembelajaran di sekolah

d. Uraian Materi

Materi utama yang diberikan dalam pelatihan ini tentang

perkembangan pendidikan

e. Tindak Lanjut


menindaklanjuti pengetahuannya sehingga menyesuaikan dengan




adalah:

1) Penulis mengetahui cara mengembangkan mutu pendidikan di SMA

2) Penulis mengetahui kondisi terkini dunia pendidikan di Indonesia


a. Waktu Pelaksanaan Tanggal 16-Jan-12 di UMP Purwokerto

b. Jenis Kegiatan

Semiloka Nasional Pendidikan

c. Tujuan dari pengembangan diri ini adalah:

3) Meningkatkan pengetahuan dan wawasan tentang Pendidikan Menengah

4) Meningkatkan mutu pendidikan di sekolah

d. Uraian Materi

Materi utama yang diberikan dalam pelatihan ini tentang


e. Tindak Lanjut


menindaklanjuti pengetahuannya sehingga menyesuaikan dengan




adalah:

3) Penulis mengetahui cara mengembangkan mutu pendidikan di SMA

4) Penulis mengetahui kondisi terkini dunia pendidikan di Indonesia


BAB IV

REKAPITULASI KEGIATAN PENGEMBANGAN DIRI

A. STTPL PEROLEHAN 1 JULI 2011 DES 2013 (SEBELUM 1 JANUARI 2014)�

No Nama Kegiatan Materi PD/ KompetensiPeran Guru Waktu/

Jam PD

Nama

Fasilitator

Tempat

Kegiatan

Institusi

Penyelenggara

1. Pelatihan Tutor

UT

Peningkatan kemampuan

Tutorial kepada mahasiswa

Peserta 30 jam Sukarti dkk Kampus

Pusat

UPBJJ Pwt

UPBJJ Purwokerto

2. Diklat District Core

Team Assesor PKG


assesor PKG

Peserta 42 Jam Dr. Titik P,

M.Pd., dkk

Hotel Lor in

Surakarta

LPMP Jateng

3. Calon Penilai AK Guru Peningkatan kemampuan

penilai dalam melakukan

penilaian AK Guru

Peserta 68 Jam Prof. Dr. Tri

Marhaeni,

M.Hum. dkk.

LPMP

Jateng

Semarang

Dinas Pendidikan

dan Kebudayaan

Provinsi Jawa

Tengah

4. Diklat Asessor PKG Peningkatan kemampuan

assesor (Kepala Sekolah)

PKG

Peserta 34 Jam Drs. Sumanto,

dkk.

Kab

Banyumas

LPMP dan MKKS

Kab Banyumas

5. Diklat Asessor PCT

PKG dan Guru dengan

Tugas Tambahan


assesor Tim Prov dalam

PKG

Peserta 42 Jam Drs. Slamet H,

dkk

LPMP

Jateng

Semarang

LPMP Jateng


6. Bimtek Calon Tim

Penilai AK JF Guru



penilaian AK Guru

Peserta 60 Jam Dr. Maria

Kemdikbud

LPMP

Jateng

Semarang

Dinas P dan K

Jateng dan

Kemdikbud

B. STTPL PEROLEHAN SETELAH 1 JANUARI 2014


Jam PD

Nama

Fasilitator

Tempat

Kegiatan

Institusi

Penyelenggara

7. Pelatihan Calon Tim

Penilai AK JF Guru

SMA/ SMK



penilaian AK Guru

Peserta 36 Jam Dra. Suminarsih LPMP

Jateng

Semarang

Dinas P dan K

Jateng

8. Peningkatan

Kompetensi Pengelola

Publikasi Ilmiah di

Semarang


pengelola jurnal

Peserta 42 Prof. Dr.

Subyantoro,

M.Hum., dkk.

LPMP

Jateng

Dinas Pendidikan

dan Kebudayaan

Provinsi Jawa

Tengah

9. Bimtek Pengembangan

Profesi Guru

Peningkatan profesionalisme

guru dalam Keg PKB

Peserta 32 Sri Hartati,

M.Pd. dan

Rekan

Widyaiswara dr

LPMP Jateng

SMA N

Jatilawang

GABUNGAN

SMA Jatilawang

Wangon Rawalo

10. Pelatihan Assesor PKG Peningkatan kompetensi Peserta 32 Tim LPMP LPMP LPMP Jawa


Assesor PKG Yogyakarta Yogyakarta Tengah

11.

Pelatihan Tim Penilai

PAK Jabfung Guru

SMA/ SMK



penilaian AK Guru

Peserta 36 Prof. Dr. Tri

Marhaeni,

M.Hum., dkk.

Hotel

Sultan

Surakarta

Dinas Pendidikan

dan Kebudayaan

Provinsi Jawa

Tengah

12. Bimtek Rakor Teknis

Penilaian PKB Guru

SMA/ SMK



penilaian PKB Guru


Marhaeni,

M.Hum., dkk.

Semarang Dinas Pendidikan

dan Kebudayaan

Provinsi Jawa

Tengah

13. Bimtek Rakor

Pengelolaan, Penilaian,

dan Penetapak AK

Jabfung Guru SMA


pengelolaan penilaian PKB

Guru SMA/ SMK


Marhaeni,

M.Hum., dkk.

Semarang Dinas Pendidikan

dan Kebudayaan

Provinsi Jawa

Tengah

14. Pelatihan Menulis

Bahan Ajar dan Populer


guru dalam menulis sebagai

kegiatan PKB

Peserta 32 Jam Prof. Dr.

Subiyantoro,

M.Hum., dkk

Purwokerto MGMP Kimia,

Univ Ngudi

Waluyo, Penerbit

Fahimsa Indonesia

15. Diklat Penguatan

Kepala Sekolah


kepala sekolah SMA

Peserta 71 Jam Drs. Budiono,

M.Pd.

BPSDMD

Jateng

Semarang

LPPKS

Kemdikbud


C. KEGIATAN KOLEKTIF GURU


Jam PD

Nama

Fasilitator

Tempat

Kegiatan

Institusi

Penyelenggara

16. IHT PKG Peningkatan kemampuan assesor PKG Peserta 30 Jam Ir. Wahyu B.S,

M.Si.

SMA

Negeri 1

Baturraden

SMA Negeri 1

Baturraden

17. Bedah SKL UN 2013 Peningkatan kemampuan menganalisis

Indikator kisi-kisi UN

Peserta 32 jam Tim Pengkaji

Kisi-kisi UN

SMA

Negeri 1

Banyumas

MKKS SMA Kab

Banyumas

18. Workshop Fasilitasi

Kurikulum 2013

Peningkatan wawasan ttg Kurikulum 2013 Peserta 4 hari Dra. Aufrida Islamic

Centre

Semarang

Dinas Pendidikan

dan Kebudayaan

Provinsi JwTeng

19. Bedah SKL UN 2014 Peningkatan kemampuan menganalisis

Indikator kisi-kisi UN

Peserta 32 Jam Tim Pengkaji

Kisi-kisi UN

SMA

Negeri 1

Banyumas

MKKS SMA Kab

Banyumas

20. Workshop Pemerataan

dan Penataan PNS

Peningkatan kemampuan menganalisis

jabatan guru dan TP

Peserta 32 jam Tim Pengawas

dan Dinas Pend

SMP 2

Purwoerto

MKKS Kab

Banyumas

21. Bedah SKL UN 2016 Peningkatan kemampuan menganalisis Peserta 32 Jam Tim Pengkaji SMA MKKS SMA Kab


Indikator kisi-kisi UN Kisi-kisi UN Negeri 1

Banyumas

Banyumas

22. Pelatihan PTK di SMK

3 Purwokerto

Peningkatan kemampuan guru dalam

menulis sebagai kegiatan PKB

Peserta 32 Jam Dr. Tukiran SMK 3

Purwokerto

SMK 3 Purwokerto

23. Pelatihan PTK di SMA

N 1 Rawalo

Peningkatan kemampuan guru dalam

menulis sebagai kegiatan PKB

Peserta 32 Jam Drs. Purwadi S,

M.Hum

SMA 1

Rawalo

SMA 1 Rawalo

24. Diskusi dalam

Kunjungan ke Lab

UGM

Peningkatan kemampuan pengorganisasian

laboratorium dan substansi Kimia

Peserta 4 jam Dosen Kimia

UGM

UGM

Yogyakarta

MGMP Kimia

25. IHT Kurikulum 2013

ABAD 21

Peningkatan wawasan ttg Kurikulum 2013 Peserta 30 Jam Langgeng S.T SMA Ni 1

Baturraden

MKKS SMA Kab

Banyumas

26. IHT Pengembangan

silabus, RPP, Instrumen

Penilaian

Peningkatan kemampuan guru dalam tugas

pbm

Peserta 32 jam Gunawan

Sudharsono

SMA

Negeri 1

Patikraja

SMA Negeri 1

Patikraja

27. Semiloka Nasional di

Jakarta

Akselerasi Peningkatan Mutu Pendidikan Peserta 4 jam Dr. Abi Sujak

dkk

Kemdikbud

Jakarta

MKKS Kab

Banyumas

28. Seminar Pendidikan di

Unsoed

Peningkatan kualitas guru tentang

Pendidikan Lanjutan

Peserta 4 jam Dr. Rusdiyono

Muryanto dkk.

UMP

Purwokerto

PGRI Kab

Banyumas

29. Seminar Pendidikan di

UMP

Peningkatan kualitas guru tentang

Pendidikan Lanjutan

Peserta 4 jam Suyanto , Ph.D. UMP

Purwokerto

PGRI Kab

Banyumas


BAB III

PENUTUP

Demikian laporan pengembangan diri selama kurun waktu Juli 2011 sampai dengan

31 Desember 2019, apabila masih terdapat kekeliruan mohon saran dan masukkannya demi

perbaikan laporan-laporan berikutnya.

Semoga laporan ini bermanfaat bagi para guru yang akan mengembangkan karier

dalam pengelolaan pendidikan di sekolah.


LAMPIRAN-LAMPIRAN

1. Sertifikat Diklat/ Pelatihan perolehan dari Tahun 2011 - 2013

2. Sertifikat Diklat/ Pelatihan perolehan dari Tahun 2014 – 2019

Surat penugasan dan risalah dalam penugasan

3. Sertifikat KKG/ perolehan dari Tahun 2011 2019 �Surat penugasan dan risalah dalam penugasan

4. Sertifikat Seminar// Semiloka perolehan dari Tahun 2011 – 2019

Surat penugasan dan risalah dalam penugasan

format isian data surat perjanjian (mou) · web view13. bimtek rakor pengelolaan, penilaian, dan...

Documents