formamos personas para el futuro - humanitastrescantos.com · matemática, la memoria y la...

16
Formamos personas para el futuro

Upload: trandieu

Post on 01-Nov-2018

217 views

Category:

Documents


0 download

TRANSCRIPT

Page 1: Formamos personas para el futuro - humanitastrescantos.com · matemática, la memoria y la resolución de problemas. ... de información que permita un seguimiento personalizado de

Formamospersonas

para el futuro

Page 2: Formamos personas para el futuro - humanitastrescantos.com · matemática, la memoria y la resolución de problemas. ... de información que permita un seguimiento personalizado de

idearioHumanitas Bilingual School Tres Cantos propone un proyecto abierto, humanista y confesional, convocación de formar futuros ciudadanos europeos.Proyecto abierto en tanto que trata de situarse tan lejos de modelos educativos autoritarios quepropugnan cuestiones como la jerarquización de los alumnos/as en función de resultados escolares,o la importancia única de la adquisición de conocimientos, como muy lejos, también, de experiencias"libertarias" de tipo de la escuela Sumerhill en la Inglaterra de 1970, en las que no existen normas,los alumnos/as establecen el currículo, etc.

El Colegio se sitúa en el centro exacto deesas corrientes, y propugna como valorfundamental de su Proyecto la educaciónpara el ejercicio de la libertad responsable,partiendo de la necesidad de una relaciónalumno – profesor basada en criteriosfundamentalmente afectivos y no jerárquicos,pero también en el respeto y la disciplinacomo base fundamental de la misma.

Humanista en tanto que trata de fomentar ensus alumnos/as valores como el amor a lacultura y a los conocimientos, como expresiónmáxima de civilización.

Confesional en tanto que el Colegiodesarrollará un proyecto de educación envalores basado en los valores tradicionalesde la cultura occidental, muchos de ellos deraíz claramente cristiana, aunque con unespíritu abierto que garantice a las familiasy/o a los alumnos/as la posibilidad de elegirentre la asignatura de Religión Católica ounas clases alternativas en las que se proponela transmisión de valores desde unaperspectiva no confesional. Por último, convocación de formar futuros ciudadanos yprofesionales europeos en tanto que el Colegioes plenamente consciente de que susalumnos/as van a vivir en un mundo cada vez

más competitivo, en el que será necesariauna sólida formación en valores, una buenapreparación intelectual, un extenso dominiode idiomas y la utilización de las nuevastecnologías como herramienta fundamentalde trabajo. Todos ellos son objetivosinequívocos de Humanitas Bilingual SchoolTres Cantos.

Por último, con vocación de formar futurosciudadanos europeos en tanto que el Colegioes plenamente consciente de que susalumnos/as van a vivir en un mundo cada vezmás competitivo, en el que será necesariauna solida formación en valores, una buenapreparación intelectual, un amplio dominio deidiomas y la utilización de las nuevastecnologías como herramienta fundamentalde trabajo.

Todos ellos son objetivos inequívocos delColegio Bilingüe Humanitas Tres Cantos

Page 3: Formamos personas para el futuro - humanitastrescantos.com · matemática, la memoria y la resolución de problemas. ... de información que permita un seguimiento personalizado de

ObjetivosSomos plenamente conscientes de que educar es mucho más que enseñar, y por ellonuestro Proyecto Educativo se basa en tres aspectos fundamentales:

Una sólida preparación curricular de nuestros alumnos, en la que no sóloadquieran una importante base formativa, sino que desarrollen todas lasherramientas y destrezas que les permitan algo tan importante como "aprendera aprender", elevando su razonamiento lógico y espíritu crítico.

Una importante formación en idiomas que garantice que, al finalizar su vidaescolar, nuestros alumnos/as hayan adquirido un alto nivel de destrezas en eluso del Inglés y el Chino, y/o una buena base en Francés, absolutamenteimprescindibles en un mundo cada vez más global y al mismo tiempo másexigente. Pretendemos dar especial importancia al aprendizaje por parte denuestros alumnos/as del idioma Chino, ya que la irrupción en los últimos añosde este país, con sus 1.300 millones de habitantes, en la esfera internacionaly su importancia en el mundo económico, político y cultural, hacen que elaprendizaje de su idioma ofrezca a nuestros alumnos importantes oportunidadespara su futuro. Así mismo, numerosos estudios demuestran que el aprendizajede este idioma potencia habilidades básicas tan importantes como la capacidadmatemática, la memoria y la resolución de problemas.

Todo ello sin olvidar aspectos tan importantes como la utilización de las nuevastecnologías y las modernas herramientas de telecomunicación, o como el fomentode la práctica deportiva, ambos complementos esenciales de nuestro Proyecto.

1

2

3

Page 4: Formamos personas para el futuro - humanitastrescantos.com · matemática, la memoria y la resolución de problemas. ... de información que permita un seguimiento personalizado de

Conoce Humanitas

En la institución educativa Humanitas Bilingual School pueden cursarse estudios desde Primercurso de Educación Infantil (1 año) hasta Segundo de Bachillerato (17 años). Ofrecemos anuestros alumnos un conjunto de edificios singulares, agradables, diseñados para la prácticadocente, con amplitud de espacios, jardines y zonas deportivas, en una superficie de 20.000m2.

El Colegio está dotado de los espacios necesarios para propiciar un adecuado marco para elproceso de enseñanza-aprendizaje: biblioteca, laboratorios, aulas de informática, aula-club deinglés, sala de psicomotricidad, polideportivo, aula de música, comedor propio…Así mismo, podemos destacar la dotación informática de todas las aulas del Colegio, con PDIen cada una de ellas (pizarras digitales interactivas, como recurso didáctico y metodológico.El proyecto educativo de Humanitas, se sustenta en 12 factores de éxito:

IdearioOferta Educativa Bilingüismo: Español-Inglés + ChinoNiveles AcadémicosRelación Profesor/ Familia/ AlumnoLucha contra el Fracaso EscolarNuevas TecnologíasDeporteAtención a la DiversidadProyectos Extra-curricularesCalidad EducativaFormación del Profesorado

LA SINGULARIDAD DE UN PROYECTO

Page 5: Formamos personas para el futuro - humanitastrescantos.com · matemática, la memoria y la resolución de problemas. ... de información que permita un seguimiento personalizado de

Los alumnos de los Colegios Humanitas, encoherencia con su talante abierto y su carácterhumanista, son considerados el elementofundamental sobre el que debe girar todo elproceso de enseñanza-aprendizaje.

Cada uno de ellos es una persona diferente,con capacidades, aptitudes, motivaciones eintereses distintos, y nuestra primera obligaciónes conocerlos perfectamente y ser capaces, enlo posible, de atender esas diferencias.La segunda es crear en el Colegio un marcoafectivo adecuado sobre el que fundamentar elProyecto Educativo. Todo ello da verdaderosentido al concepto de enseñanza personalizadaque desarrollamos.

El Colegio es, así mismo, consciente de laenorme importancia que tiene la figura delprofesor/a dentro del proceso de enseñanza-aprendizaje. Son fundamentalmente educadoresen el más amplio sentido de la palabra y nomeros transmisores de conocimientos omiembros de un tribunal calificador.

Conocer perfectamente al alumno/a y entendertecomo persona, con una dimensión superior ala de mero estudiante. Desde el punto de vistadel alumno/a, el ser plenamente consciente deque viene al Colegio a trabajar junto a unprofesor/a, y nunca frente o contra él.

Sujetos de la educación

Para desarrollar nuestro Proyecto es esencial una estrecha cooperación entre colegio, alumnosy familias. En ese sentido, y además de los mecanismos de comunicación y participaciónestablecidos por la legislación vigente, consideramos fundamental propiciar una constante yfluida colaboración entre todos los miembros de la Comunidad Educativa.Por ello, el Colegio trabaja fundamentalmente en tres niveles:

A nivel general, para transmitir adecuadamente los planes, programase iniciativas del Colegio, a través de reuniones familias-tutores-Dirección, de frecuentes comunicados y escritos o a través de nuestrapágina web, que mantiene información actualizada sobre el día a díadel Colegio.

A nivel particular, mediante las tutorías individuales, tanto conalumnos/as como con las familias, para mantener un flujo continuode información que permita un seguimiento personalizado de cadaalumno/a.

Utilizando una herramienta propia para el seguimiento promenorizadodel alumno, adelantando las posibles necesidades y manteniendoperfectamente informadas a las familas de su evolución, configurandoen paralelo al expediente académico un expediente escolar.

1

2

3

Relación con las familias

Page 6: Formamos personas para el futuro - humanitastrescantos.com · matemática, la memoria y la resolución de problemas. ... de información que permita un seguimiento personalizado de

El Colegio plantea un modelo de Bilingüismoreal en la Lengua Inglesa aprovechando almáximo el número de horas establecidaspor la legislación de la C.A.M. para estemodelo.

Por ello, y desde un principio, tratará deacogerse al modelo de bilingüismoestablecido para los centros concertadospor la C.A.M. El Colegio tendrá también encuenta la importancia del idioma inglés a lahora de d iseñar sus act iv idadesextraescolares, de manera que muchas deellas se desarrollarán en esta lengua.

Los alumnos/as del Colegio comienzan elaprendizaje del Inglés en Educación Infantil.Entendernos que de la misma manera quenuestros hijos/as han aprendido su propialengua materma sin necesidad de saber leero escribir, y desde luego sin estudiarla, losniños de estas edades están en el momentoideal para iniciar el aprendizaje de su primeridioma extranjero.

A lo largo de la enseñanza Primaria, elColegio intensifica de manera sustancial elnúmero de horas destinadas al idioma inglés,llegando al máximo que permita la legislaciónde la C.A.M. a este respecto. Durante estaetapa, las clases continúan siendo impartidaspor profesores/as que utilizan en el aula elInglés como único idioma. Aunque a partir

de 3° de Primaria se destina una parte delprograma al estudio de la gramática inglesa.La metodo logía cont inúa s iendofundamentalmente activa, mediante larealización de diferentes actividades y laimpartición de áreas curriculares oficialesen Inglés.

El objetivo es que losalumnos/as finalicen 6° dePrimaria con un alto gradode destrezas orales que lespermita enlazar con elProyecto de Secundaria.

En esta etapa y en el Bachillerato el objetivoes que los alumnos/as pudieran prepararsey presentarse a los exámenes de laUniversidad de Cambridge:

- P.E.T.- First Certificate o Advanced.

En función de sus niveles, suponiendo ungran elemento diferenciador para el futurode nuestros alumnos/as.

Formación en idiomasHumanitas Bilingual School Tres Cantos considera absolutamente imprescindible quelos alumnos/as, al finalizar sus estudios, obtengan una sólida formación en idiomasque les permita adquirir un amplio dominio de la lengua inglesa y les capacite paradesenvolverse perfectamente en este idioma, y obtener una base sólida en lenguafrancesa y china.

Aprendizaje en lengua inglesa

Page 7: Formamos personas para el futuro - humanitastrescantos.com · matemática, la memoria y la resolución de problemas. ... de información que permita un seguimiento personalizado de

El Colegio tiene como uno de sus objetivos que los alumnos/as aprendan el idiomas francéscomo tercera lengua extranjera, alcanzando un nivel intermedio que les permita defenderse,en situaciones de la vida cotidiana y sentar las bases para aprendizajes posteriores. En estesentido el Colegio lo ofrecerá como optativa, con el objetivo de poder presentarse a losexámenes del Instituto Francés -niveles A-2 A-4- al finalizar la E.S.O.

Aprendizaje en lengua francesa

Son las proyecciones sobre la posición deChina en el mundo para las próximas décadaslas que atribuyen definitivamente el interésdel Colegio por la enseñanza desde laeducación infantil del chino a nuestrosalumnos, que serán quienes se tengan quedesenvolver en un mundo muy distinto delactual. Además, numerosos estudiosdemuestran que estudiar el idioma chinopotencia la memoria, el lenguaje y la capacidadmatemática.

Se contará con profesorado nativo conexperiencia probada en la enseñanza a niñosespañoles, con titulación universitaria en Chinaidónea y equiparable a la enseñanza deidiomas extranjeros en España, con dominioadecuado del idioma español, como lenguavehicular de las clases, y con adecuadainmersión a la cultura española y al trato conniños españoles, para ser capaz de mantenerla atención y motivación en las clases. Se

propone una implantación escalonada delchino mandarín, empezando por los primerosniveles, desde 3º de Educación Infantil yextendiéndola, año tras año, a los siguientesniveles.

Así mismo, se establecerá como asignaturaoptativa en E.S.O. y Bachillerato.

Se facilitará la presentación de los alumnosal título oficial YCT-HSK, que expide elorganismo oficial chino Hanban. Esto ayudaráa los alumnos a conseguir un reconocimientointernacional de sus conocimientos de chinomandarín.

Todo ello asegurando que la coexistencia delinglés y el chino, así como el aprendizaje deotras lenguas, no suponen ningúnimpedimento adicional para los alumnos, sinouna oportunidad de refuerzo.

Aprendizaje en lengua China

El Colegio organizará y tratará de fomentar actividades extracurriculares y extraescolares,relacionadas con el aprendizaje de los idiomas, especialmente en el caso del Inglés, a travésde intercambios con Colegios ingleses y franceses y mediante la organización de cursos deverano en el extranjero.

Page 8: Formamos personas para el futuro - humanitastrescantos.com · matemática, la memoria y la resolución de problemas. ... de información que permita un seguimiento personalizado de

Para el Colegio las nuevas tecnologías no son sólo una herramienta imprescindible para laactividad presente y futura de nuestros alumnos/as, o un medio imprescindible de obtencióny transmisión de información, sino también un elemento eficaz de motivación, aprendizaje yun instrumento de desarrollo intelectual.

Las nuevas tecnologías aplicadas

Por ello, el Colegio estará equipado, entodas sus aulas, desde Educación Infantil,con pizarras digitales interactivasconectadas a Internet, y éstas seconstituirán en una de las herramientasmetodológicas fundamentales. Contará,además, con varias aulas de informáticaequipadas con las más modernastecnologías.

En Educación Infantil y Primaria, lainformática se vincula estrechamente a lasdiferentes áreas, como un elementometodológico más, con un gran caráctermot ivador para los a lumnos/as.

En Secundaria, se convierte en un áreacurricular obligatoria, con el objetivo deque, al finalizar esta etapa, los alumnos/asconozcan y dominen los diferentesprogramas informáticos y tecnologías quetendrán que utilizar en el futuro comoherramientas básicas para su trabajo.Además, el Colegio desarrollará un modelode implantación progresiva del modelo unordenador portátil por alumno, en ESO yBachillerato, con el sistema “one to one”,que sirva de herramienta de trabajo tantoen el centro como en casa.

Page 9: Formamos personas para el futuro - humanitastrescantos.com · matemática, la memoria y la resolución de problemas. ... de información que permita un seguimiento personalizado de

Cuenta con el apoyo de un sólido grupo educativo que aglutina centros privadosde reconocido prestigio como el Colegio Base, considerado por el diario "El Mundo"mejor colegio de España en 2004 y mejor centro de la Comunidad de Madrid en2003, 2004, 2005, 2006 y 2007, el Colegio Europeo Almazán, incluido por el mismodiario en la lista de "los 30 notables" y el Colegio Internacional Ausiàs March, enValencia, considerado por el mismo diario como el mejor colegio de laComunidad Valenciana en 2003 y entreese mismo año y el 2006 el mejor colegiode Valencia.

Los cuatro conforman un grupo decolegios basado en altos estándares decalidad educativa, una constantep r eocupac i ón po r l ainnovación pedagógicay una ma rcadavocación de servicioa la comunidad.

El valor de la experiencia, elimpulso de la renovación

La institución educativa Humanitas Bilingual School ha sabido desarrollar a lolargo de este periodo un proyecto de características propias que le ha permitidoser un referente fundamental en el mundo de la educación en nuestro país.

Page 10: Formamos personas para el futuro - humanitastrescantos.com · matemática, la memoria y la resolución de problemas. ... de información que permita un seguimiento personalizado de

El equipo docenteNuestro proyecto educativo se cimenta sobre la sólida base de profesionales altamentecompetentes, considerados facilitadores del aprendizaje y motivadores del alumno.Por ello, tanto los procesos de selección de los mismos como los planes formativosson esenciales y en ellos se invierten recursos importantes.

Contar con una plantilla de profesionales motivados e identificados con los planteamientosdel centro es vital para la correcta marcha del mismo, con el objetivo de:

Facilitar el desarrollo de las aptitudes y cualidades profesionales ypersonales de todos los profesores y profesoras, para que despiertenen el alumnado la curiosidad constante de investigar y de aprender aaprender.

Estimular al profesorado para que participe activamente en los diversosórganos de gestión establecidos legalmente para ello.Proporcionar al profesorado los medios y condiciones quele permitan desarrollar una acción educativa de calidad,su reciclaje y perfeccionamiento.

Potenciar el trabajo en equipo de los profesores a travésde los departamentos y la formación de equipos de cicloy de etapa.

Posibilitar la acción investigadora delprofesorado con la finalidad de mejorar omodi f icar la práct ica educat iva.Favorecer la integración del profesoradoen los proyectos de innovación que selleven a cabo en el centro.

1

2

3

4

5

6

Page 11: Formamos personas para el futuro - humanitastrescantos.com · matemática, la memoria y la resolución de problemas. ... de información que permita un seguimiento personalizado de

Etapas educativas

El Colegio es consciente de que durante estaetapa es absolutamente esencial el desarrolloafectivo y social de los niños/as, y la necesidadque tienen de recibir el cariño y la seguridadque les permitan progresar en todos losaspectos. En este sentido, el bienestar de losalumnos/as y su felicidad es nuestro primerobjetivo.

En esta etapa, se trabajan los sistemas decomunicación gestual y oral para conseguirun desarrollo adecuado de los mismos, asícomo el conocimiento de su propio cuerpo ylas reglas básicas de relación con el mundoexterior. Se realizan también diferentesactividades de grafomotricidad que acercanprogresivamente al niño/a al mundo de lalectoescritura.

Desde muy pequeños los niños abordanaprendizajes matemáticos básicos para iralcanzando progresivamente conceptos másabstractos.

A partir de los 3 años se inicia el aprendizajede la Lengua Inglesa, base posterior para elproceso de inmersión que se desarrolla durantela Primaria, con profesorado especializado,mediante la realización de juegos y actividades

en este idioma. Junto a ello hay que destacarel comienzo en el aprendizaje en Chinomandarín, como lengua vehicular en el aula,con profesor nativo, titulado y especializado.Todo ello se desarrolla en un marco físicoexclusivo para los niños y niñas de estasedades , l o que pe rm i te a tende radecuadamente sus necesidades, conespacios y horarios diferentes a los dealumnos/as de mayor edad.

Y todo ello utilizando recursos didácticos ypedagógicos innovadores en aulas dotadastodas ellas con PDI´s (pizarras digitalesinteractivas).

Educación infantil

Page 12: Formamos personas para el futuro - humanitastrescantos.com · matemática, la memoria y la resolución de problemas. ... de información que permita un seguimiento personalizado de

Consideramos esta etapa como una fasefundamentalmente educativa, en la quenuestro objetivo es desarrollar al máximo laformación integral de nuestros alumnos/as.Sin olvidar el aspecto afectivo, absolutamentefundamental en los niños/as de estas edades,tratando de que adquieran de forma progresivauna sólida base para aprendizajes posteriores.

Por ello, hacemos especial hincapié no sóloen el campo de los valores o de la adquisiciónde conocimientos básicos, sino también enuna metodología que les dote del conjuntode habilidades y destrezas que permitan alos alumnos/as ser capaces de aprender porsi mismos, con un espíritu libre y crítico.

Todo ello se aborda desde el desarrollo delproyecto curricular, desde la importancia queen esta etapa tiene la enseñanza del inglés,como lengua vehicular, a través de procesosde inmersión; del chino mandarín comosegunda lengua de aprendizaje; y desde eluso de las nuevas tecnologías aplicadas a laeducación como elemento metodológico.

Todos estos aspectos se complementan conun amplio programa de actividades y salidas,adaptadas a las diferentes edades, así comode un completo y pormenorizado Plan deacción tutorial apoyado en una Herramientapropia, diseñada para todos y cada uno denuestros alumnos.

Educación Primaria

Page 13: Formamos personas para el futuro - humanitastrescantos.com · matemática, la memoria y la resolución de problemas. ... de información que permita un seguimiento personalizado de

En una etapa como la adolescencia, en la quelos alumnos/as comienzan a demandar unmayor grado de libertad y de autonomía frentea los adultos, es esencial educarles tambiénen el sentido de la responsabilidad y de laautodisciplina. El desarrollo de una capacidadcrítica respecto a los propios actos esfundamental para la consecución de unalibertad responsable. Esto justifica laimportancia que, en esta etapa, tiene laeducación en valores.

A nivel académico, destaca la necesidad deconsolidar y mejorar destrezas adquiridasdurante la Primaria, siendo el Colegioconsciente de que el objetivo de una granparte de los alumnos/as y de sus familias esque al finalizar la Educación Secundaria

Obligatoria continúen su formación enBachillerato y puedan cursar estudiosuniversitarios. Por ello, el Colegio debeestablecer unos niveles adecuados deexigencia según los cursos y las edades. Eneste sentido se concede especial importanciaa las áreas instrumentales (lengua española,matemáticas e inglés) por considerarlasbásicas para el desarrollo de todo el currículo.En los últimos cursos de esta etapa, el Colegioofrece a sus alumnos una serie de asignaturasoptativas que garanticen una óptimapreparación para su futuro y concede enormeimportancia a la orientación académica yprofesional que les permita elegir la actividada la que deseen dedicarse y que lo hagan conel mayor nivel de competencia posible.Destacamos la continuidad en el aprendizaje

Educación Secundaria obligatoria

Page 14: Formamos personas para el futuro - humanitastrescantos.com · matemática, la memoria y la resolución de problemas. ... de información que permita un seguimiento personalizado de

El Colegio considera el Bachillerato como unaetapa de carácter fundamentalmente formativa,aunque sin olvidar la labor de educación integraldesarrollada en etapas anteriores.

Somos plenamente conscientes de que nuestrosalumnos/as, en Bachillerato, van a decidir unaparte importante de su futuro, ya que lascalificaciones que obtengan durante los doscursos que componen el mismo van a serdeterminantes. Por ello nuestro proyecto vadirigido a que lleguen a la prueba de acceso ala Universidad con un grado excelente depreparación.

El Colegio ofrece a los alumnos/as la posibilidadde estudiar las modalidades e itinerarios deBachillerato que les permitan acceder acualquier carrera universitaria sin ningunaexcepción.

Así mismo y como colofón al proyecto de inglés,los alumnos se presentarían al finalizar 1º deBachillerato al examen C.A.E. (CertificateAdvanced in English) de la Universidad deCambridge.

Además, junto con el Francés (con suscorrespondientes exámenes externos dereconocimiento), el chino mandarín seestablecerá como asignatura optativa tambiénen Bachillerato y se facilitará la presentaciónde los alumnos al título oficial YCT-HSK, queexpide el organismo oficial chino Hanban. Estoayudará a los alumnos a conseguir unreconocimiento internacional de susconocimientos. Todos estos aspectos secomplementan con un comple to ypormenorizado Plan de acción tutorial apoyadoen una Herramienta propia, diseñada para todosy cada uno de nuestros alumnos.

Bachillerato

del chino mandarín y del francés como terceralengua.

Así mismo, durante esta etapa, deberáncertificar los conocimientos en lengua inglesaadquiridos a lo largo de los cursos anteriores,presentándose a los exámenes P.E.T y F.C.E.de la Universidad de Cambridge, planteándoseen paralelo un modelo personalizado dereconocimientos con esta Universidad(exámenes IGCSE).

Además, será en este nivel donde el Colegiodesarrollará un modelo de implantaciónprogresiva del modelo un ordenador portátilpor alumno, con el sistema “one to one”, quesirva de herramienta de trabajo tanto en elcentro como en casa.

Todos estos aspectos se complementan conun completo y pormenorizado Plan de accióntutorial apoyado en una Herramienta propia,diseñada para todos y cada uno de nuestrosalumnos.

Page 15: Formamos personas para el futuro - humanitastrescantos.com · matemática, la memoria y la resolución de problemas. ... de información que permita un seguimiento personalizado de
Page 16: Formamos personas para el futuro - humanitastrescantos.com · matemática, la memoria y la resolución de problemas. ... de información que permita un seguimiento personalizado de