EKSPERIMEN PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN STRATEGI

TEAMS GAMES TOURNAMENTS (TGT) DAN MAKE A MATCH

TERHADAP HASIL BELAJAR DITINJAU DARI MINAT

BELAJAR SISWA DI SMP NEGERI 19 SURAKARTA

Skripsi Diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan

pada Program Studi Pendidikan Matematika

Diajukan Oleh:

Rizqi Dyah Kusumawati

A410140227

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA

Juli, 2018

ii

iii

iv

v

MOTTO

“Hai orang-orang yang beriman, jadikanlah sabar dan sholatmu sebagai penolongmu,

sesungguhnya Allah beserta orang-orang yang sabar”

Terjemahan (Q.S. Al-Baqarah: 153)

“Sesungguhnya bersama kesulitan itu ada kemudahan. Maka apabila kamu telah selesai

(dari suatu urusan), kerjakan dengan sungguh-sungguh (urusan) yang lain, dan hanya

kepada Tuhanmu-lah hendaknya kamu berharap”

Terjemahan (Q.S. Insyirah: 6-7)

“PELAJARILAH ILMU. Maka mempelajarinya karena Allah itu Taqwa, menuntutnya

ilmu adalah Ibadah, mengulang-ulangi itu Tasbih, membahasnya itu Jihad,

mengajarkan kepada orang yang tidak tahu itu Sedekah.”

Anonim

“Terkadang bukan fisik yang membuat seseorang menjadi menarik dan inspiratif,

melainkan adanya kekuatan hati, perjuangan, semangat, ketulusan, karya, kebaikan,

intelektualitas, kesabaran, cinta, kasih, kejujuran dan kesetiaan.”

R.A. Kartini

“Jika kamu saja belum tergerak,

bagaimana mungkin bisa menggerakkan hati orang lain?”

(Penulis)

vi

PERSEMBAHAN

Puji syukur kehadirat Allah SWT atas rahmat dan karunianya saya dapat menyelesaikan

skripsi ini. Karya yang tersusun dengan penuh kesungguhan, ketulusan ini

kupersembahkan kepada:

- Ibuku Sri Sayuti dan Bapakku Mujiyono

Yang senantiasa memberikan dukungan, doa, kasih sayang dan juga kesabaran yang

tidak ada habisnya.

- Nenekku Giyanto Suwarno, Bulek Sumarni, dan Om Sahid Budi Santoso

Yang senantiasa memberikan dukungan, motivasi, perhatian, serta doa yang tulus

- Adik-adikku Nurul dan Amelia

Yang selalu memberikan semangat, dukungan, doa, dan saling menguatkan.

- Teman-temanku Pendidikan Matematika UMS 2014. Terutama teman-temanku

Al-Fath, yang sudah menjadi elemen pembangkit, berjuang bersama tanpa harus

mengalahkan tapi untuk menguatkan dan mengingatkan satu sama lain. Terimaksih

telah banyak membantu proses ku, selalu semangat dan berjalan untuk mendapat

Ridho-Nya, see you on TOP.

HMP Pendidikan Matematika, yang sudah memberikan pengalaman terbaik

berorganisasi pertama di bangku perkuliahan ini, yang selalu mengingatkan dengan

kata “Mbok senyum to Riz...” dikala lelah ini mulai menyelimuti. Terimakasih

untuk kerjasama dan kekompakannya.

- Teman-temanku Solo Mengajar

Terimakasih motivator dan inspirator ku, yang sudah menularkan energi semangat

dan banyak mengajarkan arti ketulusan, kesabaran, senyum setiap saat,

tangungjawab, kepemimpinan, keluar dari zona nyaman, bergerak dari hati, dan

yang terpenting tidak terbang saat dipuji, tidak tumbang saat dicaci.

- Astrid, Binta, Dinar, Purnama, Widya, Agnes, Lilik, Mirza, Mbak Devy, Mbak Isti,

Mbak Putri, yang telah banyak membantu dalam terselesaikannya skripsi ini.

- Almamaterku; Universitas Muhammadiyah Surakarta.

vii

ABSTRAK

Rizqi Dyah Kusumawati/A410140227. EKSPERIMEN PEMBELAJARAN

MATEMATIKA DENGAN STRATEGI TEAMS GAMES TOURNAMENTS (TGT)

DAN MAKE A MATCH TERHADAP HASIL BELAJAR DITINJAU DARI

MINAT BELAJAR SISWA DI SMP NEGERI 19 SURAKARTA. Skripsi, Fakultas

Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta. Juni, 2018.

Penelitian ini bertujuan untuk: (1) menganalisis dan menguj perbedaan pengaruh

strategi TGT dan make a match terhadap hasil belajar matematika, (2) menganalisis dan

menguji perbedaan pengaruh minat belajar siswa terhadap hasil belajar matematika, (3)

menganalisis dan menguji interaksi antara penerapan strategi pembelajaran dengan

minat belajar siswa terhadap hasil belajar matematika. Jenis penelitian kuantitatif dengan

desain quasi eksperimen. Teknik pengambilan sampel dengan cluster random samping.

Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas VII SMP Negeri 19 Surakarta tahun

2017/2018. Sampel dari penelitian ini adalah siswa kelas VII B dan VII C. Pengumpulan

data dilakukan dengan tes, angket dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan

analisis variansi dua jalan dengan sel tak sama yang sebelumnya dilakukan uji

normalitas menggunakan metode Lilieform dan uji homogenitas menggunakan metode

Bartlett. Hasil penelitian dengan , menyimpulkan bahwa: (1) terdapat pengaruh

strategi TGT dan make a match terhadap hasil belajar matematika, strategi TGT lebih

efektif dibandingkan dengan strategi make a match. (2) terhadap pengaruh minat belajar

siswa terhadap hasil belajar matematika, siswa yang memiliki minat belajar tinggi

mendapatkan hasil belajar yang lebih baik dibandingkan dengan siswa yang memiliki

minat belajar sedang maupun rendah, (3) tidak terdapat interaksi antara strategi

pembelajaran dengan minat belajar siswa terhadap hasil belajar matematika.

Kata Kunci: hasil belajar, Make a Match, minat belajar, Teams Games Tournaments

viii

ABSTRACT

Rizqi Dyah Kusumawati/A410140227. EKSPERIMEN PEMBELAJARAN

MATEMATIKA DENGAN STRATEGI TEAMS GAMES TOURNAMENT (TGT)

DAN MAKE A MATCH TERHADAP HASIL BELAJAR DITINJAU DARI

MINAT BELAJAR SISWA DI SMP NEGERI 19 SURAKARTA. Skripsi, Fakultas

Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta. Juni, 2018.

There are aims of the research: (1) analyze and examine the difference influence

in implementation of TGT and make a match strategy on mathematics learning

outcomes, (2) analyze and examine the difference effect of the studentsinterestlearning

on mathematics learning outcomes, (3) analyze and examine the interaction in

implementation of learning strategy and students interest learning on mathematics

learning outcomes. This research was a quantitative reseach with quasi exsperimental

design. The technique of sampling used cluster random sampling. The population of the

reseach was VII student grade of SMP Negeri 19 Surakarta academis year 2017/2018.

The sample of the reseach was student class VII B and VII C. Data collection use the

test, questionnaires, and documentation. The data were analyzed using two-way analysis

of variance technique with different cell that previously done using Lilliofors method for

the normality test and the homogenitytest using Bartlett method. The result of the

research with , concluded that (1) there is influence of TGT strategy and make a

match to mathematics learning result, TGT strategy more effective than make a match

strategy, (2) there is influence of student’s learning interest toward mathematics

learning result, students who have high learning interest get better learning outcomes

than students who have low to medium learning interest, (3) there is no interaction

between learning strategy with student learning interest toward result of learning

mathematics.

Keyword: Interest of Learning Mathematics, Learning outcomes, Make a Match, Teams

Games Tournaments.

ix

KATA PENGANTAR

Assalamu’alaikum Wr. Wb.

Puji syukur alhamdulillah penulis panjatkan kepada Allah SWT, berkat limpahan

rahmat, taufik serta inayah-Nya penulis dapat menyelesaikan penelitian skripsi ini.

Penulis menyadari bahwa terselesaikannya penelitian ini tidak terlepas dari

bimbingan, saran, dan dukungan dari berbagai pihak yang sangat membantu. Ucapan

terimakasih penulis sampaikan kepada segenap pihak yang telah membantu penulis

dalam menyelesaikan penelitian skripsi ini, antara lain:

1. Prof. Dr. Sutama, M.Pd selaku Dekan Fakultas Kuguruan dan Ilmu Pendidikan

Universitas Muhammadiyah Surakarta.

2. Drs. Sri Sutarni, M.Pd. selaku Ketua Program Studi Pendidkan Matematika

Universitas Muhammadiyah Surakarta.

3. Prof. Dr. Budi Murtiyasa, M.Kom. selaku dosen pembimbing skripsi yang telah

membimbing dan membantu penulis dalam menyelesaikan skripsi.

4. Ibu Sri Rejeki, S.Pd., M.Pd., M.Sc. selaku dosen pembimbing akademik yang telah

memberikan bimbingan selama menempuh kuliah.

5. Bapak Triad Suparman, M.Pd selaku Kepala Sekolah SMP Negeri 19 Surakarta

yang telah memberikan ijin untuk melakukan penelitian di SMP Negeri 19

Surakarta.

6. Bapak Andu Prayitno, S.Pd selaku guru matematika di SMP Negeri 19 Surakarta

yang telah membantu penulis selama kegiatan penelitian di Sekolah.

7. Semua pihak yang telah membantu dalam menyelesaikan skripsi yang tidak bisa

disebutkan satu persatu.

Penulis menyadari bahwa dalam penulisan skripsi ini masih terdapat kekurangan.

Penulis berharap semoga skripsi ini dapat memberikan kebermanfaat bagi penulis dan

memberikan pengetahuan kepada masyarakat umum serta memberikan kontribusi dan

masukan bagi dunia pendidikan guna pencapaian tujuan pendidikan yang optimal.

Wassalamu’alaikum Wr. Wb.

Surakarta, Juni 2018

Penulis

x

DAFTAR ISI

Halaman

HALAMAN JUDUL ............................................................................................. i

HALAMAN PERNYATAAN .............................................................................. ii

HALAMAN PERSETUJUAN .............................................................................. iii

HALAMAN PENGESAHAN ............................................................................... iv

HALAMAN MOTTO ........................................................................................... v

HALAMAN PERSEMBAHAN ........................................................................... vi

ABSTRAK ............................................................................................................ vii

ABSTRACT .......................................................................................................... viii

KATA PENGANTAR .......................................................................................... ix

DAFTAR ISI ......................................................................................................... x

DAFTAR TABEL ................................................................................................. xii

DAFTAR GAMBAR ............................................................................................ xiii

DAFTAR LAMPIRAN ......................................................................................... xiv

BAB I PENDAHULUAN ..................................................................................... 1

A. Latar Belakang Masalah ............................................................................ 1

B. Identifikasi Masalah .................................................................................. 3

C. Pembatasan Masalah ................................................................................. 4

D. Rumusan Masalah ..................................................................................... 4

E. Tujuan Penelitian ...................................................................................... 4

F. Manfaat Penelitian .................................................................................... 5

BAB II TINJAUAN PUSTAKA ........................................................................... 6

A. Penelitian Terdahulu yang Relevan .......................................................... 6

B. Kajian Teori .............................................................................................. 8

C. Kerangka Berpikir ..................................................................................... 14

D. Hipotesis .................................................................................................... 16

xi

BAB III METODE PENELITIAN........................................................................ 17

A. Jenis dan Desain Penelitian ....................................................................... 17

B. Tempat dan Waktu Penelitian ................................................................... 17

C. Populasi, Sampel, dan Sampling ............................................................... 18

D. Definisi Operasional Variabel ................................................................... 20

E. Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data ................................................ 21

F. Teknik Analisis Data ................................................................................. 23

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ...................................... 30

A. Deskripsi Data ........................................................................................... 30

B. Hasil Analisis Data .................................................................................... 37

C. Pembahasan ............................................................................................... 44

D. Keterbatasan Penelitian ............................................................................. 49

BAB V PENUTUP ................................................................................................ 51

A. Simpulan ................................................................................................... 51

B. Implikasi .................................................................................................... 51

C. Saran .......................................................................................................... 52

DAFTAR PUSTAKA ........................................................................................... 53

LAMPIRAN .......................................................................................................... 55

xii

DAFTAR TABEL

Halaman

Tabel 3.1 Rincian Waktu Penelitian ........................................................... 18

Tabel 4.1 Hasil Perhitungan data untuk Uji Keseimbangan ....................... 30

Tabel 4.2 Rangkuman Uji Validitas Angket Minat Siswa .......................... 31

Tabel 4.3 Rangkuman Uji Validitas Angket Tes Hasil Belajar .................. 32

Tabel 4.4 Data Hasil Belajar Matematika Kelas Eksperimen ..................... 33

Tabel 4.5 Data Hasil Belajar Matematika Kelas Kontrol ............................ 34

Tabel 4.6 Data Minat Belajar Siswa Kelas Eksperimen ............................. 35

Tabel 4.7 Data Minat Belajar Siswa Kelas Kontrol .................................... 36

Tabel 4.8 Hasil Analisis Uji Normalitas ..................................................... 38

Tabel 4.9 Hasil Analisis Uji Homogenitas .................................................. 38

Tabel 4.10 Tata Letak Data ........................................................................... 39

Tabel 4.11 Rangkuman Analisis Variansi Dua Jalan Sel Tak Sama ............. 40

Tabel 4.12 Rangkuman Rerata Sel dan Rerata Marginal .............................. 41

Tabel 4.13 Rangkuman Uji Komparasi Antar Kolom ................................... 42

Tabel 4.14 Rangkuman Rerata Hasil Belajar Matematika dan

Minat Belajar Siswa .................................................................... 44

xiii

DAFTAR GAMBAR

Halaman

Gambar 2.1 Diagram Fishbone ..................................................................... 7

Gambar 2.2 Hubungan Antar Variabel ......................................................... 16

Gambar 3.1 Lokasi SMP Negeri 19 Surakarta ............................................. 17

Gambar 4.1 Data Hasil Belajar Siswa Kelas Eksperimen ............................ 34

Gambar 4.2 Data Hasil Belajar Siswa Kelas Kontrol ................................... 35

Gambar 4.3 Data Minat Belajar Siswa Kelas Eksperimen ........................... 36

Gambar 4.4 Data Minat Belajar Siswa Kelas Kontrol .................................. 37

Gambar 4.5 Grafik Profil Efek Variabel Strategi Pembelajaran dan

Minat Belajar Siswa .................................................................. 44

xiv

DAFTAR LAMPIRAN

Halaman

Lampiran 1 Daftar Nama Siswa Kelas Try Out ......................................... 56

Lampiran 2 Daftar Nama Kelas Sampel Penelitian ................................... 57

Lampiran 3 Daftar Nilai Kemampuan Awal Siswa ................................... 58

Lampiran 4 Uji Keseimbangan .................................................................. 59

Lampiran 5 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas Eksperimen 61

Lampiran 6 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Kelas Kontrol .... 78

Lampiran 7 Kisi-Kisi Try Out Angket Minat Belajar Siswa ..................... 95

Lampiran 8 Try Out Angket Minat Belajar Siswa ..................................... 96

Lampiran 9 Kunci Jawaban Angket Minat Belajar Siswa ......................... 98

Lampiran 10 Uji Validitas dan Reliabilitas Angket Minat Belajar Siswa ... 99

Lampiran 11 Kisi-Kisi Angket Minat Belajar Siswa ................................... 108

Lampiran 12 Angket Minat Belajar Siswa ................................................... 109

Lampiran 13 Kisi-Kisi Soal Try Out Hasil Belajar Matematika .................. 111

Lampiran 14 Soal Try Out Hasil Belajar Matematika ................................. 112

Lampiran 15 Kunci Jawaban dan Penskoran Tes ........................................ 113

Lampiran 16 Uji Validitas dan Reliabilitas Soal Tes Try Out Hasil Belajar

Matematika ............................................................................. 115

Lampiran 17 Kisi-kisi Soal Tes Hasil Belajar Matematika ......................... 121

Lampiran 18 Soal Tes Hasil Belajar Matematika ........................................ 122

Lampiran 19 Kunci Jawaban dan Penskoran Tes ........................................ 123

Lampiran 20 Data Induk Penelitian ............................................................. 125

Lampiran 21 Statistik Deskriptif Data Bergolong ....................................... 128

Lampiran 22 Uji Normalitas ........................................................................ 131

Lampiran 23 Uji Homogenitas .................................................................... 140

Lampiran 24 Uji Anava Dua Jalur dengan Sel Tak Sama ........................... 144

Lampiran 25 Uji Lanjut Pasca Anava .......................................................... 149

Lampiran 26 Dokumentasi Penelitian .......................................................... 152

Lampiran 27 Tabel Uji Lelliefors ................................................................ 157

xv

Lampiran 28 Tabel t ..................................................................................... 158

Lampiran 29 Tabel F .................................................................................... 160

Lampiran 30 Tabel ................................................................................. 162

Lampiran 31 Tabel r Product Moment ......................................................... 163

Lampiran 32 Tabel Distribusi Normal Baku (z) .......................................... 164

Surat Izin Riset

Surat Keterangan Riset

Berita Acara Bimbingan Skripsi