fakultas psikologi universitas muhammadiyah … · 7. ibu kastin, s.pd yang telah membantu dalam...
TRANSCRIPT
iv
HUBUNGAN PENGUNGKAPAN DIRI
DENGAN PRESTASI BELAJAR PADA REMAJA
SKRIPSI
Disusun Oleh :
Andika Desita Sari
05810194
FAKULTAS PSIKOLOGI
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG
2012
viii
KATA PENGANTAR
Bismillahirrohmanirrahim.
Assalamu’alaikum Wr. Wb.
Segala puji syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah
melimpahkan Rahmat dan Hidayah-Nyakarena dengan izin-Nya akhirnya penulis
dapat menyelesaikan skripsi dengan judul “Hubungan Antara Pengungkapan Diri
dengan Prestasi Akademik Pada Remaja”, sebagai salah satu syarat untuk
memperoleh gelar sarjana psikologi di Universitas Muhammadiyah Malang.
Dalam proses penyusunan skripsi ini, penulis banyak mendapatkan
bimbingan, dorongan, petunjuk, dukungan serta bantuan yang bermanfaat dari
berbagai pihak. Oleh karena itu, dalam kesempatan ini penulis ingin menyampaikan
ucapan terima kasih dengan segala kerendahan hati kepada :
1. Dra. Cahyaning Suryaningrum, M.Si selaku Dekan Fakultas Psikologi
Universitas Muhammmadiyah Malang
2. Dra. RR. Siti Suminarti, M.Si selaku dosen pembimbing I atas bimbingan dan
masukan yang sangat berarti dalam penulisan skripsi ini.
3. Ari Firmanto, S.Psi selaku dosen pembimbing II atas dorongan dan saran-
saran selama penyusunan skripsi ini.
4. Yudi Suharsono, S.Psi, M.Si selaku dosen wali yang selalu memberikan
dukungan dan arahan pada penulis.
5. Kedua orangtua penulis tercinta, Alm. ayahanda Adi Suparman, S.Pt dan
ibunda Siti Sari yang tak pernah lelah mendoakan anaknya ini dan tak henti-
hentinya memberikan motivasi sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi
ini.
6. Bapak Drs. Mohammad Thohir, M.Pd selaku Kepala Sekolah SMA Negeri 2
Pasuruan yang telah memberikan izin penelitian dalam menyelesaikan tugas
akhir.
ix
7. Ibu Kastin, S.Pd yang telah membantu dalam pelaksanaan penelitian di SMA
Negeri 2 Pasuruan.
8. Adik penulis, Ardian Dwi Sinatra yang selalu memberikan dukungan agar
skripsi ini dapat segera selesai.
9. Spesial untuk “Batu Karangku” yang telah mengikis “Gunung Es” atas protes
dan kritik yang bermanfaat ke depan.
10. All Crew PLP yang tak henti-hentinya memberi dukungan dan membantu
penulis hingga selesainya skripsi ini.
11. Seluruh siswa SMU Negeri 2 Pasuruan khususya kelas XI-IPA, XI-IPS, XI-
Bahasa, X-2, X5 yang telah bersedia menjadi subyek penelitian.
12. Teman-teman kos TU 13 dan 53 yang telah memberikan dukungan moril dan
membantu penulis.
13. Semua pihak yang tidak dapat disebutkan satu persatu, yang telah banyak
membertikan bantuan pada penulis dalam menyelesaikan skripsi ini
Sebagai penutup, penulis menyadari bahwa tugas akhir yang sederhana ini
masih jauh dari sempurna. Oleh sebab itu kritikan dan saran sangat penulis harapkan
guna kesempurnaan karya sederhana ini. Penulis berharap semoga skripsi ini dapat
bermanfaat bagi pembaca.
Wassalamu’alaikum Wr.Wb
Malang, 19 April 2012
Penulis,
Andika Desita Sari
x
DAFTAR ISI
HALAMAN SAMPUL ................................................................................... i
HALAMAN JUDUL ....................................................................................... ii
LEMBAR PERSETUJUAN PEMBIMBING ................................................... iii
LEMBAR PENGESAHAN ............................................................................. iv
SURAT PERNYATAAN ................................................................................ v
KATA PENGANTAR ..................................................................................... vi
INTISARI ................................................................................................. viii
ABSTRACT ................................................................................................. ix
DAFTAR ISI ................................................................................................. x
DAFTAR TABEL ........................................................................................... xii
DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................... xiii
BAB I. PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah ................................................................ 1
B. Rumusan Masalah ......................................................................... 4
C. Tujuan Penelitian .......................................................................... 4
D. Manfaat Penelitian ........................................................................ 4
BAB II. TINJAUAN PUSTAKA
A. Pengungkapan Diri
1. PengertianPengungkapan Diri ................................................... 5
2. Alasan Pengungkapan Diri........................................................ 6
3. Dimensi Pengungkapan Diri ..................................................... 7
4. Manfaat Pengungkapan Diri ..................................................... 9
5. Bahaya Pengungkapan Diri ....................................................... 9
B. Prestasi Belajar
1. Pengertian Prestasi Belajar........................................................ 10
2. Faktor-faktor yang mempengaruhi Prestasi Belajar .................. 11
C. Remaja
1. Definisi Remaja ........................................................................ 13
2. Ciri-ciri Masa Remaja ............................................................... 14
xi
3. Tugas Perkembangan Remaja ................................................... 16
D. Hubungan Pengungkapan Diri dengan Prestasi Belajar Pada
Remaja .......................................................................................... 17
E. Kerangka pemikiran penelitian ...................................................... 20
F. Hipotesis ....................................................................................... 21
BAB III. METODE PENELITIAN
A. Rancangan Penelitian .................................................................... 22
B. Identifikasi dan Definisi Operasional VariabelPenelitian ............... 22
C. Populasi dan sampel ...................................................................... 23
D. Jenis data dan metode Pengumpulan Data ..................................... 24
E. Prosedur Penelitian........................................................................ 26
F. Analisa Data.................................................................................. 27
BAB IV. HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Deskripsi data ............................................................................... 30
B. Hasil analisa Data.......................................................................... 33
C. Pembahasan .................................................................................. 34
BAB V. PENUTUP
A. Kesimpulan ................................................................................... 37
B. Saran ............................................................................................. 37
DAFTAR PUSTAKA .................................................................................... 39
LAMPIRAN ................................................................................................. 41
xii
DAFTAR TABEL
Tabel 3.1 : Skor pilihan jawaban……………………………………………. 24
Tabel 3.2 : Blue print skala pengungkapan diri…………………………….. 26
Tabel 3.3 : Rancangan Analisis Data Product Moment…………………….. 28
Tabel 3.4 : Reabilitas skala pengungkapan diri……………………………. 29
Tabel 4.5 : Tabulasi Sebaran Pengungkapan Diri…………………………. 30
Tabel 4.6 : Hasil T Score Variabel Pengungkapan Diri…………………… 31
Tabel 4.7 : Hasil T-score Pengungkapan Diri Per Aspek…………………. 32
Tabel 4.8 : Sebaran Prestasi Belajar Siswa……………………………….. 32
Tabel 4.9 : Sebaran Pengungkapan Diri dengan Prestasi Belajar Siswa….. 33
Tabel 4.10 : Hasil Analisis Korelasi Product Moment……………………. 34
xiii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1. Surat Penelitian…………………………………………………….. 41
Lampiran 2. Skala Pengungkapan Diri………………………………………….. 46
Lampiran 3. Data Penelitian…………………………………………………….. 51
Lampiran 4. Validitas dan Reabilitas……………………………………………. 82
Lampiran 5. Analisa Data……………………………………………................. 85
xii
DAFTAR PUSTAKA
Agustiani, H. (2009). Psikologi perkembangan pendekatan ekologi kaitannya dengan konsep diri dan penyesuaian diri pada remaja. Jakarta: Refika Aditama.
Azwar, S. (2009). Reliabilitas dan validitas. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Dayakisni, T & Hudaniah. (2006). Psikologi sosial. Malang: UMM Press.
Desmita. (2008). Psikologi perkembangan. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Gainau, M. (dalam proses cetak). Keterbukaan diri (self disclosure) siswa dalam perspektif budaya dan implikasinya bagi konseling. Diperoleh dari http://nadhirin.blogspot.com/2006/04self-disclosure-pengungkapan-diri.html). Diakses tanggal 15 Maret 2011.
Hasan, I. (2002). Pokok-pokok materi metodologi penelitian dan aplikasinya. Bogor: Galia Indonesia.
Hurlock, E.B. (1996). Psikologi perkembangan suatu pendekatan sepanjang rentang kehidupan. Jakarta : Erlangga.
Mar’at, S. 2008. Psikologi Perkembangan. Bandung : PT. Remaja Rosdakarya.
Morissan, M.A. (2010). Psikologi komunikasi. Bogor : Ghalia Indonesia.
Ningsih, R, S. (2007) Self disclosure siswi sekolah umum dan santriwati pondok pesantren modern.Laporan Penelitian. Universitas negeri Semarang.
Nurwati, A. (dalam proses cetak). Hubungan antara interaksi social siswa dengan prestasi belajar bahasa Indonesia siswa madrasah ibtidaiyah se-kabupaten Gorontalo. Diperoleh dari http://journal.uny.ac.id/index.php/cp/view/311 Diakses tanggal 17 April 2012.
Purwandari, K. (dalam proses cetak). Keterbukaan diri dan hubungannya dengan kebahagian dalam hubungan cinta. Jurnal Psikologi Sosial. Diperoleh dari http://journal.psikologi social.ac.id/view/613. Diakses tanggal 10 November 2011.
Sarwono, S & Eko M. (2009). Psikologi sosial. Jakarta: Salemba
Sarwono, S. (2010). Psikologi remaja. Jakarta: Rajagrafindo Persada.
Sears, D. O. (2009). Psikologi sosial. Jakarta: Erlangga.
xiii
Sugiyono. (2009). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif dan r & d. Bandung: Alfabeta.
Sukandarrumidi. (2006). Metodologi penelitian. Yogyakarta: UGM Press.
Supratiknya, A. (2004). Komunikasi antar pribadi. Yogyakarta : Konisius
Syah M. (2008). Psikologi pendidikan dengan pendekatan baru. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Tubbs, S. L. (2008). Human communication prinsip-prinsip dasa. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Winarsunu, T. (2002). Statistik dalam psikologi dan pendidikan. Malang: UMM Press.