SILABUS MATA PELAJARANNAMA SEKOLAH : SMK Negeri 1 CIkaumMATA PELAJARAN : Kimia KELAS/SEMESTER : XII/1STANDAR KOMPETENSI : Mengidentifikasi faktor-faktor yang mempengaruhi laju reaksiKODE KOMPETENSI : 11ALOKASI WAKTU : 10 X 45 Menit
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI
PEMBELAJARAN
KEGIATAN PEMBELAJARANPENILAIA
N
ALOKASI WAKTU SUMBER
BELAJARPEMBELAJARAN NILAI
PBKBTM
PS PI
11.1 Menentukan laju reaksi dan orde reaksi
- Definisi laju reaksi dan orde reaksi dijelaskan dengan baik
- Konsentrasi laju reaksi dan orde reaksidiidentifikasi dengan baik
- Orde reaksi, tetapan dan laju reaksi ditentukan dengan tepat
Laju ReaksiOrde reaksi
- Taruna mendengarkan penjelasan guru mengenai definisi laju reaksi dan orde reaksi
- Taruna mengkaji literatur perbedaan konsentrasi hasil reaksi dengan konsentrasi pereaksi
- Taruna melakukan diskusi mengenai pengertian laju reaksi
- Taruna menganalisis data konsentrasi dan laju untuk menentukan orde dan tetapan laju reaksi
- Taruna berlatih mengerjakan soal-soal perhitungan laju reaksi, tetapan laju reaksi, dan orde reaksi berdasarkan data-data yang diberikan dengan tepat
Disiplin
Gemar membaca
Rasa ingin tahu
Kritis
Logis
Inovatif
Kreatif
Rasional
Teliti
- Tes tertulis
- Tugas
6 - - Buku Kimia SMKModul KimiaKertas Grafik
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI
PEMBELAJARAN
KEGIATAN PEMBELAJARANPENILAIA
N
ALOKASI WAKTU SUMBER
BELAJARPEMBELAJARAN NILAI
PBKBTM
PS PI
11.2 Menjelaskan faktor-faktor yang mempengaruhi laju reaksi
- Faktor-faktor yang mempengaruhi laju reaksi dijelaskan dengan baik- Pengaruh dari
setiap faktor-faktor yang mempengaruhi laju reaksi dikemukakan dengan baik- Peranan katalis
dan menggambarkan wujudnya sebelum dan setelah reaksidijelaskan dengan baik
- Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Laju Reaksi
- Taruna melakukan percobaan untuk menentukan faktor-faktor yang mempengaruhi laju reaksi
- Taruna melakukan diskusi tentang pengaruh berbagai faktor terhadap laju reaksi
- Taruna membuat laporan hasil percobaan
- Taruna mempersentasikan hasil percobaan secara berkelompok dan menyimpulkan peranan katalis serta menggambarkan wujudnya sebelum dan setelah reaksi
Percaya diri
Rasa ingin tahu
Logis
Kreatif
Rasional
Kritis
Inovatif
- Penilaian proses
- Lisan
- Tugas(laporan)
4 - - Buku Kimia SMKAlat dan Bahan Praktik
NAMA SEKOLAH : SMK Negeri 1 CIkaumMATA PELAJARAN : Kimia KELAS/SEMESTER : XII/1STANDAR KOMPETENSI : Memahami senyawa hidrokarbon dan kegunaannyaKODE KOMPETENSI : 12ALOKASI WAKTU : 20 X 45 Menit
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN
KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN
ALOKASI WAKTU SUMBER
BELAJARPEMBELAJARAN NILAI PBKB T
MPS
PI
12.1 Mendeskripsikan kekhasan atom karbon yang membentuk senyawa hidrokarbon
- Kekhasan atom karbondijelaskan dengan baik
- Pengelompokkan senyawa hidrokarbondijelaskan dengan baik
- Sifat fisika senyawa hidrokarbondijelaskan dengan baik
Kekhasan Atom Karbon dan Senyawa Hidrokarbon
- Taruna melakukan diskusi tentang kekhasan atom karbon
- Taruna membuat senyawa hidrokarbon secara bebas berdasarkan sifat khas atom karbon sehingga menyadari kemungkinan beragamnya senyawa hidrokarbon setelah mendengarkan penjelasan guru
- Taruna mendengarkan penjelasan guru mengenai kecenderungan sifat fisika senyawa hidrokarbon
- Taruna mendengarkan penjelasan guru mengenai kecenderungan sifat fisika senyawa hidrokarbon
- Guru memberikan penekanan makanan-makanan apa saja yang baik untuk dikonsumsi setelah mempelajari
Gemar membaca
Rasa ingin tahu
Percaya diri
Disiplin
Logis
Kreatif
Rasional
Kritis
Menerapkan pola hidup sehat
- Tes tertulis
6 - - Buku Kimia SMK Modul Kimia
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN
KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN
ALOKASI WAKTU SUMBER
BELAJARPEMBELAJARAN NILAI PBKB T
MPS
PI
12.2 Menggolongkan senyawa hidrokarbon dan turunannya
- Senyawa hidrokarbon ke dalam kelas, alifatik (siklik, asiklik) dan aromatikdiklasifikasikan dengan benar
- Hidrokarbon alifatik yang terbagi ke dalam alkana,alkena dan alkuna diklasifikasikan dengan benar
- Rumus umum alkana, alkena, dan alkuna disebutkan dengan benar
- Senyawa golongan alkana,alkena dan alkunadiberikan nama sesuai dengan golongannya
- Pengertian isomer senyawa hidrokarbon dijelaskan dengan baik
- Gugus fungsi dan nama turunan senyawa hidrokarbonditulis dengan benar
- Pengertiansenyawa hidrokarbon aromatikdijelaskan dengan baik
- Klasifikasi senyawa hidrokarbon
- Klasifikasi senyawa hidrokarbon alifatik
- Rumus umum alkana, alkena dan alkuna
- Tatanama senyawa hidrokarbon
- Isomeri - Senyawa HidrokarbonAromatik - Minyak Bumi
- Taruna mendengarkan penjelasan guru mengenai pengelompokkan senyawa hidrokarbon dan pengelompokkan senyawa hidrokarbon alifatik
- Dari beberapa senyawa hidrokarbon yang ditampilkan, taruna menyimpulkan rumus umum suatu senyawa hidrokarbon dengan bimbingan guru
- Setelah mendengarkan penjelasan guru mengenai tatanama senyawa hidrokarbon, taruna mengerjakan latihan soal pemberian nama senyawa hidrokarbon dengan berdiskusi
- Taruna mendengarkan penjelasan guru mengenaiperbandingan gugus fungsi-gugus fungsi turunan senyawa
Percaya diri
Disiplin
Rasa ingin tahu
Gemar membaca
Logis
Rasional
Kreatif
Kritis
Teliti
Menerapkan pola hidup sehat
- Tes tertulis
- Tugas
8 - - Buku Kimia SMK Modul Kimia
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN
KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN
ALOKASI WAKTU SUMBER
BELAJARPEMBELAJARAN NILAI PBKB T
MPS
PI
- Kekhasan titik leleh dan titik didih hidrokarbon aromatikdijelaskan dengan baik
- Pembentukan dan pengolahan minyak bumi dijelaskan dengan benar
- Kandungan utama dan manfaat minyak bumi disebutkan dengan benar
hidrokarbon beserta namanya
- Taruna menggambarkan rumus molekul salah satu senyawa hidrokarbon aromatik yaitu benzena setelah mendengarkan penjelasan guru
- Taruna mendengarkan penjelasan guru mengenai teori resonansi yang terjadi pada senyawa hidrokarbon dengan menjelaskan reaksi yang terjadi dan pembentukan cincin
- Taruna mendengarkan penjelasan guru mengenai proses pembentukan minyak bumi sebagai hasil pembusukan mahluk hidup jutaan tahun yg lalu
- Taruna menggali informasi pemisahan, sifat-sifat fraksi dan kegunaan minyak bumi
- Guru memberikan
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN
KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN
ALOKASI WAKTU SUMBER
BELAJARPEMBELAJARAN NILAI PBKB T
MPS
PI
penekanan makanan sehat setelah mempelajari penggolongan senyawa hidrokarbon dan turunannya
12.3 Mendeskripsikan kegunaan senyawa hidrokarbon dan turunannya dalam kehidupan manusia
- Kegunaan senyawa hidrokarbon disebutkan dengan benar
- Kegunaan senyawa turunan hidrokarbon disebutkan dengan benar
- Kegunaan senyawa hidrokarbon
- Kegunaan senyawa turunan hidrokarbon
- Taruna melakukan studi literatur mengenai kegunaan senyawa hidrokarbon dan turunannya melalui berbagai sumber bacaan ataupun dari internet
- Taruna membuat kliping aplikasi senyawa karbon dan turunannya dalam kehidupan sehari-hari
- Taruna dapat mengkonsumsi makanan-makanan sehat setelah mempelajari kegunaan senyawa hidrokarbon dan turunannya dalam kehidupan manusia
Gemar membaca
Logis
Rasional
Kreatif
Kritis
Menerapkan pola hidup sehat
- Tes tertulis
- Tugas (kliping)
4 - - Buku Kimia SMK/SMAModul Kimia
NAMA SEKOLAH : SMK Negeri 1 CIkaumMATA PELAJARAN : Kimia KELAS/SEMESTER : XII/1STANDAR KOMPETENSI : Menjelaskan sistem klasifikasi dan kegunaan makromolekul (Karbohidrat, Lipid, Protein dan Polimer)KODE KOMPETENSI : 13ALOKASI WAKTU : 16 X 45 Menit
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI
PEMBELAJARANKEGIATAN PEMBELAJARAN
PENILAIANALOKASI WAKTU
SUMBER BELAJAR
PEMBELAJARAN NILAI BPKB TM PS PI113.1 Menjelaskan
karbohidrat, klasifikasi dan penggunaannya
- Kegunaan karbohidratdijelaskan dengan baik
- Klasifikasi karbohidratdijelaskan dengan baik
- Aplikasi karbohidratdijelaskan dengan baik
-Kegunaan Karbohidrat
- Klasifikasi Karbohidrat
- Aplikasi Karbohidrat
- Taruna mengkaji literatur mengenai klasifikasi dan aplikasi karbohidrat dalam kehidupan sehari-hari
- Taruna melakukan diskusi mengenai klasifikasi dan aplikasi karbohidratdalam kehidupan sehari-hari
- Guru memberikan penekanan makanan-makanan apa saja yang baik untuk dikonsumsi setelah mempelajari senyawa karbohidrat
Gemar membaca
Percaya diri
Kritis
Kreatif
Rasional
Inovatif
Logis
Menerapkan pola hidup sehat
Tes tertulis 4 - - Buku Kimia SMKModul KimiaSumber informasi lain yang relevan
113.2 Menjelaskan lipid, klasifikasi dan penggunaannya
- Kegunaan lipiddijelaskan dengan baik
- Klasifikasi lipiddijelaskan dengan baik
-Kegunaan Lipid
- Klasifikasi Lipid
- Aplikasi Lipid
- Taruna mengkaji literatur mengenai klasifikasi dan aplikasi lipid dalam kehidupan sehari-hari
- Taruna melakukan diskusi mengenai klasifikasi dan aplikasi
Gemar membacaRasa ingin tahuLogis Kreatif Rasional
Tes tertulis 4 - - Buku Kimia SMKModul KimiaSumber informasi lain yang
- Aplikasi perlunya lipiddijelaskan dengan baik
lipiddalam kehidupan sehari-hari
- Guru memberikan penekanan makanan-makanan apa saja yang baik untuk dikonsumsi setelah mempelajari klasifikasi lipid dan penggunaannya
Kritis Menerapkan pola hidup sehat
relevan
113.3 Menjelaskan protein, klasifikasi dan penggunaannya
- Kegunaan proteindijelaskan dengan baik
- Klasifikasi proteindijelaskan dengan baik
- Kegunaan protein dalam tubuh dijelaskan dengan baik
-Kegunaan Protein
- Klasifikasi Protein
- Aplikasi Protein
- Taruna mengkaji literatur mengenai klasifikasi dan aplikasi protein dalam kehidupan sehari-hari
- Taruna melakukan diskusi mengenai klasifikasi dan aplikasi protein dalam kehidupan sehari-hari
- Taruna membandingkan kandungan pada protein nabati dan hewani dengan mengkaji literatur yang ada
- Guru memberikan penekanan makanan-makanan apa saja yang baik untuk dikonsumsi setelah mempelajari klasifikasi protein dan penggunaannya
Rasa ingin tahu
Gemar membaca
Logis Kreatif Rasional Kritis Menerapkan pola hidup sehat
- Tes tertulis
4 - - Buku Kimia SMK/SMAModul KimiaInternetSumber informasi lain yang relevan
13.4 Menjelaskan polimer, klasifikasi dan
- Definisi polimerdijelaskan dengan baik
- Polimer
- Polimer- Klasifikasi
Polimer
- Taruna mendengarkan penjelasan guru mengenai pengertian
Percaya diri
Logis
- Tes tertulis
- Tugas
4 - - Buku Kimia SMK/SMAModul
penggunaannya diklasifikasi dengan baik
- Kegunaan polimer dalam kehidupan sehari-haridijelaskan dengan baik
- Kegunaan Polimer
polimer- Taruna
berdiskusi mengenai contoh-contoh polimer yang ditemukan di alam
- Taruna berdiskusi mengenai identifikasi kegunaan polimer untuk lingkungan
Kreatif
Rasional
Kritis
Peduli lingkungan
KimiaSumber informasi lain yang relevan
NAMA SEKOLAH : SMK Negeri 1 CIkaumMATA PELAJARAN : Kimia KELAS/SEMESTER : XII/2STANDAR KOMPETENSI : Memahami koloid, suspensi, dan larutan sejatiKODE KOMPETENSI : 14ALOKASI WAKTU : 10 X 45 Menit
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI
PEMBELAJARAN
KEGIATAN PEMBELAJARANPENILAIA
N
ALOKASI WAKTU SUMBER
BELAJARPEMBELAJARAN NILAI BPKB
TM
PS
PI
14.1 Mengidentifikasi koloid, suspensi, dan larutan sejati
- Campuran yang ada di lingkungandiklasifikasikan ke dalam larutan koloid, dan suspensi dengan benar
- Larutan, koloid dan suspensidibedakan berdasarkan sifat campuran, fasa dan ukurannya dengan benar
- Koloid, suspensi, dan larutan
- Taruna mengamati beberapa perbedaan larutan, koloid dan suspensi yang didemonstrasikan oleh guru
- Taruna mengelompokkan campuran diatas menjadi larutan, koloid dan suspensi berdasarkan hasil pengamatan
- Taruna membuat laporan hasil pengamatan.
- Taruna dapat menghargai keberagaman yang ada seperti pengidentifikasian koloid, suspensi, dan larutan sejati
Kritis
Rasional
Logis
Percaya diri
Menghargai perbedaan yang ada
Tes tertulis,ObservasiLaporan
4 - - Buku Kimia SMK/SMAModul KimiaAlat dan bahan praktekSumber informasi lain yang relevan
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI
PEMBELAJARAN
KEGIATAN PEMBELAJARANPENILAIA
N
ALOKASI WAKTU SUMBER
BELAJARPEMBELAJARAN NILAI BPKB
TM
PS
PI
14.2 Membedakan jenis dan sifat koloid
- Hasil pengamatan tentang efek Tyndall, gerak Browndijelaskan dengan baik
- Proses penjernihan air didemonstrasikan dengan baik
- Penggunaan airdidemonstrasikan dengan baik
- Koloid liofil dan liofobdijelaskan dengan baik
- Koloid dapat diklasifikasikan berdasarkan wujud zat terdispersi dan pendispersinya dengan benar
- Contoh-contoh koloid yang ada di alamdisebutkan dengan baik
Macam dan sifat-sifat Koloid
- Taruna mengamati sifat-sifat koloid seperti efek Tyndall, gerak Brown, elektroforesis, kestabilan koloid, koagulasi dengan melihat Cd pembelajaran
- Taruna memperagakan proses penjernihan air dengan cara menambahkan koagulasi setelah melihat demonstrasi yang dilakukan oleh guru
- Taruna menyimpulkan hasil proses penjernihan air dalam bentuk laporan
- Taruna menghemat penggunaan air setelah mengetahui proses penjernihan air yang begitu rumit
- Taruna mengamati dan mengidentifikasi koloid yang termasuk liofil dan liofob dengan
Logis
Rasional
Kritis
Percaya diri
Peduli lingkungan
Teliti
Relijius
Tes tertulisObservasiPrakteklaporan
2 - - Buku Kimia SMK/SMAModul KimiaCd Pembelajaran Alat dan Bahan Praktek
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI
PEMBELAJARAN
KEGIATAN PEMBELAJARANPENILAIA
N
ALOKASI WAKTU SUMBER
BELAJARPEMBELAJARAN NILAI BPKB
TM
PS
PI
melihat demonstrasi yang dilakukan oleh guru dengan mengambil sampel yang ada di alam
- Taruna melakukan diskusi dan informasi tentang macam-macam koloid berdasarkan zat terdispersi dan medium pendispersi
14.3 Menerapkan sistem koloid dalam kehidupan
- Proses pembuatan dan pemurnian koloidditerangkan dengan baik
- Penggunaan koloid berdasarkan proses pembentukannya dijelaskan dengan baik
- Aplikasi koloid dalam kehidupan diterangkan dengan baik
- Pembuatan dan Pemurnian Koloid
- Penggunaan Koloid
- Taruna membuat karya ilmiah dengan mengkaji literatur dengan tema penggunaan koloid
- Taruna melakukan presentasi karya ilmiah
- Taruna menyimpulkan aplikasi koloid dalam kehidupan berdasarkan karya ilmiah yang mereka buat secara berkelompok
Percaya diri
Peduli lingkungan
Kerjasama
Penilaian Tugas
4 Buku kimia SMK/SMAModul Kimia Media informasi lain yang Relevan
NAMA SEKOLAH : SMK Negeri 1 CIkaumMATA PELAJARAN : Kimia KELAS/SEMESTER : XII/2STANDAR KOMPETENSI : MEMAHAMI KONSEP KIMIA INTI DAN RADIOKIMIA KODE KOMPETENSI : 15ALOKASI WAKTU : 8 X 45 Menit
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI
PEMBELAJARAN
KEGIATAN PEMBELAJARANPENILAIA
N
ALOKASI WAKTU SUMBER
BELAJARPEMBELAJARAN NILAI
BPKBTM
PS PI
15.1 Memahami kimia inti dan radiasi
- Pengertian kimia inti dan radiasi diidentifikasi dengan baik
- Sifat-sifat dan sinar radioaktif disebutkan dengan benar
- Proses peluruhan radioaktif alam dituliskan dengan benar
- Reaksi transmutasi buatan ditulis dengan baik
- Bahaya unsur-unsur radioaktif buatan dan unsur-unsur radio aktif disebutkan dengan benar
- Reaksi fisi dan fusidituliskan dengan baik
- Penemuan sinar radioaktif
- Sifat-sifat dan sinar radioaktif
- Peluruhan radioaktif alami
- Reaksi transmutasi buatan
- Bahaya unsur-unsur radioaktif buatan
- Bahaya unsur-unsur radioaktif
- Reaksi fisi dan fusi
- Taruna mendengarkan penjelasan guru mengenai pengertian kimia inti dan radiasi
- Taruna menggali informasi mengenai sifat-sifat dan sinar radioaktif
- Taruna mengetahui peluruhan radioaktif alami dengan menjelaskan penjelasan guru
- Taruna mendengarkan penjelasan guru mengenai penulisan reaksi transmusi buatan
- Taruna mengetahui bahaya unsur-unsur radioaktif buatan dan unsur-unsur radioaktif setelah mendengarkan penjelasan guru
- Taruna berlatih mengerjakan soal reaksi fisi dan fusi dengan tepat
Percaya diri
Gemar membaca
Rasa ingin tahu
Displin
Rasional
Kreatif
Logis
Kritis
Teliti
- Penilaian proses
- Tugas
6 - - Buku Kimia SMK/SMAModul KimiaAlat dan Bahan Praktik
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI
PEMBELAJARAN
KEGIATAN PEMBELAJARANPENILAIA
N
ALOKASI WAKTU SUMBER
BELAJARPEMBELAJARAN NILAI
BPKBTM
PS PI
15.2 Memahami radiokimia dan aplikasinya
- Konsep dasar radiokimia dijelaskan dengan baik
- Aplikasi radiokimiadisebutkan dengan benar
- Konsep Dasar Radiokimia
- Aplikasi Radiokimia
- Taruna mengetahui konsep dasar radiokimia dengan mendengarkan penjelasan guru
- Taruna mengetahui aplikasi radiokimia dalam kehidupan sehari-hari dengan mengkaji berbagai literatur
- Taruna menentukan berapa lama cadangan energi yang ada di bumi akan habis setelah mendengarkan penjelasan guru
- Taruna menghitung berapa lama jasad hewan, tumbuhan atau manusia yang sudah meninggal setelah mendengarkan penjelasan guru
Percaya diri
Rasional
Kreatif
Logis
Kritis
Teliti
Peduli lingkungan
Tak ada yang abadi dalam kehidupan
Relijius
- Penilaian proses
- Tugas
4 - - Buku Kimia SMK/SMAModul KimiaAlat dan Bahan Praktik
NAMA SEKOLAH : SMK Negeri 1 CIkaumMATA PELAJARAN : Kimia KELAS/SEMESTER : XII/2STANDAR KOMPETENSI : Melakukan pemisahan dan analisisKODE KOMPETENSI : 16ALOKASI WAKTU : 6 X 45 Menit
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI
PEMBELAJARAN
KEGIATAN PEMBELAJARANPENILAIA
N
ALOKASI WAKTU SUMBER
BELAJARPEMBELAJARAN NILAI
BPKBTM
PS
PI
16.1 Menentukan kadar suatu unsur atau senyawa-senyawa gravimetri, volumetri dan teknik lainnya.
- Pengertian gravimetri dan volumetri dijelaskan dengan baik
- Kadar senyawaditentukan dengan cara gravimetri
- Kadar senyawa ditentukan dengan cara volumetri
- Penentuan kadar suatu unsur/senyawa
- Teknik-teknik pengukuran kadar : Gravimetri, Volumetri, dan teknik lainnya
- Taruna melakukandiskusi dan menggali informasi tentang pengertian gravimetri dan volumetri melalui diskusi dan informasi
- Taruna melakukan percobaan gravimetri secara berkelompok setelah melihat demonstrasi yang dilakukan guru
- Taruna membuat laporan hasil percobaan
- Guru memberikan penekanan mengenai pentingnya mematuhi panduan praktikum dan pentingnya menjaga kebersihan baik di laboratorium maupun dalam kehidupan sehari-hari
Percaya diri
Gemar membaca
Disiplin terhadap aturan
Peduli lingkungan
Rasional
Kreatif
Logis
Kritis
Teliti
Kerjasama
Relijius
- Penilaian proses
- laporan
6 - - BukuKimia SMK/SMAModul KimiaAlat dan Bahan Praktik