fisiologia unfv

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SÍLABO

ASIGNATURA: FISIOLOGÍA HUMANA CÓDIGO: AI0034

DATOS GENERALES.

1.0. Departamento Académico. : Ciencias fisiológicas.1.1. Escuela Profesional. : Medicina.1.2. Año de Estudios. : Segundo.

1.3.Créditos. : 09.1.4. Área de Asignatura : Profesional.1.5. Condición. : Obligatorio.1.6. Pre – requisitos : Biología Celular y Molecular.1.7. Horas Semanales : Teoría: 05 Práctica: 081.8. Horas de clase total : 221 horas.1.9. Duración. : 17 semanas.1.10.Profesor responsable : Mg. Gallardo VallejoDúber.1.11.Profesores colaboradores :

Dr. Gargurevich Alarcón, Tomas

Dr. Alcántara Díaz, Manuel.Dra.Castro Salazar, Bertha.Dr. Núñez Huamaní, Pedro.Dr. Carpio Meléndez, PercyDr. Wong Fong, Walter.Dr. CapchaRamírez, Juan.Dr. Yactayo Correa, Zacarías

Dr. Velásquez García, Jorge.Dra. Collazos Linares, Gladys

Dr. Avilés Martínez, NéstorDra. Tomas González, Zulema

Dr. Mircín Morales, Martín.1.12.Año Académico : 2014

II. SUMILLA

El propósito fundamental del Curso de Fisiología Humana es aplicar losconocimientos fisiológicos de los órganos del cuerpo humano para establecer

las funciones generales y específicas del mismo, en personas

U n i v e r s i d a d N a c i o n a l Federico VillarrealFACULTAD DE MEDICINA “HIPOLITO UNANUE”

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sanas.Haremos énfasis sobre su organización y control del medio interno,sangre, inmunidad fisiología cardiovascular, fisiología del aparato urinario,respiratorio, del sistema nervioso central y sentidos especiales, sistemanervioso vegetativo e hipotalámico, función secretora del tubo digestivo,

metabolismo y regulación de la temperatura, funciones reproductivas yfisiología endocrina.Los profesores de fisiología buscan tener un gran efectoen la educación de incontables estudiantes de medicina.

III. COMPETENCIAS GENERALES A LOGRAR:

Explicar las funciones de los diferentes órganos en el hombre sano.Impartir conocimientos fisiológicos actualizados con proyección al

entendimiento de los estudios de la clínica.El dominio de la fisiología es imprescindible para la adecuada comprensiónde los procesos normales y patológicos.

Competencias Específicas:Cognocitivas:Explicar los mecanismos de acción y los efectos de las diferentes funcionesdelcuerpohumanoespecificar las interrelaciones que existen entre lasdiferentes funciones del organismo. Analizar los factores que intervienen en el equilibrio fisiológico delorganismohumano.Identificar y describir los principios fisiológicos en los cuales se basan lasdiferentes pruebas de evaluación de laboratorio.Psicomotríz: Ejecutar modelos prácticos del funcionamiento de los diferentes sistemasfisiológicos.afectiva: Interesarse por la investigación en los diferentes campos de la Fisiología.

IV.ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES DE APRENDIZAJE.

I. Unidad: NEUROFISIOLOGIA. 3 semanas.

II. Unidad: FISIOLOGIA CARDIOVASCULAR. 2 semanas.

III. Unidad: FISIOLOGIA RENAL. 2 semanas.

IV. Unidad: HEMATOFISIOLOGIA. 2 semanas.

V. Unidad: FISIOLOGÍA DE LA RESPIRACION. 2 semanas.


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VI. Unidad: FISIOLOGIA DEL APARATO DIGESTIVO.2 semanas.

VII. Unidad: FISIOLOGIA NEUROENDOCRINA. 3 semanas.

EXAMENES SUSTITUTORIO Y APLAZADO. 1 semana.

TOTAL: 17 SEMANAS.

V. PROGRAMACION DE LAS UNIDADES DE APRENDIZAJE.

I. UNIDAD: NEUROFISIOLOGIA

COMPETENCIASESPECIFICAS CONTENIDO

Describelasfunciones delsistema nervioso.

CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALESLa neurona.Característicasfuncionales.

Identificar la formacióndel Sistema nervioso ylas clases de lasneuronas.

Ser solidario consus compañeros enel aprendizajegrupal.

Potencial dereposoPotencial de

acción

Conocer la actividadeléctrica de lasneuronas.

Dilucidar losreflejos condiferentes

soluciones de acidosulfúrico.Transmisiónsináptica de lainformación.Neurotransmisores

Conocer los diferentestipos deneurotransmisores yexplicar su mecanismode acción.

Dialogar como setrasmite el estímuloa nivel de lasinapsis.

Músculoesquelético y susfunciones.

Arco reflejo.

Identificar la estructurade los músculosesqueléticos

Solidario enaprender laactividad eléctrica,

muscularReceptoressensitivos.El dolor

Conocer la fisiologíadel dolor.

Discutir con respetoel empleo de losanalgésicos.

Órganos de lossentidosVisión, audición,gusto y olfato

Conocer el origen delas ondas en laselectroencefalografías.

Ser puntual, conmandil y con actituda las clases.


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II UNIDAD: FISIOLOGIA DEL SISTEMA CARDIOVASCULAR.

COMPETENCIASESPECIFICAS

CONTENIDO

Describe lafuncióncardiovascular

CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALESVisión General delSistemaCardiovascular

Diferenciar lacirculación sistémicade la pulmonar.

Dialogar con loscompañeros quefactores modificanla presión arterial.

Propiedades delmúsculo cardíaco.

Sintetizar losmecanismos decontractibilidad

miocárdica.

Tener actitud paraaprender losmecanismos de

contracción delcorazón

Ciclo Cardíaco.Débito cardíaco.Electrocardiograma

Identificar la actividadeléctrica del corazón.

Ser solidario paraque todosaprendan

Presión arterial ysu regulación

Identificar como seproduce la presiónarterial.

Cuidaremos lostensiómetros

El Endotelio:Regulación de lacirculación.Sustancias vasoactivas.

Sintetizar la acción delas endotelinas.

Dialogar con losalumnos ¿donde seforman lasendotelinas?

CirculaciónCoronaria yCirculación fetal.

¿Cómo se nutre elcorazón?

Debatir ¿quésucede cuando seobstruye las

coronarias?


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III. UNIDAD: FISIOLOGIA RENAL.


CONTENIDO

Describe lafunción renal,como reguladordel equilibrio

funcional delorganismohumano.

CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALESFunción renal.Flujo sanguíneorenal

Identifica la cantidad desangre que llega a losriñones

Analizar que lafunción del riñóndepende delcorazón.

Filtraciónglomerular,concepto de

depuración.

Interpretar como seproduce la filtraciónglomerular y como se

evalúa.

Considerar ydebatir laaplicación de la

Depuración en laclínica..

Reabsorcióntubular. Manejodel agua yelectrolitros.Reabsorción de laglucosa. Conceptode TM.

Interpretar losmecanismos de lareabsorción de laglucosa y la excreciónde creatinina.

Estudiar suaplicación en laspersonas enfermasdel riñón.

Mecanismo decontracorrienteReabsorción entubos distal ycolector..

Identificar el manejo deagua y solutos por elriñón

Mostrar interés enconocer como seforma la orina.

Concentración dela orina. Diluciónde la orina

Realizar la prueba deconcentración ydilución

Poner muchoesmero enentender la

hidratación y deshidratación.Regulación renal

del pH, Acidificación de laorina. Manejo depotasio.

Conocer la importanciade los riñones en elmantenimiento del PH,Osmolaridad y volumende agua constantes.

Dialogar como semantiene las tresconstantes vitales.


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IV UNIDAD: FISIOLOGIA DE LA SANGRE Y DEL SISTEMA INMUNE.

COMPETENCIAS

ESPECIFICAS

CONTENIDO

Describe las

funciones yestructura de lasangre y delSistema inmune.

CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALESMedio interno yhomeostasis.Compartimentos:Intracelular yextracelular

Mediremos loscompartimientoslíquidos del cuerpo.

Analizar las célulasque viven en unmedio líquido ideal.

Funciones de lasangre. Elhematíe. Lahemoglobina.Eritro-poyetina

Determinaremos:Hemograma,hemoglobina,Hematocrito

Estudiar lasdiferentes tipos deanemias y la quemás ocurre ennuestro país.

Hemostasia:Fases: vascular,plaquetaria,coagulaciónsanguínea y

fibrinólisis.

Obtendremos muestrassanguíneas paracalcular el tiempo desangría y tiempo decoagulación y de

protrombina.

Con los resultadosde Laboratorio seaverigua quepacientes puedenser operados.

Leucocitos:Granulocitos y Agranulocitos

Determinaremos elTest de Schilling

Estamos encondiciones deaveriguar susvalores normales.

Inmunidad innatay adquirida.Célulaspresentadoras de

antígenos

Test de Coombs directoe indirecto.

Interpretar losmecanismosinmunológicos queviene con el

nacimiento y losque se formandespués delnacimiento.

Complejo mayordehistocompatibilidad. Células T. yCélulas B.

Comprenderemos elrechazo de los órganostransplantados

Con estosconocimientosconoceremos laimportancia quetienen en lostrasplantes de

órganos


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V. UNIDAD: FISIOLOGÍA DE LA RESPIRACION.


CONTENIDO

Describe lasfuncionesventilatoria y noventilatoria.

CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALESConceptosgenerales:atmósfera, leyesde los gases,presión

Identificar las leyes quenorman elcomportamiento de losgases

Analizar las leyesque rigen elcomportamiento delos gases.

Volúmenes yCapacidades

pulmonares.

Conocimiento a utilizaren la prueba de función

pulmonar.

Intercambiarconocimientos para

entender laspruebas de funciónpulmonar.

VentilaciónpulmonarMecánicarespiratoria

Conocer los músculosvoluntarios queparticipan en larespiración.

Unificarconocimientos paraentender las fasesde la ventilación

Difusión pulmonar:Transporte del O2

Entender el transportede oxigeno por lasangre

Seremos solidarioen laHomologación deconocimientos.

Difusión pulmonar:Transporte del

CO2

Entender el transportedel C02 por la sangre

Analizar el CO2como estímulo dela respiración.

Regulación de larespiración

Interpretar la regulaciónquímica y nerviosa

Aclarar ¿Cómofunciona el centrorespiratorio?

VI. UNIDAD: FISIOLOGÍA DEL APARATO DIGESTIVO.


CONTENIDO

Describe las CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES


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funciones yestructura del

Aparato Digestivo.

Sistema nerviosoMio entérico.Importancia de lospéptidos

intestinales

Identifica que elintestino actúa como unsistema endocrino.

Atento a conocerlas hormonas quelibera el intestino.

Masticación.Motilidadgastrointestinal.

Comprender elmecanismo de lamasticación, deglucióny motilidad esofágica.

Actitud solidariapara explicar a suscompañeros..

Secreción salival.Secreción gástrica

Conocer la regulaciónde la secreción gástricay salival

Dialogar lainervaciónperiférica con suscompañeros.

Secrecionespancreática, biliare intestinal

Conocer la fisiologíadel páncreas endocrinoy exocrino.

Discutir con criteriosobre la insulina yel jugo intestinal

Digestiónintestinal

Hígado.

Identificar los procesosde secreción ydigestión.

Solidario enexplicar la funcióndel hígado.

Absorciónintestinal

Conocer el proceso deabsorción intestinal.

Interpretar con suscompañeros Losfenómenos

nutricionales.

VII. UNIDAD: FISIOLOGIA DE LAS GLANDULAS DE SECRECIÓNINTERNA

COMPETENCIAS

ESPECIFICAS

CONTENIDO

Describe lasfuncionesneuroendocrinasy de las glándulas

CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALESHipotálamo – Ejehipotálamo-hipofisiario.

Identificamos losmecanismos de acciónde las hormonas.

Interpretar laprueba deGalliMainini.


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de secrecióninterna.

Neurohipófisis. Adenohipófisis

Averiguamos larelación funcional queexiste entre la hipófisisy el hipotálamo.

Enseñarsolidariamente elfuncionamiento dela hipófisis y su

regulación por elhipotálamo.

Tiroides. Aporta conocimiento dela producción y lasacciones de lashormonas tiroideas.

Colaborar yobedecer a que selleve a cabo lapráctica.

Funciónsuprarrenal.Función gonadal.

Identificamos laespermatogènesis y laovogénesis y su control

hormonal

Ampliar nuestroconocimientos deltest de la rana.

PáncreasEndocrino:Insulina Glucagon

Identificamos lasacciones de la insulinay del glucàgon.

Interpretar lahemoglobinaglicosilada.

Paratiroides Averiguamos laestructura de laparatiroides.

Debatir conrespeto co elmetabolismo delcalcio y el fósforo.

CONTENIDO TEMATICO Y CALENDARIZACION.

I. UNIDAD: NEUROFISIOLOGIA.

Profesora encargada: Dra. Bertha Castro Salazar.

SEMANA FECHA TEMA RESPONSABLE

Primera. 04-08- 2014 La neurona.Característicasfuncionales.

Dra. Bertha Castro

Primera. 06-08- 2014 Potencial de reposoPotencial de acción

Dra. Bertha Castro

Primera. 08-08- 2014 Transmisión sináptica dela información.Neurotransmisores.

Dra. Bertha Castro

Segunda. 11-08- 2014 Músculo esquelético y Dra. Bertha Castro


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sus Funciones. Arcoreflejo

Segunda 13 – 08 -2014

Receptores sensitivos.El dolor

Dra. Bertha Castro

Segunda 15 – 08 -2014

Órganos de los sentidos.Visión, audición, gusto yolfato

Dra. Bertha Castro

PROGRAMACION CALENDARIZADA DE ACTIVIDADES PRÁCTICAS

SEMANA FECHA TEMA RESPONSABLEPrimera. 05-08-2014Grupo: A

Reflejos miotáticos,órganos de lossentidos.

Drs. Castro,Thomas,Aviles,Mircin, Collazos

SEMANA FECHA TEMA RESPONSABLEPrimera. 07 -08 -2014

Grupo: BReflejos miotáticos,órganos de lossentidos.

Drs. Castro, Thomas,Aviles, Mircin,Collazos

SEMANA FECHA TEMA RESPONSABLESegunda. 12-08-2014

Grupo: CReflejos miotáticos,órganos de lossentidos.


SEMANA FECHA TEMA RESPONSABLESegunda. 14-08-2014

Grupo: DReflejos miotáticos,órganos de lossentidos.


PROGRAMACION CALENDARIZADA DE ACTIVIDADES SEMINARIO.

SEMANA FECHA TEMA RESPONSABLETercera. 18 –08 – 2014

Grupo: ANeurotransmisores Drs. Gallardo,

Carpio, YactayoAlcantara.


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SEMANA FECHA TEMA RESPONSABLETercera. 18 –08 – 2014

Grupo: BNeurotransmisores Drs. Gallardo,

Carpio, YactayoAlcantara.

II UNIDAD: FISIOLOGIA CARDIOVASCULAR.

Profesor Encargado: Pedro Núñez Huamaní.

SEMANA FECHA TEMA RESPONSABLECuarta. 18 –08 - 2014 Visión general del

sistema cardiovascularDr. Pedro, Núñez H.

Cuarta. 20 –08 – 2014 Propiedades delmúsculo cardiaco

Dr. Pedro, Núñez H.

Cuarta. 22 –08 – 2014 Ciclo y débito cardíaco. Dr. Pedro, Núñez H.

Quinta. 25 –08 – 2014 Presión arterial y suregulación

Dr. Pedro Núñez H.

Quinta. 27 –08 – 2014 El endotelio: regula ciónde la circulación,Sustancia vasoactiva.


Quinta. 29 –08 - 2014 Circulación coronaria yFetal.



SEMANA FECHA TEMA PROF.RESPONSABLE

Cuarta. 19-08 – 2014Grupo: A

Propiedades corazón.Presión arterial.

Drs, Núñez, Castro,Thomas, Aviles,Mircin, Collazos


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Sexta. 01-09 – 2014 Función renal. Flujosanguíneo renal.Filtración glomerular.

Dr. Tomas,Gagurevich

Sexta. 03- 09- 2014 Concepto dedepuración.Reabsorción tubular.

Dr.Tomas,Gargurevich

Sexta. 04- 09- 2014 Reabsorción de laglucosa. Concepto deTm.

Dr. Tomas,Gargurevich.

Séptima. 08- 09 -2014 Mecanismo decontracorriente.

Dr. Tomas,Gargurevich.

Séptima. 10-09 - 2014 Concentración de laorina. Dilución de la

orina.

Dr. TomasGargurevich.

Séptima. 12- 09- 2014 Regulación renal delpH. Acidificación de laorina. Manejo delPotasio

Dr. TomasGargurevich.


SEMANA FECHA TEMA Prof.

RESPONSABLESexta. 02- 09 - 2014

Grupo: APrueba deconcentración yDilución Urinaria

Drs. Castro,Alcantara, Aviles,Mircin, Collazos

SEMANA FECHA TEMA Prof.RESPONSABLE

Sexta. 04- 09 - 2014Grupo: B

Prueba deconcentración y

Dilución Urinaria

Drs. Castro,Alcantara, Aviles,

Mircin, Collazos


Séptima. 09- 09 - 2014Grupo: C

Prueba deconcentración yDilución Urinaria




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RESPONSABLESéptima 11- 09 - 2014

Grupo: DPrueba deconcentración yDilución Urinaria


PROGRAMACION CALENDARIZADA DE ACTIVIDADES SEMINARIOS.


Séptima. 11- 09- 2014Grupo: A

Manejo Nutricional delpaciente coninsuficiencia renal

crónica y aguda

Drs. Aviles, Núñez yCarpio


Séptima. 11- 09 - 2014Grupo: B

Manejo Nutricional delpaciente coninsuficiencia renalcrónica y aguda.

Drs. Aviles, Núñez yCarpio

IV. UNIDAD: FISIOLOGIA DE LA SANGRE Y DEL SISTEMA INMUNE.

Profesor encargado: Dr. Percy Carpio Meléndez.

SEMANA FECHA TEMA RESPONSABLEOctava. 15-09 - 2014 Medio interno y

homeostasis.

Compartimentos:Intracelular y extracelular

Percy, Carpio M.

Octava. 17- 09- 2014 Funciones de la sangre.El hematíe. Lahemoglobina. Eritro-poyetina

Percy, Carpio M.

Octava. 19-09- 2014 Hemostasia: Fases:vascular, plaquetaria,coagulación sanguínea y

Percy, Carpio M.


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fibrinolisis.

Novena. 22 – 09 -2014

Leucocitos: Granulocitosy Agranulocitos

Percy, Carpio M.

Novena. 24 – 09 -2014

Inmunidad innata yadquirida. Célulaspresentadoras deantígenos

Percy, Carpio M.

Novena. 26 – 09 -2014

Complejo mayor dehistocompatibilidad.Células T. y Células B.

Percy, Carpio M.

PROGRAMACION CALENDARIZADA DE ACTIVIDADES PRÁCTICAS.


Octava. 16 – 09 – 2014

FragilidadOsmótica.........Tiempos: sangría………..

Dr. Velásquez, YactayoCastro, Collazos,Gallardo Mircin.


Octava 18 – 09 – 2014

Fragilidad Osmótica........Tiempos: sangría………..

Dr. Velásquez, YactayoCastro, Collazos,Gallardo Mircin.


Novena. 23 – 09 –

2014

Fragilidad Osmótica...Tiempos: sangría….

Dr. Velásquez,

YactayoCastro, Collazos,Gallardo Mircin.


Novena. 25 – 09 – 2014

Fragilidad Osmótica...Tiempos: sangría….

Dr. Velásquez, YactayoCastro, Collazos,

Gallardo Mircin.


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Novena 25 - 09 -2014 Anemias nutricionales. Mircin, Gallardo-Capcha


Novena. 25- 09 -2014 Anemias nutricionales. Mircin, Gallardo-Capcha

V. UNIDAD: FISIOLOGIA DE LA RESPIRACION.

Profesor encargado: Walter, Wong Fong.

SEMANA FECHA TEMA PROFRESPONSABLE

Décima. 29 -09 - 2014 Conceptos generales:atmósfera, leyes de losgases, presión

Dr. Walter, Wong F.

Décima. 01 -10 - 2014 Volúmenes yCapacidadespulmonares.

Dr.Walter, Wong F.

Décima 03 -10 -2014 Ventilación pulmonarMecánica respiratoria

Dr. Walter, Wong F.

Onceava. 06 - 10 -2014 Difusión pulmonar:Transporte del O2

Dr. Walter, Wong F.

Onceava. 10- 10 - 2014 Difusión pulmonar:Transporte del CO2

Dr. Walter, Wong F.

Onceava. 13-10 - 2014 Regulación de larespiración

Dr. Walter, Wong F.


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RESPONSABLEDécimo. 30 -09- 2014

Grupo: A

Espirometria:dinámica, estática.

Dr. Castro, Thomas,Aviles, Mircin,Collazos


Décimo. 02 -10 - 2014

Grupo: B

Espirometria:

dinámica, estática.

Dr. Castro, Thomas,

Aviles, Mircin,Collazos


Onceava. 07 -10 - 2014

Grupo: C




Onceava. 09 -10 - 2014

Grupo: D




SEMANA FECHA TEMA RESPONSABLEOnceava. 09- 10- 2014.

Grupo: AFisiología grandesalturas

Dr.Gallardo – Velásquez – Wong.

Onceava. 09- 10- 2014.Grupo: B

Fisiología grandesalturas

Dr.Gallardo – Velásquez – Wong.


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VI. UNIDAD: FISIOLOGIA DEL APARATO DIGESTIVO.

Profesor Encargado: Juan, Capcha Ramírez.

SEMANA FECHA TEMA RESPONSABLEDoceava. 15 -10 - 2014 Sistema nervioso

mioentérico.Importancia de lospéptidosintestinales

Dr. Juan Capcha R.

Doceava. 17 -10- 2014 Masticación.Motilidad gastrointestinal Dr. Juan, Capcha R.

Doceava. 20 -10- 2014 Secreción salival.Secreción gástrica

Dr. Juan, Capcha R.

Treceava. 22-10 - 2014 Secrecionespancreáticas. Secreciónbiliar e intestinal.

Dr. Juan, Capcha R.

Treceava. 24-10- 2014 Digestión intestinal Dr. Juan, Capcha R.Treceava. 27-10 - 2014 Absorción intestinal Dr. Juan, Capcha R.



Doceava. 14 -10- 2014Grupo: A

Motilidad intestinal. Gallardo, Castro,Thomas, Collazos,

Tomas.


Doceava. 16 -10 - 2014Grupo: B

Motilidad intestinal. Gallardo, Castro,Thomas, Collazos,Tomas.

SEMANA FECHA TEMA PROF.

RESPONSABLETreceava. 21 -10- 2014 Motilidad intestinal. Gallardo, Castro,


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Grupo: C Thomas, Collazos,Tomas.


Treceava. 23 -10- 2014Grupo: D

Motilidad intestinal. Gallardo, Castro,Thomas, Collazos,Tomas.

PROGRAMACION CALENDARIZADA DE ACTIVIDADES SEMINARIO.


RESPONSABLETreceava. 23-10- 2014.Grupo: A

Alteración de lamotilidad intestinal(diarrea) manejonutricional.

Dr. Mircin – Thomas – Collazos.


Treceava. 23-10- 2014.Grupo: B

Alteración de lamotilidad intestinal

(diarrea) manejonutricional.

Dr. Mircin – Thomas – Collazos.

VII. UNIDAD: FISIOLOGIA DE LAS GLANDULAS DE SECRECIÓNINTERNA.

Profesor Encargado: Manuel, Alcántara Díaz.

SEMANA FECHA TEMA RESPONSABLECatorceava 29-10-2014 Hipotálamo – Eje

hipotálamo –hipofisiario.Dr. Manuel,Alcántara.

Catorceava 31-10 -2014 Neurohipófisis, Adenohipófisis

Dr. Manuel,Alcántara.

Catorceava 03-11 -2014 Tiroides Dr. Manuel,Alcántara

Quinceava 05-11 - 2014 Función suprarrenal,

función gonadal

Dr. Manuel,

AlcántaraQuinceava 07-11 - 2014 Páncreas endocrino: Dr. Manuel,


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Insulina, glucágon. Alcántara


SEMANA FECHA TEMA RESPONSABLECatorceava. 28 -10- 2014

Grupo: AMetabolismo Basal.GalliMainini Test de larana

Drs.Alcántara,Aviles – Mircin, Collazos,Carpio

SEMANA FECHA TEMA RESPONSABLECatorceava. 30 -10 -

2014

Grupo: B

Metabolismo Basal.GalliMainini Test de la

rana

Drs.Alcántara,Aviles –

Mircin, Collazos,Carpio

SEMANA FECHA TEMA RESPONSABLEQuinceava. 04 -11- 2014

Grupo: CMetabolismo Basal.GalliMainini Test de larana

Drs. Alcántara,Aviles – Mircin,Collazos, Carpio

SEMANA FECHA TEMA RESPONSABLE

Quinceava. 06 -11- 2014Grupo: D

Metabolismo Basal.GalliMainini Test de larana

Drs. AlcántaraAviles – Mircin,Collazos, Carpio.


SEMANA FECHA TEMA RESPONSABLEDieciseisava. 24-10-2014

Grupo: ADiabetes Mellitus:Tipos y tratamiento.

Drs. AlcántaraMircin – Avilés –Collazos.

SEMANA FECHA TEMA RESPONSABLEDieciseisava. 24-10-2014

Grupo: BDiabetes Mellitus:Tipos y tratamiento.

Drs. AlcántaraMircin – Avilés –Collazos.

Examen Sustitutorio: 18 de Noviembre 2014.


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Examen de Aplazados: 25 de Noviembre2014.Publicación de Notas: 02 de Diciembre 2014

VI. METODOLOGIA O ESTRETAGIAS DIDACTICAS

Clases TeóricasLas clases teóricas se dictan en aulas interactuando con los estudiantesmediante preguntas intercaladas, haciendo uso de ilustraciones, mapasconceptuales, desarrollando problemas y relatando experiencias de la vidarelacionadas al tema, para reafirmar y fijar los conocimientos aprendidos,todo esto con utilización de medios audiovisuales (data show, televisor, etc.).

Clases Prácticas

Las clases prácticas se realizan en laboratorios y/o sede de práctica, durantelas cuales el alumno aplica lo aprendido en las clases teóricas. Los alumnosson distribuidos por grupo en los laboratorios y/o sedes de práctica, dondese utiliza equipo y material adecuado para desarrollar el tema a tratar.

VII. SISTEMA DE EVALUACION

TIPO ¿Qué? ¿Cómo? ¿Cuándo?EVALUACIÓNFORMATIVA

Competencias yhabilidades. Actitudes:Responsabilidad,interés en la materia,honestidad,puntualidad, trabajo enequipo, orden ydisciplina, coordinacióny cooperatividad.

Observación delprofesor,evaluaciónpersonal y/o enequipo, autoevaluación.De acuerdo alInstrumento deEvaluación.

Durante todo elproceso deenseñanza –aprendizaje

EVALUACIÓNSUMATIVA Capacidad de análisis ysíntesis de información,, manejo, tratamientode pacientes

Exámenesescritos, informesde trabajosasignados,presentación deSeminarios

Exámenesparciales alfinalizar cadaunidad

1. La evaluación formativa es un proceso permanente, flexible e integral. Se

aplica durante el proceso de enseñanza y aprendizaje.


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2. Comprende evaluación del contenido conceptual, procedimental yactitudinal.

3. La evaluación conceptual (teoría) comprende el examen parcial escrito.4. La evaluación procedimental (práctica) se refiere al desarrollo de

procedimientos, habilidad, destrezas, coordinación, etc. y serán evaluadosmediante un control individualizado del avance académico de cadaalumno, mediante una ficha de evaluación personal por competencias, lamisma que se hará conocer a los alumnos al inicio de la práctica. Esteinstrumento tiene la siguiente categoría de calificación:

( E ) EXCELENTE : 18 A 20 ( B ) BUENO :15 A 17 ( R ) REGULAR : 11 A 14

( M ) MALO : 06 A 10 ( P ) PÉSIMO : 00 A 05

La evaluación actitudinal se basa en la observación del alumno y sucomportamiento, responsabilidad, respeto, iniciativa y comportamiento ético.

5. El promedio FINAL es el resultado de las calificaciones obtenidas deacuerdo al inciso 3 y 4. Siendo el peso de cada una de ellas:

Conceptual : 40% (numeral 7.a)

Procedimental : 40% (numeral 7.b) Actitudinal : 20% (numeral 7.c)En lo conceptual evaluamos teoría, en lo procedimental evaluamos práctica,en actitudinal evaluamos seminario, la actitud y el respeto de los estudiantes.Cada evaluación parcial es cancelatorio.

6. El promedio final es el resultado de la ponderación antes descrita.7. Las modalidades del sistema de evaluación son:a. Exámenes escritos.b. Informes de práctica, informes de laboratorio, seminarios, exposiciones,

trabajos monográficos, investigaciones bibliográficas, participación en

trabajos de investigación dirigidos por los profesores de la asignatura, loscuales serán calificadas de 0 a 20.c. Observación del alumno y su comportamiento, responsabilidad, respeto,

iniciativa y comportamiento ético.8. Los exámenes escritos tendrán una duración no mayor a 50 minutos, no

debiendo ser menor de 20 preguntas con máximo de 40 preguntas.9. La nota aprobatoria mínima es 11. Toda fracción igual o mayor a 0.5 es

redondeada al entero superior en el promedio final.

10. El estudiante que no rinde exámenes parciales o no cumple con lapráctica se le considera como DESAPROBADO, debiendo consignarse en

el registro de evaluación la nota 00 (Cero).


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11. El alumno no podrá aprobar la asignatura si registra inasistencia mayor oigual a 30% de las actividades programadas en el total de la asignatura.

12. El examen sustitutorio se programa sólo si el alumno aprobó el 50% de losexámenes parciales programados y registra promedio desaprobado en la

asignatura, debiendo registrar un promedio no menor de 07 (siete). De darexamen este reemplaza a la nota más baja obtenida en el examen parcial.13. El examen de aplazados sólo es programado al concluir el semestre para

aquellos alumnos que registren promedio desaprobado no menor de 07.La nota obtenida se promedia con la antes señalada, no debiendo sermayor de 11 en ningún caso.

14. Cualquier caso no contemplado será resuelto por el Director de Escuela.

TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN UTILIZADOSPOR LA ASIGNATURA

TÉCNICAS INSTRUMENTOS IC IP IAValoración derespuestas orales:Exámenes oralesIntervenciones orales

Exposiciones

Escala de valoraciónEscala de valoración

Escala devaloración

XX

X

-X

X

XX

X

Valoración derespuestas escritas:

Prueba objetivaCuestionarios X - -

Revisión y valoraciónde productos:

InformesEscala de valoración X X X

IC: Indicador De Logro ConceptualIP: Indicador De Logro Procedimental

IA: Indicador De Logro Actitudinal

INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN PRÁCTICA POR COMPETENCIAS

Docente tutor:

Capitulo

Fecha

Estudiante

Competencias Variables Puntos Porcentaj


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e

Conceptual Conoce el tema que se desarrolla enla práctica.Sus conocimientos son actualizados

0-1-2-3-4

0-1-2

40%

Procedimentales

Identifica estructuras y procesos.Correlaciona los procesos con lasfunciones.

Interpreta correctamente losresultados.

0-1-20-1-2-3-4

0-1-2-3-440%

Actitudinales Presentación y puntualidad.Cuida los materiales laboratorio.

Trato al material y equipo.Respeta al profesor y suscompañeros

0-10-1

0-1 0-1

20%

Promedio

total:……………………………………………………………………………

Observaciones:………………………………………………………………………

…...

…………………………… Firma de docente

INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN POR COMPETENCIAS PARADINÁMICA GRUPAL

Docente asesor:

Tema

Fecha

Estudiante

Tabla de evaluación del expositor


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Competencias Variables Puntos Porcentaje

Conceptual Conoce el tema de la exposiciónLos temas están actualizados

0-1-2-30-1 40%

Procedimentales Identifica conceptos y objetivosprincipales.Emplea adecuadamente el materialdidáctico (es comprensible ycentrado en el tema)Tiene capacidad de síntesis (cumplecon el tiempo previsto)

Demuestra capacidad demotivación del auditorio

0-1-20-1-20-1-20-1-2

0-1-2-3-4

40%

Actitudinales Puntualidad en la asistenciaPresentación adecuada (uso delmandil)Lenguaje y modales apropiadosRespeto al profesor y compañeros

0-10-10-1-2-30-1

20%

Promediototal………………………………………………………………………………

Observaciones………………………………………………………………………

……….

…………………………………………..

Firma del Docente Asesor


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Tabla de evaluación de los participantes

Nombre del estudiante

Tema

Fecha

Competencia

s

Variables Puntos Porcentaje

Conceptual Conoce el tema de la exposición 0-1-2-3-4 40%

Procedimental Identifica conceptos y objetivosprincipales. Aporta conocimiento que enriquece ladiscusión.

Presenta sus ideas con claridad

0-1-20-1-2

0-1-240%

Actitudinal Puntualidad

Utiliza un lenguaje adecuadoHace preguntas pertinentesDiscute con fundamento

Tolerante

0-1-2

0-1-20-1-20-1-20-1-2

20%

Promedio

total………………………………………………………………………………

Observaciones………………………………………………………………………

……….

……………………………..

Firma del Docente Asesor


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INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN POR COMPETENCIAS

Nombre deEstudiante…………………………………………………………………

COMPETENCIAS ESPECIFICASLogros de la Competencia

Fecha NotaFirma DelContenido

U N I D A

D I

NEUROFISIOLOOGIA

U N I D A

D I

IFISIOLOGIA CARDIOVASCULAR.

U N I D A

D I

I I

FISIOLOGIA RENAL.

U N I D A

D I V

HEMATOFISIOLOGIA

U N I D A

D V

FISIOLOGIA DE LA RESPIRACION

U N I D A

D V I

FISIOLOGIA DEL APARATO DIGESTIVO.

U N I D A

D V I I

FISIOLOGIA NEUROENDOCRINO

Nota Total:…07……………

Observaciones:…………………………………………………………


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Firma Del Docente

VIII. BIBLIOGRAFÍA

1 Ganong W.F. 2001 Fisiología Medica 18

a

. Editorial Manual Moderno2 Guyton A. 2003 Tratado de Fisiología Medica 10ª Editorial Mc Graw Hill

Interamericana

3 TORTORA-DERRICKSON 2006 “Principios de Anatomía y Fisiología”. 11°Ed.Editorial Panamericana.

4 VELASQUEZ G, J. 1999 "Fisiología de la Sangre y del SistemaInmunológico.

5 BERNE AND LEVY 2002 “Cardiovascular Physiology “, 8°ed. Editorial theMosby Physiology.

6 BEST & TAYLOR 2003 “Bases Fisiológicas de la Práctica Médica”13°ed.Editorial Med. Panam.

7 LOPEZ CHICHARRO J. 2006 “Fisiología del Ejercicio” 3°ed. Editorial Med.Interamericana.

REVISTAS DE LAS ESPECIALIDADES, INTERNET:

www.nips.physiology.orghttp://ajpendo.physiology.orghttp:/ajpgi.physiology.orghttp://ajpheart.physiology.org

http://ajplung.physiology.org

http://www.nips.physiology.org/http://ajpendo.physiology.org/http://ajpgi.physiology.org/http://ajpheart.physiology.org/http://ajplung.physiology.org/http://ajplung.physiology.org/http://ajpheart.physiology.org/http://ajpgi.physiology.org/http://ajpendo.physiology.org/http://www.nips.physiology.org/


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FIRMAS DE APROBACIÓN DEL SÍLABO:

______________________________DR.MIGUEL ZALDÍVAR ARIAS

JEFE DEL DEPARTAMENTOACADÉMICO DE CIENCIAS FISIOLOGICAS.

_________________________________DR. HUGO MANSILLA CASAS.

DIRECTOR DE LA ESCUELA DEMEDICINA

________________________________Mg. DUBER GALLARDO VALLEJO

RESPONSABLE DE LA ASIGNATURA DE FISIOLOGÍAHUMANA.

FECHA DE APROBACIÓN DEL SÍLABO: ...................................................


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fisiologia unfv

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