efektivitas bahan ajar buku “panduan …eprints.ums.ac.id/46792/2/halaman depan.pdfkakakku...

13
EFEKTIVITAS BAHAN AJAR BUKU “PANDUAN PEMBELAJARAN KEBENCANAAN KABUPATEN KLATEN” PADA BENCANA ANGIN BADAI MELALUI STRATEGI CARD SORT DI SMA N 1 KARANGANOM SKRIPSI Skripsi Diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Geografi Diajukan oleh: Marsudi A 610120030 Kepada: PENDIDIKAN GEOGRAFI FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA 2016

Upload: duongkhanh

Post on 05-Jul-2019

224 views

Category:

Documents


0 download

TRANSCRIPT

Page 1: EFEKTIVITAS BAHAN AJAR BUKU “PANDUAN …eprints.ums.ac.id/46792/2/HALAMAN DEPAN.pdfKakakku tercinta, Mas Kusmanto, Mbak Widyastuti, Mbak Lasmi, Mas Endro. Adiku tercinta, Enik Pujiarti,

EFEKTIVITAS BAHAN AJAR BUKU “PANDUAN PEMBELAJARAN

KEBENCANAAN KABUPATEN KLATEN” PADA BENCANA ANGIN

BADAI MELALUI STRATEGI CARD SORT DI SMA N 1 KARANGANOM

SKRIPSI

Skripsi Diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan pada Program

Studi Pendidikan Geografi

Diajukan oleh:

Marsudi

A 610120030

Kepada:

PENDIDIKAN GEOGRAFI

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA

2016

Page 2: EFEKTIVITAS BAHAN AJAR BUKU “PANDUAN …eprints.ums.ac.id/46792/2/HALAMAN DEPAN.pdfKakakku tercinta, Mas Kusmanto, Mbak Widyastuti, Mbak Lasmi, Mas Endro. Adiku tercinta, Enik Pujiarti,

ii

PERNYATAAN

Dengan ini, saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya

yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar suatu kesarjanaan di suatu perguruan

tinggi dan sepanjang pengetahuan saya tidak terdapat karya atau pendapat yang

pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali secara tertulis diacu dalam

naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka.

Apabila dalam penelitian ini terbukti ada ketidakbenaran dalam pernyataan

saya di atas, maka saya akan bertanggung jawab sepenuhnya.

Surakarta, 16 Agustus 2016

MARSUDI

A 610120030

Page 3: EFEKTIVITAS BAHAN AJAR BUKU “PANDUAN …eprints.ums.ac.id/46792/2/HALAMAN DEPAN.pdfKakakku tercinta, Mas Kusmanto, Mbak Widyastuti, Mbak Lasmi, Mas Endro. Adiku tercinta, Enik Pujiarti,

iii

PERSETUJUAN

EFEKTIVITAS BAHAN AJAR BUKU “PANDUAN PEMBELAJARAN

KEBENCANAAN KABUPATEN KLATEN” PADA BENCANA ANGIN

BADAI MELALUI STRATEGI CARD SORT DI SMA N 1 KARANGANOM

Diajukan Oleh:

MARSUDI

A 610120030

Telah disetujui untuk dipertahankan di Depan Dewan Penguji Skripsi Fakultas

Keguruan dan Ilmu Pendidikan Jurusan Pendidikan Geografi

Persetujuan Pembimbing

Pembimbing I

Dra. Siti Taurat Aly, M.Pd.

NIK. 160

Page 4: EFEKTIVITAS BAHAN AJAR BUKU “PANDUAN …eprints.ums.ac.id/46792/2/HALAMAN DEPAN.pdfKakakku tercinta, Mas Kusmanto, Mbak Widyastuti, Mbak Lasmi, Mas Endro. Adiku tercinta, Enik Pujiarti,

iv

HALAMAN PENGESAHAN SKRIPSI

EFEKTIVITAS BAHAN AJAR BUKU “PANDUAN PEMBELAJARAN

KEBENCANAAN KABUPATEN KLATEN” PADA BENCANA ANGIN

BADAI MELALUI STRATEGI CARD SORT DI SMA N 1 KARANGANOM

Yang dipersiapkan dan disusun oleh:

MARSUDI

A610120030

Telah dipertahankan di depan Dewan Penguji

pada hari Selasa, tanggal 16 Agustus 2016

dan dinyatakan telah memenuhi syarat

Susunan Dewan Penguji

1. Dra. Siti Taurat Aly, M.Pd. ( )

2. Drs. Dahroni, M.Si. ( )

3. Siti Azizah Susilowati, S.Si. MP. ( )

Surakarta

Universitas Muhammadiyah Surakarta

Fakultas keguruan dan Ilmu Pendidikan

Dekan,

Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M.Hum

NIP. 1965 0428 1993 031001

Page 5: EFEKTIVITAS BAHAN AJAR BUKU “PANDUAN …eprints.ums.ac.id/46792/2/HALAMAN DEPAN.pdfKakakku tercinta, Mas Kusmanto, Mbak Widyastuti, Mbak Lasmi, Mas Endro. Adiku tercinta, Enik Pujiarti,

v

MOTTO

Kemenangan yang seindah-indahnya dan sesukar-sukarnya yang boleh

direbut oleh manusia ialah menundukkan diri sendiri

(Ibu Kartini)

Golek banyu bening

(Falsafah Jawa)

Ngelmu iku

Kelakone kanthi laku

Lekase lawan kas

Tegese kang nyantosani

Setya budya pangekese dur angkara

(Tembang Pucung Jawa)

Barang siapa yang keluar untuk mencari ilmu, maka dia berada di jalan Allah

(HR. Tirmidzi)

Dari rasa sakit tumbuh niat untuk bangkit

(Penulis)

Page 6: EFEKTIVITAS BAHAN AJAR BUKU “PANDUAN …eprints.ums.ac.id/46792/2/HALAMAN DEPAN.pdfKakakku tercinta, Mas Kusmanto, Mbak Widyastuti, Mbak Lasmi, Mas Endro. Adiku tercinta, Enik Pujiarti,

vi

PERSEMBAHAN

Sebagai ungkapan rasa syukur dan terimakasih dengan kerendahan hati skripsi ini

penulis persembahan kepada:

Membawa tugas membahagiakan keluarga adalah beban yang ringan karena

besarnya rasa cintaku kepada mereka. Persembahan skripsi yang pertama dan paling

utama kutujukan untuk orang tuaku tercinta, Bapak Marno dan Ibu Kasminah.

Kakakku tercinta, Mas Kusmanto, Mbak Widyastuti, Mbak Lasmi, Mas Endro.

Adiku tercinta, Enik Pujiarti, Yoga Alfinas, Yogi Andreanto, Febi, dan Aura.

Bapak ibu dosen Pendidikan Geografi yang telah memberikan ilmu yang

bermanfaat, pengalaman, motivasi dan arahan untukku.

Jarak adalah salah satu ujian kesetiaan antara dua insan. Sahabat terkasih yang telah

sabar dan setia menemani selama satu tahun ini, yang tak pernah lelah memberikan

doa dan motivasinya selama ini, Intan Pandini.

Rekan-rekan seperjuangan Progdi Pendidikan Geografi, Astrid, Seno, Okto, Ikun,

Filyas, Chairul, Ibnu, Ihwan, Kasmin, Hernanda, Lektrok, Ayu, Nana, Megan, Nia,

Elina, Riska, Anggun, Diah, Diana, yang telah menjadi keluarga dan memberikan

pengalaman serta selalu memberi keceriaan untukku.

Rekan-rekan kontrakan Ogah-Ogah, Dika, Habib, Danang , Mus, Mahatma, Ramlan,

Bowo, Yori, Fahmi, Aldi, Bambang Purnomo, Riki, Dalon, dan Abidin telah menjadi

keluarga keduaku di Solo yang memberikan keceriaan untukku

Almamaterku

Page 7: EFEKTIVITAS BAHAN AJAR BUKU “PANDUAN …eprints.ums.ac.id/46792/2/HALAMAN DEPAN.pdfKakakku tercinta, Mas Kusmanto, Mbak Widyastuti, Mbak Lasmi, Mas Endro. Adiku tercinta, Enik Pujiarti,

vii

KATA PENGANTAR

Assalamu’alaikum wr. wb

Alhamdulillah, puji syukur penulis panjatkan ke hadirat Allah SWT, sebagai

maha sutradara yang telah merancang skenario terindah dalam diri penulis. Segala

limpahan rahmat, taufik, serta hidayah dari-Nya berhasil menuntun penulis

menyelesaikan skripsi ini.Shalawat dan salam semoga senantiasa tercurah kepada

Rasulullah SAW, yang telah menjadi uswatun khasanah terbaik bagi segala

umatnya.Hanya dengan izin Allah SWT, penulis akhirnya berhasil menyelesaikan

skripsi dengan judul “Efektivitas Bahan Ajar Buku “Panduan Pembelajaran

Kebencanaan Kabupaten Klaten” Pada Bencana Angin Badai Melalui Strategi Card

Sortdi SMA N 1 Karanganom”.

Skripsi ini disusun dalam rangka memenuhi sebagian persyaratan guna

mencapai derajat sarjana S-1, Jurusan Pendidikan Geografi, Fakultas Keguruan dan

Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta.

Banyak hambatan dan kesulitan dalam menyusun skripsi ini, hingga pada

akhirnya, skripsi ini dapat selesai tepat pada waktunya.Hal ini tidak terlepas dari

peran serta dan dukungan dari berbagai pihak. Oleh sebab itu, pada kesempatan kali

ini penulis ingin menyampaikan ucapan terima kasih kepada semua pihak yang telah

membantu.

1. Prof. Dr. H. Bambang Setiaji, M. S., selaku Rektor Universitas

Muhammadiyah Surakarta yang telah menyediakan berbagai fasilitas

perkuliahan.

2. Prof. Dr. Harun Djoko Prayitno, M. Hum. selaku Dekan Fakultas Keguruan

dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah

memberi izin kepada penulis untuk mengadakan penelitian ini.

3. Drs. Suharjo, M.S., selalu Kepala Program Studi Pendidikan Geografi, yang

telah meluangkan waktu untuk memberikan arahan kepada penulis sehingga

penulis dapat menyelesaikan skripsi ini tepat pada waktunya.

Page 8: EFEKTIVITAS BAHAN AJAR BUKU “PANDUAN …eprints.ums.ac.id/46792/2/HALAMAN DEPAN.pdfKakakku tercinta, Mas Kusmanto, Mbak Widyastuti, Mbak Lasmi, Mas Endro. Adiku tercinta, Enik Pujiarti,

viii

4. Dra. Siti Taurot Aly, M.Pd., selaku pembimbing I, yang senantiasa sabar dan

ikhlas memberikan ilmunya kepada penulis sehingga skripsi ini dapat selesai

dengan baik.

5. Dra. Alif Noor Ana, M.Si.,selaku pembimbing akademik yang telah

memberikan nasihat dan motivasi untuk penulis sejak awal perkuliahan

hingga skripsi ini selesai.

6. Seluruh dosen di Program Studi Geografi, Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan yang telah memberi ilmu pengetahuan kepada penulis.

7. Kedua orang tuaku yang tidak pernah lelah mendoakan dan memberi

dukungan dalam berbagai bentuk.

8. Bapak Kepala Sekolah SMA Negeri 1 Karanganom yang tulus memberikan

waktu kepada penulis untuk melakukan penelitian dalam menyelesaikan

skripsi.

9. Bapak Aris (Guru mapel Geografi, SMA Negeri 1 Karanganom) yang tulus

memberikan waktu kepada penulis untuk melakukan penelitian dalam

menyelesaikan skripsi.

Semoga segala bentuk amal kebaikan tersebut mendapat ridha Allah SWT.

Penulis menyadari sepenuhnya bahwa skripsi ini jauh dari kata sempurna. Untuk itu

kritik dan saran yang membangun sangat penulis harapkan. Semoga skripsi ini dapat

bermanfaat bagi pembaca pada umumnya dan penulis pada khususnya.

Wassalamu’alaikum wr. Wb

Surakarta, 16 Agustus 2016

Penulis

Page 9: EFEKTIVITAS BAHAN AJAR BUKU “PANDUAN …eprints.ums.ac.id/46792/2/HALAMAN DEPAN.pdfKakakku tercinta, Mas Kusmanto, Mbak Widyastuti, Mbak Lasmi, Mas Endro. Adiku tercinta, Enik Pujiarti,

ix

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ........................................................................................ i

HALAMAN PERNYATAAN ......................................................................... ii

HALAMAN PERSETUJUAN PEMBIMBING .............................................. iii

HALAMAN PENGESAHAN PENGUJI ........................................................ iv

HALAMAN MOTTO ...................................................................................... v

PERSEMBAHAN ............................................................................................ vi

KATA PENGANTAR ..................................................................................... vii

DAFTAR ISI .................................................................................................... ix

ABSTRAK ....................................................................................................... xii

ABSTRACT ..................................................................................................... xiii

BAB I. PENDAHULUAN ............................................................................... 1

A. Latar Belakang ..................................................................................... 1

B. Identifikasi Masalah ............................................................................ 7

C. Pembatasan Masalah ........................................................................... 7

D. Rumusan Masalah ................................................................................ 7

E. Tujuan Penelitian ................................................................................. 8

F. Manfaat Penelitian ............................................................................... 8

BAB II. TINJAUAN PUSTAKA .................................................................... 9

A. Efektivitas ........................................................................................... 9

B. Bahan Ajar .......................................................................................... 11

C. Pembelajaran ....................................................................................... 14

D. Strategi pembelajaran ........................................................................... 15

E. Bencana Angin Badai .......................................................................... 19

Page 10: EFEKTIVITAS BAHAN AJAR BUKU “PANDUAN …eprints.ums.ac.id/46792/2/HALAMAN DEPAN.pdfKakakku tercinta, Mas Kusmanto, Mbak Widyastuti, Mbak Lasmi, Mas Endro. Adiku tercinta, Enik Pujiarti,

x

F. Penelitian terdahulu yang Relevan ...................................................... 20

G. Kerangka berpikir ................................................................................ 22

H. Hipotesis .............................................................................................. 23

BAB III. METODE PENELITIAN.................................................................. 24

A. Jenis Penelitian dan Desain Penelitian ................................................. 24

B. Tempat dan Waktu Penelitian .............................................................. 25

C. Populasi ............................................................................................... 26

D. Definisi Operasional Variabel ............................................................. 27

E. Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data ........................................... 28

F. Keabsahan Data .................................................................................... 30

G. Teknik Uji Persyaratan Analisis ......................................................... 35

BAB IV. HASIL DAN PEMBAHASAN ........................................................ 38

A. Deskripsi Data ..................................................................................... 38

B. Pengujian Analisis ............................................................................... 47

C. Analisis Data dan Pengujian ............................................................... 50

D. Hasil dan Pembahasan ......................................................................... 54

BAB V. PENUTUP .......................................................................................... 58

A. Kesimpulan .......................................................................................... 58

B. Implikasi ............................................................................................... 58

C. Saran .................................................................................................... 57

DAFTAR PUSTAKA

LAMPIRAN

Page 11: EFEKTIVITAS BAHAN AJAR BUKU “PANDUAN …eprints.ums.ac.id/46792/2/HALAMAN DEPAN.pdfKakakku tercinta, Mas Kusmanto, Mbak Widyastuti, Mbak Lasmi, Mas Endro. Adiku tercinta, Enik Pujiarti,

xi

EFEKTIVITAS BAHAN AJAR BUKU “PANDUAN PEMBELAJARAN

KEBENCANAAN KABUPATEN KLATEN” PADA BENCANA ANGIN

BADAI MELALUI STRATEGI CARD SORT DI SMA N 1 KARANGANOM

Marsudi, Siti Taurot Aly

[email protected]

ABSTRAK

Marsudi. A 610120030. Pendidikan Geografi. Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta. 2016.

Penelitian ini bertujuan untuk (1) mengetahui peningkatan hasil belajar siswa

setelah dilakukan pembelajaran kebencanaan men ggunakan bahan ajar Buku

Panduan Kebencanaan Kabupaten Klaten dengan strategi Card Sort, (2)mengetahui

keefektifan bahan ajar buku “Panduan Pembelajaran Kebencanaan Kabupaten

Klaten” pada materi bencana angin badai melalui strategi Card sortdalam

pembelajaran kebencanaan siswa yang mengikuti kegiatan ekstrakurikuler Sekolah

Siaga Bencana di SMAN 1 Karanganom. Jenis penelitian ini adalah penelitian

kuantitatif. Desain dalam penelitian ini menggunakan eksperimen menggunakan

desain pretest-postest control group design.Teknik pengumpulan data menggunakan

teknik observasi, tes dan dokumen. Teknik uji persyaratan analisis dalam penelitian

ini adalah uji validitas instrumen, uji reabilitas instrumen, uji normalitas, uji hipotesa.

Teknik analisis data menggunakan analisis hasil pembelajaran dan analisi

perbandingan kelas eksperimen dan kelas kontrol. Berdasarkan hasil penelitian yang

telah dilakukan, dapat disimpulkan bahwa (1) pada uji normalitas yang dilakukan

hasilnya menunjukan nilai signifikan adalah 0,00 sehingga dapat diketahui bahwa

persebaran data tersebut tidak normal maka untuk mengetahui perbedaan hasil

belajar antara sebelum dan sesudah dilakukan pembelajara menggunakan strategi

card sort di lakukan uji wilcoxon dan menggunakan uji mann whitney untuk

mengetahui perbedaan hasil pembelajaran antara kelas eksperimen dan kelas kontrol.

Pada hasil uji wilccoxon menunjukan nilai signififikan yaitu 0,00<0,05 sehingga dari

hasil uji tersebut terdapat perbedaan sebelum dan sesudah dilakukan pembelajaran

dengan menggunakan strategi card sort. Dari hasil uji mann whitney menunjukkan

nilai signifikan 0,054>0,05 sehingga antara kelas eksperimen dan kelas kontrol tidak

ada perbedaan yang signifikan. (2) Hasil dari pembelajaran antara kelas eksperimen

dan kelas kontrol tersebut sama-sama mengalami peningkatan dari sebelum dan

sesudah dilakukan pembelajaran.Perbandingan hasil belajar siswa sebelum dan

setelah pembelajaran pada kelas kontrol tanpa menggunakan strategi namun hanya

menggunakan strategi konvensional yaitu ceramah, sebelum dilakukan pembelajaran

hasil nilai rata-rata siswa menunjukan nilai 44,1 dan setelah dilakukan proses

pembelajaran dengan metode konvensional pada siswa dalam kelas kontrol tersebut

nilai rata-rata hasil belajar siswa meningkat menjadi 73,1 hasil ini menunjukan

adanya peningkatan nilai rata-rata siswa pada siswa kelas kontrol sebelum dan

sesudah dilakukan pembelajaran dengan metode konvensional peningkatan nilai

tersebut adalah sebanyak 29,97.(3) Hasil penelitian ini dapat diimplementasikan

pada pembelajaran geografi di tingkat SMA kelas X berdasarkan KI 1. Memahami

Page 12: EFEKTIVITAS BAHAN AJAR BUKU “PANDUAN …eprints.ums.ac.id/46792/2/HALAMAN DEPAN.pdfKakakku tercinta, Mas Kusmanto, Mbak Widyastuti, Mbak Lasmi, Mas Endro. Adiku tercinta, Enik Pujiarti,

xii

kontek kesiapsiagaan dan mitigasi bencana karena faktor kombinasi “alam dan ulah

manusia” Selain itu, penelitian ini juga sesuai dengan KD 1.1. menjelaskan berbagai

jenis (resiko) bencana di kabupaten Klaten.

Kata Kunci: Strategi Card Sort, Efektivitas, Angin Badai, Bahan Ajar.

Page 13: EFEKTIVITAS BAHAN AJAR BUKU “PANDUAN …eprints.ums.ac.id/46792/2/HALAMAN DEPAN.pdfKakakku tercinta, Mas Kusmanto, Mbak Widyastuti, Mbak Lasmi, Mas Endro. Adiku tercinta, Enik Pujiarti,

xiii

LEARNING MATERIAL EFEKTIVITY OF THE BOOK OF “DISASTER

LEARNING GUIDANCE OF KLATEN REGENCY” ON SUDDEN STORM

THROUGH CARD SORT STRATEGY IN SMA N 1 KARANGANOM

Marsudi, Siti Taurot Aly

[email protected]

Marsudi. A 610120030. Geographic education. Teacher training and

education faculty, Muhammadiyah University of Surakarta. 2016.

ABSTRACT

This research aims to (1) identify the increasse of student learning outcome

after disaster learning use the guiding book of disaster guidance of Klaten Regency

through Card Sort strategy, (2) identify the efektivity of the book of “disaster

learning guidance of klaten regency” on sudden storm material through card sort

strategy in disaster learning to students who join extracuriccular of Sekolah Siaga

Bencana in SMA N 1 Karanganom.type of this research is kuantitatif research. This

research use experiment by using pretest-postest control group design. In collecting

the data, the researcher use observation, test, and document. Technique of anayitic

regulations test in this research areinstrument validity test, instrument reability test,

normality test, hypothesis test. In analyzing the data, the researcher use learning

outcome analysis and comparing experiment class and control class. Based on the

research, the researcher conclude that (1) in normality test, the result shows

significant value is 0,00 so it can be known that the spread of learning outcome

before and after learning process use card sort strategy by doing wilcoxon test and

mann whitney test to identify the differences of learning outcome between

experiment class and control class. The result of wilccoxon test shows significant

value is 0,00<0,05 so based on the result of the test, there are the distinction before

and after learning by using sort card strategy. The result of mann whiteney test shows

significant value 0,00<0,05 so there is no significant distinction between experiment

class and control class. (2) there is the raising learning outcome in both of

experiment class and control class before and after learning. The comparison of the

student learning outcome before and after learning was done without stragy but just

use conventional strategy i.e. talk. Before learning was done, the average of student

score shows 44,1 and after learning process by using konventional method to the

students in control class, the average of student score increase to 73,1. This result

shows there is the raising of the students score average in control class before and

after learning by using konventional method and the raising of the value is 29,97. (3)

the result of this research can be implemented in geographic learning in X grades of

Senior High School based on KI.1. “understand the context of readiness and disaster

mitigation because of combination factor “nature and human act”. Beside that this

research is also appropiate with KD 1.1. “explain various kind of disaster risk in

klaten regency.

Keyword : card sort strategy, efektivity, sudden storm, learning material.