ekonomi esis kur 2013 rpp kelas x bab 07

36
29 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah : SMA Mata Pelajaran : Ekonomi Kelas/Semester : X/1 Materi Pokok : Bank, Kembaga Keuangan Bukan Bank, dan Otoritas Jasa Keuangan Waktu : 6 x 3JP A. Kompetensi Inti 1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. 2. Menghayati, mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, dan damai), santun, responsif dan proaktif, serta menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia. 3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah. 4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan. B. Kompetensi Dasar 1. Mensyukuri sumber daya sebagai karunia Tuhan YME dalam rangka pemenuhan kebutuhan serta mengamalkan ajaran agama dalam memanfaatkan produk bank dan lembaga keuangan bukan bank serta dalam pengelolaan koperasi. 2. Bersikap jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, kreatif, mandiri, kritis, dan analitis dalam mengatasi permasalahan ekonomi serta menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung

Upload: eli-priyatna-laidan

Post on 14-Apr-2017

2.167 views

Category:

Education


5 download

TRANSCRIPT

Page 1: Ekonomi esis kur 2013 rpp kelas x bab 07

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN(RPP)

Sekolah : SMA Mata Pelajaran : EkonomiKelas/Semester : X/1Materi Pokok : Bank, Kembaga Keuangan Bukan Bank, dan

Otoritas Jasa KeuanganWaktu : 6 x 3JP

A. Kompetensi Inti 1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.2. Menghayati, mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja

sama, toleran, dan damai), santun, responsif dan proaktif, serta menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.

3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.

4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan.

B. Kompetensi Dasar 1. Mensyukuri sumber daya sebagai karunia Tuhan YME dalam rangka pemenuhan kebutuhan

serta mengamalkan ajaran agama dalam memanfaatkan produk bank dan lembaga keuangan bukan bank serta dalam pengelolaan koperasi.

2. Bersikap jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, kreatif, mandiri, kritis, dan analitis dalam mengatasi permasalahan ekonomi serta menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, kerja keras, sederhana, mandiri, adil, berani, dan peduli dalam melakukan kegiatan ekonomi.

3. Mendeskripsikan bank, lembaga bukan bank, dan otoritas jasa keuangan.4. Menyajikan peran dan produk bank, lembaga bukan bank, dan otoritas jasa keuangan.

C. IndikatorSetelah mempelajari materi ini siswa diharapkan mampu:1. Menjelaskan pengertian, fungsi,prinsip kegiatan usaha, dan jenis bank.2. Menjelaskan pemanfaatan produk dan jasa perbankan.3. Menjelaskan pengertian, jenis, dan syarat-syarat pemberian kredit.4. Menjelaskan pengertian, fungsi, jenis, produk, dan prinsip kegiatan usaha lembaga keuangan

bukan bank.5. Menjelaskan pengertian, fungsi, tugas, dan wewenang Bank Sentral.6. Menjelaskan otoritas jasa keuangan.

Page 2: Ekonomi esis kur 2013 rpp kelas x bab 07

D. Tujuan PembelajaranSetelah mengikuti kegiatan pembelajaran ini, siswa diharapkan mampu:1. Menjelaskan pengertian bank.2. Menjelaskan fungsi bank.3. Menjelaskan prinsip kegiatan usaha.4. Menjelaskan jenis bank.5. Menjelaskan pemanfaatan produk dan jasa perbankan.6. Menjelaskan pengertian kredit.7. Menjelaskan jenis-jenis kredit.8. Menjelaskan syarat-syarat pemberian kredit.9. Menjelaskan pengertian lembaga keuangan bukan bank.10. Menjelaskan fungsi lembaga keuangan bukan bank.11. Menjelaskan jenis dan produk lembaga bukan bank.12. Menjelaskan prinsip kegiatan usaha lembaga keuangan bukan bank .13. Menjelaskan pengertian Bank Sentral.14. Menjelaskan fungsi Bank Sentral.15. Menjelaskan tugas dan wewenang Bank Sentral.16. Menjelaskan otoritas jasa keuangan.

E. Materi PembelajaranMateri berdasarkan fakta1. Bank Sentral di Indonesia adalah Bank Indonesia. Salah satu fungsi dari Bank Indonesia adalah

mencapai dan memelihara kestabilan nilai rupiah.2. Bank Mandiri adalah salah satu contoh bank umum di Indonesia.3. Bank Muamalat adalah Bank Syariah pertama di Indonesia.4. Bank Central Asia (BCA) adalah salah satu contoh bank yang pemilik modalnya adalah pihak

swasta.5. KPR atau Kredit Pemilikan Rumah adalah salah satu contoh kredit konsumsi yang diberikan

untuk tujuan membeli rumah

Materi berdasarkan konsep1. Kata bank berasal dari bahasa Italia, yaitu banco. Pada masa lalu, banco berarti meja atau

bangku. Meja dalam sejarah bank pertama kalinya digunakan sebagai tempat menukar uang. Oleh karena itu, bank pertama kalinya adalah tempat penukaran uang.

2. Jenis bank Bank sentral Bank umum Bank syariah Bank perkreditan rakyat (BPR)

3. Produk perbankan Kredit aktif Kredit pasif

4. Jasa perbankan Jual beli valuta asing

Page 3: Ekonomi esis kur 2013 rpp kelas x bab 07

Jasa penyimpananpengiriman/transfer uang Pemberian jaminan Kartu kredit Cek perjalanan Inkaso ATM Kartu debit

5. KreditKredit adalah pemberian pemakaian suatu uang atau barang kepada orang lain dalam jangka waktu tertentu dengan jaminan atau tanpa jaminan, dengan pemberian bunga atau tanpa bunga.

6. Lembaga keuangan bukan bankLembaga keuangan bukan bank adalah badan usaha yang bergerak di bidang keuangan yang secara langsung atau tidak langsung menghimpun dan menyalurkan dana kepada masyarakat.

Materi berdasarkan prinsip1. Menurut Undang-Undang Perbankan No. 7 Tahun 1992 dan Undang- Undang Perbankan No.10

Tahun 1998 tentang Perubahan atas Undang-Undang No. 7 Tahun 1992 tentang Perbankan, bank adalah badan usaha yang menghimpun dana dari masyarakat dalam bentuk simpanan dan menyalurkannya kepada masyarakat dalam rangka meningkatkan taraf hidup rakyat banyak.

2. Berdasarkan Pasal 3 UU No.7 Tahun 1992 dan UU No.10 Tahun 1998 tentang perbankan, “Fungsi utama perbankan Indonesia adalah sebagai penghimpun dan penyalur dana masyarakat”.

3. Prinsip kegiatan usaha: Prinsip kehati-hatian Prinsip kepercayaan Prinsip kerahasiaan Prinsip mengenal nasabah

4. Otoritas Jasa Keuangan atau OJK adalah lembaga negara yang dibentuk berdasarkan UU No. 21 Tahun 2011 yang independen dan bebas dari campur tangan pihak lain, yang mempunyai fungsi, tugas, dan wewenang pengaturan, pengawasan, pemeriksaan, serta penyidikan terhadap keseluruhan kegiatan di sektor jasa keuangan.

F. Metode pembelajaranMetode pembelajaran yang digunakan adalah: 1. Ceramah 2. Diskusi3. Tanya jawab4. Penugasan

G. Media, alat, dan sumber belajar1. Buku panduan Ekonomi Kelas X Bab 7 karangan Alam S2. Buku-buku penunjang dari perpustakaan3. Media elektornik/cetak4. Internet

Page 4: Ekonomi esis kur 2013 rpp kelas x bab 07

H. Karakter kebangsaan 1. Disiplin2. kerja keras3. tanggung jawab4. jujur

Page 5: Ekonomi esis kur 2013 rpp kelas x bab 07

I. Langkah-langkah PembelajaranPertemuan I

KEGI-ATAN

Uraian kegiatan ALOKASI WAKTUKegiatan guru Kegiatan siswa

PENDAHULUAN

Guru menyapa, mengkondisikan kelas, serta memeriksa kehadiran siswa dan kesiapan siswa belajar, termasuk kebersihan ruang belajar.

Guru meminta siswa merefleksikan hasil pertemuan sebelumnya.

Guru menagih dan membahas PR yang ditugaskan pada pertemuan sebelumnya.

Guru menjelaskan tujuan pembelajaran dan proses pembelajaran secara singkat.

Guru menjelaskan garis besar materi pembelajaran yang akan dikaji, tujuan pembelajaran, rambu-rambu pembelajaran, dan metode penilaian yang akan diterapkan.

Guru menginformasikan sumber belajar, seperti buku, ensiklopedia, artikel koran dan sumber belajar lainnya.

Guru menggali pengetahuan siswa dengan mengajukan pertanyaan tentang bank.

Siswa mendengarkan, menjawab sapaan. Semua siswa bertanggung jawab menjaga kebersihan kelas, dan mewujudkan lingkungan kelas yang bersih, rapih, dan melanjutkan berdoa untuk memulai pelajaran, agar diberi kelancaran oleh Tuhan YME.

Siswa merefleksikan hasil pertemuan sebelumnya.

Siswa memberikan hasil PR kepada guru untuk dinilai.

Siswa menyimak dan menanyakan jika ada penjelasan yang tidak dimengerti.

Siswa menyimak penjelasan guru tentang materi pembelajaran dan mengajukan pertanyaan untuk hal-hal yang belum jelas.

Siswa menyiapkan buku sumber dan sumber belajar lainnya untuk mencapai penguasaan kompetensi religius, sosial, pengetahuan, dan keterampilan.

Siswa menjawab pertanyaan guru.

20 menit

Page 6: Ekonomi esis kur 2013 rpp kelas x bab 07

INTI

Guru mengarahkan siswa untuk mengamati (membaca) literatur tentang pengertian, fungsi, dan prinsip kegiatan usaha, serta jenis bank.

Guru memfasilitasi siswa melakukan tanya-jawab (berdiskusi) sehubungan dengan pengertian, fungsi, dan prinsip kegiatan usaha, serta jenis bank.

Guru meminta siswa berdiskusi kelompok untuk mencari tiga contoh bank yang siswa ketahui, kemudian analisis jenis bank yang sesuai dengan contoh tersebut.

Guru menugaskan siswa untuk membuat laporan, dan melaporkan hasil pengamatan (eksplorasi) di depan kelas.

Guru memberikan umpan balik berdasarkan hasil pemaparan siswa di depan kelas.

Siswa mengamati literatur tentang pengertian, fungsi, dan prinsip kegiatan usaha, serta jenis bank.

Siswa menanyakan dan menjawab pertanyaan-pertanyaan tentang seputar materi yang telah dijelaskan.

Siswa mencoba untuk mengeksplorasi dengan mencari tiga contoh bank yang siswa ketahui, kemudian analisis jenis bank yang sesuai dengan contoh tersebut (mengasosiasi).

Perwakilan kelompok mengomunikasikan dengan cara memaparkan hasil analisis di depan kelas.

100 menit

Page 7: Ekonomi esis kur 2013 rpp kelas x bab 07

PENUTUP

Guru memberikan penguatan pada konsep-konsep esensial yang meliputi semua materi pengertian, fungsi, dan prinsip kegiatan usaha, serta jenis bank.

Guru mengajukan beberapa pertanyaan singkat untuk menguji pemahaman siswa tentang konsep-konsep yang dipelajari dan prilaku apa saja yang harus dijalankan siswa sehubungan dengan pencapaian kompetensi sosial dalam materi pembelajaran tersebut.

Guru memberikan kesimpulan dan evaluasi pembelajaran

Guru memberikan pekerjaan rumah individu:Kerjakan uji penguasaan materi bab 7 pada buku paket halaman 224.

Guru menayakan nilai-nilai karakter bangsa yang didapat dari pelajaran hari ini.

Siswa menyimak penguatan konsep yang disampaikan guru, dan mencatatnya di buku catatan harian .

Siswa menjawab secara cepat pertanyaan guru berkaitan dengan konsep-konsep penting yang telah dipahami dalam kegiatan pembelajara ini (postes).

Siswa menyimak evaluasi dan kesimpulan yang dijelaskan guru.

Siswa mendengarkan dan mencatat pekerjaan rumah yang akan dikaji pada kegiatan pembelajaran yang akan datang.

Siswa menyampaikan nilai karakter yang diperoleh setelah proses pembelajaran hari ini.

15 menit

Page 8: Ekonomi esis kur 2013 rpp kelas x bab 07

Pertemuan II

KEGI-ATAN

Uraian kegiatan ALOKASI WAKTUKegiatan guru Kegiatan siswa

PENDAHULUAN

Guru menyapa, mengkondisikan kelas, serta memeriksa kehadiran siswa dan kesiapan siswa belajar, termasuk kebersihan ruang belajar.

Guru meminta siswa merefleksikan hasil pertemuan sebelumnya.

Guru menagih dan membahas PR yang ditugaskan pada pertemuan sebelumnya.

Guru menjelaskan tujuan pembelajaran dan proses pembelajaran secara singkat.

Guru menjelaskan garis besar materi pembelajaran yang akan dikaji, tujuan pembelajaran, rambu-rambu pembelajaran, dan metode penilaian yang akan diterapkan.

Guru menginformasikan sumber belajar, seperti buku, ensiklopedia, artikel koran dan sumber belajar lainnya.

Guru menggali pengetahuan siswa dengan mengajukan pertanyaan tentang produk dan jasa bank.

Siswa mendengarkan, menjawab sapaan. Semua siswa bertanggung jawab menjaga kebersihan kelas, dan mewujudkan lingkungan kelas yang bersih, rapih, dan melanjutkan berdoa untuk memulai pelajaran, agar diberi kelancaran oleh Tuhan YME.

Siswa merefleksikan hasil pertemuan sebelumnya.

Siswa memberikan hasil PR kepada guru untuk dinilai.

Siswa menyimak dan menanyakan jika ada penjelasan yang tidak dimengerti.

Siswa menyimak penjelasan guru tentang materi pembelajaran dan mengajukan pertanyaan untuk hal-hal yang belum jelas.

Siswa menyiapkan buku sumber dan sumber belajar lainnya untuk mencapai penguasaan kompetensi religius, sosial, pengetahuan, dan keterampilan.

Siswa menjawab pertanyaan guru.

20 menit

Page 9: Ekonomi esis kur 2013 rpp kelas x bab 07

INTI

Guru mengarahkan siswa untuk mengamati (membaca) literature tentang pemanfaatan produk dan jasa perbankan.

Guru memfasilitasi siswa melakukan tanya-jawab (berdiskusi) sehubungan dengan tentang pemanfaatan produk dan jasa perbankan.

Guru meminta siswa berdiskusi kelompok untuk menuliskan produk atau jasa perbankan yang dimiliki siswa, kemudian analisis kegunaannya, cara mengunakannya,serta kelebihan, dan kekurangannya.

Guru menugaskan siswa untuk membuat laporan, dan melaporkan hasil pengamatan (eksplorasi) di depan kelas.

Guru memberikan umpan balik berdasarkan hasil pemaparan siswa di depan kelas.

Siswa mengamati literatur tentang tentang pemanfaatan produk dan jasa perbankan.

Siswa menanyakan dan menjawab pertanyaan-pertanyaan tentang seputar materi yang telah dijelaskan.

Siswa mencoba untuk mengeksplorasi dengan menuliskan produk atau jasa perbankan yang dimiliki siswa, kemudian analisis kegunaannya, cara mengunakannya,serta kelebihan, dan kekurangannya (mengasosiasi).

Perwakilan kelompok mengomunikasikan dengan cara memaparkan hasil analisis di depan kelas.

100 menit

Page 10: Ekonomi esis kur 2013 rpp kelas x bab 07

PENUTUP

Guru memberikan penguatan pada konsep-konsep esensial yang meliputi semua materi pengertian, fungsi, dan prinsip kegiatan usaha, serta jenis bank.

Guru mengajukan beberapa pertanyaan singkat untuk menguji pemahaman siswa tentang konsep-konsep yang dipelajari dan prilaku yang harus dijalankan siswa sehubungan dengan pencapaian kompetensi sosial dalam materi pembelajaran tersebut.

Guru memberikan kesimpulan dan evaluasi pembelajaran

Guru memberikan pekerjaan rumah individu:Kerjakan soal esai bagian b pada buku paket halaman 251, kerjakan nomor1—10.

Guru menayakan nilai-nilai karakter bangsa yang didapat dari pelajaran hari ini.

Siswa menyimak penguatan konsep yang disampaikan guru, dan mencatatnya di buku catatan harian .

Siswa menjawab secara cepat pertanyaan guru berkaitan dengan konsep-konsep penting yang telah dipahami dalam kegiatan pembelajara ini (postes).

Siswa menyimak evaluasi dan kesimpulan yang dijelaskan guru.

Siswa mendengarkan dan mencatat pekerjaan rumah yang akan dikaji pada kegiatan pembelajaran yang akan datang.

Siswa menyampaikan nilai karakter yang diperoleh setelah proses pembelajaran hari ini.

15 menit

Page 11: Ekonomi esis kur 2013 rpp kelas x bab 07

Pertemuan III

KEGI-ATAN

Uraian kegiatan ALOKASI WAKTUKegiatan guru Kegiatan siswa

PENDAHULUAN

Guru menyapa, mengkondisikan kelas, serta memeriksa kehadiran siswa dan kesiapan siswa belajar, termasuk kebersihan ruang belajar.

Guru meminta siswa merefleksikan hasil pertemuan sebelumnya.

Guru menagih dan membahas PR yang ditugaskan pada pertemuan sebelumnya.

Guru menjelaskan tujuan pembelajaran dan proses pembelajaran secara singkat.

Guru menjelaskan garis besar materi pembelajaran yang akan dikaji, tujuan pembelajaran, rambu-rambu pembelajaran, dan metode penilaian yang akan diterapkan.

Guru menginformasikan sumber belajar, seperti buku, ensiklopedia, artikel koran dan sumber belajar lainnya.

Guru menggali pengetahuan siswa dengan mengajukan pertanyaan tentang kredit.

Siswa mendengarkan, menjawab sapaan. Semua siswa bertanggung jawab menjaga kebersihan kelas, dan mewujudkan lingkungan kelas yang bersih, rapih, dan melanjutkan berdoa untuk memulai pelajaran, agar diberi kelancaran oleh Tuhan YME.

Siswa merefleksikan hasil pertemuan sebelumnya.

Siswa memberikan hasil PR kepada guru untuk dinilai.

Siswa menyimak dan menanyakan jika ada penjelasan yang tidak dimengerti.

Siswa menyimak penjelasan guru tentang materi pembelajaran dan mengajukan pertanyaan untuk hal-hal yang belum jelas.

Siswa menyiapkan buku sumber dan sumber belajar lainnya untuk mencapai penguasaan kompetensi religius, sosial, pengetahuan, dan keterampilan.

Siswa menjawab pertanyaan guru.

20 menit

Page 12: Ekonomi esis kur 2013 rpp kelas x bab 07

INTI

Guru mengarahkan siswa untuk mengamati (membaca) literature tentang kredit.

Guru memfasilitasi siswa melakukan tanya-jawab (berdiskusi) sehubungan dengan pemanfaatan produk dan jasa perbankan.

Guru meminta siswa berdiskusi kelompok untuk mencari contoh kredit, kemudian analisis berdasarkan jenisnya.

Guru menugaskan siswa untuk membuat laporan, dan melaporkan hasil pengamatan (eksplorasi) di depan kelas.

Guru memberikan umpan balik berdasarkan hasil pemaparan siswa di depan kelas.

Siswa mengamati literatur tentang kredit.

Siswa menanyakan dan menjawab pertanyaan-pertanyaan tentang seputar materi yang telah dijelaskan.

Siswa mencoba untuk mengeksplorasi dengan mencari contoh kredit, kemudian analisis berdasarkan jenisnya (mengasosiasi).

Perwakilan kelompok mengomunikasikan dengan cara memaparkan hasil analisis di depan kelas.

100 menit

PENUTUP

Guru memberikan penguatan pada konsep-konsep esensial yang meliputi semua materi tentang kredit.

Guru mengajukan beberapa pertanyaan singkat untuk menguji pemahaman siswa tentang konsep-konsep yang dipelajari dan prilaku yang harus dijalankan siswa sehubungan dengan pencapaian kompetensi sosial dalam materi pembelajaran tersebut.

Guru memberikan kesimpulan dan evaluasi pembelajaran

Guru memberikan pekerjaan rumah individu:Kerjakan uji penguasaan materi bab 7 pada buku paket halaman 235.

Guru menayakan nilai-nilai karakter bangsa yang didapat dari pelajaran hari ini.

Siswa menyimak penguatan konsep yang disampaikan guru, dan mencatatnya di buku catatan harian .

Siswa menjawab secara cepat pertanyaan guru berkaitan dengan konsep-konsep penting yang telah dipahami dalam kegiatan pembelajara ini (postes).

Siswa menyimak evaluasi dan kesimpulan yang dijelaskan guru.

Siswa mendengarkan dan mencatat pekerjaan rumah yang akan dikaji pada kegiatan pembelajaran yang akan datang.

Siswa menyampaikan nilai karakter yang diperoleh setelah proses pembelajaran hari ini.

15 menit

Page 13: Ekonomi esis kur 2013 rpp kelas x bab 07

Pertemuan IV

KEGI-ATAN

Uraian kegiatan ALOKASI WAKTUKegiatan guru Kegiatan siswa

PENDAHULUAN

Guru menyapa, mengkondisikan kelas, serta memeriksa kehadiran siswa dan kesiapan siswa belajar, termasuk kebersihan ruang belajar.

Guru meminta siswa merefleksikan hasil pertemuan sebelumnya.

Guru menagih dan membahas PR yang ditugaskan pada pertemuan sebelumnya.

Guru menjelaskan tujuan pembelajaran dan proses pembelajaran secara singkat.

Guru menjelaskan garis besar materi pembelajaran yang akan dikaji, tujuan pembelajaran, rambu-rambu pembelajaran, dan metode penilaian yang akan diterapkan.

Guru menginformasikan sumber belajar berupa; buku, ensiklopedia, artikel koran dan sumber belajar lainnya.

Guru menggali pengetahuan siswa dengan mengajukan pertanyaan tentang lembaga keuangan bukan bank.

Siswa mendengarkan, menjawab sapaan. Semua siswa bertanggung jawab menjaga kebersihan kelas, dan mewujudkan lingkungan kelas yang bersih, rapih, dan melanjutkan berdoa untuk memulai pelajaran, agar diberi kelancaran oleh Tuhan YME.

Siswa merefleksikan hasil pertemuan sebelumnya.

Siswa memberikan hasil PR kepada guru untuk dinilai.

Siswa menyimak dan menanyakan jika ada penjelasan yang tidak dimengerti.

Siswa menyimak penjelasan guru tentang materi pembelajaran dan mengajukan pertanyaan untuk hal-hal yang belum jelas.

Siswa menyiapkan buku sumber dan sumber belajar lainnya untuk mencapai penguasaan kompetensi religius, sosial, pengetahuan, dan keterampilan.

Siswa menjawab pertanyaan guru.

20 menit

Page 14: Ekonomi esis kur 2013 rpp kelas x bab 07

INTI

Guru mengarahkan siswa untuk mengamati (membaca) literature tentang pengertian, fungsi, jenis, produk, dan prinsip kegiatan usaha lembaga keuangan bukan bank.

Guru memfasilitasi siswa melakukan tanya-jawab (berdiskusi) sehubungan dengan pengertian, fungsi, jenis, produk, dan prinsip kegiatan usaha lembaga keuangan bukan bank.

Guru memberikan 3 contoh lembaga keuangan bukan bank, kemudian guru meminta siswa berdiskusi kelompok untuk menganalisis berdasarkan jenisnya.

Guru menugaskan siswa untuk membuat laporan, dan melaporkan hasil pengamatan (eksplorasi) di depan kelas.

Guru memberikan umpan balik berdasarkan hasil pemaparan siswa di depan kelas.

Siswa mengamati literatur tentang pengertian, fungsi, jenis, produk, dan prinsip kegiatan usaha lembaga keuangan bukan bank.

Siswa menanyakan dan menjawab pertanyaan-pertanyaan tentang seputar materi yang telah dijelaskan.

Siswa mencoba untuk mengeksplorasi dengan berdiskusi kelompok menganalisis contoh lembaga keuangan bukan bank berdasarkan jenisnya (mengasosiasi).

Perwakilan kelompok mengomunikasikan dengan cara memaparkan hasil analisis di depan kelas.

100 menit

Page 15: Ekonomi esis kur 2013 rpp kelas x bab 07

PENUTUP

Guru memberikan penguatan pada konsep-konsep esensial yang meliputi semua materi lembaga keuangan bukan bank.

Guru mengajukan beberapa pertanyaan singkat untuk menguji pemahaman siswa tentang konsep-konsep yang dipelajari dan prilaku apa saja yang harus dijalankan siswa sehubungan dengan pencapaian kompetensi sosial dalam materi pembelajaran tersebut.

Guru memberikan kesimpulan dan evaluasi pembelajaran

Guru memberikan pekerjaan rumah individu:Carilah dari berbagai sumber, 5 lembaga keuangan bukan bank kemudian analisis berdasarkan jenisnya.

Guru menayakan nilai-nilai karakter bangsa yang didapat dari pelajaran hari ini.

Siswa menyimak penguatan konsep yang disampaikan guru, dan mencatatnya di buku catatan harian .

Siswa menjawab secara cepat pertanyaan guru berkaitan dengan konsep-konsep penting yang telah dipahami dalam kegiatan pembelajara ini (postes).

Siswa menyimak evaluasi dan kesimpulan yang dijelaskan guru.

Siswa mendengarkan dan mencatat pekerjaan rumah yang akan dikaji pada kegiatan pembelajaran yang akan datang.

Siswa menyampaikan nilai karakter yang diperoleh setelah proses pembelajaran hari ini.

15 menit

Page 16: Ekonomi esis kur 2013 rpp kelas x bab 07

Pertemuan V

KEGI-ATAN

Uraian kegiatan ALOKASI WAKTUKegiatan guru Kegiatan siswa

PENDAHULUAN

Guru menyapa, mengkondisikan kelas, serta memeriksa kehadiran siswa dan kesiapan siswa belajar, termasuk kebersihan ruang belajar.

Guru meminta siswa merefleksikan hasil pertemuan sebelumnya.

Guru menagih dan membahas PR yang ditugaskan pada pertemuan sebelumnya.

Guru menjelaskan tujuan pembelajaran dan proses pembelajaran secara singkat.

Guru menjelaskan garis besar materi pembelajaran yang akan dikaji, tujuan pembelajaran, rambu-rambu pembelajaran, dan metode penilaian yang akan diterapkan.

Guru menginformasikan sumber belajar berupa; buku, ensiklopedia, artikel koran dan sumber belajar lainnya.

Guru menggali pengetahuan siswa dengan mengajukan pertanyaan tentang Bamk Sentral.

Siswa mendengarkan, menjawab sapaan. Semua siswa bertanggung jawab menjaga kebersihan kelas, dan mewujudkan lingkungan kelas yang bersih, rapih, dan melanjutkan berdoa untuk memulai pelajaran, agar diberi kelancaran oleh Tuhan YME.

Siswa merefleksikan hasil pertemuan sebelumnya.

Siswa memberikan hasil PR kepada guru untuk dinilai.

Siswa menyimak dan menanyakan jika ada penjelasan yang tidak dimengerti.

Siswa menyimak penjelasan guru tentang materi pembelajaran dan mengajukan pertanyaan untuk hal-hal yang belum jelas.

Siswa menyiapkan buku sumber dan sumber belajar lainnya untuk mencapai penguasaan kompetensi religius, sosial, pengetahuan, dan keterampilan.

Siswa menjawab pertanyaan guru.

20 menit

Page 17: Ekonomi esis kur 2013 rpp kelas x bab 07

INTI

Guru mengarahkan siswa untuk mengamati (membaca) literature tentang pengertian, fungsi, tugas, dan wewenang Bank Sentral.

Guru memfasilitasi siswa melakukan tanya-jawab (berdiskusi) sehubungan dengan pengertian, fungsi, tugas, dan wewenang Bank Sentral.

Guru meminta siswa berdiskusi kelompok untuk menganalisis sebab terjadinya ketidakstabilan sistem keuangan di Indonesia.

Guru menugaskan siswa untuk membuat laporan, dan melaporkan hasil pengamatan (eksplorasi) di depan kelas.

Guru memberikan umpan balik berdasarkan hasil pemaparan siswa di depan kelas.

Siswa mengamati literatur tentang pengertian, fungsi, tugas, dan wewenang Bank Sentral.

Siswa menanyakan dan menjawab pertanyaan-pertanyaan tentang seputar materi yang telah dijelaskan.

Siswa mencoba untuk mengeksplorasi dengan berdiskusi kelompok menganalisis sebab terjadinya ketidakstabilan sistem keuangan di Indonesia (mengasosiasi).

Perwakilan kelompok mengomunikasikan dengan cara memaparkan hasil analisis di depan kelas.

100 menit

Page 18: Ekonomi esis kur 2013 rpp kelas x bab 07

PENUTUP

Guru memberikan penguatan pada konsep-konsep esensial yang meliputi semua materi tentang Bank Sentral.

Guru mengajukan beberapa pertanyaan singkat untuk menguji pemahaman siswa tentang konsep-konsep yang dipelajari dan prilaku apa saja yang harus dijalankan siswa sehubungan dengan pencapaian kompetensi sosial dalam materi pembelajaran tersebut.

Guru memberikan kesimpulan dan evaluasi pembelajaran

Guru memberikan pekerjaan rumah individu:Kerjakan soal pilihan ganda bagian A pada buku paket halaman 247—249.

Guru menayakan nilai-nilai karakter bangsa yang didapat dari pelajaran hari ini.

Siswa menyimak penguatan konsep yang disampaikan guru, dan mencatatnya di buku catatan harian .

Siswa menjawab secara cepat pertanyaan guru berkaitan dengan konsep-konsep penting yang telah dipahami dalam kegiatan pembelajara ini (postes).

Siswa menyimak evaluasi dan kesimpulan yang dijelaskan guru.

Siswa mendengarkan dan mencatat pekerjaan rumah yang akan dikaji pada kegiatan pembelajaran yang akan datang.

Siswa menyampaikan nilai karakter yang diperoleh setelah proses pembelajaran hari ini.

15 menit

Page 19: Ekonomi esis kur 2013 rpp kelas x bab 07

Pertemuan VI

KEGI-ATAN

Uraian kegiatan ALOKASI WAKTUKegiatan guru Kegiatan siswa

PENDAHULUAN

Guru menyapa, mengkondisikan kelas, serta memeriksa kehadiran siswa dan kesiapan siswa belajar, termasuk kebersihan ruang belajar.

Guru meminta siswa merefleksikan hasil pertemuan sebelumnya.

Guru menagih dan membahas PR yang ditugaskan pada pertemuan sebelumnya.

Guru menjelaskan tujuan pembelajaran dan proses pembelajaran secara singkat.

Guru menjelaskan garis besar materi pembelajaran yang akan dikaji, tujuan pembelajaran, rambu-rambu pembelajaran, dan metode penilaian yang akan diterapkan.

Guru menginformasikan sumber belajar, seperti buku, ensiklopedia, artikel koran dan sumber belajar lainnya.

Guru menggali pengetahuan siswa dengan mengajukan pertanyaan tentang otoritas jasa keuangan (OJK).

Siswa mendengarkan, menjawab sapaan. Semua siswa bertanggung jawab menjaga kebersihan kelas, dan mewujudkan lingkungan kelas yang bersih, rapih, dan melanjutkan berdoa untuk memulai pelajaran, agar diberi kelancaran oleh Tuhan YME.

Siswa merefleksikan hasil pertemuan sebelumnya.

Siswa memberikan hasil PR kepada guru untuk dinilai.

Siswa menyimak dan menanyakan jika ada penjelasan yang tidak dimengerti.

Siswa menyimak penjelasan guru tentang materi pembelajaran dan mengajukan pertanyaan untuk hal-hal yang belum jelas.

Siswa menyiapkan buku sumber dan sumber belajar lainnya untuk mencapai penguasaan kompetensi religius, sosial, pengetahuan, dan keterampilan.

Siswa menjawab pertanyaan guru.

20 menit

Page 20: Ekonomi esis kur 2013 rpp kelas x bab 07

INTI

Guru mengarahkan siswa untuk mengamati (membaca) literature tentang otoritas jasa keuangan (OJK).

Guru memfasilitasi siswa melakukan tanya-jawab (berdiskusi) sehubungan dengan otoritas jasa keuangan (OJK).

Guru meminta siswa berdiskusi kelompok untuk menganalisis artikel yang berjudul “BRI Pamer Teknologi Anyar Hingga Cicilan iphone Murah di IBEX 2013”.

Guru menugaskan siswa untuk membuat laporan, dan melaporkan hasil pengamatan (eksplorasi) di depan kelas.

Guru memberikan umpan balik berdasarkan hasil pemaparan siswa di depan kelas.

Siswa mengamati literatur tentang otoritas jasa keuangan (ojk).

Siswa menanyakan dan menjawab pertanyaan-pertanyaan tentang seputar materi yang telah dijelaskan.

Siswa mencoba untuk mengeksplorasi dengan berdiskusi kelompok menganalisis artikel yang berjudul “BRI Pamer Teknologi Anyar Hingga Cicilan iphone Murah di IBEX 2013” (mengasosiasi).

Perwakilan kelompok mengomunikasikan dengan cara memaparkan hasil analisis di depan kelas.

100 menit

PENUTUP

Guru memberikan penguatan pada konsep-konsep esensial yang meliputi semua materi tentang Bank Sentral.

Guru mengajukan beberapa pertanyaan singkat untuk menguji pemahaman siswa tentang konsep-konsep yang dipelajari dan prilaku apa saja yang harus dijalankan siswa sehubungan dengan pencapaian kompetensi sosial dalam materi pembelajaran tersebut.

Guru memberikan kesimpulan dan evaluasi pembelajaran

Guru memberikan pekerjaan rumah individu:Kerjakan soal esai bagian B pada buku paket halaman 251, kerjakanlah soal nomor 11—20.

Guru menayakan nilai-nilai karakter bangsa yang didapat dari pelajaran hari ini.

Siswa menyimak penguatan konsep yang disampaikan guru, dan mencatatnya di buku catatan harian .

Siswa menjawab secara cepat pertanyaan guru berkaitan dengan konsep-konsep penting yang telah dipahami dalam kegiatan pembelajara ini (postes).

Siswa menyimak evaluasi dan kesimpulan yang dijelaskan guru.

Siswa mendengarkan dan mencatat pekerjaan rumah yang akan dikaji pada kegiatan pembelajaran yang akan datang.

Siswa menyampaikan nilai karakter yang diperoleh setelah proses pembelajaran hari ini.

15 menit

Page 21: Ekonomi esis kur 2013 rpp kelas x bab 07

J. PenilaianPenilaian dilakukan selama kegiatan pembelajaran antara lain adalah sebagai berikut:1. Penilaian sikap2. Pengetahuan3. KeterampilanInstrumen penilaian sikap, pengetahuan, dan keterampilan terlampir.

No

Aspek yang dinilai Teknik Penilaian

Waktu Penilaian

1. Sikap

a. Terlibat aktif dalam kegiatan pembelajaran yang dilakukan.

b. Toleran terhadap proses pemecahan masalah yang berbeda dan kreatif.

c. Peduli dalam kegiatan pembelajaran.d. Disiplin selama proses pembelajaran.e. Jujur dalam menjawab permasalahan yang

diberikan.f. Tanggung jawab dalam menyelesaikan tugas.

Observasi Selama pembelajaran dan saat diskusi

2. Pengetahuan

Menyelesaikan soal yang relevan. Penugasan Penyelesaian pribadi

3. Keterampilan

Terampil menerapkan konsep/prinsip dan strategi pemecahan masalah yang relevan.

Analitika Penyelesaian kelompok

Page 22: Ekonomi esis kur 2013 rpp kelas x bab 07

K. Instrumen Penilaian Hasil Belajar1. Penilaian Sikap : Observasi2. Penilaian Pengetahuan : Penugasan3. Penilaian Keterampilan : Analitika

Memeriksa/Menyetujui Disusun OlehKepala SMP . . . . . . . . . . . . . Guru Mata Pelajaran Ekonomi

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .NIP. NIP.

Page 23: Ekonomi esis kur 2013 rpp kelas x bab 07

1. LEMBAR PENGAMATAN PENILAIAN SIKAPPenilaian Observasi

Satuan Pendidikan : SMA Mata Pelajaran : EkonomiKelas/ Semester : X / 1Tahun Pelajaran : 2013/2014Waktu Pengamatan : Pada saat pelaksanaan pembelajaran.Kompetensi dasar :2.1. Memiliki motivasi internal, kemampuan bekerja sama, konsisten,

sikap disiplin, rasa percaya diri, dan sikap toleransi dalamperbedaan strategi berpikir dalam memilih dan menerapkanstrategi menyelesaikan masalah.

Indikator : 1. Aktif 2. Kerja sama 3. Toleran

Rubrik:Indikator sikap aktif dalam pembelajaran:1. Kurang baik jika menunjukkan sama sekali tidak ambil bagian dalam pembelajaran.2. Cukup jika menunjukkan ada sedikit usaha ambil bagian dalam pembelajaran tetapi belum

ajeg/konsisten.3. Baik jika menunjukkan sudah ada usaha ambil bagian dalam pembelajaran tetapi belum

ajeg/konsisten.4. Sangat baik jika menunjukkan sudah ambil bagian dalam menyelesaikan tugas kelompok secara

terus menerus dan ajeg/konsisten.Indikator sikap bekerja sama dalam kegiatan kelompok.1. Kurang baik jika sama sekali tidak berusaha untuk bekerja sama dalam kegiatan kelompok.2. Cukup jika menunjukkan ada sedikit usaha untuk bekerja sama dalam kegiatan kelompok tetapi

masih belum ajeg/konsisten.3. Baik jika menunjukkan sudah ada usaha untuk bekerja sama dalam kegiatan kelompok tetapi masih

belum ajeg/konsisten.4. Sangat baik jika menunjukkan adanya usaha bekerja sama dalam kegiatan kelompok secara terus

menerus dan ajeg/konsisten.Indikator sikap toleran terhadap proses pemecahan masalah yang berbeda dan kreatif.1. Kurang baik jika sama sekali tidak bersikap toleran terhadap proses pemecahan masalah yang

berbeda dan kreatif.2. Cukup jika menunjukkan ada sedikit usaha untuk bersikap toleran terhadap proses pemecahan

masalah yang berbeda dan kreatif tetapi masuih belum ajeg/konsisten.3. Baik jika menunjukkan sudah ada usaha untuk bersikap toleran terhadap proses pemecahan masalah

yang berbeda dan kreatif tetapi masuih belum ajeg/konsisten.4. Sangat baik jika menunjukkansudah ada usaha untuk bersikap toleran terhadap proses pemecahan

masalah yang berbeda dan kreatif secara terus menerus dan ajeg/konsisten.Bubuhkan tanda √ pada kolom-kolom sesuai hasil pengamatan.

Lampiran

Page 24: Ekonomi esis kur 2013 rpp kelas x bab 07

No

Nama siswa

Sikap

Tanggung jawab Jujur Peduli Kerja sama Santun Percaya diri Disiplin

K C B BS K C B BS K C B BS K C B BS K C B BS K C B BS K C B BS

1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

K : Kurang C : CukupB : BaikBS : Baik Sekali

Lampiran

Page 25: Ekonomi esis kur 2013 rpp kelas x bab 07

2. LEMBAR PENGAMATAN PENGETAHUANPenugasan

Satuan Pendidikan : SMA Mata Pelajaran : EkonomiKelas : X

Rubrik Penilaian

No. KriteriaKelompok

4 3 2 1

1 Kesesuaian dengan konsep dan prinsip ekonomi

2 Ketepatan memilih bahan

3 Kreativitas

4 Ketepatan waktu pengumpulan tugas

5 Kerapihan hasil

Jumlah skor

Keterangan:4 = sangat baik, 3 = baik, 2 = cukup baik, 1 = kurang baik

Nilai Perolehan =Jumlah Skor

20

Lampiran

Page 26: Ekonomi esis kur 2013 rpp kelas x bab 07

3. PENILAIAN KETERAMPILANPenilaian Analitika

SatuanPendidikan : SMAMata Pelajaran : EkonomiKelas/Semester : X /1

Indikator : Siswa mampu mengalisis topik yang diberikan dengan menjawab setiap pertanyaan dengan tepat.

Tujuan Analitika :Memantau perkembangan kemampuan dan pemahaman siswa tentang bank, lembaga keuangan bukan bank, Bank Sentral, dan otoritas jasa keuangan (OJK).

Tugas:

1. Bacalah artikel di bawah ini.

2. Jawablah pertanyaan-pertanyaan setelahnya.

BRI Pamer Teknologi Anyar Hingga Cicilan iPhone Murah di IBEX 2013

PT Bank Rakyat Indonesia (Persero) Tbk memamerkan fasilitas perbankan berbasis teknologi terbaru dalam acara Indonesia Banking Expo (IBEX 2013). BRI juga menampilkan nasabah yang mempunyai pasar sasaran ekspor.

Tema yang BRI bawa dalam acara tersebut, menampilkan teknologi perbankan terbaru, khususnya teknologi yang mendukung BRI sebagai national payment agent, yakni melalui penggunaan BRI Mobile dan E-pay BRI.

BRI memamerkan teknologi BRI Mobile, yang merupakan aplikasi yang mengintegrasikan SMS Banking dan Internet Banking sehingga memudahkan nasabah BRI pengguna smartphone untuk bertransaksi. Selain itu fasilitas E-pay BRI, merupakan sarana pembayaran belanja online yang praktis dan terpercaya, juga merupakan pengembangan dari fasilitas Internet Banking BRI.

Khusus untuk E-Pay BRI ini, nasabah dapat bertransaksi lebih aman karena terintegrasi dengan Internet Banking BRI. Teknisnya, token digantikan dengan payment code sebagai bukti kode pembayaran, sehingga lebih praktis dan aman.

Pada kesempatan yang sama, BRI Juga menawarkan program promo bertransaksi menggunakan kartu BRIZZI dan E-pay.

Sumber: Herdaru Purnomo dalam http://finance.detik.com tanggal 23 Mei 2013

Lampiran

Page 27: Ekonomi esis kur 2013 rpp kelas x bab 07

Pertanyaan:1. Berdasarkan berita di atas, teknologi baru apakah yang digunakan oleh BRI dalam layanan

perbankan?2. Apakah bank yang lain juga sudah melakukan hal yang sama?3. Berkaitan dengan penggunaan teknologi seperti ini, apakah bank sentral dan Otoritas Jasa Keuangan

perlu campur tangan?4. Pernahkah Anda memanfaatkan layanan tersebut? Jika pernah, apa keuntungan yang Anda peroleh?