fiks ppt ap
TRANSCRIPT
BIDANG GARAPAN
KURIKULUM
AHMAD YULIANTO
153111182
PAI 3F
Mata kuliah administrasi pendidikan
Bp. Yayan Andrian, S.Ag, M.Ed. MGMT
ASSALAMALAIKUM WR.WB
MOTTO HIDUP
•AKEHNO ANGGONMU NYUKURI NIKMAT
• SUPOYO LALI
• CARANE SAMBAT
B I D A N G G A R A P A N K U R I K U L U M A D A L A H S E B U A HP E K E R J A N Y A N G D I L A K U K A N O L E H
G U R U / D O S E N / T E N A G A P E N G A J A R D A L A MM E N Y U S U N R E N C A N A , M E M B U A T M A T E R I , S T R A T E G I P E M B E L A J A R A N , S E L A M A S A T U
S E M E S T E R D E N G A N M E M P E R H A T I K A N B E R B A G A IA S P E K U N T U K M E N C A P A I S E B U A H T U J U A N
P E N D I D I K A N Y A N G T E L A H D I T E T A P K A N .
Kurikulum adalah seperengkat rencana dan peraturan mengenai tujuan
isi dan bahan pelajaran serta cara yang digunakan sebagai pedoman
penyelenggaraan kegiatan pembelajaran untuk mencapai tujuan tertentu
LANDASAN KURIKULUM
Landasan fiosofis
Landasan psikologis
Landasan sosial budaya
Landasan organisator
ORGANISASI KURIKULUM
Mata pelajaran terpisah (separated curriculum)
Mata pelajaran gabungan ( correlated curriculum)
Kurikulum terpadu (Intergrade curikulum)
MODEL PENGEMBNGAN
KURIKULUM
1. Model tyler
Tyler mengemukakan bahwa untuk mengembangkan suatu kurikulum
perlu langkah langkah sebagai berikut:
Merumuskan tujuan
Merumuskan pengalaman belajar
Mengelola pegalaman belajar
Mengevaluasi.
Model Taba
Langkah langkah dalam proses pengembangan kurikulum sebagai berikut:
Diagnosis kebutuhan
Formulasi pokok-pokok
Seleksi isi
Organisasi isi
Seleksi pengalamn belajar
Organisasi pengalaman belajar
Penentuan tentang apa yang harus dievaluasi dan cara untuk
melakukannya
PRINSIP PENGEMBANGAN
KURIKULUM
Relevansi
Sinkronisasi
Berorientasi pada tujuan
Efektifitas
Efisiensi
Kesinambungan fleksibelitas
KOMPONEN KURIKULUM
Tujuan kurikulum
Isi dan stuktural kurikulum
Strategi pelaksanaan kurikulum
Pelaksanaan kurikulum
IMPLEMENTASI KURIKULUM
Implementasi berarti proses aktualisasi kurikulum potensial menjadi
kurikulum actual oleh guru atau staf pengajar didalam proses belajar
mengajar. Peranan guru atau staf pengajar sangat menentukan dalam
pencapaian hasil belajar atau harapan yang diinginkan oleh
kurikulum.untuk dapat mengemban tugas sebagai seorang staf pengajar
atau dosen maka harus:
Menguasai silabus atau GBPP serta petunjuk pelaksanaannya
Terampil menyusun progam perkuliahan dan pengajaran
Terampil melaksanakan proses belajar mengajar
Terampil menilai hasil belajar siswa.
CONTOH MPLEMENTASI
KURIKULUM
Pembuatan Satpel (satuan pelajaran)
Pembuatan silabus
Penyusunan satuan acara perkuliahan (SAP)
Pembuatan rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP)
PEMBUAT KEPUTUSAN
KURIKULUM
Pembuat keputusan kurikulum adalah mereka individu individu
atau kelompok yang dikarenakan status profesi atau posisisnya dapat
membuat keputusan keputusan spesifik mengenai kurikuluum untuk
disusun dan di implementasikan dalam sekolah sekolah
tertentu.pembuat keputusan kurikulum yaitu sentralisasi dan
disentralisasi.
BAHAN DISKUSI
Menurut teman teman faktor faktor
apakah yang menyebabkan guru atau
staf pengajar tidak bisa membuat
Silabus/SatPel/ RPP?
WASSALAMUALAIKUM WR.
WB
SEKIAN DAN TERIMA KASIH