UPAYA MENINGKATKAN KREATIVITAS BERWIRAUSAHA
MELALUI LAYANAN PENGUASAANKONTEN DENGAN
TEKNIK SIMULASI PADA SISWA KELAS XSMA N 1
MEJOBO KUDUSTAHUN PELAJARAN 2014/2015
Oleh
JUNIANTI WULANDARI
NIM. 201031052
PROGRAM STUDI BIMBINGAN DAN KONSELING
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MURIA KUDUS
2015
iii
UPAYA MENINGKATKAN KREATIVITAS BERWIRAUSAHA
MELALUI LAYANAN PENGUASAAN KONTEN DENGAN
TEKNIK SIMULASI PADA SISWA KELAS X SMA N 1
MEJOBO KUDUS TAHUN PELAJARAN 2014/2015
SKRIPSI
Diajukan kepada Universitas Muria Kudus untuk Memenuhi Salah Satu
Persyaratan dalam Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Strata Satu
Program Studi Bimbingan dan Konseling
Oleh
JUNIANTI WULANDARI
NIM. 201031052
PROGRAM STUDI BIMBINGAN DAN KONSELING
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MURIA KUDUS
2015
vi
MOTO DAN PERSEMBAHAN
Ciri orang yag beradap ialah dia sangat rajin dan suka belajar, dia tidak malu
belajar pada orang yang kedudukan lebih rendah darinya (Confucius)
Skripsiinidipersembahkankepada:
1. Ayah, Ibunda tercinta (Bpk Karmianto dan Ibu
Murwati), yang telah berjasa besar dalam
hidupku serta keluarga tercintai
2. Kakak perempuan saya, serta saudara kembar
saya (Heni Puspitasari Dan Junianto
Wicaksono), yang selalu memberi semangat dan
dukungan penuh untuk saya.
3. Almamater UMK.
4. Rekan-rekan FKIP BK UMK angkatan 2010
kelas A yang selalu mendukungku untuk
menyelesaikan skripsi ini.
vii
PRAKATA
Puji syukur dipanjatkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa, karena atas
rahmat dan hidayah-Nya proposal skripsi ini dapat diselesaikan, untuk memenuhi
sebagian persyaratan mendapatkan Gelar Sarjana Pendidikan Universitas Muria
Kudus.
Selesainya proposal skripsi ini tidak lepas dari bantuan dan bimbingan
berbagai pihak. Oleh karena itu pada kesempatan ini penulis menyampaikan
terima kasih yang sebesar-besarnya kepada :
1. Dr. Slamet Utomo, M.Pd, Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Kependidikan
Universitas Muria Kudus.
2. Dra. Sumarwiyah, M.Pd, Kons, Ketua Program Studi Bimbingan dan
Konseling Fakultas Keguruan dan Ilmu Kependidikan Universitas Muria
Kudus.
3. Dra. Hj. Sutarti, SE, MMDosen pembimbing I yang telah memberikan
bimbingan, pengarahan dan semangat sehingga proposal skripsi ini selesai.
4. Drs. Sucipto, M. Pd, Kons, Dosen Pembimbing II, yang telah memberkan
bimbingan dan motivasi sehingga proposal skripsi ini selesai.
5. Semua dosen Fakultas Keguruan Ilmu Pendidikan Progdi Bimbingan dan
Konseling Universitas Muria Kudus yang telah membimbing dan memberikan
motivasi kepada penulis.
6. Drs. H. Shodikun, Kepala sekolah SMA Negeri 1 Mejobo Kudus yang telah
memberikan izin penelitian.
viii
7. Dewan guru serta siswa-siswi kelas X-3 SMA Negeri 1 Mejobo Kudus yang
telah berpartisipasi dalam penelitian ini.
8. Semua pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu yang telah
membantu penulis baik secara langsung maupun tidak langsung dalam
penelitian ini.
Semoga semua amal kebaikan semua pihak tersebut mendapatkan imbalan
dari Tuhan Yang Maha Esa.
Penulis menyadari dalam proposal skripsi ini masih ada kekurangan, oleh
karena itu kritik dan saran sangat penulis harapkan untuk perbaikan.Penulis
berharap semoga skripsi ini bermanfaat bagi perkembangan ilmu pengetahuan
khususnya Bimbingan dan Konseling.
Kudus,
Penulis,
ix
ABSTRACT
Wulandari, Junianti 2015 Effortsto Enhance Creativity 201031052.
Entrepreneurship Through Mastery of Content Services
Simulation Technigque Class X SMA N 1 Mejobo Kudus
2014/2014 acedemic Year Thesis. Guidence and Counseling faculty
of Teacher Training and Education University of Muria Kudus.
Supervisor : (i) Dra. Hj. Sutarti, SE, MM, (ii) Drs. H. Sucipto, M.Pd,
Kons.
Key word: Creativity Entrepreneurrship. Content Mastery services Simulation
Technique
This research is motivated by some student who have not been able to
optimize the ability of creativity in entrepreneurship. Relation to the ability of
creativity in entrepreneurship,among others, have not been able to prepare their
student with good career goal, it is characterized by the student do not have a
personal desire to grow and progress, in term of passivity in the cllasroom and
student like lazy in practice skill improvement, berakibat bimbangnya student in
entrepreneurship or career selection and low interest in participating extracurriler.
Therefore, the formulation of the problem is How the Application Control Service
Content WithSimulation Techniques to Increase Creativity through mastery In
Grad X-3 SMA N 1 Mejobo Kudus2014/2015 acedemic year. The purpose of the
research: Describe the application service with content mastery simulation
techiques in enhancing creativity in cllas X-3 SMA N1 MejoboKudus academic
year 2014/2015.
Creativity is the ability to create idea or a real work ofnewand relatively
different from existing ideas entirely on their own initiative, and can solve the
problem. Service is a service content mastery are given to individuals either
individually or in groups to master certain abilities or competencies through
learning activities, especially competence or useful habits for life in scholl, faily,
and community. As well as simulation techniques is student of thicer perform a
role in the situation to try to describe the actual events (reality).
This study was designed in the form of PTKBK. Subjects examined in
this study ware student of class X SMA N 1 Mejobo Kudus as many 38 student
(Variable Bound) and Creativity Entrepreneurship (Variables). Data ware
collected by the principal method of observation, interviews and documentation.
Analysis ofdata using descriptive qualitative data. Research done 2 cycles (cycle I
and cycle II) every 3 cycles of meeting, each cycle consisting of three phases.
Data ware obtained from observation made directly alongside the cllas teacher.
x
The study was conducted with data from observation of the 10 aspects of
assessment. Besed on observation conducted entrepreneurial creativity of student
has increasedfrom the first cycle to the second cycle. This is evidenced by the
results obtained from each observation made before the action, and after thefirst
cycle and second cycle which shows that creativity in entrepreneurship has
increased by an averge value of the pre-cycle got a score of 17,8(less) in the firts
cycle gets the average value of 26.53 (enough), and the second cycle obtain an a
average value 41.8(good).
Based on the results of research and discussion, it can be concluded the
mastery of content services with simulation techniques improve the creativity in
entrepreneurship. This was evident before the delivery of services with content
mastery simulation techniques areless entrepreneurialcreativity. After service with
content mastery simulation techningques in the first cycle of creativity in
entrepreneurship obtain sufficient category and seond cycle of creativity in
entrepreurship obatain good category. Thus the proposed hypothesis can be
accepted as meeting the criteria of success. Looking at the findings in the field of
researchers advise: To the Headmaster, can provide improved quality of education
in schools in the fieldof guidence and counseling services for thedevelopment of
self-learners in order to increase students’ creative entrepreneurship. To the
student, the student helped in improving students’ creativity entrepreneurship
well. The tutor, this study can be used as material about how to improve students’
creativity entrepreneurship using content mastery services with simulation
techniques.
xi
ABSTRAK
Wulandari, Junianti 2015. Upaya Meningkatkan Kreativitas Berwirausaha
Melalui Layanan Penguasaan Konten Dengan Teknik Simulasi Pada
Siswa Kelas X SMA N 1 Mejobo Kudus Tahun Pelajaran
2014/2015Skripsi. Bimbingan dan Konseling Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Muria Kudus. Pembimbing: (I) Dra. Hj. Sutarti,
SE, MM, (II) Drs. H. Sucipto, M. Pd, Kons
Kata-kata kunci: Kreativitas Berwirausaha. Layanan Penguasaan Konten Dengan
Teknik Simulasi
Berdasarkan hasil wawancara dan observasi yang dilakukan peneliti
terhadap siswa kelas X-3 yang dilakukan pada tanggal 27 Mei 2014 hari selasa
pukul 10.00-12.00 di SMA 1 Mejobo Kudus sebagian siswa yang belum dapat
mengoptimalkan kemampuan kreatifitasnya dalam berwirausaha. Kaitannya
dengan kemampuan kreativitas dalam berwirausaha antara lain siswanya belum
bisa menyusun tujuan karirnya dengan baik, hal ini ditandai dengan siswa belum
memiliki hasrat pribadi untuk maju dan berkembang, dilihat dari pasifnya di
dalam kelas dan siswa suka malas dalam praktek peningkatan skill, berakibatkan
bimbangnya siswa dalam pemilihan berwirausaha atau karir dan rendahnya minat
dalam hal ikut serta extrakulikuler.
Permasalahan penelitian sebagai berikut: Bagaimanakah Penerapan Layanan
Penguasaan Konten Dengan Teknik Simulasi Dapat Meningkatkan Kreativitas
Berwirausa Pada Siswa kelas X-3 SMA N 1 Mejobo Kudus Tahun Pelajaran
2014/2015? Tujuan penelitian yaitu: Memaparkan penerapan layanan penguasaan
konten dengan tehnik simulasi dalam meningkatkan kreatifitas berwirusaha pada
siswa kelas X-3 SMA N 1 Mejobo Kudus Tahun Pelajaran 2014/2015.Hipotesis
Penelitian adalah: Layanan penguasaan konten dengan teknik simulasi dapat
meningkatkan kreativitas berwirausaha siswa.
Penelitian ini didesain dalam bentuk PTBK kualitatif. Subjek yang diteliti
dalam penelitian ini adalah siswa kelas X-3 SMAN 1 Mejobo Kudus sebanyak 38
siswa. Variabel penelitian: Layanan Penguasaan Konten dengan Teknik Simulasi
(Variabel Bebas) dan Kreativitas Berwirausaha (Variabel Terikat). Metode
pengumpulan data dengan metode pokok observasi, wawancara dan dokumentasi.
Analisis data menggunakan data kualitatif deskriptif. Penelitian dilakukan 2 siklus
(siklus I dan siklus II) setiap siklus 3 pertemuan, setiap siklus terdiri dari
xii
3tahapan. Data diperoleh dari observasi dilakukan secara langsung bersama guru
kelas.
Hasil penelitian dan pembahasan yang diperoleh dari pra siklus dilakukan
dengan data hasil observasi terhadap 10 aspek penilaian. Berdasarkan hasil
penelitian yang dilakukan mengalami peningkatan dari siklus I ke siklus II. Hal
ini terbukti dengan hasil yang diperoleh yang dilakukan peneliti sebelum
tindakan, dan setelah siklus I dan siklus II yang diperlihatkan bahwa kreativitas
berwirausaha mengalami peningkatan dengan nilai rata-rata pada pra siklus
mendapat skor 17,8 (kurang), pada siklus I mendapat nilai rata-rata 26,53 (cukup),
dan pada siklus II mendapat nilai rata-rata 41,8(baik).
Berdasarkan hasil pembahasan dan analisis makadisimpulkan bahwa
layanan penguasaan konten dengan teknik simulasi dapat meningkatkan
kreativitas berwirausaha. Hal ini terbukti sebelum pemberian layanan penguasaan
konten dengan teknik simulasi kreativitas berwirausaha kurang. Setelah layanan
penguasaan konten dengan teknik simulasi pada siklus I kreativitas
berwirausahamemperoleh kategori cukup dan pada siklus II kreativitas
berwirausaha memperoleh kategori baik. Dengan demikian hipotesis yang
berbunyi layanan penguasaan konten dengan teknik simulasi dapat meningkatkan
kreativitas berwirausaha sesuai dengan peningkatan indikator keberhasilan.
Melihat temuan di lapangan peneliti memberikan saran: Diharapkan 1. Bagi
Kepala sekolah,dapat memberikan peningkatan kualitas pendidikan di
sekolahdalam bidang pelayanan bimbingan dan konseling untuk pengembangan
diri peserta didik guna peningkatan kreatifitas berwirausaha siswa. 2. Bagi siswa,
siswa terbantu dalam meningkatkan kreatifitas berwirausaha siswa dengan baik. 3.
Bagi guru pembimbing,penelitian ini dapat dijadikan materi tentang bagaimana
cara meningkatkan kreatifitas berwirausaha siswa dengan menggunakan layanan
penguasaan konten dengan teknik simulasi.
xiii
DAFTAR ISI
HALAMAN SAMPUL ........................................................................................ i
HALAMAN LOGO ............................................................................................. ii
HALAMAN JUDUL ........................................................................................... iii
HALAMAN MOTO DAN PERSEMBAHAN .................................................. iv
HALAMAN PERSETUJUAN ........................................................................... v
HALAMAN PENGESAHA ................................................................................ vi
PRAKATA ........................................................................................................... vii
ABSTRACT ......................................................................................................... ix
ABSTRAK ........................................................................................................... xi
DAFTAR ISI ........................................................................................................ xii
DAFTAR TABEL ............................................................................................ xiii
DAFTAR LAMPIRAN ....................................................................................... xx
BAB I PENDAHULUAN
1.1 Latar Belakang Masalah .............................................................................. 1
1.2 Rumusan Masalah ........................................................................................ 5
1.3 TujuanPenelitian .......................................................................................... 6
1.4 KegunaanPenelitian ..................................................................................... 6
1.5 RuangLingkupPenelitian ............................................................................. 7
1.6 DefinisiOperasional ..................................................................................... 7
BAB II KAJIAN PUSTAKA DAN HIPOTESIS TINDAKAN
2.1 Kajian Pustaka ............................................................................................. 11
2.1.1 Meningkatkan Kreativitas Berwirausaha ........................................... 11
2.1.1.1 Pengertian Kreativas dan Berwirausaha ............................. 11
xiv
2.1.1.2 Teori Tentang Kreativitas .................................................... 12
2.1.1.3 Ciri-Ciri Kepribadian Kreatif ............................................... 13
2.1.1.4 Faktor-faktor Kreativitas ...................................................... 15
2.1.1.5 Tahap-tahap Kreativitas ....................................................... 17
2.2 Pengertian Wirausaha .................................................................................. 18
2.2.1 Tujuan Menciptakan Kreativitas Berwirausaha ................................. 19
2.2.2 Ciri-ciri Sikap Mental Berwirausaha.................................................. 19
2.2.3 Karakterristik Kepemimpinan ............................................................ 20
2.2.4 Meningkatkan Kreativitas Dalam Wirausaha .................................... 21
2.3 Layanan Penguasahan Konten Degan Teknik Simulasi .............................. 22
2.3.1 Pengertian Layanan Penguasaan Konten .......................................... 22
2.3.2 Tujuan Layanan Penguasaan Konten ................................................ 23
2.3.3 Pendekatan Dan Teknik Simulasi ...................................................... 25
2.3.3.1 Pendekatan high-touch, high-tech ........................................ 25
2.3.3.2 Metode Dan Teknik ............................................................. 26
2.3.3.3 Media Pembelajaran ............................................................. 27
2.3.3.4 Waktu Dan Tempat Simulasi ............................................... 27
2.3.3.5 Penilaian Simulasi ................................................................ 28
2.4 Teknik Simulasi ........................................................................................... 28
2.4.1 Pengertian Simulasi ............................................................................ 28
2.4.2 Tujuan Simulasi.................................................................................. 29
2.4.3 Bentuk-Bentuk Simulasi .................................................................... 30
2.4.4 Sumber Bahan Dan Alat-Alat Simulasi ............................................. 30
xv
2.4.5 Langkah-Langkah(Prosedur) Pelaksanaan Simulasi .......................... 30
2.4.6 Upaya Meningkatkan Kreativitas berwirausaha Melalui
Penguasaan Konten Dengan TeknikSimulasi ....................................
2.4.7 Penelitian Yang Relevan ................................................................... 33
2.5 Kerangka Berpikir ...................................................................................... 36
2.6 Hipotesis Tindakan ..................................................................................... 38
BAB IIIMETODE PENELITIAN
3.1 Setting dan Karakteristik Subjek Penelitian ................................................ 39
3.1.1 Setting Penelitian................................................................................ 39
3.1.2 Waktu Penelitian ................................................................................ 39
3.1.3 Lokasi Penelitian ................................................................................ 40
3.1.4 Karakteristik Subyek Penelitian ........................................................ 41
3.2 Variabel Penelitian....................................................................................... 43
3.2.1 Variabel Bebas (X) ............................................................................. 44
3.2.2 Variabel Terikat (Y) ........................................................................... 44
3.3 Rancangan Penelitian................................................................................... 44
3.3.1 Perencanaan ........................................................................................ 47
3.3.2 Pelaksanan Tindakan .......................................................................... 48
3.3.3 Pengamatan(Observasi) ...................................................................... 49
3.3.4 Analisis dan Refleksi .......................................................................... 49
3.4 Prosedur Penelitian ...................................................................................... 49
3.4.1 Jalan Penelitian ................................................................................... 49
3.4.1.1 Siklus I ................................................................................. 50
xvi
3.4.1.1.1 Tahap Perencanaan Tindakan (Planning) ............ 50
3.4.1.1.2 Pelaksanaan Tindakan (Action) ........................... 50
3.4.1.1.3 Pengamatan Tindakan (Observation) .................. 51
3.4.1.1.4 Refleksi (Reflection) ........................................... 52
3.5.1.2 Siklus II ................................................................................ 52
3.4.1.2.1 Tahap Perencanaan Tindakan (Planning) ............ 52
3.4.1.2.2 Pelaksanaan Tindakan (Action) ........................... 53
3.4.1.2.3 Pengamatan (Observation) .................................. 53
3.4.1.2.4 Refleksi (Reflection) ........................................... 53
3.5 Teknik Pengumpul Data .............................................................................. 54
3.5.1 Observasi ............................................................................................ 54
3.5.1.1 Pengertian Observasi............................................................ 54
3.5.1.2 Tujuan Observasi ................................................................. 55
3.5.1.3 Jenis-jenis Observasi ............................................................ 56
3.5.1.4 Kelebihan dan Kelemahan Observasi .................................. 56
3.5.1.5 Pedoman Observasi .............................................................. 57
3.5.2 Wawancara ......................................................................................... 70
3.5.2.1 Pengertian Wawancara ........................................................ 70
3.5.2.2 Tujuan Wawancara .............................................................. 71
3.5.2.3 Macam-Macam Wawancara ................................................ 71
3.5.2.4 Sumber Wawancara ............................................................ 72
3.5.3 Dokumentasi....................................................................................... 75
3.5.3.1 Pengertian Dokumentasi ...................................................... 75
xvii
3.5.3.2 Tujuan Dokumentasi ............................................................ 75
3.5.3.3 Materi Dokumentasi ............................................................. 76
3.6 Teknik Analisis Data .......................................................................... 76
3.7 Indikator Keberhasilan................................................................................. 78
BAB IV HASIL PENELITIAN
4.1 Hasil Pra Siklus .............................................................................................. 79
4.2 Hasil Penelitian Siklus I ................................................................................. 85
4.2.1 Perencanaan Pelaksanaan Tindakan ................................................... 85
4.2.2 Pelaksanaan Tindakan ........................................................................ 86
4.2.3 Observasi Silus I................................................................................. 95
4.2.4 Refleksi Siklus I ...............................................................................105
4.3 Pelaksanaan Siklus II ...................................................................................108
4.3.1 Perencanaan Tindakan Siklus II .......................................................108
4.3.2 Pelaksanaan Tindakan Siklus II .......................................................109
4.3.3 Observasi Siklus II ...........................................................................118
4.3.4 Refleksi Siklus II ..............................................................................127
4.4 Uji Hipotesis ................................................................................................136
xviii
BAB V PEMBAHASAN
5.1 Pembahasan Hasil Penelitian Siklus I ..........................................................137
5.2 Pembahasan Hasil Penelitan Siklus II ..........................................................144
BAB VI SIMPULAN DAN SARAN
6.1 Simpulan .....................................................................................................152
6.2 Saran ...........................................................................................................153
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN
xix
DAFTAR TABEL
Tabel Halaman
3.1 Rincian waktu Penelitian.......................................................................... 40
3.2 Subyek Penelitian ..................................................................................... 41
3.5.1 Pedoman Kabulator guru pembimbing terhadap peneliti...................... 58
3.5.2 Metode Pedoman Observasi .................................................................. 63
3.5.3 Kriteria Penskoran Siswa ...................................................................... 64
3.5.2.5 Pedoman Wawancara ......................................................................... 73
3.5.2.6 Pedoman Wawancara ......................................................................... 74
4.1 Hasil Observasi PenelitiTerhadap Siswa ................................................. 81
4.2 Peningkatan Kreativitas berwirausaha Siswa Pada Pra Siklus ................ 82
4.3 Jadwal Layanan Penguasaan Konten Dengan Teknik Simulasi dengan
Indikator Pemahaman Tentang Kreativitas Berwirausaha Pada Siklus I 86
4.4 Hasil Observasi Kolaborator Terhadap Peneliti Pada Aspek High
Touch Siklus I ......................................................................................... 95
4.5 Hasil Observasi Kolaborator Terhadap Peneliti Pada Aspek High Tech
Siklus I .................................................................................................... 99
4.6 Hasil Observasi Peneliti Terhadap Siswa Dalam Pelaksanaan Layanan
penguasaan Konten Dengan Teknik Simulasi Siklus I ........................... 102
4.7 Kelemahan Peneliti dan Siswa pada Tingkatan Siklus I .......................... 107
4.8 Jadwal Layanan Penguasaan Konten Dengan Teknik Simulasi Tentang
Kreativitas Berwirausaha Pada Siklus I .................................................. 109
4.9 Hasil Observasi Kolabolator Tehadap Peneliti Pada Aspek High Touch
Pada Siklus II .......................................................................................... 119
4.10 Hasil Observasi Kolaborator Terhadap Peneliti Pada Aspek High
Touch Pada Siklus II ............................................................................. 122
4.11 Hasil Observasi Peneliti Terhadap Siswa DalamPelaksanaan Layanan
Penguasaan Konten Dengan Teknik Simulasi Siklus II ....................... 125
4.12 Hasil Kolaborator Terhadap Peneliti Pada Siklus I dan Siklus II ......... 129
xx
4.13 Hasil Kolaborator Terhadap Peneliti Dalam Penerapan High Tech
LayananPenguasaan Konten Pada Siklus I dan Siklus II ..................... 131
4.14 Hasil Observasi Peneliti Terhadap Siswa Kelas X SMA N 1 Mejobo
Kudus Secara Keseluruhan ................................................................... 133
xxi
DAFTAR GAMBAR
Gambar Halaman
2.1 Bagan Kerangka Pikiran ......................................................................... 37
3.1 Penelitian Tindakan Model kemmis & Mc Taggart ................................ 46
4.2 Hasil Observasi Aspek Penelitian Peningkatan
KreativitasBerwirausaha Pada Siswa Kelas X SMA N 1 Mejobo
Kudus Pada Siklus 1 ............................................................................... 105
4.3 Hasil Observasi Aspek Penelitian Peningkatan Kreativitas
Berwirausaha Pada Siswa Kelas X SMA N 1Mejobo Kudus Pada
Siklus II ................................................................................................... 127
4.4 Hasil Observasi Kolaborator Terhadap Peneliti Dalam Penerapan
High Touch Layanan Penguasaan Konten Pada Siklus I dan Siklus II .. 130
4.5 Hasil Observasi Kolaborator Terhadap Peneliti Dalam Penerapan
High Tech Layanan Penguasaan Konten Pada Siklus I dan Siklus II ..... 132
4.6 Perbandingan Hasil Observasi Terhadap Siswa Keselurhan ................. 135
xxii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran Halaman
1. Satlan, Materi dan Laporan Evaluasi Pelaksanaan Layanan Siklus 1
Pertemuan 1 .............................................................................................. 156
2. Hasil Observasi Peneliti Indikator Kreativitas Berwirausaha Pada
Pertemuan 1 Pada Siklus 1 Pertemuan 1 ................................................... 163
3. Satlan, Materi dan laporan Evaluasi Pelaksanaan Siklus 1 Pertemuan 2.. 165
4. Hasil Observasi Inkator Pemahaman Kreativitas Berwirausaha Pada
Siklus 1 Pertemuan 2 ................................................................................ 172
5. Satlan, Materi dan Laporan Evaluasi Pelaksanaan Layanan Pada Siklus
1 Pertemuan 3 ........................................................................................... 174
6. Hasil Observasi Peneliti Indikator Pemahaman Kreativitas
Berwirausaha Pada siklus 1 Pertemuan 3 ................................................. 184
7. Satlan, Materi dan Laporan Evaluasi Pelaksanaan Siklus 2 Pertemuan 1 186
8. Hasil Observasi Peneliti Indikator Pemahaman Kreativitas
Berwirausaha Pada Siklus 2 Pertemuan1 .................................................. 192
9. Satlan, Materi dan Laporan Evaluasi Layanan Siklus 2 Pertemuan 2 ...... 194
10. Hasil Observasi Indikator Pemahaman Kreativitas Berwirausaha Pada
Siklus 2 Peretemuan 2 ............................................................................... 204
11. Satlan, Materi dan Laporan Evaluasi Pelaksanaan Layanan Siklus 2
Pertemuan 3 .............................................................................................. 206
12. Hasil Observasi Peneliti Indikator Pemahaman Kreativitas
Berwirausaha Pada Siklus 2 Pertemuan 3 ................................................. 213
13. Hasil Observasi Kolaborator Peneliti Pada Aspek Higt Touch Siklus 1
Pertemuan 1 .............................................................................................. 215
14. Hasil Observasi Kolaborator Terhadap Peneliti Pada Aspek High Touch
Siklus 1 Pertemuan 2 ................................................................................ 217
15. Hasil Observasi Kolaborator Terhadap peneliti Pada Aspek High Touch
Siklus 1 Pertemuan 3 ................................................................................ 219
xxiii
16. Hasil Observasi Kolaborator Terhadap Peneliti Pada Aspek Higt Touch
Siklus 2 Pertemuan 1 ................................................................................ 221
17. Hasil Observasi Kolaborator Terhadap Peneliti Pada Aspek High Touch
Siklus 2 Pertemuan 2 ................................................................................ 223
18. Hasil Observasi Kolaborator Terhadap Peneliti Pada Aspek High Touch
Siklus 2Pertemuan 3 ................................................................................. 225
19. Hasil Observasi Kolaborator Terhadap Peneliti Pada Aspek Higt Tech
Siklus 1 Pertemuan 1 ................................................................................ 227
20. Hasil Observasi Kolaborator Terhadap Peneliti Pada Aspek High Tech
Siklus 1 Pertemuan 2 ................................................................................ 229
21. Hasil Observasi Kolaborator Terhadap Peneliti Pada Aspek High Tech
Siklus 1 Pertemuan 3 ................................................................................ 231
22. Hasil Observasi Kolaborator Terhadap Peneliti Pada Aspek High Tech
Siklus 2 Pertemuan 1 ................................................................................ 233
23. Hasil Observasi Kolaborator Terhadap Peneliti Pada Aspek Higt Tech
Siklus 2 Pertemuan 2 ................................................................................ 235
24. Hasil Observasi Kolaborator Terhadap Peneliti Pada Aspek Higt Tech
Siklus 2 Pertemuan 3 ................................................................................ 237
25. Surat Keterangan Dari Sekolah ................................................................. 241
26. Keterangan Selesai Bimbingan ................................................................. 242
27. Pernyataan ................................................................................................. 243
28. Riwayat Hidup .......................................................................................... 244
29. Berita Acara Pembimbing I....................................................................... 245
30. Berita Acara Pembimbing II ..................................................................... 246