fakultas psikologi universitas islam negeri...

i

HUBUNGAN ANTARA SELF ESTEEM DENGAN SOCIAL

ANXIETY REMAJA AWAL SISWA KELAS VII SMP

TERPADU AL-ANWAR TRENGGALEK

SKRIPSI

Oleh :

LILIK HIDAYATI

NIM. 08410150

FAKULTAS PSIKOLOGI

UNIVERSITAS ISLAM NEGERI

MAULANA MALIK IBRAHIM MALANG

2012

ii




SKRIPSI

Diajukan Kepada:

Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim Malang

Untuk Memenuhi Salah Satu Persyaratan

Dalam Memperoleh Gelar Sarjana Psikologi (S.Psi)

Oleh :

LILIK HIDAYATI

NIM. 08410150

FAKULTAS PSIKOLOGI

UNIVERSITAS ISLAM NEGERI

MAULANA MALIK IBRAHIM MALANG

2012

iii




SKRIPSI

Oleh :

LILIK HIDAYATI

NIM. 08410150

Telah Disetujui Oleh:

Dosen Pembimbing

Tristiadi Ardi Ardani, S.Psi., M.Si

NIP. 19720118 199903 1 002

Malang, 27 Maret 2012

Mengetahui

Dekan Fakultas Psikologi

Prof. Dr. H. Mulyadi, M.Pd.I

NIP. 19550717 198203 1 005

iv




SKRIPSI

Oleh :

LILIK HIDAYATI

NIM. 08410150

Telah Dipertahankan di Depan Dewan Penguji Skripsi

dan Dinyatakan Diterima Sebagai Salah Satu Persyaratan

Untuk Memperoleh Gelar Sarjana Psikologi (S.Psi)

Tanggal : 7 April 2012

SUSUNAN DEWAN PENGUJI TANDA TANGAN

Penguji Utama : Dra. Siti Mahmudah, M.Si

NIP. 19671029 199403 2 001

Ketua Penguji : Yulia Solichatun, M.Si

NIP. 19700724 200501 2 003

Sekretaris Penguji : Tristiadi Ardi Ardani, S.Psi., M.Si

NIP. 19720118 199903 1 002

Mengesahkan

Dekan Fakultas Psikologi UIN Maulana Malik Ibrahim Malang

Prof. Dr. H. Mulyadi, M.Pd.I

NIP. 19550717 198203 1 005

v

SURAT PERNYATAAN

Saya yang bertanda tangan di bawah ini:

Nama : LILIK HIDAYATI

NIM : 08410150

Fakultas : Psikologi

Menyatakan bahwa Skripsi yang dibuat sebagai salah satu persyaratan

kelulusan pada Fakultas Psikologi UIN Maulana Malik Ibrahim Malang, yang

berjudul: “Hubungan antara Self Esteem dengan Social Anxiety Remaja Awal

Siswa Kelas VII SMP Terpadu Al-Anwar Trenggalek” adalah murni hasil

karya penulis dan bukan duplikasi dari karya orang lain.

Selanjutnya apabila di kemudian hari ada klaim dari pihak lain, adalah

bukan menjadi tanggung jawab dosen pembimbing dan Fakultas Psikologi UIN

Maulana Malik Ibrahim Malang, melainkan sepenuhnya menjadi tanggung jawab

penulis.

Demikian, surat pernyataan ini dibuat dengan sebenar-benarnya dan tanpa

intervensi dari pihak manapun.


Penulis,

Lilik Hidayati

NIM. 08410150

vi

PERSEMBAHAN

Karya ini penulis persembahkan untuk orang-orang yang telah memberikan arti bagi hidup penulis

Dengan pengorbanan, kasih sayang dan ketulusannya.

Kepada kedua orang tua penulis yang paling berjasa dalam hidup penulis dan slalu menjadi motivator dan penyemangat dalam setiap langkah penulis untuk terus berproses

menjadi insan kamil, Ibu tersayang (Jariyah) Bapak tersayang (Badin)

Saudara-saudara penulis (Siti Islamiyah, Sugeng Priyanto, Wiwik Sunarsih, Eko Wahyudiono, Abdul Aziz, Nufadhilah, Moh.Jihaduddin) serta keponakan penulis (Ima

roisatul muslimah, Nafarida, Fajar, Zidny Arizki dan Hilmi)

Kepada guru-guru penulis yang telah memberikan ilmunya

Terima kasih atas ketulusan dan keihlasannya dalam memberikan kasih sayang selama ini sehingga menjadikan hidup penulis begitu indah dan lebih berarti, penulis persembahkan buah karya sederhana ini kepada kalian semua, hanya do’a dan harapan yang terucap:

Semoga Allah SWT memberikan kekuatan dan kemampuan kepada penulis untuk bisa mewujudkan apa yang kalian titipkan selama ini.

Dan semoga penulis bisa menjadi yang terbaik bagi kalian “Amien Ya Robbal Alamin”

vii

MOTTO

Artinya: “Ingatlah, hanya dengan mengingat Allah-lah hati menjadi

tenteram.” (QS. Ar-Ra’d: 28).

“Orang Yang Selalu Mendekatkan Diri Pada Tuhan

Tidak Akan Mudah Merasa Hidupnya Tertekan”

~ Aa Gym ~

viii

KATA PENGANTAR

Alhamdulillah, puji syukur kehadirat Allah swt atas segala rahmat dan

karunia-Nya, penulisan skripsi ini terselesaikan dengan baik. Shalawat dan salam

senantiasa tercurahkan kepada Rasulullah Muhammad saw. Mengawali sesuatu

yang baik tidaklah mudah, apalagi menjaga dan membawanya ke arah yang lebih

sempurna, begitu juga dengan penulisan skripsi ini.

Penulisan Skripsi ini merupakan karya penulis yang dilakukan dengan

semaksimal mungkin. Akan tetapi masih memerlukan adanya perbaikan dan

pengembangan pada kegiatan berikutnya. Dalam kegiatan ini banyak pihak yang

terlibat didalamnya, untuk itu penulis ingin menghaturkan ucapan terimakasih

yang sebesar-besarnya kepada:

1. Bapak Prof. Dr. H. Imam Suprayogo, selaku Rektor UIN Maliki Malang.

2. Bapak Prof. Dr. H. Mulyadi, M. Pd.I, selaku Dekan Fakultas Psikologi

UIN Maliki Malang, yang telah memberikan izin penelitian.

3. Bapak Tristiadi Ardi Ardani, S.Psi., M.Si, selaku dosen pembimbing yang

dengan penuh kesabaran telah memberikan bimbingan dan dukungan

selama penulisan skripsi.

4. Bapak dan Ibu dosen Fakultas Psikologi UIN Maliki Malang, yang tidak

mungkin disebutkan satu-persatu atas bantuan akademis dan morilnya.

5. Bapak Lukman Hakim, S.Pd selaku Kepala sekolah SMP Terpadu Al-

Anwar Durenan Trenggalek, yang telah memberikan izin penelitian.

6. Ibu Wiwik Sunarsih, S.Ag selaku guru SMP Terpadu Al-Anwar yang telah

mendampingi dalam pelaksanaan penelitian di SMP Terpadu Al-Anwar.

7. Seluruh Siswa-siswi SMP Terpadu Al-Anwar yang telah bersedia dan

meluangkan waktunya dan menjadi subyek penelitian.

8. Keluargaku, Bapak dan Ibu yang tanpa henti selalu memberikan doa dan

kasih sayangnya, kakak-kakakku mbak is, mbak wiwik, mbak nurfa, mas

ajiz, mas eko, mas sugeng, dan adekku jihad yang selalu menemaniku dan

mensuport dalam setiap langkah, keponakan-keponakanku tercinta yang

ix

selalu menghibur, serta kepada saudara-saudaraku yang senantiasa

mendoakan.

9. Mas Huda yang selalu menemani, mendoakan serta mengajarkan banyak

hal sampai penelitian ini selesai.

10. Staf-staf dan karyawan Fakultas Psikologi UIN Maliki Malang, Pak

Hilmy, Mas Hanif, Mas Zamroni dkk terimakasih atas bantuannya.

11. Sahabat-sahabat serta teman teman seperjuangan, Ephrut, Diana, Richa,

Yuyun, Risa, Melati, Mbak Atik, Mayang dan Mbak Lila terimakasih

sobat tanpa kalian pasti tak berwarna hari demi hari.

12. Semua teman-temanku dan berbagai pihak yang telah membantu

penyelesaian penulisan skripsi ini.

Semoga bantuan dan amal baik dari semua pihak mendapat ridho dan

balasan dari Allah swt. Penulis menyadari bahwa skripsi ini jauh dari sempurna,

untuk itu peneliti mengharapkan kritik dan saran yang bersifat membangun demi

sempurnanya skripsi ini. Akhirnya, semoga tulisan sederhana ini dapat

memberikan manfaat bagi penulis dan semua pihak yang membutuhkan. Amin.


Penulis,

Lilik Hidayati

x

DAFTAR ISI

Halaman Judul .................................................................................................. i

Lembar Persetujuan ......................................................................................... ii

Lembar Pengesahan .......................................................................................... iii

Surat Pernyataan .............................................................................................. iv

Persembahan ..................................................................................................... v

Motto .................................................................................................................. vi

Kata Pengantar ................................................................................................. vii

Daftar Isi ............................................................................................................ ix

Daftar Tabel ....................................................................................................... xii

Daftar Gambar .................................................................................................. xiii

Daftar Lampiran ............................................................................................... xiv

Abstrak ............................................................................................................... xv

BAB I PENDAHULUAN ................................................................................ 1

A. Latar Belakang Masalah ................................................................. 1

B. Rumusan Masalah .......................................................................... 9

C. Tujuan Penelitian ........................................................................... 10

D. Manfaat Penelitian ......................................................................... 10

BAB II KAJIAN TEORI ................................................................................ 11

A. Kecemasan ..................................................................................... 11

1. Pengertian Kecemasan ............................................................ 11

2. Sumber-sumber Penyebab Kecemasan ................................... 12

3. Tingkat Kecemasan ................................................................ 13

4. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Kecemasan ..................... 13

5. Kecemasan Sosial (Social Anxiety) ........................................ 16

6. Aspek-aspek Kecemasan Sosial ............................................. 17

7. Faktor-faktor yang Menyebabkan Kecemasan Sosial ............ 18

8. Kecemasan dalam Perspektif Islam ........................................ 23

B. Harga Diri (Self Esteem) ................................................................ 27

1. Pengertian Harga Diri (Self Esteem) ....................................... 27

2. Pembentukan Self Esteem ........................................................ 29

3. Aspek-aspek Self Esteem ......................................................... 30

4. Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Self Esteem ..................... 33

5. Tingkatan Self Esteem ............................................................. 36

6. Self Esteem dalam Perspektif Islam ......................................... 37

C. Remaja Awal ................................................................................. 39

1. Pengertian Remaja Awal ........................................................ 39

2. Ciri-ciri Perkembangan Remaja Awal .................................... 40

3. Tugas-tugas Perkembangan Remaja ....................................... 41

xi

D. Hubungan antara Self Esteem dengan Social Anxiety ................... 42

E. Hipotesis ........................................................................................ 45

F. Penelitian Terdahulu ...................................................................... 46

G. Kerangka Pikiran ........................................................................... 48

BAB III METODE PENELITIAN .................................................................. 49

A. Rancangan Penelitian ..................................................................... 49

B. Indentifikasi Variabel .................................................................... 50

C. Definisi Operasional ...................................................................... 50

D. Populasi .......................................................................................... 52

E. Metode Pengumpulan Data ............................................................ 52

F. Prosedur Penelitian ........................................................................ 54

G. Instrumen Penelitian ...................................................................... 56

H. Uji Validitas dan Reliabilitas ......................................................... 60

I. Metode Analisa Data ..................................................................... 64

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ................................. 69

A. Deskripsi Lokasi Penelitian ........................................................... 69

1. Profil Sekolah SMP Terpadu Al-Anwar Trenggalek ............... 69

2. Visi dan Misi SMP Terpadu Al-Anwar Trenggalek ................ 70

3. Susunan Pengurus SMP Terpadu Al-Anwar Trenggalek ........ 70

4. Struktur Organisasi SMP Terpadu Al-Anwar Trenggalek ....... 71

5. Pembagian Tugas Guru Ekstrakurikuler SMP Terpadu

Al-Anwar Trenggalek .............................................................. 72

6. Pembagian Kepala Perpustakaan dan Laboratorium

SMP Terpadu Al-Anwar Trenggalek ....................................... 72

B. Deskripsi Responden ..................................................................... 73

1. Deskripsi Responden Berdasarkan Jenis Kelamin ................... 73

2. Deskripsi Responden Berdasarkan Usia .................................. 73

C. Deskripsi Hasil Penelitian .............................................................. 74

1. Deskripsi Data Self Esteem ....................................................... 74

2. Deskripsi Data Social Anxiety .................................................. 77

D. Hasil Uji Hipotesis Penelitian ........................................................ 80

E. Pembahasan ................................................................................... 82

1. Deskripsi Self Esteem Siswa Kelas VII SMP Terpadu

Al-Anwar Trenggalek ............................................................... 82

2. Deskripsi Social Anxiety Siswa Kelas VII SMP Terpadu

Al-Anwar Trenggalek ............................................................... 85

3. Hubungan antara Self Esteem dengan Social Anxiety Siswa

Kelas VII SMP Terpadu Al-Anwar Trenggalek ....................... 87

xii

BAB V PENUTUP ............................................................................................ 94

A. Kesimpulan .................................................................................... 94

B. Keterbatasan Penelitian .................................................................. 95

C. Saran .............................................................................................. 95

DAFTAR PUSTAKA

LAMPIRAN

xiii

DAFTAR TABEL

Tabel 3.1 Rancangan Penelitian .......................................................................... 49

Tabel 3.2 Jumlah Populasi Penelitian ................................................................. 52

Tabel 3.3 Skor Skala Likert ................................................................................ 57

Tabel 3.4 Blue Print Skala Self Esteem ............................................................... 58

Tabel 3.5 Blue Print Skala Social Anxiety .......................................................... 59

Tabel 3.6 Interpretasi Koefisien Reliabilitas ....................................................... 62

Tabel 3.7 Hasil Uji Validitas Skala Self Esteem ................................................. 62

Tabel 3.8 Hasil Uji Validitas Skala Social Anxiety ............................................. 63

Tabel 3.9 Hasil Uji Reliabilitas ........................................................................... 63

Tabel 3.10 Kategorisasi Klasifikasi Data ............................................................ 65

Tabel 3.11 Pedoman untuk Memberikan Interpretasi Koefisien Korelasi .......... 66

Tabel 4.1 Struktur Organisasi SMP Terpadu Al-Anwar Durenan Trenggalek ... 71

Tabel 4.2 Guru Ekstrakurikuler SMP Terpadu Al-Anwar Trenggalek ............... 72

Tabel 4.3 Kepala Perpustakaan dan Kepala Laboratorium SMP Terpadu

Al-Anwar ............................................................................................ 72

Tabel 4.4 Deskripsi Responden Berdasarkan Jenis Kelamin .............................. 73

Tabel 4.5 Deskripsi Responden Berdasarkan Usia ............................................. 73

Tabel 4.6 Klasifikasi Kategorisasi Data Self Esteem .......................................... 75

Tabel 4.7 Deskripsi Harga Diri Siswa Kelas VII SMP Terpadu

Al-Anwar Trenggalek ......................................................................... 75

Tabel 4.8 Klasifikasi Kategorisasi Data Social Anxiety ...................................... 77

Tabel 4.9 Deskripsi Kecemasan Sosial Siswa Kelas VII SMP Terpadu

Al-Anwar Trenggalek ......................................................................... 78

Tabel 4.10 Korelasi antara Self Esteem dengan Social Anxiety Siswa Kelas

VII SMP Terpadu Al-Anwar Trenggalek ......................................... 80

Tabel 4.11 Hasil Perhitungan Koefisien Determinasi ......................................... 81

xiv

DAFTAR GAMBAR

Gambar 4.1 Deskripsi Harga Diri Siswa Kelas VII SMP Terpadu

Al-Anwar Trenggalek ..................................................................... 76

Gambar 4.2 Deskripsi Kecemasan Sosial Siswa Kelas VII SMP Terpadu

Al-Anwar Trenggalek ..................................................................... 79

xv

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1 : Angket Self Esteem

Lampiran 2 : Angket Social Anxiety

Lampiran 3 : Data Skor Jawaban Item Angket Self Esteem

Lampiran 4 : Data Skor Jawaban Item Angket Social Anxiety

Lampiran 5 : Frekuensi Usia dan Jenis Kelamin Responden

Lampiran 6 : Hasil Uji Validitas

Lampiran 7 : Hasil Uji Reliabilitas, Uji Korelasi dan Uji Koefisien Determinasi

Lampiran 8 : Bukti Konsultasi

Lampiran 9 : Surat Izin Penelitian

xvi

ABSTRAK

Hidayati, Lilik. 2012. Hubungan antara Self Esteem dengan Social Anxiety

Remaja Awal pada Siswa Kelas VII SMP Terpadu Al-Anwar Trenggalek. Skripsi.

Fakultas Psikologi UIN Maulana Malik Ibrahim Malang.

Pembimbing: Tristiadi Ardi Ardani, S.Psi., M.Si

Kata kunci: Self esteem, social anxiety, remaja awal

Pada saat siswa yang lulus sekolah dasar dan melanjutkan ke sekolah

menengah pertama, maka siswa akan banyak bertemu dan berinteraksi dengan

orang-orang yang baru mereka kenal. Namun siswa yang malu atau takut

berkenalan dengan orang lain akan kesulitan untuk dapat berinteraksi dengan

teman-teman barunya. Hal ini disebabkan adanya kecemasan sosial pada diri

siswa. Kecemasan dapat dipengaruhi oleh kekhawatiran, evaluasi diri yang

negatif, perasaan diri dan orientasi diri yang negatif. Evaluasi dan perasaan diri

yang negatif juga merupakan salah satu faktor yang menyebabkan harga diri yang

rendah. Problematika seperti ini juga peneliti temukan di SMP Terpadu Al-Anwar

Trenggalek. Dalam studi pendahuluan, peneliti melihat beberapa siswa baru yang

mengalami kecemasan jika berinteraksi dengan teman-temannya. Ini

kemungkinan merupakan kegagalan dari faktor pembentukan harga diri siswa.

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui tingkat self esteem

pada siswa kelas VII SMP Terpadu Al-Anwar Trenggalek, untuk mengetahui

tingkat social anxiety siswa kelas VII SMP Terpadu Al-Anwar Trenggalek, dan

untuk mengetahui hubungan antara self esteem dengan social anxiety siswa kelas

VII SMP Terpadu Al-Anwar Trenggalek.

Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif melalui rancangan

penelitian korelasional. Self esteem sebagai variabel bebas dan social anxiety

sebagai variabel terikat. Responden penelitian ini adalah siswa kelas VII SMP

Terpadu Al-Anwar Trenggalek yang berusia 11-13 tahun yang berjumlah 102

siswa. Instrumen pengumpulan data menggunakan dua skala yaitu skala harga diri

dan skala kecemasan sosial. Data yang diperoleh dianalis dengan menggunakan

metode analisa data korelasi product moment dari Karl Pearson.

Dari hasil analisis data menunjukkan tingkat self esteem sebagian besar

berada pada kategori rendah yakni sebanyak 65 siswa (63,72%) sedangkan tingkat

social anxiety sebagian besar berada pada kategori tinggi yakni sebanyak 52 siswa

(50,98%). Berdasarkan hasil korelasi analisis uji korelasi product moment

didapatkan hasil rxy = -0,533 dan p =0,000. Hal ini menunjukkan bahwa terdapat

hubungan negatif yang signifikan antara self esteem dengan social anxiety, artinya

semakin tinggi self esteem maka semakin rendah social anxiety, sebaliknya

semakin rendah self esteem maka semakin tinggi social anxiety. Adapun

sumbangan efektif self esteem dengan social anxiety adalah sebesar 28,4%

sehingga masih terdapat sumbangan sebesar 71,6% ditentukan oleh faktor-faktor

lain yang tidak diungkap dalam penelitian ini.

xvii

ABSTRACT

Hidayati, Lilik. 2012. The Relationship between Self Esteem and Social Anxiety

of Early Teenager on 7th

Grade Students at Junior High School of Terpadu Al-

Anwar, Trenggalek. Thesis. Faculty of Psychology, Maulana Malik Ibrahim State

Islamic University, Malang.

Advisor: Tristiadi Ardi Ardani, S.Psi., M.Si

Key words: Self esteem, social anxiety, early teenager

The student that graduates from elementary school and continues his/her

study to junior high school will meet and interact with many new students.

However, the student that is shy or afraid to get acquainted with other students

will be difficult to interact with his/her new friends. This case is caused of the

student’s social anxiety. The anxiety can be influenced by the anxiousness,

negative self evaluation, negative self opinion and self orientation. The negative

evaluation and self opinion are also the factors that cause low self esteem. This

kind of case is also found by the researcher at Junior High School of Terpadu Al-

Anwar, Trenggalek. At the previous study, the researcher observes some new

students that get anxiousness when they interact with their friends. It can be the

failure of formation factor on the student’s self esteem.

The purpose of this research is to know the self esteem level, the social

anxiety level, and the relationship between self esteem and social anxiety on 7th

grade at Junior High School of Terpadu Al-Anwar, Trenggalek .

This research uses quantitative method through correlation research plan.

Self esteem is as free variable and social anxiety is as attached variable. The

respondents of this research are 7th

grade students on Junior High School of

Terpadu Al-Anwar, Trenggalek that attain the age of 11 to 13 years and amount

to 102 students. The instruments of data collection use two kinds of scales; they

are self esteem scale and social anxiety scale. The data are analyzed using the data

analysis method of product moment correlation by Karl Pearson.

The result of data analysis shows that the self esteem level is mostly at low

category, that is 65 students (63,72%) whereas the social anxiety level is mostly at

the high category, that is 52 students (50,98%). Based on the correlation result of

product moment correlation test analysis, getting the result of rxy = -0,533 and p =

0,000. This case shows that there is significant negative relationship between self

esteem and social anxiety. It means that the higher the self esteem, the lower the

social anxiety. On the contrary, the lower the self esteem, the higher the social

anxiety. The effective contribution of self esteem and social anxiety is 28,4%, so

there is still contribution amount to 71,6% decided by other factors that have not

been revealed in this research.

xviii

-–

63,72%

50,98%

r x y = 0,533-p = 0,000

28,4%71,6%

fakultas psikologi universitas islam negeri...

Documents