UNIVERSITAS TRUNOJOYO MADURA FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN PROGRAM STUDI PENDIDIKAN INFORMATIKA
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) Nama Mata Kuliah Kode Mata
Kuliah Bobot (sks)
Semester Tgl Penyusunan
Elektronika Anlaog dan Digital PIN 236 2 SKS 3 1 Agustus 2017
Otorisasi Nama Koordinator Pengembang RPS Koordinator Bidang Keahlian Ka PRODI
Sigit Dwi Saputro, S.Pd., M.Pd
Medika Risnasari, S.ST., M.T
Ariesta Kartika Sari, S.Si., M.Pd.
Capaian Pembelajaran (CP)
CPL-PRODI (Capaian Pembelajaran Lulusan Program Studi) YANG DIBEBANKAN PADA MATA KULIAH
1. Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius. ( Kompetensi Sikap)
2. Menguasai konsep teoritis pada bidang teknologi informasi secara umum dan konsep teoritis tentang matematika dan komputasi, analisis masalah berbasis komputasi, desain sistem berbasis komputer, metode dan teknik berbasis komputer dan manajemen proyek, serta mampu memformulasikan penyelesaian masalah prosedural. (Kompetensi Pengetahuan)
3. Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan terukur. (Kompetensi Umum)
4. Mampu mengidentifikasi, menganalisis, merancang dan mengimplementasikan sistem jaringan berdasarkan konsep jaringan, manajemen jaringan dan keamanan jaringan. (Kompetensi Khusus)
CPMK (Capaian Pembelajaran Mata Kuliah)
1. Mahasiswa dapat memahami konsep muatan listrik 2. Mahasiswa dapat memahami komponen aktif dan pasif semikonduktor
3. Mahasiswa dapat menjelaskan sistem bilangan 4. Mahasiswa dapat memahami tabel kebenaran dalam rangkain gerbang logika 5. Mahasiswa dapat menjelaskan prinsip kerja rangkaian Adder sebagai aplikasi dari gerbang logika 6. Mahasiswa dapat menjelaskan prinsip kerja dari Decoder dan Encoder 7. Mahasiswa dapat menjelaskan prinsip kerja dari macam-macam flip-flop, register dan counter
Diskripsi Singkat MK Mahasiswa memahami konsep dasar elektronika kelistrikan dan elektronika digital yang mencakup: sistem bilangan, aljabar Boole, Karnough map, gerbang logika dasar, rangkaian aritmatika, encoder, decoder, dan multiplexer, flip-flop, register, rangkaian sekuensial, multivibrator, counter, serial adder, DAC dan ADC, serta memori. sebagai bekal pengatahuan dibidang keinformatikaan.
Bahan Kajian / Materi
1. Kelistrikan 2. Komponen-komponen elektronika
Pembelajaran 3. Sistem digital dan konversi bilangan 4. Gerbang logika dan pemanfaataanya 5. Gerbang logika dan pemanfaataanya
Daftar Referensi Utama: Tim Usu. 2013. Teknik Elektro S1. Sumatera: Universitas Sumatera Utara Ahmad, Jayadin. 2003. Ilmu Elektronika ELDAS. Cetak pribadi
Pendukung:
Ibrahim, KF. 1996. Teknik Digital. Andi Offset: Yogyakarta. Malvino dkk. 1995. Prinsip prinsip penerapan digital, Penerbit Erlangga: Surabaya. Umi Rochayati, Job Sheet. 2001. Praktikum Elektronika Analog I FT UNY: Yogyakarta
Nama Dosen Pengampu
Sigit Dwi Saputro, S.Pd., M.Pd
Mata kuliah prasyarat
Fisika Kejuruan
MingguKe-
Sub-CPMK (Kemampuan akhir yg direncanakan)
Bahan Kajian (Materi Pembelajaran)
Bentuk dan Metode
Pembelajaran [Media &
Sumber
Belajar]
Estimasi Waktu
Pengalaman Belajar Mahasiswa (Penugasan)
Penilaian
Kriteria & Bentuk
Indikator
Bobot (%)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)
1 1. Mahasiswa dapat mendeskripsikan RPS, SP, dan Kontrak Kuliah
2. Mahasiswa dapat memahami pembelajaran yang berpusat pada
1. RPS 2. Kontak kuliah 3. Slide tentang SCL
(Student Center Learning)
Bentuk
Kuliah tatap
muka
Metode
Model
pembelajaran
Student
Center
Learning (SCL
90 menit 1. Mahasiswa diberi
kesempatan untuk
berpendapat terkait
pemahaman awal
elektronika analog
dan digital
2. Mahasiswa dapat
mempersiapkan
belajar mandiri
dengan mengakses
Sikap harian 1. Kedisiplinan 2. Keaktifan
5%
kemandirian.
) dipadu
dengan
Ceramah,
tanya jawab,
penugasan
Media
PPT
seluruh materi EAD
pembelajaran di web
kuliah.trunojoyo.ac.id
2 Mahasiswa dapat memahami konsep muatan dan arus listrik
1. Memahami konsep dasar listrik statis
2. Memahami bahan-bahan semi konduktor dan perananya dalam informatika
3. Memahami konsep Hukum Khirchoff
Bentuk
Kuliah tatap
muka
Metode
Model
pembelajaran
Student
Center
Learning (SCL
) dipadu
dengan
Ceramah,
tanya jawab,
penugasan
Media
1. PPT 2. Media
virtual Elektronik Whork Banch (EWB)
90 Menit 1. Mahasiswa melakukan presentasi dan diskusi di depan kelas
2. Mahasiswa dapat mengukur nilai arus menggunakan EWB
3. Mahasiswa mengerjakan latihan soal muatan listrik dan arus listrik yang telah diberikan
1. Sikap Harian 2. Penguasaan
materi muatan listrik dan arus listrik
1. Kedisiplinan 2. Keaktifan 3. Ketepatan
dalam menentukan nilai arus listrik
5%
3-5 Mahasiswa dapat memahami komponen aktif
1. Memahami komponen aktif dan pasif dalam
Bentuk
Kuliah tatap
muka
90 Menit 1. Mahasiswa melakukan presentasi dan diskusi di depan
1. Sikap Harian 2. Penguasaan
materi
1. Kedisiplinan 2. Keaktifan 3. Ketepatan
5%
dan pasif semikonduktor
elektronika 2. Menghitung resultan
resistor dan kapasitor 3. Memahami peran
fungsi diode dan transistor
Metode
Model
pembelajaran
Student
Center
Learning (SCL
) dipadu
dengan
Ceramah,
tanya jawab,
penugasan
Media
1. PPT 2. Media
virtual Elektronik Whork Banch (EWB)
kelas 2. Mahasiswa dapat
mengukur nilai hambatan pada resistor
3. Mahasiswa dapat menghitung nilai arus pada dioda (bias maju dan mundur)
4. Mahasiswa mengerjakan latihan soal muatan listrik dan arus listrik yang telah diberikan
muatan aktif dan pasif bahan semi konduktor
dalam menentukan nilai hambatan pada resistor dan arus listrik
6-7 Mahasiswa dapat menjelaskan sistem bilangan
1. Mahasiswa dapat membedakan sistem analog dengan digital
2. Mahasiswa menjelaskan jenis-jenis sistem biilangan
3. Mahasiswa dapat mengkonversikan bilangan biner kedesimal dan sebaliknya
4. Mahasiswa dapat menerapkan bilangan biner dalam penjumlahan,
Bentuk
Kuliah tatap
muka
Metode
Model
pembelajaran
Student
Center
Learning (SCL
) dipadu
dengan
Ceramah,
tanya jawab,
90 Menit 1. Mahasiswa melakukan presentasi dan diskusi di depan kelas
2. Mahasiswa dapat menghitung penjumlahan, pengurangan, perkalian bilangan binner melalui latihan soal
1. Sikap Harian 2. Penguasaan
sistem bilangan
1. Kedisiplinan 2. Keaktifan Ketepatan dalam menentukan penjumlahan, pengurangan, perkalian bilangan binner.
5%
pengurangan, perkalian dan pembagian
penugasan
Media
1. PPT
8 Ujian Tengah Semester 30 %
Mahasiswa dapat memahami tabel kebenaran dalam rangkain gerbang logika
1. Mahasiswa dapat memahami prisnsip dasar gerbang logika
2. Mahasiswa dapat memahami inventer NOT, AND, OR, NAND, NOR, X-OR, X-NOR
3. Mahasiswa dapat membedakan tabel kebenaran inventer NOT, AND, OR, NAND, NOR, X-OR, X-NOR
Bentuk
Kuliah tatap
muka
Metode
Model
pembelajaran
Student
Center
Learning (SCL
) dipadu
dengan
Ceramah,
tanya jawab,
penugasan
Media
1. PPT 2. Media
virtual Elektronik Whork Banch (EWB)
3. Media Tranner gerbang logika
90 Menit 1. Mahasiswa melakukan presentasi dan diskusi di depan kelas
2. Mahasiswa dapat membuktikan tabel kebenaran gerbang logika melalui ewb
3. Mahasiswa dapat membuktikan tabel kebenaran gerbang logika melalui tranner gerbang logika.
1. Sikap Harian 2. Penguasaan
materi gerbang logika.
1. Kedisiplinan 2. Keaktifan 3. Ketepatan
dalam membuat tabel kebenaran gerbang logika.
5%
11-12 Mahasiswa dapat 1. Mahasiswa dapat Bentuk 90 1. Mahasiswa 1. Sikap Harian 1. Kedisiplinan 5%
menjelaskan prinsip kerja rangkaian Adder sebagai aplikasi dari gerbang logika
menjelaskan Half Adder dan Fulladder
2. Mahasiswa mampu membedakan
3. Half Adder dan Fulladder
Kuliah tatap
muka
Metode
Model
pembelajaran
Student
Center
Learning (SCL
) dipadu
dengan
Ceramah,
tanya jawab,
penugasan
Media
1. PPT 2. Media
virtual Elektronik Whork Banch (EWB)
Menit melakukan presentasi dan diskusi di depan kelas
2. Mahasiswa dapat mendesain rangkaian gerbang logika dengan menhasilkan adder (full adder dan half adder) melalui ewb
3. Mahasiswa dapat membuktikan tabel kebenaran (full adder dan half adder) melalui ewb melalui ewb
2. Penguasaan materi muatan aktif dan pasif bahan semi konduktor
2. Keaktifan 4. Ketepatan
dalam membuat desain menentukan tabel kebenaran rangkaian gerbang logika dengan menghasilkan adder (full adder dan half adder) melalui ewb
13-14 Mahasiswa dapat menjelaskan prinsip kerja dari Decoder dan Encoder
1. Mahasiswa menjelaskan prisnip dasar decoder dan encoder
2. Mahasiswa dapat memahami dan menentukan tabel kebenaran rangkaian priority encoder
Bentuk
Kuliah tatap
muka
Metode
Model
pembelajaran
Student
Center
Learning (SCL
) dipadu
dengan
90 Menit
1. Mahasiswa melakukan presentasi dan diskusi di depan kelas
2. Mahasiswa dapat mendesain rangkaian gerbang logika dengan menhasilkan encoder, decoder, priority encoder melalui ewb
3. Mahasiswa dapat membuktikan tabel
1. Sikap Harian 2. Penguasaan
materi muatan aktif dan pasif bahan semi konduktor
1. Kedisiplinan 2. Keaktifan 4. Ketepatan
dalam membuat desain menentukan tabel kebenaran rangkaian gerbang logika dengan encoder,
5%
Ceramah,
tanya jawab,
penugasan
Media
1. PPT 2. Media
virtual Elektronik Whork Banch (EWB)
kebenaran encoder, decoder, priority encoder
decoder, priority encoder melalui ewb
15 Ujian Akhir Semester 35%
Bangkalan, 1 Agustus 2017
Mengetahui; Dosen Pengampu, Ketua Prodi Pendidikan Informatika Ariesta Kartika Sari, S.Si., M.Pd. Sigit Dwi Saputro, M.Pd NIP 19830417200812002 NIP 198806292015041001