Download - Strategi mengajar

MULTIPLE INTELLIGENCE

Dunia Psikologi

Dunia Edukasi

Menitik beratkan pada cara belajarsiswa

Gaya mengajar guru ≠ Gaya belajar siswa

Pelajaran sulit dan membosankan

Gaya mengajar guru = Gaya belajar siswa

Tidak ada pelajaran sulit dan membosankan

BENEFIT

PRODUK

MODEL-

STRATEGI

BRAIN

MODEL PEMBELAJARAN

TEKNIK & TAKTIK PEMBELAJARANSpesifik, Indivual, unik

METODE PEMBELAJARANPresentasi, Movie Learning, dan lain-lain

STRATEGI PEMBELAJARANExpotion - Discovering Group - Individual

PENDEKATAN PEMBELAJARANStudent Center Teacher Center

1. Action Research

The Question: membuat pertanyaan

HIPOTESA atau pengungkapan masalah.

Data Collection: melakukan pengumpulan data yang terkait dengan masalah.

Data Analysis: melakukan analisa terhadap data-data yang terkumpul untuk memecahkan masalah

The Findings: menemukan beberapa alternatifcara menyelesaikan masalah.

The Action Plan: melakukan setiap rencana yang sudah ditemukan berdasarkan prioritas.

Multiple Intelligences Approach (MIA)

Action Research

MatematisLogis

Naturalis

KonsepGambarVisual

PenjelasanGambar

Kecerdasan Cair(Fluid Intelligence)

Penemu: Raymond Cattel

Konsep:• Kecerdasan cair adalah kecerdasan yang

berbasis pada kecerdasan biologis. Kecerdasan ini meningkat sesuai dengan perkembangan usia, mencapai puncak saat dewasa dan menurun pada saat tua karena proses biologis tubuh.

Kecerdasan Cair(Fluid Intelligence)


GambarVisual

SpasialVisual

Intrapersonal

Konsep Aplikasi Nyata


Applied Learning

Kinestetis Naturalis

Pembacaan puisi dapatmelibatkan emosipositif dalampembelajaran.

Energi, Siapakah Kamu

Manusia hidup dalam lautan energiKetika bergerak, tidur dan terbang ke awan

Wahai manusia tak mungkin kau ciptakan energiKau hanya mampu mengubahnya

Seperti kau ubah batu menjadi arca-arca berartiNamun kau tak mungkin ciptakan batu

Dengan akalmu kau ubah energi listrik menjadi energi bunyi dan lahirlah radio

Kau ubah menjadi energi panas dan lahirlah setrikaKau ubah menjadi energi gerak lahirlah kipas angin

Setelah berpikir sepanjang abadAkhirnya kuputuskan bahwa energi adalah kekal

Seperti kekalnya ruh yang tak pernah mati


PUISI

Linguistik

Interpersonal

Intrapersonal

Pembelajarandengan audio

visual akan lebihefektif.

Konsep

Film

Diskusi


Movie Learning

SpasialVisual

Lirik lagu yang berisi informasi kurikulumpelajaran adalah instruksi yang sangat berharga.

Konsep

Lagu

Menyanyi

Part of BodyI have one head on my body

I have two hands on my bodyI have one stomach on my body

I have two feet Part of body

There is one mouth on my faceThere is one nose on my faceThere are two eyes on face

There are two earsPart of face


PARODI

Musik

Metode drama adalah metode holistik yang menggabungkan kemampuan mengingat,

berekspresi, beraktivitas dan makna sebuah perandan jalan cerita. Banyak konsep pengajaran yang

rumit dicerna oleh siswa dapat dengan mudah diselesaikan dengan metode drama. Sayang sekali sedikit guru yang menggunakan metode ini dalam

proses pembelajaran.

Langkah-langkah mengajar dengan model drama adalah:

Pembuatan skenario, yang terdiri dari list skenario, intro cerita, tokoh-tokoh.

Penetapan narasi dan permasalahan yang harus dijawab siswa

Pementasan dalam kelas

Evaluasi permasalahan.


SosioDrama

Linguistik

Interpersonal

Kinestetis

Proses pembelajaran apabila disertai aktivitaspenokohan dalam wayang atau boneka lainnya

akan berkesan bagi para siswa.

Konsep Wayang Kesimpulan


WAYANG

Linguistik

Interpersonal

Spasial Visual

Papan permainan/Karton permainan sangat membantu siswamemahami konsep yang diajarkan oleh guru. Permainan inidapat menyalakan antusiasme belajar. Permainan ini dapat

dikombinasikan dengan dadu dan kartu. Contoh catur, monopoli, scrabble.

Belajar sejarah dengan papan permainan

Belajar matematika dengan dakon

MasalahKarton

PermainanKaji Ulang


PAPAN PERMAINAN

Spasial Visual

Interpersonal

MatematisLogis

Permainan kartu merupakan alat belajar yang efektif. Dengan berbagai macam pola permainan, permainan kartu dapat digunakan dalam berbagai

topik bidang studi.

Konsep Flash Card Kesimpulan


Flash Card

Spasial Visual Interpersonal

Konsep

Tokoh Aktivitas


Penokohan

Linguistik

SapasialVisual

Kinestetis

A

H

G

C

D

E

B

F

Obyek/konsep

Proses Hasil


Identifikasi

MatematisLogis

Naturalis

Intrapersonal

A

H

G

C

D

E

B

F

1 2 3

IJ

K

L M N

O

P

SebaranData

AreaPencoco

kanKesimpu

lan


Klasifikasi

MatematisLogis

Naturalis

• Siswa diminta melaporkan apa yang telah dilihat, dibacaatau dilakukannya.

Potret

• Lihat

• Baca

• Aktivitas

Catat

• Dokumen

Lapor

• Oral

• Visual

• Demo


Presentasi

Linguistik Interpersonal

Simulasi adalah salah satu alat pembelajaran yang mana menempatkan siswa dalam situasi danlingkungan nyata terhadap tema pembelajaranyang diajarkan.

Simulasi memaksa siswa mengembangkanpendapat dan aktivitas yang diinginkan siswadalam menyelesaikan masalah.


Simulasi

Linguistik

Interpersonal

Logismatematis

Permainan kelas akanmelibatkan siswadalam mengaplikasikanmateri pelajaran yang baru saja diajarkan. Permainan juga bisadipakai untukmengetahuipemahaman siswatentang materitersebut.

Minggling

Treasure Hunt

Lelang

Diskusi melatih siswa untuk berani mengungkapkan idedan pendapatnya.

Format Diskusi :1. Kelompok/group2. Ada moderator/pemimpin diskusi3. Notulis4. Ada permasalahan5. Ada beberapa alternatif penyelesaian


Diskusi

Linguistik Interpersonal

KONSEPMIND MAP

PUBLIKASI


MIND MAP

SpasialVisual

Intrapersonal

Lingkunganyang

dikunjungiRuang Lingkup Laporan


Environment Learning

Linguistik

Interpersonal

Naturalis

KonsepLingkungan

yang dikunjungi

Pelayanan Laporan


Service Learning

Linguistik

Interpersonal

Naturalis

Download - Strategi mengajar

Top Related